2023年小学三年级英语教案及反思(实用7篇)

时间:2025-04-02 作者:琴心月

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小学三年级英语教案及反思篇一

时光荏苒,我在这三尺讲台上摸索着走过了十一年,渐渐的对小学英语的教学有了初步的感知,通过日常听课、观摩活动也总结出了一些适合自己的教学方法,但也发现了自己在英语课堂上出现的一些问题:歌谣、吟唱、集体齐说英语或喊英语的比例大。这不可避免的存在以下影响:吟唱的节奏固然好,但要适度,否则影响学生“正常说话”,表现为在对话过程中“唱着说”,失去了语言本身的味道;集体齐说尤其是句子,节奏慢,包括教师语言输入的节奏普遍慢,会影响学生的接收理解能力,对于听力能力培养不利;另外,在一些课例里我们也看到,拍手说的时候很多。机械操练是必要的',一节课总拍手,很疲劳,而且声音远高过说的语言,导致总处于高分贝的状态下,“心跳”的感觉实在不好,而且我觉得小孩子也应该动静适宜,对于接受知识,大脑思考都是必要的。而在这方面我做的不是很好。总是“verygood!”,在课堂上一味表扬和鼓励学生的积极性,而对于学生表现出来的语言错误并未加以指出和及时纠正,久而久之,不利于学生对于语言正误的判断,从而形成模糊印象,影响学习效果,交际表达。所以,应该主张在保护学生积极性的前提下,教师及时纠错,正确示范,并且奖励要有轻有重,不要过于泛滥。

总之,在教学中我应该有一种前瞻的眼光,平时多注意方法的指导,学习策略的培养,应该挖掘更深层次的激发学生兴趣的方法,从提高学生“内力”上下功夫,由单纯的知识性向综合的能力性过渡。

小学三年级英语教案及反思篇二

新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容,通过听听、说说、唱唱、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语,让知识中获得成功感。我是一位从教八年之久的英语教师,从初中到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我带第二轮三年级教材之后的今天,有了许多的心得感受和反思,写出来与各位分享。

每节课开课以前,我就上节课所说内容,采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习,这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的'内容,而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。

用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课,刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的习惯。

实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具,除教师制作直观教具外,我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时,就可让学生作字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果非常好。

英语作为一门语言,应体现它的交际功能;我一贯认为学生会应用英语是关键,所以充分给学生自由发挥的空间,通过小组合作、师生合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩,把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具,并模仿原声带中的语音、语调,带有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感,从而加深他们对知识的记忆。另外我经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。这一段时间的学习,学生兴趣特浓,走在校园里,走在马路上碰到我就主动用英语和我对话。

我根据学生语言水平和年龄特点,建立了课外活动小组,象学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏,猜谜等多种形式的活动。此外,我还联合其他英语教师组织开展了三至六年级趣味英语知识竞赛,将一些奥运知识、日常生活知识,脑筋急转弯题,课文中学过的一些改错题、数字认知题目变换成“医生诊断题”“用英语算数学题”等让学生感兴趣的题让他们参与竞答,这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣,更使学生开阔了视野,增长了知识,收到了预期的效果。

小学三年级英语教案及反思篇三

本课时是pep英语三年级下册第二单元第四课时,本节课的学习目标是学生能够听、说、读let’slearn的有关家人的单词,能够较为熟练地用英语介绍自己的家人,会用thisismy…介绍家人。本课时的教学重难点是相关词汇教学,而这些词汇又是学生每天都要称呼的家庭成员。在教学中,我根据三年级学生的'生理、心理特点设计了此堂课。

下面我将此堂课总结如下:

导入方面,我以学生第一课时所学的chant歌谣来导入,配合活泼的视频、学生到位的肢体动作、以及对父亲、母亲家庭成员的复习,给学生创设了良好的英语学习氛围,提高了学生学习英语的积极性。

创设情境教学,是学生在一定的情境中去感知、运用,这是英语课程标准所大力提倡的。本节课我以认识麦克的家人,介绍家人为情境,从复习爸爸、妈妈入手,顺理成章地引出新单词:brother,sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma,并将单词至于thisismy…句型中,进行适当的操练,达到词不离句,句不离词的效果,使学生学了词就会用,读了句子就明白句意,并且有助于记忆单词的意思。

将游戏贯穿于教学之中。为了将本课的重难点解决的更透彻,我设计了两个游戏,一方面意在活跃课堂气氛,另一方面意在进一步强化所学的单词。通过本节课也可以看出,学生在游戏当中积极性很高、参与性很强,达到了在玩中学、在学中玩的效果。

在教学的最后,我进行了一个小的拓展:学生手持全家福介绍自己的家人,这样有助于考察学生在脱离开书本后对本课新词的掌握情况,另一方面也培养了学生用英语在同学面前说话的能力,增强了英语表达的自信心。

本节课的亮点:单词教学人人说,顾及到了每位学生;活动设计新颖,受到学生的欢迎;词汇和句型练习扎实;拓展部分收效不错。

本节课的不足:游戏设计还是有小的缺陷,致使课堂运用中有一点小问题;最后的情感教育没有加入;学生在触摸卡片读单词的过程中有一些不文明之处没有及时指出。

总之,今后一定要在备学生上多下功夫,课堂上有问题也要及时指出,不要留到课后解决,那样效果会更好。

小学三年级英语教案及反思篇四

英语表演既是一种艺术也是一种交际性语言活动,符合学生活泼好奇、善于模仿和喜欢交际的特点。

这一节课是教授单词dumpling、juice、meat、milk四个单词。上课时问学生是否吃过这几样东西并说说这几种东西是是什么样的,学生一听兴趣来了,积极举手发言,然后我给学生看实物来学习四个单词,学生学得很认真。当学生基本掌握之后,我在教室的讲台边上布置了三个店,分别是肉店、饺子店、饮料店,“店铺”里分别有刚学过的四样东西,然后让三位学生上齤台表演“营业员”,再找一些学生作“顾客”。我先教“营业员”说canihelpyou?再让“顾客们”说出他们想买的东西的单词,让“营业员”说出价钱,“顾客”给钱才给东西。学生们表演非常逼真。

此时整个课堂非常活跃,学生纷纷请求上齤台表演。但不足之处是:

1、没有服装和道具。情景应该是越逼真越好,如能有服装和道具,学生的兴趣就更高了。

2、应该把全班分为四个小组,让他们竞赛比一比哪一组表演的最好,哪一位同学买得最多。这样一来加强了学生们的'竞争意识。

3、多鼓励那些害羞的学生和成绩不好的学生,使他们积极参加情景对话。

小学三年级英语教案及反思篇五

英语表演既是一种艺术也是一种交际性语言活动,符合学生活泼好奇、善于模仿和喜欢交际的特点。

这一节课是教授单词dumpling、juice、meat、milk四个单词。上课时问学生是否吃过这几样东西并说说这几种东西是是什么样的,学生一听兴趣来了,积极举手发言,然后我给学生看实物来学习四个单词,学生学得很认真。当学生基本掌握之后,我在教室的讲台边上布置了三个店,分别是肉店、饺子店、饮料店,“店铺”里分别有刚学过的四样东西,然后让三位学生上齤台表演“营业员”,再找一些学生作“顾客”。我先教“营业员”说canihelpyou?再让“顾客们”说出他们想买的东西的单词,让“营业员”说出价钱,“顾客”给钱才给东西。学生们表演非常逼真。

此时整个课堂非常活跃,学生纷纷请求上齤台表演。但不足之处是:

1、没有服装和道具。情景应该是越逼真越好,如能有服装和道具,学生的兴趣就更高了。

2、应该把全班分为四个小组,让他们竞赛比一比哪一组表演的最好,哪一位同学买得最多。这样一来加强了学生们的.竞争意识。

3、多鼓励那些害羞的学生和成绩不好的学生,使他们积极参加情景对话。

小学三年级英语教案及反思篇六

三年级的英语学习本应该就是在于提高学生学习英语的兴趣,让学生在游戏中快乐中学习好英语。并且不仅要学生学会英语知识,还要培养学生的语感,以及学生对于外国文化的了解。以下是我在教学中的反思。

1.通过平时上课自己的语言表达,课堂游戏的设置上,在上英语课的时候学生们的确对于英语产生了积极的兴趣,并且都能积极的参与进课堂里面。学生在收获英语知识的同时,还能对于师生关系有良好的感受和理解!虽然做到了一些成绩,但是还是有一些的.不足之处,在以后的教学中,还要多多关注那些不爱张嘴说英语,性格比较内向,在课堂上没有存在感的学生,我打算先从课堂最简单的游戏中主动带领她们参与进课堂,由刚开始最简单的活动慢慢的让学生树立起自信心。与此同时,老师上课的眼神和微笑也是非常关键的,老师微笑着进教室会首先给学生相对放松的上课氛围,学生会更积极的参与进来。所以在上课的时候多和此类学生有眼神上的交流和微笑示意。

2.自己在课堂上有时会不放心的让孩子自己去完成一些教学活动,学生是根本,老师在教授的同时还要放手让学生自己去独立完成一些事情,去相信她们,她们可以做的比你自己想象的更好。

3.多多学习先进的教学理念,努力做到以学生为本,不仅要提高教学水平,还要多研究学生的心理学。

小学三年级英语教案及反思篇七

一学期即将过去,可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期,我继续担任三3、三4、三5班的英语教学工作。在完成教学任务的基础上,拓展学生的知识面,下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。

三年级学生上册刚学完26个字母,下册就开始要求拼背单词了,刚开始有些学生字母都忘记怎么读了,到现在学生能够拼备背出简单的英语单词,我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

首先、把握教材,掌握重点,突破难点。

三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。

其次、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。要了解学生的基础情况,对于程度不好的学生,让他们从简单到复杂,体会到自己在一点点的进步,增强他们的自信心。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

然后,多种评价,激发兴趣,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

最后是自身的学习。

在这学期里通过公开课,让我看到了自己的不足之处,吸取老师提出的宝贵意见,提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课,让我增长了见识,学会了不少东西。

回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向等。

在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,更多向其他老师学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.。

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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。那么我们该如何
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优
在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面我给大家整理了一些优秀的报告
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总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是小编整理的个人今后