作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿游戏小小邮递员教案篇一
1．欣赏歌曲旋律，理解歌词，尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。
2．创编邮递员铃声的节奏，体验成功的愉快。
1.钢琴。
2．积累一定节奏型。
(一)欣赏歌曲
(1)初步欣赏
t：歌曲里唱的是谁?他在干吗?邮递员用什么动作表示自己很高兴? (幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。)
(2)再次欣赏，理解歌词
t：找找有多少邮递员在为大家忙碌着? (探索歌曲旋律节奏，有一个音拍一个音。)
(二)模唱歌曲
t：骑上崭新的小车。(引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活，节奏准确。)
(三)创编节奏
t：为自己的小车改装铃声，让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。(引导幼儿相互分享创编的节奏。)
(四)律动《邮递员》
t：找一个朋友一起去送信，想一句祝福的话告诉朋友。(边唱边用动作表现。)
操作提示
操作时先引导幼儿先表现出前十六分的节奏铃声，然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃，叮铃铃铃铃，叮铃叮铃，叮铃铃。
将两种不同节奏进行复合操作，为了提示两组不同幼儿操作不同节奏，不被对方带过去，可请两名小指挥分别用自己创编的指挥动作指挥自己小组的幼儿。
这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行，第一次以唱歌曲为主，第二次以创编为主。
附：儿童歌曲《小小邮递员》
骑上我的小车，真呀真快乐，小手招一招，脸上微微笑。
叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。
幼儿游戏小小邮递员教案篇二
1.幼儿初步认识鸭、麻雀和大雁。
2.对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。
3.知道各种鸟类动物都各有所长。
1.鸟类动物图片（如：啄木鸟、大雁、小麻雀、老鹰等）。
2.师生共同布置“鸟类学校”的背景。
3.《幼儿画册》，配套音频。
1.提出主题，引发幼儿的兴趣。
2.分段欣赏故事。
（3）讲述第三段，出示大雁图片，教师讲述内容。请幼儿说说为什么大雁能合格被录取，信鸽老师是怎么考大雁的。
3.教师再次完整讲述故事内容，帮助幼儿进一步理解故事情节。
5.引导幼儿边看《幼儿画册》，边连贯地讲述故事内容。
6.出示若干个鸟类动物，如：小麻雀、猫头鹰、啄木鸟等，提问：他们也愿意为大家服务，你们觉得他们能为大家干什么呢？让幼儿了解各种鸟都有自己的长处。
7.经验迁移：建立一个“鸟类学校”，请幼儿为各种鸟儿找工作。
故事：大雁考上邮递员
动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”
飞行技术不及格，不能录取。”
过去将他从水里面救起来。小麻雀也没有被录取。
“我报名！”大家一看，是大雁。信鸽老师说：“请你先游泳。”大雁就在河里稳稳当当地游起来。他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。”大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀就离开了地面，一直向天空飞去。他在蓝天上绕了几个圈慢慢落到地面。信鸽老师很满意，宣布说：“大雁考的三项全部合格，被录取为邮递员啦！”
在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员！”
幼儿游戏小小邮递员教案篇三
1、尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
3、了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系，懂得尊重邮递员的劳动。
1、教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。
2、每位幼儿好家长一起写好一封信；记录纸（可按讨论内容按表格方式设计）。
路上注意事项：在路上，我们要注意什么？
在邮政局参观要点：到邮政局了解什么？要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：观察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）
——了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹，盖盖邮戳。
——了解信件邮寄的过程：盖邮戳——分装——分捡——投递。
——教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行车，稍远使用摩托车，如果寄到外地的信件还要使用邮政车）
——幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。
——请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。
——告别邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的工作性质。
邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。
1、组织幼儿玩"送信"的游戏，进一步体验邮递员叔叔的'工作。
2、此活动的重点是了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活的关系；难点是尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。教师在参观过程中要提醒幼儿对照自己商量的计划进行。
3、建议家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿了解新建的邮寄过程。
幼儿游戏小小邮递员教案篇四
传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道信是李老师送来的”“不对，是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展“邮递员”的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。
1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。
2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。
3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。
2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
活动一：
参观邮局
过程：
1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？
2．参观邮局。
1）来到邮局门口，认识“邮电局”三个字。
2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。
4）了解尝试触摸式电脑及其内容。
邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。
3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）
第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：“这些数字是干什么的？”“还有英文呢”“这几张邮票为什么连在一起？”接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。
活动二：
认识邮票
过程：
1．了解邮票的基本特征。
每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？
知道“中国邮政”及“china”代表中国，“80分”表示费用，“19xx”说明是19xx年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。
2．认识了解纪念邮票和特种邮票。
1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。
2）了解t、j的含义，区别特种、纪念。
3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如t23（4-1）、j23（4-4）19xx 80分、8+4分等，师生一起解答。
3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
4．欣赏集邮册
为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？
我们怎样爱护邮票？
请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？
你喜欢邮票吗？为什么？
如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？
结束语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以了解，比如：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们慢慢了解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。（结束。）点滴记录：这次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的了解。
现在，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。
活动三：
设计邮票
过程：
1．讨论：
你看见过什么样的邮票？
你想设计什么样的邮票？
2．设计邮票。
1）每人自选长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔，很逼真。）
2）幼儿创作。
鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。
3．举办邮票展。
鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。（结束）
作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。
有了对邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师：“怎么寄信呀？信是如何送到别人家的呢？”
活动四：
请邮递员来做客
过程：
1．欢迎邮递员李叔叔。
2．讲述一封信的旅游经历。
以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。
3．介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。
4．寄信应注意事项：写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5．游戏：模似寄信。（结束。）
点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的了解。同时，在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本《邮递员》的书，人手一册，大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。
这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联系，得到了每位孩子具体的'联系方式。
活动五：
到邮局寄信
过程：
1．谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？
2．写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。
（孩子们都把信寄给了自己的好朋友。）
3．寄信：
师生一起到邮局去寄信。（结束。）
点滴记录：孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表，一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到街口时孩子们发现了一个邮箱，有几个小朋友就迫不及待地投了进去，孩子们还发现“取信时间：上午10：00，下午16：00”，高兴地说：“我的信上午就要去旅游了（当时约9：30）！”来到邮局的邮箱前，孩子们又发现“本市投递口”“外地投递口”，经过分析，都投进了“本市投递口”。
活动六：
角区活动
美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车；
益智区：师生一起设计制作“信的旅游”图，玩邮票拼图等；
建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。
幼儿游戏小小邮递员教案篇五
活动目标：
1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
活动准备：
1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。
2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。
4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。
活动过程：
一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。
二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法
幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。
三、玩小小邮递员的游戏。
1.介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的`信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。
2.游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。
活动延伸：
1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。
2．将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展”邮局游戏“。