当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
红书读后感篇一
今天老师给我们发个一本《中国精神颂》，让我们仔细阅读，读后，我明白了很多东西。
我被其中的一篇文章吸引了，这篇文章的名字是《为救国而读书》，大致的意思是苏步青刚上初中时，对数学不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初中三年级时来了一位教数学的杨老师，他讲课与其他老师不同，并没有讲解数学课本，而是讲故事。这节课结束时，杨老师的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这堂课苏步青内心引起了巨大的震动，苏步青开始喜欢数学，专研数学，成为了一位数学家，为祖国培养了一代又一代的数学人才。读了这篇文章，我知道了“读书不忘救国，救国不忘读书”，现在我学习很马虎，每当考卷下来都错基础题，大多数都是马虎造成的，写作业时字迹潦草、一边写一边玩，从现在开始我要向苏步青那样吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路！
我太喜欢这个故事了，我想把这个故事推荐给大家，你们也来品味这本书吧！
红书读后感篇二
我利用暑假读了一本老师推荐的书，名字叫《为你自己读书》。
我是为谁读书？我想我是为我自己的前途而读书，因为如果现在不好好的读书将来没有好的工作，没有好工作的话，我该怎么回报祖国呢？而有的同学却是为了家人或老师，这让我想起了周总理说过：“为中华之崛起而读书。”如果一个人在青少年时期不明白读书的目的，不知道读书的方向，他就难以给未来的人生定位。有些同学是为了父母而读书，殊不知我们读书的目的是成就处自己的人生。只有这样，我们才真正对得起父母的养育之恩，才是对父母的最好的报答。有些同学是为老师而读书，他们读书的目的是为了得到老师、学校的赞扬和同学们的羡慕，殊不知，一个真正懂得读书的学生，应该在提高自己学习成绩的同时也增强自己的素质，对自己的未来负责任。
读书能够使自己获得人生的各种机会。在读书阶段，重要的是掌握好那些基础的知识、基本的方法和技巧以及运用各种知识的能力。但这些的前提就是明确自己的学习目的。《为你自己读书》是本好书它使我受益匪浅，希望你们有时间读一读，相信对你一定有帮助。
红书读后感篇三
我读了一个叫猪孩的故事，故事中的“猪孩”被发现的时候是一个说是猪，却披着一身又脏又湿的衣服，整个体型看上去分明是人。说她是人，有满身猪的习性。
她生父早已离异，生母生活不能自理她家又远离村子，就交给了家里养的猪。无奈，他饿了渴了，就得偷吃猪食，吮吸猪奶，他浑身发痒，就得到水泡子里打滚，在墙上蹭痒，他冷了困了，就得依偎在老母猪怀里取暖，睡觉……总之，她终日与猪为伍，所以就变成了猪孩。（滑旱冰作文）
为了拯救猪孩，科研人员面对着一个最大的困难，就是他在漫长的11年关键的生长发育期都是在这种极为特殊的环境里度过的，造成他的心理畸形。按吴天敏先生的比纳智力表测量表明，她的智力只相当于三岁半的小孩，用林传鼎的wisc——cr测量表明，他的智商才39。姜老师利用猪孩贪吃的心理帮助她从新走回人类的社会。
猪孩终于可以像正常人一样生活自理了，我从她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天与猪在一起，所以就想猪，如果我们整天与书在一起，就会学到很多知识。当我们在生活中遇到困难，要努力思考，想出解决问题的办法。
红书读后感篇四
这是07年读张爱玲的书写的读后感。
对张爱玲和张爱玲的书的一点意见-03-1823:14(分类:默认分类)因一友人而读了张爱玲和张爱玲的书，稍微谈谈个人意见。又把半生缘和倾城之恋看了一下。我发现沉醉于张的文字和故事是一种美的感觉，尽管会对她略有些失望和不满，偶尔也会有些焦躁和愤懑。她本就是这样带来很复杂的感受。一个人喜欢什么样的作家，那是从那个作家的文字和思想上发现了个人的影子。有时间我会再慢慢看张的东西。复杂的，不是一下子就能穷尽的。不过，虽然她的文采飞扬，但我的信仰和她有所不同。读她的东西，要费不少心思，也不得不费心思，我是无法总是沉浸在她所建构的封闭世界之中，在她的文字中，除了她自己的感受，更多的就是虚无和缥缈的。其实，这一点连张也能认识到，这在她写的《自己的文章》里有很坦率的自白。张一直说她追求人生的安稳：“人生安稳的一面则有着永恒的意味，虽然这种安稳常是不完全的，而且每隔多少时候就要破坏一次，但仍然是永恒的。它存在于一切时代。它是人的神性，也可以说是妇人性”。然而，她说追求的“安稳”最终也是她的才华和人生归于沉寂。其实，只要张反过来看待人生，能不断做出一些改变，寻求些积极、向上的。那么她的世界会更宽广，而不就仅仅是两年的昙花一现和日后的平淡、凄凉人生了。不过，她最终没有去尝试新的改变，一直就用看似超脱于世，凌驾于人间的语言来描述着人间的爱恨情仇、悲欢离合。她与这个人间总是若即若离，她对新的事物总是却之门外。也只有那段上海“孤岛”的岁月才符合她心中的“人间”，才能给她现世的“安稳”。太可惜了，时代总是在改变着，即使一天天也都是新的形势新的生活，她的安稳又在哪里呢，她的和谐又在哪里呢，那两年的安稳最终也不过是镜花水月，虽然她达到了“出名要趁早”的目的，但，她的一生始终是在封闭的等待中，她也一直未努力去主动感知和接纳周围新的事物，她总认为世间的一切都是她所认为的那个样子而不需要什么变动，她的才华也因此只绽放了两年就湮没无闻了。在北师大听于丹讲和谐心灵，她就讲到，人处在不断变化的社会，要如何应对呢？就是要保持心灵的和谐，心中尤其要有一个屹立不倒的旗杆。当然，原话不是这样，我理解的就是这样。张也并非一位固守的人，她也曾改变着，但最令人扼腕叹息的是她的改变，却缺少心灵的“旗杆”。没有作家不认为自己的文字是美的，自己的'文字告诉别人的也都是真和善的，然而，还是有很大的不同。虽然作家不一定要教诲于人，犹如拿着戒尺的夫子。但每一个作家的文字，都浸透着对生活的理解，告诉着读者她所理解的真与善，而不仅仅是纯粹的艺术之美。我一直认为，真正的作家是有求真精神的，或者是不断求真求信仰的，而不应该只是暴露和宣泄自己的情绪。缺少一点生活求真的张所追求的“安稳”如果最后不归于沉寂那就是一件怪事了。张的一生，也在不断的改变中，她少年时从家里出走，她的两次婚姻，以及她最后离开大陆前往美国等等这些。她的改变，却是一种缺乏求真和信仰的改变。或许，改变，不是一件容易的事情；不改变，是一件不明智的事情；缺乏信仰的改变，绝对是悲哀的事情。这些就是我对张的认识和理解了。无论怎样，我还是很喜欢张，因为毕竟还是有美的。然而却是带着我的原则和立场。我该读的还会去读，该看的还会去看，但最后会到什么程度，全在于张的魅力和所透露的生活态度了。偌大的校园居然没有在一起说说话的地方。校园太小了，一天天所见不过那来来回回晃晃悠悠的几个面孔，无论吃什么，穿什么，做什么，说什么，也不会被当成人物，整日所做的也不过是那点事情，当然，能做好也是要努力的。不过，在校园里是最自由自在的，这点，我还是有些喜欢的。我也不太喜欢北京，如果不是有些事情是生命中必须做的，或许，我现在会在三星堆，把先人的足迹变为今天的故事，会流连于巴蜀胜地，也写出一本搜索巴蜀，会沿着长江，顺流直下贯穿东西吟咏赤壁...人的自由就是这样地有限，将来把该做的事情做得差不多了，再去做这些吧。也得写思想汇报，过完生日后大概就可以转正了，终于又扫除了一个障碍，为了突破这个障碍，准备了七年。慢功出细活。开始干活了红书读后感篇五
以前，死亡对于我来说是件可怕的事，但自从我看了《天蓝色的彼岸》后，对死亡的意义有了新的认识。
“我们走着瞧！我这次可算是恨上你了！我再也不会回来了！”这是主人公小男孩哈里和姐姐赌气时说的。然而他出了车祸，去了天国。在另一个世界里，他游荡着，发觉自己想念父母、朋友，很想和姐姐说一声"对不起"。他认识了幽灵阿瑟，他帮助哈里一起偷偷回到人间，去完成自己还没完成的心愿。
一路上，哈里和亲人、朋友、老师告别，来表达他的歉意和爱，完成了心愿。哈里毫无牵挂地踏上了天蓝色的征途。
书中说：一个肉体的死亡并不代表着生命的完结；如果我们只热爱生命不热爱死亡，那是因为我们并不真正热爱生命。
死亡，其实在于每个人对它的态度。这使我想起几天前的新闻里，有一个12岁的女孩和一个19岁的女孩选择跳楼自杀。也许，是厌倦了生活；也许，是遇到了挫折；也许，是和家人有了矛盾；也许，是因为种种悔恨而结束生命。但是，他们在自我解脱的时候有没有想过，父母有多爱你们，有多么悲伤，朋友有多难过吗？你们一定还留着遗憾吧。
这本书让我感悟到：我们活着的时候如果尽可能地少留遗憾，尽可能地把自己的情感心声表达出来，那么，最后我们也就能到达那天蓝色的彼岸。
老师的话：《天蓝色的彼岸》一书，有人能读出诗意，有人能读出哲理，有人能读出悲凉，有人能读出希望。而你从中读出了生命的价值，即不抱憾终身，珍惜当下。那些草率结束自己生命的人，既不珍惜自己的生命，也亵渎了他人无限希望。想想那些在汶川地震中逝去的生命，天灾之下，自己渴望求生，却举步维艰；想想那些在战火纷飞中消亡的生命，人祸之中，家庭渴望完整，却无力回天。“死者安息，生者前行”，每一个活着的人，都要好好活着，活出属于自己的精彩！
红书读后感篇六
今天，我们举行了第二次读书会，读的是第二个故事《太阳藏起来了》，这个故事讲的是小猴定定和爸爸去看日食，小猴定定问日食是怎样产生的，爸爸叫小猴去找博士，博士教小动物们做了一个实验，做了这个实验，小动物们知道了日食是怎样产生的了。
听了鲁晓昶读这个故事，我也和小动物们一样知道了日食是怎样产生的．我又多了一个新知识，还有许许多多的知识我不知道，将来我要好好学习多读多问慢慢的，我会知道更多的知识。