方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
陕西省改革方案篇一
将自体脂肪、玻尿酸、胶原蛋白等物质注射到面部凹陷部位，自体脂肪可以成活转化为自身组织的一部分，达到填充凹陷的目的。玻尿酸可以重新支撑塌陷的皮肤，胶原蛋白可以诱导自身胶原组织重建，虽然这些注射材料的原理不同，但都可以实现异曲同工的面部填充效果。
2、假体植入
将硅胶、膨体等材料植入改善面部塌陷，一般用来填充鼻部和下巴部位比较多，对脸颊、额头、太阳穴部位现在一般不再使用假体填充，因为随着年龄增长，皮肤会松弛下垂，这时候植入的假体轮廓就会显现出来，给人一种非常不真实的感觉。
陕西省改革方案篇二
6月13日，21世纪教育发展研究院发布了一套民间版的“高考改革方案”，方案设想从明年开始，逐步扩大高校自主权和考生选择权，实现多次考试，考生可获得多张录取通知书。该研究院院长杨东平表示，这套方案将作为建议递交给教育部。（《新京报》6月14日）
初看到民间“高考改革方案”出炉的消息，并说递交给教育部的时候，笔者倒心生喜悦。中国高考走到今天这一步，弊端无疑不少，在选拔人才方面确实有失偏颇的地方，需要改革。但是细看完这则消息后，笔者不经纳闷：这民间“高考改革方案”哪里是什么改革方案，分明是给富人子女精心准备的高考成功晋级的娱乐游戏！
民间“高考改革方案”来源于富人思想，并且代表富人利益。21世纪教育发展研究院是一家民间教育研究机构，也就是一家以盈利为目的的机构，当然他盈利的主要来源自然也是富人群体。它这次所做的调查自然也就是与代表富人阶层的政府官员、企业、大学老师以及中学老师参与讨论，贫困地区，贫困大众自然排除在外。这就说明在这个方案中，没有或者过少的反映穷人的思维，更谈不上充分保障穷人公平平等享受高等教育的权利。
民间“高考改革方案”缺乏成本意识的考虑，是对穷人学生权益的另类剥夺。该研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇谈到“高考改革应扩大学生选择考试的权利增加多种考试，不是一次考试”。当然，笔者知道，这位熊教授以及他的研究院对于多次、多种考试“不差钱”。他们自然可以轻松的说出这样的话语。但是，在中国还有众多的.穷困人家被一次考试就折磨得难以生存。且不说这随之可能兴起的各种专门针对多种、多次高考精心打造的培训、包过机构的暗中操作造成的新的不公平。单是多次、多种考试所消耗的人力物力财力就众多贫困考生望而却步，想考出一个好成绩，没钱，不行！
马克思的辨证唯物主义强调办任何事情都要一切从实际出发，这句话放在当前就是要从中国当前的教育实际情况出发，要切实维护好所有学生的公平公正的考试和录取权。民间“高考改革方案”的出炉无疑只是替富人学生整出的一个娱乐规则，最终必然会被教育部精英的慧眼所识破，让所有考生在一个公平公正的环境参与竞争。
陕西省改革方案篇三
1.颞部填充术：
颞部凹陷的人影响脸形上半部份的轮廓，给旁人感觉头大脸小，或者一种颧骨高的感觉。过去用固体硅胶块充填，很可能给咀嚼咬合带来疼痛或困难。自体脂肪注入到颞部它不会影响和改变组织或器官的功能，注完后旁边人的感觉是，只觉得顺眼和好看多了，但又说不出哪里改变了。注射时从发际后1-1.5cm处进针，术后仅有一小针眼，一周内切忌用力按摩。
2.面颊部填充术
面颊部自体脂肪填充术简称丰面颊部，面部消瘦给人感觉高度营养不良或长期患有慢性消耗性疾病或者说是一种不健康的象征，由于消瘦显得颧骨高，与同龄人比较，面型呈老化感。通过颞部、面部填充使脸型得到改善，而且年轻化。
3.颏部填充术：
颏部填充术又称隆颏或丰颏术。小颌或后退颌给人以不美的感觉。注射隆颏可选择口内粘膜或颏下外方定点进针，自体脂肪注射完后口服抗生素，两周内不要按摩。
陕西省改革方案篇四
1、推优入党学生条件：品学兼优、党校结业、团员、有入党愿望、(年龄)
2、递交入党申请书
3、征询班主任老师意见，填表《合肥十中“推优入党”登记表》
附材料：(1)个人自我简介(不少于1000字)
(2)某某班级团支部关于某某同学推优入党的意见(800字以上)
4、召开学生座谈会(7~8位)、教师座谈会(5~6位)，记录座谈会内容
6、填写《要求入党积极分子培养教育考察表》，
具体要求：1、用黑色钢笔或水笔填写
2、时间、简历等如实填写
3、主要社会关系一栏建议填写联系密切、有工作单位且单位离合肥较近、在职人员、不宜过多。
8、团委每半年对入党积极分子进行一次考察
9、在入党积极分子一年期满之前，每学年4-5月份做好政审工作
10、入党积极分子经过一年的培养教育后，党支部听取党小组、培养联系人和党内外群众意见后，召开支委会研究确定发展对象。上报党总支，并将材料上报教育局组干处，组干处批准后进行公示(7天)，填写入党志愿书。
11、党委对党支部上报的发展对象的培养、教育、考察和政审情况进行审查。
12、党支部向发展对象发《入党志愿书》，并派人指导发展对象填写《入党志愿书》。
14、党支部将申请人的《入党志愿书》连同本人入党申请书、政审材料、培养教育和考察材料报上级党委审批。
15、上级党委接到党支部上报的接收预备党员的决议后，派党委委员或组织员对《入党志愿书》和有关材料进行审查，听取党内外群众意见，同申请人谈话，并将谈话情况和自己的意见填写在《入党志愿书》上，并向党委汇报。
16、党委召开会议，逐一审批党支部上报的预备党员，并下发批复。
17、党支部接到党委批复后，通知本人，对其提出要求，并在党员大会上宣布，同时将其编入党小组。
18、党支部或党委组织新党员宣誓。
推荐优秀团员做党的发展对象是党赋予共青团组织的一项光荣任务,也是共青团发挥党的助手和后备军作用的重要内容。为了进一步做好我院的“推优”工作，推动我院团委工作的不断深化，结合我院实际情况。具体由学院团委,组织部协助实施,各院系团总支,团支部予以积极配合,保证推优工作公平、公正、公开进行。
陕西省改革方案篇五
1、陕西省6月底已公布高考综合改革方案，明确从20秋季入学的高一学生开始实施;
4、外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分;
5、计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。
具体操作办法
2、外语实行“一年两考”，考试包括笔试和听力。考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。考生可按需选择考试时间和次数，增加其自主性。
3、高中分设两类考试，其中，学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，两次考试分开进行，合格性考试涵跟家课程方案中设定的14个科目，由省和市分别具体组织，是学生毕业的重要依据;等级性考试是在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，由学生自主确定选择3门参加考试，由省统一组织考试，3科成绩要计入高考。
高中学业水平合格性考试，语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9科实行全省统一命题、统一制卷、统一考试、统一评卷、统一公布成绩。以上科目的合格性考试不合格学生的补考由省统一命题，各设区的市组织实施。通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物三科实验操作由省制定统一要求(具体要求另行发文)，各设区的市组织实施。
各学科考试具体范围依据国家发布的普通高中课程方案和课程标准的规定和相关要求。其中，合格性考试范围为国家课程设置方案规定的必修内容，外语包括听力，物理、化学、生物三科包括实验操作;等级性考试范围为国家课程设置方案规定的必修和选修i的内容。
4、选考科目只有一次考试机会
学业水平各科目考试时间由省教育厅根据国家高中课程设置方案统一确定。
合格性考试14个科目分散在高中三年中，在相应课程结束后进行，随结随考，原则上高一年级2个科目，高二年级3个科目，高三年级9个科目，考试时间一般安排在学期结束时(各科目具体时间安排另文确定)。合格性考试每科目考一次，成绩不合格的考生可参加一次补考。
等级性考试6个科目统一安排在高三第二学期4月份。等级性考试每个科目只提供一次考试机会。
5、成绩呈现方式不再是分数
合格性考试成绩以“合格、不合格”方式呈现。等级性考试成绩以等级呈现，按获得本次考试有效成绩的考生总数相应比例划分等级，分为五个等级，位次由高到低为a、b、c、d、e。原则上各等级人数所占比例依次为：a等级15%，b等级30%，c等级30%，d、e等级共25%，其中e等比例不超过5%。
6、录取模式调整
现行高考依据统一高考成绩进行录取，此次改革调整为“两依据、一参考”，“两依据”是指依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，“一参考”是指参考综合素质评价，首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系。高校将根据自身办学定位、专业培养目标和人才培养要求，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，增加高考与高中学习的关联度，也为高校科学选拔人才提供更大空间。
综上，新高考改革，旨在建立起一个分类考试、综合评价、多元录取的高等教育考试招生制度体系;在这此基础上，形成各个学段、各类教育能够互通互认、互相转换的终生学习的立交桥。简言之，取消了文理分科，录取计划也不再分设文理限制。，已有高校根据专业关联度提出选考科目报考要求。据我省招考中心相关负责人表示，今后的高考录取将逐步减少、直至取消一本、二本批次界限;相伴随的高考填报志愿方式将有重要变革，试行“学校+专业”模式将是一大看点。