“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
梦想读后感篇一
看完这本有道理的书，我学到了很多东西、明白了很多东西，书中的每条道理都让我深有感触。有时，边读边和妈妈探讨，我把自己的感想说给妈妈听，妈妈也告诉我她的看法，逐渐地让我知道了该做怎样一个人。
其中我感受最深刻的道理是：一个人的目光过于炫目，或多或少，总会刺伤到他人——尽管，那或许并非你本意。所以，凡事能低调的，请尽量低调，把光芒收敛一些。有时，不过于炫耀你自己，不睥睨他人，也是对他人的一种善良和好。
我想，如果我自己在学校有哪方面比别的同学强的时候，我就不能到处显摆。尤其是在这方面略差的同学面前，我更应该保持沉默。比如，我运动会上获奖了，就不能在体弱或不擅长体育的同学面前夸耀。
还有一个感受深的道理是：别动不动就给人摆脸色，也别动不动就粗喉大嗓的。这两种做法，都不代表你有本事，那只能证明你很无能和欠缺教养。
妈妈说，每个人都会有心情好的时候，也会有心情不好的时候。不能让情绪控制自己，而是要学会控制情绪。所以，不要因为自己的心情和别人做的不如你意的事，而摆脸色。与人说话更要温和谦恭，即使是和人讲道理、辩论时，也要控制音量，不能大喊大叫。俗话说“有理不在声高”。
我要努力成为这样的人，让我变得更加优秀，变得更加有教养。
梦想读后感篇二
知道或许在大多数时候，我们的创造力都是比较初级的。
甚至我现在给自己确定了一个十年之内的目标就是自己买一套房子。
虽然我知道现在说起这句话来剪得非常可笑，甚至非常幼稚，觉得一点都不符合实际，没有从实际出发去考虑问题。或者说我的智力有问题，以小谋大。这大概还是别人听说我这个目标之后的第一印象嘲笑加讽刺。
可是我不害怕。
因为首先我就不打算把这个目标说给别人听。
其次就是这个目标会在我心里根深蒂固，然后通过我的实际行动慢慢的旅行。我不相信十年的时间不能够让我实现人生的梦想和价值，或者说一天天的坚持下来，这十年的时间还不够。
如果我每天都在坚持的一件事情，十年之后，我仍旧不能达到自己的标准，那么我自己认输。
如果万一达到了呢？
好像他们说的那句话梦想还是要有的，万一实现了呢？
梦想读后感篇三
在这个暑假里，我看了老师推荐的书《两个人的梦想秀》，这本书讲了主人公：马一左和马一右在他们身上发生的许多有趣的事情。
故事主要讲了马一左和马一右这两个双胞胎长相一样，性格怪异。可是有一天，马一右忽然冒出了奇怪的念头，他偏要说他们是绝佳拍档呢！拍档就拍档，再加上“绝佳”两个字，就更棒了。
他们一起做过很多事情，比如天天一起上学放学，比如给别人传小纸条，比如周末去游乐场玩，再比如打翻一整箱啤酒……他们还一起做过什么呢？哎呀哎呀，多得数不清呢！
有一天，马一左看到了一份报纸的内容：“你有梦想吗？你敢于说出你的梦想吗？你愿意和我们取得联络，让我们帮你实现梦想吗？请将你的梦想写下来，并寄往中山路1234号，就有实现的机会。”哥哥马一左的心里一直有一个伟大的梦想，那就是当一名气质独特、受人万众瞩目的主持人。马一右知道了马一左的梦想并大胆的写信给中山路1234号。可是一个月过去了并没有人回信。但疼爱哥哥的弟弟马一右不肯放弃，于是他召集全班同学帮哥哥马一左开个演唱会，马一左在里面就是个主持人。
这本书让我懂得了每个人都应该有自己的梦想，并要努力去实现它！
梦想读后感篇四
李小龙,这个名字大家都很熟悉，他是一名影视巨星，也是功夫巨星，然而，成功的背后是坚持，是努力。
李小龙出生在美国，从小就有当演员的梦想，可由于身体虚弱，便习武强身。他在和朋友谈梦想时，在一张便签上写下自己的人身目标：“我，布鲁斯.李，将成为全英国最高薪酬的超级巨星。做为回报，我讲奉献最激动人心，最具震撼力的演出，从1970年开始，我会赢得世界性声誉；到1980年，我将会拥有1000万美元的财富，那时我及家人会过上愉快和谐，幸福的生活。”
当他写这几句话时，家境贫穷，不难想象，别人如果看见了会怎样嘲笑他。但他却为这个目标而奋斗。最后终于成功了。
再看看自己，也曾写过目标，但写一天，忘一天，从未想过怎样去实现它，甚至有时把目标本当演算本用。
李小龙曾经脊骨骨折，但躺了四个月后，却奇迹般的站了起来。
再看看我，经受不住挫折和困难，爸妈一批评我，眼泪就会流出来。干一件事，就算是找一个东西，一会儿找不着就不找了。如果我也受了伤，在骨折躺在床上面临终身残疾的可能性下，不会像李小龙一样坚持站起来，恐怕早已丧失信心。
在以前，做一些困难的事时，我常常想，做不到就别做了；而现在，我明白了，无论这件事多么困难，那怕是天方夜谭，也要努力去做，向一个目标奋斗。
梦想读后感篇五
对于“梦想”这两个词，我可是深有体会，随着年龄的增长，我的梦想也在不断地变化，画家、舞蹈家、歌手、演员……就从最近的开始说起吧！三年级以来，我和朋友迷恋上了看小说，因为每本小说的主角，都会带我体验不同的生活，带我走进书里去。所以，我的梦想是：当一名小说家！
我觉得，梦想就是人活在世界上的意义吧。虽然每个人的梦想对世界来说只是个微不足道的念头，但是不可小瞧梦想啊，就如同不能小瞧奇迹一样！
“呐，你知道梦想的彼岸有什么吗？”
“嗯……有我们活着的意义，对吗？”
莫莉，很高兴认识你，让我们带着坚定的信念，一起奔向青春的梦想吧！
梦想读后感篇六
《梦想的价格》一文中主要讲了一个在贫穷中长大的男孩，如何坚持自己的梦想，并最终取得成功的故事。
男孩虽然很穷，但是，在他的家庭里，却充满了爱与关怀。他的梦想是体育运动，同学们都对他充满信心。
有一次，他的同学介绍他去打一份零工，这对他来说是一个很好的赚钱机会，这份工作意味着能买一辆新自行车，能买一些新衣服，还能攒钱给妈妈买一所房子。他真想爽快的答应，但是，他又有所顾虑，如果他干了这份零工，将会失去他的体育梦想。正在这时，他想起了妈妈对他说的一句话：“如果你想知道这张床适不适合你，你就必须去亲身感受一下”。因此，他来到教练面前，对他说了这件事情，教练非常得生气，问道：“一份零工多少钱?”，“3.25美元。”教练更加生气，“难道一个远大的理想就值3.25美元吗!”
听了教练的话，他感慨万分，下定决心，要义无反顾地去实现自已的体育梦想。经过不懈的努力，他终于实现了梦想。他和一个棒球队签了170万美元的协议，获得了很多奖项，他给妈妈买了一所房子。
人生的梦想是无价的，只要我们心存梦想，并心怀一个坚定的信念，执着地走下去，拥有一套可言梦想成真的。
梦想读后感篇七
《用担当成就梦想》是洪战辉的作品，它讲述了洪战辉带着妹妹求学的事迹，通过媒体报道后，在社会上引起了强烈的反响，也给无数人的心灵带来了感动和震撼。
在小小的年纪，洪战辉就不得不面对命运带给他的不幸。但是家庭的变故、生活的艰辛，并没有把他压垮，相反，他用自己稚嫩的双肩，撑起了风雨飘摇的家，把一个捡来的妹妹一年一年养大。在他身上，体现的是一种责任。这种责任，已经超越了一般意义上的亲情，简单中透着深沉，让人动容，也引人深思。
洪战辉在一边艰难求学、一边抚养妹妹的时候，他想尽了一切办法解决自己遇到的难题；在赞誉和援助接踵而至的时候，他表现出了他那个年龄少有的冷静。他婉言谢绝别人的'捐款，认为自己最困难的日子已经过去，能做好的事就自己，他还觉得，感动不能泛滥，通过奋斗改变自己的劣势才最重要。
成长的路上，洪战辉经历了很多他的同龄人无法想象甚至无法承受的困难，但是在困难面前，他没有低头、没有认输，而是变得更坚忍、顽强、乐观。洪战辉面对生活的种种不幸所表现出来的坚定顽强、从容执着，就为今天的我们，乃到所有人树起了一个榜样，值得我们学习。他让我明白了：苦难能磨砺一个人的心智，能教会人成长；在苦难中奋斗，才会赢得尊重。
是的，艰苦和磨难是人生一笔宝贵的财富。当苦难不期而至时，我们要勇于向命运挑战，与磨难抗争。这样，当你成功地征服了它们之后，就能真切地感受生活的甘甜，世界的美好。
梦想读后感篇八
研究宏观教育政策不愧是作者的长项，“宏观教育”部分堪称是书中最精彩的篇章！《认同缺失课改不容回避的问题》《学校科研异化令人忧》《校本研究员在课改中扮演什么角色》等文章，高屋建瓴地分析教育政策和现状，让人读后产生强烈的共鸣。
作为一线教师，我们在教育教学中遇到了太多的问题。我们迷惑、彷徨、气愤，甚至诅咒，但有什么用呢？暴跳如雷亦于事无补，倒不如坐下来认真思考，或许会想出解决问题的办法来。李健便是这样做的。所以读他的“宏观思考”，我们丝毫没有远、大、空的感觉，而是觉得说到我们的心坎里了。可以说，他的文章为污浊的教育空气吹来一股清凉之风！
读“课程教学”这一部分，最大的感受是：内容发人深省，而且非常实用。其首篇《如何进行教育叙事研究》便是一个典范。“教育叙事研究”这个词我是初次听说。以前，常为庞杂琐碎的教学事务而烦恼，读了本文后才知道，这些庞杂的事务也可以是教育研究的对象啊！作者拨云见日，让我恍然大悟。文中提出的“顿悟法”、“教后反思法”、“跟踪记叙法”等进行教育叙事研究的方法，皆切实可行，为我们指明了方向。读这样的文章，真是受益匪浅！
另外，《对话需引导有方》《合作学习中的常见问题及其应对》《多元智能关照下的转差教育》等篇章，都给了我非常大的启发！
我平时讲课激情澎湃，为了追求教学“效果”，爱造势，常煽情。看到学生小组合作读得动情，议得热烈，我常常窃喜，认为自己的课上得是成功的、出色的。可看了《煽情过度是伤害》《小组合作不是“镜中花”》等文章，我简直如芒在背，无地自容：我太浅薄了！我以前都做了些什么啊！这些文章，简直像一面镜子，映照出我的可笑，让我面红耳赤；或者似一把尖刀，刺中我的错误，让我非常心痛。李老师的作品，可谓“一语惊醒梦中人”哪！
“教育杂谈”也是《我的梦想》中精彩的篇章。作者对教育教学中的一些事件、现象，发表了自己的看法，观点鲜明，一矢中的，令人拍案叫好。
《德育不仅仅是承诺》《善良不能作校训吗》《流动红旗可以休矣》等文章，写的都是我们身边的事，但我们往往没有注意。可作者有一双善于观察的慧眼，随时对捕捉到的问题进行思考，而且行诸文字。这种善于观察、善于思考、及时记录的好习惯是值得每一位教师朋友学习的。
这一部分只有三篇文章：《最后一节班会课》《批评，让学生变得更美》和《请扮靓你的教室》。数量虽少，但质量不低，与前面几章相比，毫不逊色！
第一篇介绍学生毕业前的最后一节班会课，作者模拟拍卖会的形式来开，可谓别出心裁。关键是，通过灵活的形式，学生深受启发，从中明白了许多道理。短短的一堂课，也许会对学生的一生产生深远的影响。怪不得作者要说：“这是我最成功的一次班会。”我们的每一节课若都能有这样大的“含金量”，那该多好啊！
另外两篇同样精彩。《批评，让学生变得更美》向我们介绍了批评学生的技巧和方式，非常实用。《请扮靓你的教室》一文，立足于教室布置，着眼点虽小，但显示出作者惊人的教育智慧和高超的教学水平，相信每一位教师读后都会深受启发。而且这些文章中所提出的做法操作性强，我们在教学实践中随时可以模仿、借用。
总之，读了《我的梦想》，使我对作者更加敬佩。作品的文笔不算出色，但这是受体裁和内容所限。教育研究类的文章往往比较枯燥，只能看出作者深邃的思想和智慧，而很少能展现出作者的文学功底。相比较来讲，《我的梦想》在这方面还是很成功的。作者在慷慨激昂或娓娓而谈中总是饱含深情，令读者受到渲染，禁不住拍案叫绝，大呼“与我心有戚戚焉”！
如果有机会，建议大家读读《我的梦想》。我相信你读后一定会感到：开卷有益！