读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
讲解词读后感篇一
醉卧考场君莫笑……任何风也吹不走我那段得意记忆……
哎，明天要考试，考试何其多!我在紧张地复习，就剩几个小时了……
报到时站在门口，在焦急不安等待开门看期末成绩时，已经做好被老师责怪的口水淋成“落汤鸡”的心理准备了。不由回忆那激烈的“题海之战”的场景。那时在本子上捣着笔，额头上渗出一丝汗水，开启属于我的“后备箱”。
五年级上学期期末考前，我准备了很多复习资料，连续几天右手时时刻刻都握笔疾书，笔走龙蛇般，且自始至终都在抖，心中真如“浪打天门石壁开”般掀起滔天巨浪。望着那无边无际的题海中一浪接一浪打来的难题，却是信心十足。这些题只是用来“排练”期末考试的，对考试可能有帮助。我一边做一边想：“可不要功亏一篑呀!”
回过神来，班级的门终于打开，感觉这次考得很不好。怀着十五个吊桶打水——七上八下的心缓缓走进教室。大家都在议论纷纷。有一位同学踱步到我桌前，挑挑眉毛，弯着腰悄声告诉我，我语文九十九。这分数，差点把我冲昏头脑。她又接着说：“还有零点五分。”什么?什么!还有零点五分?!我欣喜若狂，心潮澎湃，像是连中两个亿万彩票般笑得合不拢嘴，“这是在做梦吧!”分分，学生的命根，这样的满意成绩怎不令人高兴?想当年三年级时的九十四点五分都高兴了几个月，这分未免也太高了吧!
不过还是以老师说的为真。
终于耐着性子等到语文老师进了教室，当然是二话不说念语文成绩。考试成绩出来后，几家欢喜几家愁。当听到“郭奕铭九十九点五”时，真是果不其然，笑着吐出一口气。有一丝喜出望外，有一丝得意洋洋，有一丝感慨万分。心中有了底儿，默默祈祷另两门不要太差。
数学老师也进了教室，倒是吊人胃口，先稍等一下再发卷。在座位上像是等了一个世纪，终于等到发卷的同学走到我跟前。他的嘴估计都能塞下一个包子加一个鸡蛋了，惊呼一声：“哇!”接着，两张写满密密麻麻字的卷子悠悠地像雪花一样飘下来。我随便瞄了一眼，啊!不可思议，居然是一百分!发卷的同学盯着我的卷子上面鲜红的“100”，用习以为常的口气嘟囔：“你又是一百分!”虽然之前数学考过不计其数的一百分，但这次也太出乎意料了!抱着两张十分亲切的卷子，恨不得亲两口。本来的`惊吓全部化为惊喜，在得知英语也是一百分后一蹦三尺高!这样的分数该如何跟老妈“交代”呢?这一刻，所有的激动的汗与泪不由自主地落下，这学期挥洒的汗水没有白费。
讲解词读后感篇二
承蒙学校领导的信任，我负责落实《景宁中学年度工作报告》，这是我第二次接受这样的任务。不知情的人可能认为这种报告很容易应付，因为学校各科室都提供了丰富详细的《工作总结》，然而一旦真正去处理就会发现事情并没有自己所想像得那样简单。首先是总标题的命名，其次是各部分标题的命名，最后是对原材料的“瘦身”――删除、合并、转换……当然还有不少原创性的内容。我把报告的'总标题拟为《众志成城应对挑战迎难而进再上台阶》。
五大版块的标题拟为：
一、扎实德育展实效，安全工作重于山。
二、加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
三、突出教学中心，提高教学质量。
四、重视教育科研工作，提升教师内涵素养。
五、加强后勤管理，提供服务保障
工作量最大的就是对各科室提供的工作总结进行“瘦身”。各科室提供的总结篇幅如下：《学生处工作总结》6页3564个字，《教务处工作总结》6页2955个字，《教科处工作总结》6页3120个字，《总务处工作总结》4页1704个字，《团委工作总结》4页1498个字。如果《学校年度工作报告》就是对上述总结的简单叠加，那总页数将达到26页，总字数达到12841！我用删除、合并、转换等手段对上述材料进行大刀阔斧地裁减、压缩，第一稿诞生了，篇幅“仿宋小三单倍行距”12页8430个字。我把稿子发给写了十多年学校各类报告、经验非常丰富的金副书记，他对总标题、小标题的拟定感到满意，但要求我要对报告继续“瘦身”，一定要控制在10页之内。我咬咬牙，继续“砍”，第二稿出来了，10页6870个字。我又把稿子发给金副书记，他说他的10页之内跟别人不一样，不包括10页！他要求我心还要更狠点，我笑着说：“最后一关你来狠吧！”。他说：“行！”果然，他又把稿子“瘦”了1页――定稿9页5725个字。范校既当校长，又当毕业班创新小班的老师，工作异常繁忙辛苦。不让他在教代会上做12页的报告，只做9页的报告，就算我们对他的心疼吧，哈哈！
顺便提一下，去年我所弄的《景宁中学年度工作报告》的总标题为《凝心聚力负重拼搏强化管理不断发展》，篇幅“仿宋小三单倍行距”10页6785个字。各部分标题如下，很费了一番心思呢！
一、以发展为主题，凝心聚力，完善管理，精心打造开拓进取的景中团队。
二、以德育为抓手，齐抓共管，潜移默化，努力塑造学生美好的人格。
三、以质量为前提，加强培训，优化师资，切实形成教学相长的良性循环。
四、以科研为先导，勇于探索，不断反思，形成以科促教、科教并举的好局面。
五、以服务为宗旨，精细管理，提高效率，构建师生满意的后勤保障。
讲解词读后感篇三
我家楼前的商业街里新开了一家披萨店。新学期开学的前一天下午，妈妈带我去吃披萨。
一进门，披萨的香味扑鼻而来。我使劲吸了两下鼻子，赶紧擦了擦口水。店里的一位阿姨笑盈盈地走过来给我们介绍披萨的种类，并说可以自己动手制作。我一听，高兴不已，决定这次就吃自己亲手制作的披萨。要知道，我吃过很多次披萨，可是还从来没有动手做过呢！妈妈也很支持我的决定。
说做就做。我和妈妈真是心有灵犀，都选择了名为“至尊牛肉”的9寸披萨。它的配料有牛肉粒、菠萝粒、蘑菇片和青红椒。看着图片，煞是诱人，我的口水又忍不住流了出来。
选完披萨种类后，阿姨招呼我到操作间进行制作。等我洗过手之后，阿姨从冰箱里拿出一团面递给我说：“先制作面饼，慢慢地揉吧。”由于这是我第一次制作披萨，根本不知道怎么揉面。妈妈告诉我用手心压住面团，前后左右移动就行了。我按照妈妈说的去做，可是我的力气太小了，怎么也揉不动。妈妈在一旁为我加油鼓劲：“宝贝，加油！”我使出全身的力气，终于揉动了面团。渐渐地，我越揉越熟练，面团在我手里一点点地变大、变薄、变圆，变成了一个面饼。这时，阿姨拿出一个类似卷发梳的模具，让我给面饼的正反面“梳头发”。我用梳子轻轻一梳，面饼上立刻出现许多小孔。梳完后，阿姨挖了一勺番茄酱，让我把面饼的一面抹匀。接着我按照阿姨的指导，依次把奶酪条、牛肉粒、蘑菇片和菠萝粒均匀地洒在面饼上。最后，我用青红椒在洒满料的面饼上精心做了一朵小花，“至尊牛肉”披萨制作完毕。
接下来，就开始烤制啦！阿姨把“至尊牛肉”披萨送进了烤炉，说需要等十分钟。我的眼睛一直盯着墙上的表，一分钟、两分钟、三分钟……第一次觉得十分钟很漫长。随着阿姨的一声：“披萨烤好了！”“至尊牛肉”出炉啦！我迫不及待地凑上去，使劲闻了一下，哇，好香呀！我拿起刀子，把披萨切成了八份，把最大的一块给妈妈吃。妈妈咬了一口，笑眯眯地说：“这是我吃到的最棒的披萨！”我也赶紧拿起一块咬了一口，哇，外焦里嫩，酸甜可口，鲜香无比，真是太美味了！
原来，每一种美食的诞生都需要付出辛苦的劳动，都需要经历等待，自己制作的披萨就是美味！
讲解词读后感篇四
(1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.
(3) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
讲解词读后感篇五
《北京的春节》的作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
不仅仅是北京有隆重的春节，还有我们浙江省宁波市的春节，也称得上是热闹啊!春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏草木更新。人们刚度过冰天雪地草木凋零的寒冬，早盼着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。
千百年来，每年从农历腊月二十三日起到年三十，民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”，在春节前扫尘搞卫生，是我们素有的传统习惯，也是全国人民素有的习惯。
打扫完，就是家家户户准备年货，节日前十天左右，人们就开始采购，年货包括鸡鸭鱼肉、油盐酱醋、瓜果蔬菜，都要买齐全，还要准备一些过年时拜访亲戚朋友时赠送的礼品，小孩子要添新衣服，准备过年时穿。
春节是个欢乐祥和的日子，愿每个人都新春快乐，恭喜发财!