在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
讲师工作规划篇一
公司在总公司的领导、帮助和支持下，公司已具有初步规模，为国内市场的全面发展打下了扎实的基矗，尤其是在市场的拓展、新客户的开辟，盛天品牌在国内都已烙下深深的影响。销售额逐月增长、客户数额月月增加、市场的占有率已由原来的华东地区纵向到东北地区，并已着手向西南、西北地区拓展。盛天产品销售和盛天品牌在国内信誉大大提高，为盛天公司在国内的市场拓展作了良好铺垫。由于主客观因素，与总公司的要求尚有相当距离。公司在总结xxxx年度工作基础上，决心围绕xxxx年度总公司目标，坚持以“内抓管理、外拓市场”的方针，并以“目标管理”方式，认真扎实地落实各项工作。
1.全年实现销售收入xx万元，利润：xx万元。
2.盛天产品在(同行业)国内市场占有率大于xx%。
3.各项管理费用同步下降xx%。
4.设立产品开发部，在总公司的指导下，完成下达的开发任务。
5.积极配合总公司做好上海盛天开发区的相关事宜及交办的其他事宜。
销售市场的细化、规范化有利操作。根据销售总目标xx万，分区域下指标，责任明确，落实到人，绩效挂钩。
1.划分销售区域。全国分xx区域，每个区域下达指标，用考核的方式与实绩挂钩，奖罚分明。
讲师工作规划篇二
为了贯彻落实《温州市湾龙区教育局关于推进中小学校本研训工作的意见》、《湾龙区中小学教师学科素养提升行动实施意见》、《湾龙区中小学校本研训管理细则(试行)》等文件精神,以深化课程改革为核心,扎实开展各项工作,提升教师素养,提高教学质量。抓住课程改革这条主线,与时俱进,努力构建“学生主体,学习本位,学教合一”的学本课堂理念。
研训重点:
1.在全校范围内铺开针对“诊学单、导学单、拓学单”的深入研究,通过备单——说单——试单——议单——磨单五个个人行为,立足学科特点,将三单落实到教学实际中去。
2.在教研组层面推行三单·五环教研活动,利用相对应的备单——辨单——观单——调单——建单活动展开目的性更强的研修活动,使得对作业单的研究和应用更系统化和实效化。
3.在三单·五环教研的基础上,结合教师信息技术应用能力提升工程,帮助教师运用信息技术优化课堂教学,转变学生学习方式,促使学生的自主发展。
4.通过搭建多种平台,提升教师教学与研究能力,培养一支自我反思意识强、项目研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍。
6.改变评价方式,利用教师团队考核和个人考核,激发老师们参与教学研究活动的热度,最大限度地激发我校教师参加研究活动的内驱力,变“自上而下”的校本研修活动为“自下而上”的校本研修活动。
主要内容:
1.主题学习培训
(1)做好三单·五环教研活动相关的理论学习、培训,更新教师教学理念。
(2)在学校“构建基于作业的自主课堂”的项目引领下,组织语文、数学、科学、英语等各学科教研(备课)组组长围绕“学前、学中、学后”作业的设计或应用确定组本研究主题,特别是综合学科,这学期做重点发展。
(3)学科教师根据教研组层面研究主题,结合自身教学问题展开实践研究。
讲师工作规划篇三
按照会议部署，我将xx县2021年人才工作开展情况及下步建议汇报如下：
一、工作完成情况
近年来，我县以实施“人才振兴规划”为统揽，坚强围绕中心、服务大局、创新思路、有所作为，人才工作为全县经济社会高质量发展提供了强有力的支撑和保障。
二、下一步工作建议
下一步，大家将以************关于人才工作的重想检视为指导，牢固确立“一项目标”，完善“三项机制”，深化“六项行动”，健全制度机制、营造浓厚氛围、凝聚各类人才，为加快建设“xxxxx”，实现“三次xx、四次xxxx”奋斗目标，深入推动新时代xx经济社会发展“十四五”工作布局提供强有力的人才支撑和智力保障。
（一）确立“一项目标”
着力破解人才制约经济社会发展瓶颈，推进xx经济社会提速发展转型升级，人才工作继续保持全市第一方阵。
（二）完善“三项机制”
参照《〈xx市人才引进培养激励暂行办法〉补充规定（试行）》（x办〔xxxx〕xx号），拟研究出台《〈xx县人才引进工作暂行办法〉补充规定（试行）》，从人才的引进、培养、使用三次方面，建立健全激励措施，吸引各类人才到我县创业。
发挥人才工作领导小组牵头抓总、宏观指导作用，加强人才工作目标台账管理，加大督导考评力度，推进人才工作任务落实。
《xx县人才引进工作暂行办法》（x发〔xxxx〕xx号）等人才工作相关文件规定，每年需硬性支出xx万元左右，同时，落实《xx市人才引进培养激励暂行办法》（x办〔xx〕xx号）和《〈xx市人才引进培养激励暂行办法〉补充规定（试行）》（x办〔xxxx〕xx号）等文件规定，我县还需匹配一定工作经费。按照《2021年度深入落实新时代xx经济社会发展“十四五”工作布局和全面推动“四城同建”考核着重任务》（x考〔xxxx〕xx号）文件想求，各县区人才开发专项资金应不低于100万元，建议我县根据相关想求，参照其他县区做法，提升人才开发专项经费额度，列入财政预算。同时，鼓励相关职能部门和企事业单位发挥优势，加大人才工作投入。
（三）深化“六项行动”。即深化人才“发掘、引进、创新、培养、回归、激励”六项行动。
围绕我县急需的盐及化工、生物医药等着重领域，加大和高校、科研院所、发达地区的联系，丰富急需高端人才信息库。
继续开展急需紧缺人才招聘，推进企业自主招聘。实施柔性引才，推动校地合作，当好省科技_“十百千”工程助力乡村振兴、xx职业技术学院乡村振兴对口帮扶、省派博士服务团等人才选派的联络、服务等工作。
宣传落实好支持科技创新的若干政策。强化研发平台建设，增进产业技术进步和整体竞争力的提高。鼓励企业在高等院校、科研院所设立研发机构，结成科研成果转化伙伴关系，开展技术攻关，推动产学研用融合对接。
加大我县企业经营管理人才培养力度。强化专业技术拔尖人才和乡土拔尖人才的综合素质提高。整合各类培训资金，加大对本领。型人才等的培训。
完善“xx人才”微信公众号、“天南地北xx人”微信群，强化与xx在外人才联系，邀请在外人才回家乡走访调研了，吸引在外人才发挥自身专业技术、资金和信息等优势，服务家乡招商引资，回到家乡干事创业。
坚强领导干部联系服务专家人才制度；持续开展各类人才评选表彰，命名表彰第八批县级专业技术拔尖人才。加大各行各业人才典型培树和宣传力度，营造爱才、敬才、用才的浓厚氛围。
讲师工作规划篇四
一、培养对象：
教龄不满三年范围内的青年教师。
1、新教师的入格培训。
主 要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅 导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中 进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一 次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训
主要指未到3年的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
二、培养时间：
三、培养目标：
1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。
2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。
3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。
四、具体措施
1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。
“学 高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝 非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。
2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。
(1)坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。
(2)创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。
(3)提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。
(4)坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比。
3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。
在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导;c、作业设计与批阅;d、辅导学生。
五、具体要求：
指导老师：
a、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。
b、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。
c、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。
青年教师：
a、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。
b、每两周听一节老教师的课，并有听后感。
c、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。
d、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。
4、建立青年教师“成长档案”，包括：
a指导教师的听课笔记、评课纪录。
b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。
c青年教师教学设计、随笔、工作总结等。
六、培养效果
经过培训后，青年教师逐步做到：
(1)热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。
(2)能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。
(3)熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。
(4)有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。
讲师工作规划篇五
（一）作品概述
通过手工制作、电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。材料不限，使用无毒无害的废弃物品（如废弃的纸箱、光盘、废旧玩具、废旧电器及可循环利用的材料等）、节能环保、日常用品等将加分，具体作品类型可参考以下类别：
1.工程应用类：针对学习与生活中发现的问题和需求，以及对工业、农业、森林海洋、交通运输、公共服务等社会各行业的观察与思考，设计实现能够利用智能手段解决问题或改进现有解决方式的作品。
2.人文艺术类：运用声、光、触控效果、交互体验等智能技术，展现艺术思考、艺术体验或人文思想、历史文化、民族风采等内容的作品。
3.科学探索类：为探索科学知识、探究自然现象，用于开展和辅助科学实验或模拟科学现象、讲解科学原理，呈现科学知识的作品。
（二）作品要求
1.思想性：主题清晰、思想明确，体现青少年自身的科学精神和创新意识。
2.科学性：方案设计合理、软硬件选择恰当，可扩展性强，程序思路清晰、算法简洁、结构严谨。
3.创新性：选题新颖，构思巧妙，设计独特，具有一定的原创性和创新性。
4．实用性：作品来源于社会生活中具体问题或对现有设备（技术）的针对性改良，具有一定的实用性和可操作性，同时可动、可操作、可用的作品将加分。作品的尺寸应适合生活应用和展示，避免过小或过大的作品。
5.艺术性：作品设计符合工业设计标准，具备艺术欣赏性和表现力，符合时代审美。
6.表现性:选手现场表达清楚，思路清晰，能够较好的展示作品，应变能力强，语言、形体得当，礼貌待人。