公益事业可以促进社会公平正义的实现，缩小贫富差距，增加社会的稳定性和和谐性。总结还可以对未来的公益工作提出展望和建议，指导下一步的工作方向和重点。以下是一些公益活动中获得的经验和教训，希望能对大家有所启发。
我是一只小麻雀篇一
麻雀是一种广泛分布于世界各地的小鸟，它们聪明灵巧，善于适应环境。生活于人类身边的麻雀，常常被人们忽视。然而，当我们细心观察它们的生活方式和行为时，我们会发现它们身上蕴含着让人深思的智慧和坚韧的精神。本文将从麻雀的努力学习、勇敢面对困境和积极适应环境等方面，探讨麻雀给我们带来的心得体会。
第二段：努力学习
麻雀是勤奋的学习者，尤其在寻找食物的过程中表现出色。它们善于观察，利用环境中的资源，从失败和错误中不断吸取教训并加以改进。正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”麻雀的努力学习给我们启示，通过不断积累知识和经验，我们可以提高自己的能力，不断取得进步。
第三段：勇敢面对困境
生活中不可避免地会出现各种各样的困境和挑战，如何面对这些困境和挑战是一个重要的课题。正是在这方面，麻雀给了我们很好的启示。当麻雀面临危险或困境时，它们总是勇往直前，毫不退缩。有一次，我目睹了一只麻雀不顾危险，为了保护自己的巢穴，与一只猫进行了一场激烈的较量。虽然最终它没有战胜对手，但它的勇气和坚韧精神给我留下了深刻的印象。面对困境，我们也应像麻雀一样，勇敢地去面对挑战，不退缩，不放弃。
第四段：积极适应环境
麻雀生活在不同的环境中，它们能够灵活适应各种环境，从而生存下来。无论是在城市的建筑物上，还是在田野上，麻雀总能找到适合自己生存的方式。在我们日常生活中，我们也经常会遇到各种环境的改变和变化，要想在这个多变的世界中立足，就需要像麻雀一样灵活适应环境，不断提升自己的适应能力。
第五段：总结
麻雀虽小，却包含了许多值得我们学习和借鉴的智慧和精神。麻雀的努力学习、勇敢面对困境和积极适应环境的品质，都给了我们很多启示。我们可以从麻雀身上学到不断学习进步的积极态度，以及勇敢面对困难和适应环境变化的能力。在日常生活中，我们要保持积极心态，勇于面对挑战，并灵活适应环境，这样才能在人生的道路上走得更远。
我是一只小麻雀篇二
教学目标：
1.读写词语，能用“商量”写一句话。
2.根据自己的体会有语气的朗读课文，适时的展开想象。
3.感受麻雀父母的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐。
教学重点：有语气的朗读课文，适时的展开想象。
教学难点：通过朗读、理解麻雀父母的话，来体会它们的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐。
教学过程：
一、激情导入
师：“孩子如果已经长大，旧得告别妈妈，四海为家。”谁还记得这是哪篇课文？
赶出家门的小麻雀
二、初读课文，整体感知
1.看到这个题目你知道了什么？有什么问题？
对策：对于回答问题的同学都要给与表扬。
过渡：下面我们就带着这个问题来学习这篇课文。
2.自由读课文，要求：借助拼音把课文中不认识的字读熟，读课文做到不多字，不少字。
3.看大家刚才读书读得认不认真。指名读生词，对于难读的，让生多读几遍。
麻雀 独立 商量 早晨 健壮 娇生惯养
这些词你都知道是什么意思吗？
估计：“独立、商量、娇生惯养”不知是什么意思。
对策：生能解决的师不要回答。
4.指名分段朗读课文。师重点看学生断句情况及生字是否读正确。
三、细读品味
1.默读课文，边读边思考：小麻雀为什么会被爸爸妈妈赶出家门？
2.爸爸妈妈是怎么赶它走的？（第2段）
3.品读对话，体会父母的良苦用心。
（1）、“离开了爸爸妈妈，我会饿死的。”
你们就是那只小麻雀，快和麻雀妈妈说说吧！
你觉得这时候小麻雀的心情怎么样？读出它的心情。
估计：朗读不到位。
对策：（1）小麻雀怎么说话的？（哭）
（2）离开爸爸妈妈独自生活会遇上哪些困难？
板书：独立生活 吃、住、喝、病、寒冷、危险……
（3）爸爸妈妈知不知道她会遇到这些危险呢？你怎么知道的？（见课文）
师：麻雀妈妈心软了，悄悄地跟麻雀爸爸商量着。妈妈心软了该怎么读？悄悄的商量商量，（2）“要不，就让它多住些日子？”
a.“商量”在这里什么意思？
b.水能用“商量”说一句话？
估计：可能受大部分学生不会造。
对策：假如今天是“母亲节”你会怎样？“六一”儿童节呢？
（3）“不行，这是害它，总不能让它跟我们过一辈子吧。从小就娇生惯养，什么时候才能独立生活呢？”
可是，爸爸是用什么语气说的？为什么要“坚定”地说，能读出来吗？
4.（1）小麻雀不想离家，可是最终还硬是被赶出了家门，它走时的心情怎样？（伤心、气愤、不解）
（3）离开了家，你会怎么做？
6.几个月后，小麻雀回来和父母相聚了，当初被赶走的小麻雀现在什么样？
（1）“唧唧喳，唧唧喳，爸爸妈妈…….我看你们来了！
（2）当初小麻雀你是哭着被赶走的，现在你的心情怎么样？（高兴、自豪……）都读一读（边评边读）“唧唧喳，唧唧喳，爸爸妈妈…….我看你们来了！”
(3)师：麻雀爸爸妈妈见了，怎么样了， “孩子，你要是不说……一定不错吧！”
为什么只有几个月不见就不敢认了呢？小麻雀有什么变化？（健壮）
把你体会到的读给大家听。
（4）师说：离开妈妈的时候，小麻雀你还哭着说会饿死的。现在你却变的更加健壮了，快和爸爸妈妈说说你这几个月都是怎样度过的呀？（师扮演爸爸妈妈到座位旁边边走边问）指名生扮演小麻雀回答（主要是怎样克服困难的，师适时评价及总结出独立生活的本领）
指名生汇报读：“我知道，你们那是为我好哇！”齐读。
四、总结升华
像小麻雀父母这样把孩子赶出家门，让它们学会独立生活，这也是一种特殊的爱。作为孩子，也应该勇敢的离开父母独立生活，这样才会学到很多本领。让我们再一次有感情的朗读全文，体会这份特殊的爱吧！看完小麻雀的表现，你认为题目还可以改做：
如果小麻雀有了自己的孩子，它会怎样做呢？为什么呢？
五、课外延伸。
父母的爱也是不同的。老师也想给你们讲一个爱的小故事：小马过河 想知道后来又发生什么事了吗？这个故事就在我们语文书后面的课外阅读上，课下把它读完，体会一下老马对小马的爱。
六、作业：
1.朗读课文；2.讲这个故事
我是一只小麻雀篇三
教学目标：
1、动脑为歌曲编创歌词、动作；
2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；
3、自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；
（2）自选打击乐器为歌曲伴奏；
（3）动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
教具准备：
电子琴、电脑、课件、头饰、打击乐器、录音机、磁带。
教学过程：
一、情境导入
2、谈话：
二、寓教于乐
2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、
调皮的、懂礼貌的小麻雀等）
3、请大 家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。
4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
7、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
三、创造表现
读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？
1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲。
2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱
的，并用打击乐器为其伴奏。
4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。
6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。
7、边唱边打节拍，注意三拍子菂貂规律。
9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及菂貂。
四、完美结课：
“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。”
教学反思：
这节课同学们表现不好，纪律方面还需努力。
在创编歌词方面，同学们表现也不是很好，要求不要和第一句相同，结果同学们乱搭，在老师的帮忙下，才能完成创编。
我是一只小麻雀篇四
麻雀是一种常见的小鸟，身材娇小，四肢灵活。虽然在人们的眼中，麻雀可能只是一种平凡无奇的鸟类，但是当我们仔细观察麻雀的生活习性与行为时，便能从中得到一些有趣的体会。无论是为了更好地了解自然界的奇妙，还是寻求一种与大自然更为和谐相处的方式，关注麻雀的心得体会都是必不可少的。以下将从觅食技巧、适应环境、群体协作、生存之道等角度阐述关于“麻雀的心得体会”。
第二段：从觅食技巧谈麻雀的心得体会
麻雀是一种非常灵巧的鸟类，在觅食方面有很多独特的技巧。比如，麻雀善于利用地面上的小岩石来帮助他们开壳吃果核。这表明麻雀在觅食过程中具备了一定的智慧和创造力，他们善于利用周围的环境资源来解决问题。这给我们启示，要有良好的观察力和思维能力，能够发现和利用身边的资源，从而解决生活中的问题。
第三段：从适应环境谈麻雀的心得体会
麻雀是一种适应能力极强的鸟类，它们可以在不同的环境中生存和繁衍。无论是城市还是农田，麻雀都能找到适合自己生存的地方。这表明麻雀具备了很强的适应能力和生存能力，他们能够在不同的环境中找到生活所需的食物和栖息地。这给我们的启示是，要保持积极乐观的心态，适应生活中的各种变化和挑战，才能不断进步和取得成功。
第四段：从群体协作谈麻雀的心得体会
麻雀是一种社群性动物，它们往往以一个群体的形式行动。在觅食、筑巢、护理后代等方面，麻雀之间能够相互协作，共同完成任务。这显示了麻雀独特的团队合作意识和协调能力，它们能够互相支持和合作，以达到共同的目标。这给我们启示，要注重与他人的沟通和合作，相互支持和帮助，才能取得更好的成绩和更大的成功。
第五段：总结关于麻雀的心得体会和对人们的启示
通过观察和了解麻雀的行为，我们可以从中得到许多有益的体会和启示。麻雀的觅食技巧告诉我们要有良好的观察力和创造力，能够善于利用身边的资源解决问题。麻雀的适应环境能力告诉我们要具备积极乐观的心态，适应生活中的变化和挑战。麻雀的群体协作能力告诉我们要注重与他人的沟通和合作，共同进步。因此，关注麻雀的心得体会不仅可以增加我们对自然界的了解，还能给我们的生活带来更多的启示和帮助。
我是一只小麻雀篇五
麻雀是一种生活在城市和农村的小鸟，它们身躯小巧，生性机警而活泼。然而，尽管它们在人们眼中只是平凡的小鸟，我却常常为它们的生活态度所感动。通过观察和思考，我体会到了麻雀的一些心得，它们令我受益匪浅。
首先，麻雀敢于挑战，勇往直前。每次在树上观察麻雀的时候，我总是被它们身体灵活的特点所吸引。无论树枝有多么细小，它们总能够轻松地在上面跳跃、飞翔，从不退缩。正如人们常说的，“信念是个人生活中最大的动力。”我们应该像麻雀一样，敢于面对困难，迎难而上。只有敢于挑战自我，才能够有所成就。
其次，麻雀热爱自由，乐观向上。在雨天，麻雀总是在树枝上摇曳，啁啾欢唱。纵然身体被湿透，它们并不因此而低落。相反，它们用歌声表达了内心的快乐和对生活的热爱。麻雀告诉我，人生会有各种各样的风雨，生活中的不顺心也是无法避免的。但只有保持乐观的态度，才能够继续向前，才能够真正体验到自由的快乐。
再次，麻雀团结合作，互相帮助。在我家的院子里，经常可以看到麻雀们在一起觅食或者盘旋飞翔。它们形成了一个小小的团队，在解决问题时互相帮助，共同克服困难。麻雀对人们说，团结和合作是取得成功的关键。一个人或许做不到很多事情，但如果和他人携手合作，共同努力，就能达到更大的成果。
最后，麻雀珍惜资源，适应环境。麻雀善于发现并利用周围的资源，包括树上的虫子、果实和庭院里的剩饭。无论是在城市还是农村，它们总能找到适合自己的生存方式。这个世界上的资源是有限的，如果我们能够学习麻雀，珍惜资源并适应环境，我们就能更好地生活，并为下一代留下更好的生态环境。
总结起来，麻雀的生活给我带来了很多启示。我们应该勇往直前、乐观向上，保持团结合作并珍惜资源、适应环境。这样，无论遇到多少困难，我们都能够化解它们，迎接更美好的明天。麻雀的心得体会不仅适用于它们，也适用于我们每个人的生活。让我们在学习和借鉴麻雀的经验中，不断成长，过上更加充实、快乐的生活。
我是一只小麻雀篇六
第一段：引言（100字）
洞庭湖地区的麻雀是一种独特的鸟类，它们以湖泊为家园，经过长期的演化和适应，形成了独特的生存方式和行为特点。在与洞庭麻雀相处的过程中，我深刻体会到了它们的机智和聪明，以及它们的团结和合作精神。在这篇文章中，我将分享我与洞庭麻雀相处的心得体会。
第二段：洞庭麻雀的机智与聪明（200字）
洞庭麻雀是一种小巧灵活的鸟类，它们非常机智聪明。在观察它们筑巢的过程中，我发现它们会挑选高大的树木作为巢穴，并将巢筑得非常牢固，以防止外敌入侵。而当有陌生人接近时，它们立刻就会发出警报，以保护家园的安全。此外，洞庭麻雀还具有优秀的学习能力。它们可以迅速学会寻找食物的技巧，并且在面临危险时能够迅速做出适应性的反应。
第三段：洞庭麻雀的团结合作（200字）
洞庭麻雀是一种非常团结合作的鸟类。它们常常以群体的形式行动，互相之间密切配合。当洞庭麻雀寻找食物时，会有一只麻雀放哨，以警戒外敌的到来；而其他麻雀则毫不犹豫地奋力捕食。它们之间没有勾心斗角和争斗，而是以团结合作为基础，共同面对生存的困难。这种团结合作的精神不仅能够帮助它们更好地寻找食物和保护家园，也是人类社会值得学习的品质。
第四段：洞庭麻雀的生存策略（300字）
洞庭麻雀在长期的演化中形成了独特的生存策略。它们利用湖泊的湿润和稳定的气候条件，形成了一套独特的觅食方式和栖息环境。例如，洞庭麻雀经常利用湖泊的岸边植被筑巢，以此躲避风雨和敌害的侵袭。它们还能灵活地利用水中的昆虫和植物种子作为主要的食物来源，并且能够适应不同季节的食物供应变化。这种生存策略的灵活性和适应性使洞庭麻雀成为了洞庭湖地区最为广泛分布的鸟类之一。
第五段：洞庭麻雀的保护与共存（300字）
随着人类活动的不断扩大，洞庭麻雀的生存环境也受到了一定的影响。为了保护和维护这一特殊的鸟类资源，我们需要采取积极的保护措施。首先，加强对洞庭湖地区生态环境的保护和治理，减少污染和破坏，为洞庭麻雀提供一个良好的生存环境。其次，加强对洞庭麻雀的科学研究，掌握其繁殖、迁徙和觅食等相关信息，为保护工作提供科学依据。最后，加强公众教育，提高人们对洞庭麻雀保护意识，共同努力，实现与洞庭麻雀的和谐共存。
总结（100字）
通过与洞庭麻雀的相处，我深刻地感受到了其机智聪明和团结合作的品质。洞庭麻雀的生存策略和保护与共存也给了我很大的启示。只有通过加强保护和共同努力，才能保护好洞庭麻雀这一宝贵的自然资源。希望我们人类与洞庭麻雀能够和谐共存，在未来的生态环境中继续相互依存、互惠互利。
我是一只小麻雀篇七
目标：1。理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
准备：1。用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。
2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3.故事录音。
过程：一、第一遍听故事
1.初步了解故事
（1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2.理解故事内容
（1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
（2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？
小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？
二、第二遍听故事
1.展示图书
打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。
2.合作讲述
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
分析讨论
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢？
什么时候小麻雀才能唱？
三、第三遍听故事
1.播放录音故事。
2.引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。
3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。
我是一只小麻雀篇八
洞庭湖，素有“中国江南第一湖”之称，是湖南省的象征和驰名于世的旅游胜地。除了自然景观的壮丽之外，洞庭湖还因其瑰丽的鸟类资源而闻名。其中最受人们喜爱的就是洞庭麻雀。作为我国国鸟八哥的一种，洞庭麻雀具有独特的魅力，每年吸引了大量的游客前来观赏。近日，我有幸在洞庭湖畔的一个小岛上观察和研究了洞庭麻雀的生活习性，下面将与大家分享我的心得体会。
第二段：闲适与警觉并存
洞庭湖是洞庭麻雀的乐园，它们生活的环境非常宜人。在湖岸边或者树枝上，可以看到一些繁殖繁殖的洞庭麻雀家族。他们身姿修长，羽毛花哨而绚丽，时而相互追逐和嬉闹。他们一边尽情享受湖光山色的美好，一边却时刻保持着严密的警惕。一旦有威胁的外来因素出现，如老鹰的飞来或者人的接近，洞庭麻雀们立刻鸣叫着纷纷疾飞向早已准备好的安全地带。这种闲适与警觉并存的生活状态给人留下了深刻的印象，也使我对洞庭麻雀的智慧和勇敢心中充满了敬佩。
第三段：众志成城的团结合作
在观察洞庭麻雀的过程中，我发现它们的团结合作精神令人赞叹。洞庭麻雀都以群体活动为主，经验丰富的老鸟会为初出茅庐的幼鸟指引方向，教授飞行技巧和觅食的方法。更为引人注目的是，在面临威胁的时候，洞庭麻雀们会紧密地挤在一起，集中力量抵御外敌。他们的种种行为都彰显出了众志成城的精神。
第四段：顽强生命力的象征
洞庭麻雀在洞庭湖上繁衍生息已有数百年的历史。他们习惯于候鸟的生活，冬天来到南方温暖的地方栖息繁衍，夏天则返回北方。在这个过程中，洞庭麻雀必须要经历漫长的迁徙旅程和艰苦的环境。他们需要克服种种困难，才能到达遥远的目的地。这种顽强生命力的象征不仅仅体现在迁徙中，也体现在生活的各个方面。无论遇到多么艰难的状况，洞庭麻雀都能保持饱满的精神，充满希望地前进。这种坚韧和勇敢正是我们值得学习的。
第五段：人与自然的和谐相处
洞庭湖的洞庭麻雀是我们身边的一位可爱的邻居，我们应该珍惜和保护它们。我们需要采取一系列的措施，保护和重视洞庭麻雀的栖息地，让它们在和平与安全的环境中自由翱翔。同时，我们也要加强环境保护意识，降低污染物的排放，让自然环境更加宜居。只有人与自然和谐相处，我们才能共同享受大自然带给我们的美好。
总结：
洞庭麻雀是洞庭湖的瑰宝，具有闲适与警觉并存、众志成城的团结合作、顽强生命力的象征以及人与自然的和谐相处等特点，让我们从中领悟到了许多道理。希望我们都能学习洞庭麻雀的优秀品质，改善自己的生活态度，共同营造美好的生活环境。