答谢词的内容可以包括对方帮助的具体事情、对方的善意和关心等方面。良好的答谢词应该包含具体的感谢对象、具体的感谢事由以及真挚的感谢之情。接下来，我将分享一些优秀答谢词的范例，供大家参考和学习。
学生评语分几方面篇一
1、题目很不错，文章语句构篇很好。
2、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
3、段落清晰，条理分明，文笔优美。
4、整体的结构，描写都还不错。
5、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
6、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
7、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
8、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的'细描。
9、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
10、重点突出，中心明确，立意鲜明。
学生评语分几方面篇二
1.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
2.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
3.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
4.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
5.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
6.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
7.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
8.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
9.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
10.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
学生评语分几方面篇三
快毕业了，世界上最快而又慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又是令人后悔的就是时间。让我俩珍惜彼此的友谊！愿你成为电脑高手，学习进步！
五年的光阴如清泉般流过，友谊的美酒仍然如此甘甜。年轻的你我将在和母校挥手离别。愿你在自己的中学时代能找到一片天地，仍然像那黎明的启明星冉冉升起。
我和你已相处6年，在这6年光辉岁月中，结下了深厚的友谊。我们这份友谊如磐石一般坚定。再过两个多月，就离开母校，毕业了！同学们各奔东西，挥手离别。毕业之后，我们将进入中学，在此，我希望你像一只鸽子在知识的天空中自由飞翔。还有你是个脆弱的女孩，爱哭爱笑，一定要坚强。好了，我送你最切实际的12个字：身体健康学习进步天天开心！
时间飞逝，一转眼六年过去了。想起我们在这六年里一起嬉戏，我的眼泪就不由的落下来。因为我们知道我们初中不一定在一起。我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存！
我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架。要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔。
时间飞逝，一眨眼就过了6个春秋。虽然我们在一起的时间不长，但是我们的友谊似海深。我不知道以后我们的友谊是否还会存在，但我一定会珍惜。我真心祝愿你能在以后勇敢的表现自己，让别人看到你的另一面。
一眨眼，6年的光阴过去了，马上，我们就将分离，但我相信，不论世界如何变迁，我们之间深厚的友谊是永远都不会改变的。
愿你在新的生活中交到更多新的朋友，在知识的海洋中自由的翱翔，天天开心！
六年了，在风风雨雨，坎坎坷坷之后，我们之间的友谊更加深了，
百感交集，想说的太多太多。。。。。。如果用一块七棱八角的`石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石。。。。。。
时间过的可真快呀！一眨眼的功夫，大半个学期的时间就我们擦肩而过，只差两个月的时间，我们就要毕业了，就想做梦一样，令人不敢相信。
虽然我和你才相处1年多，但是在这1年多的时间里，我们之间结下了深厚的友谊，这一份纯真的友谊将永远珍藏在我心里。
也许不久以后，我们会分开，各奔东西。但是没关系，我会记住你这个可爱的朋友。我不担心你会不会交到新朋友，因为你是那么的活泼开朗，大家一定会喜欢你的。唯一牵挂的是你的数学，虽然你都懂，可是考试分数公布出来却不是很理想，回家免不了一顿“臭骂”，这一点实在是放心不下来。愿你的数学成绩大大的提高，一鸣惊人！
在与你共度的日子，我们共享欢畅。我也十分开心，不知你的感受与否？呵！眨眼间，一个学期将悄然而过。在此，愿你在新的学段中更上一层楼，不要摔下来哦！（会痛啦！）送你句话：有时候执着是一种伤害，放弃是一种美丽；只要过程是美的，就是问心无愧。别太在意结果，有我陪你上路。好好做你想做的，不要怕！有我支持着你！
六年的时光已悄然离去，但你我的友谊不变。记得儿时的你我都是那样天真，认为我们可以永远在一起，可如今我们却要各奔东西了。不，不！是我错了！我们的心会永远在一起。不过你我的一个共病令我担心——粗心，只要克服了它，我们就是最棒的！
时光飞逝，漫长而又短暂的六年眨眼间过去了。不知道毕业后是不是依旧在一起。可能各奔东西；可能一旧如故……但在毕业钟声响起之前，我还是要对你说；祝你在初中，成绩能名列前茅；生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像繁星一样多不可数；心情像阳光一样灿烂无比，在蔚蓝的天空中自由飞翔。以后我们要常联系，让我们的友谊天长地久。
你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。
学生评语分几方面篇四
1.你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希望以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
2.你是个朴素懂事的孩子，你为人踏实，在校严格遵守校纪班规，团结同学，尊敬师长，集体观念强。希望你改进学习方法，勤于向老师同学请教，更加主动地学习。
3.你性格开朗大方，学习刻苦，对学习一丝不苟，勇于表现，你的口才和感悟力得到老师同学的认可，平时积极帮助老师的教学工作，是老师们的得力助手，在班级的威望高。希望你戒骄戒躁，扬长避短，百尺竿头，更进一步。
4.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
5.你为人热心，做事认真负责，最难能可贵的是你良好的学习心态，胜不骄败不馁，但学习上与老师同学的交流偏少，希望在新的一年里，不断提高学习效率，争取更大的进步！
7.你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
8.你性情温和，为人真诚友好，虽说你学习中文时间不长，但你还是很努力，令老师深感欣慰，你的外语是优秀的。你的足球踢得很好，运动会上的出色表现令同学折服。希望你再接再厉，争取各方面的更大突破。
9.你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
10.你是个头脑灵活，质朴的孩子。你的数学才能深为老师赞许，你团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。
11.你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
12.你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做各方面全面发展的好学生。
13.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲、认真完成作业。但学习数学的自信心不足，长喜欢对答案，阅读量也太少，成绩提高得较慢，同时要讲究更有效的学习方法，提高解题能力。
14.你工作很能干，是班上的小能手。平时尊敬师长，关心集体，学习认真但缺乏钻研精神，常出现意想不到的问题。愿你思维更敏捷，头脑更灵活。
15.你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
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学生评语分几方面篇五
真诚是美酒，年份越久越醇香浓厚；
真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；
真诚是鲜花，送之于人手有余香；
然而，虚假却是利剑，刺进心中，撕心裂肺般的疼痛像冰冷的血液一样走遍全身每一个角落，每一个细胞，让人感到无比的冰冷。
那一次，我才知道，原来，她是如此真诚
呜呜昨晚被妈妈劈头盖脸地骂了一顿。我无精打采，垂头丧气地走进教室，心中十分难受，想找个人诉诉苦。一进到教室，便看见同桌小鑫正在写作业，好，我就把他定为了吐苦水目标，我回到座位，放下书包，走近她身边，拍拍她的肩膀。谁知她转过头看了看我，不管三七二十一，立马放下手中的笔，转过身来，坐得直直的，问我：
欢欢，有事吗？
我想跟你聊聊天，不打搅你吧？我不好意思的说。
没问题呀，说吧！她直爽地说。
恩是这样的我撅着嘴说了起来。
她双眼一直看着我，安静地听我说，就像是一个渴望学到知识的小学生全神贯注的听老师讲课一样。
这时，不知为什么，她一边听我说时，手从张开的慢慢变成紧握着的拳头，身体还在颤抖，咬紧了牙，好像谁惹怒了她一样。
就是这样，妈妈没弄清事实就误会我了我伤心中带着委屈说。
我抬起头望了望她，只见她猛地从座位上立起来，用拳头使了千斤重的力气向桌子上一锤，愤怒地说：
有没有搞错！不弄清事实就误会你！真是可恶，太可恶了，可恶，可她嘴里一直重复着可恶这个词，好似谁踩到了她的尾巴一样。
我笑了笑，对她说：别气愤，谢谢你肯听我说，再见！
我走后，过了一会，她才回过神来，茫然的向四周看了看，发现我走开了，才继续写作业。
我刚走出教室，小雁便走过来，羡慕地对我说：哇你就好啦，有个那么真诚的朋友，不像我
什么嘛！什么真诚不真诚！做朋友不都应该这样吗！？真是的！我满不在乎地打断了她的.话。
什么！？你好，我不跟你斗，你去找找看别人，看看他们是怎么对你的！她气冲冲地说。
试就试！怕你呀！我赌气的说。说着走开了。
这时，我向窗里看了看，找到了第二个目标：小玲。我马上走到她身边，同样拍了拍她的肩膀，谁知她头也不抬，不耐烦的问一句：什么事呀？好像当我是空气一样。
我有事跟你说！我有点生气地回答。
好！说吧！我听着呢！她更不耐烦地说。
恩是这样的我正准备说。
说完了吗！？我要走了！她生气地说。
没等我回答，她走了。头也不回一下。我呆呆的凝望着她远去的背影。
心在流血，在后悔，在责怪。眼在流泪，头在低垂。
我轻轻地扇了自己一耳光。
原来，她是如此真诚
学生评语分几方面篇六
日前，张家口市市委书记许宁就大学生就业问题强调要提高认识、狠抓落实、营造大学生就业创业良好环境。他提到大学生就业问题关系到千家万户，又关系到千秋万代。一是要帮助大学生端正就业态度；二是广开就业渠道，为大学生创业提供更加完善的服务，以创业带动就业；三是认真落实好就业政策；四是强化就业服务，在搞好信息、培训、援助等服务的同时，要广开思路、广拓门路、广聚人才，吸引更多外地大学生来张工作、创业。
针对大学生创业，政府相继出台了一系列扶持创业的优惠政策，通过创业培训、小额贷款、创业资金扶持等“一条龙”服务，建立并完善创业支持服务体系，放宽准入条件，降低创业门槛，一元注册就可领到企业营业执照，给予税费最大优惠。同时，建立“青年就业创业见习基地”为他们提供创业平台，但大学生却难以迈出创业这一步。
有意创业的几名大学生正在接受创业培训武殿森/摄
（一）核心：面对小额担保贷款等优惠举步不前
大学生创业停滞在“萌芽期”，政策面临尴尬
近一段时间以来，对于计算机系大四毕业生运涛来说是最为忙碌的时间。因为一时难以找到好工作，他打起了创业的念头。可是，当他从就业局、工商等部门咨询了一圈后，却打起了退堂鼓，选什么创业项目还在犹豫，又担心万一生意失败，结果从四月份到现在，他的创业计划还处于考虑阶段。
从张家口市就业局获悉：目前为止，仅有5名大学生成功申请小额担保贷款。数字说明一切，从一开始政府对从事个体经营高校毕业生实施优惠政策就遭冷落，正如市就业局一位工作人员所讲，现在政府面临“有炭送不出”的尴尬境地。
姜昆毕业于廊坊师院中文系，迄今为止，毕业3年的他还没有找到一份长期工作。他说，刚毕业时，家人都鼓励他继续考研，但是他却有自己的想法：自己想创业做一番事业。但真正着手去干时才发现没那么简单，首先家里人反对，不给他筹集资金，想去申请小额担保贷款，却因为贷款需要的担保自己不能提供而未能如愿，无奈之下，最终放弃了创业念头。
许多想创业的大学生和已创业的学生都表示：“反担保”把他们给难住了，按规定“反担保”的人须是财政发工资的人员才有资格，难以找到这样的担保人限制了申请小额贷款。
据张家口市就业局相关人士讲，大学生面对小额担保贷款等优惠举步不前原因主要在于观念问题：一是大学毕业生未调整好就业心态，认为从事个体经营层次低，脸面无光彩，宁肯待业，也不“随便”就业。二是目前大学生对创业优惠政策了解不深入，许多即将毕业大学生不知道他们可以享受这么多优惠政策。三是害怕创业失败，面对就业压力萌发自主创业、自己做老板的念头，与旧的就业观念发生碰撞，其中涉及到生意头脑、专业技术、市场运作能力，不可避免地会遭遇失败或挫折，对于刚刚走出校门的大学生而言，胆怯的`心理左右着行动。
“前一段时间总接到大学生咨询政策的电话，最记忆深刻的是一名大学生问到：如果到时还不了贷款会怎么样？”张家口市就业局工作人员讲：从这点不难看出大学生对政策了解知之甚少。
据了解，大学生创业时，缺乏启动资金是阻碍他们前进的“绊脚石”。其次，大学生创业比较盲目，甚至“跟风”，另外，大学生阅历浅、社会经验缺失等方面的原因，与社会经验丰富的人相比，创业显然处于劣势、举步维艰。“创业需要一定的成本，俗话说:‘巧妇难为无米之炊’，无本经商的事毕竟现实中很少，而很多学生没有能力负担创业初期的费用，更何况是流动资金。”团市委一名工作人员有同样感受。
对于家长而言，他们认为孩子上了大学就是“鲤鱼跳龙门”，身份改变了一定要找个好工作才算真正就业。多数家长不管花多大代价都想争取让孩子毕业后到一个正式的单位上班。最起码也要找到一份安稳工作，不求大富大贵，只求平安稳定。
市创业指导中心老师正在授课武殿森/摄
（二）核心：大学生创业犹如一场马拉松赛，需要“众多资本”作后盾
创业前需充满激情和梦想，创业时需正视现实克服困难稳步走
张家口市应届大学毕业生达1.3万人，众多的毕业生竞争有限的岗位，呈现“有人没事干，有事人不干”、“事儿多的地方人少，人多的地方岗位少”，出现千军万马挤“独木桥”现象。同时，很多大学生对用人单位的用人标准和自身条件都不是很清楚，在择业观念上存在盲目性，只一味地追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，种种因素导致他们在求职路上屡屡碰壁。
据了解，大学生就业制度经历了“计划分配”到“自主择业”、又从“工作找我”到“我找工作”直到现在的“我去创造工作”，后者对于当代大学生而言极具挑战性。
“资金”、“能力”、“吃苦耐劳精神”、“社会经验”依次成为大学生自认的创业短板。在桥东一家批发市场经营床上用品的大学毕业生袁立新认为，学生创业要面对各种各样的问题，并非纸上谈兵:大学生创业时没有充足资金，没有社会经验，没有与创业相应的社会关系，即便经过了创业培训，找到了合适的创业项目，自我感觉也有一定创业能力，但突然要转换“角色”自己当老板，却不知所措。一旦在创业中再遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。
据有关研究机构的调查，就业后再创业的人与直接创业的人之间的比例是129∶4。现在拥有两家店铺的大学生王彩云讲：“大学生创业现在成了热门话题，但是大学生一走出校门就马上创业风险太大。”她认为资金、人脉都是创业前提条件，应届毕业生没有经验、没有资本，毕业后先工作一段时间，然后再创业也为时不晚。
学审计专业的李园在校期间曾推销雅芳化妆品，后来和一些有意进行社会实践同学在校园内开办“校园夜市”。她向记者讲述着自己的经历时特别强调：“在学校期间，多参加社会实践以锻炼自己能力，同时要学会如何经营，如何管理对自己创业大有益处。”
河北北方学院团委一名老师讲：在高校开展大学生创业培训很必要，他们经常性地邀请校内外专家学者、创业名人、社会精英，围绕科技创新和科学普及开展系列学术讲座、科技论文报告会，培养大学生创新思维、创业精神和创新意识。
眼下，选择创业的大学生存在两极分化的现象：有的人想法较成熟，项目也具有可行性；有的则想法过于简单，甚至连创业的门路都没摸透，就开始行动，显得略为草率。经营床上用品的袁立新回顾自己创业经历，她认为，创业者应该首先务实，发扬水滴石穿的精神和坚韧不拔的意志。另外，创新意识、营销技能、专业知识也不可或缺。她建议，大学生创业可以先选择一些投资少、见效快的小型项目，先站稳脚跟，赚取“第一桶金”后，再调整方向。
(三)核心：大学生创业呼唤政策和资金支持
大学生需要节点上的政策帮扶，更期待多方打造系统的支持平台
面对日趋激烈的社会竞争，大学生在创业中普遍存在社会经验不足，对创业的认识和理解存在一定的偏差。这需要当地政府运用政策扶持，实行创业指导和咨询服务等手段，动员社会各方面力量，开发符合地区经济特点、社会发展需要，又适合大学生特点的项目，对有意创业大学生进行扶持。
张家口市创业指导中心相关人员提出自己的看法：“各大高校应结合目前的就业形势，千方百计为在校大学生打造创业基础，开设创业培训，请专家精心指导学生在校期间创业，这对缓解目前严峻的就业形势、引导学生树立科学的就业观具有重大现实意义。”据了解，河北北方学院和建工学院曾邀请市劳动就业培训中心教师给在校学生进行创业培训指导，在教育教学过程中引导大学生创办企业，增强创业能力，事实证明这样做为即将走上社会的大学生“点亮”前进方向，是一种有益尝试。
张家口市就业局相关负责人表示：“以创业带动就业”能够解决大学生就业“老大难”问题。大学毕业生就业牵涉范围广及复杂的社会工程，跨越就业这道“坎”，需要政府、学校及社会的积极促进、大力配合，通过创业教育、政策扶持和项目指导，激活大学毕业生的创业热情和创业才智，同时通过完善毕业生就业服务体系，为大学毕业生求职就业提供更加热情、周到、高效的就业服务和帮助。
“前期准备是大学生创业关键，在校学习期间就应该明确今后职业理想和目标，这对于创业者来说是先决条件，‘有志者事竟成’，只要有恒心、有毅力，坚持不懈地沿着目标前进，就必然会获得成功。”市教育局相关人士讲。
从事多年创业培训的武老师说，大学生创业值得肯定，创业前要善于思考，依据自身实际量力而行。有些大学生创业前缺乏目标，对项目可行性未经市场调查论证，带有盲目性，往往会给创业埋下“失败”地雷。她建议创业必须谨记三点：创业前明确目标，弄清自己能做什么、要怎么做，才有可能成功；在决定做某一项目之前，做好市场调查，关注税收、创业培训等多方面信息，提高创业成功率；分析优势、劣势，如地段，投入资金等都要有充分合理的评估。
小额担保贷款文件武殿森/摄
学生评语分几方面篇七
1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
2、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
4、结尾以……点明中尽含蓄隽永意味深长。
5、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色，结尾令人饱含期待与热情，言已尽意犹未了。
6、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
7、音乐是美的，而本文的语言同样，优美诗一般的语言，梦一般的想象多美啊！
8、文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动开头打动人心，具有真情实感。
9、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻，全文语言铿锵有力、掷地有声，读来令人热血沸腾心潮澎湃。
10、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动情感丰富，而真实读来津津有味，大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长。
11、这篇作文取材新颖、构思奇妙、语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
12、文章按事情发展的顺序记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
13、文章自始自终充满着对的尊敬与感激情深感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
14、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
15、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味，语言活泼明快富有情趣，故事虽平凡感情却真挚充沛感人，文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
16、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点，可见你是个生活的有心人，文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣写得入情入理。
17、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
18、全文酣畅淋漓、一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼真挚感人，开头出手不凡。
19、文章真实感、强立体感强，可读性强、趣味性强，以敏锐的社会洞察力、以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分。
20、本文以为线索使用权，文章连贯流畅，衔接自然，同时通过前后具体事例的对比抨击了，文章语言生动丰富可读性强。
学生评语分几方面篇八
给学生写评语是每个学年或学期末班主任必做的工作之一，客观、准确、全面地反映出学生在过去的一段时间的学习状态与思想行为是班主任应尽的职责。然而，从本人近二十年的班主任工作来看，现在的学生评语越来越远离学生的实际，评语的真实性越来越应受到怀疑。
我还是从我写评语说起吧。
如果学生各方面都优秀，我不需要费多大的神，用适当的文字描述他们的学习状况与思想行为，虽不时有夸张的描述，但一般不会出现什么大的偏差。对于表现一般的大多数学生，我就用一些放之四海而皆准的“评语构件”（比如热爱祖国、品学兼优、学习刻苦、团结同学、尊敬师长、积极向上、热爱劳动、积极参加体育活动、全面发展等等原则性语言以及当年流行的政治术语和教育（－雪风网络xfhttp教育网）术语）给一个还算说得过去的肯定，他们的不足我亦能用“希望该生”如何之类的语句来进行掩盖。这种评语虽不完全针对学生个人的实际情况，但水份不是太大，总体上也还说得过去。但对那些学习与品行都不如意的学生，要给出一个符合领导要求的“结合学生实际情况”，既“突出优点”又“尽可能地用提希望的方式掩盖其缺点与不足”的评语来，实在是让人伤透脑筋。因为如果我不愿让自己写的.评语过度地偏离了学生的实际，往往便觉得无话可说；而根据学生的实际来写，不仅自己不会轻易下笔，写出来也不会得到学生、家长及学校领导的认可，说不定还会引出矛盾。对即将毕业的学生则更是如此，学生平时再顽皮，此时在评语上将他往坏处写，也觉得过于绝情。所以，最后的结果往往是我主动地放弃原则，给一个看上去不会出问题的评语拉倒。
一个班级有数十名学生，虽然我在写某个学生的评语时，头脑中总还要搜寻一下这个学生的有关片断，但等断断续续地将全班的评语写完，再回头来看学生的评语时，自己也觉得有点模糊了。说实在的，我的学生确实是各有特点，然而也都存在着相应的缺点与不足，因为我在写评语时着意回避着他们的缺点与不足，最后给出的评语也就只剩下被夸大的长处与优点，单看评语已无法找到我的学生。时间一长，我自己也就麻木了，每年的评语写到后来，也就只当一种完成任务的机械操作了，有几次，我甚至学着别的班主任，干脆将评语交给学生自己，收起来自己也未见得看一下。我心里清楚，我的这种做法是一种非常不负责任的表现，但我却没法改变。
呜呼，这就是我写的评语。但我相信象我这样对待评语的并非我一人。我曾有过一次恶作剧，将一位班主任写好的学生评语随意抄了一份，然后让这位班主任自己判断这个评语是班上那一个学生的，该老师说到第七个时才说到该生的名字，而且还不敢肯定。由此可见，评语并没有针对学生个人。
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