教学反思是对教育的一种尊重，它让我明白教师不仅仅是传递知识，更要关注学生的成长和发展。以下是一些优秀的学习心得范文，希望能给大家提供一些写作思路和方法。
远程培训心得体会篇一
近年来，远程培训逐渐成为一种新的学习方式，通过网络和其他通信技术，使得学员可以不受时间和地点限制，灵活地参与培训活动。作为一名参加过远程消防培训的学员，我深感这种学习方式的独特魅力和广阔前景。本文将结合我的实际学习经历，就远程消防培训心得进行总结，从多个方面探讨这种培训方式的优势和不足之处。
首先，远程消防培训让我享受到了较高的学习自由和灵活性。相比于传统课堂教学，远程培训可以根据个人的时间安排进行学习。我可以利用工作之余的时间参与培训课程，不需要专门腾出时间去上课。这种自主学习的方式让我具备了更好的时间管理和自我控制能力，能够更加高效地完成学习任务。
其次，远程消防培训还提供了更广泛的学习资源和交流平台。通过网络技术，我可以观看与消防相关的课程视频、阅读专业书籍和期刊，获取最新的消防知识和技术。同时，远程培训还提供了丰富的社交和协作机会。在在线讨论区，我能够与来自不同地方的学员交流心得和经验，借鉴其他人干消防工作的实践方法，拓宽自己的视野。
然而，远程消防培训也存在一些不足之处。首先，网络技术的不稳定性可能会导致学习的中断和延误。在我参加远程消防培训的过程中，就曾遇到过网络故障的情况，导致无法正常观看课程视频或参与实时讨论。这对学习的连续性和深度会有一定的影响。其次，由于远程培训需要自主学习，学习的动力和纪律性也对学员自身的素质要求较高。自律能力差的学员可能会很难坚持学习下去，容易被其他琐事分心。
最后，我认为远程消防培训在提升学员专业素养和能力方面具有巨大潜力。通过远程培训，我能够接触到更多灵活且富有创造力的学习方式，激发思维和学习能力。在培训过程中，我经常遇到各种实际案例，通过分析和讨论，我不仅提高了自己的问题解决能力，还培养了团队合作和沟通的能力。这些能力和经验对于我在消防工作中的实际应用大有裨益。
综上所述，远程消防培训作为一种新型的学习方式，拥有许多值得称道的优势和潜力。学员可以通过远程培训灵活地选择学习时间和地点，利用丰富的学习资源和交流平台，提升自身能力和专业素质。然而，也不能忽视远程培训的不足，如网络问题和学习纪律性不足等。因此，我认为将来的远程消防培训应该更加重视技术支持和学员的学习纪律性培养，进一步完善这一培训方式，为广大学员提供更好的学习体验和发展机会。
远程培训心得体会篇二
通过参加远程研修，我受益匪浅，无论是在思想认识上，还是知识体系建设反面、方式方法教学技能等方面，我都有不同程度的增强和提高，对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。
通过近段时间研修学习，从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性，这天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短，我们不可能用老知识解决所有新问题，所以，用心地深入学习、给自己时时“充电”，才能让我们占据信息知识的前沿，才能使我们在教育教学工作中游刃有余，而远程研修则给我们带给了这样一个学习、交流与提高和应用的良好平台。
远程培训为我们带给了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等，使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围。通过这些提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。通过网络，我们可简单地学习，参与评论给我们增添了许多乐趣，同学之间能够互相交流、互相讨论，指导老师对我们的一些帮忙和指点更是我们尤为需要的。
“学习的目的为了应用”，通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自己以往的教学运用，我认识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，认真讲课，用心研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的知识信息，多一些时间去体会，多一些时间发展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。
培训是短暂的，但好处是深远的，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材。
远程培训心得体会篇三
随着科技的发展和教育的进步，远程教育已经逐渐成为教育领域的一大趋势。作为一名教师，我有幸参加了一次关于远程培训的课程，通过这次培训，我不仅增长了知识，还加深了对远程教育的认识与体会。在这篇文章中，我将分享我对远程培训的心得体会。
在远程培训中，最大的好处莫过于学习的时间和空间的灵活性。传统面对面的培训，需要参与者们达到一个特定的地点，在特定的时间进行学习。而在远程培训中，我们只需要一台连接网络的电脑，就可以随时随地进行学习。这对于工作繁忙的教师来说，无疑是一种很大的便利，可以让时间得到充分利用。此外，远程培训也打破了地理的限制，不再受到教育资源的匮乏问题困扰，可以获得更广泛的学习机会。
然而，远程培训也带来了一些挑战和困难。首先，远程培训需要学习者具备一定的自律能力，因为没有老师当面督促，需要学习者自己管理学习的时间和进度。这对于一些缺乏自觉性和计划性的学习者来说，可能是一个较大的难题。此外，网络和技术问题也时常出现，这可能导致学习过程中断或不顺畅。为了克服这些困难，我在远程培训中提高了自己的自律能力，并学会了快速应对网络和技术问题的方法。
除了时间和空间的灵活性以外，远程培训还提供了多样化的学习资源和交流渠道。在传统的面对面培训中，学习者通常只能依靠老师的讲解和手册的阅读来获取知识。而在远程培训中，我们可以通过观看录制的课程视频、阅读电子书籍、参与在线讨论等方式进行学习。这不仅能够满足不同学习者的需求，还可以提高学习效果。同时，远程培训还便于学员之间的交流和互动。通过在线平台，我们可以与其他学员进行讨论、分享学习心得，从不同的角度和经验中获得启发和思考。
尽管远程培训具有很多优势，但仍然存在一些挑战需要克服。首先，远程培训缺乏面对面的互动和沟通，这对于一些喜欢和需要社交互动的学习者来说，可能会导致学习的效果不佳。其次，远程培训需要学习者具备良好的自主学习能力和解决问题的能力，这对于一些缺乏学习经验和技巧的学习者来说，可能会面临较大的困难。因此，在远程培训中，我不仅要提高自己的学习能力，还要善于与他人沟通交流，尽可能调动更多的学习资源和支持。
总的来说，通过这次远程培训，我深刻体会到了远程教育的优势和挑战。远程培训的时间和空间灵活性为教师的学习提供了更大的方便，多样化的学习资源和交流渠道也丰富了学习的内容和形式。然而，远程培训也需要学习者具备自律能力和问题解决能力。通过这次培训，我不仅提高了自己的学习效率和能力，还拓宽了自己的学习视野和交流渠道。相信随着科技的不断发展，远程教育会在教育领域发挥更大的作用，给广大教师和学生带来更多的便利与发展机会。
远程培训心得体会篇四
近年来，随着互联网的普及和技术的不断进步，远程教育得到了越来越广泛的应用。远程消防培训作为一种新兴的教育方式，通过网络和多媒体技术将消防知识传播到每一个角落。我有幸参与了一次远程消防培训课程，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在远程消防培训中的心得体会。
首先，远程消防培训的灵活性给我留下了深刻的印象。在过去，我只能通过参加线下培训班的方式学习消防知识。然而，这样的培训班时间固定、地点有限，很难与我平时的工作安排相匹配。而通过远程消防培训，我可以在自己的工作间隙或者家里进行学习。只需要一台电脑和网络连接，我就能轻松地获得消防培训课程。这种灵活性不仅减少了我的时间和经济上的投入，也大大提高了学习的效率和便利性。
其次，远程消防培训的多媒体教学方式让我对消防知识有了更深刻的理解。传统的课堂教学通常是通过口头讲解和教科书知识来传递消防知识。而远程消防培训采用了丰富多样的教学资源，例如视频讲座、图文并茂的课件、模拟实战等。这样的教学方式不仅丰富了学习内容，还能通过直观的画面和案例分析让我更好地理解和记忆消防知识。而且，通过远程消防培训，我可以随时随地进行反复学习，巩固记忆，提高学习质量。
再次，远程消防培训的互动性让我在学习中充分参与和思考。在线上课程中，我可以通过即时聊天工具向讲师提问，与其他学员进行交流讨论。这种互动可以促使我更好地理解和掌握消防知识，并在与他人的交流中拓宽视野。另外，一些远程消防培训课程还设置了在线测试和练习，让我对所学知识进行实践应用。通过这些练习，我能够发现和纠正自己的错误，并进一步提高自身的消防技能。
此外，远程消防培训的实用性也给我留下了深刻的印象。培训课程中的案例分析和实战模拟让我更加深入了解了消防应急处理的具体步骤，以及各类消防器材的使用方法和注意事项。这些实用的技能和知识对我的工作和生活都有着很大的帮助。不仅如此，通过远程消防培训，我还学到了预防火灾的重要性以及消防知识的普及意义，这让我更加清楚地意识到自己应该为防止火灾的发生和扩大做出贡献。
总的来说，参与远程消防培训是一次难得的学习机会。这种新兴的培训方式既具有灵活性，又充满了多媒体和互动的特点。在学习过程中，我不仅加深了对消防知识的理解，还学习到了实用的技能和知识。我相信，通过远程消防培训，我将能够更好地应对日常生活和工作中可能遇到的火灾风险。同时，我也呼吁更多的人参与到远程消防培训中，共同努力为消防安全贡献自己的力量。
远程培训心得体会篇五
非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。
远程培训心得体会篇六
在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。
一、成立一个组织
我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用教师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试办法。并以“三落实（落实计划、落实任务、落实检查）”督导工作。
二、加强两个投入
（一）人员的投入。按省、市有关要求，用心选派了六名骨干教师参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参与。在领导精心组织的前提下，从参加省里培训的英语骨干教师中，精选了三名计算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，区教研室的英语教研员担任主讲，保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力量。
（二）财力、物力的投入。在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门用心支持、协作，相关学校用心配合，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。
三、保证三个到位
（一）学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语教师参加培训，38个项目学校，参加培训的教师达４3人。
（二）时间到位。共3天的培训，每一天保证了７个小时的学习时间，顺利完成了培训资料和学时目标任务的完成。
（三）组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个紧张、和谐的学习氛围。
四、抓好五个结合
（一）“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执教教师的主角定位与作用发挥。教育局分管基础教育的副局长亲自到培训点作动员，以增强学员参训的职责心。
（二）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。
（三）“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有必须计算机和英语基础的教师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，到达人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。
（四）“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”《教学观摩》、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了群众备课，相互交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂”教学实用培训模式。
（五）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作实用操作技巧，实训实战，极大地提高了培训的实效性。
五、坚持四条原则
在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求教师在辅导和学员在学习过程中遵循“创造性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保到达培训方案的预期效果。
六、强化四条措施
“统一认识、加强领导，加强农村中小学英语教师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语教师运用远程教育资源的潜力。”是我们在实施农村中小学现代远程教育工程项目，运用现代远程教育资源，开好农村小学英语课的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。
透过培训，从学员的学习小结和考试状况得知，参训教师不仅仅掌握了计算机、卫星宽带网、浏览远程教育资源等基本知识、技能和应用，而且了解了相关的法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学英语教师已走上了教学岗位。
正是因为“小学英语空中课堂”教学应用培训扎实有效，有了师资，全区所有农村小学三年级以上在20xx年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感触的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，利用远程教育资源，弥补了学校部分专业教师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业教师之不足，弥补教师示范和专业素质之不足。”20xx年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网的记者深入到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见所闻让记者感到惊讶，《荆门日报》以《“空中课堂”教农村娃说英语》、荆门电视台在《直播荆门》栏目中以《山里孩子的“空中英语课堂”》、荆门教育信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用状况。“方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“乏味英语”已逐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得兴趣盎然。
“小学英语空中课堂”拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连之后未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、建立的`是和谐。
远程培训心得体会篇七
教师是教育事业的中坚力量，他们需要不断学习和提升自己的教育素质。然而，由于各种原因，教师们往往无法参加实地培训。远程培训应运而生，为广大教师提供了一个有效的学习途径。我在参与a教师远程培训的过程中，深感远程培训的便利和效果。下面我将分享我自己的体会和感受。
【正文一】
首先，通过远程培训，我学会了灵活的学习方式。以往的实地培训需要教师们到指定的地点参加，时间和地点限制了教师们的学习。但是，远程培训打破了这些限制，教师们可以在自己的家中或者其他任何地方参与培训。我可以根据自己的日程安排，选择适合自己的时间进行学习，不再被培训时间和地点所束缚。远程培训使得学习更加灵活，让我可以更好地平衡工作和学习。
【正文二】
其次，远程培训提供了更多的学习资源和机会。传统的实地培训，受到时间和地点的限制，往往只能提供有限的学习资源。而通过远程培训，我可以轻松地获得丰富多样的学习材料和课程。不仅可以参与在线讲座和研讨会，还能够通过网络搜索到各种学习资料和电子书籍。这些学习资源为我提供了更多的学习机会，帮助我不断拓宽知识面，提升教育教学水平。
【正文三】
此外，远程培训提供了互动和合作的平台。在传统的实地培训中，教师们往往只是被动地接受培训内容，缺乏互动和合作的机会。而通过远程培训，我可以与其他教师进行线上交流，分享自己的经验和观点。不仅可以参与讨论，还可以通过学习小组合作完成任务和项目。这种互动和合作的学习模式，让我与其他教师一同成长，共同提高教育教学水平。
【正文四】
再者，远程培训提供了个性化的学习服务。每个教师都有不同的学习需求和兴趣。传统的实地培训无法满足所有教师的个性化需求。而通过远程培训，我可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程和学习内容。不再受限于固定的培训计划，我可以自主学习，根据自身情况进行调整和优化。这种个性化的学习服务，让我更好地满足了自己的学习需求，提高了学习效果。
【结论】
总之，参与a教师远程培训，我深切感受到了远程培训的便利和效果。通过远程培训，我学会了灵活的学习方式，获得了更多的学习资源和机会，体验到了互动和合作的学习模式，享受个性化的学习服务。远程培训为广大教师提供了一个更加便捷、高效的学习途径，让教师们能够不断提升自己的教育素质，为教育事业做出更大的贡献。
远程培训心得体会篇八
第一段：引言+背景介绍（200字）
远程教育在互联网技术的推动下，正在逐渐成为教育领域的新趋势。作为一名教师，我也有幸参与了一次针对远程教育的培训项目。这个项目旨在通过在线课程和培训活动，帮助教师们适应远程授课的新模式。在这次培训中，我深刻地体会到了远程教育的优势和挑战，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。
第二段：优势的体验与感受（250字）
在远程教育中，最明显的优势就是时间和空间的灵活性。我可以根据自己的时间安排，随时随地参加在线课程，这为我提供了极大的方便。此外，通过互联网和各种教育平台，我能够与全国范围内的教师进行交流和互动，分享经验和心得。这种跨越地域限制的学习方式，不仅扩大了我的专业视野，也使我感受到了来自各地优秀教师的热情和智慧。
第三段：挑战与困惑（300字）
然而，远程教育也存在一些挑战和困惑。首先，技术问题是一个难点。我需要学会使用各种在线工具和平台，以确保顺利参与学习和互动。由于技术的不稳定性，有时我会遇到无法连接或掉线的情况，导致学习进程受阻。此外，与传统面对面培训相比，远程教育的学习氛围也不够浓厚。在家中学习，容易受到外界干扰，无法专心投入，也难以与他人建立真实的师生关系。
第四段：克服困难的策略（300字）
为了应对远程教育带来的挑战和困惑，我采取了一些策略。首先，我不断学习和熟悉各种在线工具和平台，提高自己的技术素养。其次，我积极参加各种线上互动和讨论，与其他教师进行交流和分享，从中获取经验和启发。另外，我还通过自己的努力，创造一个适合学习的环境，尽量减少外界干扰，保持专注和投入。
第五段：收获和展望（250字）
通过这次远程教育的培训，我获得了很多宝贵的收获。首先，我的技术能力得到了提升。我学会了使用各种在线工具和平台，不仅能顺利参与远程课程，还可以将这些技能应用于我的日常教学中。其次，我扩展了自己的教育视野。与全国各地的教师们互动交流，使我了解到不同地区的教育状况和做法，这对于我提高自身的专业素养非常有帮助。展望未来，我会继续积极参与远程教育的培训和活动，加强自己的学习和成长，为更好地适应教育领域的发展做好准备。
（此为AI创作，只供参考，需要加入个人具体情况进行修改和完善。）
远程培训心得体会篇九
我有幸参加了暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，用心展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的应对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和用心性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，透过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程资料实在，培训档次高，具有很强的指导好处，培训资料对教学第一线的教师个性有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。透过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和潜力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
透过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。