小学教案是教师和学生的沟通桥梁,能够促进师生之间的良好互动。《历史》课文教案范例:《盘古开天地》的教学设计。
走遍天下书为侣公开课教案篇一
如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一部相机。”
我愿意带一部相机,用这部相机把旅行一点一滴拍下来,把旅行中的美景记录下来,以后做个留念。
我愿意带上一部相机去周游世界。如果我去周游世界,我一定会照许多许多的照片,也一定会发现许多千奇百怪的事。这时候,我们就可以用相机拍下来。如果你在吹海风,在热带雨林,在雄伟的高山上……也可以用相机把精彩瞬间拍下来。
这趟旅游下来,我一定拍了许多照片。回去以后,我会把照片给家人们看看,再把照片传到电脑上,发给朋友们,让他们即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景,然后脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情。
走遍天下书为侣公开课教案篇二
如果我独自环游世界旅行,并且只能带上一样东西供自己娱乐,我会选择一部手机。
如果我在路上,看到了优美的风景,我就可以拿手机照下来,并且用手机记录这时的心情以及风景,再做成美篇,是很有趣的。
你如果在途中闲的无聊,还可以听听歌,可以让你心情格外放松。
更重要的是,可以通过移动数据来上qq、微信……和家人聊天,再把在这里的所见所闻传到qq空间、微信朋友圈。让大家也见识见识在这里的一切,这就不只是你一个人在旅游了,就是大家都在旅游,通过你,来坐在家门口就环绕世界旅行,这是一个多么理想的境界。
手机记录一切,手机是方便、通用的,你想做的几乎一切事情,手机都可以帮你搞定,手机就是你的一个朋友,它可以随时随地得帮助着你。
走遍天下书为侣公开课教案篇三
读了《走遍天下书为侣》这篇课文,使我深受感动。
《走遍天下书为侣》里面作者把书当作自己的伴侣,当作自己的家。作者的这种读书方法是把书一遍又一遍地读,再思考各种问题后,阅读其它部分,找到以前忽略的东西,然后把从书上学到的东西列个单子,最后进行想象。
本来,我很讨厌读书的,但自从读了《走遍天下书为侣》这篇课文,让我感受到了作者非常喜爱读书的这种精神值得我们学习。从此,我也把书当作我最好的朋友。
有一次,星期六晚上,我早早地把各科作业完成,觉得很无聊,就去看电视,拿着遥控总是按不停,没什么好看的,就把电视关掉,但突然想到,老师每天都还有布置一个作业——看书。我走进房间,把们轻轻地关掉,在书架上拿一本课外书看,坐到椅子上看书,慢慢地品尝看书地乐趣。过了很久,妈妈走进来,叫了我几声,我却还沉浸在看书的乐趣中。可是,妈妈把我正看得津津有味的书合上去,并说:“很晚了,先睡觉,明天要看还有时间的。”我随口就答应了。但是,我还是想再看几篇后才睡。妈妈出去后,我继续看。又过了很久,我觉得很困,想去睡,就把书合上。看了时钟,我吓了一跳——十二点,现在真的已经很晚了。我把灯关掉,躺到床上,进入梦乡。
读了《走遍天下书为侣》让我觉得读书是无比重要,也让我觉得读书是一种快乐。
如果有人问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择书。”书?我似乎听到有人反驳,有人取笑了!“真可笑!竟然选择一本书,有什么好?书很枯燥的!”“你应该选择一只小宠物!”“都没东西吃,看你还乐在哪里?”
读书的分数高。在写作时,会用许多的谚语、名句、成语,不是能为自己的作文添加许多语言美,让别人觉得你更富有文采,美感,自然老师批阅起来,也会连连点头觉得好而为此打了高分,这样自己成绩就高了。这样的好词佳句哪里来,还不是读书时摘下的,所谓不动笔墨不看书,所以我也有读书时用笔摘录的好习惯。
多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。
因为有了书,你会觉得这次旅行是多么的有意义,他会成为走遍天下书为侣。
走遍天下书为侣公开课教案篇四
走遍天下你会带什么作为伴侣呢?我要带的那就是照相机!你们肯定会问我,带照相机有什么好的,一不能玩,二不能看,只能拍照。那可不一定,带上照相机,可以把沿途的美丽风景都“咔嚓”“咔嚓”地照下来。回家后,不仅能与别人分享,还能成为你美好的回忆。有可能你还会说:这有什么,电脑上一查,图片多得让你吓一跳。可是你们想过没有,图片再多,再漂亮,都不是自己拍的,又没有去过,更没有身临其境的感觉,只是看看罢了,那有什么意义?不是照样无用么!那你肯定又会反驳道:手机不是更好么,又有游戏,又可以拍照。不错,手机是很好,但它可以连电脑吗?储存量有照相机大吗?清晰度又有照相机那么高吗?所以,总而言之,出门旅游,带照相机是最好有选择了。听我的,出门旅游带上相机,不会错的。记着,一定要带哦!走遍天下相机为侣!
走遍天下书为侣公开课教案篇五
课时安排:2课时
教学准备:图片、ppt等
教学方法:讲授法、举例法、练习法等
教学目标:
(一)学会在作文中恰当使用比喻来说明事物的特点,使文章更加生动、形象。
(二)通过练习,能够熟练地使用比喻修辞手法。
教学重难点:
(一)重点:学会在作文中恰当使用比喻来说明事物特点。
(二)难点:熟练使用比喻修辞手法。
教学过程:
(一)新课导入
和生互动,询问生会把书本比喻成什么,生回答后师指出作者把书比作朋友、比作家,和生一同去探讨作者是如何把书比作朋友、比作家的。
(二)新课讲授
1、生自由朗读课文,在小组中讨论作者把书比作朋友、比作家,作者是如何形容书像朋友、像家的,寻找书和朋友、书和家有什么共同特征。
2、师提问生作者是怎么写书像朋友的,作者为什么说书像朋友,这两者有什么共性,如果是生来写书像朋友,他会怎么写。
3、师提问生作者是怎么写书像家的,作者为什么说书像家,这两者又有什么共性,如果是生来写书像家,打算怎么写。
4、师和生互动是否有不同于作者的比喻,作者把书比作朋友、比作家,如果是生,想要把书比作什么。(粮食、果实、空气、阳光等)
5、师为生讲解比喻修辞手法的概念和具体使用方法,比喻有哪几种具体的方式,每一种方式都举出例句让生更直观地理解,并请生针对每一种方法说一句话。
6、师为生讲解比喻修辞手法在使用时要注意哪些方面。
(三)作业布置
生合理使用比喻修辞手法写一篇短文。
[《走遍天下书为侣》阅读理解课教案教学设计(人教版五年级上册)]
走遍天下书为侣公开课教案篇六
教学目标:1、认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段.
3、理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法.
教学重点:理解课文内容,体会读书乐趣
教学难点:学习一些读书方法.
教学准备:1、生字词卡片.
2、抄有重点词句的小黑板.
教学课时:2
第一课时
教学目标:1、认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段.
教学过程:
一、谈话导入激发兴趣
本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天,我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
二、朗读课文整体感知
指名分自然段读课文,正音.
三、再读课文理清层次
课件出示关键句子:
a.“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家.”
b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个!’”
c.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’”
把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受.(
第二课时
教学目标:理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法.
教学过程:
一、激趣读文深入感悟
二、积累运用升华认识
作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游,你会怎样去读?(
还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流.
三、拓展活动
四、布置作业
1.背诵第7自然段.
2.抄写生字词.
3.完成课后“小练笔”.
[走遍天下书为侣(网友来稿)教案教学设计]
走遍天下书为侣公开课教案篇七
独自旅行,你要带什么
似乎很难做出选择。
如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一台照相机。”
一台照相机!我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界,这一趟下来,你可以拍五千张相,直到你的照相机没电为止。
对此,我的回答是:是的,我愿意拍五千张相,我愿意拍到没电为止。这有有什么关系呢?你不会因为以前见到过的美景就不愿再见到他们了吧?你已经见过美景五千次了,可是第五千零一次见到他的时候,你还会说:“原来你还这么美!”
你总能在照相机中发现更美的东西。
走遍天下书为侣公开课教案篇八
爱读书常读常新,读而不厌。
会读书一遍又一遍
作业安排:
1、背诵自己喜欢的段落。
2、抄写自己喜欢的句子和段落。
3、根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会,整理读书卡。
4、继续用学到的读书方法读书,注意及时记录。