公司宣传语是我们企业的媒介，能够打动潜在客户的心灵，并引起他们对我们的关注和认同。公司宣传语的创意和独特性是吸引人们关注的重要因素。以下是一些广为人知的公司宣传语，希望能够给大家带来些许启发。
你是我的好朋友歌词篇一
我的好朋友是李先哲。
我经常和李先哲一起踢足球、下棋。他很调皮，但他学习起来还是非常认真的，成绩也十分好。记得二年级时，数学老师把试卷发下来，我的试卷上写着一个又大又显眼的“99”分，我不免有些得意，可回头一看，李先哲的试卷上写着“100”分，我回过头来不停地念叨着：“可惜、可惜呀......”
李先哲既讲卫生又很爱帮助别人。二年级电脑课下课时，我们班上有一位同学流鼻血了，他第一个冲上去扶着那我同学去医务室，一直陪护那位同学，等他不流鼻血了，才回到教室。
他就是我最好的朋友——李先哲同学，他有很多优点是值得我学习的。
你是我的好朋友歌词篇二
我有一位形影不离的好朋友。你猜他是谁?就是我胸前鲜艳的红领巾。
记得那是去年的六一儿童节，我们一年级小朋友排着整齐的队伍，手握拳头，在队旗下庄严宣誓：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗!”从那刻起，我成为了一名少先队员。我的红领巾也成了我形影不离的好朋友。我每天戴着它一起上学，回家。
入队后，我仿佛突然间长大、懂事了很多。每天早上起来，自己穿好衣服，叠好被子，戴上红领巾，把自己的房间收拾得整整齐齐。再也不像以前一样，把自己的房间弄得七零八落，然后让妈妈帮我收拾残局。一到双休日，我就要妈妈教我怎样洗衣服、洗书包、洗红领巾。妈妈说：“现在怎么变得这么乖了?”我挺起自己小小的胸膛，看着我的红领巾，说道：“我现在是一名少先队员了，应该学会自己的事情自己做。”妈妈听到我的话，脸上露出了灿烂的笑容。
红领巾不但让我学会了自己的事情自己做，而且像一位“老师”一样时时刻刻提醒着我要诚实。
有一次，放学回家，我到小摊上买了橡皮和笔，我给了阿姨5元钱，可阿姨却找给我4元钱，然后急急忙忙地去招呼其他顾客了，我看着手中的钱，心想：“阿姨肯定没有算其中一样东西的钱，那我不是又可以拿这钱去买一个棒冰了。”正当我要转身离开的时候，一阵微风吹来，胸前的红领巾高高飘了起来，仿佛在告诉我：“做人一定要诚实。”于是，我对阿姨说：“阿姨，你没算铅笔的钱，多找我钱了。”说着递出手上的4元钱，阿姨看了看我，笑眯眯地对我说：“小朋友，你真不愧为一名少先队员，而且是优秀的少先队员。”听到阿姨这么夸奖我，我心里乐滋滋的。
红领巾，你真是我的好朋友!
你是我的好朋友歌词篇三
我的朋友长着一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子下长着一张小嘴，最美的是她的酒窝，她的酒窝像盛满酒的碗。
古灵精怪
她是个古灵精怪的小女生。一天，我带了一本《西游大发现》，她吵着要，我不借她，她眼睛骨碌一转，就“扑通”双膝下地，眼泪汪汪地注视着我，一眨不眨的，哎，我只好投降了。
小小书迷
她是个名不虚传的小书迷。一天在上自由课，老师让我们阅读课外书。我看没有人看书，大家都在玩，我也就开始玩了起来，可我往后一看，她居然在全神贯注地看书。周围都快炸开了锅，可她仍在一心一意地看书，真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。下课了，我怎么喊她，她也没从书中醒来。
爱发脾气
她人小脾气不小。一天，我们去查视力，视力好的没发到卡，不好的就会发到卡。她发到了卡，气得脸都红了，头上都快要冒火了，大声吼着要撕了卡，我就义不容辞地帮她撕了，撕完后她怒气冲冲地说：“干什么撕我的卡，我还没说真撕。”于是我们争论了起来，最后还是我甘拜下风。
她就是我的好朋友——李某。
你是我的好朋友歌词篇四
活动目标：
1、幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2、找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3、初步感受彩带舞动时的线条美。活动准备：1、kt板，水粉纸，墨汁，毛笔；2、音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：
1、感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2、体验用笔在空中画线条。
3、欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的.运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
1、请幼儿示范画线条。
2、教师说明绘画要求。
3、请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？
2、幼儿操作，人脸绘画。
1、展示作品。
2、请幼儿介绍自己好朋友。
你是我的好朋友歌词篇五
我有一位形影不离的好朋友。你猜他是谁?就是我胸前鲜艳的红领巾。
记得那是去年的六一儿童节，我们一年级小朋友排着整齐的队伍，手握拳头，在队旗下庄严宣誓:“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗!”从那刻起，我成为了一名少先队员。我的红领巾也成了我形影不离的好朋友。我每天戴着它一起上学，回家。
入队后，我仿佛突然间长大、懂事了很多。每天早上起来，自己穿好衣服，叠好被子，戴上红领巾，把自己的房间收拾得整整齐齐。再也不像以前一样，把自己的房间弄得七零八落，然后让妈妈帮我收拾残局。一到双休日，我就要妈妈教我怎样洗衣服、洗书包、洗红领巾。妈妈说：“现在怎么变得这么乖了?”我挺起自己小小的胸膛，看着我的红领巾，说道：“我现在是一名少先队员了，应该学会自己的事情自己做。”妈妈听到我的话，脸上露出了灿烂的笑容。
红领巾不但让我学会了自己的事情自己做，而且像一位“老师”一样时时刻刻提醒着我要诚实。
你是我的好朋友歌词篇六
正是因为你是我的好朋友，所以你看透没说透。今天小编就来分享与q有关的作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
上美术课的时候，老师说：“今天我们画家乡的桥。”坐在旁边的付鑫檑没有带彩笔，他画好桥身向我借蜡笔，我一边递给他一边说：“这是我 新买的，你可别弄坏哟。” “放心吧，我会很小心的。”付鑫檑满口答应。我低头继续画我的桥。
“啪”的一声，我赶紧朝后一看，一枝崭新的蜡笔分成了两段，我心疼死了。付鑫檑摸摸脑袋，对我说：“对不起，林荫夏，我是不小心的。”我难过得想哭，我低着头，咬着嘴唇，“今天回去，要被妈妈批评我不小心了。”“你别难过了，我赔你钱。”我想：“我一盒蜡笔是12元，共有36枝，一枝蜡笔也不需要1元钱，但是谁叫他这么不小心呢?给他一个惩罚!让他下次当心。”于是，我接过他递过来的一元钱，放入口袋。 回到家，我仔细地算了算，每枝蜡笔只要3角多，哈，我还赚了7角左右。我得意地和爸爸妈妈说起这件事，没想到妈妈脸一沉，说：“你怎么不难为情?他是你的同学，是你的朋友呀!”我连忙辩解：“谁叫他自己要给呀!又不是我问他要的。”爸爸也在旁边说：“人做事总难免会出错的，同学之间应该互相帮助，互相体谅。” 对呀，同学也是朋友呀!
我忽然想到了课文《她是我的朋友》中的阮恒，我知道自己错了。第二天，我把那一元钱还给了付鑫檑。付鑫檑奇怪地问我：“为什么不要了?”我笑着说：“因为你是我的好朋友呀!”
我有一个好朋友。她呢，长长的头发到腰间，高高的个子坐后排，小小的眼睛显灵气，聪慧的.脑袋班前十。她是谁，她就是与我整天形影不离的超好朋友——孙xx。
我们俩总是互帮互助。饭堂打卡时发现余额不足，她总会仗义的替我打上;考试完事领取放在讲台边的书包，她总会顺手帮我捎着;考试成绩不理想而沮丧时，她总会安慰和鼓励我……这样的小事情数也数不清，一点一滴，无意之间，就形成了坚定不可摧毁的友情。
我们俩总是心照不宣。上课时偶然瞄向她，她也刚好看向我，我们便会心一笑，继续听课。有事帮忙时，一个眼神就已让对方明白。课间，我们俩总会立刻去找对方谈笑风生，向对方一一数落课上的好玩趣事。也许，你在课间还会看到我们俩一起笑到抽的样呢!
我们总是形影不离。课间，结伴去厕所;午休，共同去饭堂;放学，一起骑车回家……那怕是去送作业，孙xx她一个人能搬的也非要拉上我两个人一起走。都到这种程度，我们俩真的是很“朋友”啊。
我们总是有福共享，有难同当。我们俩在一起，倾听对方倒苦水，并耐心开导;在一起，分享彼此的喜悦，并真心庆贺。
或许四年之后，当初中生涯结束时，我们要各奔东西，不再往来。所以朋友，我会好好珍惜在一起的每分每秒，一点一滴。永远，永远都不会忘记亲爱的你，因为，你，是我的好朋友，好伙伴。
我有一个好朋友。她呢，长长的头发到腰间，高高的个子坐后排，小小的眼睛显灵气，聪慧的脑袋班前十。她是谁，她就是与我整天形影不离的超好朋友——孙xx。
我们俩总是互帮互助。饭堂打卡时发现余额不足，她总会仗义的替我打上;考试完事领取放在讲台边的书包，她总会顺手帮我捎着;考试成绩不理想而沮丧时，她总会安慰和鼓励我……这样的小事情数也数不清，一点一滴，无意之间，就形成了坚定不可摧毁的友情。
我们俩总是心照不宣。上课时偶然瞄向她，她也刚好看向我，我们便会心一笑，继续听课。有事帮忙时，一个眼神就已让对方明白。课间，我们俩总会立刻去找对方谈笑风生，向对方一一数落课上的好玩趣事。也许，你在课间还会看到我们俩一起笑到抽的样呢!
我们总是形影不离。课间，结伴去厕所;午休，共同去饭堂;放学，一起骑车回家……那怕是去送作业，孙xx她一个人能搬的也非要拉上我两个人一起走。都到这种程度，我们俩真的是很“朋友”啊。
我们总是有福共享，有难同当。我们俩在一起，倾听对方倒苦水，并耐心开导;在一起，分享彼此的喜悦，并真心庆贺。
或许四年之后，当初中生涯结束时，我们要各奔东西，不再往来。所以朋友，我会好好珍惜在一起的每分每秒，一点一滴。永远，永远都不会忘记亲爱的你，因为，你，是我的好朋友，好伙伴。
因为你是我的好朋友，所以喜欢和你说话，喜欢和你开玩笑，喜欢和你在一起的感觉。
因为你是我的好朋友，所以在我遇到高兴的事时，我想到要告诉的人就是你，想让你同我一起分享快乐。
因为你是我的好朋友，所以我在需要帮助时，我第一时间想要麻烦的人也是你，我总一直认为:朋友是可以用来麻烦的。麻烦朋友，我心里会好过一点。
因为你是我的好朋友，所以我了解你。当我遇到麻烦，我会想到有能力给予我帮助的你。我在乎的不是结果。不是你非得帮助我解决麻烦，而是你曾经那一刻想帮助我的冲动，很珍贵。
因为你是我的好朋友，我会记得你的，你带给我的温暖，付出的真心，我会铭记于心，不曾忘却。
因为你是我的好朋友，我们之间有些美好的回忆，那就是我们建立友谊的过程。很美。
所以，如果你当我是朋友，请不要吝啬你的快乐与痛苦。快乐时候，希望你能让我分享你的心情;遇到麻烦时，你能对我倾诉。不管你是第一时间还是第二时间想到我，我都会很高兴的。对我来说：更难能可贵的是，你会向我寻求帮助。至少，当时，你已经想到了我，包括我的意愿，我的能力，我替你分忧的过程。
因为你是我的好朋友，所以好朋友，请你记住：世界上最无敌的就是情谊;世界上最珍贵的就是友谊。
你是我的好朋友歌词篇七
活动目标：
1、用正、反画人物的方式表现好朋友。
2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的快乐。
活动准备：
范例、色纸、绘画工具
活动过程：
1、师：你的好朋友是谁？长得怎么样？有什么本领？
2、说说我和好朋友在一起快乐的`事情。
3、师小结：我们的好朋友有很多，和好朋友在一起我们能体验到快乐。
1、出示范画。
2、师：你从图片上看到了什么？
3、幼儿交流讨论。
4、讲述示范画重点：人物的正面，不同的表情，不同的服装。
5、幼儿画画，幼儿在色纸上绘画，可以画一个或多个朋友。
指导要点：提醒幼儿把人物画的大些，涂色要涂均匀，注意正确运用涂色方法。
说说自己画了哪些好朋友。
幼儿展示作品，相互交流。
你是我的好朋友歌词篇八
1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
1、引出游戏。
教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
3、组织幼儿进行游戏。
1、请幼儿说说自己的好朋友。
1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）
教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友！
三、游戏：“我的`朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”
2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）
3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）
5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
你是我的好朋友歌词篇九
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
初步朗诵儿歌。
乐意和小朋友一起玩游戏。
手偶。
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
你是我的好朋友歌词篇十
朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情;朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。朋友如醇酒，味浓而易醉;朋友如花香，淡雅且芬芳;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是画，它比画更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
朋友的美不在来日方长;朋友最真是瞬间永恒、相知刹那;朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，朋友最难得是分别以后依然会时时想起，依然能记得：你，是我的朋友。
有朋友的.日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳;有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒，朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动和珍贵。即使没有将来又有何妨?至少，曾经我与你一起走过朋友的路。只要是力所能及的事情,我会尽自己的最大努力去做!因为有朋友的日子真的很好!我亲爱的朋友们!谢谢你们成为我的好朋友!!
你是我的好朋友歌词篇十一
每一个人都有自己的好朋友。在生活中，如果是和自己真心交朋友的话，肯定有一个共同的特点，就是在你需要帮助的时候，会给你给予、鼓励和安慰。我的好朋友是张嘉懿，我们都叫她张嘉，这是她的昵称。她特别文静，有一双水汪汪的眼睛，红红的嘴唇，栗色的皮肤和乌黑的长发经常梳个马尾辫，她的写作水平很高。
她上课非常认真，积极回答老师提出的问题，是我们的数学课代表，并且经常主动帮助同学解决难题，特别是对我这个好朋友。记得有一次在课间时，我在苦思冥想一道数学题，可是总是想不出来，抓耳挠腮，心里想：太难了，算了吧，还是问问同学吧。于是向坐在后面的张嘉借作业本看一下，张嘉断然拒绝，说：“抄别人的最终还是不会，骗的是自己，还是让我给你讲解一下吧!”说完，她就放弃了课间的休息时间，耐心、细致地给我讲解，一连讲了三遍，我终于明白了，我们非常高兴。从此以后我们的关系更加密切，她不仅是我的知己，而且还是我学习上的榜样。
六年的学习生涯快要结束了，在人生的道路上，总会有坎坷和磨难，但我和张嘉懿永远都是好朋友，永远互相帮助，愿我们的友谊天长地久!