在编写教案时，教师应该注意在教学过程中针对学生的不同需求进行个性化教学。下面是一些优秀的初中教案范文，供大家参考学习。
大班教案美丽的家乡无锡篇一
大班科学：南极和北极
活动目标：
1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方，了解它们的一些主要特征。
2、乐意将自己收集的信息与同伴分享，产生进一步探究的兴趣。活动准备：
1、地球仪。
2、幼儿用书《南极和北极》。
活动重点：
引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。
活动难点：
认识南极和北极的人、动物和交通工具。
活动过程：
1、出示地球仪，了解南极和北极的位置：
（1）简单说说地球仪的用途。
（2）介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域：
“我们居住的城市（大约）是在哪个位置？”
（3）寻找南极和北极的位置：
“你知道地球上最冷的.地方在哪里吗？最低的温度是多少？”“从地球上看一看，我们居住的地方离南极近还是离北极近？”
2、交流信息，引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论：
（1）你知道南极和北极的哪些事情？那里有哪些特别的地方？
（介绍因纽特人的生活方式。）
（2）南极和北极有些什么动物？（阅读图书，认识南极的企鹅，北极的北极熊。）
（3）南极和北极的人常用的交通工具是什么？（认识狗拉雪橇。）
3、提出问题，激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣：
（1）“南极和北极有白天和黑夜吗？为什们企鹅不怕寒冷？”
（2）“你还想知道哪些南极和北极的事情？”
大班教案美丽的家乡无锡篇二
【活动目标】
1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。
2、尝试保持平衡的`方法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。
【活动过程】
一、第一次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。
二、第二次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
三、第三次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。
四、结束部分
1、给蝴蝶涂上颜色。
大班教案美丽的家乡无锡篇三
活动目标：
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
4、体验解决问题的成就感。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
大班下学期科学教案《美丽的家园》
活动准备：
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动过程：
一、开始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子们，你们看猴子哭了！”
2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”
（二）幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢？”
3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
二、基本部分：
（一）让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”
（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）
8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？
1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？
2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？
3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
三、结束部分：
1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！
延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班教案美丽的家乡无锡篇四
1.通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获取有关物体移动需要什么的具体经验。
2.鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探索的兴趣。
活动准备
1.各种形状不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。
2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。
3.粗细绳子若干，棒或木棍若干。
4.滑轮。
教学过程
一、激发幼儿积极参与的兴趣
1.介绍物品
教师：桌子上摆着许多东西，大家一起来看看认识这些东西吗？
（重点介绍：滑轮）
2.布置任务
教师：这些都是物体，仔细看看，现在这些物体有没有动？（没有）
今天老师就请你来想办法，使这些物体移动位置，看谁想的办法最多。
但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告诉大家。
二、幼儿动手操作，探索不同的力与物体运动的关系。
1.幼儿操作，教师个别指导，注意发现与众不同的方法。
2.提问：
（1）你是用什么方法移动这些物体的？
（幼儿回答，也可上来边操作边讲。）
这说明要使物体移动必须要用力。
（2）同样一件物体（出示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？
（幼边操作边表达）
小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。
（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？
小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。
3.出示大矿泉水瓶（圆形）
提问：这瓶矿泉水比较重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，
请幼儿上来操作。最后，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。
小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。
4.出示大箱子
提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、方便。
（幼儿上来操作）
（启发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。）
小结：我们人可真聪明，用其它东西来帮助我们移动物体更加省力方便。
教师：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小朋友长大了，
学了物理知识，就会懂的这个道理的。
三、进一步了解使物体移动的省力工具。
幼儿自由讨论。
2.小结：现在科学发达了，人们又发明了许多省力的、更加方便的工具使物体移动。
了解起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。
3.激发幼儿学习欲望
教师：将来等你们长大了，要发明出更先进的工具使物体移动，老师等着你们的好消息哦。
大班教案美丽的家乡无锡篇五
设计意图：
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。一天早上入园后果果发现种植区里一棵珍珠树的叶子蔫了。她急匆匆的跑过来告诉了我。我赶紧帮那棵珍珠树浇了点水。一整个上午孩子们都在观注着这棵珍珠树。慢慢地她们发现珍珠树的叶子舒展开了，也水灵了。于是她们问我：“老师，为什么往土里浇水，而珍珠树的叶子却能吸到呢？”抓住这一契机我设计了本次活动，意在通过游戏活动，激发孩子们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动目标：
1、幼儿有主动探究的欲望，能体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动，幼儿直观地感受生活中的毛细现象。
3、培养幼儿解决问题的能力，体验与他人合作的快乐。
活动准备：
1、毛巾、海绵、餐巾纸、纱布等吸水材料若干，大、小塑料盆各4个。
哑铃、碟片、石头、雪花片等不吸水材料若干。
2、红墨水，细管（医用采血管）若干。
长方形塑料筐8个，各种蔬菜（大白菜、莴苣、芹菜、水蒿芭、萝卜、青菜）
3、餐巾纸做成的纸树,红、蓝、绿颜色水，塑料小碗若干。
4、课件：蓝猫游戏城，音乐《蓝猫》、轻音乐、图片、记录表。
活动过程：
一、音乐入场。
1、师幼随着音乐来到蓝猫游戏城。
2、蓝猫（课件）说：小朋友们，上午好！欢迎大家来到神秘的蓝猫游戏城，这儿有许多好玩的游戏，你们想来玩一玩吗？（幼：想）我们的第一个游戏是《帮水宝宝搬家》。
二、游戏探索
（1）、游戏《帮水宝宝搬家》
1、蓝猫（课件）介绍游戏：水宝宝现在住的房子太挤了，它们想搬到大一点的房子里去，请小朋友们一起来帮帮它们。不许用倒的办法，只能用房子旁边的工具来帮忙。游戏时要注意不要把水弄到地上或衣服上。
2、老师介绍搬水工具并请幼儿猜想：哪些工具可以帮水搬家？哪些工具不可以帮水搬家？
3、幼儿自由分组，操作验证。
4、操作结束，教师鼓励幼儿大胆表述操作结果并把结果记录到表格中。
5、根据表格内容师幼共同小结：
哑铃、碟片、石头、雪花片都不能帮水搬家，因为它们都不能吸水。
毛巾、海绵、纱布、餐巾纸都能帮水搬家，因为它们都能吸水。
6、教师引导幼儿想一想生活中还有哪些东西可以吸水，鼓励幼儿大胆发言。
7、蓝猫（课件）：我们的第二个游戏是《蔬菜吸水》。
（2）、游戏《蔬菜吸水》
1、蓝猫（课件）介绍游戏：蔬菜宝宝口渴了，请大家利用桌上的材料给蔬菜宝宝喝点水吧。游戏时注意不要把红墨水弄到衣服上。
2、教师介绍材料后示范把白菜放入红墨水中等两分钟再来观察。
3、教师操作细管，引导幼儿看看管内是否有红墨水。
4、教师掰开白菜的菜梆，引导幼儿观察里面是否有小细管。
5、教师鼓励幼儿自由实验“蔬菜吸水”
6、师幼小结：原来蔬菜里面都有小细管，所以它们才能吸收水分和营养供自己生长。
7、老师小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才可以吸水，我们才可以给水宝宝搬家。
（3）游戏《纸树吸水》。
1、蓝猫（课件）介绍游戏：请小朋友们将纸树放在小碗里，再任意选用一种有颜色的水取少量倒入底部，观察纸树会发生什么变化。游戏时同样注意不要弄到衣服上。
2、鼓励幼儿自由实验观察颜色水上升的过程，让幼儿体会物体是怎样吸水的。
3、教师检查幼儿实验的效果，并表扬敢于表达和尝试的幼儿。
三、归纳总结
1、播放课件，让幼儿了解小细管在生活中的作用。
（一）、酒精灯燃烧。（二）、毛笔蘸墨汁。（三）、报纸吸水。（四）、抹布吸水。
2、师幼一起去找其他东西里的小细管，与蓝猫道别，随着音乐出活动室。
3、蓝猫(课件)：小朋友们，再见！欢迎你们下次再来玩！
大班教案美丽的家乡无锡篇六
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。
2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。
活动重难点：
活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程：
(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。
师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。(幼儿猜，猜不出来，老师提示)
师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。
师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)
(3)出示蝴蝶剪纸图案
师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
(4)看老师剪蝴蝶
出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的'剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)
师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)
(6)活动结束
师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
活动延伸：
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏--小蝴蝶飞飞飞。
活动反思：
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。
本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。
但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。
在今后的教学中，我认为应该做到以下几点：
1、在日常生活中多培养孩子观察事情的能力。
2、在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。
3、在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。
4、多和孩子接触，做孩子们可爱的大朋友。
大班教案美丽的家乡无锡篇七
1、体验探究安装手电筒的乐趣。
2、能细致的进行观察并拆装。
3、了解电池的正负极，知道正确连接正负极灯泡可以亮起来。
活动准备
每组一个完整的老式手电筒（用于幼儿拆开、观察手电的组成），两人一套实验物品（一个灯泡、一节电线和两节电池），每人一个拆开后的手电筒。
活动过程
（一）以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望
指导语：今天老师给小朋友出个谜语，看谁能猜出来。
一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；
一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。――（手电筒）
提问：手电筒是用来做什么的？那手电筒为什么会发出光亮呢？
（二）拆一拆、玩一玩，了解手电筒的组成
指导语：每个组里有一个完整的手电筒，我们拆开后仔细观察手电筒里有什么？要求：
1、从手电筒的后边拆开，灯头保留。
2、仔细观察手电筒的每一部分，观察完后回到自己的位置上。
请幼儿说一说，出示课件，一起认识一下手电筒的组成。知道只有把所有的材料正确的组装起来，手电才能发亮。
（三）引导幼儿观察，了解电池的`正负极
1、请幼儿仔细观察电池，电池长什么样？两端一样吗？你还发现了什么？
总结：用“+”号表示的那一头，鼓起来的那一部分叫正极，用“―”号表示的那头，平平的那一端叫做负极。
2、看电池图片，能快速区分电池的正负极。
（四）小实验：如何让灯泡亮起来。
老师这里有一段电线、一个小灯泡、一节电池，两个小朋友一组，进行操作，怎样将电池、电线和灯泡连起来，使灯泡发亮。因为灯泡易碎，所以小朋友在操作的时候要轻拿轻放，注意安全。如果灯泡亮了，不要老让它亮起来，小心烫着。
1、幼儿操作，教师指导。
2、让幼儿说一说你是怎样连接的？谁连接正极？谁连接负极？
小结：电线和灯泡各连接电池的正极和负极，让它成为一个封闭的圆，也就是将电池的正极和负极相连，就能使灯泡发亮。
3、再加一节电池，使灯泡亮起来，两节电池中间是怎样连接的？
小结：电池和电池中间也是正极和负极相连的。
（五）组装手电筒
指导语：手电筒就是按照这个原理使灯泡发亮的。小灯泡代表手电筒里的灯泡，手电筒里有电池，电线就是一个导电体，而我们小朋友见到的铁壳也是一个导电体，塑料不是导电体，但塑料里面有电线或铁片来充当导电体。（解释导电体）
老师为每个小朋友准备了一个拆开后的手电筒，小朋友就用我们学的这个原理，试着将手电筒组装起来。
问题：探索为什么你的没有亮？哪里出错了？引导幼儿使手电筒都能亮起来。
（六）手影游戏
游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮流游戏。
（七）结束