电影教学课程(通用8篇)

标语是宣传和引导的重要手段，能够深入人心、持久影响。其次，要研究目标受众的需求和心理，了解他们的关注点和价值观，以便选择合适的语言和表达方式。北京奥运会的口号"同一个世界，同一个梦想"号召人们共同追求和平与梦想。

电影教学课程篇一

复习巩固“许多”和“1”，许多个“1”合起来是“许多”，而“许多”有可以分成许多个“1”。

一幅画：一只母鸭子带着一群小鸭子，其中一只是白色的鸭子，其他的都是黄色的；印有1多或者许多朵花的小卡片充当“电影票”每个小朋友一张，并且椅子上要贴有对应数量的相同卡片；贴绒的“小虫子”若干个，空白的卡片、花儿形状的印章、水彩笔、印尼、颜料、小贴纸等若干个；最后还要有两个贴着1多花和许多花的拱形门两个。

1、老师告诉小朋友，今天咱们要一块看电影。清点一下人数，引导小朋友发现并且说出有许多小朋友和一个老师去看电影。

2、老师发给每个小朋友一张“电影票”，上面有的是1朵花，有的是许多朵花，让小朋友说出自己的“电影票”上印的是1朵花还是许多朵花。

3、把小朋友引导拱形门的“电影院”门口，引导小朋友观察：有几扇门？门上有什么？是一样多的吗？一个门上有几朵花？另外一个门上有几朵花？然后让小朋友根据自己票上的花进入对应的门进入“电影院”。

4、到了放映厅，让小朋友找到和自己票面一样的椅子入座。

5、把事先准备好的画拿出来，看电影，引导小朋友观察，今天看的是什么电影啊？（鸭妈妈带着小鸭子）有几只鸭妈妈？（1只鸭妈妈）那有几只小鸭子呢？（许多只小鸭子）那这些小鸭子有什么地方不同的吗？（他们颜色不一样）有哪些颜色呢？（白色和黄色），那有几只白色的小鸭子啊？（1只）有几只黄色的小鸭子呢？（有许多只黄色的小鸭子）

6、现在小鸭子饿了，我们请一个小朋友给小鸭子喂“虫子”问剩下的小朋友们，有几个小朋友来喂鸭子了？喂了几条虫子？然后在让许多小朋友来喂鸭子，继续询问小朋友，这个时候小朋友就会进一步加深了1和许多的认识。

活动结束之后，老师和小朋友一块来制作电影票，送给爸爸妈妈，并且邀请他们下来一块来看电影；把准备好的材料在老师的指导下进行制作。

让小朋友把自己制作好的“电影票”送给自己的爸爸妈妈，并且给自己的爸爸妈妈说一下自己做的电影票是可以进入哪扇门的电影院的。这样不仅可以增加父母和孩子之间的亲密关系，也可以让孩子复习回顾一些今天所学的内容。

电影教学课程篇二

一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。

二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。

1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么？

2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢？

3、这些东西为什么会动起来？书上的每张画面有什么不一样？

4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样？动画片是怎样做出来的呢？

三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

通过看录象了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。

四、幼儿制作小动画

1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。

2、幼儿讨论做法。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。

电影教学课程篇三

1.在电影院座位排列中，学习横排座位的10以内单双数与竖排物体位置的5以内的序数。

2.回忆已有的数学经验，运用反复操作、图示摆放等方法创设情境。

3.充分扩展、提升相关经验，解决生活中面临的单双数及序数的数学问题。

双数座位按顺序排列。电影票若干、相关电影院的图片。

经验准备：幼儿事先对电影院熟悉的，知道座位排列方式，对电影票也有初步的认识;

幼儿在生活情境中，特别是在电影院中运用单双数和序数结合的数学知识有待关注和提高。

1.教师带领幼儿玩“看电影”的游戏，帮助幼儿回忆看电影的相关经验，如电影院的名称，买电影票等。

2.出示电影票，让幼儿根据电影票寻找座位，观察幼儿寻找座位过程中现象以及问题。

3.教师扮演电影院的工作人员，检查幼儿的“对号入座”的正确性，引导幼儿发现问题。

4.教师启发幼儿谈谈对号入座中遇到的困难和困惑。

游戏问题之一：电影票的结构

解决方法：观察电影票，对号入座

电影票的认识(展示电影票)，了解电影票的结构(电影院的名称、序号和座位号)

认识电影票的“排”和“座位号”含义

分享经验，根据电影票对号入座

幼儿自己验证，调整座位，巩固“排”和“座位号”得含义

1.教师带领幼儿创设的“电影院”(二)的情境，启发幼儿观察这个电影院与前面电影院有什么不同?如入口处的单号、双号的标记、座位排列等。

2.出示电影票,让幼儿看电影票、对号入座，观察幼儿寻找座位过程中现象以及问题。

游戏问题之一：电影票的结构对号入座

解决方法：观察电影票，认识单双号对号入座的程序

电影票的.认识、重点观察单双号

分享经验，根据电影票对号入座

了解对号入座的程序，如看电影票单号与双号——看排——看座位号

幼儿和同伴或者教师现场玩游戏“看电影”，巩固数字认识，运用按顺序排列的方法解决模拟现实情境中的问题，锻炼数学思维、提高数学能力。

电影教学课程篇四

现代音乐有广义和狭义之分,广义层面主要包括民族音乐、通俗音乐、流行音乐等;狭义层面主要包括乡村音乐、爵士音乐、摇滚音乐等。总体来说,现代音乐是一种特色十分鲜明的音乐表现形式。群众文化作为人类文化精华的重要组成部分,通过借助丰富现代音乐多样的开展方式来满足大众的精神文化需求。

一、现代音乐与群众文化的关系

现代音乐与群众文化的关系大致表现在以下几个方面:

1.广泛性。

当前音乐发展的流派中,现代音乐是其中的主要力量,已经逐渐成为发展群众文化的重要组成部分。凭借着自身的广泛性和多样性,现代音乐已经在群众文化中得到了十分广泛的传播,所能接受的人群也基本上涵盖了各个年龄段。可以说,现代音乐已经与人们的日常生活紧密联系在了一起,成为了不可分割的一部分。

2.时代性。

现代音乐的每部音乐作品都可以说是对人们日常生活情况的基本反应,代表着每个时期的社会风貌和发展需求,或者是人们对于美好未来的隆憬和畅想等。从某种程度上讲更体现出了人们的思想变化和社会发展的.进程,具有十分鲜明的时代特征。

3.娱乐性。

现代音乐通过表达现实生活中的真实情感,使人们更容易理解和接受,拉近了与人们的距离,实现了在思想情感上的共鸣,并以其娱乐性为基础建立起了相当扎实的群众基础,满足人们的思想需求,充分体现了自身的重要价值。

4.传承性。

音乐的发展历史十分悠久,有着很深的文化积淀,从古至今,民族文化和精神借助音乐有着十分鲜明的表现。现代音乐作为音乐的重要组成部分,也起到了传承文化的重要作用。通过对悠久文化的继承和发扬,来使人们对其有了更为深刻的认识和理解。

二、群众文化音乐创作需要注意的问题

1.音乐创作的过程中,需要抵制丰富多样的现代艺术诱惑,避免走人歧途,以相关的理论作为基础和指导,对创作灵感进行不断的提炼和升华,充分融人创作者的思想和感受,实现自身艺术的追求,通过与优秀现代艺术的结合,来使创作成果的质量更上一层楼。

2.群众文化音乐创作需要突破传统模式进行创新。群众文化音乐创作要勇于突破传统模式的束缚,通过对灵感的及时记录和研究来为作品的完善、提升奠定基础,这样就不单纯将创作局限在专业音乐制作人的小圈子内,普通人也有创作的灵感和基础。要将现代元素融人其中,使作品能够始终保持充足的生命力和时代感,以此来提高作品的流传度和受欢迎程度。

3.群众文化音乐创作需要对传统音乐进行传承发扬。在融人现代元素的同时,不应忘记对传统音乐精华的吸收和借鉴。现代元素的融人只是为了让传统音乐升华,实现对传统音乐的传承和发扬。从事创作的相关人员应当以传统音乐的传承和发扬为己任,充分正视传统音乐的地位和作用,西方的教学思想和方法的运用需要以辅助传统音乐的发扬和传承为出发点。

三、现代音乐在群众文化中的地位和作用

现代音乐和群众文化之间有着十分密切的联系,二者相辅相成,优势互补,共同促进彼此的发展和传播,具体作用体现在以下几个方面:第一,现代音乐对于群众文化的积累和发扬起到了举足轻重的作用,充分体现出了群众文化的内涵和底蕴,对于人民群众的文化水平提升有一定的推动和促进作用;第二,现代音乐从某种程度上提高了人们的思想觉悟和水平,优秀的现代音乐对于群众文化不仅起到了传承的作用,对于人们正确人生观和价值观的树立也有一定的帮助;第三,现代音乐还提高了人们的生活品味和审美水平,对于充实、丰富人们的精神生活有着重要作用。在物质生活日益丰富的今天,人们对于精神生活的追求和向往日益强烈,现代音乐的发展可以以此为契机,发挥出更大的作用。

四、结语

综上所述,现代音乐和群众文化之间的关系十分密切,不可分割,互相促进。通过现代音乐的发展和推广,不仅能够对群众文化进行传承和发扬,还能够加速我国社会主义精神文明建设的进程,对于提高我国文化软实力也有十分重要的意义,发展前景十分广阔。

电影教学课程篇五

看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。

1、尝试运用序数的经验寻找座位。

2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

（一）导入：

今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？

小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。

（二）找座位：

1、发电影票：看看电影票上有什么？

2、看看小剧场有几排座位？

3、找找你的座位在哪一排？第几个？

4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

（三）看电影：

1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙）

2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？

3、两个小动物要干嘛？

小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？

4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？

5、他们该进哪一扇门呢？

6、他们该坐在哪个位置？

小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。

（四）迁移经验：

其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去看电影时，一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才能又快又对地找到自己的座位。

现在，小熊和小猫要谢谢你们了！

电影教学课程篇六

教学要求：

1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点，培养学生热爱科学、勇于创造的精神。

2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句，听写指定的句子。

3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。

4、背诵课文第3、4、5节

教具准备：

幻灯片（课文插图）

教学时间：

3教时

第二课时

〔课时重点〕知道球幕电影的特点，激发学生热爱科学的兴趣。

〔突破口〕抓住关键句体会比较，知道球幕电影的特点。

〔教学过程〕

一、复习引入

1、球幕电影院是什么样的？

（根据学生回答，板书相关内容）

2、听写句子（自学本）

球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味呢。

二、学习3—7节

（一）轻声读3—7节

1、思考：球幕电影的特点是什么？它与一般电影不同在什么地方？

仔细读读课文，用括号括出相关的语句，与一般电影加以比较说明，然后到小组里说一说。

2、反馈交流

（1）四周的银幕上出现彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

（简介：四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一画面，所以称它为“球幕电影”，又称“全景电影”。）

板书：全景、图象逼真

a、“飘浮”是什么意思？说明了什么？

（课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动，成队的大雁从上面飞过，说明天花板上出现的像真的天空，图象逼真，让人产生身临其境的感觉）

b、齐读第三节

（2）小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。

（小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真，给人全新的感觉）

（3）飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！（板书：有味）

（简介：在观看球幕电影时，随着银幕上出现的物品，电影院还散发相应的味道）

a、那么这香味是从哪里来的呢？

（原来电影院设有地下管道，通到每个座位下。银幕上出现什么实物时，电影院就用压缩机通过管道，把需要放出的气味送到每个人座位下）

b、指导朗读

（这句感叹句，要读出惊讶、赞叹的语气）

c、齐读

（4）大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。

（球幕电影的音响逼真，使人感觉身临其境）

板书：音响逼真

过渡：球幕电影太逼真了，以至于小林也情不自禁地叫起来，一头撞在椅背上。

小虎见了，拉了一把，轻轻问……

出示句子：“唷，小林，你在干什么？”

指导朗读（这是一句问句，尾音上扬，读出惊讶、疑问的语气）

（二）说话练习

1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头，说说它新在哪里？

2、齐读3—7节

三、作业

1、选择最喜欢的内容背诵。

2、向爸爸妈妈介绍球幕电影，并请父母把听到的内容记录在自学本上。

电影教学课程篇七

认知：认识课本生字7个。

操作：1、有感情地朗读课文。

2、默读课文，找出反映新型电影特点的句子，读一读。

情感：了解新型电影造型新，放映新的特点，知道科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。

创新：根据课后练习，也可自设内容开展想象，为新型电影创设情节。

[教学重点]

1.继续培养良好的默读习惯，作到不出声、不动唇，边读边思。

2.用各种方法学习新型电影的特点，并找出有关句子感情朗读

[教学难点]

根据练习，展开想象，说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词准确，说话连贯、通顺。

[教学过程]

一.结合旧知，引入新课

1、还记得电影是谁发明的吗?

2、随着科学技术的飞速发展，电影也发生着翻天覆地的变化，从无声到有声，从黑白到彩色，新型电影层出不穷。今天，就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。

3、出示课题

(1)指名读课题：辨析：型――形

(2)齐读课题，感知全文

二、学习字词，完成练习

1.用你自己喜欢的朗读方法，读读课文，说说你读懂些什么?

2.学习课文中的生字：

雁：双人旁;隙：右上是变形“小”

说出“窄”的反义词。

3.老师想考考你们的眼力，看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语：

板()形()飘()错()

扳()型()漂()措()

4.刚才，小朋友们都表现出色，现在请你们看课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。

红通通的天

蓝蓝的猴子

刺耳的苹果

调皮的叫声

三.学习课文

1.刚刚我们初读了课文，对新型电影有了大致的了解，那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文，找出你感兴趣的句子，读一读，注意默读的要求。

2.交流

(常见的电影院是四四四方方的，而这个电影院却是半球形的，造型独特新颖。运用比喻：像一只巨大的碗反扣在地面上，语言生动形象。)

(2)大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四面高。

(大厅的设计与众不同。比喻：像个巨大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍：这个盘子的底下还有弹簧，根据剧情，这个大盘子还会动起来，让观众感觉置身于影片的场景之中。)

(3)天花板就像那蓝蓝的天空。

(比喻：像蓝蓝的天空。生动形象，给读者留下深刻的印象。)

小结：这个电影院造型新颖，不同于一般的电影院，给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句，使文章更加生动，让我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法，巧用比喻，把事物介绍得生动形象。

板书：造型新耳目一新

(4)四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

(这个电影院的放映形式也很新，有声有色，让观众感觉就在影片之中，真是――-身临其境)

(5)这时候，飘来一阵阵苹果的香味。

(更加逼真)

(6)嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!

(这句话概括出了新型电影的新颖之处)

(7)他向前一冲，头撞在透明的椅子背上了。

(这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中，以为这一切都是真的。)

学生找出有关句子，说明其特点，并进行朗读，集体点评，老师指导感情朗读。

3.除了朗读法之外，请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。

概括法：嘿!这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!

板书法：(见板书)

图片观察法：(从图中找出新型电影的别具一格之处)

四、说话练习，课后练习

球幕电影院，即将开播新片，如果你是导演，想想哪些情景拍成新型电影，会令人新奇、惊险、有趣的感受，请你想一下，然后将你创作的情节告诉同学们。(注意，内容符合逻辑，说话连贯，用词正确，情节新颖)

五、拓展延伸

课后练习题

1.请你画一画新型电影的外形。

2.照样子写词语

例：一阵阵

3.在文中的括号里填上合适的关联词。

4.照样子写句子

例：大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子。

(1)新型电影像

(2)天花板像

5.你看过立体电影吗?假如看过，写一写你的感受。

电影教学课程篇八

1、能积极探索电影动画的'成因。

2、参加制作简易动画，体验成功的乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。

2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。

3、幼儿每组一本动画书。

一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。

二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。

1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么？

2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢？

3、这些东西为什么会动起来？书上的每张画面有什么不一样？

4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样？动画片是怎样做出来的呢？

三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

通过看录象了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。

四、幼儿制作小动画

1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。

2、幼儿讨论做法。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。