初二教案的编写和使用应遵循教学大纲和教学要求，确保教育教学的科学性和规范性。以下是一些初一教案的范文，希望能为广大教师提供一些写作教案的思路和方法。
幼儿园车的教案篇一
近年来，教育界越来越注重教学案例的编写和分享，以提高教师的教学水平和教学质量。何洁教案作为一位经验丰富的教育家和教学专家，其教案有着独特的风格和一定的影响力。通过学习和借鉴何洁教案，我深深体会到了其对于教师角色、教学内容、教学方法的独到见解，以及对学生的关注和培养。在此，我要结合自己的实践经验，对何洁教案给予一定的反思和体会。
首先，何洁教案给我最深刻的启示是教师角色的转变。在何洁教案中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和指导者。教师要注重启发学生的思考能力和创造力，提高学生的自主学习能力和合作精神。何洁教案中的角色扮演、小组合作等活动，极大地激发了学生的兴趣和积极性，开拓了他们的眼界，培养了他们的人际交往能力。通过实践，我明白了教师要放手让学生自己去探索和体验，才能培养出真正的学习者。
其次，何洁教案给了我对于教学内容的新思考。学校教育常常侧重于知识的传授，而往往忽略了学生的情感和情绪的培养。何洁教案中的生活情感教育，通过优秀的影视作品和读书等活动，引导学生去感受和表达自己的情感。在这个过程中，学生不仅能够培养自己的表达能力，还能够增强自己的情商和人际交往能力，这对于学生成长和综合素质的培养有着重要的意义。通过学习何洁教案，我明白了教学内容不应该仅限于书本知识，还需要注重生活情感的培养。
再次，何洁教案给我启示了教学方法的创新。传统的讲授式教学容易导致学生的被动学习和思维僵化。何洁教案中的案例引入和问题导入等方法，能够激发学生的思考和创造力，从而提高学生对于知识的理解和掌握。何洁教案中的游戏式教学和趣味化教学，增强了学生的参与性和主动性，使学生能够愉快地学习并乐于探索新知识。通过学习何洁教案，我明白了教学方法的创新对于提高学生学习兴趣和效果有着至关重要的作用。
最后，何洁教案给我最大的收获是对学生的关注和培养。教育的本质是培养学生的全面发展和个性特长的培养。何洁教案中的个人能力拓展和兴趣培养，重视每个学生的差异性和特长性，使每个学生都能有机会发挥自己的优势和潜能。通过学习何洁教案，我明白了学生成长过程中，教师应该重视学生的个性和发展需求，为他们创造机会和平台，让他们在学习中追求自己的目标。
综上所述，何洁教案对于教育教学有着重要的启示和意义。通过学习和借鉴何洁教案，我深刻认识到了教师角色、教学内容、教学方法的重要性，以及对学生的关注和培养。我相信，只有教师在教学实践中不断探索和创新，才能够给学生提供更好的教育，为他们的成长和发展提供更多的机会和可能。因此，我将始终坚持以何洁教案为榜样，不断提高自己的教学水平和教育能力，为学生的未来奠定坚实的基础。
幼儿园车的教案篇二
【教材简析】这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。
【教学要求】
1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重难点】理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点;对寓意的理解是难点。
【课时安排】3课时。
【教具准备】幻灯片、小黑板、录音机。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
(一)谈话。
同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗?(狡猾)你们见过乌鸦吗?它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗?(不漂亮)它的叫声好听吗?(不好听)今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢?学了这一课之后大家就知道了。
(二)板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
学生自由轻声读课文。
要求：
1.把带生字的词语圈出来读两遍。
2.在自然段的前面标出序号。
3.边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。
4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。
三、检查学习情况
1.出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查生字读音。
2.检查“一”字的读音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一张。
3.提问：这篇课文共有几个自然段?然后请8名同学分自然段读课文，注意纠正字音，读好长句子的停顿。
小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。
作业：读课文，要读得正确、流利。
第二课时
一、各自小声读课文，想一想课文讲的是一件什么事。
二、理解课文
(一)学习一至三自然段。
让学生一边看插图，一边听第一自然段的录音，提问：你通过听和看知道了什么?(乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里，它们是邻居，互相比较了解。)同时利用插图认识“窝”和“洞”。
导言：这两个邻居之间会发生什么事呢?我们来看下面的课文。
出示小黑板，大家齐读：
很高兴还可以怎样说(特别高兴、十分高兴、很得意。)从哪儿看出乌鸦很得意?(它叼着肉站在树枝上，正在显示自己。)
乌鸦正得意，被谁看见了?(狐狸)。狐狸看见肉后怎样了?(馋得直流口水)，直流是什么意思?(不停地流)这说明狐狸馋到了极点，想马上把肉吃到嘴。
(二)学习四至八自然段。
导言：狐狸馋成这样，会怎样做呢?下面请同学们小声读一读四、五、六、七自然段。
提问：开始狐狸是怎样做的?(它想了想)“想了想”是指狐狸在干什么?(在暗暗打主意)你知道它在想什么?(我得想个办法，让乌鸦张嘴把肉掉下来。)接着它又是怎样做的呢?(它向乌鸦说了三次话。)让学生画出狐狸说的话和乌鸦听后有什么反应的句子。
理解重点词句。
提问：狐狸第一次对乌鸦说了什么?说话时表情怎样?狐狸为什么要笑着对乌鸦说话，为什么要用“您”“亲爱的”这些词?(表示亲近、友好，想得到乌鸦的好感。)这时乌鸦有什么反映?(不作声)它为什么不作声?(因为嘴里叼着肉，不便回答。)
提问：看见乌鸦不作声，狐狸又说了些什么?它问候乌鸦孩子的目的是什么?(通过关心乌鸦的孩子讨好乌鸦)这回乌鸦又有什么反应?(看了一眼还是不作声)“看了狐狸一眼”说明什么(说明乌鸦有些动心了。)
提问：狐狸看到乌鸦有些动心了，接着又说了什么?说这些话的目的是什么?(是为了奉承、吹捧乌鸦，让它更加得意，好张嘴唱歌。)乌鸦听了狐狸的话是怎样做的，结果怎样?(张嘴唱歌，肉被狐狸叼走了。)
小结：狐狸不用向乌鸦要，也不用抢，而是通过亲近、讨好和吹捧，把乌鸦嘴里的肉骗到手，说明狐狸怎么样?(狡猾)爱吸奉承话的乌鸦怎样了?(上当了)
第三课时
一、分组读课文
二、指名读全文
三、指导朗读
1.读狐狸说的三次话。
第一次说的话要用友好、尊敬、问候的语气读。
第二次说的话要用亲近、关切的语气读。
第三次说的话要读出赞美和请求的语气。
2.读乌鸦发出的声音“哇……”时，声音要适当放低、拉长。
四、讨论
《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们一个什么道理?(别有用心的人做坏事，总爱采取狡猾的欺骗手段，花言巧语，奉承讨好，如果只喜欢听别人的奉承话，就会上当受骗。)
五、识记字形，指导书写，完成课后练习
1.让学生说说用什么方法记住生字的字形。
2.重点指导以下几个字的书写。
肉：共六画，笔顺是冂、内、肉。
掉：右上是“上”，不是“十”。
窝：不要写成宝盖儿。
羽：两个“习”要写窄些。
3.每个生字写两遍。
4.指导完成课后第二、三题。
幼儿园车的教案篇三
教案活动是教师备课的重要环节，也是教学过程的指南。通过编写、实施和反思教案活动，教师不断提高自己的教学能力，进而提高学生的学习效果。在这一过程中，我深感到教案活动的重要性和有益性，也积累了许多心得体会。
首先，编写教案有助于我全面理解和把握教材。在编写教案的过程中，我需要详细阅读教材，并提取出关键的知识点和技能要求。通过反复推敲和思考，我能够更清晰地理解教材的内容，找到不同知识点之间的联系，并深入思考如何呈现给学生。这样一来，我能够更好地理解整个教学过程，做到心中有数，为课堂上的解决问题提供了坚实的理论基础。
其次，编写教案有助于我提高教学设计的质量。在编写教案的过程中，我需要细致地分析教学目标、教学内容和教学过程，确定最佳的教学方法和教学手段。这不仅需要我对教学理论的熟悉和运用，还需要我对学生的情况进行充分的考虑。通过这样一次次的设计和调整，我逐渐形成了一套行之有效的教学模式，提高了自己的教学设计能力，使教学更加针对性和有效性。
再次，实施教案活动有助于我提高课堂管理和教学技巧。教案不仅仅是概念的呈现，还需要具体的实施。在教学过程中，我需要灵活运用各种教学方法和教学手段，根据学生的情况进行及时调整。我还需要处理好学生之间的关系，保持课堂秩序，提高学生的参与度和学习效果。通过实际的教学实践，我能够不断锻炼和提高自己的课堂管理和教学技巧，使学生能够更好地学习和发展。
最后，反思教案活动能够帮助我发现问题并改进教学。在实施教案活动后，我会进行全面的反思和评估，并将自己的教学情况与预期目标进行对比和分析。通过反思，我能够发现自己的不足之处，进一步改进教学方法和教学手段。我还会积极寻求同事和学生的反馈意见，从他们的角度看待教学问题，并进行及时调整。通过不断地反思和改进，我能够不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。
总之，教案活动是提高教学质量的重要途径。通过编写、实施和反思教案活动，我能够全面理解教材，提高教学设计的质量，改进课堂管理和教学技巧，并不断发现问题并进行调整。我相信，在不断的实践中，我能够不断提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教学服务。
幼儿园车的教案篇四
1.正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。
2.创设不同的情景，引导学生通过朗读、分角色表演，展开想象，练习说话， 逐步悟出“爱听奉承话容易上当”的道理。
三、教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
3.理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
三、教学准备：贴图、多媒体课件
四、教学过程
（一）复习导入
1.谈话导入，和老师一起板书课题：指出“狸”字音的变化，揭题、齐读课题。
过渡：狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们先来复习生字词语。
2.复习生字词， 检查生词读音。（注意纠正“一”的变调）
馋得 叼着 眼珠一转 一片肉 漂亮 赔着笑脸
摇摇尾巴 一溜烟 看了一眼 麻雀 没有回答
差多了 一棵树 唱了起来 刚一开口
（二）品读感悟
一、学习第一自然段。
1.（出示第一段）指名读，师画一颗大树，指生说说狐狸和乌鸦各在什么的位置，将狐狸、乌鸦的图片贴在黑板上大树的适当位置上。理解“叼”“直流口水”，指导朗读。
2.想象：狐狸看见乌鸦嘴里的那片肉，它会想什么呢？（指名说）
过渡：狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底是怎样把肉骗到手的呢？
二、学习2—5 自然段。
（出示学习要求）自由读 2-5 自然段。
1、想一想： 狐狸对乌鸦说了几次话？
（1）自由读书勾划。
（2）交流互动。
3.狐狸共对乌鸦说了几次话？ （三次）
（1）第一次说了什么呢？出示狐狸的话。
指导用亲热的语气读狐狸的话。（板书：假装问候） 乌鸦听了狐狸的话，是什么反应呢？（板书：没有回答）
过渡：狐狸向乌鸦问候这一招不灵，又使出了第二招，它对乌鸦又说了什么呢？
（2）出示狐狸第二次说的话。
狐狸第二次对乌鸦说话，这次是怎样对乌鸦说的？（指名说）理解、演示“赔着笑脸”。
指名读并用表情演示“赔着笑脸”，狐狸是不是真心对乌鸦笑的？说一说这时狐狸的想法。
指导用亲切、关切的语气读读一读第二次狐狸对乌鸦说的话。（板书：假装关心）
乌鸦听了狐狸的话，有什么反应呢？（指名说）板书：看了一眼 没有回答
再读读这一段话，从“看了一眼”你读懂了什么？（指名说）
（3）出示狐狸第二次说的话。
狐狸第三次是怎样对乌鸦说的？（指名说）理解、演示“摇摇尾巴”。
生齐读狐狸第三次说的话，狐狸这次说的话是真的吗？你是怎么知道的？
联系图比较麻雀与乌鸦到底谁的羽毛漂亮，听声音辨别谁的嗓子更难听。
指名读，引导读出夸张的赞美语气。 （板书：假装赞美）
乌鸦面对狐狸的吹捧，它又有什么样的反应呢？（板书：唱了起来）
三、学习最后一自然段
乌鸦辛辛苦苦找来的肉还是被狐狸用动听的语言骗走了。
（三）小结
你认为这是一只怎样的狐狸？
乌鸦为什么会上当？你想对乌鸦说些什么呢？（指名说）
1、爱听奉承话,容易上当受骗。
2、 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 _____莎士比亚
（四）拓展延伸
1、把这个故事讲给父母听。
2、发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。
幼儿园车的教案篇五
笔者一直在思考这样的问题：教师和学生到底是什么样的关系？陶行知先生说教学应当是教学生学的意思，在教学合一中能够达到教学相长。但是在现实的教学中，教师教和学生学截然分开的。学生习惯了有东西压制着，你忽然拿去了压制他们的东西，比如说让他们自学一篇课文或者自学其它的课目，学生所表现出来很茫然，一节课上无事可做，养在笼中的鸟儿放回归到森林里去了，因为长期的驯化已不能适应自然界的风雨！
这样的三个话题基本上涵盖了作者对这一文化现象的思考，在第一教时笔者对这篇课文进行了简单的分析，这节课试图让学生通过自己的感知对课文有一个完整的认识，把他们的文稿收上来一一看了一下，却让我大失所望，他们对课文内容浮浅的理解，只是简答题一般的结构方式，干瘪而无味的语言，更有草草的书写，所有这一切都让我感觉这节课尝试的失败。
我真的想不通一个读了十几年书的人要表达自己的观点的时候却是那么的无能。其实阅读材料并不深奥，课文的内容也易于理解，可是学了十几年的书，字写不好，句子读不通，思想内容理解起来也是似是而非，表达更是词不达意，每次考过之后，还津津有味地争论卷面上的分数，但是平时语文的素养如此的溃乏，真的有一种对语文无可奈何之感。
回想起自己学习语文的经历，似乎也没有值得借鉴的东西，以前教过我的教师的课都已随时间而灰飞烟灭了，研究那些优质课教师的课堂结构，师生活动的课堂实录收获也只是了了，谈不上什么启发和收获。学校里许多课题的研究，我参与过几个课题的研究，似乎课题的炮制也略微知道了这些课题研究的情况，每一项实验似乎都有一种美好的结局，而所有的结局其实都是在纸上谈兵，是研究者一种善良的推测。我因此也怀疑那些写在书刊杂志上的所谓经验。
我似乎很相信，学生只有读，只有写，才能写好语文，但是现实情况却是学生除了语文课本，参考书之外，读其它的书则会被班主任没收，教学生写，学生所有的活动都在教室里，这里面每时每刻都在教师的监控之下，教师不在，学生干部就充当了教师的耳目，每一次课外活动都被学生认为是奢侈的事儿，都是班主任开恩的赏赐。现在我也能明白，我们为什么写作文的时候一提笔常常笔落深沉，记下烦恼郁闷的事能够滔滔不绝，那是因为压抑在心里的委曲太多了，这里有竞争的急功近利，有背负家庭的希望的不堪之重，还有肩负着教师的名誉的分数，唯独失去了思考，我们的学习但底是为什么，对于目标的迷失，使我们的学习失去了冲动，失去了青春的激情的学习使得我们青春黯然无光。常常在一些庸俗的书里憧憬着一些无聊的虚幻的明天。
教了十几年的书，面对现在的学生我忽然不知怎么教了。
幼儿园车的教案篇六
第一段：引言（约200字）
在教育教学过程中，写作是一个重要的能力培养目标。作为教师，我们需要设计有效的教学方法，帮助学生掌握写作技巧。在本文中，我将分享一份关于“教写心得体会”的教案，这份教案旨在提高学生的写作能力，并让他们体会写作的乐趣。通过该教案，我希望能够激发学生的兴趣，培养他们的写作技巧，从而提高他们的整体学习水平。
第二段：教案内容介绍（约300字）
这份教案旨在帮助学生写作时更加自信和独立。首先，教案将引导学生了解写作的基本规则和技巧，如如何使用恰当的词汇和句子结构。然后，教案将通过多种练习和活动，激发学生的创造力和表达能力，提高他们的写作水平。教案还包括一系列的写作任务，在任务中学生将有机会运用所学的技巧来完成不同类型的写作，如叙事、说明和议论文。最后，教案设置了自我评估和同伴评估环节，帮助学生发现自己的写作潜力，改进自己的写作方法。
第三段：教案实施与评估（约300字）
在教案实施中，我将采用授课和讨论相结合的方式，引导学生参与到课堂上的活动中。在教学过程中，我将根据学生的实际情况设计不同难度的写作任务，确保每个学生都能够参与其中，并在完成任务后进行及时的反馈和指导。此外，教案还设置了评估环节，通过学生的自我评估和同伴评估，帮助他们发现自己的不足之处，并进行针对性的改进。最后，我将通过一些综合性的写作测试，来检验学生的整体写作能力。
第四段：教案的优势与局限性（约200字）
这份教案有很多优势，首先，它能够引导学生在写作过程中不断提高自己的语言表达能力和创造力。其次，教案通过多种形式的写作任务，使学生能够提高写作的实际应用能力。此外，通过与同伴互相评估和共同讨论，学生能够借鉴他人的经验，不断改进自己的写作方法。然而，这份教案也有一定的局限性，比如对于一些学生来说，写作是一个较为困难的任务，他们可能需要更多的时间和指导来提高自己的写作能力。
第五段：结论（约200字）
总之，教写心得体会教案是为了帮助学生提高写作能力而设计的一份教案。通过该教案，学生将学习到写作的基本规则和技巧，并通过多种形式的写作任务不断提高自己的写作水平。通过自我评估和同伴评估，学生能够发现自己的不足之处，并不断改进自己的写作方法。这份教案的设计旨在激发学生的兴趣，提高他们的学习动力，培养他们的写作技巧，进而提高他们的整体学习水平。
幼儿园车的教案篇七
教学目标 ：
（1）感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
（2）学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。
(3 )本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生，
重点：理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
难点：学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见
教学设想：
本文作为一篇诗化的散文，将指导学生以"朗读法"学习课文，即以"朗读"一线贯穿读、说、析、品、评，不知不觉让学生受到熏陶，完成教学。以"讨论法"引导学生在自主学习的基础上，积极参与，合作探究。
二课时教学，具体实施以课堂流程而定。
教学准备 ：
1、布置预习：落实字词，会读会写；多读课文，试图初步了解安塞腰鼓。
教学程序：
一、导入
播放《安塞腰鼓》的视频，进入新课学习。
二、学习新课
第一板块：初读课文，整体感知
1、知内容。
学生自由朗读课文，用“……的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子；最好用文中的内容。
2、明结构。
说明：文章按"鼓响前、腰鼓表演、鼓声止"可分成3个部分。第二部分是文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话。
（好一个安塞腰鼓）
这是文章内容与结构上的核心句。
3、寻美点。
布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛。用"美，你看（听）……"的句式叙述出来。领悟作者所歌颂的生命的力量。
（出示幻灯片，播放例句。学生与之对照，进一步体会文章的美妙之处）
第二板块：精读文章，品味语言
1、学生采取"替换式品读"，感受语言的节奏美，诗意美。（所谓替换式品读，就是将文章形式变为别的形式再读，比较、品味其中的美。）
学生齐读第6段，教师奖大家刚才读的内容改成了另一种样式。（出示幻灯）
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪身的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
要求学生仿照以上形式，加工另外的文章，并反复朗读。
2、指导学生采取"评点式品读"，理解文章语言的意蕴美，情味美。
学生可任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用"好，好在……"这一句式进行评点。可从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好。
分小组交流，全班交流。
第三板块：品读文章，学用语言
1、学生再读文章，学用课文句式、段式。
2、学生写好后，小组互评，选出好的作品，课堂展示，师生共议，评出好作品若干，并给予奖励。
四：布置作业
找出自己喜欢的段落，熟读成诵。
附板书设计 ：
安塞腰鼓
刘成章
一、知内容： “……的安塞腰鼓”
二、明结构： “好一个安塞腰鼓”核心句
三、寻美点： （根据学生发言板演）
（歌颂激荡的生命和磅礴的力量）
幼儿园车的教案篇八
写作是一种重要的语言表达方式，对于学生来说，掌握写作技巧和能力是十分必要的。因此，教授写作技巧和培养学生写作能力的教学非常重要。本文将围绕“教写心得体会教案”这一主题展开讨论，旨在分享个人的教学体验和心得，以期对其他教师提供参考和启发。
第二段：理论指导
在编写教案之前，我首先进行了相关理论的研究和分析。我了解到写作是一种思维活动，因此在教学中，要充分培养学生的思维能力。同时，我也注意到写作是一门能力型课程，因此在教学中，要通过大量的练习来提高学生的写作水平。在理论指导下，我结合自己的教学经验，制定了针对不同年级和不同学生群体的教学方案。
第三段：教学实施
在教学实施中，我注重了多种手段的运用。首先，我鼓励学生多读优秀的作品，通过阅读优秀作品来培养学生的写作兴趣和写作灵感。其次，我进行了大量的写作指导和操练。我设计了一系列的写作任务，并给予学生及时的反馈和指导。同时，我也重视了课堂的互动和合作，鼓励学生之间相互交流和批评，提高他们的写作水平。此外，我还邀请了一些专业作家来校内进行讲座和写作指导，为学生提供了更加广阔的写作视野。
第四段：教学效果
通过对教学效果的调查和评估，我得出了一些初步的结论。首先，学生的写作兴趣得到了极大的提高，他们对写作产生了浓厚的兴趣。其次，学生的写作水平也有了明显的提高。他们的文章结构更加清晰，表达更加准确，语言更加地道。最后，学生的写作能力得到了有效的培养和提升，他们能够独立完成各种类型的写作任务。这些结果使我对自己的教学方案和教学方法充满了信心和满足感。
第五段：总结
通过编写这个教案和实施教学，我深刻地认识到教学是一门艺术，需要教师具备扎实的知识储备和丰富的教学经验。作为教师，我们不能仅满足于传授知识，更要关注学生的全面发展。通过持续的改进和创新，我们能够更好地提高学生的写作能力和写作水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，我将继续努力，不断完善自己的教学方法和教学方案，为学生提供更好的教育服务。
总结起来，教写心得体会教案的编写和实施对于学生的写作能力的培养和提高至关重要。通过研究理论和实践经验，制定科学合理的教学方案，并在教学中灵活运用多种手段和方法，我们能够有效地提高学生的写作兴趣和写作水平，培养他们独立思考和表达的能力。虽然教学过程中可能会遇到一些困难和挑战，但只要我们持续努力并不断改进，就能够取得令人满意的教学效果。
幼儿园车的教案篇九
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
1、认识个生字。会写个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。
1、边读边想想成语的意思
2、出示“识字”中的成语。 ?
3、听示范朗读。 ?
4、学生自己朗读，读准字音。
1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。
2、学生自愿上台交流。我知道抑?这个成语的意思是……我能讲夷芙这个故事…… ?
3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。
1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。 ?
2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。
3、出示字卡，学生认读。 ?
4、小组合作识记生字。 ?
5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。
1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。
本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。所：左边的笔顺是。助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。
幼儿园车的教案篇十
最近，我在教师培训课程中学习了一项名为“教写心得体会”的教学技巧。通过这个主题，我领悟到了一些有关教学和学生学习的重要原则。在这篇文章中，我将分享我对这个主题的一些观点和体会。
第一段：导入
写作是一项重要的传统技能，对于学生的学习和发展至关重要。然而，许多教师在教授写作时往往遇到困难。通过教写心得体会的教学方法，教师可以帮助学生更好地发展写作技能，并提高他们的写作水平。
第二段：教学目标和方法
在教学写作时，我们首先需要明确教学目标。目标应明确具体，以便学生可以理解和实现。其次，我们可以使用多种教学方法来促进学生的写作发展。例如，我们可以组织学生进行讨论和写作活动，提供范文和模型来激发学生的写作灵感，或者引导学生进行描述、叙述、议论和应用等不同类型的写作练习。
第三段：教师的角色和任务
在教授写作时，教师的角色非常重要。教师需要提供指导和支持，激发学生的写作兴趣和潜力。教师还可以鼓励学生多加练习，并提供及时的反馈和评价，帮助他们发现自己的写作优势和不足之处。此外，教师还可以鼓励学生进行写作对话和合作，提高他们的写作技巧和思维能力。
第四段：学生的学习策略和技巧
在教学写作时，学生也需要掌握一些学习策略和技巧。首先，学生应该有阅读和写作的好习惯，多读多写，积累词汇和知识。其次，学生应该学会分析和组织信息，选择适当的写作结构和句型，并运用合适的词汇和表达方式。最后，学生还应注意细节和语言的准确性，并进行反思和修正。
第五段：评价和总结
在教学写作时，评价是不可或缺的一部分。通过评价，教师可以了解学生的写作能力和进步，并提供进一步的指导和支持。同时，评价还可以激发学生的学习动力和兴趣，促进他们的写作发展。在总结中，教师和学生都能够反思自己的教学和学习过程，从中获得经验和启示。
通过这个教案，我对教写心得体会这个主题有了更深入的理解和认识。我相信，通过运用这个教学方法，我将能够更好地帮助学生发展写作技能，并取得更好的教学效果。同时，我也将继续探索和研究其他教学技巧，不断提高自己的教学水平和能力。
幼儿园车的教案篇十一
教案是教师备课过程中不可或缺的一环，是教学的重要准备工作之一。在长期的教学过程中，我深深意识到教案编写的重要性。在此，我想分享一下我的教案撰写心得体会，以帮助广大教师更好地撰写教案。
第一段：认真分析教材内容
首先，要认真分析教材内容。在编写教案之前，我们需要对课本中的内容做出充分的了解和分析。只有经过深入的掌握，才能更准确地把握课程目标及如何达成目标。在此过程中，我们要注意筛选出关键知识点和难点, 以便更好地指导学生理解。
第二段：合理设置教学步骤
其次，教案的编写需要合理地设置教学步骤。这意味着我们需要先明确整个教学过程的难度层次, 然后逐步升高, 设计更多的练习，以帮助学生更好地理解。同时，也需要把重点的知识点或难点放在接近教学过程的前面，以便更好地引导学生的学习。
第三段：清晰的教学方式和方法
提供清晰的教学方式和方法也是教案编写的重要一环。为了完成这一目标，我们需要选取恰当的教学手段和方法，来适应不同的学习态度和学习水平。例如，可以使用案例分析、讨论等方法, 以便更好地提高学生的学习兴趣，长时间保持学生的主动性。 通过细致的分析和合理的设计，我们可以让整个教学过程变得更加彻底和权威。
第四段：关注教学效果
教案的最终目标是达到良好的教学效果。编写教案的过程本身也是一个逐步提高教学效果的过程。为了更好地达成这个目的，我们可以将教学的方式和方法多样化，发挥教学环节的差异化，默认学生的独立思考和创造性思维，提高学生的主动参与和培养他们的领导能力。通过这种方法，可以更好地促进教与学的和谐。
第五段：不断反思教学过程
教案编写是一个熟练的过程。在实际的教学过程中, 需要不断反思自己的教学方法和效果, 制定更加高效的教学策略, 以适应不同的学生需求并推动自己的专业生涯发展。
总之，教案编写是一个费时费力且需要不断提高的过程。但只有这样才能保证我们的教学质量，获得良好的教学效果。希望通过这篇文章的分享，能够对广大教师有所启发，更好地促进教学质量的提高。
幼儿园车的教案篇十二
教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。
（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。
（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。
（4）背诵全诗。
教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。
教学准备：制作多媒体课件，印发有关材料。
材料一：李白生平简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。
材料二：李白诗作选
客 中 作
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来瑚珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
山中与幽人对酌
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
哭宣城善酿纪叟
纪叟黄泉里，还应酿老春。夜台无李白，沽酒与何人？
注：（1）老春，酒。（2）夜台，阴间。
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投筹不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
秋浦歌
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。 ——《临路歌》
骅骝拳跼不能食，蹇驴得志鸣春风。 ——《答王十二寒夜独酌有怀》
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 ——《江上吟》
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ——《梦游天姥吟留别》
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 ——《月下独酌》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——《赠裴十四》
西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 ——《西岳云台歌》
我本不弃世，世人自弃我 ——《送蔡山人》
才力犹可倚，不惭世上英 ——《东武吟》
材料三：杜甫诗二首
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙
——《饮中八仙歌》
不见 杜甫
不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
教学过程
课间音乐（幻灯片1、2）
一、导入 新课
请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨（酒）
“酒”是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排遣愁绪，饮酣而笔底奔腾。无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。杜甫在《饮中八仙歌》中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在《不见》还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。（幻灯片3）
同学们能说出李白的关于酒的诗句吗？（学生发言，幻灯片4、5、6）
现在就让我们来欣赏李白的一首劝酒诗《将进酒》。（板书课题：将进酒）
二、学习目标（幻灯片7）
本堂课我们争取达成以下学习目标
（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。
（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。
（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。
（4）背诵全诗。
三、配乐朗诵（幻灯片8）
四、学生自读，整体感知
1.布置思考题：如何鉴赏诗歌，今年的高考题为我们提供了一种途径，就是抓住“诗眼”。这首诗的“诗眼”是哪一句呢？下面请同学带着这个问题自读诗歌，整体感知。（板书：感知思想内容）
2.学生自读
3.学生回答思考结果（估计回答有多种）
4.讨论：你为什么找这一句？联系你所学过的、知道的李白诗歌稍加说明。
回答一：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
诗歌从这一句点酒入题，虽没有用一“酒”字，但诗人用“金樽”“对月”这样的形象语言，更把饮酒行乐诗意化了。诗中的李白认为人生只要能开怀畅饮，便无所遗憾了。联系前面“朝如青丝暮成雪”的人生苦短的悲感来看，似乎反映了一种及时行乐的思想。
回答二：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”
这一句表明诗人渴求建功立业，渴望有所作为，并且高度自信。“有用”而“必”，这是何等自信！简直像是人的价值宣言。因此在貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容来。在《行路难》的最后他不是坚信“长风破浪会有时”吗？为这样的未来痛饮高歌，破费又算得了什么——“千金散尽还复来”。所以这一句便成了全诗中最精彩夺目的诗句。
回答三：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
李白怀用世之才，立志治国安邦，却“抱利器而无所施”，而碌碌之辈反窃居高位，所谓“骅骝拳不能食，蹇驴得意鸣春风”，心理怎能平衡？说“富贵不足贵”决不是李白的由衷之言，而是他失望忧愤之极的反语。在《江上吟》中说：“功名富贵若长在，江水也应西北流。”在《梦游天姥吟留别》中他更是愤怒地喊道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”所以这两句，可看做统摄全诗的中心句。正因为其人生目标不能实现，厌见污浊的现实，他才借酒麻醉自己，以减轻愁苦。
5.小结
同学们的回答很好，其实同学们的有不同的看法，正是李白矛盾苦闷复杂的内心体现。李白生活在盛唐，但就在“开元之治”如日中天之际，唐玄宗就已开始失去励精图治之心，封建统治阶级渐渐脱下开明的外衣，朝廷广开才路的诏令也越来越变成一纸空文。不过在“安史之乱”前，阴影还潜伏在光明下面。因此，他一方面对唐王朝产生了怀疑和失望；一方面又对它还抱有很大幻想。一方面感到青春易逝，功业未成，而自悲自叹；一方面又觉得来日方长，此生还大有可为，而自慰自解。所以在他的诗歌中就出现了明暗交错、悲欢杂糅的调子。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”是一种消极避世，“但愿长醉不复醒”也是一种消极避世；“长风破浪会有时”是渴望用世，“天生我才必有用”则是渴望用世。
6.集体朗读（板书：苦闷矛盾）
五、讨论艺术手法
过渡语：好的艺术作品讲究内容与形式的完美统一，丰富的内容、深刻的思想常常需要精妙的艺术手法来表现和承载。下面我们来看看诗人矛盾、苦闷的内心通过什么样的手段来表达。请大家展开讨论，找出相应的诗句并分析。（板书：解读艺术手法）
1.讨论
（1）比兴
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是古诗中常用的“比兴”手法。古人常以流水比年逝，一去不返，如李煜词“流水落花春去也，天上人间”，又以黄河的伟大永恒兴起对生命渺小短暂的喟叹，抒发“巨人式的感伤”。黄河是中华民族的母亲河，源远流长，自高原奔泻而下，似从九天而落，其浩大的声势，令古今文人震撼激动。李白写黄河的诗句还有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来”等。而尤以“黄河之水天上来”最脍炙人口，成为赞美黄河的千古名句。
（2）夸张
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，是空间范畴的夸张。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，是时间范畴的夸张。前一句把壮浪的说得更壮浪，后一句把短暂的说得更短暂，形成反向的夸张，既有比意，又有反衬作用。
“会须一饮三百杯”，极度夸张，这是多么痛快的宴饮，又是多么豪壮的诗句。
“斗酒十千恣欢谑”，一斗酒价值十千钱，极度夸张，极言名贵。
“与尔同销万古愁”，愁思之深，感情之奔涌，非如椽巨笔不能为之。
2.小结
（板书：比兴夸张）这首诗之所以给人以奔放豪迈的印象，与比兴、夸张手法的运用很有关系。读者明知这些诗句所包含的意绪是悲凉的，但却感到它们被表达得气势磅礴。这些诗句正如受伤雄狮的悲吼，照样能震荡山林，而决不是秋虫在窗下哀鸣，枯草在风中瑟缩。
六、指导背诵
前人的经验告诉我们，欣赏诗歌最好的手段莫过于朗诵了，接下来让我们在前面分析理解的基础上背诵这首诗。
遵循感情发展的线索会帮助我们记忆，纵观全诗，围绕一“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤（1—4）乐观（5—8）狂放（9—14）愤激（15—22）更狂放（23—27）愁苦（28）
悲 乐 狂 愤 狂 愁（幻灯片9）
（学生单独背诵、齐背）
七、总结创作风格
宋代著名诗歌评论家严羽说，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。这个比喻真是恰到好处。
中国台湾诗人余光中的一首《怀李白》就这样写道：
“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”（幻灯片10）
这首诗借“酒”渲染了李白豪放不羁的性格和旷世的诗才，而李白豪放不羁的性格在其诗作中更是得到了充分的展现。这首诗便以雄伟形象的起兴，和极度的夸张，一吐胸中块垒，很好地展现了诗人性格，体现了飘逸豪放、流畅自然的浪漫主义的创作风格。（板书：领悟创作风格：浪漫主义）
八、比较阅读
下面让我们看一首唐代另一位天才的浪漫主义诗人李贺的《将进酒》。比较一下两首《将进酒》，看看在创作上有何不同。（幻灯片11）
将进酒 李贺
琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！
参考：应当是“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”这句说何况正值暮春时节，娇艳鲜红的桃花零落如雨，令人感触到时光奔逝，生命短促，所以才有“劝君终日酩酊醉”这样劝人及时行乐的句子。
李白说“行乐须及春”，如果说前面写的是行乐，那么这两句意味“须及春”。这与李白“人生得意须尽欢”有着极为相似之处，但相比之下，那种理想与现实碰撞而产生的痛苦情绪似乎更为沉重，而那种“天生我才必有用”的傲气和自信则在这里是几乎看不到了。这与李贺本人的遭遇和思想有关系，他是一位二十七岁便夭折的天才，自幼体弱，相貌近乎丑怪，却有一颗非常早慧而敏感的心。他算是有贵族的血统，但家道早已衰微。他因遭受打击，连进士考试都未能参加，后来只得到一个从九品的小小官职。羸弱多病的体质和不幸的遭遇使他的思想十分伤感。他虽也有远大的抱负，更怀着对于生命的深深眷恋，却常常感觉到前途迷茫和年华流逝的恐惧。这首诗正是此种眷恋和恐惧的产物，从中我们可看到一个封建社会青年诗人才华横溢而带有病态的内心世界。
两首诗歌的高下，当是仁者见仁，智者见智，但若论诗歌的境界，李白诗的高度是极少有人能企及的，包括李贺。
2.艺术手法方面（课后思考）
（1）多用精美名物，辞采瑰丽，综合运用多种修辞手法，有丰富的形象暗示性，诗歌形式富于绘画美。
（2）省略叙写语言，笔下形象在空间内作感性显现，自成完整意境，有如电影“蒙太奇”，启迪读者联想。
（3）结构奇突，结尾二句在前文关于人间乐事的瑰丽夸大的描写基础上，猛作翻转，出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象，有力地表现了诗歌的主题。
九、布置作业
1.背熟李白《将进酒》
2.就李贺《将进酒》的艺术手法写一篇赏析性小作，题目自定。
（回放配乐朗诵幻灯片，下课。）
十、板书设计
将 进 酒 李白
感知思想内容：矛盾苦闷
解读艺术手法：比兴夸张
领悟创作风格：浪漫主义
作者邮箱：
幼儿园车的教案篇十三
1、领会《药》的思想内容与艺术特色。
2、通过课文了解情节与人物性格的关系。
3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学重点
1、了解本文的时代背景和社会环境。
2、理清本文的情节结构。
教学时数：三教时 备 注
教学过程 ：
第一教时
一、导入 新课
二、指导预习
学生阅读“预习提示”，教师提问并归纳“提示”要点。
三、研习新课
一、初读课文，了解小说的时代背景和社会环境。
要求：
(2)讨论：作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？
四、二读课文，理清本文的情节结构
(2)讨论：《药》的情节包括几个部分；比较两个故事叙述方法上的区别。
(3)讨论：小说两条线索是怎样连接、交织、融合在一起的。
五、后记
第二课时：
1、领会《药》的思想内容与艺术特色。
2、通过课文了解情节与人物性格的关系。
3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学重点
1、了解本文的时代背景和社会环境。
2、理清本文的情节结构。
教学要点
分析人物形象的性格。
教学过程 ：
一、华老栓（《药》的主人公）
1.华老栓的身分与社会地位是怎样的？
2.华老栓有哪些性格特征？
3.作者对他的态度怎样？
二、夏瑜（《药》的主人公）
1.夏瑜的身分、家境和对革命的认识是怎样的？
2.作者对他的态度怎样？
三、康大叔
1.他的身分与社会地位是怎样的？
2.康大叔有哪些性格特征？
四、后记
第三教时
1、领会《药》的思想内容与艺术特色。
2、通过课文了解情节与人物性格的关系。
3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学重点
1、归纳《药》的主题。
2、联系《药》的情节初步理解阅读小说时要注意的情节设计的后两个“是否”。
教学过程 ：
教师用简洁的语言概括上两节课的授课内容后，布置学生讨论以下四个讨论题。
一、《药》的主题
三、《药》的标题有什么作用？
四、情节
五、布置作业
六、后记
幼儿园车的教案篇十四
作为一名教师，教案是我们每天备课的必备之物，它是我们教学的基石。正是因为教案的重要性，我时常反思自己的教案，总结教学中的得失和经验，以提高我的教学效果。在这篇文章中，我将分享我在编写、使用教案中的心得和体会。
第二段：编写教案的体会
编写教案是我们备课的重要组成部分，也是提高教学质量的关键。在我的教学过程中，我认为编写教案要注意以下三个方面：
首先，要针对教学对象指导内容的难易程度，编排教学内容。不同的学生对同一门课程的认知程度不尽相同，因此教师在编写教案时要根据学生的特点，将内容分布到不同的行程计划中。
其次，教案要有独立地步骤，包括情景导入、体验演练、知识总结和学习过程分析等。这样做便于教学过程的控制，使学生能够有目地地学习，更好地掌握知识和技能。
最后，在编写教案时一定要注意课程内容的整合性和时效性。在学生的学习中，需要不断的体验更新，以适应不断变化的知识结构和社会需求。
第三段：使用教案的体会
教案的编写完成所后，就该使用教案去教学。如何使用教案，同样很重要。我的使用教案的体会如下：
首先，教师要熟悉自己的教案。在上课前，我会认真阅读教案，熟悉教案所涉及的知识点、教学方法和策略。
其次，要按照教案的预定计划，尽量严格地落实教学过程的步骤。对于充分发挥学生的主动性，我会多采用思考题的形式，考察他们对于课程的掌握程度。
最后，在教学当中，教师要注意课堂互动，积极引导学生的学习，注意营造轻松而又严谨的教学氛围，让学生有着更深的体验。
第四段：反思总结
教案的使用之后，要深思熟虑，及时反思，剖析教学过程中的得失。在这个过程中，我们会带入自身对于教学的观察和体验，进一步优化教学过程。
最后一段：结语
教学职业需要不断学习的追求而存在。我们能够不断地总结反思而不断创新的方法，最终将使我们成为更优秀的教师。教案是我们教学的指南，在编写使用和总结的过程中，教师会得到更充分的体验和经验。
幼儿园车的教案篇十五
教案撰写是教育工作者非常重要的一项任务，是教学能力的体现。在教育领域中，教案作为教师传递知识、教授技能、培养能力的重要工具，具有举足轻重的地位。教案制作不仅仅是把学科知识生动地呈现给学生，还是一种教学过程的掌控，是不断提高教学质量的基础。
第二段：方法
教案制作虽然重要，但对于许多教师来说难度很大，因此，我总结了一些撰写教案的方法。
首先要选择合适的教学方法，合理排布教学时间，使课堂教学更加有效地展开。
其次要注重实操，通过让学生观察、体验、操作，切实感受到知识的本质，加深对学科知识的理解。
然后是差异化教学，实现名副其实的“因材施教”。有针对性地对不同层次的学生制订出不同的教学计划。
最后是课后评估。每节课结束后，根据学生的反应对教学内容进行评估，及时总结教学中的弱点，改善教学方法。
第三段：体会
撰写教案时，为了达到最佳效果，教师需要付出很多心思和努力。撰写教案的过程，让我深刻地认识到，一个优秀的教师除了专业知识之外，还需要具备多方面的能力和素质。教师需要具备耐心、细心、责任心等品质，这样才能让学生得到更好的教学成果。
在撰写教案的过程中，我也意识到了一个可以推广的好思路：要从学生的角度出发去制定教学计划。避免盲目地架构课程，关注学生的需要和个性及时进行调整和改善，才是一篇成功的教案的重要原则。
第四段：优点
撰写优秀的教案有很多好处。首先是易于系统性学习。教案中提供了一个学生系统学习的路径，使得学习更加有条理，有助于学生全面掌握知识点，避免盲目学习。其次，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中体验到知识的魅力，使学习变得更加有趣。同时，它也能帮助教师不断提升教学质量、深化教育教学改革，从而有效提升学生的学习成果。
第五段：结论
撰写教案是教育工作者工作中不可或缺的一部分，是一项能考验教师综合教学能力的工作。撰写优秀的教案不仅能为学生提供有效、系统的教学服务，还能帮助教师不断提高教学水平。在制作教案的过程中，教师应该有一份探索精神，在不断总结实践经验的同时,更要不断开拓创新，为学生提供更加科学的教案，为自己培养更高的教学经验。
幼儿园车的教案篇十六
教案是教学的重要工具，在教案撰写过程中，我不断总结经验，也不断学习新知识。在教学中，我的教案得到了全面及时的反馈，这不仅让我更清晰地认识到教案编写的重要性，也让我更深刻地体会到教案撰写的技巧和要点。
第一段：教案撰写的目的和重要性
教案撰写是我们教学工作的必要环节，它是我们教学重要的基础工作之一。教案撰写能够梳理教学内容、思路和方法，提高教学效果，并对教学过程和教学反思有重要的帮助。良好的教案不仅是教师备课时的重要参考，而且也是学生学习时的指导。因此，对于一名合格的教师来说，教案撰写是必备的技能之一。
第二段：教案撰写的技巧和要点
教案要做到科学合理、明确明细、实用性强。首先，教案要有明确的教学目标和适宜的教学方式，这有利于提高学生的学习效果。其次，教案要注重培养学生的探究和创新精神，注重学生主动参与和独立思考。最后，教案要注重实践操作，让学生在掌握知识的同时也能够进行实际操作。这些要点结合起来，可以提高教学效果，为教学工作提供重要的保障。
第三段：经验总结，注重教学反思
教学过程中，我不断总结教案的编写经验。通过不断尝试，逐渐摸索到适合自己的教案撰写方式和方法。同时，在教学中多注意教学反思，审视教案的优缺点，查找不足，改进提高，不断推动教学工作的进步。
第四段：及时反馈，提高教案质量
在教学过程中，得到及时的反馈是重要的。教学反馈能够让我们更好地了解教学效果，对教案进行深层次的剖析和分析，并及时发现不足。得到反馈后，要及时调整教案，更好地满足学生的学习需求。
第五段：结论
总之，教案是教学的重要工具，在教案撰写过程中，我们应该注重具体的实践操作，遵循科学合理的原则，注重学生主动参与和独立思考，不断总结经验，注重教学反思，及时进行调整和改进，提高教案的质量。这样才能在教学过程中更好地发挥教案的作用，提高教学效果，推动学生在学习中取得优异的成绩。
幼儿园车的教案篇十七
条目式教案的基本结构条目式教案首先是背景登录，包括学校、班级、科目、教师和日期等；然后由课题名称、教学目标、教学内容、重点难点、课的类型、教学方法、教材教具准备、教学时间、教学过程设计和板书设计等十大条目组成。
1.课题名称。这是指该节课教学的总题目，可以是教科书的某一课的名称，也可是该节课的教学任务名称，还可是该节课教学内容的总称。
2.教学目标。即要求研制和陈述该节课结束时应达到的目标，基本原则在本课程第5章有专门而详细的论述。陈述的根本要求是“作业化”，即可以通过作业加以准确检验。
3.教学内容。即列出该节课教学的具体内容项目。教学目标在一定程度上决定教学内容，教学内容是实现教学目标的根本条件。
4.重点难点。根据学生发展水平和教学目标，分析确定该节课的重点和难点。重点是教学目标规定必须掌握和理解的内容，而难点是学生学习准备不足的内容。重点难点的分析确定，是非常重要的项目和步骤，它为教材教具准备、教学过程设计中的时间分配以及板书设计提供依据。
5.课的类型。确定该节课是综合课还是单一课；若是单一课，需进一步确定是什么样的单一课。
6.教学方法。分析、选择甚而设计确定该节课使用的教学方法。教学方法的选择原则本书第6章有专门面详细的论述，可供参考。不过教学有法无定法，教师既可以在已有的教学方法中选择使用，也可以根据实际设计使用一些新的教学方法，一方面促进教学方法的发展，另一方面进一步提高自己的教学水平和教学质量。
7.教材教具准备。根据从实际可能和创新相统一的原则，分析和确定该节课需要使用的各种教学材料和教学用具。除课本以外，要充分利用教学指南、习题集、补充材料以及自行设计的教学材料等，充分利用投影仪、幻灯机、电视录像机、录音机、计算机和多媒体等教学设备，利用和自制各种教学软件，同时选择(自制)和使用各种图表卡片。
8.教学时间。标明该节课的持续时间。
9.教学过程设计。这是教案设计撰写工作中最为重要的项目和步骤。要求步骤结构清晰、文字叙述详细、突出重点难点。教学过程设计需要从以下几方面加以考虑确定。
(1)关于教学过程的步骤结构：一是“组织教学”；二是“引入新课”或“激发学习动机”；三是“教授新课”；四是“小结”；五是“布置作业”。其中，“组织教学”既是课堂教学过程的'起始环节，又是必须贯穿整个教学过程的一项工作。
(2)关于教学过程设计的基本内容：一是分解教学内容，并按内容的内在联系安排好先后顺序；二是就教学内容分别设计相应的教的活动和学的活动；三是设计使用教学方法、教学材料和教学用具；四是设计教学过程各个环节和各项教学活动的时间分配，突出重点难点，在重点难点上给予充分的时间保障。
10.板书设计。板书就是在教室里的黑板或白板上书写的内容，它的作用非常大，能使教学条理清晰、吸引学生的注意力、提高教学效果和教学质量。设计并书写出优秀的板书，是作为一名合格教师的基本功。板书设计要求比较高：一是条理清楚；二是书写工整；三是突出重点难点；四是保留和擦除部分分明；五是形象地揭示内容的各种联系。
幼儿园车的教案篇十八
1、共产主义理想信念动摇，缺乏革命意志，长期消极落后，不履行党员义务，不起党员作用的。
2、政治立场不坚定，思想上、政治上、行动上不能同党中央保持一致，对党的路线、方针、政策持怀疑、抵触态度的。
3、对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不学习、不宣传、不赞成，公开在群众中散布错误言论，甚至传播政治谣言的。
4、在大是大非面前不敢坚持原则，丧失党的立场，对违法违纪行为、坏人坏事和消极腐败现象不揭露、不批评、不斗争的。
5、贪生怕死，当国家和集体财产及人民财产遭受严重威胁时不能挺身而出，而是退缩不前或临阵脱逃的。
6、参加“”等邪教组织及其他非法组织活动的。
7、信仰宗教，或参与封建迷信活动，经教育仍不改正的。
8、组织观念淡薄，在变动单位转移组织关系或在流动择业的过程中，没有特殊原因，党员组织关系介绍信由个人保留六个月以上的。
9、没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活、或不交纳党费、或不做党组织所分配工作的。
10、组织纪律性不强，违反民主集中制原则和党的纪律，压制民主，搞打击报复，严重侵害党员的民主权利和群众利益，或拒不执行党组织决议的。
11、宗旨观念淡薄，服务意识不强，不关心群众疾苦，损害群众利益，利用职权或工作之便谋取私利的。
12、工作事业心不强，经常旷工，消极怠工，玩忽职守，贻误工作的。
13、不思进取，好逸恶劳，无所作为，在生产、工作、学习和社会生活中不能起群众表率作用的。
14、参加群体性闹事，影响社会稳定，造成一定后果的。
15、思想品质恶劣，经常传播流言蜚语，搬弄是非，挑拨离间，搞宗派和小集团活动的。
16、道德品质败坏，生活作风腐化，婚丧大操大办，不赡养老人，不抚养未成年子女，虐待家庭成员，在群众中造成不良影响的。
17、个人主义严重，假公济私，损人利己，弄虚作假，欺上瞒下，骗取荣誉的。
政策，或有庇护、支持亲友违法乱纪的行为，造成一定后果的。
幼儿园车的教案篇十九
一、具有坚定的理想信念，模范地履行党员的各项义务，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。
二、具有做好本职工作的知识和本领。尊重科学、勤奋学习，熟练掌握本职工作领域内的业务知识和科学文化知识，成为生产和工作中的骨干。
三、具有克已奉公，无私奉献的高尚情操。能够正确处理局部利益与全局利益、眼前利益与长远利益、个人利益与党和人民利益的关系，诚心诚意为人民谋利益。
四、具有扎实工作，密切联系群众和艰苦奋斗的优良作风。说实话、办实事、求实效。
五、具有自觉的组织纪律观念和法制观念。能够严格执行党内生活准则，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，廉洁自律，勇于同消极腐败现象和违法乱纪行为作坚决的斗争。