每一节课的教案都承载着我们对学生学习的期望,我们需要认真地思考和规划每一节课的教学内容。小编为您准备了一些小班教案的范文,供您参考和借鉴。
学做小主人教案大班篇一
1.了解招待客人的一些简单礼节。
2.能运用礼貌语言进行交往。
3.乐于做小主人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1.排练好情境表演“我做小主人”。
2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3.幼儿操作材料。
活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。
活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。
现在的.幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话,并学习礼貌用语。)
师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)
引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。
师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。
师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?
引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!
引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!
引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!
引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)
学做小主人教案大班篇二
通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点。
发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。
让幼儿练习并使用筷子,做到姿势正确并会用筷子夹物品。
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。
老师的话:小朋友们,今天我们要来猜个谜语,看看哪个小朋友能猜出来,。“两姐妹。一样长,酸甜苦辣它先尝。”(筷子)
筷子每天都要与我们见面,是我们的小伙伴,它在吃饭时帮助我们,是我们大家的朋友,今天,金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。
老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。
小朋友带来的筷子和老师收集的筷子,全放在桌子,像个筷子家庭聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人热闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣。
小朋友可离开位置观察筷子的不同,通过看看、摸摸、玩玩,
回答老师的问题:筷子哪些颜色?
请将长、短分出来
摸摸看,是不是每双筷子都是同一种材料做成的?
你喜欢哪双筷子?为什么?
讨论筷子的.作用
“小朋友,筷子我们都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说:“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”老师将一些筷子,摆成好看的形状,调动幼儿的想象力,让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。
小朋友人手一双筷子,老师教幼儿学习使用筷子的方法。
(1) 教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物比赛
结束
小朋友们,老师有要给小朋友出谜语了:两兄弟,一般高,一日三餐不长腰。
学做小主人教案大班篇三
sos小超人(第二周)
大家一样棒
健康
1、了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起,关心、帮助随班就读的弱智儿童。
1、有关社会福利院中残疾人生活的视频。
2、为残疾儿童做一件好事。
提问:你们在视频里看到了什么?
社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。
几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。
有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,
让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
师:我们一起来看看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?
他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?
哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见,心里真后悔。
小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。
小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。
师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸
(爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?
不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。
发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。
我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
不能从高的地方往下跳,会摔坏的。等等)
师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?
(明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,
爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。)
师:明明告诉我们什么?
视频:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?
师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要
注意安全。
(1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。
(2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的'歌唱家。
(3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。
师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?
师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。
警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。
师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说今后怎样对待残疾人。
这节课不足的是课前应该发动家长的教育资源作用,让家长带领幼儿走访残疾人家庭,让幼儿有机会与残疾人一起接触与交流,有一定的感受时间,幼儿积累这方面的生活经验,效果也会更佳。培养幼儿正确的对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,应从身边做起,从点点滴滴做起。所以我想接下来应该带领幼儿走出教室进行一次《爱心行动》,让我们的教育真正变为幼儿的行动。
学做小主人教案大班篇四
1、了解招待客人的一些简单礼节。
2、能运用礼貌语言进行交往。
3、乐于争当小主人。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、排练好情景表演“我做小主人”。
2、事先与大班教师商量好,到时邀请部分大班幼儿参加活动。
3、幼儿用书《学做小主人》。
一、情境导入。
1、组织幼儿观看情境表演。
教师:明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。
教师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的.?说了哪些话?
二、引导幼儿讨论招待客人的方法。
1、引导幼儿讨论。
教师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?
2、引导幼儿看幼儿用书,自由讨论。
教师:有客人到你家里来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人再见。
三、实践活动。
1、欣赏故事小猴请客。
2、情境:小猴请客。
教师:现在我们请当小猴,他是今天的小主人,我们一起去他家做客吧。
3、引导幼儿用礼貌用语向客人问好:你们好!欢迎到我家来做客!
4、引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下:请坐!
5、引导幼儿与客人交往:请喝水!
6、引导幼儿与客人告别:再见!
家园共育:与家长联系,鼓励幼儿在家里来客人时,能做个有礼貌的小主人。有条件的话,可组织幼儿到附近的小朋友家做客,巩固礼貌用语。
学做小主人教案大班篇五
1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
能在纸偶上画出简单的五官。
1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸,彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入"小花被"的'纸偶(小孩形状的纸人,头部留白,供幼儿画五官),幼儿人手一面小镜子。
一、看一看:睡觉的娃娃
1.教师点击【睡觉的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师:瞧一瞧,娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击"娃娃",看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边,两腿伸直,眼睛、嘴巴是闭着的,脸上甜甜地笑着,睡在小花被里)
3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。
教师:老师在娃娃睡着时给她画了一张画,你们看看像不像?像在哪里?(启发幼儿观察人物的主要特征,引发幼儿制作小花被的兴趣)
二、学一学:我做小花被
1.教师点击【我做小花被】,演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】,可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。
三、添画:我睡在小花被里
1.教师将小纸偶分发给幼儿,请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观察镜子一边画)
2.画好后将小纸偶放入"小花被"。
学做小主人教案大班篇六
1、学会倾听,能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的`名字。
一、听看结合,欣赏故事:
1、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说:
(1)“故事中的小鸭怎么了?”
(2)“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”
教师小结:小鸭迷路找不到家了,小兔子、小猪、小鸟来帮助它,最后小鸭子找到妈妈了。
2、出示故事背景挂图,听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题:
(1)“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(2)“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(3)“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”
小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!
二、情景问答《找家》
1、“有一天你和爸爸妈妈去逛街,你迷路了,急得呜呜哭,这时警察叔叔过来问你:
小朋友,你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”
2、教师扮警察,幼儿扮迷路的小朋友,练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。
3、小结:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔帮忙,不能和陌生人走!
三、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》,模仿小鸭子走路,结束活动。
学做小主人教案大班篇七
1、主动和同伴交流发现的安全隐患,并寻找解决的方法。
2、学做小主人,增强关心他人和集体的意识。
幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”,并记录。
能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。
在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。
一、引出话题:
幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。
二、大胆交流:
1、幼儿分组交流自己一组的发现。(幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。)
如:秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。
期间,教师可结合幼儿所讲,自然地加以引导,如:弟弟妹妹不知道这些,怎么办?有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教师适当小结,表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患,而且还想出了很多的好办法?鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题,并做好记录。看看哪种方法最有效。
三、激发情感:
学做小主人教案大班篇八
1.了解称职的小主人和小客人的基本礼仪。
2.提升待人接物的能力。
1.图片
2.创设娃娃家场景
一、兴趣导入
师:你们有去过别人家做客吗?家里要来客人前,爸爸妈妈会做些什么?
引导幼儿回忆经验,表述去做客的场景。
二、了解称职小主人基本礼仪
1.播放图片,清幽而观察启瓦迪打扫房间的图片。
师:启瓦迪在干什么?为什么要打扫房间?
2.请幼儿观察松鼠黎娜来做客的图片
师:门铃想了,启瓦迪会怎么做?开了们会说什么?
3.请幼儿观察启瓦迪款待黎娜的图片,师:启瓦迪师怎样款待松鼠黎娜的?
4.请幼儿观察启瓦迪与松鼠黎娜一同玩玩具的图片,
师:这些玩具是谁的?它们是怎么玩的?
5.师小结:作为小主人在客人来之前会把家里打扫干净,当小客人来了,会很有礼貌地热情地招待小客人进屋,会用茶水,点心来招待客人,还会与小客人分享自己的玩具,这样才是称职的小主人。
三、了解称职小客人的基本礼仪
1.请幼儿观察小狗到小猪家做客的图片
师:小狗去小猪家做客,手里拿什么?为什么要带礼物?
2.请幼儿观察小狗那书的'图片。拿了别人的书会说什么?为什么要征得别人的同意。
3.观察放鞋子的图片,师:为什么要放整齐?
4.离开主人家的时候会说什么?跟谁说再见?你怎么知道的?
5.师小结:作为小客人去别人家做客要带上礼物,进门换鞋并把脱下的写字摆放整齐,要经过小主人同意后才能拿物品,当要离开时,要与小主人假的所有人道别,这样才是称职的小客人。
四、游戏《做客》
1.请幼儿扮演小主人家的爸爸妈妈和孩子,可以商量客人来之前大家分工打扫房屋。
2.请2—3位幼儿扮演小客人,删了去做客时需要注意什么?
3.小客人到小主人家去做客,教师观察冰之岛。
5.组织幼儿一起整理物品。