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写景写景写景篇一
写景是文学作品中常用的描写手法，通过对自然景色的描绘，可以让读者感受到实际场景的美丽与情感。在我长期的写作实践中，我收获了一些关于写景的心得体会。首先，写景需要用准确的语言来描绘一个具体的场景；其次，写景要注重细节的描写，以及场景所能带给读者的情感；最后，写景需要有感情的投入，以便让读者更能感受到作者的用心和情感。通过不断地实践和琢磨，我逐渐摸索出一条适合自己的写景之路。
写景的第一个要点是用准确的语言来描绘一个具体的场景。一个好的写景应该能够让读者感受到作者所描绘的场景，就像是亲自身临其境一样。因此，准确的语言是必不可少的。在选择语言时，应该注意选择恰如其分的形容词和副词来描述自然景色的形态和变化。例如，描写一个风景如画的湖景时，可以用“湖水清澈见底，微风拂面，湖的边上有些悠闲的乌篷船正轻轻漂浮在水面上。”这样语言的运用可以让读者更加直观地感受到湖水的清澈和石头的光滑。通过准确的语言，只要读者闭上眼睛，就能感受到作者所描绘的场景。
写景的第二个要点是注重细节的描写。细节是写景中不可忽视的一部分，它可以使描写更加生动、真实，增加作品的艺术感。一个好的写景应该注重描绘景色的细微之处，如花朵的香气、植物的质感以及虫鸣鸟叫等等。通过描写细节，可以让读者更加深入地感受到自然景色的美丽与细腻。比如，在描写一个丛林的情景时，可以写道：“罗网般的藤蔓缠绕在树木之间，远处偶尔能听到小动物的叫声，一切都显得神秘而有趣。”这样的描写让读者能够感受到丛林的密集和它所散发出的神秘气息。细节的描写不仅可以使作品更加丰富和生动，还可以激发读者的好奇心和想象力。
写景的第三个要点是要有感情的投入。写景不仅仅是字面上的描绘，更是一种情感的传递。作者应该借助自己的感情来描绘自然景色，让读者感受到他所经历的情感与感受。只有在写景时，作者能够投入自己的情感，才能真正将景色的美丽和自己的感受传递给读者。比如，写一片田园的情景时，可以用一种饱含热情和充满感恩的语言来描绘：“田野上黄灿灿的庄稼在微风中摇曳，田间的农民忙碌着，一切都展现出勤劳的美丽。”这样的描写将读者带入作者的感受中，让他们能够感受到作者对自然的热爱和田园生活的美好。
通过写景，我不仅仅学到了如何用准确的语言来描绘一个具体的场景，还明白了要注重细节的描写以及写作时要有感情的投入。这些心得体会对我写作的其他方面也有所启发，让我在不同作品中运用写景的技巧，使作品更加生动有趣。通过与读者共享自己所见所闻，我逐渐发现写景除了是一种艺术，更是一种心灵的交流。通过写景，我可以将我的情感与感受与读者分享，让他们更加深入地感受到我想要传递的信息。
通过长时间的实践和思考，我认为准确的语言、注重细节和有感情的投入是写景中的重要要素。通过这些要点，我已经找到了一条适合自己的写景之路。写景不再是一种简单的描绘，而是一种情感的表达和沟通。我会继续不断地实践，提升自己的写景技巧，以便能够更好地让读者感受到我所描绘的自然景色的美丽与情感。
写景写景写景篇二
初春悄悄的来了。像一个淘气的精灵，不知不觉中给周围的一切都换上了新装。春泥散发出醉人的芳香，花草儿们绽开了如青春少女般的微笑。使得，初春来了，来得如此迷人，来得如此诗意。
几处早莺争暖树金色的春光洒在嫩绿的从林中，阳光暖暖的，透过丛林中的新叶将春的气息投射在刚刚苏醒的大地上。几只黄莺也从睡梦中苏醒过来，睁开惺忪的双眼，扑愣着轻盈的翅膀争相飞向阳光下那温暖的枝头。初春的黄莺是歌唱家，甜美的鸣唱，嗓子间迸出的音符，组成了一支最美妙的乐曲，弥漫在空气中，好似郑板桥笔下飘逸洒脱的竹，又如王维笔下清静幽雅的萧。别有一番间关莺语花底滑的意境。
万条垂下绿丝绦经过了一个冬季的漫长的考验，校园图书馆门前的几棵垂柳在初春的召唤下欣欣然睁开了眼。一场春雨过后，垂柳上那嫩绿中微微泛黄的新芽在春光下越发显得迷人。纤细的树干上跳下几根柳藤，如一位美丽的芭蕾舞者，来不及站稳就随春风一起翩翩起舞了，婀娜多姿的舞步和着校园音乐室中传来的银铃般的音符及同学们清脆悦耳的歌声，组成了一支春的舞曲。它虽然没有夏日的动感，秋日的成熟，冬日的纯洁，却生机与活力。
草色遥看近却无初春是浅色的，她不是浓妆艳抹的舞女，却充满着自然的和谐与淡雅。
看，初春的草色就别有一番情趣。站在阳台上望着花坛里那刚刚抽出嫩芽的小草，仿佛芭比脸上那抹淡绿色的眼影。微风拂过，一排排，一片片小草随着风儿舞动着娇小的，坚韧的腰肢，那景色煞是好看。可是当我走近再想仔细品位她的姿色时，她却似乎和我捉迷藏，将那淡淡的绿色隐匿了。呵，这如此诗意的画面，大概就是初春小草的高雅情趣吧！初春，虽不及正春的万紫千红，仲夏的郁郁葱葱，金秋的硕果累累，隆冬的冰清玉洁，但是她却赋予了大地诗意与活力，带给人们无限的遐想和希望。
我爱初春的诗意，爱她草色遥看近却无的意境，爱她万条垂下绿丝绦的唯美，爱她几处早莺争暖树的生机勃勃。初春，我愿与你同住！
写景写景写景篇三
写景类是一种以描写自然景物为主题的文章体裁，通过形象生动、细致入微的描写，展现出作者对自然景物的感受和抒发，给读者留下深刻的印象。在近期的写景类写作中，我对于如何更好地表达自己的观察和感受，有了一些心得体会。
首先，写景应当注重对于细节的把握。细节是构成整个景物的元素，也是读者理解景物的关键所在。在写景的过程中，我要仔细观察每一个细节，抓住那些容易被忽略的地方，如花朵的繁茂，阳光的斑斓，松树的高耸等。通过对每一个细节的刻画，我可以更好地揭示景物的特点和美丽之处。
其次，写景应当注重语言的运用。写景需要通过语言来表达作者的感受和观察，因此语言的运用是至关重要的。在写景的时候，我要注意或借助修辞手法来增强形象的生动性和感染力。比如，用“花海”来形容花朵的盛开，用“湖泊宛如一面镜子”形容湖光山色的美丽等等。这样的描写可以让读者在阅读时有更加直观、深入的感受。
第三，写景应当注重情感的体现。景物固然美丽，但更重要的是通过景物来唤起读者的情感共鸣。在写景的时候，我要将自己的情感融入到文字中，让读者能够从中感受到作者的情感。比如，在描写山水间的交融时，我可以借用自己的感悟来表达对于大自然的敬畏之情；在描写落日时，我可以运用自己的感受来表达对光影的美好追求。通过情感的体现，读者可以更深入地理解和感受到景物的美丽。
第四，写景应当注重结构的安排。在写景类作文中，结构的安排是关键之一。一个好的结构可以使文章更有层次感和逻辑性。在写景的时候，我可以选择先以整体的形式呈现出景物的大致特征，再逐步展开对细节的描绘，最后进行总结，展现出景物和作者的情感的变化。通过这样的结构安排，读者可以更加清楚地理解到景物在时间和空间中的位置和变化。
最后，写景应当注重自己的独立见解。每个人对于自然景物的感受和理解是不同的，因此在写景的时候，我要保持自己独立的思考和见解。不要盲目地去追求流行的词藻或者言之凿凿的表达方式，而是要坚持自己真实的感受和观点。只有这样，才能真正表现出对自然景物的独特的认知和理解，才能让读者真正认同和感受到作者对景物的魅力。
总之，写景类文章是一种让作者通过对自然景物的观察和感受，表达自己情感和思考的重要方式。通过对细节的把握、语言的运用、情感的体现、结构的安排和独立见解的提出，我可以更好地描绘出自己眼中的美丽景物，展现出自己对于自然的热爱和敬畏之情。写景类的心得体会，让我对自己的写作能力有了更深刻的认识和理解，也让我更加热爱写作，热爱这个美丽多彩的世界。
写景写景写景篇四
写景作文是我们学习语文的一项重要任务，它要求我们用文字描绘出自然界的美好景色。在写景作文的过程中，我体会到了一些有关写作的技巧和感悟。下面我将以此为主题，简要谈谈我对读写景作文的体会。
第一段：写景作文的重要性
写景作文是学习语文的重要组成部分，它不仅能够让我们更深入地观察和感受自然界的美丽，同时也能培养我们的写作能力。通过写景作文，我们可以提高自己的文字表达能力，锻炼我们的观察能力和思考能力。写景作文能够让我们更好地了解和欣赏大自然的美景，将美好的景色通过文字表达出来，使读者也能感受到其中的美妙。
第二段：观察力的重要性
写景作文的前提是我们要有良好的观察力，通过观察自然界的事物，我们才能准确地描绘出美丽的景色。观察是写作的基础，只有通过充分观察，我们才能真切地感受到景物的美丽和独特之处。观察力的培养需要我们多花时间去观察，去发现生活中的细节，从而锻炼我们的观察力，为我们的作文提供丰富的素材。
第三段：语言表达的技巧
写景作文的语言表达要求我们运用生动、形象的词语来描绘景物，使读者产生共鸣。为了准确地表达出景物的美丽，我们可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使我们的作文更具有艺术感。同时，在写作中要注意提炼和选择素材，抓住重点，突出景物的特点，以引起读者的兴趣。
第四段：情感的表达
写景作文不仅仅是对景物的客观描写，还要融入自己的情感，使作文更加生动有趣。通过描写景物，我们可以表达自己对自然界的热爱和对美的追求。在写作中，我们可以用积极向上的情感来点缀作文，使作文更加鲜活。同时，我们也可以通过写景作文来传递一种积极向上的心态，使读者产生共鸣，激发读者对自然的热爱之情。
第五段：个人体会和建议
通过读写景作文，我体会到了写作的乐趣和技巧。在写作中，我们可以抒发自己的情感，提高自己的表达能力。同时，通过充分观察和思考，我们可以更好地理解和欣赏大自然的美景，从而更加热爱自然。在写作中，我还发现了自己的不足之处，以后我会更加努力地去观察和思考，提升自己的写作水平。希望通过读写景作文的学习，不仅能够提高自己的写作能力，同时也能够更加热爱并保护自然界的美好。
写景写景写景篇五
星期四，陈老师带我们去府山公园秋游。啊，我盼望已久的秋游终于到了，前一天下午，妈妈带我去超市早早做好了准备。
对于府山公园，我已经去过n遍了。我对这里的环境非常熟悉，一般这里的树木一年四季苍松翠柏。到了公园之后，我和我的好朋友们找到一处阴凉的地方，找出报纸摊在地上，然后拿各自的零食出来，大家一边吃零食一边看风景。
后来我们大家一起拍了集体照之后就兴高采烈地回学校了。这里美丽的`风景和那只可爱的小蜜蜂给我留下了深刻的印象。
府山之秋真美丽！
写景写景写景篇六
写景是一种以文字为媒介，通过描绘自然景色来表达感受和情感的艺术形式。在我多年的写作实践中，我深深体会到写景不仅让我感受到大自然的美妙，也为我提供了无穷的灵感。下面我将从写景的目的、技巧、表达方式、效果以及写景的心得体会五个方面来分享我的见解。
首先，写景的目的是为了展现大自然的美丽，也是为了唤起读者内心对大自然的关注和热爱。笔者曾经在一篇写山水的作文中写道：“大自然是一位带给人们诸多美妙的老师，她教会了我谦卑与奉献，使我成长”，这正是写景的目的之一。通过写景，我们可以感受到大自然的气势磅礴、变幻莫测，领悟到其中蕴含的哲理和启示，进而以更加敬畏和热爱的心态去面对自然。
其次，写景的技巧是非常重要的。首先，要运用鲜明的形象来描绘景物，让读者能够真实地感受到自然的美。例如，在描写白雪皑皑的雪景时，可以运用比喻、拟人等手法，如“雪花像精灵一样飞舞”，使景物更加生动有趣。其次，要注重细节描写，从细微之处去观察和捕捉自然的美景。比如，描写一片绿草如茵的草地时，可以描绘草地上细长的草叶、摇曳的风姿。最后，要善于运用比较手法，将不同景物进行对比，突出其独特之处。例如，可以将夏日的烈日与夜晚的明月进行对比，以凸显它们各自的美。
写景的表达方式是多种多样的，可以通过描述、夸张、赞美等手法来表达。例如，在描写一望无际的大海时，可以借用“无际的海洋之上，波涛汹涌，奔腾不息”来形容，以此凸显海洋的广阔辽远。同时，在描写一颗高耸入云的大树时，可以使用夸张的手法，如“高耸的大树如同亘古不变的守护者，挺立在原野上，顶住风雨洗礼”。通过这些独特的表达方式，读者能够更加直观地感受到自然景色的壮美与神奇。
写景的效果不仅仅是美学上的享受，也可以起到提高写作水平的作用。通过写景，我们可以提高自己的观察力和感知能力，使我们能够更加细致地观察和感受周围的环境。同时，写景也能够培养我们的情感表达能力和想象力，使我们能够准确地表达内心的感受和情感。通过不断地写景实践，我们的写作能力也会得到极大的提升。因此，写景不仅能够给读者带来美的享受，也能够提高自己的写作水平。
最后，我在写景的实践中体会到，大自然是人类最好的艺术源泉和创作灵感。每一次沉浸在大自然的怀抱中，我都会感受到大自然的宁静与活力，以及无限的创造力。温暖的阳光、清新的空气、飘逸的花朵……这些都是写作的源泉，也是我们抚慰内心的良药。写景不仅让我更加深入地观察和感受大自然的美丽，也让我更加珍视生活，热爱大自然。
综上所述，写景是一种美丽而独特的艺术形式。通过写景，我们能够更加深入地观察和感受大自然的美丽，培养自己的情感表达能力和写作水平。写景的过程不仅是一次观察的过程，也是一次内心情感的抒发和放飞的过程。我相信，只要我们用心去感受和表达，写景会给我们带来更加美妙的体验和收获。让我们用文字，将大自然的美丽传递给更多的人！
写景写景写景篇七
大梁白云起，氛氲殊未歇。
锦文触石来，盖影凌天发。
烟煴万年树，掩映三秋月。
会入大风歌，从龙赴圆阙。
《云》作者简介
李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇(今属河北)人。少有才名。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。七言歌行现存《汾阴行》一首，咏汉武帝祀汾阴后土赋《秋风辞》事，写盛衰兴亡之感，最为当时传诵。
写景写景写景篇八
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
《惠崇春江晚景》作者简介
苏轼(1037～1101)宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号“文忠”。眉州眉山(即今四川眉山)人，汉族，是父亲苏洵的第五个儿子，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。嘉祐二年(1057)与弟辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁二年(1069)，父丧守制期满还朝，为判官告院。与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州(今山东诸城)，移知徐州。元丰二年(1079)，罹“乌台诗案”，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置,不得签书公文。哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。元祐四年(1089)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。元祐八年(1093)哲宗亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏)，年六十六，葬于汝州郏城县(今河南郏县)。他与他的父亲苏洵(1009～1066)、弟弟苏辙(1039～1112) 皆以文学名世，世称“三苏”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。“三苏”为唐宋八大家【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥)、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)】中的三位，作品有《东坡七集》《东坡乐府 》等。在政治上属以司马光为领袖的旧党。
《惠崇春江晚景》简介
这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。
惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未见其 人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇小景”。
王安石很推崇他的画，在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到：“画史纷纷何足数，惠崇晚年吾最许。”
明清两朝眼里只有唐诗，从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说：“春江水暖，定该鸭知，鹅不知耶?”
这老头真有点瞎抬杠。春江水暖，鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗 呢。这是题画诗，可能画上根本没有鹅啊。
不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去，他谁也看不上眼。他读朱子，身边都得摆个稻草人朱熹，看到他哪地方解的不对了，就要连打带骂，非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼，已经够客气了。
写景写景写景篇九
景，是指自然界或人类活动所构成的一幅美丽的画面。而写景作文，就是通过文字来描绘这些美丽的景色。自从我接触到写景作文以来，我逐渐懂得了一些写景的技巧和秘诀，也领悟到一些关于写景作文的心得体会。
第一段：写景作文的意义
写景作文细腻而真实地描绘出自然之美，让人仿佛置身其中，感受到大自然的魅力。而这种魅力不仅给人以美的享受，还能启迪思想，培养感情。在写景作文中，我们能够感受到大自然的无限魅力，如桃花盛开、河水潺潺等美景，这些美景让我产生了保护环境、爱护大自然的认识和心愿。
第二段：写景作文的技巧
在写景作文中，似乎没有什么特别的技巧和门道，只需抓住一个点，用心去描绘即可。首先，要丰富形容词的使用，如“碧绿、鲜红、娇艳”等，这些形容词丰富了作文的内容，让读者感受到了更加细腻的描绘。其次，要注重动词的选择，如“飘飘然、飞逝、湿润”等，这些动词的使用为作文增加了动感和活力。此外，还要提炼优美的修辞手法，如对比法、拟人法、排比法等，这些手法使作文更加生动有趣。
第三段：关于感悟与体验
写景作文之所以能够触动人心，让人心生向往，有时候并不仅仅是因为作文本身描绘了美景，更在于作文的作者以自己的感悟与体验去生动地描写。写景作文需要通过一种真实的体验去感悟，而不仅仅是寻找一个美丽的景色背后的与众不同，这样的作文更有灵魂，更能打动人心。
第四段：写景作文的启迪与影响
写景作文不仅富有美感，更能够启迪读者的思想，引发对自然界的关注与热爱。当我们仔细观察大自然时，不难发现每一处都蕴含着美的痕迹，无论是绚丽的烟花、还是翩翩起舞的蝴蝶，都让人感到神奇和美妙。通过写景作文，我们学会了用心去观察，去欣赏，从而增长了对美的敏感度，培养了良好的审美情趣。
第五段：个人的感想与展望
写景作文给了我许多快乐的体验，它为我提供了一个更深入、更细腻地欣赏大自然的方式。通过自己真实的感受和体验，我对大自然的了解更加深入，对环境的保护和爱护充满了动力。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加努力地去观察和感悟，用文字去描绘大自然的美好，同时也将这份爱与关怀传递给更多的人。
写景作文是一门艺术，需要用心去体察和感悟，用笔去描绘和展示。通过不断的练习和感受，我相信我会在写景作文的路上越走越远，不断提高自己的心理和修养。我也希望更多的人能够加入到写景作文的行列中来，一起去感受大自然的美丽和力量。
写景写景写景篇十
1．把握形象的特征和寓意。
这就是我们常说的把握诗歌意象，意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。
诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味，是体会作者思想感情，从而顺利进入诗歌意境的关键。
马致远的《天净沙·秋思》写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡、彷徨悲苦的情怀。曲中九个名词正是九个意象，每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思，它们有机地组成了密集的意象群，这种看似简单的意象组合，却出人意料地产生了强烈的艺术感染力，而成为元曲中的绝唱。
杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”露总是白的，今夜白，因为感受在今夜；月无处不明，但故乡更明，因为思家。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象。诗人以幻作真，为的是突出对故乡的思念。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想像，产生奇特的审美效果。
2．体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，写景诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景，等等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的好诗。烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。
3．领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透露出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世、当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
柳宗元《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是一首写景诗，该诗是柳宗元被贬永州之后，借隐居在山水之间的渔翁，寄托自己孤傲不羁的情感，抒发自己在政治上失意的苦闷和愤恨之情。
4．分析诗歌的.写作技巧和语言特色。
写景的方法有很多，鉴赏时应注意写景的常见方法和技巧。
理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）。
语言运用方面，既要学会欣赏盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
此外，还要注意诗人锤炼语言的功夫，杜甫《蜀相》的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”，包含了诗人无尽的感慨，庭草自春，何关人事；新莺空啭，只益伤情。老杜一片诗心，全在此处凝结。满院萋萋碧草，寂寞之心难言；数声呖呖黄鸟，荒凉之境无限。诗人面对古庙荒庭，想起诸葛亮鞠躬尽瘁，一生志业，六出祁山，五丈原头，秋风萧瑟，大星陨落……想到此间，诗人老泪纵横，对一代名相充满了敬仰、惋惜之情。
从白云缭绕的山峰、参天的古木、回响在空谷中的隐隐的钟声、幽僻的小径、呜咽的泉水等意象中，把握诗人所描绘的荒僻、幽静的意境，从而理解诗人恬静的心境。为表现环境的幽冷，王维突出入耳的泉声和触目的日色，“咽”字下得极为准确、生动；山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在嶙峋的岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽咽之声。由于山深林密，日光显得有些阴森，这情状，岂能不觉“冷”？只要我们能从整体上抓住意象，分析意境，切中要害是不难的。
写景写景写景篇十一
近年来，写景作文成为高考作文的重要题材之一。通过写景作文，可以培养学生对自然的感知力，提高他们的观察力和描写能力。在我的学习生涯中，我也积极参与了写景作文的学习和实践，并从中获得了一些心得体会。
首先，写景作文让我重拾对大自然的热爱。生活在都市中的我们，往往被高楼大厦和繁忙的街道所包围，对大自然的热爱渐渐消失在日常的喧嚣之中。然而，写景作文让我有机会重新触摸到自然的美丽。当我仔细观察一朵盛开的花朵、一片翠绿的树叶，我心中就充满了对自然的感慨和赞叹。通过写景作文，我的对自然的感受回到了儿时，我再次跟大自然产生了亲密的联系。
其次，写景作文培养了我的观察力和细致入微的能力。在写景作文中，只有通过细致观察，才能对景物进行准确而生动的描写。在我学习写景作文的过程中，我发现自己的观察力得到了显著的提高。每当我走进山林或者河边，我会仔细观察各种生物的样貌和行为习惯，将这些细节融入到自己的作文中。通过这样的练习，我的观察力得到了锻炼和提升，我也更加善于发现和欣赏身边的美景。
然而，写景作文也对我的描写能力提出了更高的要求。用恰如其分的语言去描绘美景是一项技巧性很强的任务。在我开始写写景作文时，我常常会陷入文字功夫不到位的困局。但我并没有气馁，而是通过模仿优秀的写景文章，培养起自己的描写能力。我学会了利用形容词和修辞手法，以及准确的用词来表达所观察到的景物之美。逐渐地，我的写景作文开始更加生动传神，引人入胜。
值得一提的是，写景作文也激发了我的情感和表达能力。自然是美无比的，因而写景作文中充满了对自然的赞美和感慨。在一篇作文中，我通过诗意的文字，表达了对大自然的崇敬之情，描述了对一朵花的细腻感受。在这个过程中，我的情感得到了宣泄和释放，我逐渐学会用文字去表达我的内心。
综上所述，读写景作文让我重新燃起了对大自然的热爱，并通过观察力和描写能力的提升，让我更加善于发现和欣赏身边的美景。同时，写景作文还是我发泄情感和表达内心的一个途径。通过学习写景作文，我获得了很多启迪和快乐，这让我愈发坚信，只要我们愿意用心去观察和描写，世界上的美景无处不在。
写景写景写景篇十二
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，
碧水东流至北回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中
秋夕
（唐）杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女家。
夜雨寄北
（唐）李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
暮江吟
（唐）白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
题都城南庄
（唐）崔护
去年今日此门中，
人面桃花相映红。
人面不知何处在，
桃花依旧笑春风。
黄鹤楼
（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生层云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
[唐代写景诗精选]
写景写景写景篇十三
人们对于美的追求是天生的，而文学作品中的描写景色的美，更是能够带给读者巨大的享受和心灵的抚慰。作为一位读者，我通过阅读大量的写景作品，深深地感受到了其中的魅力和艺术的力量。下面我将从对写景作品的感受和阅读的体验，以及自己的创作心得三个方面进行阐述。
阅读写景作品，我常常会被作家精心描绘的场景所吸引。当我阅读《红楼梦》时，书中每一个景物，几乎都像是一件艺术品，不仅颜色、形状都叙述得栩栩如生，而且细微之处也描写得非常详尽。读者在阅读中不仅可以清楚地看到作家描绘的景物，更能感受到一种细致入微的美。这种描写景的技巧让我深信，文学是一种通过语言构建的美的形式，通过描绘景物，作家能够给读者带来真实而又独特的感受。
阅读写景作品，我也常常体会到作家的情感。作家在描写景物的同时往往会带入自己的情感，以此来丰富作品的内涵。例如，在读林徽因的《春江花月夜》时，作者将自己对春江的热爱和美好的情感融入到作品中，使读者感到一种恢弘的气势和温婉的情感。通过作家的情感，我们能够更好地理解作品的内涵，感受到作家的用心和对美的追求。
除了阅读，我也尝试着自己写写景作品。在创作的过程中，我发现写景作品最重要的是要有真实的感受和细腻的表达。例如，当我创作一篇描写雨后的晨光的作文时，我不仅要仔细观察晨光的颜色和强度，还需要通过细腻的描述来让读者感受到雨后大地的清新和晨光的宁静。在创作中，我发现只有用心去感受和观察，用诗意的语言去描绘，才能够让作品更加生动而深入人心。
阅读写景作品和自己的创作经历，让我领悟到了写景作品的魅力和文学的力量。写景作品不仅能够带给人们美的享受，还能够引发读者对自然的思考和对生活的感悟。在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了身边的美景，而写景作品则可以帮助读者重新发现和欣赏这些美景，从而让人们更加真实地感受到生活的美好。
总之，通过阅读和创作写景作品，我深深地感受到了其中的魅力和艺术的力量。文学作品中的描写景色的美，能够给读者带来巨大的享受和心灵的抚慰。通过描绘景物，作家能够把自己的情感融入到作品中，使作品更加丰富和感人。同时，对写景作品的阅读和创作也让我重新发现了身边的美景，并让我更加真实地感受到生活的美好。
写景写景写景篇十四
《溪边》这首诗体现了诗人的深切感情，我们一起来看看《溪边》的原文及作者简介。
《溪边》原文
溪边花满枝，
百鸟带香飞。
下有一白鹭，
日斜翘石矶。
《溪边》译文
河边的小树上开满了鲜花，
百鸟展翅飞翔，洒下一片雨香。
只有一只白色的鹭鸶，
还站在石头上眺望着夕阳。
《溪边》赏析
全诗寥寥茅台几笔，却将傍晚时分小河边上的景色描写的栩栩如生。
《溪边》作者简介
吴融 唐代诗人。字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人。生卒年不详。昭宗龙纪元年 (889 )登进士第。曾随宰相韦昭度出讨西川，任掌书记，累迁侍御史。一度去官，流落荆南，后召为左补阙，拜翰林学士，中书舍人。天复元年(901)朝贺时，受命于御前起草诏书十余篇,顷刻而就，深得昭宗激赏，进户部侍郎。同年冬，昭宗被劫持至凤翔，吴融扈从不及，客居阌乡。不久，召还为翰林学士承旨。卒于官。
写景写景写景篇十五
近年来，随着社会发展，人们的生活渐渐放慢了节奏，对自然的热爱也日益增加。因此，写景作文成为了中小学语文教材中不可或缺的一环。而我也在这些年的学习中，不断从写景作文中获得了启迪，提升了我的写作水平。在这篇文章中，我将就写景作文的写作技巧和心得体会进行探讨。
首先，写作景作文要善于观察和感受。观察是写景作文的基础，只有通过观察真实的事物，才能在作文中表现出真实的景物。例如，当我们写一片秋叶时，我们可以观察到这些叶子的颜色、形状、分布等细节，并且用自己的感受来描述它们给人带来的美感。这样一来，我们的作文就能够给读者以真实的感受，而不是简单的描述。此外，还要注重感受。观察只是追求客观的事实，而感受则是根据自己对事物的感知和体验来呈现出来的主观感受。比如，当我们看到一片金黄的稻田时，我们可以感受到丰收的喜悦，这种喜悦可以通过形容词、副词等来表达出来。
其次，写作景作文要注重细节的描写。细节是给作品增色的一笔，只有在细节的描写中，读者才能更加直观地感受到景物的美。比如，在描写一朵花时，我们可以写出它的颜色、形状、香味，还可以描写它上面的水珠、蜜蜂的探访等。这样一来，读者就能够想象出真实的花朵，并且产生共鸣。而不仅仅是简单地告诉读者这是一朵花。此外，细节的描写还可以多角度地表现事物的美。比如，当我们描写山川时，可以描写它们的形状、高低、起伏、远近等多个方面，以展示山水的壮美和变化。
再次，在写作景作文时，要注意选用生动的语言。生动的语言可以让读者更容易地构建出景物的形象，并且具有感染力。比如，在描写河流时，我们可以使用诸如“蜿蜒”、“潺潺流淌”之类的词汇，以表达出河流的曲折和流动。同时，还可以运用寓连等修辞手法来描绘景物，增强作品的艺术感。在描写的过程中，我们不仅要注意语言的美感，还要注重合理运用修辞手法，使作品更加生动、形象。
最后，写作景作文要注重感情的表达。感情是写作景作文的灵魂，只有通过感情的表达，才能把作品中的景物与人的内心进行有机的结合。比如，在描写炎热的夏天时，我们可以利用寓情于景的手法来表达出对夏天的厌恶和对秋天的期待。通过这种方式，读者也能够更好地理解作品的主题和情绪，从而增加阅读的乐趣。
总之，写景作文不仅仅是表达对自然美的热爱，更是锻炼写作能力的有效途径。通过对写景作文的学习和实践，我们可以不断提高自己的观察力、想象力和表达能力。希望我在今后的写作中，能够将这些心得体会融入到作品之中，不断提升我的写作水平。
写景写景写景篇十六
大自然的美是不能用言语来表达的，也许话到唇边就变味了。也真是因为如此，文人墨客们，都喜欢借文字抒发感情。平仄间，美意尽显;撇捺里，韵味扰人。而写景诗名句大全，只有沉浸其中，你才能发现它的独特风情。还等什么，赶紧围观一番吧!
1、百草竞春华，丽春应最胜。——唐·杜甫《丽春》
2、迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》
3、接缕垂芳饵，连筒灌小园。——唐·杜甫《春水》
4、到处皆诗境，随时有物华。——宋·张道洽《岭梅》
5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》
6、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维《使至塞上》
7、懒摇白羽扇，裸体青林中。——唐·李白《夏日山中》
8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
9、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
10、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》
11、水积春塘晚，阴交夏木繁。——唐·白居易《池上早夏》
12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》
13、满园春色关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
14、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》
15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》
16、玉铛缄札何由达，万里云罗一雁飞。——唐·李商隐《春雨》
17、飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
18、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋·苏轼《题西林壁》
19、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐·王之涣《凉州词》
20、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》
21、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——宋·范仲淹《渔家傲》
22、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——唐·高骈《山亭夏日》
23、榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。——唐·孟郊《洛桥晚望》
24、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐·张继《枫桥夜泊》
25、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
26、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。——唐·李贺《雁门太守行》
27、南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。——唐·柳宗元《夏昼偶作》
28、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——宋·王安石《咏石榴花》
29、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——唐·白居易《大林寺桃花》
30、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。--宋·苏轼《惠崇春江晚景》
31、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子》
32、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
33、林间新绿一重重，小蕾深藏数点红。——金·元好问《同儿辈赋未开海棠》
34、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
35、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——元·马致远《天净沙·秋思》
写景写景写景篇十七
《春词》这首诗体现了诗人的深切感情，我们一起来看看《春词》的原文及作者简介。
《春词》原文
红烟满户日照梁，天丝软弱虫飞扬。
菱花霍霍绕帷光，美人对镜著衣裳。
庭中并种相思树，夜夜还栖双凤凰。
《春词》作者简介
王建(约767-约830年)，唐代诗人，字仲初，颍川(今河南许昌)人，享年约六十七岁。家贫，“从军走马十三年”，居乡则“终日忧衣食”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞、司马之类，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。又写过宫词百首，在传统的宫怨之外，还广泛地描绘宫中风物，是研究唐代宫廷生活的重要材料。
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写景写景写景篇十八
景，是对大自然的描绘，是对事物形象的描述。作文，是对心灵深处的表达，是对思想情感的抒发。而写景作文，则是将景物与作文相结合的一种独特的写作体裁。写景作文可以增加作文的趣味性，丰富作文的表现力，使作文更具魅力。
首先，写景作文可以带给人们美的享受。在描绘美丽的自然景物时，我们可以感受到大自然的神奇与美妙。譬如，在春天里，我常常写一朵朵盛开的鲜花，把它们的颜色、形状、香味都描绘得栩栩如生，这样的描述可以给人一种如临其境的感觉，使人们忘记了烦恼，心情变得愉悦起来。
其次，写景作文可以让读者感受到作者的情感。写景作文并不仅仅只是描绘一幅美丽的画面，更重要的是通过景物的描写，传达作者自己的感受与情感。譬如，在描写一个草地上的一片夏日的景象时，作者可以用“炎热、炽热、毒辣”等形容词来形容炎夏的感觉，这样的描写可以让读者能够更加真切地感受到作者的热情与激动。
此外，写景作文可以培养写作的表达能力。在写景作文中，我们需要通过细腻的描写来表达自己的意境，这就要求我们要具备一定的观察力和表达能力。通过长期写景作文的训练，我们将慢慢培养起对事物细腻的观察能力，以及对词汇、表达方式的灵活运用，从而提高自己的写作能力。
而且，写景作文也能够提高审美情趣。通过写景作文，我们可以不断地观察自然，感受大自然的美。在写作的过程中，我们会注意到不同季节、不同地方景色的变化，从而培养出对美的敏感度。当我们在现实生活中看到美景时，会不由自主地产生共鸣与赏识之情，我们会更加积极地去关注自然，喜欢自然，感受自然。
最后，写景作文可以锻炼思维的深度与广度。写景作文不仅要写好景物的外表，更重要的是能够深入地挖掘出景物背后的内涵与寓意。例如，在写树木时，我们可以不仅仅停留在描写树的外貌，还可以通过对树木的生长环境与生活习性的了解，将其与人类的进取精神相联系，从而写出一篇充满哲理思考的佳作。
总之，写景作文不仅可以给人们带来美的享受，还可以通过景物的描写来传达作者的情感，培养写作能力，提高审美情趣，锻炼思维的深度与广度。通过不断地写景作文，我们可以充实自己的内心世界，丰富自己的生活。
写景写景写景篇十九
1、今夜鄜州月，闺中只独看。——《月夜》
2、江山如有待，花柳更无私。——《後游》
3、衣上见新月，霜中登故畦。——《泛溪》
4、菊垂今秋花，石戴古车辙。——《北征》
5、暂时花戴雪，几处叶沈波。——《蒹葭》
6、花飞有底急？老去愿春迟。——《可惜》
7、天寒霜雪繁，游子有所之。——《赤谷》
8、草木岁月晚，关河霜雪清。——《送远》
9、练练峰上雪，纤纤云表霓。——《泛溪》
10、卷帘残月影，高枕远江声。——《客夜》
11、修纤无垠竹，嵌空太始雪。——《铁堂峡》
12、微月没已久，崖倾路何难！——《水会渡》
13、初月出不高，众星尚争光。——《成都府》
14、磊落星月高，苍茫云雾浮。——《发秦州》
15、楼雪融城湿，宫云去殿低。——《晚出左掖》
16、星临万户动，月傍九霄多。——《春宿左省》
17、红稠屋角花，碧委墙隅草。——《雨过苏端》
18、马寒防失道，雪没锦鞍鞯。——《送人从军》
19、星垂平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》
20、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。——《春宿左省》
21、相逢成夜宿，陇月向人圆。——《宿赞公房》
22、细葛含风软，香罗叠雪轻。——《端午日赐衣》
23、守岁阿戎家，椒盘已颂花。——《杜位宅守岁》
24、风林纤月落，衣露净琴张。——《夜宴左氏庄》
25、大明韬日月，旷野号禽兽。——《九日寄岑参》
26、一径野花落，孤村春水生。——《遣意其一》
27、花落辞故枝，风回返无处。——《得舍弟消息》
28、故园花自发，春日鸟还飞。——《忆弟其二》
29、暗水流花径，春星带草堂。——《夜宴左氏庄》
30、驱马天雨雪，军行入高山。——《前出塞其七》
31、浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。——《卜居》
32、中天悬明月，令严夜寂寥。——《後出塞其二》
33、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。——《野望》
34、梅花万里外，雪片一冬深。——《寄杨五桂州谭》
35、落月满屋梁，犹疑照颜色。——《梦李白其一》
36、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——《腊日》
37、沙岸风吹叶，云江月上轩。——《赠虞十五司马》
38、白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。——《南邻》
39、公子调冰水，佳人雪藕丝。——《晚际遇雨其一》
40、杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。——《丽人行》
41、清夜沈沈动春酌，灯前细雨檐花落。——《醉时歌》
42、山雪河冰野萧瑟，青是烽烟白人骨。——《悲青阪》
43、象床玉手乱殷红，万草千花动凝碧。——《白丝行》
44、见轻吹鸟毳，随意数花须。——《陪李金吾花下饮》
45、皮干剥落杂泥滓，毛暗萧条连雪霜。——《瘦马行》
46、斫却月中桂，清光应更多。——《一百五日夜对月》
47、风吹客衣日杲杲，树搅离思花冥冥。——《醉歌行》
48、夜阑接软语，落月如金盆。——《赠蜀僧闾丘师兄》
49、澄江平少岸，幽树晚多花。——《水槛遣心其一》
50、云掩初弦月，香传小树花。——《遣意二首其二》
51、冉冉柳丝碧，娟娟花蕊红。——《奉答岑参补阙见赠》
52、江湖漂短褐，霜雪满飞蓬。——《奉寄河南韦尹丈人》
53、一片花飞减却春，风飘万点正愁人。——《曲江其一》
54、鱼吹细浪摇歌扇，燕蹴飞花落舞筵。——《城西陂泛舟》
55、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——《绝句其三》
56、花月穷游宴，炎天避郁蒸。——《赠特进汝阳王二十韵》
57、几时杯重把，昨夜月同行。——《奉济驿重送严公四韵》
58、草堂少花今欲栽，不问绿李与黄梅。——《诣徐卿觅果栽》
59、辛夷始花亦已落，况我与子非壮年。——《逼侧行赠毕曜》
60、野馆浓花发，春帆细雨来。——《送翰林张司马南海勒碑》。
61、红入桃花嫩，青归柳叶新。——《奉酬李都督表丈早春作》
62、鼓角凌天籁，关山倚月轮。——《寄张十二山人彪三十韵》
63、明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？——《叹庭前甘菊花》
64、著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。——《秋雨叹其一》
65、香飘合殿春风转，花覆千宫淑景移。——《紫宸殿退朝口号》
66、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——《绝句漫兴其二》
67、三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。——《咏怀古迹其一》
68、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——《咏怀古迹其三》
69、野客频留惧雪霜，行人不过听竽籁。——《楠树为风雨所拔叹》
70、赤县官曹拥才杰，软裘快马当冰雪。——《投简成华两县诸子》
71、白发千茎雪，丹心一寸灰。——《郑附马池台喜遇郑广文同饮》
72、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——《江畔独步寻花其五》
73、君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。——《又于韦处乞大邑瓷碗》
74、东郭沧江合，西山白雪高。——《赴青城县出成都寄陶王二少尹》
75、阴崖却承霜雪干，偃盖反走虬龙形。——《题李尊师松树障子歌》
76、雀啄江头黄柳花，？鶄鸂鶒满晴沙。——《曲江陪郑八丈南史饮》
77、絺衣挂萝薜，凉月白纷纷。——《陪郑广文游何将军山林其九》
78、稠花乱蕊裹江滨，行步欹危实怕春。——《江畔独步寻花其二》
79、安得健步移远梅，乱插繁花向晴昊？——《薛端薛复筵简薛华醉歌》
80、老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。——《江上值水如海势聊短述》