小班水果宝宝教案重难点 小班教案水果宝宝(通用16篇)

时间:2025-01-04 作者:GZ才子

二年级教案是教师在教学过程中对学习目标、教学内容和教学方法进行规划和安排的重要工作。下面是小编为大家精心整理的教案模板范文,供大家参考借鉴。

小班水果宝宝教案重难点篇一

活动目标:

1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备:

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图,水果图片。

活动过程:

1、出示西瓜图。

小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

小班水果宝宝教案重难点篇二

1.创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2.通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

1.苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

2.切成片的水果,并用牙签插好。

3..西瓜宝宝图,水果图片。

一.猜一猜

1.出示西瓜图。

小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

2.幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

二.认一认

1.请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2.请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3.请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

三.说一说

1.现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2.大家一起来。

四.尝一尝

1.小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的.是什么,它是什么味道的。

2.幼儿品尝。

3.组织交流。

五.小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

小班水果宝宝教案重难点篇三

目标:

1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

准备:

1.师生共同收集各种水果

2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

活动过程:

一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

二.制作水果宝宝

1.欣赏老师的作品:瞧,变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三.展示

水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

小班水果宝宝教案重难点篇四

1。喜欢欣赏儿歌,体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2。理解儿歌内容,学说短句“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”

3。养成良好的倾听习惯,尝试仿编儿歌。

1、知识经验准备:幼儿已认识各种水果。

2、物质材料准备:希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。

师:听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》

谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?

师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?

(1)教师依次出示不同的水果,引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。

提问:这是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说?

(2)多形式学习儿歌,引导幼儿进一步理解儿歌内容。

师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

1、随乐完整欣赏儿歌。

2、教师图示梳理。(教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容,重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”)

3、幼儿完整朗诵儿歌。

1、游戏“水果转转乐”激趣,引导幼儿尝试仿编儿歌。

2、游戏“送水果”引导幼儿看一看,说一说自己拿到的是什么水果。

师:你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(强调句式“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”)

3、游戏“搭火车”,教师扮演西瓜爷爷,请“水果宝宝上火车”。

附:儿歌《水果宝宝去旅行》

西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,

苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,

香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。

水果是幼儿生活中常见的事物,《水果宝宝去旅行》这首儿歌,内容贴近幼儿的生活,幼儿兴趣较高。在本次开课中,我设定的目标基本上能够达成,幼儿在活动中积极性也比较高。最后一个游戏“搭火车”,要求幼儿能够区分自己的水果,并且边念边上车,在前几次的预教中,我发现这个游戏需要加强孩子的常规练习,否则就会造成现场混乱,因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的经验准备,但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式,而不是儿歌中的“苹果苹果上火车”,以至于到了真正开课的'时候,幼儿形成了思维定式,大部分幼儿都说成了“苹果苹果快上车”。因此,在前期的经验准备中教师要注意语言的引导。

另外,关于座位的安排,在第一次预教时,我选择的是小二班的孩子,当时我把座位排成了马蹄形,距离老师比较近,在第一次的预教中,我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好,氛围也更好一些,但在后两次的开课中,我都是把座位摆成弧度很大的半圆,我发现幼儿与我的距离很远,教师在教学时的可控性不强,互动性不如前一次,上起来也比较吃力。因此在语言活动中,应该注意座位的安排,既要预留出游戏的空间,同时又不能太远,应在教师可以控制的范围。

小班水果宝宝教案重难点篇五

1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果,知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。

2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片

一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。

二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)

1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的'。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。

2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?

三.结束环节:

1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。

2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.

四.延伸环节:

水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理,过渡自然。

3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

小班水果宝宝教案重难点篇六

活动目标:

活动准备:

1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2、布袋、人手一只小盆。

活动过程:

1、游戏:摸摸是什么?

将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

提问:你摸到的是什么?

2、讨论:吃水果的好处。

知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

活动建议:

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

活动评价:

对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

小班水果宝宝教案重难点篇七

1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。

3、鼓励幼儿积极地参与数学活动,喜欢摆弄操作材料。

活动准备

1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。

2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣

1、师:宝宝们,你们都吃过水果吗?

你吃过什么水果?

2、幼儿讲述

二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点

1、出示水果的黑白图片

师:在小朋友的凳子下面有几样水果的图片,请你们拿出来看看是什么水果?

2、根据幼儿回答,帮助幼儿逐一认识水果(苹果、香蕉、西瓜)

3、展示三种水果的图片

师:让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。

三、引导幼儿根据图形标记送水果回家

1、师:水果宝宝说它们有点累了,让我们送它们回家吧。

2、出示贴有水果的篮子

师:瞧!汽车开来了。数数几辆车?

哪个是水果宝宝的汽车呢?

我们都是有礼貌的孩子,送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝,我送你坐苹果车。”

:篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车,我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。

3、幼儿操作

4、检查操作结果

四、引导幼儿根据水果颜色送水果回家。

1、师:水果宝宝的家到了,我们一起去看看吧。

2、出示三个不同颜色的家

师:瞧!这三个家有什么不一样?

3、师:水果宝宝说,平时我的衣服是什么颜色的,那个颜色的房子就是我的家。

我们的这些水果宝宝平时喜欢穿什么颜色衣服的?那哪个是它的家?

4、师:不要忘记送水果回家时,还要说礼貌的话。如:苹果宝宝我送你会红色的家。

五、结束部分

师:水果宝宝们都回家了,让我们也回去休息吧。

小班水果宝宝教案重难点篇八

1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?

宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……

2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果。

(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。

师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)

猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。

(3)再请幼儿来摸摸猜猜

2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康!

1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。

2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

(1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?

宝宝:生病了,去看病。

老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?

宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了……

宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。

小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。

(3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?

老师:水果上有什么?

宝宝:水果上有脏东西。水果也没洗就吃了,不卫生。

小结:水果外面有很多农药,需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡,这样会更干净。

1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生,所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)

2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了,阿姨已经帮我们的水果洗干净了,宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!

小班水果宝宝教案重难点篇九

九月的一天,一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我:“老师,这是什么呀?好吃吗?”我说:“这是没成熟的核桃,还不能吃,等过段时间,它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了,我想:何不趁此机会,教孩子们认识一下常见水果,让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。

1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。

2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。

3.知道人体需要各种不同的'营养。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片

一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。

二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)

1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。

2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?

三.结束环节:

1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。

2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.

四.延伸环节:水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理,过渡自然。

3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

小班水果宝宝教案重难点篇十

1.能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。

2.能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。

【活动准备】

1.剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好

2.桔子,苹果、梨、香蕉等水果

3.篮子若干。

【活动过程】

一、谈话导入:今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)

二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

2.共同观察其它水果。

3.教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。

三、游戏《送水果宝宝回家》。

请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。

四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

1.说说水果的吃法。

这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剥皮才能吃,苹果,梨要洗干净或洗干净后削皮吃。)

2.教师和幼儿一起洗手。

3.幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

五、结束部分:表演《苹果歌》

小班水果宝宝教案重难点篇十一

1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。

ppt,常见水果若干。

宝宝们!来,找个位子坐下来吧!

一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?

a、出示苹果:师:这是什么?(苹果)

师:它是什么颜色的?(红色)

师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!

师:你知道还有什么水果也是红色的吗?

b、出示香蕉

师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?

同上

c、出示葡萄

同上

二、学习儿歌

1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。

师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!

2.水果宝宝上火车

1)“西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”

西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”

出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:

a、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:

红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。

b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的.啊?(神秘的)

c、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!

师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)

3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”

(可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师:“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请xx的水果上车吧4.游戏:旅行啦!

师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!

a、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。

b、请水果宝宝坐到候车的座位上。

师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!

开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请xx宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理,过渡自然。

3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

小班水果宝宝教案重难点篇十二

一、目标:

1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。

2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

二、准备:

若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

三、过程:

1、蛋宝宝想要站起来。

跟随音乐节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束是做立正的动作。

有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来,你们愿意帮助它们吗?

2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的.方法。

提问:小朋友们,你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来?

那么,鸡蛋宝宝为什么站不起来?(因为鸡蛋宝宝两头尖)

3、找“朋友”帮忙。

鸡蛋宝宝站不起来一定很着急,老师请来了许多材料朋友来帮助它们,我们一起来看看是谁!(积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉)

鼓励幼儿运用材料进行尝试,探索让鸡蛋站起来的方法。

请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的,并请幼儿进行演示。

那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢?组织幼儿互相交流。

4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中,让幼儿继续进行探索发现。

小班水果宝宝教案重难点篇十三

活动目标:

1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识。

2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法。

活动准备:

《小水珠找家》故事图画、录音磁带,水资源被污染的图片。

活动过程:

一、谈话引导,引起幼儿兴趣,引出正题。

直接出示一盆水供幼儿仔细观察:水是什么样子的?水有什么特征?让幼儿亲身体验。

(通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣,兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力,供幼儿仔细观察,并且通过亲身体验水的特征进入了课题,并请幼儿自己讨论并大胆发言)

二、开展水是我们的朋友讨论活动。

1、请幼儿自由讨论:我们什么地方会用到水?结合图片,引导幼儿讲述与人们生活的密切关系。如:平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡,还有我们喝水,浇地,种花,种树,打农药等等,生活、生产,还有动物、植物都需要水。

3、教师小结:水除了地面上有江、河、湖、海的水,还有地底下有地下水,山上有流下来的瀑布,有冰川,还有天上落下来的雨水和雪水等等。

(在这一环节中,我运用了开展水是我们的朋友讨论活动,展开了一系列的问题,通过提问的方式来了解水与人们生活的关系,而且知道水是从哪里来的)

三、讲故事,了解水资源的珍贵。

2、教师结合图片复述故事,引导幼儿学说故事中的对话。

(此环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我通过听录音和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事,有利于幼儿更形象的欣赏故事,理解故事内涵。同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质,充分满足幼儿的活动欲望,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,表达自己的理解,给幼儿提供表现和说话的机会,将整个活动推向,最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识)

四、教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。

1、观看图片资料,让幼儿了解水被污染后的现象和后果,知道水被污染后给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿说说水被污染的原因,并引导幼儿积极发言,说说都知道哪些方法可以保护水资源。

3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象,并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。

活动延伸:

组织一次节约用水活动,并鼓励幼儿积极参与和宣传,保护水资源的行动。

活动反思:

水都是我们大家所熟悉的,由于我们经常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的“节约用水活动”,孩子们积极参与,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水,回到家也发动家人一起节约用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

小班水果宝宝教案重难点篇十四

幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。

二、说教材

这是一首短小的`儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

三、目标定位

基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标。

第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。

第二,乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点。

四、教学方法设计及运用

1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。

2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。

附儿歌

小班水果宝宝教案重难点篇十五

1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

1.游戏:摸摸是什么?

·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

·提问:你摸到的是什么?

2.讨论:吃水果的好处。

·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

3.给水果宝宝洗个澡。

·幼儿观察水果表面。

·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

·教师和幼儿共同洗水果。

·洗的'时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

小班水果宝宝教案重难点篇十六

1.初步建立爱护花草的观念。

2.了解一些日常照顾花草的简单方法。

3.知道花草树木是我们的朋友,要爱护它们。

4.尝试通过色彩来感知美、创造美。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.一盆折断的花(其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的),几个用可乐瓶子制作的洒水壶。

2.幼儿用书:《花宝宝笑了》。

1.出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。

教师:小朋友们,看小花怎么了?它会说什么呢?

教师:是谁把花弄成这个样子了?这个摘花的人做得对吗?为什么?

教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,而且也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,花儿好看,大家都不能摘,应该爱护它们,让它们长得更美丽。

2.了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。

教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝,让它们开放得更加美丽呢?

教师介绍:花宝宝需要空气,还要太阳晒晒;泥土不能太紧,太紧了它们透不过气来,因此,我们可以帮它松一松土;另外花宝宝也象小朋友一样要喝水,也要适当的给花浇水。

幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。

3.夸夸自己是爱护花草的好孩子。

教师:你们刚才是怎样照顾花草的呢?

教师:大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。

教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!

教师与幼儿一起将折断的花接好。

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