2023年四年级数学小数的加减法练习题 四年级数学小数加减法教学设计(大全17篇)

时间:2025-02-05 作者:灵魂曲

人生就像一场马拉松赛跑,需要坚持到最后才能取得胜利。如何平衡人生的各个方面,是我们不断探索和学习的课题。下面这些人生格言和座右铭或许能激励和鼓舞您在人生中的每一步。

四年级数学小数的加减法练习题篇一

小数加减法是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的,它的意义与整数加减法的意义相同,计算法则在算理上也与整数保持一致,都是相同数位上的数相加减。学生由于在之前对整数加减法接触较多,通过对整数加减法计算方法的回忆(即相同数位上的数才能相加减)应该能顺利迁移到小数加减法上来。

为了让学生结合自己的生活经验学数学、用数学,充分挖掘“小数加减法”在生活中的原型,在众多的生活实例中选取“奥运会竞赛成绩”这一学生感兴趣的生活素材,并通过创造性的劳动恰到好处地把数学知识与学生的生活经验揉合在一起。在课堂上,首先引导学生观察劳丽诗和李婷的竞赛成绩,使学生产生民族自豪感;在分析数据的同时提出数学问题,由熟悉的“生活”情境引发问题,发挥学生积累的竞赛经验,提出问题并解决问题,学生的探索必然是积极主动的,从而对小数加减法作出不同水平的'解答。

面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点,组织学生进行小组讨论,合作交流。从富有个性的理解和表达中,自主提炼出“小数加减法”的计算方法,这些在传统教学中需要教师总结、归纳的学习重点,在学生充分体验、感受的基础上被自主发现,成为学生对知识进行“再创造”的成果。也掌握了小数加减法计算时小数点对齐,也就是相同数位要对齐,然后按照整数加减法的计算方法计算。通过教学,发现学生对计算方法掌握得很好,列竖式计算的正确率也很高。

教学中,存在的问题主要体现在以下几方面:

1、被减数的小数位数比减数的小数位数少的计算题,学生常常会受整数减法的影响,将末尾的数对齐。为此,通过举例子,引导学生讨论,发现:“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时,可以先在被减数的末尾补0,使被减数的小数位数与减数的小数位数一样多,再按照整数减法的计算方法进行计算。”这样一来对位就较容易。学生按照这样的方法列竖式后,正确率明显提高;对个别学生则提出强制的要求,必须记住这种方法。

2、在口算整数加小数时,学生会将这个整数与小数的末尾对齐后加。如:8+1.2=2,0.46+4=0.5等。究其原因,学生在口算时不仔细看题,当作整数加法进行口算,要速度,不要质量。对此,就要加强口算训练,日积月累,长期训练,逐步提高正确率。

3、在列竖式计算小数加减法时,如果算出的结果是83.90。学生往往会忘记化简或者是在写到横式上时把化简的过程显示在横式上,而不是把最后的答案写在横式上。对于常犯这样错误的学生,他们并不是不会化简或不明白为什么可以化简,只是一味的追求速度而导致的结果。对于这样的学生吗,只能在做作业时多多的提醒,沉下心来做作业。慢慢克服浮躁的毛病。

4、在列竖式计算时,如果末尾两个数加起来是10的话,那个应该写在末尾的0会不写,计算出错。这都是学生粗心,浮躁导致的结果。

为了让学生结合自己的生活经验学数学、用数学,充分挖掘“小数加减法”在生活中的原型,在众多的生活实例中选取“奥运会竞赛成绩”这一学生感兴趣的生活素材,并通过创造性的劳动恰到好处地把数学知识与学生的生活经验揉合在一起。在课堂上,首先引导学生观察劳丽诗和李婷的竞赛成绩,使学生产生民族自豪感;在分析数据的同时提出数学问题,由熟悉的“生活”情境引发问题,发挥学生积累的竞赛经验,提出问题并解决问题,学生的探索必然是积极主动的,从而对小数加减法作出不同水平的解答。

四年级数学小数的加减法练习题篇二

今天教学小数的加减法,首先让孩子从情景图中能获取信息,并提出一些需要用小数加减法解决的问题,我选择一些有价值的问题显示上。

接下来,我让每个学生选择一个问题根据已有的经验尝试解决。在计算中“列竖式为什么要对齐小数点”这是个重点和难点,我采用了组织学生进行小组讨论,合作交流。从富有个性的理解和表达中,自主提炼出“小数加减法”的计算方法,这些在传统教学中需要教师总结、归纳的学习重点,在学生充分体验、感受的基础上被自主发现,成为学生对知识进行“再创造”的成果。也掌握了小数加减法计算时小数点对齐,也就是相同数位要对齐,然后按照整数加减法的计算方法计算。通过教学,发现学生对计算方法掌握得很好,列竖式计算的正确率也很高。

之后,在不同题目的训练中,学生通过不断的实践,从而理解了小数加减法的计算方法。计算教学有时也需要把它放在具体的情景中,这样更利于学生理解算理,掌握计算方法。

在教学中也反应出一些问题:

1、在课堂控制能力方面的不足。如:在创设情境提问题时,放的太开,学生的提问过多,用时过长。最好两轮成绩逐步出示,递近提问。又如:在学生反馈时,应把握时机,对重难点进行点拨。在这节课中,我对数位不相同的数,在计算时怎样对齐,什么样的情况下应补0的知识点,点拨的不到位。

2、要注意倾听学生的发言和自身语言表达的准确。本节课上,有些学生的发言不恰当或不准确,我都没有及时指正,形成规范。特别是一名学生建议用先把小数点去掉当整数算,然后再在得数中加上小数点这种方法计算,我没有这种方法的弊端,导致后来有学生误把这种方法当成简便方法。在强调小数末尾的0要去掉时,语言表达不准确,很多学生说成去掉小数点末尾的0也没指正。

3、课堂节奏没把握好,导致练习数量、种类过少,学生容易出问题的题形没有出现,讲评不到位。

今后还应重视提高个人素质,多学习,备课要多思考,学案要备的更精确。

四年级数学小数的加减法练习题篇三

本节课是青岛版数学四年级上册第七单元信息窗1的内容。通过本节课的教学,我认为有成功的方面,也有遗憾的地方:

1、创造性的使用教材。

本节课教材给出的情境是“克隆牛的身高和体长”的一个情境。通过分析教材我认为这样的情境对于同学们来说很陌生而且很遥远。根据《数学课程标准》中“教师要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,创造性地设计教学过程”的要求,教师要由“课程计划的执行者变为构建者”,要做到“用教材教而不要教教材”。因此我把情境改为“算算老师的身高”的情境。从学生熟悉的现实生活中选取素材,将数学教学内容和学生生活有机地结合在一起,设疑引思,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领。

2、体现学生为本,倡导先学后教,小组合作。

我放手先让学生课前根据“学习单”自主学习,倡导先学后教的。给学生足够的时间和空间,让他们去独立思考、主动探究,不仅有助于发展学生自主学习能力。

这是本节的重点,学生交流时,学生会在学生充分展示后教师适时沟通竖式计算方法,从而明确小数加法也和整数加法一样也是这样一位对着一位来加的!

此时,有学生会质疑,末尾的0是否可以去掉,教师适时点明:当遇到这样的情况时要根据小数的性质进行化简。同时指出为了确保计算的准确,要进行验算。

学生展示预习成果的过程,其实是一个相异性想法得到交流激荡的过程。在小组合作基础上,鼓励学生进行生生间的互动。课堂中组织起学生进行生生间、组际间的交流,这使得呈现出的观点更原始、真实,更贴近学生的思维特点和方式,基于这一平等互利特征的差异展示,不仅为学生所喜爱和认可,也让教师得以准确把脉学生的学情,并据此展开进一步的引导与点拨。

3、理解算理和掌握算法

算法的探究是本节教学的关键,学生已经初步具有了探究的能力,所以在本环节我大胆放手先让学生课前根据“学习单”自主学习。课上在充分交流的基础上体验再组织汇报。

算法是解决问题的操作程序,算理是算法赖于成立的数学原理。第一,通过例题课件展示与相关问题的追问,让学生理解小数点对齐就是相同数位对齐,掌握小数加减法列竖式时要小数点对齐,计算时要从低位算起,小数位数不同时可以用0来补足。第二,通过例题课件展示,让学明白得数的小数部分末尾有0的情况,一般要把0去掉,把小数化简。

缺少追问。如:“小数点对齐就保证了什么?为什么要相同数位对齐?”等问题。同学们在我的有效引导下很容易结合问题情境理解算理、掌握算法。但缺少与学生的思考,对理解算理和算法不够深刻。

合作交流中老师缺少巡视指导,学生课堂上生成的质疑和问题,没有及时的抓住和呈现“亮点”,留下了一些遗憾。如:出现了数位没有对齐的情况、计算错误的情况、整数后面没有添上小数点和0的情况等。

没有大量的练习,把大量的时间用在了明算理掌握算法的过程中,用了较长的时间才结束了新课的学习。这样一来,在时间的把握上就出现了问题,没有时间让学生来大量的练习,导致了课堂不完整。所以,我觉得我对“精讲多练”的把握还欠缺。

总之,对课堂的设计,我始终在努力贯彻以教师为主导,以学生为主体,在实际教学中,我始终关注的是学生的发展,学生是唯一的、不可预测的,也就意味着随时会生成一些新的课程资源,课堂生成一定大于课前预设,我将及时调整我的预案,以达到最佳的教学效果。

四年级数学小数的加减法练习题篇四

小数的`意义这一教学内容与学生的生活实际密切相关,学生在现实生活中对小数已有自己的认识。同时,在第一学段学生已初步认识了小数。因此在本课的教学中我注意了以下几个方面:

课始,以“我们已学过哪些数”这一问题展开教学,学生通过自己的回顾,将本课的教学内容“小数”置于整个数的系统之中,这为学生的生成提供了诱因。“或许小数与其它的数有内在的联系”。

本课教学中我以理解一位小数的意义为突破口,让学生充分经历一位小数的意义的学习过程,利用合作交流的方式丰富学生对一位小数意义的理解。具体做法是,首先出示“0.1元 0.3米 0.7米 0.4”这一组数据,让学生说说对于这一组数据自己的理解。前3个数据具有具体的意义,“0.1元就是1角,把1元平均分成10份,其中的一份就是0.1元,0.1元就是1/10元”……,这交流的过程中,学生对于0.1元竟然有了这么多的认识。我及时进行板书0.1元=1/10元,有了这一学习的经验,学生对于0.3米的认识就显得是那样的到位。对于0.4的理解,由于缺乏具体的情境支持,一开始学生显得比较沉默,当一位学生结合具体的情境,说出了0.4的意义之后,一下子打开了学生的思路,课堂上学生不同的思维绽放,“把一个正方形平均分成10份,其中的4份就是0.4”;“4分米就是4/10米,也就是0.4米”……学生一次次语言的表述,无一不说明了学生对0.4有了丰富的认识。

其次,引导学生进行观察,归纳一位小数的意义。当黑板上形成了下面的板书:0.1=1/10 0.4=4/10 0.7=7/10后,我让学生进行观察,让学生思考“通过观察发现了什么?”由于有了丰富的感性材料作为支撑,学生轻易地完成了对一位小数意义的抽象过程。

两位,三位……小数的意义的研究方法,其实是一个类推的过程,学生充分经历了一位小数的意义学习过程后,我让学生猜测,两位小数应该表示什么?三位小数又表示什么?你能不能应用生活的例子加以说明?这样的教学,真正使学生卷入了学习过程中,学生的主体地位得到了较好的发挥。

通过本课的教学,“如何有效地激发学生参与的积极性”“课堂教学中我们教学的关注点又是什么?”这一切,我又有了自己的一些思考。

四年级数学小数的加减法练习题篇五

本节课《小数加减法》是三年级下册第七单元的内容。在教学时,总体感觉很顺畅,学生思维活跃。

一、生活中的数学会带给学生无尽兴趣

引入部分,我分别采用了整数加减法的竖式计算进行导入,促使学生对整数加减的竖式计算进行一个较好的梳理及认识,从而激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时,我还用了学生经常遇到的生活情境进行引入,通过图片让学生小组观察,在观察的过程中发现数学问题,为学生展示了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。让学生实实在在地体会到数学的价值,从而更加亲近数学。为了让学生结合自己的生活经验学数学、用数学,充分挖掘“小数加减法”在生活中的原型,在众多的生活实例中选取学生感兴趣的生活素材,并通过创造性的劳动恰到好处地把数学知识与学生的生活经验揉合在一起。从而对小数加减法作出不同水平的解答。

二、在教学实践中提高学生的认知能力

在课堂上,由熟悉的“生活”情境引发问题,发挥学生积累的竞赛经验,提出问题并解决问题,学生的探索必然是积极主动的,面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点,组织学生进行小组讨论,合作交流。从富有个性的理解和表达中,自主提炼出“小数加减法”的计算方法,这些在传统教学中需要教师总结、归纳的学习重点,在学生充分体验、感受的基础上被自主发现,成为学生对知识进行“再创造”的成果。也掌握了小数加减法计算时小数点对齐,也就是相同数位要对齐,然后按照整数加减法的计算方法计算。通过教学,发现学生对计算方法掌握得很好,列竖式计算的正确率也很高。

三、教学中,存在的问题主要体现在以下几方面:

1.被减数的小数位数比减数的小数位数少的计算题,学生常常会受整数减法的影响,将末尾的数对齐。为此,通过举例子,引导学生讨论,发现:“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时,可以先在被减数的末尾补0,使被减数的小数位数与减数的小数位数一样多,再按照整数减法的计算方法进行计算。”这样一来对位就较容易。学生按照这样的方法列竖式后,正确率明显提高;对个别学生则提出强制的要求,必须记住这种方法。

2.同时,我还对题型进行了拓展,加强学生的应变能力,如:7.3+3.24=、5.1+3.35=等题目,通过这些题目突出小数点对此的计算方法。明确本节课的学习重难点。

四年级数学小数的加减法练习题篇六

《简单的小数加减法》这部分内容是在学生认识了小数和掌握了整数加减法的基础上进行学习的,本节课的小数加减法只涉及到一位小数,重点是掌握小数加减法的计算方法,理解“小数点对齐”就“把相同数位对齐”的道理。所以在教学活动中我注重引导学生利用整数加减法计算的算法迁移到小数加减计算中,理解算理与算法。

整节课下来,因为试讲过很多次了,整体感觉还是比较顺畅的,取得了一定的效果。“数学与生活紧密联系,数学来源于生活,而又服务于生活。”其实在现实生活中,许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法。通过文具店货架上的数据共同探索小数加减法的笔算方法。通过出示的数据,让学生发现现实生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合生活经验和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法笔算算理,并总结笔算方法。通过小数的加减计算培养学生严谨、认真、一丝不苟的科学态度。

我觉得比较好的地方有:

一、文具店”的情境导入,激发学生兴趣。出示文具店买文具的情景,让学生观察,发现数学信息,提出问题。学生提出的问题很多,根据学生的回答列出多个不同的小数加减法的算式。

二、以学生为主体,引导学生探究掌握知识。如何让学生理解“小数点对齐”就“把相同数位对齐”的道理呢,我引导学生把小数放在具体情景中(以元为单位),列竖式时,先理解0.8元和0.6元等表示的含义。如果出现数位不同,空缺的数位就是0,换成相同位数的小数,这样一来学生对齐数位就容易多了。学生自己尝试计算后交流总结算法。

三、设计练习,巩固知识提高计算能力。数学课特别是计算课往往比较枯燥,由于本节课的内容简单,所以在练习中我重视练习的设计体现多样性和层次性。

四、结合主题图提出很多问题,理解掌握了计算方法后,自行运用知识解决其他的数学问题。

五、中不仅有生活情境中解决问题,学生体会数学与生活的密切联系。同时还涉及基础的练习和竞赛的内容,增强了趣味性,调动学生的热情,积极参与。在练习活动中运用知识,提高能力。

不足之处:

一、学生尝试计算后,由于时间的关系,只连麦了三个同学,有一个还听得不清楚,只是个别孩子汇报,教师引导学生总结出算法,大多数学生处于听的状态,思考和表现的机会很少。

二、课堂的前半部引入不够简化,后半部分显得比较急躁,给学生的思考的机会不是太多,没有很好的调动学生的思考的主动性。可能让学生们合作讨论和总结笔算方法,会有新的火花产生。或让学生把笔算方法用补充完整的方式也会有更好的效果。

三、驾奴课堂的细节处理有些地方还是不到位。在解决问题的过程中,没有注意培养了学生叙述表达的能力。

四年级数学小数的加减法练习题篇七

教学目标:

1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系,切实掌握小数加、减法的计算方法。

2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。

教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点:理解”小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

生1:数学家的故事和童话选一共需要多少钱?

生2:数学家的故事比童话选多多少钱?

师:非常好!谁来解决第一个问题?

生:6.45?+4.29

师:第二个问题,谁来?

生:6.45?-4.29

师:很好!那6.45?+4.29和6.45?-4.29到底等于几呢?今天我们一起来学习?——小数加减法.

生:在计算整数加减法时用过.

师:是呀,那我们一起回忆一下,在计算整数加减法时要注意什么?

生:相同数位对齐.

师:是的,瞧,我们来看看小数加减法,你发现了什么?

生:小数点对齐.

师:小数点对齐,也就确保了相同数位对齐.太棒了!你们已经找到了小数加减法最关键的地方.

二、探究小数加法的计算方法

师:看到同学们这么爱动脑筋,小精灵要送给大家一些礼物,瞧

数学家的故事:6.45元神奇的大自然:8.3元童话故事:4.25

问:你们能根据这些信息提出一道数学问题并列式解决吗?能吗?拿出草稿本来提出自己的问题并列式解决。

8.3-6.45,谁做对了,你们同意第几种?

8.308.3

-6.456.45

1.851.95

生:第一种。

师:那为什么是这样做的,你有想法吗?

生:8.3中有隐形的“0”

师:想一想,为什么我们可以在百分位上添“0”?

生:0-5忘了退位减.

师:好了,虽然这位同学出错,但给了我们很重要的提示.

师:刚才这个问题提得真好,让我们有了新的收获,还有同学提出不同的问题,咱们来看看.

如:6.45+4.25=10.70(元)

师:仔细看看这道题的得数是10.70,你们有什么新的想法吗?

生:得数上,小数的末尾出现了“0”

师:那你知道结果可以怎样写?

生:10.7

师:为什么?

生:小数的性质.

师:以后,当计算小数加减法,如果小数的末尾是0,我们要对结果进行,去掉0,在把化简结果写在横式里,这也是我们数学简洁美的体现.

师:老师这再列出两个式子。.

9.6+60.4=70.0(元)

师:你们对它有什么建议吗?

生:得数可以写成70.

师:对,最后的得数能化简的就要化简.

师:大家再瞧:9.6-7.53=2.07(元)这个得数上也有0,能去掉吗?

生:不能.

师:为什么?(它起到占位的作用)

师:刚才我们做了这么多的小数加减法都从哪一位算起?

生:从低位算起.

师:其实这小数加减法的算法和什么算法相同?

生:和整数加减法相同.

师:那它们有什么不同的地方吗?

生:得数要点上小数点.

师:嗯,说得太好了,这确实是小数加减法与整数加减法最大的不同之处。

师:谁来说一说在计算小数加减法要注意什么?同桌间相互讨论.

生:...

三、练习巩固

师:很好,接下来请同学们做一下书本72页的做一做的第一题

四、课堂总结:

同学们们,这节课你们学习了什么?要注意什么?(小数的加减法,小数点要对齐也就是数位要对齐,小数的得数末尾的0可以省略。)

五、作业

四年级数学小数的加减法练习题篇八

首先,我想谈谈对教材的理解。这部分的学习内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的,本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的`顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位。

由于这是一堂计算课,使学生从不同的角度加深对法则及算理的认识,激发学习兴趣,提高计算能力,并培养学生认真计算、书写工整的良好学习习惯。练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动。有目的性的练习就是要教师在设计安排练习题时,要悉心钻研教材,紧紧围绕教学目标精心安排。也就是说教师在设计练习时必须明确每一道题的练习意义,确保一步一个脚印,步步到位。只有这样才能真正实现练习的优化。

因此在探索检验过程中我一共安排了4道题:31×1223×1341×2134×12前两题主要是为理解算理服务的,后两题是为了巩固部分积的对位问题。计算是枯燥的,但也是有用的,引导学生能应用知识解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用,逐步树立应用数学的意识,从而从“有用性”的外在角度刺激学生的主观能动性,让学生更积极主动更有兴趣的来学习今后的计算课。在学习数学知识的过程中渗透一种数学策略,掌握一种数学方法,使今后学生面对没出现过的题目、类型或其他生活中的问题,不再惊慌不已、束手无措也是我本节课要传达给学生的。

在教学的过程中我也发现了自己的许多不足,特别是作为一名教师课堂智慧的缺少,如课堂提问的策略问题,面对学生的突发问题,不知道怎样去引导。在今天部分积“0”问题的处理上就花费了大量时间,并且出现了很多重复教学的情况。我想了有了失败,才会去找原因,才会去思索,才会不断去实践,这样在实践反思中不段磨练自己,锻炼自己。

四年级数学小数的加减法练习题篇九

教学时我结合具体的教学情境,帮助学生弄清小数点对齐的道理,注重培养学生概括归纳、分析运用的能力。

《数学课程标准》中明确指出:“数学与生活紧密联系,数学来源于生活,而又服务于生活。”在现实的生活中,许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法,又加上五一期间各种商店借机开业,因此我设计了文具店开业的热闹场面,带领学生参观并购买文具这一情境,来共同探索小数加减法的计算方法。通过购物,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲自观察,寻求解决问题的办法和途径。通过感受生活,让学生明确数学就在自己身边,培养学生学习数学的兴趣。

教学时我结合具体的教学情境,帮助学生弄清小数点对齐的道理,注重培养学生概括归纳、分析运用的能力。

上课开始,我首先进行了整数加减法复习,并让学生在做题时思考三个问题,即:列竖式时应注意什么;计算时从哪位开始计算;相加满十,不够减时怎么办?通过复习,有目的的对学生的思路进行有效的引导。当学生在对提的问题进行解决时,我把加、减法同时抛给了学生,让学生自己去探索算法。由于有了的复习的铺垫及对人民币的认识,学生很自然的想到了要相同的单位才能进行加减。然后在学生的汇报中,我加了一句:“怎样才能保证相同的单位对齐?”学生马上就说了只要小数点对齐就可以了,这样,学生在知识的学习上自然是水到渠成,并且是印象深刻。

对本节中出现的被减数的小数位数比减数的小数位数少的计算题,学生常常会受整数减法的影响,将末尾的数对齐。为此,通过讨论,发现:“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时,可以先在被减数的末尾补0,使被减数的小数位数与减数的小数位数一样多,再按照整数减法的计算方法进行计算。”这样一来对位就较容易。学生按照这样的方法列竖式后,正确率明显提高。最后一起观察对比整数加减法和小数加减法的异同,来总结小数加减法的计算方法。使人人掌握小数加减法的计算方法,为以后学习打下扎实的基础。

在教学过程中,学生能自己解决的让学生自己解决,自己解决不了的问题小组合作解决,老师只是在适当的时候给与一定的引导和帮助,把课堂真正的还给学生,让学生真正的参与到课堂学习中来。

四年级数学小数的加减法练习题篇十

课前,我让学生进行预习,不知道学生能不能发现因数的小数位数和积的小数位数的关系,小数乘小数教学反思。经过五分钟的口算训练后,我直接就把问题抛给了学生,并且问你找到答案了吗?你理解了吗?让你做你会做吗?这一连串的问题,让孩子们都动了起来。就从1.2×0.8开始,学生有的用昨天学习的方法,有的用刚刚书上看到的,我找了两个孩子上黑板上展示,将自己算法向大家讲解,接着引导他们比较两种算法,哈哈,这一会孩子们是真正的理解算理了,不再是书本上那些难懂的文字。接着我们进行积的小数位数的判断练习,把刚刚学到的知识进行巩固,教学反思《小数乘小数教学反思》。把这个算理理清之后,我们才进行竖式练习1.2×3.5,1.25×4,0.125×0.8.通过这样递进练习,由易到难,有普遍现象到特殊现象。让孩子们真正明白小数乘小数的计算方法,先按照整数乘法计算,看因数一共有几位小数,再从积的右边起数出几位,点上小数点,当位数不够时,要添“0”补足。计算方法不是老师硬灌给他们的,是他们根据学习的需要,自己总结出来的。很多时候,我们都应该做一个学习上的伙伴,而不是那个严厉的教练!

四年级数学小数的加减法练习题篇十一

教学目标:

1.使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算,并会在实际计算中应用.

教学重点:学会并掌握加、减法简便运算的方法.

教具和学具:

教具:口算卡片.

教学步骤:

(一)铺垫孕伏

1.减法的意义是什么?

2.根据1745+980=2725,直接写出下面的得数.

2725-1745=()2725-980=()

3.口算下面各题.

574+200476-300247+20

352-200615+300113+60

(二)探求新知

1.导入:利用复习中的口算最后一道题113+60.

2.教学例1.(演示课件加、减法的简便算法,出示例1)下载

(1)让学生用两种方法自己解答.

=50(本)=50(本)

(2)学生讨论:两种算法结果怎样?哪一种算法比较简便?

(3)教师提示:

从130里依次减去46和34,等于从130里减去46与34的和.

3.学例2.(演示课件加、减法的简便算法,出示例2)下载

计算295-128-72.

(1)让学生观察题里的数目有什么特点?

(2)让学生联系例1同桌进行讨论怎样计算比较简便,为什么?

(3)教师强调:从295中依次减去128和72,等于从295中减去128与72的和.而这两个数的和恰好是整百数,所以,先算(128+72),再算295-200,计算起来比较简便.

4.完成55页做一做

用简便方法计算下面各题.

567-55-145470-254-46

(三)巩固发展

下面各题,怎样算简便就怎样算.

263-96-104970-132-68

400-185-15472-126-124

168-28-72437-137-63

244+182+56200-173-27

124+68+76

(四)全课小结

(五)布置作业

教材58页7、18题.

7题:下面各题,怎样算简便就怎样算.

263-96-104970-132-68

400-185-15472-126-124

四年级数学小数的加减法练习题篇十二

上这堂课时,我先复习一些常见单位间的进率、小数点移动的规律作铺垫比较好,然后通过实例“比高矮”,引出统一单位进行比较的必要,接着以自主探索的方式引导学生找出名数改写的方法,课堂教学效果比较好。

小数在我们日常生活中应用十分广泛,教材为我们创设了一个按高矮顺序给小朋友排队的情境,出示的数据有80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米,这都是一些不同单位、不同形式的数据,不便于比较。在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位数据进行改写,将它们改写成相同计量单位,更容易比较它们的大小。郑老师让学生展开交流,如何把80厘米化为()米,学生发现这就是将单名数改写成小数。

直接利用计量单位间的关系,低级单位改写成高级单位的数要除以进率,再联系小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行改写。在练习中反复强调应用这方法,让学生掌获方法,形成技能,做得比较好。

四年级数学小数的加减法练习题篇十三

培养学生的数感是新课标的一大领域。在平常的教学中,我们要试图挖掘教学中的潜在资源,培养学生的数感,以及培养学生的生活应用意识。

一、课前收集,提高实践能力

事先我做了布置,让学生去收集生活中的两个数据,并能知道它们的含义。课中交流时,我发现很多还是直接从课本里找定价,要么是各自的身高,要么是零食的价格。可见,农村学生的生活经验肤浅,调查途径以及收集数据的范围狭窄。但我想,学生能亲自去调查,收集数据,让学生形成数学来自于生活,沟通数学与生活的联系,目的已经达到。

二、课中呈现,感悟生活数学

课中,教师再呈现数据,让学生通过观察课本中的数据,并说说它们的实际含义,这里有质量、身高、成绩、体温等,拓宽学生的视野,感受到生活中处处体现数字。然后,让学生说说“做一做”几个数的含义,直接地感受到小数在生活中应用,并且体会到相同的小数在不同的情境中各具实际含义。学生汇报时,出现身高1.40米,我随机出现一支笔的价格是1.40元,问学生这两个1.40元的含义一样吗?学生自然能区别含义,让学生进一步体会到小数的不同含义,加深对小数的'理解,培养学生的数感。

三、实践操作,发展数学能力

在练习阶段,呈现练习十一第1题,让学生根据自己的生活经验,改正标错小数点的小数,进一步运用小数,体会小数的含义。然后,再让学生拿出语文书、数学书、科学书、音乐书、美术书,让学生找出他们的单价,并感悟各种课本的不同定价,而且也让学生比较小数的大小,培养学生的数感。

四年级数学小数的加减法练习题篇十四

俗话说,兴趣是最好的老师,兴趣是学生在学习数学活动中的一个重要心理因素,学生对数学是否有兴趣,直接影响了学生数学学习的效果。创造生动的、愉悦的学习气氛和情境是数学教学的关键环节,同时也是诱发学生求知欲望,产生学习动力的前提。

在《小数点搬家》这节教学中,为了充分调动学生的学习兴趣,新课开始,我借助课本中小山羊开快餐店的情景,从快餐价格的变化,引导学生归纳出小数点向左移动的规律。

为了突破本节课的难点。我还设计了一个游戏活动,为使活动有效有序,我先让学生了解游戏要求:

1、按要求摆数;

在他们在动手、动口、动脑的游戏中突破缺数位要补0,多数位要去掉0的难点,并且加深了他们对小数点移动引起小数大小变化规律的理解,同时建立数学语言与数学表达式的联系,如把3.21扩大到原来的1000倍,就可以写成算式3。211000=3210,使他们感受数学的简洁,也使他们能够灵活地应用这个规律。

四年级数学小数的加减法练习题篇十五

2、如何运用教学语言,培养学生的数感。

3、如何放手让学生自主探究。我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的.讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。

四年级数学小数的加减法练习题篇十六

培养学生的数感是新课标的一大领域。在平常的教学中,我们要试图挖掘教学中的潜在资源,培养学生的数感,以及培养学生的生活应用意识。

一、课前收集,提高实践能力

事先我做了布置,让学生去收集生活中的两个数据,并能知道它们的含义。课中交流时,我发现很多还是直接从课本里找定价,要么是各自的身高,要么是零食的价格。可见,农村学生的生活经验肤浅,调查途径以及收集数据的范围狭窄。但我想,学生能亲自去调查,收集数据,让学生形成数学来自于生活,沟通数学与生活的联系,目的已经达到。

二、课中呈现,感悟生活数学

课中,教师再呈现数据,让学生通过观察课本中的数据,并说说它们的实际含义,这里有质量、身高、成绩、体温等,拓宽学生的视野,感受到生活中处处体现数字。然后,让学生说说“做一做”几个数的含义,直接地感受到小数在生活中应用,并且体会到相同的小数在不同的情境中各具实际含义。学生汇报时,出现身高1.40米,我随机出现一支笔的价格是1.40元,问学生这两个1.40元的含义一样吗?学生自然能区别含义,让学生进一步体会到小数的不同含义,加深对小数的理解,培养学生的数感。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

四年级数学小数的加减法练习题篇十七

教学内容:

第61至62页例题,试一试,想想做做的第1至5题。

教学目标:

1、使学生经历探索乘法交换律和乘法结合律的过程,理解并掌握乘法交换律和乘法结合律,并能用这两个运算律进行一些简便运算。

2、在学习新知识的过程中,培养学生新旧知识间的迁移能力,在解决问题的过程中,培养学生灵活选择和应用乘法交换律和乘法结合律的能力。

3、培养学生积极交流、认真倾听的.习惯。

教学重点:

理解并掌握乘法交换律和乘法结合律并能用这两个运算律进行一些简便运算。

教学难点:

灵活应用乘法交换律和乘法结合律,正确计算。

教学过程:

一、复习旧知:

学生猜测,取名字。(板书其中的一些猜测)

二、举例验证:

你能否找一些实际例子来证明你的观点?

(可以用数字举例,也可以用生活中的例子。)

那找一个例子说明刚才的结论错误的呢?

你们找到反而的例子了吗?你们没找到,老师也没找到,那么我们到书上找找答案。

三:自学课本:

自学书本第61。、62页。

说说你们自学后有什么想说的吗?

等式怎么填?

这样填的依据是什么?

在乘法结合律中,等号两边的算式,有什么相同和不同?

你能不能用一句两句话概括一下乘法结合律和乘法交换律?

试一试。

(学生自己练习,请两个学生板演)

四、巩固练习:

1、想想做做第1题。

学生在书上填空,思考各题分别用了什么规律。

集体交流。

2、想想做做第2题。

算一算。

比一比,每组中哪道算式的计算算得快,为什么?

3、想想做做第3题。

4、想想做做第5题。

用不同算式求出苹果

和梨各有多少千克。

学生自己练习,指名板演。

集体交流。

五、全课小结:

这节课你有什么收获?

六、课堂作业:

第62想想做做的第4题。

反思:

作为一节探索数学的规律课,对于乘法交换律与结合律的教学,不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法交换律与结合律,会运用乘法交换律与结合律进行一些简便计算,重要的是让学生经历一个数学学习的过程,在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育,这是一个教学的重点,也是难点。

本课让学生自己根据加法结合和交换律来寻找乘法运算定律,通过验证猜想得到并发现了乘法交换律与结合律,从教学素材的选择上充分体现了以“学生为主体”的课堂教学观,教师真正在教学设计中把探索权力放给了学生,学生列举算式例子空间很大,发现验证了这两个规律,体现了“以学生为本”充分尊重了学生个性,并积极引导学生展开探究,把思维的空间留给学生,教师基本上是学生探究知识的参谋与协助者,学生主体地位得到充分体现。同时也节省了教学时间,这样使我们的课堂教学更有效。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
提纲是写作的基础,它可以帮助我们有系统地组织和展开思路。撰写提纲的第一步是明确主题和目标,将其分解为几个关键点,并确定它们之间的逻辑关系。以下是一些实用的提纲建
人生是一张地图,每个人都要探索未知的领域,我们要大胆冒险,不断前行。人生总结应该有个人的情感和思考,让读者能够感受到你的成长和感悟。人生就像一场赛跑,只有坚持到
报告范文是对特定主题或事件进行详细说明和解释的一种书面材料。希望以上实践报告范文和写作技巧对大家写好实践报告有所帮助,祝愿大家取得好成绩!第二季度职校德育与改进
英语是一门实用性很强的语言,掌握好它可以帮助我们解决很多实际问题,提高生活质量。学生演讲稿可以从不同的角度和主题进行展开,以下是小编为大家整理的一些范文,供大家
在这个美好的时刻,我们迎来了一群充满热情的朋友,让我们一起欢庆吧!如何用一段简短的话来表达我们的热情和期望呢?下面是一些优秀的欢迎词案例,希望能够给您提供一些启
中班教案的编写要考虑到每个幼儿的个体差异,因此需要灵活和个性化的设计。高中教案的范文可以帮助教师更好地理解教案的结构和内容,提高教学设计的质量。六年级品社教案篇
诚信是公民的基本态度,能够推动社会公平正义的实现,建设和谐的社会。诚信是教育的灵魂,它要求教育者以身作则、严格要求学生。这些诚信范文,可以帮助大家更好地理解和运
高中教案的质量直接关系到教学效果的好坏,教师应该认真对待,精心编写。大家一起来阅读一下这些优秀的幼儿园教案范文,相信能够对你的教学有所启发。科学教案幼儿园小班篇
通过环保宣传语,人们可以了解环境问题的严峻性,激发他们采取行动保护环境的热情。在撰写环保宣传语时,应注重传递正确的环保知识和引导人们正确的行动方式。这些环保宣传
教学计划是教师根据课程标准和学生实际情况制定的教学活动的详细安排。以下是一些优秀的幼儿园教案范本,供大家参考和学习。儿歌四和十教案篇一反思,回头、反过来思考的意
春天的随笔篇一春天来了,万物复苏,冰雪开始融化了。有人说:“春天是绿色的。”有人说:“春天是粉红色的。”还有人说:“春天是金黄色的。”“而我认为春天是五彩缤纷的
在竞聘中,候选人需要充分准备,包括了解职位要求、展示优势等方面。在写竞聘申请时,要注意语言表达的准确性和流畅性,使其具有吸引力和说服力。以下是一些优秀竞聘范文的
经典作品可以为我们提供人生的指引和智慧,让我们更加成熟和睿智。在写作总结时,可以借鉴经典作品中的修辞手法和表达技巧,使文章更加生动有趣。推荐给大家的经典之作是经
生日是一个快乐的日子,让我们用一段温馨的文案为TA送上最真挚的祝福。爱国不分年龄、职业和地域,让我们一起来读读这些爱国文案。爱心捐款的文案篇一您们好!首先,请接
学习和遵守文明礼仪,有助于提升个人形象,增强社交能力,更好地适应社会环境。文明礼仪的学习需要注意倾听、尊重他人的观点和意见。通过阅读这些总结范文,我们能够更好地
中班教案是教师反思教学过程和评估教学效果的重要依据。希望小班教案范文能够帮助到广大教师,促进小班教学质量的提升。小羊和狼教案中班语言篇一这次游戏基本上能按要求完
在教师总结中,可以反思自己的教学方法,总结学生的学习情况,提供改进的建议。下面是一些经过精选的考试总结范文,希望可以为大家提供一些参考和指导。幼儿园幼儿表现点评
中班教案是指中班教师为了指导幼儿全面发展而制定的一种教学计划。在这里,我们汇总了一些教案范文,让大家能够更好地理解和掌握教案的编写要点。小学美术风教案篇一教学目
在撰写大班教案时,教师要考虑到幼儿的学习兴趣,并根据他们的认知能力来确定具体的教学方法和形式。教案的编写需要遵循教学大纲和教学要求,以下是一些初一教案的范文,希
小学生演讲稿的内容可以包括个人经历、感悟、团体合作经验等各个方面,多样性是其特点之一。以下是小编为大家整理的感恩范文,希望对大家写作感恩文章有所帮助。校园文明与
高一教案是教师对知识和技能的组织和安排,是实现教学目标的关键手段。以下是为您收集的一些高一教案范文,希望能够激发您的教学灵感。中班安全紧急电话教案设计意图篇一1
二年级教案还可以提供教学的思路和方向,使教学活动有条不紊地进行。三年级教案范文中涵盖了各个学科的教学内容和教学方法,适合不同学校和教学环境的教师使用。地球表面的
通过四年级教案的使用,教师可以提前预习教材,明确教学目标,并合理安排教学步骤和时间。下面是一些以培养学生综合素质为目标的二年级教案,希望能为教师们提供一些建议和
小班教案的编写需要教师具备一定的教育理论和实践经验的支撑。请大家参考以下小学教案范文,并根据自己的实际情况进行适当的借鉴和改进,使教学更加精彩。中班益智游戏棋教
爱国标语是表达爱国情感的简短口号或文字,具有鼓舞人心的作用。如何用简短的语句唤起国民的爱国热情和责任意识?请欣赏以下精选的爱国标语,让我们一同向祖国献上最真挚的
编辑要善于与作者沟通,以达到最佳的编辑效果。一个好的编辑应该具备批判性思维和良好的判断力,以辨别原始材料中的优点和不足。下面是一份经过精心编辑的总结范文,希望对
企业标语,让客户记住您的品牌名字。在编写企业标语时,要注意语言的艺术性和美感,让标语更加吸引人。看看下面这些企业的标语,或许能给您带来一些创作的启发和思路。含有
德育工作总结是对学校在培养学生思想品德方面所进行的一次回顾和总结。如果你还不知道如何写一篇完美的学期工作总结,不妨参考以下这篇范文。公益岗位个人年度工作总结篇一
在现代社会中,保护环境已经成为人们共同的责任。环保总结要提出环境监测和评估的方法和手段。小编为大家整理了一些精彩的环保总结,希望能给大家带来一些灵感。我们看海去
参与辩论能够培养自信心和应变能力,使我们更加成熟和自信。与对手的观点进行对比和反驳时,要保持客观冷静,用理性的方式来进行辩论。以下是小编为大家收集的辩论案例,希
一篇好的欢迎词可以营造一种和谐、友善的氛围,为活动的顺利进行打下良好的基础。在欢迎词中,我们可以分享一些有趣的故事或经历,以吸引听众的注意力。以下是本次活动的欢
导游词可以通过生动、形象的语言描述,使游客对景点产生浓厚的兴趣。那么如何编写一篇生动有趣的导游词呢?下面是一些编写导游词的技巧和方法。以下是小编为大家整理的一些
岗位职责是指在特定职位上所要承担的工作内容和职责范围。它是组织和个人之间合作的基石,能够明确工作目标和任务分工,以促进工作的高效进行。现在我们来了解一下岗位职责
岗位职责能够准确地界定每个岗位的工作范围,避免了工作任务的错位和混乱。岗位职责的编写需要考虑员工的职业发展和提升空间。接下来是一些岗位职责描述的实例,供大家参考
读书心得是对读过的书籍进行总结和概括的一种文学形式,它帮助我们更好地吸收和理解书籍中的知识。读书心得是对阅读一本书后的感受和思考的总结,可以帮助我们更好地吸收和
典礼所表达的主题和目的可以是庆祝、表彰、纪念、交流等。典礼的礼品和纪念品选择应该体现对参与者的关爱和感谢之意。接下来,我们将为大家介绍一些成功举办典礼的经验和心
公司宣传语是一种简明扼要的表达方式,能够帮助公司传递品牌形象和价值观给目标受众。一个好的公司宣传语要能够与目标客户的需求和价值观相契合,引发他们的购买欲望。"让
感恩是一种态度,它能够影响我们的生活,让我们过得更加幸福快乐。感恩是一份真挚的情感,我们应该用心去写下每一个感激之词。接下来,就让我们一起来阅读这些感恩范文,感
标语是一种简洁明了的口号,能够概括和传递出特定的信息。如何设计一个具有吸引力和创意的标语?下面是一些新颖而富有创意的标语示例,供大家欣赏。小水滴变变变教学反思篇
六年级教案包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等重要要素。小编为大家搜集了一些教学案例,希望对大家备课和教学有所帮助。记金华双龙洞教案点评篇一同学们,你
人生总结是一个成长的机会,通过总结我们可以更深层次地理解自己的人生。人生是一份礼物,我们应该用真诚和坚持去拥抱每一天。以下是一些人生领悟的分享,希望对你有所启发
知识点总结是对学习过程中所掌握的知识进行归纳和总结的方法之一。那么,现在就请大家跟随小编的步伐,一起来欣赏一些经典的教师总结范文吧。工作半年的总结篇一一、所得2
教师总结是一种重要的教育反思方式,它可以帮助我们不断提高自己的教学效果。在下文中,我们将介绍一些学习总结的经典案例,希望能够给大家带来一些灵感和启示。护士事业编
辩论可以促进人们的思辨能力和创造力,通过不同观点的碰撞和交流,我们能够深入思考和挑战自己的思维方式。在辩论中,我们可以通过运用比喻、引用权威观点或提供实例来增强
条据书信是一种常见的沟通工具,它可以提供明确的时间、地点和参与者等关键信息。在写条据书信时,应当尽量避免主观评价和个人情感的干扰。以下是一些条据书信的语言表达和
在医务工作中,医生与护士、技师、药师等其它医疗人员密切协作。下面是一些成功的后勤管理案例,希望能给大家带来启发。人资部工作工作计划和目标篇一1、执行集团固定资产
生命生命读后感篇一今天,我们在语文课上学习了《生命生命》这篇课文。我对这篇课文印象非常的深。这篇文章的作者是杏林子——原名刘峡。因为她得了严重的“类风
实习心得可以加深对实习岗位的了解,帮助我们更好地选择未来的职业方向。下面是一些关于教学反思的案例分析,希望能够给教师们提供一些思路和思考的方向。教师岗前培训的心
中班教案的编写过程需要充分考虑幼儿的兴趣、发展特点和学习需求,注重因材施教。小编精心为您整理了一些高二教案范文,供您参考和借鉴,在教学过程中更加得心应手。中班教
幼儿园教案的编写需要注意语言的简洁明了和表达的准确性,以便教师和家长能够轻松理解和使用。在这里,小编为大家推荐了一批优秀的安全教案范文,希望能够给大家的教学工作
通过环保宣传,我们可以增强全民环保的意识和责任感。要注意环保宣传语的语气,既要积极向上,又要符合受众的接受程度。小编为大家整理了一些有趣又富有启发性的环保宣传语
高中教案是教师教学过程中不可或缺的一部分,它为教师提供了具体的教学步骤和方法。在这里,小编为大家整理了一些经典的二年级教案,供大家学习和借鉴。小学三年级数学买书
奋斗是一种乐趣,它能够让我们感受到成长和进步的快乐。在奋斗的过程中,我们要有明确的目标和计划,做到有的放矢。随着社会的发展,奋斗成为人们追求成功和幸福的关键,下
大班教案的编写需要综合考虑各个学科的内容和教学目标。我们来看看以下的初二教案,有助于我们提升教学质量。中班教案手工课篇一自开展了音乐活动《十个印第安小朋友》以后
通过写一份学习总结,我们可以梳理自己的知识结构,发现学习中的薄弱点和进步空间。感谢以下教师们愿意分享自己的总结范文,为广大教育工作者提供了宝贵的参考资源。街道办
小学教案是教师在备课过程中,为了指导教学活动的开展而准备的一种教育教学活动设计和组织工作的文稿。在这里,我们为大家分享了一些高三教案的精选范文,希望能够给大家带
编辑要注重文风的独特性,使作品充满个性和张力,引发读者的共鸣和思考。编辑需要不断提升自己的写作技巧,善于捕捉重点和要点。这些文章编辑范文从不同的角度和层面展示了
运输合同涉及运输方式、货物性质、运费、保险等内容的约定。接下来,让我们一起来了解一些常见的保密协议范文,帮助我们更好地制定和执行保密协议。提前解除房屋租赁的合同
奋斗是一种积极向上的心态,它让我们看到困难中的希望与可能。运用创新思维和资源整合的能力,开拓奋斗的广度和深度。看看这些成功人士的奋斗故事,或许能给你带来一些灵感
我们的目标是成为您值得信赖的合作伙伴!一个成功的公司宣传语需要什么元素的结合?让我们一同来探寻背后的秘诀。探索无尽可能,共创美好未来——A公司宣传语范文。国
游戏策划是将创意转化为游戏机制和玩法的过程,它需要考虑到玩家的需求和期望,保证游戏的可玩性和乐趣。以下是小编挑选的一些游戏策划范文,分享给大家,希望对大家有所帮
中班教案的编写需要考虑到幼儿的兴趣和实际情况,使教学更加生动有趣。多样化的教案模板范文,可以帮助教师更好地设计教学,开发学生的潜能。中班蜗牛教案反思篇一1、运用
教案是教师为了教学目标的顺利实现所制定的一种教学计划。以下安全教案范文是经过多年实践总结的经验之作,具有一定的参考价值。秋天的雨教案设计意图大班篇一教学目标:2
团结协作,创造辉煌。如何打造一个具有凝聚力的团队?以下是一些成功团队的标语,希望能激励大家积极向上。初中期末评语篇一1在学校该生能较好地遵守学校的各项纪律。是一
征文是一种促进思考和反思的方式,可以帮助我们更好地理清和整理思绪。我们可以从范文中找到一些灵感和启示,让我们的致辞更加得体和有力。我的高中我的梦想演讲稿篇一尊敬
规划计划是指在特定时间内对未来若干方面的事务进行合理安排和预先规划的书面材料,它能够帮助我们有条不紊地达成目标。请大家放松心态,通过阅读以下范文,启发你们的创业
决议是一种具有决定性意义的行为,它可以决定一个人或一个组织的未来走向。撰写决议时要注意语言的准确性和清晰度,避免模糊和含糊不清的表达,确保意图被准确理解。以下是
提纲是写作的蓝图,可以帮助我们合理安排篇章结构和段落顺序。一个好的提纲应该包含全面的信息,覆盖主要观点和支持细节。在下文中,我们将为大家展示一些实用的提纲范本,
实习心得是对实习期间所经历的挑战和困难的总结和反思,可以帮助我们更好地成长。以下是一些教学反思的范例,供大家进行参考和借鉴。区角心得体会幼儿园篇一管理一词从字
试用期总结是对员工工作表现的客观记录,它可以帮助企业了解员工的能力和工作态度。以下是为大家整理的幼儿园工作总结范文,供大家参考和借鉴,相信会对你的写作有所启发。
校舍和特种设备突发事故应急预案篇一各高底压配电室、电缆沟、高炉主控楼地下室、皮带运输系统、液压站、主抽风机房、各润滑油站、润滑点、主控室、喷煤煤场、煤粉仓及直接
竞聘是一种为了争取某个岗位或职位而进行的一种活动。竞聘时,我们要注意自己的语言表达和沟通能力,以便更好地传达我们的思想和观点。竞聘是一种通过比赛的方式来选择最优
一年级教案的编写需要根据学生的年龄特点和认知能力来设计。下面是一些优秀的小班教案范例,供教师参考借鉴。小班球类社会教案篇一教案目标:1、了解“植树节来历”“植树
范文可以帮助我们发现自己写作上的不足之处,并找到改进的方法。一篇好的范文应该具备清晰的结构、准确的语言和充实的内容。在下面这些范文范本中,我们可以看到不同风格和
条据书信的格式和结构有一定的规范,包括标题、日期、收信人、正文、署名等要素。了解不同类型的条据书信的格式和要求是写好条据书信的第一步。小编为大家提供了一些条据书
实习让我更好地了解了自己的优势和不足,为今后的发展提供了宝贵的参考。接下来是一些军训心得分享,希望能对大家有所启发。廉政工作学习心得体会篇一自入职医院以来,我一
典礼可以是个人的,如毕业典礼或婚礼,也可以是集体的,如开幕式或庆典。典礼的氛围要营造热烈而庄重的气氛,让参与者在仪式中感受到一种特殊的体验和情感共鸣。以下是一些
统计数据可以提供客观、准确的信息,帮助我们做出科学、有效的决策。以下是小编为大家整理的班主任工作总结范文,供大家参考和学习。劳动仲裁工作总结发言稿篇一申请人:昆
规划计划是达成目标的必要步骤,能够为我们的工作、学习和生活提供指导和方向。这里有一些学习计划的模板,供大家根据自己的情况进行调整。级新学期计划篇一刚刚开学不久,
小学教案是教师为了指导学生学习而准备的一种教学计划。希望大家能够从这些四年级教案范文中找到适合自己教学实际的方法和思路。中班语言雨教案及反思篇一1.玩玩手指,变
教案是教师在备课过程中对课堂教学内容、教学方法和教材安排等进行详细规划的一种教学文件。小编为大家整理了一些小班教案实例,供您参考和学习,以提高教学水平。秋游的教
在商业活动中,条据书信常用于确认交易款项、产品出入库等情况。在具体写作过程中,应该注重清晰的逻辑结构和条理性,以使得受信人易于理解和接受所传达的信息。现在,请大
三年级语文教学目标与要求以下是小编为大家收集的高二教案范文,希望对大家编写高质量的教案有所帮助。古诗课教案篇一雨后的早晨,从香甜的春睡中醒来,推开窗户,扑进的不
活动策划需要细致的前期准备工作,包括调研、定位、目标设定、资源整合等。不同风格和类型的婚礼策划方案,展示了策划师们的创造力和专业能力,下面是其中一些总结范文。幼
发言稿可以通过文字的方式来表达演讲者的观点和意见,使得演讲者在快速演讲的过程中更加准确和精确,避免因口误而出现误解。写发言稿时,我们需要注意发言的对象和环境,采
发言稿需要简洁明了地呈现主题,引发听众的兴趣。发言稿的首要任务是引起听众的兴趣和注意力,请注意选择一个引人入胜的开场白。请大家静心欣赏一些优秀的发言稿,感受其中
在初二教案编写中,可以充分利用多媒体手段,帮助学生更好地理解和掌握知识。以下是小编为大家收集的安全教案范文,仅供参考,大家一起来学习和交流吧。七年级数学北师版教
激扬青春,挥洒汗水,让运动成为我们活力的注解。如何用一个简洁有力的宣传语凸显运动会的主题和意义呢?以下是小编为大家精心准备的运动会宣传范文,敬请参考!读书的作用
情感是人们在面对不同情境时所产生的内心感受和情绪反应。以下是小编为大家整理的生日总结范文,希望能够给你一些写作上的帮助和指导。情人节最扎心的文案篇一1、风雨中,
安全标语犹如一面红旗,高高挂起,警示着潜在的危险。语言规范,避免错误和歧义。通过以下这些安全标语范文,我们可以了解到如何有效提醒人们注意安全。信息与信息管理系统
六年级教案是教师教学过程中不可或缺的重要资源,可以为学生提供系统、连贯的学习体验。初中政治教案范文:权利与义务的平衡长长的活动教案篇一一、请幼儿分享交流拍下的街
请示不仅仅是向上级请示,也可以是向同事、合作伙伴或专家请示,以获得更多的建议和意见。请示的写作需要确保表达问题的准确性和明确性,避免模糊和歧义。请示是工作中常见
发言稿是在特定场合用于演讲或陈述的一种书面材料,它能够帮助我们更有条理地表达自己的观点。撰写发言稿需要有足够的时间和耐心,不断地推敲和调整,以确保最终的效果。为
在特定的场合,写一份答谢词可以展示我们对他人恩情的感激和尊重。在写答谢词时,我们可以参考一些优秀的答谢词范文,了解一些常用的表达方式和技巧,从而提升自己的写作水
爱党是对党员干部和党的事业的高度责任感和使命感的体现。掌握在三分钟内跑完一圈操场的窍门,小编为你准备了一份详细的训练计划。自我介绍演讲稿三分钟初中篇一大家好,我
标语的文字要准确无误,同时要具备一定的创意和独特性,才能产生更好的效果。创作标语要注意突出主题,用简洁的文字表达核心信息。下面是一些社会宣传中使用的优秀标语范文
中学生演讲稿需要包含自我介绍、演讲内容和总结等部分,全面展现自己的能力和思考。这里有一些精选的竞争上岗总结范文,供大家参考并分析其成功之处。高三学生代表开学演讲
在写作之前,制定一个详细的提纲会帮助我们更好地组织思路在写作过程中,提纲可以根据实际需要进行调整和完善。具体的提纲内容可以根据自己的主题来调整和补充。高二学生励
民族团结的核心价值观是推动各民族共同进步、共同繁荣。如何加强民族教育,提高各民族互动的能力和水平是促进民族团结必须关注的方向。《友谊的桥梁》:反映了不同民族之间
初三教案还应该注重培养学生的创新意识和思维能力,培养学生的综合素质。具备良好的教案编写能力,是每个教师必备的素质和能力之一。瓶子画教案小班篇一孩子们利用瓶罐和球