梦想是我们对美好未来的一种向往和渴望，它让我们坚信一切困难都能被战胜，一切目标都能被实现。还要拥有坚韧不拔的毅力和不畏艰难的勇气，勇往直前向着梦想前进。以下是小编为大家收集的梦想实现的经验分享，希望能给大家一些启示。
对老师所说的话篇一
作为小学老师，带课是工作中最重要的一环。在课堂上，老师的教学能力直接关系到学生的学习成果。在我的多年的带课经验中，我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的全面培养。在带课的过程中，我不断总结经验，认真反思，不断提高自己的教学水平。
第二段：备课要求
首先，备课是带课的重要准备工作。没错，每一堂课我都会提前花费大量的时间去做好教案。课前，请先阅读教材，并适当扩展课程内容，以充分满足学生的认知需求。其次，在提供复杂信息之前，我总是先尝试以更简单、生动的方式向学生介绍。我支持实际、可操作的案例教学，让学生获得更多的主动学习经验。最后，最重要的是为学生设置适当的课程目标和要求，以培养他们的自学能力和自我评价能力。
第三段：课堂管理
课堂管理是有必要的。在一堂合理的课程管理中，学生可以更好地吸收知识。如果管理得当，实际情况下可以最大限度地保证教学效果，同时让学生对课程抱有良好的态度。为此，我会实施适当的自由学习机制，允许学生之间合理的交流，在“主动参与和积极合作”的框架内推动课堂效果的增强。除此之外，我也注意课堂安全和纪律管理。每堂课我都会向学生强调安全意识以及日常礼仪，以让学生明白什么是公共场所良好的规则和行为。
第四段：反思与评估
反思是课堂后期的重要环节。在课后，我的流程总是通过反思命题和我在讲授过程中出现的讲述失误来判断自己的表现。我会从你的反正中总结经验教训，并将适用的策略整理成备忘录。后期的课程计划中，我总是尽可能地提供更细致、更全面、更具启发性的信息，提高我的教学技巧和汇报能力。
第五段：结论
在我多年的师范教育经验中，我感觉到教学的基本法则：一旦你爱你的学生并尊重他们，你的教育视角和方法就会发生变化。还有，为教育学生志向是非常重要的。通过带课和实践，我相信教师不仅仅是提供知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力，让学生的内在潜能得到充分释放。我认为，课堂不仅仅是知识的传授，更是一种人文关怀。在这个过程中，我愿意把自己的简单而有趣的教学方式分享给其他的小学老师，增进大家之间的教学理解和感受，让学生发现乐趣。
对老师所说的话篇二
1.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
2.你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
3.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
4.你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
5.在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
6.在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
7.你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
8.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
9.你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
10.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
11.你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。
12.你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
13.你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。
14.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希望今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。
15.你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希望今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。
16.你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做各方面全面发展的好学生。
17.你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
18.你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。
19.你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
20.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
对老师所说的话篇三
从小到大，很多老师都教过我，有些随着记忆的丧失而被遗忘，但我永远忘不了一个老师，那就是我现在的班主任，——钟。
钟先生明亮的眼睛上挂着两道弯弯的眉毛。我们班的学生都很贪玩，特别是男生，但是老师管理很严，特别是背书和作业。我们必须背诵所有需要背诵的课文。有一天，老师说要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷没背。老师让她每天下午把它扛在阳台上。每当她背诵的时候，她不必去。有同学认为老师是在惩罚廖婷。我觉得廖婷应该感谢老师。老师用这种方法让她记住了更多的知识。
对于很多学生来说，写作只是为了完成任务，意义不大。不要把它记在心里。“丁，丁……”来到教室，老师不得不检查他的作业。老师看到谢刚的字迹很乱，就问：“你写作业的时候看电视吗？”谢刚点了点头。钟老师生气地说：“怪不得你作业这么马虎。怎么能像你一样学好呢？”写作业不是为了完成任务，也不能忽视。一个人应该从小就把单词练好。只要先练好字，就为以后的成绩打下了基础。”听了老师的话，我不禁感叹：钟老师那么关心我们，总是教我们为自己的未来做些什么。
“教师是人类灵魂的工程师。”钟先生，我钦佩你的无私奉献。钟老师，我羡慕你，我羡慕你培养了无数的学生。钟老师，我长大了，一定要做一个像你一样兢兢业业，才华横溢的人民教师。
从小到大，很多老师都教过我，有些随着记忆的丧失而被遗忘，但我永远忘不了一个老师，那就是我现在的班主任，——钟。
钟先生明亮的眼睛上挂着两道弯弯的眉毛。我们班的学生都很贪玩，特别是男生，但是老师管理很严，特别是背书和作业。我们必须背诵所有需要背诵的课文。有一天，老师说要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷没背。老师让她每天下午把它扛在阳台上。每当她背诵的时候，她不必去。有同学认为老师是在惩罚廖婷。我觉得廖婷应该感谢老师。老师用这种方法让她记住了更多的知识。
对于很多学生来说，写作只是为了完成任务，意义不大。不要把它记在心里。“丁，丁……”来到教室，老师不得不检查他的作业。老师看到谢刚的字迹很乱，就问：“你写作业的时候看电视吗？”谢刚点了点头。钟老师生气地说：“怪不得你作业这么马虎。怎么能像你一样学好呢？”写作业不是为了完成任务，也不能忽视。一个人应该从小就把单词练好。只要先练好字，就为以后的成绩打下了基础。”听了老师的话，我不禁感叹：钟老师那么关心我们，总是教我们为自己的未来做些什么。
“教师是人类灵魂的工程师。”钟先生，我钦佩你的无私奉献。钟老师，我羡慕你，我羡慕你培养了无数的学生。钟老师，我长大了，一定要做一个像你一样兢兢业业，才华横溢的人民教师。
对老师所说的话篇四
作为一名小学老师，拓宽视野对于个人的成长和教育工作的发展都至关重要。在长时间的教学生涯中，我不断努力拓宽自己的视野，通过各种途径了解与学习新知识、接触新思想，并将之运用到教育工作中。下面，我将谈谈我对拓宽视野的理解和心得体会。
第一段：拓宽视野的重要性
拓宽视野可以让我们更加全面地理解世界，更加宽广地思考问题。当我们局限在狭隘的视野中时，我们对于教学的理解也会变得狭隘，难以满足不同学生的需求。而通过拓宽视野，我们能够获得更多的教育资源和思想启发，从而提升自身的素质和能力。
第二段：学习新知识的重要途径
学习是一种持续的过程，没有止境。为了拓宽视野，我们首先要积极主动地学习新知识。在这方面，我主要通过阅读和参加各种教育研讨会来获取新的教育理念和方法。阅读丰富了我的知识储备，增加了对于教育领域的了解；而参加研讨会则使我接触到了更多的教育专家和同行，交流思想、分享经验，从而提高自身的教学水平。
第三段：接触多样化的文化和艺术
文化和艺术是人类精神生活的重要组成部分，也是触动人心的源泉。作为小学老师，我认为接触多样化的文化和艺术能够拓宽视野，提升自己的教育水平。我会推荐一些经典名著给学生阅读，并引导他们去欣赏音乐、绘画、舞蹈等艺术形式。此外，我还会组织学生参观博物馆、画廊等文化场所，让他们在不同的文化交流中获得更多的启发。
第四段：拓宽视野的实际应用
将拓宽视野应用于教育工作中，是提升教学效果的重要手段。在我平时的教学中，我会尝试各种不同的教学方法和手段，以满足学生的多样化需求。我会利用多媒体技术，设计一些有趣的教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习；我会鼓励学生进行问答、讨论，培养他们的思辨能力和合作精神。通过这些实践，我发现学生的学习积极性和成绩都有了明显提高。
第五段：总结与展望
拓宽视野是一种持续的努力和学习，它使我不断更新自己的教学观念和方法。通过学习新知识、接触多样化的文化和艺术，我成为了一名更有深度和广度的小学老师，也让我的教育工作有了更多的价值和意义。在未来，我将继续拓宽自己的视野，不断提高自己的能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
在拓宽视野的过程中，我也深刻意识到自己的成长和学习仍然任重道远。只有不断地学习、思考和实践，我们才能更好地应对教育的挑战，为学生的未来奠定坚实的基础，也为社会的发展贡献更多的力量。拓宽视野不仅仅是个人的需要，更是教育事业的需要。让我们一起努力，拓宽视野，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量！
对老师所说的话篇五
作为小学教师，每天都会面对新的挑战和机遇，更是需要有切实可行的教学策略和方法。在长期的教学实践中，我发现在小学老师带课时，如何更好地与学生互动，创造积极的课堂氛围，发挥学生学习兴趣，提高教学效果等问题都需要教师注意和思考。
第二段：交流互动
在课堂上，小学老师需要注意的是教学内容的传达方式和方法，以及如何与学生进行有效的交流互动。在任何一个课堂环境下，教师都应该利用各种方法和手段，使得学生能够积极地参与课堂教学。教师可以通过讲解故事、引入课件等方式激发学生学习兴趣，利用口号、嘟嘟声等方法让学生交流互动更为活跃。
第三段：提高学生学习兴趣
学生的学习兴趣和学习热情是影响教学成效的重要因素之一。因此，在小学老师带课的时候，更应该从学生兴趣出发，创造丰富多彩的教学环境。教师可以利用实验室、学习游戏等方式，让学生更加主动积极地参与课堂，提升他们的学习兴趣及热情，从而创造出良好的教学效果。
第四段：互动式的学习
互动式的学习对于幼儿来说，是非常重要的学习方法之一。因此，在小学老师带课环节中，更需要把互动式学习引入到课程内容中，使得学生在交流互动中积累知识及技能。教师可以利用问答交流和小组活动等方式，提高学生的交流能力和互动能力，让他们在实际操作中感受到学习带来的乐趣。
第五段：总结
在小学老师带课过程中，教师需要注重与学生互动，从学生兴趣出发，创造多样丰富的教学方式，引入互动式学习方法，从而提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。当然，在实际带课中，还有很多需要关注的问题，如课程设计、情感管理等，只有不断总结教学经验，积极探索最佳的教学方法，才能真正提升自己的教学水平。
对老师所说的话篇六
我的语文老师姓马，圆圆的脸，一双明亮的眼睛，中等个，扎着马尾辫，整天笑眯眯的，非常和蔼可亲。
马老师十分有学问。一次语文课上，我们学了一首古诗《九月九日忆山东兄弟》，她告诉我们王维的诗中有画、画中有诗，让我们知道了古诗的魅力。
她知道的汉字故事数也数不清，比如说学“丧”字时，马老师这样讲：手表真倒霉，丢了横少了撇，瞪大眼睛仔细找。学会了马老师教的方法，我也编了一个“笔”字的故事：三百根狼毛儿，一根竹笔杆儿，就是狼毫的毛笔。
马老师在指导我们读课外书时，她也在认真研究这本书。除了画出好词好句，还教给我们用“鱼骨图”的方法概括故事的主要内容。学会这个方法之后，全班同学都很容易地总结出故事的主要内容。在马老师的引导下，全班越来越喜欢读书了。
告诉大家一个小秘密：马老师还用自己的钱给全班每人买了两本故事书呢！她真是一位有爱心的老师呀！我长大了也要像马老师那样，奉献自己的爱心。
对老师所说的话篇七
我的老师是一位细心的老师，她就是我的语文老师“张老师”。
张老师又高又瘦，后脑勺长着长长的头发。不幸的是过了一个暑假，张老师的头发就像是被一个坏巫婆施了法术，变成了短头发了。她还有一双水汪汪的大眼睛，像一颗用清水洗过的蓝宝石一样亮。只要我们写错了字，就像晚上猫捉老鼠一样，一眼就能看到错字。
而且我们不惹张老师生气的，为什么呢？因为张老师的肚子里，有着一个可爱的小宝宝呢！如果惹张老师生气的话，小宝宝的成长就会受很大的影响。
有一次，张老师正在细心地教我们知识，忽然，张老师问问题的时候，一个同学正要回答问题，我后面的同学无视旁人，举着手大声地说：“我会、我会”。张老师就问：“你知道，你就快说！”然后，他支支吾吾地又说不会。张老师也不生气，一个字一个字耐心、细心地教导我们不知道的知识。
我的老师又细心又温柔，我很爱我的老师，她教了我很多的知识，真幸运，让我遇到了这样的`老师。
对老师所说的话篇八
作为一名小学老师，带课是我们日常教学中不可或缺的一部分。在带课的过程中，我们不仅需要注重学生的学习效果，还需要不断总结反思，提高自身教学能力。在这篇文章中，我将分享自己在带课时的一些个人体会和经验。
第一段：课前准备
一个好的课以准备工作为基础。在带课前，我们需要认真备课，梳理知识点，设计好教案，以确保教学顺利进行。例如，我在备课前，一定会先了解学生对这个知识点的先前掌握情况，然后在思考如何更好地帮助他们掌握新的知识。同时，我还会通过微信、课前小测、课件等方式设计多种形式的教学资源，以满足学生所需。
第二段：授课过程
在授课过程中，为了更好地带课，我们应该时刻关注学生的学习状态。例如，在教学语文方面，我会采用多种形式的交互方式，比如问答、游戏等，增加趣味性，激发学生的兴趣和积极性。此外，我还会不停地与学生互动，了解他们对于所学内容尚未掌握的知识点和疑虑，及时做出调整和解答。
第三段：方法探讨
在课程中，我们应该充分利用多种教学方式来激发学生的学习热情，包括口头宣讲、展示、小组合作、课后作业等方式。对于不同的学生，我们需要运用灵活的方法，在教学中体验分享、一对一辅导，让学生更加安心学习，提升学习成效。
第四段：调整改进
在教学中，我们还需要时刻关注自身的教学水平，并不断调整和改进自己的教学方法。通过反复总结课堂的教学，在下次上同样的课程时，我会针对上一次课堂存在的问题和不足进行彻底排查，并加强定时检查和监控，使课堂教学质量不断提高。
第五段：小结
总体而言，带课是小学老师日常教学工作中至关重要的一部分，在带课的过程中，我们应该抓住机会，不断总结、学习和实践，提高自己的教学技能。通过课前的准备、授课的互动、方法探讨和调整过程，我们可以成为一名更高效的小学老师，助力我们的学生成为更好的未来之星。
对老师所说的话篇九
上午第三节课是语文课，雷老师给我们讲解第一次质检的试卷。雷老师拿出我班第一次质检第一名张晓霞的试卷，讲了起来。
第三题是成语填空，其中，有一个成语填空是“书声琅琅”，要求填写“琅琅”两个字。
雷老师说：“这个成语怎么填？请同学们拿着卷子上来做，做对了的可以上来做；做错了的，就把你错的做上去。”雷老师是想看一看，做错了的成语，是怎么错的，分析一下原因。
这时，黑板上真是百花齐放，百家争鸣。有的写成“书声朗朗”，朗读的朗；有的写成“书声琅琅”，王傍（bang）的琅；更有一位同学，写成了“书声王郎王郎”，左边是王字，右边是新郎的郎的“王郎”。
余西燕同学的试卷，她把成语填成了“书声朗朗”，被改卷的老师打了一个叉。雷老师说：“请同学们翻一翻字典，看填这个朗读的朗对不对。”雷老师也翻着他的四角号码字典。字典上写着：朗朗，声音清楚响亮。雷老师说：“填朗读的朗字应该对啊。”
“可以填朗读的朗！”龚逢超捧着他厚厚的一部字典说，“朗朗：象声词，形容清晰响亮的声音。如书声朗朗、笑语朗朗。”雷老师看到龚逢超捧着的字典，是商务印书馆出版的《现代汉语词典》1996年7月版，接近6厘米厚！
余意同学的试卷，填写的是“书声王郎王郎”，“王郎”是左边一个王傍（bang），右边一个新郎的郎，也被改卷的老师打了一个叉。余意不好意思上讲台，就把试卷给的张文婷帮她上来写。张文婷写出了这个成语。雷老师用教鞭指着这个“王郎”字，问同学们：“这是一个什么字？”同学们说：“这不是一个字。”雷老师说：“这不是一个字吗？”说着，就用粉笔在这个成语上画了一个大大的问号。雷老师打趣地说：“张文婷是一个发明家，她还会发明字。不过，考试，没有考你发明字啊。”
这时，善于钻研问题、学习积极主动的龚逢超，捧着他厚厚的一部字典，对老师说：“这是一个字！”雷老师接过他那部沉甸甸的字典看着，果然是一个字！雷老师翻开自己的四角号码字典，原来，这个左王右郎的“王郎”，是王傍的琅的繁体字。
雷老师说：“这说明了一个什么问题呢？这说明，老师有时候，在学生的面前，是无知的。”
雷老师突然说：“现在不讲试卷了。这就是一篇好作文，快，赶快把它写出来！”
对老师所说的话篇十
2020年1月以来，中国以及全世界都面临着一场艰巨的战役——新冠肺炎疫情。面对这场疫情，每个人都有着自己独特的体会和经历。而对于小学老师们来说，防疫也成为他们繁忙而重要的工作之一。在这场疫情期间，小学老师们不断总结经验，积极探索防疫的方法和策略。
第二段：做好个人防护
严格的个人防护是预防疫情的首要措施。小学老师们在日常工作中都要注意自己的防护。我们多次听到老师们强调洗手的重要性，及时更换口罩、消毒物品等。同时，他们在教学时也加强了距离管理，减少不必要的接触，避免病毒的传播。这些措施不仅保护了老师自身的安全，也起到了预防疫情扩散的重要作用。
第三段：加强校园防控
除了个人防护，学校也做出了很大努力，加强校园防控。学校在疫情期间开展线上学习，避免学生和家长与外界接触，尽可能减少人员流动。同时，学校也严格管理进出校园的人员，对每位学生和工作人员进行体温监测和健康问询。假期后返校人员更要进行14天隔离，确保校园环境的安全。
第四段：注重家庭教育
在家庭教育方面，小学老师们也花费了不少心思。他们通过微信群、视频会议等多种形式，向学生和家长传递疫情信息和防护知识，引导家长正确应对疫情。他们还结合新的学习计划制定，调整学习时间表和安排，充分考虑学生的健康和心理需求。小学老师们通过这些工作，既保证了学生的学习和身体健康，更重要的是指导和帮助家庭顺利应对疫情。
第五段：感悟与展望
小学老师们通过这场疫情的防控工作，不仅展现了他们的职业精神和责任感，更为我们创造了一个稳定、安全和健康的学习环境。这也让人们更加意识到疫情防控的重要性。我们相信，在小学老师们的精心策划和整体管理下，我们一定能够战胜这场疫情，迎来更好的明天。
对老师所说的话篇十一
——题记
她是我的小学老师，教了我两年。
依稀记得那次与她初见。她个子不高，圆脸，最好看的应该是她笑起来嘴角旁的两个小酒窝。她温和地说：“我是你们的语文老师，也是你们的班主任，我姓庄。”那两个亲切的酒窝，抚平了我内心的紧张与不安——但我不知道，酒窝里不会一直都盛满愉悦与亲切，也会盛满悲伤与失望。
那天，她脸色阴沉地走进班级，看着我们似乎想说些什么，但终究没有说出口。后来我才得知是我们班的这次考试十分不理想。她向我们提问昨天布置的复习内容，点起了一个个人，却都像树桩一样不说话，即使有回答的也没有一个正确的，我也是其中一员。
她的脸色越发阴沉，可班上总有几个情商低的同学还不以为然讲着悄悄话。
考试差，不复习，上课不认真……这一切像一根引火线般，点燃了她内心的愤怒和失望。她把书往讲台上奋力一拍，身子微微颤抖走出了班级。我不知所措地看向别人，大家也似乎有些愧疚。也许才一分钟，但我们觉得特别漫长，她眼睛红肿，紧抿双唇，又走进班级。
她走到讲台旁一只手拿起粉笔，手微微颤抖地在黑板上写着字，另一只手拿着微湿的纸巾，含着鼻音给我们上课。我听着庄老师的声音，看着庄老师手中轻捏着的纸巾，微微颤抖的手和嘴角浅浅的酒窝，有种奇特的感情在我的心中发酵。第一次，我心里渗透出后悔和内疚。
想到要离开庄老师了，我的眼睛不由有些湿润。庄老师扬起了那对浅浅的酒窝向我走来，伸手轻轻抚摸着我的头：“以后可以来学校找我，我一直都在这里。”我郑重地向庄老师点了点头，许下了一个我没有实现的诺言：“我一定会来看你的，庄老师。”庄老师笑着对我说：“好，我等着你。”
毕业后，我却再也没有见过她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，将礼物一一买齐。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成绩和庄老师的那句“我等你”，纠结良久，最终放弃了这次宝贵的机会。