在编写四年级教案时，教师需要充分考虑学生的认知水平和学习需求。[范例七] 小班体育教案：锻炼幼儿的身体素质和协调能力。
幼儿中班科学类教案篇一
1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的.游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
1、听一听。
(1)教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
(2)教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?
(3)教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音?
2、闻一闻。
教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么?
——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么?
——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。
幼儿中班科学类教案篇二
1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多，色彩很丰富。
2、目测数群、接着数的'能力。
一、分享交流
1、请幼儿说说在超市里看到过什么？
2、感知秋天是水果丰收的季节。
二、帮助家人买水果
1、看任务卡买水果
（根据卡片上的内容来买水果）
（先将第一套任务卡发给幼儿。）
请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.
（发给幼儿水果篮）
2、幼儿买水果
3、集体检查幼儿买得对不对
（依次检验，并改正错误的。）
4、交流经验
（将第一套任务卡从水果篮上收走）
5、接着买水果
（拿出一张展示给幼儿看）
（简单演示一遍）
6、再次检验介绍目测数群的方法
（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）
（依次检验，并改正）
三、总结
幼儿中班科学类教案篇三
1、知道水在不同的条件下会产生的变化。
2、养成仔细观察、积极思考的`习惯.
1、准备冰，给每位幼儿提供一杯水。
2、镜子、透明玻璃杯。
一、小水杯里的奥秘。
1、出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗？
2、你发现了什么？
3、幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
二、移动小水杯。
1、将已结冰的小水杯集中放在活动室中间，分散放在桌上。要求幼儿仔细观察水杯里的变化。
2、小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？
3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，看看有什么变化。
三、抓住小水滴。
1、教师将一杯水倒入平底锅中加热沸腾，请幼儿猜测水会怎么样。
2、幼儿观察几分钟，看看发生了什么，平底锅中的水是否会减少。
3、教师用镜子、纸、透明杯等举到平底锅上方，去“抓住”小水滴。
4、小水滴为什么都逃出来了？它被抓住了吗？告诉幼儿细小的小水滴被抓住以后，又抱在一起，变成“胖胖”的水滴了。
幼儿中班科学类教案篇四
了解锹形虫的生长环境和生长过程。
体验呵护微小生命的.辛劳，感受饲养的乐趣。
幼儿用书《来养锹形虫吧》、饲养盒、泥土、树叶
一、教师和幼儿一起根据幼儿用书上的方法布置锹形虫的家，并将锹形虫放置其中，建议养一雌一雄两只锹形虫。
二、根据饲养的过程，让幼儿自由分工完成及个小组。每一组可以固定在每周的某一天进入区域，自行分工完成布置环境，更换泥土和枯木，抓幼虫，观察变化等任务。
三、请每一组在当值的那一天做好观察笔记，在观察笔记上要写明日期，星期以及当天锹形虫发生的事情。
四、提供照相机，让幼儿拍摄饲养过程中的花絮。
幼儿中班科学类教案篇五
气球（大小相同的和不同的）、玩具小汽车（大小相同的和不同的）、废旧笔管、透明胶带
用胶带将气球固定在小车上，这样气球动力车就做好了。
让幼儿拔掉笔帽，让小车向前行驶。
让两名幼儿进行比赛，看谁的小车向前行驶得更远。
为幼儿提供小一些的玩具小汽车，以便让他们更深刻地感受到气流的力量。
适当用透明胶带把气球固定在小车上时，请两名幼儿互相配合，注意提醒幼儿不要碰破气球。
提醒幼儿通过观察，探索出气球的大小、小车的大小与小车行驶速度、距离之间的关系。
可以将气球粘在其他大小适合的玩具上，请幼儿观察气球的大小与玩具运行速度和距离间的关系。
可以用纸板、吸管、细铁丝自制小车。
气球是用橡胶制成的，具有很好的伸缩性。当将笔帽拔开时，膨胀的气球就会自动收缩，气球里的空气会猛地向外排出，产生不变的情况下，气球内的气体越充足，这个动力就会越大，玩具小车行驶的速度就越快，跑得就越远。在气球内气体多少不变的情况下，玩具小车越小，行驶的速度越慢，距离越近。
幼儿中班科学类教案篇六
让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的.乐趣。
准备
小铲、小桶、筛子、模子、水等。
过程
活动(一)干沙游戏
1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿：
在沙子上跳一跳，有什么感觉?
用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样?
用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球?
用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功?
用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?
2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。
活动(二)湿沙游戏
1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：
用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样?
用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗?
用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样?
用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象?
用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美?
用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?
2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同?
活动(三)小实验
在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象?
建议
活动(一)和(二)可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。
幼儿中班科学类教案篇七
1、师提问："小朋友们，现在是什么季节？"（冬天）
"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！"
2、教师完整讲述故事
师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？"
"小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？"
3、幼儿自由讨论交流
1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。
3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2、师评价
幼儿中班科学类教案篇八
1．能说出常见物体的颜色。
2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3．发展表现美的能力。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点
1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
幼儿中班科学类教案篇九
1.激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。
2.初步培养幼儿调查和辩论能力。
3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。
物质：一次性物品若干。
幼儿园环境布置
一、导入
说一说自己知道的一次性物品有哪些。
二、展开
1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。
2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的关系。
（1）引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。
提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢？
（2）引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么？”展开辩论。
（3）评价幼儿辩论情况。
（4）小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处；
但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的健康也不好。
3. 让一次性物品变废为宝。
提问：我们应当怎样正确使用一次性物品？
（应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。）
三、结束
展示一次性物品的手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。
幼儿中班科学类教案篇十
1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的.现象。
2、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，体验探索的乐趣，培养幼儿的创造力。
3、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验解决问题的成就感。
人手一份红绿纸，积木、橡皮泥、小石子、夹子若干
1、引出问题，比较那张纸落得快？
（1）比较两张纸是否相同。
（2）小实验：两张纸是否落得一样快？哪张比较快？
（3）请幼儿用动作学一学纸片落下的样子。
2、自由探索，怎样让其中一张纸落得更快？
（1）提出问题：有什么办法能让绿纸落得比红纸更快呢？
（2）幼儿自由探索。
（3）幼儿交流自己的发现。
老师提问：你试了几种方法？结果怎么样？幼儿讲述示范。
老师教新方法：还可以用团的方法让绿纸落得更快。
3、自由探索，借助辅助材料，让纸落得快一些。
（1）讨论猜测：假如不团，不折，你还有什么好办法也能让绿纸落得比红
纸落得更快呢？
（2）自由探索。
（3）交流发现。
（4）引发思考：为什么纸上加了木头、积木，纸就落得更快了呢？
教师小结：原来用变形和加重的方法可以使纸片落得更快。
4、迁移经验。
那除了用这几种方法可以使纸片落得更快，还有什么其他的方法吗？
探索使生活中本来落得很快的东西落得更慢。
本次活动活动准备的东西很简单，但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣，能力不同的幼儿都能积极的参与到活动中来，活动以生活中的“物体下落”现象作为原形，预设产生的一则活动，活动贴近幼儿的生活，取材于幼儿的生活，体现了“科学教育生活化”这一精神。整个活动我引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，我通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进行实践操作、探索、交流，最后通过实验得出如何使纸落得快，我先让幼儿思考不用任何外加材料，通过改变形状来加快纸落下的速度，而后我又围绕“加重”这中方法展开，这样设计两个层次，充分体现了幼儿思维循序渐进，逐渐深入的发展过程。此外，我在一些游戏或操作活动中，发现学前期的幼儿活动目的性很差，针对这一问题，我在设想后加问幼儿“为什么”，让幼儿表述自己设想的理由，使设想后的实验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程，充分发挥了幼儿的主动性，增强了幼儿在实验中的目的意识。
幼儿中班科学类教案篇十一
本课适合中班科学领域活动，包含活动目标，活动过程，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过节，可是它不会游泳，树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以浮上来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不可以。了解物体的沉浮现象，并将实验结果简单记录下来。
1.体验科学探索游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
2.通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3.尝试使用符号记录物体的沉浮。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
1、试验材料：积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、石头、树叶、乒乓球。
2、记录卡、水槽、笔。
重点：幼儿能通过观察发现物体在水中的沉浮现象，发展比较、观察能力。
难点：尝试使用符号记录实验结果。
(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
师：马上就要过节啦，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过节，可是它不会游泳，它怎样才能过到河那边去呢?老师准备了积木、泡泡泥、石头、叶子、空瓶子、钥匙等物品，请小朋友们忙看看这些材料有哪些适合当小船助蚂蚁过河。
(二)实验探究
1.师：浮在水面的就可以当作小船，沉下去的就不能当作小船。现在请小朋友和老师一起看看哪些物体可以浮在水面，适合当小船助蚂蚁过河。
2.出示记录单，讲解记录方法，引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
3.教师小结：树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以浮上来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不可以。
(三)活动延伸
师：那在我们的生活中，还有哪些物体可以浮在水面上的?请小朋友动手实验起来吧，并将实验结果简单记录下来。
将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的`材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。
幼儿中班科学类教案篇十二
观察力是孩子智慧的门户。科学研究告诉我们，人的大脑所获得的信息，有80%-90% 是通过眼睛和耳朵吸收进来的。因此，有人说：观察是智力活动的门户。
任何一个人，如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。著名生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在中人之上。”
俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上，写着醒目的六个大字：“观察，观察，观察!”
今天，我们就带小朋友们一起去学会观察水果，寻那些“隐藏”在水果里的小秘密。
1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。
2、用五种感官感知各种水果的特征。
?活动概要
- 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。
?准备活动
- 【自由选择活动-科学领域】-big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?)
?活动内容
【导入】
1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果?
- 用眼镜可以干什么?
- 用耳朵可以干什么?
- 用鼻子可以干什么?
- 用手可以干什么?
-用嘴巴可以干什么?
-水果味道甜美的原因是什么?
- 种子是怎样长距离移动的?
【展开】
2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 水果的表皮和截面有什么不同呢?
- 看一看实验顺序。
1)把水果洗净，观察表皮。
2)把水果切开，观察内部。
3)观察水果里种子的样子。
【活动1：用五感观察水果。】
3、用五感观察事先准备好的水果。
- 水果的表皮长什么样子?
- 敲一敲水果有什么声音?
- 闻一闻水果，有什么气味?
- 用手摸一摸水果，有什么感觉?
- 尝一尝水果，它是什么味的?
【活动2：观察水果的内部。】
4、用刀把水果切开，观察它的内部。
- 切开水果，水果的内部长什么样子?
- 把水果横着切开，它是什么样子的?
- 把水果竖着切开，又是什么样子的呢?
- 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢?
【活动3：观察水果的种子。】
5、观察各种水果的种子。
- 西瓜的种子是什么颜色的?
- 长什么样子?
- 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么?
- 水果好吃的原因是什么?
- 为什么有种子才会好吃呢?
【结束】
6、实验结束后，big eye small eye 活动纸-水果里的秘密(表皮和内部不同的水果)写出实验结果。
幼儿中班科学类教案篇十三
1、发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象。
2、探索让“小船”转动的方法，发现塑料板倾斜时“小船”会出现转动等现象。
1、将乒乓球对半剪开成半球形，可将边缘修饰成花瓣的形状。
2、塑料垫板，装有水的容器，抹布。
幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水，放在塑料垫板上。只要倾斜垫板，“小船”就会旋转着向低处移动。
1、在材料投放初期介绍操作步骤，引导幼儿猜测可能出现的现象，激发幼儿操作的兴趣。
2、观察幼儿不同的操作方法，如果幼儿不能让“小船”动起来，可引导其观察学习同伴的操作方法，借鉴经验。
3、引导幼儿观察“小船”的移动方式，鼓励幼儿用语言描述观察到的现象。在所有幼儿都尝试过后，可用开放式问题如“你有什么发现”引导幼儿在集体中表达、交流自己的发现。
在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案，引导幼儿控制“小船”方向，使之走出“迷宫”。
幼儿中班科学类教案篇十四
主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
谜语，蚊子的叫声，图片
1，组织幼儿准备活动
2，引活动内容
出谜语让幼儿猜，放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容，调动幼儿的积极性。
3，出示图片提问幼儿
让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)
4，小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。
5，听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。
6，游戏：灭蚊子来结束活动
让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。
本活动主要是让幼儿通过已有经验和图片来了解驱蚊，灭蚊的方法。经过相互讨论和引导来掌握蚊虫叮咬后的处理。
幼儿中班科学类教案篇十五
1、对色彩的变化产生兴趣。
2、能发现两种颜色混合后产生的新变化。
三原色色板三块。
水彩笔、油画棒、水粉颜料（均为红、黄、蓝三色）。
绘画纸、吸管、记录纸。
一、猜猜会有什么变化
1、师：今天张老师带来了一样神奇的东西？你们想看吗？（出示调色板）你们看板上有哪些颜色呢？（红黄蓝）
3、我们来试一试把调色板上的两种颜色合在一起，看看会有什么变化？
（出示标记牌）教师用颜料示范，介绍：棉签的一头先画上第一个圆圈的.颜色，棉签的另一头再画上第二个圆圈的颜色。我们发现现在变出了一种新的颜色。
二、分组实验
1、请小朋友自己来试一试。提出要求：老师提供了两种不同的方法，油画棒和颜料请你任选一种；每个小朋友都有一张记录纸，请你看清楚先画第一个圆圈的颜色，再画第二个圆圈的颜色。
2、幼儿操作，教师指导
3、集中交流：你使用的是什么方法？请你介绍一下哪两种颜色合在一起会变成什么颜色？
4、教师对幼儿的实验记录进行总结（出示标记牌）
三、画一画、编一编
1、原来两种颜色合在一起可以变出其他颜色。谁来帮老师的橘子涂上颜色？（请个别幼儿上来示范）
2、启发幼儿学说：“红色黄色对对碰，碰出橙色画橘子。
3、师：“我画好了许多东西，要请小朋友来帮我涂颜色。”提出要求：请你到桌上选一张小卡片，把两种颜色混合起来给卡片上的东西涂色，画完了再编一句话；你可以选择和刚才不一样的方法。
4、引导幼儿画完了编一句话，集中交流。橙色还能画什么？分别引导幼儿想出紫色和绿色可以画什么。
四、我们回家后去想一想，试一试其他颜色合在一起会有什么变化。
幼儿中班科学类教案篇十六
《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：
1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。
3、能运用一一对应的方法进行铺路。
物质准备：ppt，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
对各种常见图形有初步的认识。
1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路
(1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的`石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
(2)指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
(3)还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?
引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)喊小鸭子回家引出铺路任务。
交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。
幼儿完成后点评、展示。
将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!
请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。
幼儿中班科学类教案篇十七
1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2、知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
1、ppt—各种各样的蛋
2、实物—鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
1、出示蛋，引起幼儿兴趣。
教师：你们知道这是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2、ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3、你还知道什么动物也会生蛋？
1、教师：这些蛋一样吗？有什么不同？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2、教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
1、教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2、观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
（逐一打开蛋。）
3、教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。