环保标语的制作需要结合目标受众的特点和需求，以达到更好的效果。环保标语可以采用韵律明快的语言形式，增加吸引力和记忆点。大自然是我们的母亲，让我们一起保护她。以下是小编为大家收集的环保标语，一起来关注吧。
读后感初中生课外篇一
一个炎热的下午，我去图书馆借了一本书，书名是十月。
故事的主角是十月，原名是刘诗乐。这本书的`内容主要是关于10月份母亲去世的故事，但留下了很多生活练习供他做。例如，练习是希望他七天内不要哭。我喜欢故事中的十月。十月完成他妈妈给的生活练习。
从这本书中，我想向主角学习。
读后感初中生课外篇二
小火柴照亮不了这个开阔的世界，却能温暖一个小女孩的梦想。
当小女孩离开这个世界时，她感觉不到寒冷和饥饿，在她面前是一个多彩的世界。所以，我们对她没有太多的悲伤。然而，这个世界的残酷和寒冷却让我们深感震惊。除夕夜，一个小女孩不得不走上街头，赤脚走在雪地里。这个不幸的剪影是那个不公平时代最好的'见证。我们的同情和善良在这里得到了滋润和洗礼。
读后感初中生课外篇三
我自从读《热》这篇文章后，我知道那时候的夏天没有空调，没有电扇，有的只是扇子和防空洞。老百姓靠不住的摇扇子，或者是躲进防空洞里纳阴乘凉，躲避酷暑。
文章主要讲述了朱自清爷爷那时候只能扇扇子，穿短衣避暑。街上来往的人很多，他们穿着各式各样的衣服，摇着各式各样的.扇子，犹如一群蝴蝶，在身边摇来晃去，好不热闹。还有一些人扇着扇子觉得越扇越热了，都想跳进黄河游泳去了。
我想，那样的夏天应该是个痛苦的季节。哪像我们现在家家户户都有空调，电扇，冷风机，现在的防空洞都很少有人去纳阴了。大不了直接进超市，那里可是冬暖夏凉的好地方！一走进去，哇！真舒服啊！
想想现在这个社会变化这么大，进步那么快，我一定要努力学习，学很多知识，这样才能跟得上这个社会的快节奏，做个有用的人。
读后感初中生课外篇四
我有一本安徒生童话故事书，里面有一篇故事叫《皇帝的新装》，非常有意思，我看了很多遍。
这篇故事讲的`是，有一个皇帝，他整天光想要最漂亮的衣服，就可以不管国家的大事。一天，有两个骗子进城了，自称是“纺织师”皇帝知道了，就让他们俩给自己织一件最漂亮的衣服。开始举行游行大典了，皇帝把他身上的衣服统统脱了，两个骗子假装给他穿衣服，还夸衣服漂亮，大臣们也夸衣服漂亮。皇帝得意洋洋地开始游行了。街上的人们都夸皇帝的衣服真是漂亮、真是华贵啊！后来一个小孩说：“皇帝什么也没穿啊！”小孩的爸爸赶快教训他，不让他说。
读后感初中生课外篇五
读完这本书，我感慨万千。其实这本书只写了一些农家小故事和几个悲伤快乐的大事件，却透露出无价的情感...在那个时代，基本上每个家庭都住在草屋里。虽然草屋住起来不舒服，但那里的生活却有着独特的幸福。
故事中的每个角色都有自己的特点和故事。桑桑是最有趣的。桑乔有很强的荣誉感。他的纸月很聪明。秃鹤是个小秃头。白雀很漂亮。秦奶奶有责任感。杜小康很富有。蒋一轮很严格，会吹笛子。其中，我最佩服温幼菊的奶奶。虽然作者没有写太多关于她的故事，但从一件事上，我明白了她有多坚定。温幼菊的父母早年去世。是她养大了温幼菊。温幼菊12岁时得了重病，活了半年。然而，温幼菊的祖母知道，即使她到处寻求治疗，也无法治愈温幼菊。然而，她卖掉了一切，用温幼菊治病。最后，温幼菊奇迹般地活了下来。
桑桑也是一个坚强的孩子，误得了绝症，但当时他并不害怕。
油麻地反映了江南独特的风景，有秋日的阳光，成群的鸽子在空中自然而美丽的翅膀，滑翔，芦苇花的.顶部闪闪发光，月亮似乎静止，像飘动，秦奶奶的苦艾地，金色的草屋。
这本书是一部很好的小说，反映了非常真实的情感，希望我也能亲自去农村体验一下啊！
读后感初中生课外篇六
当我读完了这本《窗边的小豆豆》，我被小林校长的教育观念感动了。同时,我又觉得自己就是小豆豆，一个个充满童趣的小故事，使我快乐，使我悲伤，使我成长。
童年意味着快乐，学校教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人，读后感《《窗边外的小豆豆》读后感》。
巴学园，一个教育的理想园，正是因为有这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的`寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念，他的耐心，他的宽容，他的智慧，……他的一切教育观念都令我感动，使我记忆深刻。
作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。我们真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。培养一个孩子良好性格的养成，比掌握知识，重要得多！
读后感初中生课外篇七
今天，我看了《妖精老屋》这本书。这本书讲的是叶奶奶是个孤独的老人，整天把自己闷在老屋里。一天，她的'家里突然闯进一群爱玩儿的小妖精，它们把楼梯变成滑梯在上面玩；在屋顶上用星星砸下星星；还做了一个很大的蛋糕，拿到太阳上烤；还把玩具火车变大，它们坐在上面玩过山车。叶奶奶非常吃惊，但她孤独惯了，受不了太吵闹，非常烦它们。
过了几天，它们把叶奶奶家的院子里种满了花，慢慢地叶奶奶开始喜欢它们了，再也不感到孤独了。一段时间后，突然，小妖精们都不来了，叶奶奶把蛋糕做好了，饼干也烤好了，等呀，盼呀……它们还是不来，叶奶奶只好对着电视机发呆。直到有一天，有一帮幼儿园的孩子从她家门前经过，发现院子里开满了各种漂亮的花朵，孩子们好奇地敲响了叶奶奶的家门，走进她的房间，大家都被屋里那些稀奇古怪的东西感兴趣，于是叶奶奶就给孩子们讲起了她家里来了小妖精们的故事，从此，孩子们经常来看望叶奶奶，成了叶奶奶的好朋友。
读了这本书，我认为人不能孤立自己，要广交朋友，朋友间要互相帮助、交流沟通。我们还要关爱老人，帮助他们快乐地度过晚年生活。