通过制定教案，教师可以更好地组织教学内容，提高学生的学习效果。在编写初三教案时，我们可以借鉴下面这些教案样例，从中学习一些好的教学设计和教学思路。
折纸裙子教案篇一
教学内容：
北师大版五年级数学上册教材第66—67页内容
教学目标
1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程，培养学生主动探究数学知识的能力。
3、在探究的过程中，让学生感受知识转化的数学思想。
4、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦，提高对数学学习的兴趣。
教学重点
掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点
异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
教学具准备：
1、教具：多媒体课件。
2、学具：每人准备正方形纸片、彩色笔。
教学过程
一、情境引入：
（出示主题图）小红要用一张正方形纸的1/2折小船，小明用它的1/4来折小鸟。
师：你能提出什么数学问题吗？
学生相互提问并列出算式。
如：他两一共用了这张纸的几分之几？ 列式：1/2+1/4
小红比小明多用这张纸的几分之几？ 列式：1/2–1/4
还剩下这张纸的几分之几？
列式：1–（1/2+1/4）或1–1/2–1/4
师：这些算式与我们以前学过的分数加减法有什么不同？
师：这节课就来探索分母不同的分数加减法。（板书课题。）？
二、动手操作、自主探索
1、动手操作。
请大家以1/2+1/4这个加法算式为例进行研究。
师：谁能估算等于多少？实际上又等于多少呢？请同学们自己动脑先想想、算算。然后小组合作交流。
出示操作要求：
请大家拿出一张正方形的纸，将这两个分数折出来并涂上颜色。通过拼一拼，折一折尝试解决。现在以四人为一个小组，开始研究。
2、小组合作，教师巡回指导。
3、小组汇报结果。
师：哪个小组愿意将你们组的操作过程向大家介绍一下。
生1：老师，我们发现“1/4＋1/2”在图上可以看到，它的结果应该是3/4。
生2：我发现1/4与1/2在图上是不能直接相加的，因为他们所代表的每一份都不同，只有每份都相同时，才可以相加。
生3：我有一个补充，刚才这个同学说的每份不同，也就是他们的分数单位不同，所以，只有分数单位相同时，才可以相加。
师：这个3/4怎样得出的呢？
生4：把两个分数先通分，化成分母相同的分数，再相加。
1/4＋1/2=1/4+2/4=3/4
即1个1/4加上2个1/4是3个1/4
4、教师小结
三、深入探讨，总结方法
1、根据涂出的分数，你能解决刚才提出的那里两个问题吗？
1/2–1/4 1–（1/2+1/4） 1–1/2–1/4
师：应该怎样计算呢？
生：把这两个分数先通分，化成分母相同的分数，再相减。
学生自己计算，并请同学上黑板板书。
2、试一试
9/10—1/6等于多少？
（9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15）
师：你还发现什么？
生：计算结果能约分的要约成最简分数。
3、归纳算法
指导学生讨论课本第66页“说一说”中的讨论题。
师：通过刚才的讨论，谁能说一说：怎样计算分母不同的分数加减法？
先让学生在小组内交流想法，然后，教师组织学生进行全班交流。
通过全班交流，引导学生认识以下两点新课 标第 一网
（1）分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。
（2）计算结果能约分的，要约成最简分数。
四、尝试应用，巩固提高
1、练一练第1题，看图填一填。
2、计算2/3+3/4时，要先通分变成（ ）/（ ）+（ ）/（ ），表示（ ）个1/（ ）加上（ ）个1/（ ），一共是（ ）个1/（ ），所以2/3+3/4的和是（ ）/（ ），化成带分数是（ ）。
3、数学小医生。
五、总结。
1、通过本节课的学习，你学到了什么？
2、你认为进行分母不同的分数（异分母分数）相加减计算时要注意些什么？
六、作业：
课本 p67第3、4、5题
折纸裙子教案篇二
折纸作为一种经典的手工艺活动，既能培养儿童的动手能力和观察力，又能激发他们的创造力和想象力。而小老虎折纸则是一种简单又有趣的折纸形式，可以让孩子们在玩中学习，培养他们的耐心和坚持性。在我作为教师的过程中，我在教授小老虎折纸时发现了一些心得体会。
首先，引发孩子们的兴趣是教授小老虎折纸的重要一环。作为一项手工艺活动，小老虎折纸的目的并不仅仅是让孩子们做出一个小老虎形状的折纸，更重要的是培养他们对手工艺活动的爱好和兴趣。我在教授小老虎折纸时，通常会先引入一些与老虎相关的知识，例如老虎的外貌特征、生活习性等，让孩子们对老虎的了解更深入。然后，我会向他们展示完成的小老虎折纸作品，激发他们的好奇心和动手的欲望。
其次，我发现在教授小老虎折纸时，示范的重要性不可忽视。孩子们通常对于新鲜事物充满好奇，但他们的动手能力和观察力还不够发展，所以在教授小老虎折纸时，我会一边讲解一边示范折叠的步骤。我会将折纸纸张放在黑板上展示，一步一步演示折叠的过程，可视化的演示对于孩子们的学习有着极大的帮助。在示范的过程中，我会特别注意每个步骤的细节和重点，确保孩子们能够理解并模仿。
然后，为了让孩子们更好地理解和掌握小老虎折纸的技巧，我会放慢教学节奏，给予孩子们更多的时间去练习和巩固。在孩子们开始动手折纸前，我会先给予他们一份简明的折纸教学手册，上面包含了每个步骤的文字说明和示意图。这样一来，不仅可以让孩子们在课后继续练习，还能培养他们的自学能力和独立思考能力。
此外，在教学过程中鼓励孩子们的尝试和创新也是非常重要的。小老虎折纸虽然有一定的固定步骤，但是在孩子们完成基本的折叠后，我鼓励他们以自己的方式进行创作和装饰，让每个小老虎都有独特的特点。我还会提供一些不同颜色和纹路的纸张供孩子们选择，让他们可以尽情发挥自己的想象力和创造力。这样一来，不仅能培养孩子们的审美能力，还能增强他们的自信心。
最后，我发现在教授小老虎折纸时，给予孩子们肯定和鼓励的反馈是非常重要的。每当孩子们完成一只小老虎折纸时，我都会用鼓励和赞美的语言表扬他们的努力和成果。我还会鼓励他们展示自己的作品，并与其他同学分享交流。这样一来，孩子们会感到自己的付出得到了认可和肯定，激发他们继续探索和学习的欲望，也增强了他们的团队合作能力和社交能力。
总之，教授小老虎折纸是一项充满乐趣和教育意义的活动。通过充分发挥孩子们的动手能力和想象力，培养他们的耐心和创造力，我们可以引导他们在玩中学习，体验到手工艺活动的魅力。在教授小老虎折纸的过程中，我们要注意引发孩子们的兴趣，示范重要的折叠步骤，给予足够的练习时间，鼓励他们的创新和尝试，并给予积极的反馈和鼓励。只有这样，我们才能让孩子们真正享受到小老虎折纸带来的乐趣和收获，并在学习中得到进一步的成长和发展。
折纸裙子教案篇三
近年来，折纸艺术在学前教育中的应用越来越受到重视。其中，小老虎折纸作为一种简单易学的手工活动，不仅能培养儿童的动手能力和创造力，还能促进他们的思维发展和注意力集中。本文主要从教案编写的角度出发，就小老虎折纸的教学特点和体会进行连贯的叙述。
首先，小老虎折纸教案的设计非常重要。在编写教案时，教师应该充分考虑幼儿的年龄特点和心理需求，合理安排折纸活动的步骤和时间，确保教学过程的连贯性和流畅性。此外，教案中还包括了教具准备、教学目标、教学重点和难点等内容，这对于教师来说都是必不可少的参考，可以提高教学的效果和质量。
其次，小老虎折纸教学的步骤要清晰明了。在实施教学时，教师应该先向幼儿展示完成品，并简单介绍折纸的来源、材料和工具。然后，逐步教给幼儿折叠的步骤，可以从简单的动作开始，逐渐增加难度，直至完成小老虎的折纸作品。这样的步骤设计可以让幼儿在实践中不断探索和巩固技能，提高他们的自信心和成就感。
第三，小老虎折纸教学注重启发式教学和创造力培养。在教学过程中，教师应该引导幼儿进行自主思考和发现，不仅告诉他们折叠的方法，还鼓励他们尝试不同的折纸方式和创意，使他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。通过这样的教学方式，幼儿不仅能够得到实践经验，还能培养解决问题的能力和团队合作意识。
第四，小老虎折纸教学需要注重巩固和评估。在教学结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个折纸过程，并帮助他们总结经验和感悟。同时，教师还可以通过观察幼儿的折纸作品，评估他们对于折纸技巧的掌握和创造力的发展。这样的巩固和评估对于幼儿的学习效果和教学质量都是至关重要的。
最后，小老虎折纸教学需要激发幼儿的兴趣和热情。在教学过程中，教师应该注重情感交流和激励，给予幼儿积极的肯定和鼓励。同时，教师还可以与幼儿一起制定折纸作品的目标，设立奖励机制，激发他们的学习动力和兴趣。这样的教学方式，不仅可以提高幼儿的参与度和学习积极性，还能促进他们对于手工活动的喜爱和热爱。
综上所述，小老虎折纸教案的编写和实施对于幼儿的发展和教学质量非常重要。教师应该注重教案的设计和教学步骤的清晰性，同时注重启发式教学和创造力的培养，巩固和评估学习效果，激发幼儿的学习兴趣和热情。相信通过这样的教学方式，小老虎折纸一定能够为幼儿的成长和发展带来更多的乐趣和收获。
折纸裙子教案篇四
1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。
2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。
活动准备：
正方形纸人手一张。正方形范例一张。
活动过程：
1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。
2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。
小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗？
3、幼儿进行折纸活动。
教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。
折纸裙子教案篇五
近些年来，手工艺术越来越受到人们的青睐，其中以折纸艺术最为流行。而小老虎折纸则因其可爱、易学的特点备受喜爱。在这篇文章中，我将分享我对小老虎折纸的体会以及一份教案，希望可以给亲们带来一些指导和启发。
在我第一次接触小老虎折纸的时候，我被它的外貌可爱深深吸引。利用方形纸张，仅凭几个简单的折叠，就可以把一张白纸变成一个栩栩如生的小老虎。我惊叹于这样一种创造力，也被它的简单易学所吸引。然而，随着我不断探究和学习，我逐渐意识到，小老虎折纸不仅仅是一种手工艺术，它还有着更深层次的意义。
首先，小老虎折纸教会了我耐心和专注。想要将一张纸折叠成一只小老虎并不容易，需要仔细的操作和不断的调整。每一步都需要小心翼翼地完成，稍有不慎就会变得模糊不清。因此，我必须集中注意力，保持专注，才能成功地完成作品。这让我意识到，耐心和专注是获取成功的重要因素，无论是在折纸艺术还是在生活中。
其次，小老虎折纸教会了我创新和自由。虽然有一套固定的折纸步骤，但是每个人折纸的方式和结果都可能不尽相同。通过对不同的步骤和折法进行探索，我可以发现一些自己的独特方法，让小老虎更加有个性化。这激发了我的创造力，并教会我敢于尝试并追求自己的独特之处。这样的体验让我认识到，生活中的每个人都是独特的，我们应当珍视自己的个性，并勇敢地展现出来。
另外，小老虎折纸也带给我快乐和满足感。每当我完成一只小老虎，看着它可爱的形状和精巧的细节，我就会感到一种成就感和快乐。这让我充满动力，继续探索其他形状的折纸作品。这种快乐和满足感不仅仅是折纸过程中的，在我的生活中也同样存在。通过对折纸的热情，我学会了享受并感激生活中的每一个美好瞬间。
最后，我将分享一份小老虎折纸的教案，希望可以给亲们提供一些指导和启发：
1. 准备材料：方形纸张、彩色纸或颜料笔（可选）。
2. 将方形纸张对角线折叠，得到一个三角形。
3. 将三角形的两侧对折，让底边与顶点对齐，并沿折痕压平。
4. 将三角形的一侧折叠到另一侧，形成一个新的三角形。
5. 将两个角对折并沿折痕压平，形成小老虎的头部。
6. 将底部的两个角对折并沿折痕压平，形成小老虎的腿部。
7. 使用彩色纸或颜料笔给小老虎增添一些细节和装饰。
通过这份简单明了的教案，希望大家可以轻松地掌握小老虎折纸的技巧，并在练习中体会到折纸带来的乐趣。
总的来说，小老虎折纸经历了我对这一技艺的探索和学习。它不仅让我体会到耐心和专注，培养了我的创新能力和自由思维，同时也给予我快乐和满足感。小老虎折纸不仅是一种手工艺术，更是一种生活的态度和思维方式。我希望通过我的体会和教案的分享，能够激发更多人对折纸艺术的热爱，并从中获得更多的快乐和满足感。
折纸裙子教案篇六
1、学会用彩纸折出美丽的蝴蝶。
2、通过折纸，锻炼孩子手指的灵活性，提高他们的动手能力，促进其智力早开发。
3、通过折纸可以增强孩子欣赏自然美的意识，培养其发现美和创造美的能力。
[教学重点]
按照步骤有序的折叠出美丽的蝴蝶。
[教学难点]
培养孩子认真做事的良好习惯，培养发现美和创造美的能力。
[准备材料]
彩纸、小刀、刻度尺、双面胶
[教学过程]
一、导入
这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？
出示课件一：《梁祝》化蝶的音乐
（生答）
师：这段音乐是我国古典爱情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只美丽的纸蝴蝶。
出示折好的纸蝴蝶
二、新授
1、我想同学们都见过各种各样的蝴蝶，下面我们一起来欣赏蝴蝶的一些图片
（出示课件二：美丽的蝴蝶）
2、蝴蝶有什么特征呢？
（生答）
（出示课件三）
师小结：1左右对称
2优美的翅形
3美丽的花纹
3、你觉得制作这样一只纸蝴蝶需要几个环节？（生答）
师小结：1折出蝴蝶翅膀
2折出蝴蝶触角
3装饰花纹
4、这节课我们就来学习折漂亮的纸蝴蝶。（出示课件四）
板书：美丽的纸蝴蝶
5、出示课件五（第一步）准备纸张
6、出示课件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀
7、出示课件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀
8、出示课件八（第四步）折蝴蝶的触角
9、出示课件九（第五步）折蝴蝶的腰带
11、小组成员相互合作，共同来折纸蝴蝶。（展示同学们的作品）
折纸裙子教案篇七
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
活动过程：
一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价。
二、折纸小船。
1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价。
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
四、玩小船。
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4、评价。
折纸
活动目标：
1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的兴趣。
活动准备：折叠用纸若干、变形金刚一只。
活动过程：
1、出示玩具变形金刚，作几次变化。
2、出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
（1）将正方形的纸对折成长方形
（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）
（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门
（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）
（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）
3、师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）
4、将畚箕变一变
教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
5、结束：幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
活动目标：１、引导幼儿看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。重点；在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
活动准备：
1、折好的手表作品
2、手工彩色纸。
3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿折纸的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
大班折纸教案：手表
2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。重点；在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
活动准备：
1、折好的手表作品
2、手工彩色纸。
3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿折纸的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。
3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！
二、提出问题，引导幼儿发现示意图折纸的方法。
1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，曲折线。
２、按折纸符号幼儿自己理解。
三、请小朋友尝试按照折纸步骤。
1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。
2、让幼儿看图折纸基本的方法。
３、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
４、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。
５、第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再折一块手表。
６、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察）７、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。
四、展示作品后把手表带在自己的手上。
1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。
２、自己喜欢哪一块手表。
3、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。
四、展示作品后把手表带在自己的手上。
1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。
２、自己喜欢哪一块手表。
３、带上自己的手表，看看时间是几点了。
优秀教学设计 中班美术活动：折纸“漂亮的小鱼”
活动目标：
1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备：
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：
一、出示范例，创设情景，引出课题。
1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）
2.“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）
3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）
4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）
二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。
提问：1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）
2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）
三、幼儿折纸，教师巡视指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求
“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”
3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。
四、展示作品，组织评价。
1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价
从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动
“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）
折纸教案——狐狸
教学目标：
1、了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸狐狸造型构思与制作。
2、提高学生的动手制作能力及审美能力。教学准备：
折纸若干
折纸步骤图
教学过程：
一、创设情境，引入新课
教师引导学生观察动物的形体特征，仔细观察狐狸的造型。
师：这个折纸作品像什么?你从哪里看出这个作品是只狐狸呢？
二、交流探究：
1、传看纸造型作品
2、小组讨论总结折纸狐狸造型的艺术特点和它的制作方法。
特点：以纸为材料，运用折叠、曲卷基本技术、将面形材料制作成完全立体的造型。
三、动手操作折纸
1、教师将折纸的步骤图展示，学生根据已有经验尝试根据步骤图自行尝试折狐狸。
2、教师将狐狸折纸的难点讲解一下，个别指导。
3、教师按图示范，学生跟练
四、巩固新知
1、以小组为单位进行比赛，哪一组的小朋友折的又快又好（提醒边角要对齐，压平；还要注意头和身体的比例）
2、展示学生作品，教师点评。
折纸
活动目标：
1、培养幼儿对折纸活动的兴趣，引导幼儿感受折纸活动的乐趣。
2、发展幼儿手指的灵活性，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习用三角形的纸折叠，添画制作小狗的头部。
活动准备：
正方形的纸若干
贴有折叠狗头组合成的范例
油画棒，白纸。
老师范例小狗一只
浆糊若干
活动过程：
一、出示范例，激发幼儿折纸的兴趣。
二教师讲解小狗的制作方法。
幼：变成一个大的三角形
2、把三角形的两个对称的小尖角向下斜折成狗耳朵;
3、将另一个角向下反折;用蜡笔画上眼睛、鼻子和嘴巴;
4、将狗头用胶水贴在画纸合适的位置;
5、添画自己喜欢的背景，如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、小朋友想不想折呀，那我们来制作一只小狗吧。
幼儿操作教师指导。
重点指导幼儿折叠狗头的方法，鼓励幼儿大胆添画。
2、给不会折的幼儿提供帮助。
四、评价、展示幼儿作品
引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并试着评价。
1、你觉得谁的小狗头做的好，谁的小狗添画的好?为什么?说出自己的理由。
2、谁的小狗头没有做好呢?也说说自己的理由?
引导幼儿学会评价同伴的作品。
活动延伸：
下课后请制作好的小朋友教教不会制作的小朋友。
区域活动时在手工区制作小狗头。
活动目标：
1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点： 掌握企鹅的基本折法。
活动难点： 看懂步骤图。
活动准备： 企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。观看动画片《可爱的小企鹅》。
师：就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，观察制作材料和步骤图。
(1)了解企鹅的基本制作过程和方法。将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成小企鹅的一对翅膀;给小企鹅的两个翅膀涂上颜色;用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。
(2)共同欣赏教师的作品有4只不同表情小企鹅。(3)对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、教师总结欣赏作品
(1)、相互欣赏作品，让小朋友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。
(2)、蛋糕盘还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!
【活动设计背景】
春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！
【活动目标】
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；
2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
【教学重点、难点】 重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点： 难点桃花的制作过程。
一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）
二、发展阶段（桃花朵朵开）
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段
1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价
1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸 鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
【教学反思】
1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；
3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围； 不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
活动设计背景
该园地处城乡结合之处，刚入园时，孩子们很喜欢玩泥巴，因此我就设计了该课题
活动目标
活动目标：
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
教学重点、难点
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体
活动准备
各色 橡皮泥每个孩子一份
活动过程：
（一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）
（二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。
小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？
教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：
（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。
（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。
（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试
（三）、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。
（四）、教师总结，并结束本次活动。
教学反思
1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来
活动目标 :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程 ：
1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：
1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
圆圆的皮球 活动目标：
1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。活动准备：
1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动过程：
一、观察、认识讨论球的外形特征
1.出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？ 2.请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。
3.教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
二、教师示范用团圆的方法做皮球。
1.教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。2.师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球？ 小结：泥越多，搓的皮球越大。
四、幼儿操作，教师个别指导。
1.引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。
2.提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
五、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球像什么”。
教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你说说你的皮球像什么？
3.小小棒棒糖 活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：
一、猜一猜，激发兴趣
“看，老师的口袋鼓鼓的，猜猜里面会是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形
问：老师手里的棒棒糖是什么样子的？ 小结：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
三、制作棒棒糖
四、幼儿进行操作，教师进行个别指导。提要求：
五、小小棒棒糖展览会；老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看会变魔术的橡皮泥。
做苹果 活动目标：
1.巩固红、黄、绿颜色的匹配，学习团球，表现苹果的特征。2.喜欢参加泥工活动，体验帮助小动物的乐趣。
二、准备：
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片
三、活动过程：
一、活动导入，引起幼儿兴趣。
2.小结：苹果是圆圆的，红红的，摸上去有点光滑。
二、学习用团球的方法表现苹果的特征。
1.今天，我们班还来了三位小客人——小黄猫、小红猫、小绿猫，他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”
2.老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！
三、幼儿操作，教师适当指导。
鼓励幼儿大胆使用橡皮泥制作苹果，引导幼儿将苹果做的大大的，圆圆的。
四、结束活动
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
好吃的香蕉
活动目标：
1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。活动准备：
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。活动过程：
一、情景表演：水果店。
二、观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。
1.师：香蕉是什么样子的呢？是什么颜色的？（幼儿根据自己的经验大胆说）2.欣赏实物香蕉，师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？ 3.小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。
三、教师以儿歌的方式示范制作香蕉。
1.教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。
2.教师引导幼儿边念儿歌边练习，最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。
四、幼儿尝试制作香蕉。
1.幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
2.幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。师：你们做成功了吗？谁来介绍一下。
五、展示作品：送到水果店。
师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。
折纸裙子教案篇八
活动目的：
1、学生学习简单的折纸方法，会根据折纸过程看简单的折纸示意图，完成作品。
2、发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。
活动准备：
1、正方形手工纸若干份，折好的各种作品若干份，水彩笔一盒。
2、《钢琴》制作步骤示意图。
活动过程：
一、音乐欣赏：钢琴曲《献给爱丽丝》，导入新课：折纸钢琴。
二、出示教师折好的作品，欣赏、评价。
三、提出问题，引导学生发现折纸方法。
1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不然老师也记不住这么多折纸方法。
2、请同学们打开手中的作品，你能发现什么？
四、教师教学生认识折纸符号。
教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线：（ ）正折线，（ ）反折线。
五、看折纸示意图学折钢琴。
1、教师按顺序出示折纸示意图，一边出示一边指导，学生跟老师一起学折钢琴。
2、学生给折好的钢琴画上琴键。
3、学生第一遍作品完成后，鼓励学生再次看示意图完成作品，教师不再帮助和提示。
六、活动延伸：作品展示与交流。
七、附示意图：