小学语文老师家长会发言稿二年级(大全18篇)

时间:2025-02-25 作者:紫薇儿

人生中的总结不仅仅是为了回顾过去,更是为了为未来做好准备。如何在人生的旅途中找到真正的快乐和幸福?以下是小编为大家收集的人生总结范文,希望能给大家提供一些思路和参考。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇一

首先,对大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会表示热烈的欢迎。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们今天坐在了一起,借此机会,来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强家庭和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

我国当代教育专家孙云晓曾说过:培养孩子不可急功近利。教子成功从培养好习惯做起。

一、听课习惯。

我是本学期开始接手这个班级,自第一天开始我非常注意培养学生良好听课的习惯,从近两个月来看,效果很明显,学生进步都很大,当然一个好习惯的养成不是可以急得来的。

二、写字

另外,说到写字,我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的回家作业,首先检查的就是字迹要端正,书面要整洁。其次检查的才是作对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写钢笔字打基础的,写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处的。如果您对孩子都没要求,孩子对自己就更不懂得要严格要求了,这其实是对孩子的不负责任。

三、作业

我们这学期的课程识字任务较重,如果再到学校来补家庭作业的话,势必影响当天的.学习。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作业”,这样到高年级容易导致说谎,所以请您要真正地检查一下,做错的要让孩子及时更正。本学期还要培养孩子的检查作业习惯,刚开始一定很费劲,但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对,放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆,放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了,反正天天都留在最后,最怕就是这样,没有了上进心,一切都无从谈起。

四、阅读

孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会力不从心。而对于学困生,多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为:学困生只要把课本学好就行了,哪有时间、哪有能力读课外书呢?其实不然,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难,他就越需要阅读,正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’,而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃,自然就越聪明”。另外我们要求学生每周至少背诵四首古诗,每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督促。

最后感谢各位家长今天的参与!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇二

学校家长会在展示学校教育、获取家长理解和支持、挖掘家长资源、吸纳家长参与学校管理等方面都具有重要意义。下面是本站小编给大家整理的小学二年级语文老师家长会发言稿,仅供参考。

二年级家长会

首先,对大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会表示热烈的欢迎。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们今天坐在了一起,借此机会,来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强家庭和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

一、 此次期中考试情况。

二、习惯

我国当代教育专家孙云晓曾说过:培养孩子不可急功近利。教子成功从培养好习惯做起。

一、 听课习惯。

我是本学期开始接手这个班级,自第一天开始我非常注意培养学生良好听课的习惯,从近两个月来看,效果很明显,学生进步都很大, 当然一个好习惯的养成不是可以急得来的。

二、写字

另外,说到写字,我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的回家作业,首先检查的就是字迹要端正,书面要整洁。其次检查的才是作对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写钢笔字打基础的,写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处的。如果您对孩子都没要求,孩子对自己就更不懂得要严格要求了,这其实是对孩子的不负责任。

三、作业

我们这学期的课程识字任务较重,如果再到学校来补家庭作业的话,势必影响当天的学习。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作业”,这样到高年级容易导致说谎,所以请您要真正地检查一下,做错的要让孩子及时更正。本学期还要培养孩子的检查作业习惯,刚开始一定很费劲,但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对,放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆,放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了,反正天天都留在最后,最怕就是这样,没有了上进心,一切都无从谈起。

四、阅读

孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会力不从心。而对于学困生,多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为:学困生只要把课本学好就行了,哪有时间、哪有能力读课外书呢?其实不然,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难,他就越需要阅读,正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’,而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃,自然就越聪明”。 另外我们要求学生每周至少背诵四首古诗,每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督促。

最后感谢各位家长今天的参与!

各位家长:

很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。

我想咱们家长参加这次会议的主要目的,一是了解自己孩子在校的表现,再就是了解孩子的学习情况。作为二六班的语文老师,接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。

一、在语文学习方面,二年级的语文学习已不同于一年级了,识字量大,阅读知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。

1、期中考试情况。90分以上的有李文清,孙志斌,李志娟,朱俊洁,80分以上有21人,不及格的有5人。还需要表扬的是库西塔尔,王佳伟,托耳巴义,阿依戴,康旭梅,哈西桥路,加萨尔等同学,他们的进步很大,尤其是加萨尔同学,进步很大。刚开始的不及格到现在的70几分。

作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进,要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高。比方等同学,尽管分数考的不高,但跟我开学初第一次模底考试成绩相比,有很大进步,这种孩子的成绩就值得肯定。我们班踏步走、退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

2、关于课堂方面

二、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩

我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程,正确看待孩子的考试成绩。

三 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

1、监督孩子做作业

建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况,对有个别问题可以和老师及时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字情况,规范的书写对低年级的学生很重要,如果从现在不抓紧要求,以后就很难改过来了,我们班子写的好的同学有孙志斌,张雨涵,李志娟,康旭梅,李文清,下来以后家长可以互相看一看。

各位家长你们好!

很高兴和大家见面,也一直很期待能跟大家交流。我想咱们家长参加这次家长会的只要目的,一是了解自己孩子在校的表现,再就是了解孩子的学习情况。通过这半个月的接触我发现,咱们班的孩子都非常聪明、有礼貌、热爱集体,我非常喜欢他们。但是还有很多问题急需改善。接下来,我主要就语文学习的要求和孩子的课堂表现、作业情况和各位交流。

一、 语文学习

在识字方面,二年级的语文生字词已不同于一年级了,识字量增加,阅读知识增多、难度加大,有些孩子一时难以适应,加之一年级时没有养成良好的学习习惯和学习基础,这样就容易形成两级分化。 识字就要多读多写,需要家长配合的是:每天回家督促孩子按照拼音,认读新的字词,要求读准字音,记忆字形,理解词语的意思;每天坚持默写至少20个生字词,然后家长把关,签名,这样第二天我给学生过关的时候看到家长记录的情况,只要抽读其中的部分内容,这样能减少重复劳动,提高效率。识字是阅读的基础,识字方面扎实了,阅读教学就有了保障。

二、 课堂表现和作业情况

课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些作业完不成或书写马虎的同学往往是上课不注意听讲的同学,这一点一定要引起我们共同的注意。有时我会通过qq等方式和你们个别反馈孩子的情况,请先不要责难孩子,和他谈谈心,同时要给与其压力和奖惩措施,以帮助他提高课堂效率。课堂学习要求学生能够专心听讲。但也有几个同学,不会听课,总是需要老师来提醒,这样不仅耽误课堂时间,完成不了学习任务,他们的学习成绩必然也会受到影响。康卞宁、马溢芸、陆梓轩、王熙衡、吕传奇、陈航、陆熙岩,这几个同学可能还需要家长多关注一些课堂表现,加油!作业方面,大多数同学都能按时按量完成,特别表扬的是唐智俊、朱裕、朱雨轩、秋祥瑞、俞雅馨、赵思颖、江雨菲,她们的书写非常端正美观;还有周子怡和陆熙岩,从开始的不写作业到现在能把字写得漂亮,得到老师夸奖,进步很大,这和他们的努力是分不开的。

三、 注重孩子的预习和复习

中国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事有充分的准备。学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,也是具体内容的准备。预习是学生自读自悟的过程,有助于培养他们的自主学习能力,同时能提升他们的信心,敢于回答问题,注意力更加集中。因为在预习中不懂的地方,他们会听得更专心。用教育学的理论说,带着问题上课,求知欲更强,变被动为主动,预习中独自弄懂的内容,经过了积极思考,就不易遗忘。预习中没有弄清的问题,经过了一番思考,听课时豁然开朗,会使学生产生强烈的印象,经久不忘,可以大大提高听课的质量。因此,预习的深入与否,效果好坏,直接影响着学习的效率。

例如:对一篇课文的预习,我要求学生提前朗读,画出生字生词;通过查字典等形式了解词语的意思,不懂的再通过课堂听讲来解决;自己运用现有知识量扩词,再对照扩词表加深记忆;提前了解要学习的课文背景,为上课扫除部分知识障碍,学会提出问题,老师会对较有质量的提问提出表扬,以此激励他们的积极性,并鼓励他们自己动脑筋解决这些问题。

复习也可以通过我们之前说的默写来进行巩固。我经常看到李逸峰、张梓轩、马张瑞、方明杨等几个小朋友提前扩词和练习笔顺,非常棒!这肯定也离不开家长的督促。

四、 培养孩子的课外阅读习惯

良好的阅读习惯可以使孩子终生受益。一个孩子读得越多,眼界就越开阔。不爱看课外书的孩子,知识面狭窄,阅读和写作能力明显低于爱看书的孩子,而一些有成就的人,追溯他们的儿童时代,都跟书结下了不解之缘。那么家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯呢?我觉得说简单也简单,说难也难,那就是家长和孩子一起阅读。 在家长朋友中,可能有的自己就喜欢读书,有的则从来不读书,但为了孩子,请读起来,在家中为孩子创造出良好的读书氛围,为孩子作出榜样,让他在耳濡目染中认识到看书是个有趣的活动,从而对阅读产生兴趣。家长也可以经常读书给孩子们听,这样也能使孩子扩大词汇量,收到很好的效果。有一位教育家曾说“引导那些不情愿读书的孩子热爱读书,可能是一个漫长的过程,然而,你永远也不要对孩子失去信心,热爱读书可以改变一切。”因此,让孩子学习好的前提是作为家长为他们营造一个良好的读书氛围。(郑渊洁)此外,还需给孩子单独开辟一个“阅读角”,要舒服、安静、光线充足。

至于课外书的选择,我认为要思想健康,有趣味性的。儿歌、童话、神话、寓言、民间故事、十万个为什么等,只要是孩子感兴趣的,都可以。除了书,家中订阅的报纸等也可以让孩子看。让我们为孩子创设丰富的阅读环境,培养一个书香的孩子。这就是在阅读方面我给大家的建议。

以上我所说的这些,有一部分家长已经先于我们做起来了,这是您的孩子的幸运。我们也知道有些家长工作很忙,但工作再忙,也要抽点时间陪孩子,关心孩子的学习。我相信,有各位家长和我们老师的共同努力,孩子会有显著的进步。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇三

尊敬的各位家长:

大家好!

作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进,要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高。比方等同学,尽管分数考的不高,但跟我开学初第一次模底考试成绩相比,有很大进步,这种孩子的成绩就值得肯定。我们班踏步走、退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

一、关于课堂方面

课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学,这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听,那他的成绩怎么会提高呢?上课不够认真的有马俊杰,何丹萍,阿依戴,山子涵,林伟,王硕,陈浩,李浩翔,李伟赫,腾圆圆,张雨生,李晓莹,蒋慧,梁鹏等,平时的课堂上,同学们都能认真听讲,积极动脑思考问题,并且能积极举手发言,如郭弋伟,阿一代,江一帆,李文清,李佳慧,王子旭,xx浩,姚佳俊,宋云波,沈思瑶,陈浩,李志娟,巴音花,等等他们的作业做得比较好。课堂上进步大的同学有加萨尔,王佳伟等同学。

二、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩

我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程,正确看待孩子的考试成绩。

三、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

1、监督孩子按时完成作业。

2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。

2、检查孩子每天的家庭作业备并及时签字。

建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况,对有个别问题可以和老师及时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字情况,规范的书写对低年级的学生很重要,如果从现在不抓紧要求,以后就很难改过来了,我们班子写的好的同学有孙志斌,张雨涵,李志娟,康旭梅,李文清,下来以后家长可以互相看一看。

总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。

谢谢大家。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇四

各位家长,你们好!很感谢大家在百忙中抽空参加新学期的第一次家长会。

由于本学期我主要担任我班的语文教学工作,所以我今天也将主要围绕语文教学这一话题与大家进行交流。

首先,我总结一下上学期孩子们的学习情况。上学期语文期末考试,经过孩子们的努力学习,以及家长们的积极督促、配合,我班的成绩较一年级上学期有了较大的提高,平均分97.2。其中100分的有11人,95分以上的(包括95分)42人,90分以上的49人。从期末考试的卷面反映,由于上学期期末我们进行了专题的复习和训练,所以学生对知识的掌握比较牢固。

但是,仍存在不足的方面,比如,四字词的积累、近义词等,这些知识点在二年级仍然是一个重难点,所以仍需要我们学生不要放松积累,多做练习进行巩固。回顾上学期期末,我觉得让我感触最深的还是班上那种学习的气氛,从许多同学的造句——“只要我认真学习,就能取得好成绩”可以看出,学生的学习态度很端正,目标很明确,也就因此许多同学在期末考试中取得了较大的进步。所以,我认为,学生对学习的态度以及对学习的投入程度是很重要的,这也就是为什么我们老师虽然只是在开学初,就不断地强调学习状态的重要性。也希望通过这次家长会,让家长更好地配合我们老师调适学生的心态,让他们尽快投入新学期的学习中去。

接下来,我跟大家总结一下开学三周孩子们在学校的语文学习情况。

刚刚放完暑假,加上近段时间假期较多,许多孩子似乎都没有投入到学习的状态,这不是针对班里的某一个同学,而是从大家的表现中所反映出的一个普遍现象,尤其是在他们的课堂上、在他们的作业上,都可以看出他们的学习状态仍然不太好。

首先,是课堂表现。在课堂上,我感觉孩子们举手回答问题的积极性比上学期有了较为明显的下降,从他们的脸部表情观察,我感受到更多的是有部分同学在开小差,有的是蠢蠢欲动想和隔壁的同学说话,能够真正开动脑筋的同学不是很多,更不用说积极举手发言了。

我想,开动脑筋思考问题并积极举手发言的重要性每位家长都了解,它能够帮助我们学生更好地投入课堂,防止走神,也更好地理解老师在课堂上所讲授的知识点。所以,我希望会后各位家长回家能多鼓励孩子上课积极举手发言。在这里,我先对这三个星期能够积极举手回答问题的同学进行表扬,他们是:温伟健、吴文杰、刘胜洋、方羡仪、黄因彤、陈梓健、李家铭、陈崴明、张怡蕊、陈婕、范智凯、魏娜、刘城乐、李柱成、林熙宏等。

同时,在语文学习中,“读”也是很重要的,我们有一句话叫“以读引学”,在阅读理解中,也往往通过“读”然后再在文中找答案,所以,我们平时也很注意训练孩子的朗读。比如,在预习的时候,我都要求孩子要把课文读三遍,在课堂上,又给了许多时间给他们自读、齐读课文。这都是因为读书的重要性。

但是,我和在和一些家长的聊天中了解到,他们在家里对读书的积极性不高,那么,我希望,一方面是家长从意识上要注意引导学生回到家也要多读书,另一方面是希望家长督促孩子多读书,只有多读,才能更好地了解文章的内容,巩固课文的知识点,包括会认、会写的字以及需要积累的知识点等,并且懂得从文章中寻找相关的信息回答问题。在课堂上,引导学生多读的任务当然交给我们老师,但是,也希望家长在家里配合,以让学生达到更好的“以读引学”。

说起读书,我在这里也提一点,希望家长不止是让孩子多读课本里的书,最好是每天让孩子读半个小时的课外书。暑假的时候,我们是推荐了学生阅读了历史类的书籍,从开学同学们读课外书的表现看,很多同学还是对这一类书籍感兴趣,另外,也可以让孩子多读童话类的书籍,让孩子从课外书中得到更多的积累。

接着,我想说一下孩子们的作业。二年级的学习重点仍然是字词,所以我希望家长不要放松对孩子字词巩固的要求。二会字,也就是书本上“我会认”的字,是要求学生会认,但不要求会写,而四会字,也就是书本“我会写”的字则是要求学生会认、会写、会用,会组词的。为了更好地巩固学生的字词学习,我们主要是布置了字帖、抄词、家听的家庭作业,还有堂听这一堂上检测。但是,从这三星期孩子完成这些作业的情况上看,他们还没有从思想上重视这些字词的巩固。主要存在这些问题:

1、书写不够认真,没有注意字的笔画和结构,只是马马虎虎完成作业。因此,在作业里我也发现了他们出现了错别字,以及不规范的字。这些都不利于孩子进行知识的巩固。

2、没有养成良好的学习习惯,作业出现漏写,或者一遇到需要开动脑筋的问题就不写或乱写。为了让学生学会利用登记本完成作业,我们老师曾不止教学生,每天的作业对着作业登记本,完成一样就在相应的一项后面打钩,但是,我们也发现,能够真正这样完成作业的学生并不多。那么,我也借这个机会表扬一下这段时间作业完成得比较好的同学:温伟健、刘城乐、李柱成、刘胜洋、冯敬威、黄因彤、黄若敏、苏伊凡、郑嘉豪、陈崴明、冯铃茜、陈婕、凃嘉智、汤晓欣、谢子甄、张怡蕊、魏娜等。我想,这除了和孩子认真的态度之外,和家长的严格要求也是分不开的,所以,借此机会我也想感谢一下这些学生的家长,以及所有每天坚持检查孩子完成作业情况的家长,谢谢他们对我们老师工作的支持。孩子虽然已经升上二年级,但年纪毕竟还小,很多行为习惯都需要我们大人约束,所以我也在这提几点,希望家长配合。

1、希望家长配合督促孩子认真预习。我们要求学生回家预习的时候做到:

(1)为课文的难读字标拼音。

(2)读课文3遍。

(3)标“我会认”的字拼音,为“我会认”的字组词,并且学认“我会认”的字。

(4)为“我会写”的字标拼音。

(5)家长签名。

2、希望家长重视学生的家庭听写。我们学生抄写词语和听写词语都是参照我们开学初发的词语表,希望家长提醒孩子好好保管词语表。同时,在家听后能够抽空为孩子批改听写,并督促孩子对错处进行改正,检查改正正确后再签名。

3、督促孩子以认真的态度完成作业,认真书写。开学以来,我发现有个别同学遇到需要开动脑筋的题目,尤其是需要用文字表达的题目就跳开,这一方面家长可以查看《黄冈小状元》孩子的完成情况。而关于学生的书写,开学以来已经有不少的同学被我要求重写,所以我希望家长在家就能督促孩子在家认真完成作业,以免让孩子把时间浪费在不断地重写作业上。

4、让孩子学会合理安排时间,不要迁就孩子看电视或打游戏机,孩子的某些不良行为,我们只有从小就对他进行约束,才有利于之后对他的管教。

在最后,我提几点本学期语文学习的要求。

一、生字词的巩固。刚才我已经从对字的巩固、写法、练习的重要性等方面和家长交流了许多,在这里就不重复了。

二、对词语的积累。这里的词语一是指二字词,二是指四字词。二字词往往就是指我们的组词,我发现即使到了二年级,还有很多学生二字词的词汇量是非常缺乏的。当他们遇到一字组多词的时候,往往不知道如何入手,甚至在组词的时候会出现词序的调换。我想,这与他们平时的日常积累是有较大关系的。还有就是四字词。主要是课内四字词的积累。这在一年级下学期已经作为一个考点,我们二年级更加不能放松,可以通过教会他们归纳、帮助他们帮们归纳,使他们在平时的学习中就不放过对四字词的积累,这样也不会增加他们学习的压力。

在孩子的教育上,我相信,只要多花时间陪他,多花时间对他进行教育,多和我们老师进行沟通交流,孩子一定会有进步!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇五

你们好!今天能和大家相聚,谈谈我们的语文教学,我非常高兴,对你们的到来我表示衷心的感谢。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。

这次家长会的主要目的是想借期中考试,与各位家长朋友交流孩子近期的表现,加强学校与家长的沟通。作为二二班的语文老师,接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。

首先说一下期中考试情况:本次期中考试试卷有些难度,大多数孩子考出了自己平时的水平,有些孩子还有待提高。这次考试100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。学生失分主要有以下原因:

1、拼音字母掌握不牢,这部分内容我们在一年级都已经学过,现在是结合大写字母教会孩子查字典。

2、做题太慢,边做边玩,考试时不够专注,没能够认真检查。甚至出现漏做题的现象。

3、审题不清,有的孩子没有读懂题目就做了。比如请在正确的读音下画横线,结果有些孩子画对号。题虽然选对了,但不按题目要求做题,所以不得能分。请各位家长可以从以上3个方面督促孩子。这次考试反映出一些问题:

1、有的孩子基础不扎实,该背的课文不会背。

2、有些孩子的阅读能力还有待加强。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是学习方式有问题,是临考心理欠佳,还是其他别的原因,这也需要我们具体分析才是。

从二年级这学期开始,几乎每一张测验卷上都有阅读理解和写作的题目,而且占分较大。这就有了两极分化的情况出现。其实这次的语文期中检测,其中一些题目难度确实较大,但正确率也不低。再者,我觉得也要正确的看待分数,不能光看绝对值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置,是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分,下一次考卷难度加大了,他只考了80几分,其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识,因为粗心扣分了,就该批评。如果确实题目难度较大,那么做错了,我们该做的就不是一味的批评职责,坐下来和他讲解、分析更有好处。

接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。二年级的语文学习已不同于一年级了,识字量大,阅读知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。

“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。

我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的三个方面:

1、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。

2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

3、写作:有一定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们准备尝试写日记。要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生长。但在很多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:

1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;

2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;

3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;

4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;

5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流,当然,我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面:

1、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。二年级字词教学是重点,请各位家长每周都要检查孩子的背书情况,听写学过的生字。

2、多读书。想学好语文必须要多读书,不仅包括语文书,更为重要的是多读课外书,这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力,增长孩子的见识。孩子读完课外书以后,可以让孩子用自己的话说一说,他有什么收获,这样可以培养孩子的理解能力。

3、勤练字。字是门面,想写一手好字是要付出努力的。我们每天都要求孩子练一行字,但是有的孩子态度不认真,尤其是周末,甚至出现不练字的现象。

4、多和老师交流。只有我们互相沟通,才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况,才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。

最后送给家长四句话,希望和大家共同学习:

第一句话:教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点去引导孩子。

第二句话:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子、倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子。

第三句话:教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子,只有您认真对待孩子的学习,他才会重视。

第四句话:教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的成败。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇六

各位家长下午好,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是三年级的英语任课教师,我姓王。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言:

(自我介绍)

我们现在使用的教材是12年一贯制的牛津教材,进入五年级,英语教材难度明显增大。主要有以下几个特点:

1.词汇量大。

每单元蓝色和黑色单词一般大约有30多个,我们要求蓝色和黑色都要求掌握,达到四会要求,我们都知道,单词是学好英语的基础,因此,过好词汇关是我们的首要任务。2.句型(语法)多。

纵观整套教材,一二年级英语主要解决基本的语音语调问题,帮助学生积累较好的语音语调基础;三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题,帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础;五六年级主要解决基本的句型,即俗话说的语法问题,帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。

如本册书的一、二单元,学生学习的主要是therebe句型,这两个单元中就涉及了它的一般疑问句、两种形式的否定句、特殊疑问句中的两种:某地有什么?某地有几个什么?细心的家长会发现,由于句型多,有的孩子经常会将学过的句型混淆:如一般疑问句会用上疑问词开头,单复数混淆现象更是比比皆是。

随着年级的升高,知识量的加大,学生之间的差距逐步增大。像我们上次的测试,学得好的学生整张试卷上错误很少,甚至没有,(根据班级情况举例),但有个别学习困难较大的学生错误很多,基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学习,为何会有这么大的差距呢?我想,一方面是以前的英语学习没有到位,另一方面,更主要还在于习惯。

询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排)

2.作业的习惯。在英语作业的布置方面,我们一贯坚持少而精的原则,针对当天所教的知识进行必要的读、写练习,以便及时巩固新知。但是,孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高,有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞,更有个别学生,组长跟他要作业如同“讨债”,能拖则拖,能赖最好,用这样的态度对待每天的作业,他的学习成绩就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事,绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

这里我还想特别提一提每天的家长签字,也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了,有时就懒得督促孩子读书,甚至不去细看当天的作业有哪些,提笔就给孩子签了。你不知道,你哪怕是偶尔一次有这样的做法,你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式,只是希望在老师和家长的共同督促之下,使学生尽快养成良好的作业习惯,尤其是每天读英语的习惯。

可以这样说,家长对英语的关注程度,会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步,下面我想就英语学习方面向各位提几点建议:

1.帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段,对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子,我们做家长的切不可轻言放弃,放任自流,给他一点鼓励,告诉他:别怕,英语学习才刚刚开始呢!要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步,及时给予表扬。要知道,你们每天只需面对一个孩子,和老师要面对两个班一百多名学生相比,你们对自己的孩子了解得更多,也许会更多地关注到学习中的细节,给予有针对性的评价。(对于班级内英语学习特别困难的学生,可以提出自己中肯的意见,亦或者可以邀请家长会后交流)

2.培养孩子良好的学习习惯。

习惯决定性格,性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的,在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业,包括校内的默写,及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节,及时督促孩子补上。对于家庭作业(特别像双休日的练习纸)并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有,有时这样做反而带来一些负面作用,因为知道了正确答案,老师评讲时心不在焉,结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成,你从书写上就能看出来,如果书写潦草那肯定没有认真解答,你可以要求他认真重写一遍。(因为到了白天,一课一课、一项一项任务安排紧凑,白天根本没有时间让他重做,所以有的时候只能说教,但是对于有些孩子,不采取一些惩罚措施,根本没有效果,依旧我行我素,导致英语学习效果不是太好。所以,当你在家看到孩子书写较差,而且时间尚早,你可以稍加训诫;当然,白天在校,我们也会根据时间,合理安排)

再如,每天和孩子聊聊当天课上学习的内容,不妨拜孩子为师,让他再讲给你听听。当然,你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语,因为学好英语的唯一方法就是多读。

3.经常与老师沟通。

式很多,可以电话联系,方便的话可以到校联系,甚至可以通过孩子的作业本签字沟通)

千言万语,万语千言,为了你们的孩子,我们的学生,让我们尽自己的一份力!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇七

尊敬的各位家长朋友们:

下午好!非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我们的家长会。我仅代表我们二年级数学教师发言,和大家共同探讨孩子的数学学习问题。

今天我要跟大家交流的主题,是“习惯决定未来”。曾有大哲学家说过:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种品格,播种一种品格,收获一种命运。这句名言深刻而又形象地道出“习惯可以主宰未来”之理。

一二年级是孩子习惯养成的关键期,也是培养孩子好习惯,避免孩子坏习惯形成的最佳期。学校和家庭,是孩子最重要的两个成长空间,孩子年龄小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高,良好的学习习惯包括:

听讲一般认为是听老师讲,其实这是不全面的,上课认真听讲既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线上,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同,学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来,合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质,今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是一味地强化竞争,整天把“你要与谁谁谁比一比”挂在嘴边。在学习与生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,既能够让孩子学会尊重他人,理解他人,欣赏他人,同时也能够使得他更好的得到他人的尊重,理解与欣赏。

孩子在碰到稍微难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利。有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,有时候有偏差,有时候很曲折,但终究是经历了思考的过程,不能养成每次写作业就喊“妈妈,你来看看这题”或者“爸爸,我这题不会”。假如你的孩子暂时也有这种情况,请你对孩子说,多读几遍题目自己试试看。你可以在孩子完成了全部的作业后,还发现不正确时,再和孩子一起分析、一起解决,而不是依赖你,如果遇到你也不是很确定的题目,你可以告诉他到学校后请教老师或者上课认真听好老师是怎样讲的。

每次做完作业都要提醒孩子进行检查,在我们班级学生交作业给我时,我经常要问问“你检查了吗?”我觉得在家庭中孩子做完作业,你不妨也像这样问一问,督促他养成检查的习惯。检查不是空话而要落实到行动,检查即重新读题再做一遍,如果孩子还不知道该如何检查,家长也可以进行适当的指导,养成认真检查的习惯也是让孩子对自己做的事情认真负责的一种表现。我们学生目前在学校常做的就是数学书,补充习题、还有一些针对性练习、综合练习,数学书上的题目课堂中都已经校对,补充习题等一些练习上的题目难度也不是很大,到订正时内容已不是很多,有的学生习惯相当好,能及时的订正好交上来,但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉,要等老师催了,甚至是一催再催,还有一些学生马虎订正,拿到订正的作业一会功夫就来批改了,但仍然是错的,再下去改还是错的,怎么会出现这样的问题呢,有的家长就认为是不是我的孩子没有掌握啊,那我给他讲解一下吧。其实你要留心观察这样的孩子,他的订正习惯不大好,这样的孩子我经常会让他来我这边读题给我听,他读了几遍后就会对我说“老师,我知道哪里错了。”事实上,这样的孩子,他在订正时,没有重新读题重新进行思考,这就是不认真订正的表现。对于作业,我还想对家长说,请你一定要更多的关注孩子的作业,你可通过数学书,家庭作业,了解孩子当天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度,通过孩子作业的认真程度,也反映出今天学习的收获。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心,是三心二意的。那么,这样的作业就算是写再多,也没有什么用处。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,也能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果你发现孩子没有用心写作业,请试着让他重新写得好一点,只要有一点进步,就要及时表扬。

熟悉我的家长可能知道我经常会布置一项数学作业就是朗读课外书,读小学生数学报。为什么要布置朗读这项作业呢?其实,朗读的好处多多,它是个口、眼、耳、脑多种感官协调的过程,一方面二年级学生好动,注意力差不易集中,朗读可以帮助孩子集中注意力,另一方面有助于学生对数学题意的正确把握和理解,弄清题中的数量关系,使学生更快找出解题方法。

二年级的孩子以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡,将一些文字题转换成操作题,摆一摆、画一画、剪一剪,拼一拼,可以化抽象为具体,能帮助孩子思考问题,解决问题。比如:第一单元有余数的除法,刚开始不知道商是几余数是几时可以通过操作分一分,看一看,第二单元认识时分秒,分针从数字4走到数字6经过了几分,也可以拨一拨,看一看;第五单元认识分米和毫米,可以通过比划比划1厘米的长,1分米的长,1米的长选择合适的长度单位。操作可以帮助学生大大提高答题的正确率。

总之,学生的成长离不开家长和老师的密切配合,希望各位家长多多支持和理解。让我们共同努力,为孩子的美好未来打下坚实的基础。

最后,祝愿各位家长工作顺利,家庭幸福,愿孩子们都能快乐成长,天天进步。谢谢大家!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇八

尊敬的各位家长:

您好!您辛苦了!

首先,衷心感谢您在百忙之中抽空来我校二x班出席家长会,共同探讨孩子成长这一伟大的话题。感谢您对我们工作的理解、支持和配合!

当今,有一句时髦的话叫“不要让孩子输在起点上”“起点”是什么?“起点”应该是做人,做人见人爱的孩子。人见人爱的孩子首先是孝顺父母,同时尊敬老师,团结同学的,并养成这样的行为,思维习惯,然后,怀着善良、友爱和基本技能,敞开胸怀进入社会,就一定能人见人爱,一定成功,一定幸福。孩子的幸福、成功是我们共同的、永远的追求,也是我们的共同责任,更是我们共同的荣耀。

所以,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯,善待彼此,用爱点燃彼此智慧的光芒,共同照亮我们可爱的孩子!时间会记载着孩子们成长的脚步,也会记载着您和学校共同的期待和付出!

今天我校隆重召开家长会,是因为您的爱能让孩子深感家庭的温暖,生活的快慰和拼搏的自信!是因为您更是我们教育工作者实现教育梦想的贵人、帮手和依托,借此机会向您致以崇高的敬意。让我们一起为使我们孩子成为人见人爱的快乐宝贝而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要”。

一、要家庭和谐家和万事兴。给孩子提供良好学习环境。

二、要轻松交流增加彼此的了解,从而达到教育的效果。

三、要赏识信任建立亲子关系,孩子或多或少的不足是正常的现象,我们必须善于发现学生的闪光点,加以正确的引导,从而增强孩子的自信。

四、要理解关怀、宽容、体谅孩子的过失,接受、认可孩子暂时的不足。

五、要团材施教不要盲从、不要不切实际。

六、要适当劳动适当的体力活动有利促进学习。

一、不要责备唠叨。

二、不要攀比贬低。

三、不要伤害污辱。

四、不要不实赞美过分或不实的赞美无异于直接播种虚荣。

五、不要无边干预否则易叛逆。

六、不要过分溺爱。

“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定品行,品行决定命运”。各位尊敬的家长,让我们团结一致,齐心协心,让孩子们在自尊、自信、自律中快乐成长!谢谢!尊敬的家长,本次家长会全部议程结束,再次感谢你们的光临。家长如有任何问题和建议可会后交流。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇九

尊敬的各位家长朋友们:

大家上午好,感谢您在百忙之中来参加孩子的家长会。感谢您对孩子英语学习的支持。

今天我讲的内容有三部分:

首先第一部分,介绍攀登英语二年级的教学内容以及教学目标。(ppt呈现)

本学期孩子们使用的教材是攀登英语二级a。二级a的学习内容包括:日常英语(everydayenglish)、歌曲童谣(songsandchants)、攀登阅读(pandengreading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,对主要学习内容复习和拓展。

(一)日常英语:与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。

(二)歌曲童谣:共16首,其中歌曲12首,童谣4首。要求学生快乐地模仿跟唱。

(三)攀登阅读:攀登阅读是本学期新增的学习内容,为培养学生的英语认读能力而设计,共12段琅琅上口的节奏英语。它们由学生在一年级学过的部分内容改编而成,内容比较熟悉且趣味性很强,利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。

(四)晨间故事:包括8个情景剧,帮助学生复习和巩固所学的课堂学习内容。

(五)睡前故事:这些英语故事不做特别要求,孩子只需感受就行,不会跟读没有关系。

攀登英语学习材料丰富,包括一张家庭学习dvd光碟、一本《攀登英语学习记录》和一本《我们的读本》,它们的设计为孩子们创造了丰富的语言学习环境,学习内容环环相扣,重复率高。为了让孩子达到最好的学习效率。

攀登英语二级a的总体目标是:保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,使学生在听清所学的基础上,进行准确模仿,能够用英语进行简单的交流,并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。

然后第二部分,简单讲下低段英语学习的侧重点及方法。

对于二年级的孩子来说,学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养,打造一种宽松的教育氛围,不要求他们一次性学会,所以,在这段时间,我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱。把英语单词和句型,以及英语歌曲和律动作为主旋律,让学生快乐学习英语,对英语感兴趣,为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯,为以后的英语考试打下良好的基础。

由于二年级的孩子经过了一年的攀登英语学习,已经有了一定的英语口语基础。这学期,我对他们的要求也提高了很多,在课堂上,我完全放手让孩子们去学习,去运用。培养小老师和小组长成了这学期的重中之重,目的是让每个孩子都爱上英语课都能大胆自信地表达。培养的小老师和小组长都能配和老师的工作并帮助组内不爱开口说英语的孩子。我还开展了师徒结对的形式,让优秀的一批小老师们继续培养其他孩子,我的用意是争取让每个孩子都能有当小老师的机会!

最后的第三部分,我们来重温下《家长如何协助孩子在家完成家庭学习》吧!

2.建议孩子回去每天都要看《家庭学习》dvd,培养孩子对英语的语感;

3.建议孩子每天观看《家庭学习》dvd十五分钟,做到课前预习,课后复习;

4.建议让孩子在您面前大声读英语和唱英语歌谣;在读攀登阅读的内容时,能够拿出《我们的读本》进行指读认读。

5.建议每天给孩子看完《家庭学习》dvd后在学习记录上签名;

6.建议一个星期在学习记录上给孩子写一次“爸爸妈妈对我说的话”;

7.建议按时完成作业,但有特殊情况不能按时完成的,请及时补回来;

8.发现问题及时联系老师。

家长可以根据攀登英语提出的“1+1+1”的指导与评价措施,每天抽出一点时间,对孩子的家庭英语学习活动进行指导与评价。

具体做法是:提醒1次、检查1次、鼓励1次。学习完成后指导学生进行自我评价,家长可以通过写简单评语、画笑脸、贴小贴画等方式鼓励孩子,提高其学习积极性。

孩子是我们永远的希望,教育孩子是我们共同的责任,就让我们携起手来,一起为孩子的.健康成长而努力吧!

在此感谢各位家长的倾听,感谢各位家长的到来!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十

尊敬的各位家长:

您好!

北京市十一学校国际部高二年级上半学期即将结束,为了帮助您和孩子更好地了解咨询中心,并为接下来的咨询和申请做准备,高二年级定于2017年1月13日(周五)16:30—17:30召开咨询中心学生家长会,地点为远翥楼一层剧场。我们将会通过网上填写问卷星,提前收集大家的问题,加强学生家长会的针对性和有效性。问卷星网址将通过导师推送给您,届时请您填写。

感谢家长们一直以来对学校和年级工作的大力支持!

北京市十一学校国际部

2017年1月7日

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十一

尊敬的各位家长:

下午好!

今天家长会,我主要讲三个方面:

短短几个月的时间,是一个学生走近我,我走近学生的过程;也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中,我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方,表达能力不错,思维比较活跃,集体荣誉感也很强,在数学学习上的兴趣还是很浓的,大部分的学生在课堂上能积极参与,其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想,不时闪现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期,渐渐熟悉了他们每一个人,他们的名字,他们的兴趣爱好,他们的优点和缺点。在聪明活泼的背后,我看到了他们的浮躁和粗心;在热情大方的背后,我看到了他们因为热情过度,上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病;在表达能力强的背后,我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰;在思维活跃的背后,我也看到他们耍小聪明,跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……作为一个教了近10年书的教师,孩子们的这些坏毛病,我早已熟悉了。该如何帮助他们克服这些毛病,提高学期成绩呢?这是我作为教师一直思考的问题。在这里,我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。

首先,向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况,期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,这次考试的总体情况是100分的全年级3人,我们班占2人,90到99分的有人,80到89分的有人,70到79分的有人,70分以下人。

但期中考试也反映出了这样一些问题:

1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反,数字看错或题目算式是对的,结果却是错的,做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题,有的孩子没有认真审题,选择题全部填上答案,而没有填上相应的序号,从而整题分数全失。

2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查,我经常笑孩子们是用60分的心态做题,用100分的心态检查,认为只要做完便是满分。

3、不能灵活地运用知识,缺乏举一反三的能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业书写马虎,只管数量不讲质量;有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师,所以考试需要自己独立完成的时候速度就比较慢,做不完了就匆匆了事。针对这些现象,我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成,但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因,在督促孩子学习上完全放手不管,这也是很不好的,因为孩子毕竟还小,自我约束能力不强,很容易受外界影响,发生变化。

比如这个学期,我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯,有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业,到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做,就会一直拖着不做,慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因,数学学习关键在于上课认真听,课后及时做题巩固,如果没有巩固这个环节,要想扎实掌握也是很困难的。因此,还要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。

每一个父母见到孩子学习松懈。成绩不够理想,都十分焦急。有的家长就开始抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成绩,我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。根据苏联杰出的.生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可以完成。因此,对于小学生来说,养成良好的学习习惯不能急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是,我们现在必须要做的是炼铁成钢,方可奏效。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十二

各位家长:

下午好!

感谢你们能从百忙之中抽出珍贵的时间来参加这次的家长会。借此时机,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

低年级最重要的是良好习惯的培养,有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩,好习惯可以让孩子终生受用,说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最正确时期。所以建议家长朋友们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯:

1、专心致志。课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。请您提醒您的孩子上课一定要用心听讲,聚精汇神。

2、学会思考。本学期的一个难点就是解决实际问题,对于孩子遇到的问题,要让孩子说明哪一点不明白,先让孩子多读几遍题,一定要读清楚题目的要求,在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解,帮助孩子思考,不要孩子一问,家长就告诉怎么做,一定要培养孩子独立思考的能力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,我们家长知道从哪里去帮助孩子,要多让孩子来讲自己的想法,要解决什么问题,需要什么条件,或要先求出什么条件才能解决什么问题等等,这样也许会给他一定的启发。俗话说:熟读百遍,其意自现。所以你可以让他多读几遍题,有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思,就会了。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好改完,最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴,孩子每次的作业或测试后,他都要看看孩子错了哪几题,并针对错题,出几道类似的习题稳固一下,效果很好。

计算是数学的根底,孩子必须学好,并能够到达熟练计算的程度,孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样防止同样的错误再次发生。比方,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:“你太粗心了,下次细心点!〞这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,如抄错数字,把加法算成减法,有局部孩子在竖式计算时把加法也算成乘法,针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒,有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练,如20以内加减法根底没打好,请您要陪孩子多加练习,由于孩子的根底不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不切实际的,近来我发现局部孩子的口算和笔算能力比拟弱,错误率高。因此还需要各位家长做有心之人,多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务,需要大家配合完成。请催促您的孩子把1~9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的根底,非常重要。

每个单元学过之后都会有单元考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其缺乏,更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数,分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比拟和横向比拟,分析得出结论后对症下药。

各位家长朋友,欢送您对我今后的数学教学工作提出珍贵意见,希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!最后,祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!谢谢大家!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十三

各位家长朋友们:

大家上午好,十分高兴和您见面。我对您的到来表示真诚的欢迎。

首先,我要介绍的是攀登英语二年级的教学内容以及教学目标。

本学期孩子们使用的教材是攀登英语二级a。二级a的学习内容包括:日常英语(everydayenglish)、歌曲童谣(songsandchants)、攀登阅读(pandengreading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,对主要学习内容复习和拓展。

(一)日常英语:与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。

(二)歌曲童谣:共16首,其中歌曲12首,童谣4首。要求学生快乐地模仿跟唱。

(三)攀登阅读:攀登阅读是本学期新增的学习内容,为培养学生的英语认读能力而设计,共12段琅琅上口的节奏英语。它们由学生在一年级学过的部分内容改编而成,内容比较熟悉且趣味性很强,利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。

(四)晨间故事:包括8个情景剧,帮助学生复习和巩固所学的课堂学习内容。

(五)睡前故事:这些英语故事不做特别要求,孩子只需感受就行,不会跟读没有关系。

攀登英语学习材料丰富,包括一张家庭学习dvd光碟、一本《攀登英语学习记录》和一本《我们的读本》,它们的设计为孩子们创造了丰富的语言学习环境,学习内容环环相扣,重复率高。为了让孩子达到最好的学习效率。

攀登英语二级a的总体目标是:保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,使学生在听清所学的基础上,进行准确模仿,能够用英语进行简单的交流,并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。

接下来,简单讲下低段英语学习的侧重点及方法

对于二年级的孩子来说,学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养,打造一种宽松的教育氛围,不要求他们一次性学会,所以,在这段时间,我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱。把英语单词和句型,以及英语歌曲和律动作为主旋律,让学生快乐学习英语,对英语感兴趣,为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯,为以后的英语考试打下良好的基础。

由于二年级的孩子经过了一年的攀登英语学习,已经有了一定的英语口语基础。这学期,我对他们的要求也提高了很多,在课堂上,我完全放手让孩子们去学习,去运用。培养小老师和小组长成了这学期的重中之重,目的是让每个孩子都爱上英语课都能大胆自信地表达。培养的小老师和小组长都能配和老师的工作并帮助组内不爱开口说英语的孩子。

最后讲讲我们班孩子的学习现状和解决问题的办法。

课堂上很多孩子都能积极举手发言,上台展示自我。小部分不敢举手发言的多半是不自信的孩子。而天生的胆小和不自信又是极少的,再加之小朋友的表现欲是很强的,并且攀登英语课堂上老师都尽量鼓励表扬孩子,帮助他们建立学习的信心。所以我观察小朋友在课堂上的表现和他们家庭作业的完成态度是有直接的关联。希望家长们再忙也要抽出时间给孩子们放碟听英语。二年级的难度比一年级大了很多,光靠课堂上的一些时间是完全不够的。

为了在后半学期有一个良好的学习效果,我提出以下几点建议:

2、建议让孩子在您面前大声读英语和唱英语歌谣;在读攀登阅读的内容时,能够拿出《我们的读本》进行指读认读。不要吝啬对孩子的表扬,只要孩子有一点点进步,我们都要鼓励他们。

3、加强家校联系。教育孩子是我们共同的责任。作为家长,您只有一个两个孩子,我们老师要面对的是一群孩子。在工作中很难做到面面俱到,所以希望您能多和老师联系沟通,以便更好地培养您的孩子。

教育孩子是我们共同的责任,就让我们携起手来,一起为孩子的健康成长而努力吧!

谢谢大家!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十四

小学尊敬的各位家长:晚上好!非常感谢各位依时参加今晚的家长会,同时也感谢各位家长一直以来对我们老师的信任和支持。也很感谢经常与老师沟通的家长,正因为有了沟通,才减少了一些不必要的误会,大家才有更多的了解。使我们对孩子的教育才更有信心。我们的工作才开展得更好。今晚的家长会我主要讲以下几点:

第一类是基础知识:口算和填空。

第二类是动手操作,主要是考察学生是否会画线段和画角,

第三类是综合应用,主要是考应用实践题,包括看图列算式和解决问题两部分。

从试题的类型来看,都能检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识的掌握程度,很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性这次期中考试二(1)班的平均分是89分,及格率是x优秀率是x,90—100分的有31人,80—89分的有17人,70—79分的有2人,60—69分的有2人,50—59有1人,50分以下的没有。90分以上的人数最多。这次期中考试二(2)班的平均分是90。6,及格率是优秀率是,90—100分的有33人,80—89分的有13人,70—79分的有5人,60—69分的有1人,60分以下的没有。90分以上的人数最多。

我采取的措施是:

1、加强计算题的训练

2、二年级错题有以下几方面,

1、在括号里最大能填几、考得好的学生,离不开家长培养孩子有良好的学习态度,离不开家长的辅导,离不开家长的监督。考得不好的学生,作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算经常出错,就加强计算,解决问题掌握不扎实,就加强解决问题方面的知识,对孩子错的题型举一反三,希望家长多跟老师沟通,在老师和家长的共同努力下,我相信考得不理想的孩子会有进步。

一(1)班的数学课堂活跃,班风很好,大多数同学都能做到认真听课,课堂上经常举手回答问题的有:林思衡、霍铭皓、曾嘉、樊英博、杨瑞、郭海琦、许闫晨、谢思宇、陈涵誉、李荣珍、卢秋颖、吴学斌、彭研一(2)班的数学课堂活跃,大多数同学都能做到认真听课,课堂上经常举手回答问题的是:谢斯宇、马峪林、盛闲儿、林锦、蒲智恩、孙澜栩、张启泰、陈泊峥、蔡牧霖、李艳、伊浩然、卓子豪、吴世宇、刘旭灏、李思墨、董佳宇三、本学期数学教材的内容及重难点,家长们了解孩子的要学习的知识,辅导孩子的时候才能把握重点。

1、本学期主要学习内容:包括认识图形、20以内的退位减,分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算,认识人民币、找规律等知识点。从内容的编排可以知道计算占大部分内容。

2、加强学生的计算能力的培养。培养学生的计算能力,让学生掌握计算的技巧,是本学期的一个重点。但计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和快速。这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家加强练习,有部分学生课堂听算跟不上,速度太慢,原因就是口算不熟练。为了孩子的计算能做到又快又准,从现在开始我们要求孩子每天算10道口算题。(备注:口算题可以看着课本、同步练习册出,)

3、在生活中学习数学,培养学生数学意识和思维。这里重点说说关于认识人民币:人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏,不用太复杂,如:拿各种面值的人民币互相兑换,例如我的100元可以换你的几张10元,我的50元可以换你的几张10元,我的100元可以换你的几张20元,我的10元可以换你的几张5元,我的10元可以换你的几张5元和几张1元。还有买卖东西,我拿了100元买你的玩具,玩具是40元,你应该找我多少钱?买两种东西一共需要付多少钱?另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学,从而逐步建立数学思维。

4、解决问题能力的培养。解决问题是小学生阶段的一个重点和难点,而且考试分值很大。辅导起来也有很大的难度,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较弱,不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?首先了解低年级解决问题主要的几种类型:

1、已知两部分求总和。

2、已知总和求部分。

3、求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大数减去小数。

4、会根据已知条件提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容,要求让孩子根据已知的信息,提出其他数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且提完问题一定要写上问号。(如一本笔记本5元,一个笔盒9元,一本故事书13元,提问题要注意写出数量词。孩子们经常出错的地方:没写数量词和问号)

1、培养孩子有端正的学习态度。

2、紧跟老师的进度,监督孩子预习课本。

3、家长认真检查孩子的作业。大多数的家长都按老师的要求检查孩子的作业,有个别家长对孩子的作业不管,孩子的同步练习册有很多错题家长不知道,有个别家长对孩子的作业只签名,不管孩子的作业是否写正确。为孩子准备一本错题收集本。有时间把孩子在同步练习册上做错的题和平时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来,利用周日把错题里的张山改成李四,换数字再拿出来让孩子做一做。这样有针对性地加强练习,坚持下去,相信为孩子解决不少学习上的问题,对他的学习一定起到很大的作用。

4、培养孩子每天转好6支铅笔放在笔盒里。

最后,还是希望大家多与老师沟通,在平时的工作中我们老师如果有那些不足的地方希望家长们提出宝贵的建议,为了孩子让我们携手一起努力,相信孩子们一定能取得更大的进步。谢谢大家!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十五

各位家长:下午好!

感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。借此机会,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

低年级最重要的是良好习惯的培养,有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩,好习惯可以让孩子终生受用,说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。所以建议家长朋友们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯:

1、专心致志。课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。请您提醒您的孩子上课一定要用心听讲,聚精汇神。

2、学会思考。本学期的一个难点就是解决实际问题,对于孩子遇到的问题,要让孩子说明哪一点不明白,先让孩子多读几遍题,一定要读清楚题目的要求,在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解,帮助孩子思考,不要孩子一问,家长就告诉怎么做,一定要培养孩子独立思考的能力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,我们家长知道从哪里去帮助孩子,要多让孩子来讲自己的想法,要解决什么问题,需要什么条件,或要先求出什么条件才能解决什么问题等等,这样也许会给他一定的启发。俗话说:熟读百遍,其意自现。所以你可以让他多读几遍题,有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思,就会了。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好改完,最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴,孩子每次的作业或测试后,他都要看看孩子错了哪几题,并针对错题,出几道类似的习题巩固一下,效果很好。

二、重孩子计算能力的培养

计算是数学的基础,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:“你太粗心了,下次细心点!”这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,如抄错数字,把加法算成减法,有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法,针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒,有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练,如20以内加减法基础没打好,请您要陪孩子多加练习, 由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不切实际的,近来我发现部分孩子的口算和笔算能力比较弱,错误率高。因此还需要各位家长做有心之人,多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务,需要大家配合完成。请督促您的孩子把1~9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础,非常重要。

每个单元学过之后都会有单元考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数,分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较,分析得出结论后对症下药。

各位家长朋友,欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!最后,祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!谢谢大家!

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十六

尊敬的各位家长:

下午好!今天家长会,我主要讲三个方面:

短短几个月的时间,是一个学生走近我,我走近学生的过程;也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中,我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方,表达能力不错,思维比较活跃,集体荣誉感也很强,在数学学习上的兴趣还是很浓的,大部分的学生在课堂上能积极参与,其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想,不时闪现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期,渐渐熟悉了他们每一个人,他们的名字,他们的兴趣爱好,他们的优点和缺点。在聪明活泼的背后,我看到了他们的浮躁和粗心;在热情大方的背后,我看到了他们因为热情过度,上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病;在表达能力强的背后,我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰;在思维活跃的背后,我也看到他们耍小聪明,跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……做为一个教了近20xx年书的教师,孩子们的这些坏毛病,我早已熟悉了。该如何帮助他们克服这些毛病,提高学期成绩呢?这是我作为教师一直思考的问题。在这里,我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。

首先,向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况,期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。

第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。

原因有:

1、学习有困难:根据多元智能学说的原理,人的智力是由语言、数理、音乐、运动、协作等多种能力构成的,不同的孩子,他们的智力存在不同的差异。有的孩子可能语言、数理方面的能力强一些,有的孩子可能音乐运动方面的能力强一些,因此。每个孩子领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业,在目前情况下,教师布置作业往往倾向于中等生,如果作业一多,他们必须花很多的时间,这时如果没有人来帮助督促,时间一长,这些学生就容易丧失信心,害怕做作业。

2、学习目的不明确

3、意志不强

学生放学回家,经常是每个家庭最热闹的时候,孩子拿着吃的,边吃边玩,好不开心。吃完晚饭,本来想做作业,如果这时父母把电视机打开,想看一会儿电视,有些孩子心里也就不想做作业了,就津津有味地看起电视来。结果,把做作业的事给耽误了。第二天,心里着急,才急忙把作业补上。因此,做家长的要给孩子立下规矩,放学回家,要先做作业后娱乐,而不应放任孩子。

我想家长们参加这次会议的主要目的不外乎有两个,一是了解孩子的学习情况,二是关于孩子在校的其他表现,作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长谈一谈。

首先介绍本学期数学的重点难点和其他知识点。本册内容的重点难点:

1、初步认识乘法和除法,尤其是乘法口诀的背诵更为重要,不管是乘法还是除法都要用到。

2、是解决简单的实际问题。

3、是时、分、秒的认识。另外本册教材中还安排了认识长度单位厘米和米,认识东南西北四个方向,认识简单的`路线图,以及从前后左右观察物体。想接下来我向你们说说期中考试情况:

试卷和平时测试的难度差不多,学生的计算能力,审题能力及解题的综合能力还是比较好的,总体来说还是比较让人满意的。但是也有个别同学发挥的不是很好,不该错的错了,特别是高网俊,下半学期我会重点关注他。

针对孩子的作业、试卷情况,我在这对家长提几点建议:

1、要控制孩子的做作业的时间,因为我每天的数学作业量不多,各位家长可根据孩子的作业速度给定一个作业时间。

2、培养孩子养成认真书写、作业清楚的好习惯。家长在家也要多督促孩子认真书写,书写端正了,作业的质量才会高。

3、督促孩子养成检查作业的好习惯,可以先让孩子独立地检查,如果孩子自己能发现,家长应及时表扬。然后再家长检查,发现错误不要直接告诉孩子错在哪里,要怎么做?而应该给学生一个思考的时间,给他一个自我发现的机会,实在想不出,家长再做一些适当的引导。

4、及时给孩子的试卷签字。每次单元测试,我都会让孩子拿回家签字。签字不是目的,主要是让家长准确地了解孩子的学习情况,及时发现不足,更有助于我们家校配合。

最后,祝各位家长工作顺利,再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能快乐成长,天天进步。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十七

各位家长:

大家晚上好!

很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。

我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的`联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。

在数学学习方面,我们的孩子普遍存在以下几个特点:

也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少,家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。

说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。

我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。

教育来自生活点滴。只有无时不刻关注着孩子,发现问题及时地加以纠正和疏导。特别是在学习方面,知识就是要一步一个脚印学下来,这样才不会感觉特别吃力,也能及时地跟上班级的整体水平。在学生的学习上,我一直主张他们尽量轻松地学习,不能让他们把学习当作一种苦役,所以每次布置作业时,我都是精选内容,紧靠当天学习内容,再通过《标准练》等课外资料来补充认识一些题型,家长们再指导孩子时也要注意一些方法的指导,让学生在学习上提高领悟的能力,促进思维水平的提升。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

家长主要做好以下三方面工作:

1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。

2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

认字少,读不懂题目要求,对于低年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。

每个单元学过之后会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。

小学语文老师家长会发言稿二年级篇十八

家长会是一座联系家庭与学校的桥梁,是一条沟通家长与教师的纽带,是一把解决学生思想问题的钥匙。下面是本站小编给大家整理的二年级英语老师家长会发言稿,仅供参考。

一. 致欢迎词自我介绍

二. 孩子们的学习状态

大部分孩子都能认真学习,积极参与课堂,每天回家都能按要求听英语,读英语,从每一次单元测验到期中学力竞赛的成绩反馈来看,平时要求掌握的知识,绝大多数孩子都能很好的掌握,在此也要感谢各位家长的配合与付出,大家每天坚持督促孩子在家听读英语,帮孩子签名,在此也表示感谢!特别是这些学生的作业,不仅按时完成,而且书写工整漂亮。(表扬作业好的同学)

在抽考中我们也发现一些存在的问题,比如有的孩子在读英语的时候有些句子或单词的发音不是非常准确,有些孩子读的英语乍一听觉得好像是那么回事,可你仔细一听却发现他读得根本不对,出现这种情况有可能是孩子上课没有认真听讲,因为每节课上老师对那些比较难读的单词或句子都会重点讲解,要求孩子们看老师的发音部位及口型,有些孩子没有专心听讲的就可能没有看而只是听老师或光盘里大概是这么读的,就自己模仿去读了,因此当家长发现有这种情况时请一定要及时纠正也可以在给孩子签名时反馈给我,我会在第二天及时帮孩子纠正,当然每天学习新的内容以前我们都会复习昨天学过的内容,有时我也会抽一些同学来背,但由于时间关系我不可能每个人都抽到,有时我就让同桌之间互相抽背再把情况反馈给我。另外有一些孩子可能今天学习的内容很快就学会了,而且回家不听光盘就会背了,而有些孩子可能在家听了很多遍却还是不会,家长就在想是不是在学校又没有听课啊?其实这是很正常的,人的记忆力是有差异的,我们人类有记忆能力,能记住很多东西,但别忘了我们也会遗忘,我曾经看过一篇报道说人要记住某个东西要连续16天都反复复习的话,他的记忆将是最牢固的,因此,请在座的家长也和我一起鼓励和督促孩子在学习英语的时候要注意记忆规律,提醒孩子及时有效地复习。

四.我校英语特色

我校从一年级开设英语课,每周5课时,二年级开始每周增加一节外教口语课。一年级选用的是广东教育出版社出版的《儿童英语》教材,这套教材主要是为了培养孩子们学习英语的兴趣,每一课都包含5个内容,歌谣(要求会读,能背诵),歌曲(要求会唱),故事(要求会读,能表演),对话(要求会读,能用句型进行问答),游戏(会用句型玩游戏)。每一课的前三页内容比较难,后两页内容相对简单些,因此,我们在教学中根据先易后难的原则,先学习游戏和句型,为比较难的内容先打好基础,做好铺垫,这样孩子们学起来会相对轻松些。从二年级开始我们将采用人教版的pep英语教材,这套教材是从三年级至六年级,共四套8本教材,我们学校的特色在于从二年级开始学pep三年级起始用的英语教材,三年级用四年级的教材,以此类推,到五年级我们就学完了小学的教材,六年级的时候我们就学习剑桥国际英语教材。通过在双语学校六年的学习,大多数孩子的英语都非常扎实,孩子们进入初中后英语占有很大的优势,因为无论是中考还是高考英语都是一门很重要也很容易拉分的主科,其实不仅仅是英语我们的孩子在进入中学后都取得了不错的成绩,在中学的口碑也很好,惠高或者其他重点中学的老师都反映东湖双语学校的学生懂文明,讲礼貌,英语成绩特别好,而且学习的潜力相当大,因为我们不像其他的公立学校那样为了成绩而给孩子们布置很多的作业或者做很多的试卷,我们的教育理念是向课堂40分钟要质量,让孩子们快乐学习,健康成长,孩子的习惯培养,品德教育比学习成绩更重要!

五:给家长的建议

因此,我给家长提出几点建议:

1. 对孩子的英语学习要有适当的要求,为孩子制定一个适合自己的英语学习目标,求其上而取其中,求其中而取其下。至少老师布置的作业要每天按要求完成,有些孩子每天回家根本就没有听读过英语,家长也很少签名,这样孩子的英语就很难学好的,因为英语是一门外语不像汉语是我们的母语,我们每天生活的环境都是说的汉语,耳濡目染孩子们自然都会说了,而我们的周围缺乏说英语的环境,如果回家再不听听书本上的英语的话那我们的耳朵对英语就没那么敏感了,到时考试的时候考英语听力就会很吃亏,因此,督促孩子养成听英语的习惯很重要!希望家长能多配合,帮助孩子养成这个习惯。

2. 在孩子读完英语后,在孩子的英语本上签名。您的签名就是孩子完成了英语作业的标志,英语每天孩子的英语听读作业都是在家里完成的,孩子听没听,读没读,我都不知道,这就需要家长的监督和配合,我们班大部分家长都做得很好,孩子的作业每天都有签名,有些是家长偶尔忘记签名,但过后都会补上,但也有个别孩子的英语作业经常没有签名,我想这也有我的责任,因为前两次家长会都因为太忙了,我还没有跟大家聊过,没讲过英语方面的要求,希望我今天讲了之后,我们的作业会越来越好,孩子们的英语也能越学越好!

3. 及时与老师沟通。其实我很想每天都能跟大家说说孩子们的英语学习情况,也很想了解孩子在家里学习英语是一种什么状态,是很开心,很积极地自己去听英语,还是要让家长反复督促才嘟着嘴满脸不高兴地去听呢?但我确实也有点忙,因为我带两个班的英语,同时又是2班的班主任,有时候学校安排的各项活动涉及到我们年级组的我也要去协调,督促,因此可能每天我能改完作业,备好课,处理完事情后就没多少时间来给大家打电话说说孩子的情况了,一般情况下您没接到我的电话,就说明孩子基本上在学校里或者在英语学习上都还不错,如果孩子表现特别好或特别不好我会通过校讯通或者电话告诉大家,如果大家对孩子的英语学习还有什么困惑,或者对我们的英语教学还有什么好的建议或意见也欢迎大家提出来,可以当面跟我说,给我打电话,发信息或者让刘老师转告都可以,让我们能更好地改进工作,也能使我们的孩子能更好地成长!再次谢谢大家的光临,也感谢您一直以来对我工作的支持和包容,谢谢!

各位家长朋友们:

大家上午好,十分高兴和您见面。我对您的到来表示真诚的欢迎。

首先,我要介绍的是攀登英语二年级的教学内容以及教学目标。

本学期孩子们使用的教材是攀登英语二级a。二级a的学习内容包括:日常英语

(everyday english)、歌曲童谣(songs and chants)、攀登阅读(pandeng reading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,对主要学习内容复习和拓展。

(一)日常英语:与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。

(二)歌曲童谣:共16首,其中歌曲12首,童谣4首。要求学生快乐地模仿跟唱。

(三)攀登阅读:攀登阅读是本学期新增的学习内容,为培养学生的英语认读能力而设计,共12段琅琅上口的节奏英语。它们由学生在一年级学过的部分内容改编而成,内容比较熟悉且趣味性很强,利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。

(四)晨间故事:包括8个情景剧,帮助学生复习和巩固所学的课堂学习内容。

(五)睡前故事:这些英语故事不做特别要求,孩子只需感受就行,不会跟读没有关系。

攀登英语学习材料丰富,包括一张家庭学习dvd光碟、一本《攀登英语学习记录》和一本《我们的读本》,它们的设计为孩子们创造了丰富的语言学习环境,学习内容环环相扣,重复率高。为了让孩子达到最好的学习效率。

攀登英语二级a的总体目标是:保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,使学生在听清所学的基础上,进行准确模仿,能够用英语进行简单的交流,并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。

接下来,简单讲下低段英语学习的侧重点及方法

对于二年级的孩子来说,学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养,打造一种宽松的教育氛围,不要求他们一次性学会,所以,在这段时间,我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱。把英语单词和句型,以及英语歌曲和律动作为主旋律,让学生快乐学习英语,对英语感兴趣,为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯,为以后的英语考试打下良好的基础。

由于二年级的孩子经过了一年的攀登英语学习,已经有了一定的英语口语基础。这学期,我对他们的要求也提高了很多,在课堂上,我完全放手让孩子们去学习,去运用。培养小老师和小组长成了这学期的重中之重,目的是让每个孩子都爱上英语课都能大胆自信地表达。培养的小老师和小组长都能配和老师的工作并帮助组内不爱开口说英语的孩子。

最后讲讲我们班孩子的学习现状和解决问题的办法。

课堂上很多孩子都能积极举手发言,上台展示自我。小部分不敢举手发言的多半是不自信的孩子。而天生的胆小和不自信又是极少的,再加之小朋友的表现欲是很强的,并且攀登英语课堂上老师都尽量鼓励表扬孩子,帮助他们建立学习的信心。所以我观察小朋友在课堂上的表现和他们家庭作业的完成态度是有直接的关联。希望家长们再忙也要抽出时间给孩子们放碟听英语。二年级的难度比一年级大了很多,光靠课堂上的一些时间是完全不够的。

为了在后半学期有一个良好的学习效果,我提出以下几点建议:

2.建议让孩子在您面前大声读英语和唱英语歌谣;在读攀登阅读的内容时,能够拿出《我们的读本》进行指读认读。不要吝啬对孩子的表扬,只要孩子有一点点进步,我们都要鼓励他们。

3.加强家校联系。教育孩子是我们共同的责任。作为家长,您只有一个两个孩子,我们老师要面对的是一群孩子。在工作中很难做到面面俱到,所以希望您能多和老师联系沟通,以便更好地培养您的孩子。

教育孩子是我们共同的责任,就让我们携起手来,一起为孩子的健康成长而努力吧!

谢谢大家。

尊敬的各位家长:

早上好!今天,很荣幸地站在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。

有心的家长会发现现在小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。 学生们都是在一年级时同一起跑线上起跑的,经过近2年的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。可也有一些学生,因为学习态度的问题,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,书面作业拖拉不交,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但是我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句话说:我们要和孩子共同成长。

巴金说过:“孩子成功的教育从培养好习惯开始。”下面简单说下学好英语最重要的三个习惯。

第一,养成孩子多听录音的习惯 在小学英语教学中,培养听说能力在前,读写能力在后。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。

第二,养成让孩子大声说英语的习惯 家长在周末两天都要留出20分钟左右时间让孩子读读英语。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

第三,就是让孩子认真书写的习惯。我多次对孩子们说,也许你现在的字不是最漂亮的,但只要你态度端正,每天进步一点点,你的字到最后一定是最棒的!

另外,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以很轻松的学好英语。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报! 最后,感谢在座的各位家长两年来对我工作的理解和支持!谢谢!

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