根据工作心得，我们可以反思自己的工作方式和方法，找到不足之处，并及时改正，提升自己的工作水平。接下来是一些同学在军训中所感悟到的团队精神和集体荣誉，希望能给大家以启示。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇一
观摩早读是一种学习方式，可以帮助学生提高学习效果。最近，我有幸参观了一次早读观摩课堂，这是一次十分有意义的经历。通过观摩，我深刻体会到了早读对于学生的益处。在这篇文章中，我将分享我在观摩早读中的心得体会。
段落2：观摩过程的描述与感受。
观摩早读课堂是一种互动的学习方式，老师带领学生通过阅读、讨论和分享，提高学生的语言表达能力以及批判思维。在观摩课堂中，我看到学生们在老师的引导下，积极参与讨论并表达自己的观点。他们通过阅读不同的文章，发表自己的见解，不断扩展自己的知识面和思维方式。这种互动式的学习方式既培养了学生的自主学习能力，又提高了他们的合作和沟通能力。
在观摩的过程中，我特别留意了教师的指导方式。我发现，教师通过启发性的提问和引导，让学生们主动思考和探索知识。他们不仅仅教会了学生们如何读，还教会了他们如何思考和提问。这种引导式的学习方式对于学生的思维发展有着积极的影响，让他们从被动的接受者转变为主动的参与者。
段落3：早读的好处。
通过观摩早读课堂，我进一步认识到早读对学生的益处。首先，早读可以提高学生的阅读能力。通过每日早读，学生接触到不同类型的文章，扩展了他们的词汇量和阅读理解能力。其次，早读可以培养学生的思辨能力。在早读课堂中，学生们不仅要理解文章的内容，还要从中找出作者的立场和观点，进行思辨和辩论。这样的锻炼有助于提高学生的批判思维和逻辑表达能力。
此外，早读还可以培养学生的自主学习能力和学习兴趣。通过每日阅读不同的内容，学生们可以自主选择自己感兴趣的主题，并深入研究。这种自主学习方式培养了学生的主动性和探索精神。同时，早读也可以培养学生的语言表达能力和思考能力。通过参与讨论和分享，学生们可以提高自己的口头表达能力，并形成自己独立的思考方式。
段落4：如何运用早读提高自己的学习效果。
通过观摩早读课堂，我意识到，早读不仅仅是一种学习方式，更是一种学习态度。为了提高学习效果，我计划在日常学习中运用早读这种方式。首先，我将设立每日早读的时间，每天阅读一些与我所学习的学科相关的文章，扩展自己的知识面。其次，我将尝试在阅读中思考和提问，提高我的思维能力。最后，我还计划与同学们进行小组讨论和分享，通过互相交流，进一步提高我的口头表达能力和沟通能力。
段落5：总结。
通过观摩早读课堂，我深刻认识到早读对学生的益处。早读可以提高学生的阅读能力、思辨能力、自主学习能力以及语言表达能力。我已经有了一些具体的计划来运用早读提高自己的学习效果。我相信，通过坚持早读，我将能够在学习中取得更大的进步。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇二
第一段：引入早读观摩活动的背景和意义（200字）。
学校早读观摩活动是为了帮助学生培养良好的阅读习惯和养成早起的好习惯而设立的。早读观摩活动旨在为学生提供一个良好的阅读环境，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。通过观摩同学们读书的表现，我们可以互相学习和借鉴，以便提高自己在早读活动中的表现。
第二段：观摩同学们的朗读和表达方式（200字）。
在早读观摩中，我发现同学们在朗读方面都展现出了自己的特点。有的同学朗读声音洪亮，字正腔圆，表达得非常清晰；有的同学读书时情感丰富，让人陶醉其中；还有的同学语调抑扬顿挫，让人有种身临其境的感觉。他们的朗读方式不仅能够引起我的注意，也让我更加有动力去认真读书，提高自己的朗读能力。
第三段：观摩同学们的阅读态度和习惯（200字）。
在观摩中，我还注意到了同学们的阅读态度和习惯。有的同学对书本充满了浓厚的兴趣，每天早上都迫不及待地打开书本；有的同学则凭着一种习惯来参与早读活动，虽然不是非常热衷于阅读，但依然能够保持一种良好的阅读习惯；还有一部分同学需要经过老师和同学们的帮助才能稳定参与到早读活动中。不论是哪种类型的同学，我们都应该学习和借鉴他们的阅读态度和习惯，以便在早读活动中更好地提高自己。
第四段：我的收获和反思（300字）。
通过观摩早读，我深刻感受到了阅读对我们的重要性。阅读不仅是学习知识的途径，更是提高自身素养和扩大视野的方式。在观摩中，我意识到我在阅读方面还存在很多问题，需要更加用心去阅读，不仅仅是为了完成任务而读，更要通过阅读来丰富自己的知识和思想。同时，我也发现了同学们在阅读上做得更好的地方，我可以向他们学习，借鉴他们的阅读习惯和方法，以便自己提高。
第五段：对早读观摩活动的建议和展望（300字）。
在观摩早读中，我认为早读时间还可以更加充分利用。有的同学读书时，可能发出嘈杂的声音，这对于其他同学来说会有所干扰。为了保证良好的阅读环境，我建议学校可以规定早读期间保持安静，并且为读书的同学提供一个相对独立的空间，让他们更加专注地阅读。此外，学校还可以组织一些有趣的读书活动，以激发同学们的阅读兴趣和热情，让早读活动更加生动有趣。
总结：通过学校早读观摩活动，我认识到了阅读的重要性，并且从同学们身上学习到了很多。我将努力改进自己在早读活动中的表现，并且希望学校能够进一步改善早读环境，提供更好的阅读氛围，让我们每个人都能够受益于早读活动，提高自己的阅读能力和素养。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇三
早读观摩是现代教育实践中非常重要的一环，是学生们在课堂之外的第二课堂，通过观摩早读，学生可以接受到更加丰富和多样的教育，从中获取到有益的体验和认识。在本次体验中，我深深认识到了早读观摩的重要性，也加深了对教育问题的理解和认知。
第二段：观摩过程。
在一次早读观摩中，我看到的不仅仅是学生朗读，而是他们通过这个过程，传递自信、准确和气质。尽管早读只是一种简单的朗读技巧，但它却是学生们在课堂和社会中追求成功的重要技能。在整个观摩过程中，学生们的精神状态也是非常重要的，他们都怀着饱满的热情，积极地参与其中并尽力展现自己的最好，这些精神状态和积极向上的态度也给我留下了深刻的印象。
第三段：收获和启示。
在观摩过程中，我明白了早读不仅仅是为了背诵，更是培养学生语言、声音、自信、感受等与读书有关的技能，这对于学生们日后的个人发展是大有裨益的。除此之外，通过观摩，我也意识到教育不只是仅仅注重“单一能力”的培养，而更是关注学生“全面发展”的品质和能力的培养。
第四段：思考和建议。
对于学生来说，早读观摩是一种学习和成长的机会，不仅可以提高自己的语言素养和表现能力，更可以培养自信和积极的人生态度。因此，建议学生要用心去听、去参与，做好自己的本分并认真体验与感受，同时也要对自己的表现严格要求，发挥自己的最大潜能。而对于老师和管理者，则应该更加注重早读的实施、质量和效果的评估，建立科学有效的早课管理体制，创造出更加良好的学习环境与氛围。
第五段：总结。
早读观摩，是一种基于“礼仪教育”的学习方式与方法，将帮助我们培养自信、表达、礼仪等方面的综合能力，是中小学教育中非常重要的一环。通过本次早读观摩，我对于教育的重要性和影响有了更深入的认识，也更加重视了自身职责和使命，要做好学生的引导和培养。同时，也希望学生们能够积极参与早课，更好地感受和体验学习，成长为具有全面素质和品质的优秀人才。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇四
近日，我校开展了一次早读观摩活动，将学生分成了不同小组，带领大家共同参与早读，畅聊心得体会。通过观摩其他小组的早读方式和效果，我深刻认识到了早读的重要性，并从中获得了一些新的启示。下面我将就此进行一些总结与思考。
首先，早读能够整体提高学生的学习效果。这次观摩中，我发现有些小组的早读非常注重集体合作，他们大家手拉手站在一起，互相鼓励，共同朗读课文。其他小组则是自由式地进行早读，每个人都独立地朗读课文。通过观摩，我发现集体合作的早读方式能够有效地激发学生的学习积极性，增强团队合作意识。而自由式的早读则能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。所以，我们可以结合两种方式，将个人能力与团队配合相结合，提高学习效果。
其次，早读可以培养学生的阅读兴趣与能力。观摩中，我注意到有些小组的早读过程非常生动有趣，他们加入了肢体动作、表情和声音效果的营造，使课文变得更加生动活泼。这种方式能够吸引学生的注意力，培养他们对阅读的兴趣。因此，我们在早读中可以结合更多的互动元素，例如配上课文相关的图片、视频，或让学生分角色朗读，以活跃课堂氛围，提高学生对阅读的理解与记忆。
再次，早读可以帮助学生提高真正的理解能力。观摩中，我注意到有些小组在早读后会设立问题，让学生回答。这种方式既能检验学生对课文的理解程度，又能提高学生分析和解答问题的技巧。因此，我们可以在早读后加入问题讨论环节，让学生动手思考，并鼓励他们发表自己的看法。这样不仅可以培养学生的思维能力，还能帮助他们真正理解课文的含义。
最后，早读可以培养学生的纪律和自控能力。观摩中，我注意到有些小组的早读非常有纪律，学生按照老师的指导完成早读任务。而其他小组的早读则相对松散，学生没有严格遵循早读规定。通过对比，我深刻认识到纪律和自控能力对于早读的重要性。所以，我们在早读中应该强调纪律，要求学生按时到校、按时完成早读任务，让他们养成良好的学习习惯。
通过此次观摩，我深刻认识到了早读的重要性以及如何做好早读的方法。早读能够提高学生的学习效果、培养学生的阅读兴趣与能力，帮助他们提高理解能力和纪律自控能力。我相信，在全体师生的共同努力下，学校的早读工作将会取得更加显著的成效。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇五
近年来，学校早读观摩活动在各大学校中逐渐兴起，成为广大教师和学生共同参与的一项有益活动。作为一名教师，我参加了学校早读观摩活动，并从中受益匪浅。以下是我对于学校早读观摩的心得体会。
首先，学校早读观摩活动能够提高学生的学习兴趣。在早上的第一节课上，学生们往往还没有完全进入学习状态，注意力难以集中。然而，通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到同龄人或者年级较高的同学以一种轻松活泼的方式开展学习，这无疑会激发他们的学习兴趣，使他们积极参与到学校早读中。我曾在观摩中看到一位同学唱了一首激情四溢的英文歌，在他的努力下，整个观摩现场都被感染着，充满了热情和活力。
其次，学校早读观摩活动能够提升学生的专注力。在早读活动中，学生们需要静下心来聆听优秀的读者朗读、欣赏美妙的音乐和诗歌，这要求他们要保持较长的专注力。通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到那些专注于朗读的同学的表现，从而形成自我激励，培养自己的专注力。我在观摩中看到有个班级的同学朗读时，他们眼神专注，声音洪亮却又不拖沓，仿佛进入了一个专注的学习世界。这样的幕后付出和优异表现给了我很大的启示，也让我不断追求更高的朗读质量。
再次，学校早读观摩活动能够促进学生的交流与合作。在早读活动中，学生们往往需要小组配合，共同朗读。通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到那些合作默契的同学，他们默契地挥舞着手中的书籍，声音交织在一起，一起完成美妙的合唱。这种默契和合作不仅提升了学生的口语表达和团队合作能力，也增强了同学们之间的友谊和感情。我曾在观摩中看到有个班级的同学合唱时，他们一个个动作齐一齐，声音相和着，彼此之间的默契与团队协作令我十分动容，也激发了我在自己班级中加强同学间合作的想法。
最后，学校早读观摩活动能够促进教师之间的交流与学习。在早读观摩活动中，教师们既是观摩者，也是被观摩者。通过观摩其他班级的早读活动，教师们能够借鉴其他班级的精彩表现和创意形式，进一步丰富自己的教学方法，提高自己的教学效果。同时，教师们之间也可以进行交流和探讨，共同进步。我曾在观摩中见到其他班级的老师精心准备了各种形式的早读活动，其中既有课文朗读，也有英文歌曲短剧等，这些丰富多样的形式让我受益匪浅，加深了我对早读的理解。
总之，学校早读观摩活动给学生们提供了一个展示自我、学习他人的机会，也给教师们带来了更多的教学思考和探索。通过参与学校早读观摩活动，学生们的学习兴趣得到了提升，专注力得到了培养，同时也促进了学生间的交流与合作。对于教师来说，早读观摩活动则是一个可以相互学习和探讨的机会。综上所述，学校早读观摩活动是一项具有积极意义的活动，对学生和教师都具有重要的推动作用。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇六
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇七
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇八
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇九
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未能很好的达到以学生为主体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇十
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇十一
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
实用观摩早读心得体会（汇总12篇）篇十二
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！