心得体会是对我们在某个过程中遇到的问题和困惑的思考和总结。以下是一些精选的心得体会范文，其中涵盖了不同方面的思考和反思，希望对大家有所帮助。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇一
在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作和环境。刚得知将会来到这个科室的时候，我的心境是紧张而又期待的，入科第一天，护士长带我们了解了医院的环境与布局，我们的科室是在住院部的三楼，进入科室，使我深深得感受到自我的茫然与无知，更加严格遵守三查八对。遵守无菌观念及无菌操作，教师还异常强调了要人文关怀，多于患者多多沟通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且进取配合你的工作，也能够使护患关系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常见的事股骨颈骨折，皮肤牵引是老年人中做的比较多的，目的只要是关节制动，缓解疼痛，纠正嵌插骨骨折或者其它比较稳定性的骨折，也可防止它不会损伤到神经与血管等，也可作手术，手术的患者手术前要进食禁饮12小时，术后去枕平卧，遵医嘱给予心电监护吸氧及药物治疗。
还有烧伤病人，病人最多见得是烫伤，烧伤，硫酸泼伤等，医生根据患者的烧伤面积也分为了三个期：轻度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），烧伤病人饮食，需要吃些高蛋白高热量高维生素的饮食，蔬菜水果、鱼汤，瘦肉、米饭等食物。
在骨科实习的时间已经结束，在实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的本事，不断培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自我平时在工作中的经验积累，所以仅有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。配得上洁白的白大衣！
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优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇二
李思涵（八5）。
暑假在我的期盼中姗姗而来，又在我的挽留中悄悄溜走，回顾假期里的点点滴滴，有喜有忧、有失有得，但更多的是收获。
暑假一开始，妈妈就让我制定暑期计划。每天早上我按时起床，大声朗读，一个暑假下来，我的普通话都标准了不少。妈妈给我借来了下学期的课本，我每天都会自学两个小时，自己看、自己悟、自己做，在自学的过程中，我感受到了学习的乐趣，也变得更加自信了。
这个暑假，我阅读了著名作家路遥的长篇小说《平凡的世界》。在书中，我认识了精明能干的孙少安、不向命运低头的孙少平、活泼可爱的田晓霞、善解人意的润叶……他们一个个是那么平凡，却又是那么的伟大，那么与众不同。读这本书我几乎是废寝忘食，五六十万字只用了五六天就读完了。我完全被书中的人物、情节所深深吸引了，读完后感觉内心久久不能平静下来，有一种激动、震撼的感觉！
暑假里，我继续练习我喜欢的乒乓球。为了使自己的球技可以更上一层楼，我一有空就叫上几个好朋友去体育场或丹江大桥下切磋球技。一开始手还有点生，但练了一段时间，就得心应手了。除此之外，我还爱上了打羽毛球。
假期，妈妈每天上班，爸爸还要哄妹妹，而我就是他的好帮手。我学会了下挂面、炒鸡蛋、炒土豆丝等简单的饭菜。除此之外，我还经常帮父母做一些家务活，如扫地、拖地等。我还学会了洗衣服，可谓收获颇多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充实。但相比平时，可以挤出的时间还是很多。我觉得自己做的还不够好，让许多时间都白白的浪费掉了。开学在即，才觉得有好多事还都没有做。在新的学期，我要全力以赴，锻炼好我的身体，搞好我的学习，兼顾我的特长，提高生活技能，让自己以崭新的姿态迎接新的学年。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇三
大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：
知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇四
唱歌是一种他表达自己的艺术形式。对于学习唱歌的人来说，这是一个充满挑战和充实的过程。在这个过程中有许多的体会和心得，这些体会才是学习唱歌最有价值的收获。在以下的文章中，我将分享我学唱歌的心得体会。
第一段首先，唱歌是一种需要坚持的艺术形式。
学唱歌需要付出大量的时间和精力，这是一个持续的过程。唱歌并不是一种短暂的兴趣爱好，它需要专注和坚持，才能够成为一种自我表达的方式。无论你是练习声乐还是任何其他形式的音乐，持之以恒是成功的关键因素。
第二段其次，唱歌是不断改进和提高的过程。
我们在学唱歌的时候，要注意每一种声音和音符的细微差别。我们要不断地调整自己的气息和姿势来适应不同的歌曲和唱法。在学习唱歌的过程中，我们不断地提高自己的技巧，让声音更加清晰和准确，掌握更多的唱法和技巧，这是学唱歌的不断进步。
第三段第三，唱歌需要自信和勇气。
唱歌是展示自己才华的一个重要途径。在唱歌的时候，我们需要充满自信和勇气。我们要放下心中的紧张和忐忑，大胆地唱出来，用自己的音乐展示自己的才华。当我们表现出自信和勇气，我们的声音就会更加自然和美妙。
第四段第四，唱歌需要感性和理性的结合。
唱歌的艺术并不会因为我们有了一些理性的经验而变得枯燥和没有灵魂。唱歌需要我们将感性和理性的因素结合起来。我们需要用感性的方式理解音乐，去表现和传达出歌曲中的情感。同时，我们也需要运用理性的知识来分析这些歌曲所要表达的主题和情感。
第五段最后，唱歌需要付出努力才能获得成功。
在唱歌的道路上，没有捷径可走。对于学习唱歌的人来说，充分地付出努力是必须的。我们需要坚持练习，不断提高自己的技巧和能力，享受到唱歌带来的喜悦和成就感。
总之，唱歌是一件需要坚持努力和不断提高的艺术。在学习唱歌的过程中，我们不仅会锻炼自己的音乐能力，还会增强自己的自信和勇气。总之，学习唱歌是一种非常有价值的经验，任何人都可以通过努力和坚持而取得成功。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇五
张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习。
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵)。
双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响。
4、舌头练习。
舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。
舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈。
舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸。
舌在口腔内左右立起。
舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇。
舌尖与上齿龈接触打响。
舌根与软腭接触打响。
第二、气息控制训练。
没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法。
吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断，声断意不断”。练习方法：
1、慢吸慢呼。
总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练iaolan(拼音小兰)，一声声渐渐远去;或者数数1、2、3、4„„，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。
2、快吸慢呼。
快速短促地吸气，并保持气息;呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。
二、强控制练习。
要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。
三、弱控制练习。
1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出aiuaiuangiang四个音。
2、夸大声调，延长发音，控制气息。
花红柳绿h--uah—ongl—iul—v(发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气)。
3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际朗读过程中不断体会、运用。
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优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇六
转眼间，20__年就要挥手告别了，在这新年来临之际，回想自己半年多所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，没有太多的业绩，多了一份镇定，从容的心态。
在这10个月多的时间里有失败，也有成功，遗憾的是;欣慰的是;自身业务知识和能力有了提高。首先得感谢公司给我提供了那么好的工作条件和生活环境，有那么好的，有经验的老板给我指导，带着我前进;他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
从2月开始进入公司，不知不觉中，一年的时间一晃就过了，在这段时间里，我从一个对产品知识一无所知的新人转变到一个能独立操作业务的业务员，完成了职业的角色转换，并且适应了这份工作。业绩没什么突出，以下是一年的工作业务明细：进入一个新的行业，每个人都要熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，如何定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，如何在淡旺季里的时间安排以及产品有那些，当然这点是远远不够的，应该不断的学习，积累，与时俱进。
在工作中，我虽有过虚度，有过浪费上班时间，但对工作我是认真负责的。经过时间的洗礼，我相信我会更好，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪，或者不会花时间去检查，也会粗心。工作多的时候，想得多的是自己把他搞定，每个环节都自己去跑，、我要改正这种心态，再发挥自身的优势：贸易知识，学习接受。不断总结和改进，提高素质。
自我剖析：以目前的行为状况来看，我还不是一个合格业务员，或者只是一个刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮还不够厚，心理素质不过关，这根本不象是我自己，还远没有发掘自身的潜力，个性的飞跃。在我的内心中，我一直相信自己能成为一个优秀的业务员，这股动力;这份信念一直储藏在胸中，随时准备着爆发，内心一直渴望成功。“我要像个真正的男人一样去战斗，超越自己。“我对自己说。
总结一年来的工作，自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，__年自己计划在去年工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：
依据__年销售情况和市场变化，自己计划将工作重点划分区域：
一是对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。
二是在拥有老客户的同时还要不断从老客户获得更多的客户信息。
三是要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能相结合。
1、每月要增加1个以上的新客户，还要有几个潜在客户。
2、见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。
3、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。
4、对所有客户的工作态度都要一样，但不能太低三下气。给客户一好印象，为公司树立更好的形象。
5、客户遇到问题，不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意，让客户相信我们的工作实力，才能更好的完成任务。
6、自信是非常重要的。要经常对自己说你是的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇七
唱歌是一门艺术，也是一种情感的表达方式。在日常生活中，我们经常会唱歌来舒缓心情、减轻压力或表达情感。我一直很喜欢唱歌，所以我决定去上唱歌课，希望能够提高自己的音乐素养、技巧和情感表达能力。
第二段：唱歌课的内容。
在唱歌课上，老师教了我们一系列的唱歌技巧和理论知识，如呼吸方法、发声技巧、喉咙的保护等。这些知识让我重新认识了唱歌的本质，唱歌不仅仅是靠嗓子发声，也需要掌握科学的唱歌技巧来保护嗓子和提升声音的质量。此外，老师还教会了我们如何正确运用情感来表达歌曲的内涵，包括情感诠释、语法理解和情感投入等。
第三段：唱歌课的收获。
在唱歌课上，我不仅仅学到了唱歌技巧和理论知识，更重要的是学会了如何用情感去演绎歌曲、去感受歌曲中蕴含的情感。我发现，在唱歌的过程中，激发情感并将其融入唱歌中，可以让音乐和歌曲更加生动，使听众能够更好地感受到歌曲的含义和情感。同时，在唱歌课上，我还结交了一些志同道合的朋友，和他们一起探讨音乐和唱歌的过程是非常有趣和充实的。
第四段：唱歌课的挑战。
虽然唱歌课给我带来了很多收获和乐趣，但是在学唱歌的过程中，也遇到了一些挑战和困难。比如，练习高音时容易吃不准音高、唱歌时容易和声乐练习时的习惯相悖等等。但是，在老师和同学的鼓励下，我不断努力，不断挑战自己，最终渐渐掌握了更多的唱歌技巧和方法。
第五段：结语。
唱歌课的经历让我意识到唱歌是一项需要用心去学习和实践的艺术。在日常生活中，我们可以用自己的歌声来表达情感、让身心得到放松和愉悦。更重要的是，学唱歌可以帮助我们提高音乐性和情感表达能力，让我们更好地融入音乐世界，感受到音乐的魅力和力量。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇八
唱歌是一种表达情感的方式，也是一种艺术形式。无论是职业歌手还是业余爱好者，都可以通过唱歌来表达内心的感受和情感。在过去的几年里，我参加了许多唱歌比赛和演出，从中积累了一些关于唱歌的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对唱歌的见解和体验。
第一段：唱歌是一种情感的释放。
唱歌不仅仅是唇齿的舞蹈和声音的产生，更是一种情感的释放。当我唱歌时，我感到自己完全投入到音乐中，忘却了周围的一切。我的心和声音合为一体，我可以尽情地表达自己的情感和感受。唱歌让我感到自由，让我能够在音乐中找到真实的自我。
第二段：唱歌是一种技巧的修炼。
尽管唱歌可以让人释放情感，但要成为一位优秀的歌手，还需要进行技巧的修炼。不同的声部要求掌握不同的唱法和技术，例如控制呼吸、准确的音准和表达力等。通过不断地练习和学习，我逐渐提高了自己的唱歌技巧。我认识到，唱歌需要坚持和付出努力，只有不断修炼，才能达到更高的水平。
第三段：唱歌是一种自我认知的过程。
唱歌不仅让我更好地了解了自己的情感，也让我更加了解自己的声音和表达方式。在不断地唱歌中，我发现自己的音域和音色特点，并学会如何在不同音乐作品中运用。我学会了通过咬字和控制声音的力度来传达情感，以及如何使用音乐表达自己的感受。唱歌让我不断挑战自己，也让我更加了解和认识自己。
第四段：唱歌是一种交流的方式。
唱歌是一种与观众、朋友和家人交流的方式。当我在舞台上演唱时，我可以通过音乐和歌词与观众共鸣，传达我内心的情感。我看到观众们对我的演唱产生共鸣，他们的掌声和欢呼让我感到满足和快乐。唱歌也是一种与朋友和家人分享的方式，我们可以一起合唱，一起享受音乐的美妙。唱歌让我与人们建立了深厚的情感联系，让我感到与世界相连。
第五段：唱歌是一种梦想的追逐。
我一直梦想成为一名职业歌手，唱歌是我实现梦想的途径之一。我坚信，只要我努力练习和不断进步，我的梦想必定会实现。唱歌给了我勇气和动力去追逐自己的梦想，也让我学会如何面对失败和挫折。唱歌让我相信，只要努力奋斗，我就能够实现自己的梦想。
总结：
唱歌是一种情感的释放，一种技巧的修炼，一种自我认知的过程，一种交流的方式，同时也是一种对梦想的追逐。在唱歌的过程中，我收获了很多，不仅提高了音乐素养，也获得了更多的自信和快乐。唱歌让我感到活力四溢，让我拥有了无限可能。无论在何时何地，唱歌都是我心灵的寄托，也是我表达自我的方式。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇九
第一段：引言（约200字）。
唱歌是人类最早的艺术形式之一，在数千年的演变和发展中，唱歌一直扮演着重要的角色。作为一种表达情感和传递信息的方式，唱歌不仅仅是娱乐活动，更是一种情感释放和身心放松的方式。近年来，我开始尝试参加一些卡拉OK和唱歌比赛，通过唱歌来表达自己的情感，同时在其中获得了一些经验和启示。
第二段：自信的力量（约300字）。
唱歌需要充分地展示自己的实力和才华。在我参加比赛和演出的过程中，我逐渐意识到自信的重要性。只有自信，才能将歌曲完整地传达给观众，才能使观众真正地感受到我的情感。有时我发现，在自信的状态下，我能够更好地控制音调和节奏，使整个表演更加流畅和协调。自信是我成长和进步的动力，它让我相信自己的潜力是无限的。
第三段：与他人的交流（约300字）。
唱歌是一种音乐语言，通过唱歌可以与他人建立起心灵的纽带。在比赛和演出中，我结交了许多志同道合的朋友，一起切磋歌艺和交流心得。通过与他们的交流，我不仅学到了更多的歌曲演唱技巧，还拓宽了音乐的视野。同时，与观众的交流也让我更加深刻地体会到唱歌的力量。当观众通过掌声和欢呼表达他们的喜爱和认可时，我感受到了自己音乐带给他们的快乐和激动。
第四段：情感的宣泄（约300字）。
唱歌是我释放情感的一种方式。有时，当我感到郁闷或烦躁时，唱一首歌可以让我心情舒缓和轻松下来。唱歌的过程中，我将自己的情感融入到每一个音符中，借助歌曲来宣泄内心的痛苦和忧虑。这样的宣泄让我感到舒爽和宁静，同时也让我更加了解自己的内心世界。唱歌不仅可以抚平内心的创伤，还可以激发内心的力量，在面对困难时给予我勇气和希望。
第五段：对未来的展望（约200字）。
通过唱歌的过程，我意识到音乐是我的激情所在，唱歌是我追逐梦想的一部分。唱歌给了我无尽的乐趣和收获，让我感受到生命的美好和无限可能。对未来，我希望能够继续努力，不断提高唱歌技巧和表演能力，并在更广阔的舞台上展示自己的才华。我相信，只要我坚持不懈地追求，唱歌将成为我人生中最耀眼的明星，将带给我无尽的惊喜和成就感。
总结：（约100字）。
通过唱歌，我收获了自信、与他人的交流以及情感的宣泄。唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种情感的释放和沟通方式。在唱歌的过程中，我不断成长和进步，也逐渐明白，唱歌是我追求梦想和快乐的一部分。我期待未来，将唱歌作为人生的一部分，继续努力，展示自己的才华和激情。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇十
1、注意基础的气息练习，主要包括：气息的位置、气息的稳定、气息量的控制。
3、在音的处理上，初学者需注意两点：
(2)能否在每个音上都做到音量的渐强或渐弱。非常多唱歌爱好者在歌曲演唱过程中，声音的细节处理，太过于单薄，就出现在每一个音的重量都是一样的，举一个例子，比如一到高音就习惯性地用力、大声唱，但是呢，这样的演唱习惯，往往会导致声音表现力的单一，在演绎柔美细腻、安静的歌曲时不尽如人意，所以我们可以试着从中低声区开始，每一个音都试着开始用不同的音量去演唱。只有当你的每一个音都可以唱出不同的重量、不同的层次以后，你才能说是真正掌握了这个音。
4、注意演唱的音乐性。初学者往往会把学习唱歌变成学习发声，这是一个非常致命的错误。因为声乐的学习结果是成为一名歌手，而非成为一架发声的机器或者说一台乐器。唱歌与发声最大的不同在于，发声仅仅是让人发出声音，但是唱歌是让声音变得有感染力、有戏剧性、有个性、有风格性，想要做这些，除了正确的发声习惯，更应该去了解演唱歌曲的音乐风格、创作背景、情感的表达等等这些歌曲组成的要素。
5、注意歌曲演唱前的预判、演唱过程中把控调整、演唱结束后总结分析。
(3)总结分析：这是一名歌手能否认清自我，并不断进步的极其重要的一环。每次练习、演唱、比赛结束，最好都可以听听、看看当时演唱的音频、视频，是否有达到自己预期的演唱效果，然后找找有没有什么问题：音准?节奏?气息?感情?是不是都做到了?如果没有达到，是什么原因导致的?又应该怎么去解决?一定要多想多思考，多和朋友、老师交流学习。只有这样才能让自己处在持续前进的节奏中。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇十一
唱歌是一种绝妙的艺术形式，它可以表达情感、传达信息，甚至唤起人们内心深处的感动。作为一名学生，我有幸参加了一些唱歌课程，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并希望能给其他对唱歌感兴趣或正在学唱歌的人提供一些帮助。
第一段：激发激情。
一开始，我对唱歌课程并不是很感兴趣。但是，当我参加了第一堂课时，我就被老师的热情感染了。老师充满激情地对我们介绍了唱歌的魅力并用温柔的语调演示了唱歌的正确姿势，通过她的教诲，我慢慢开始体验到唱歌的美妙和快乐，也逐渐地对唱歌产生了浓厚的兴趣。
第二段：提升技巧。
在唱歌的过程中，技巧是十分重要的。每堂课我都能从老师那里学到很多用于唱歌的技巧。例如，老师让我们学会如何正确的调节呼吸和发声，在合适的时间表情达到情感的深度和高度等。这些技巧不仅可以帮助我们唱歌更加流畅、圆润，也能够增强我们的信心，进而更好地表达自己。
第三段：培养领悟。
学唱歌并不仅仅是为了能够掌握歌曲的正确演唱方法，它也能够帮助我们更好地领悟歌曲和音乐中的深意。在课堂上，许多老师都会和我们分享他们对歌曲的理解以及背后的寓意，使我们在演唱时更能够感受到真正的情感并打动听众。
第四段：传授情感。
唱歌是给人带来情感共鸣和感动的艺术形式，如果唱歌没有情感的体现，仅仅只是歌词和音符的简单模仿。因此，学唱歌时不仅要注重技巧的掌握，也要注重情感的传达。老师常常引用真实生活中的经历，透过感人的故事，帮助我们理解歌词中的情感表达，并让唱歌变得更加真实、感性和充满情感。
第五段：全面展示自己。
在学唱歌的过程中，除了学习唱歌技巧和表现情感，个人的音乐潜力也能够得到最大程度的挖掘。老师常常会安排同学们跟唱或创作音乐、曲调或唱词，自己的音乐潜力也得到了很好的展现。同时，在课堂上，老师推荐给我们各种类型的音乐，让我们自由选择自己喜欢的曲目，逐步探索自己的音乐性格，在音乐路上不断地进步和成长。
总结：
总之，唱歌课让我收获了很多，它不仅是一种技能，更是一种能够让我们感知内在自我的感性表达，增强表现力与自信心。课堂中学习唱歌技巧，领悟歌曲寓意，展示自己的音乐潜力，都让我更加享受并热爱音乐与唱歌。如果你也热爱音乐，建议也去体验一下唱歌的快乐。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇十二
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇十三
学唱歌是一项让人感受到喜悦的活动，我自己也深有体会。在学习唱歌的过程中，我得到了许多的锻炼，这个过程也让我懂得了很多。从唱歌中，我领悟到了许多生活中的道理，有关热爱、耐心、坚持、自信等等。接下来，我将分享我学唱歌的心得体会。
首先，唱歌时需要全身投入。唱歌不仅仅是发声，它需要我们全身心的投入。完全放开自己，进入歌曲的情感中，才能更好的把握歌曲的感情，才能更好地展现自己。而这种投入精神在我们的生活中也同样适用。无论是学习、工作还是生活中的点滴，我们都需要投入到其中，全心全意的去做，才能有良好的收获。
其次，在唱歌时需要具备耐心和毅力。学唱歌不可能一蹴而就，需要不断的重复练习，甚至还会碰到一些瓶颈。然而，只有坚持下去，才能取得好的成果。在这个过程中，我们需要耐心和毅力，不要因为一时的失误或者瓶颈放弃学习。这种精神也是我们在生活中需要领悟的。无论是学业、婚姻还是事业，前方的道路都充满了挑战。而只有坚持下去，我们才能够成功。
第三，唱歌比赛中的自信心。参加唱歌比赛，自信心是非常重要的。自信是一种信仰，甚至可以让你的实力得到很大的提升。在唱歌比赛中，我们要坚信自己，相信自己可以最好地展现自己，自信地展示出我们自己的风采。生活中，同样需要自信心，而且比赛中感受到的信心，也是我们变得自信的一种助力。
第四，唱歌能让我更好地掌握节奏感。唱歌过程中的节奏感是非常重要的，这可以帮助我们更好地协调自己的身体和声音。只有把握好节奏感，才能够更好地发声，并且更好地表达自己的情感。生活中的节奏感也是很重要的，无论是在闲暇时的发呆之中，还是在工作学习之余，都要掌握好自己的节奏。
最后，唱歌也能促进了我的情感表达。唱歌的过程中充满了情感的表达和体现。唱歌需要我们打开自己的心扉，探索情感深处，寻找那份自己的情感，在唱歌中展示出来。这种情感表达也让我在生活中更深层次的认识自己，同时，也让我更好的了解和表达自己的感情。
在唱歌的学习中，经历了许多的修行和锤炼，收获着许多非常珍贵的宝藏。去年我参加了校级唱歌比赛，最初练习的时候还总是发现自己不够纯熟，后来就把练习时间多调整了一会儿，接下来就是每天坚持练习，每当发现自己错误，就立刻改正。最终，在表演的时候，我真实地体会到了自信心的力量。当我展现出我自己的时候，我就感受到了自己最深处的骄傲和自信。在这个过程中，我领悟到了许多生活中的道理，而这些道理也伴随着我走过了这个大学四年的时光，我相信对于我之后的成长也是有很大的帮助的。
总之，唱歌的过程充满了机会和挑战，能够让我们去领悟到许多生活中的道理和精神。我会继续学习唱歌，也希望能够派生更多的收获。相信从唱歌的经历当中，我能够更好的认识和建立自己的人生目标，让自己的人生在唱歌的路上更加精彩！
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇十四
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
优秀学唱歌的体会和收获（模板15篇）篇十五
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
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