人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级考试前后优选篇一
“叮铃铃”，多么悦耳的交卷铃啊！我走出教室，展开双臂，仰望着天空，正巧一群鸟儿从蓝天上飞过，我多么想像鸟儿一样在蓝天翱翔。
第二天早晨，原本轻松愉快的心情渐渐凝重起来，不由得担心起自己的考试成绩来。来到教室，只见老师抱着一摞批改后的试卷，我的心“怦怦”地跳着，就像十五个吊桶打水-七上八下。
终于，试卷发到了我们每个人的手中。从没有过的86分跳入我的眼帘，我的眉头不禁紧皱起来。我认真地看起了试卷，看着失分的题目，心里暗暗懊恼：“这么简单的题目竟然抄错了，陈世瑶啊，陈世瑶啊，你也太粗心了。”
放学了，一路上，我很紧张，就怕回家妈妈骂我，搞不好，会招来一顿竹笋肉丝.
到了家门口，我定了好一会儿，最终还是鼓起勇气敲了门。妈妈看我回来了，赶紧拿出了刚买回来的包子，我没有像平时一样迫不及待地接过包子就吃，而是慢吞吞地拿出了试卷。妈妈接过试卷看了一会，并没有骂我，还和我一起一一订正了错题，分析了原因。妈妈对我说“一次考不好，并没有什么，下次加油！”
我听了妈妈的话，那一直绷紧的弦总算松了下来。我认真地说“妈妈，您放心，我下次一定考好。”
妈妈笑了，我也笑了。
四年级考试前后优选篇二
云，是世界上最美的东西。
小时候，我常常抬起头看向蓝天，那时候，我一直认为天上的云，就是地面上的棉花糖，有时，我会幻想：如果天上的云可以掉下来来的话，那该有多好啊。
到时候，这里，如同一个云的世界。云，就如同一个小被子一般，软绵绵的盖在我的身上，饿了，就从云上随手撕下来一块，放到嘴里吃。甜甜的，软软的云，成了我儿时最美好的幻想。
云，是最厉害的魔术师，他可以随意改变自己身体中的形状。一会变成了一只小绵羊，一会变成了一只小白兔。一会分身成了许多小块块漂浮在空中，一会又合为一体。我的小脑袋，又进行奇妙的幻想：如果天上的云儿会变成我的样子，那我可就出名了。无论走到哪里，只要是有人的地方，总有接受别人对我的“指指点点”，“瞧啊，他和天上的云可真像。”“是啊，简直一模一样！”
到了晚上的时候，太阳渐渐的落山了，云的颜色渐渐的，渐渐的变成了浅黄色，再由浅黄色转变成了淡红色，最后，再由淡红色变成了深红色，那红红的云，如同一个巨大的苹果挂在天上。
哦，我知道是怎么回事了，一定是云大魔术师换衣服了！
有了云，世界才美丽！
四年级考试前后优选篇三
“童话”这一名称清代末年流行于我国，如1909年商务印书馆曾出版孙毓修主编的“童话集”。
实际上，童话在文学中有它悠久的历史和独特的地位，自从人类有了文明以来，就有童话了。
不过那时它是口头流传的民间文学的一部分——各地区、各民族之间流传的民间童话。
它们经过代代相传，被人们按照自己的想象和需要而加以补充、改造和发展。
等到后世，文学家们又根据这些材料整理和创作为作品，这就是用文学形式出现的最初的童话创作。
较早对民间童话进行改写的是17世纪末的法国诗人沙尔佩罗，他根据当时流传于欧洲的传说故事改写了《小红帽》《睡美人》《灰姑娘》等八篇童话和三篇童话诗，出版了名为《鹅妈妈的故事或寓有道德教训的往日故事》(1697)的童话集。
佩罗改写传说故事的动机虽然未必专为儿童，但这些经过艺术加工的民间童话却受到孩子们的喜爱。
十九世纪，德国著名的语言学家格林兄弟致力于民间童话的采集整理工作，于1812——1822年出版了三卷本的“教育童话”——《儿童与家庭童话集》。
他们系统的收集了民间流传的童话，在西方产生了深远的影响。
此后，诞生了一位世界童话大师——安徒生，第一位对童心世界进行深入探索的作家。
安徒生最初的童话创作也是取材于民间童话，如《打火匣》。
但他并不是一般的转述，而是把自己美好的理想和愿望、强烈的感情融汇在其中。
随后创作了许多闻名于世的童话故事——《海的女儿》、《小克劳斯和大克劳斯》、《卖火柴的女孩》等等。
安徒生为文学童话的创作奠定了基础，他的创作道路正表现了从民间童话发展到文学童话这一过程。
此时童话终于发展成为一种独具特色的文学样式。
十九世纪以后，一些专门从事文学创作活动的作家沿着安徒生开辟的童话道路继续前进，它们开始掌握和运用童话的创作规律，从自己的生活实践出发进行构思创作，出现了许多优秀的童话作品。
如卡洛尔的《艾丽斯梦游仙境》、意大利科洛迪的《木偶奇遇记》。
我国的创作童话始于五四前后，叶圣陶的《稻草人》是最早的现代创作童话集。
此后还有《没头脑和不高兴》、《方方与圆圆》等大家耳熟能详的经典作品。
四年级考试前后优选篇四
梦是一种与现实不同的虚幻映像，它存在于你困倦时的世界里。
梦是一个没有规则的世界，在那里，你可以和一群兔子赛跑，可以让自己的身子变大变小，甚至可以随意的与动物们交谈，而这一切都只存在于那个虚幻的世界，也只能存在于那个虚幻的世界。
或许是我没有太多想象力的缘故，我做的梦远没有爱丽丝的那么奇幻有趣，如果你想听，我可以给你讲一讲。
我的梦就像是一个穿越剧一样浮夸，你相信吗？我居然在一个无心学习的午后，见到了自己所有的知识。
我的眼前总是有一片飘渺的白光，待光芒散去，眼前是一座巨大无比的城堡，恍惚中我甚至以为自己来到了迪士尼乐园。银白色的油漆高贵典雅，甚至整个城堡外围还笼罩着层层叠叠的金色和紫色的镶边，看起来倒是既奢华美丽又神秘典雅。
我迟疑了一下，便推开了门，走进城堡中去。
令我惊讶乍舌的是，外表宏伟的城堡内竟十分简陋狭小，使我觉得大失所望。
城堡内有一间低矮的民房，走进第一间房，破旧的木门吱呀吱呀的呻吟着，迎面而来的是满满的清香和书卷气息。
仔细一看，那书卷不都是我自降生以来所有的知识精髓吗？世界可真是奇妙，竟然让我误打误撞的闯进了属于我的知识城堡！
看着看着，一阵愧疚从内心蔓延上来，时间是那么珍贵，我却不懂得珍惜，十几年的时间却只学到了这么一间小民房里几卷书的知识！
愧疚似乎变成了白光，蔓延着将我卷入其中，睁开眼，我看到的是我的房间那米黄色的天花板。
我一言不发，坐在书桌旁，拿出了语文书。
四年级考试前后优选篇五
写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。
可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了学生的情感和写作热情。
教师应给学生多创设可供学生收集写作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课外活动，并抓住学生熟悉的人、事、景、物等让学生自由写作，这样，学生就不会感到无话可说，无感可发，写作的兴趣就会油然而生。
一、是观察能力的培养。
孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意，并从中获得知识和情趣。
这就为作文训练搭了梯子。
教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。
学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。
如课堂上让学生准备一本笔记本，学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。
课外准备一本摘抄本，让学生随机摘录好词好句，遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用，促进了兴趣的培养。
二、是让学生有成功感。
我们知道希望是人们奋斗的原动力。
学生完成一片作文后，都希望从老师那儿了解到作文的结果，得到鼓励。
因此，教师一方面要及时地把信息反馈给学生，一方面从词、句、段中最大限度地挖掘不同层次学生的习作优点，使大部分学生都能从自己的每一次习作中获得成功的喜悦和乐趣。
从而一方面促使学生的作文能力得到提高，一方面促使学生的作文兴趣得到了进一步的培养和强化。
总之，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能“百尺竿头，更进一步”。
四年级考试前后优选篇六
星期六，夕阳的余晖洒满了整片大地，我提着水桶，拿着钓虾竿，和邻居几位大哥哥一起来到了奶奶家附近的小水塘边钓龙虾。
水塘里的水有点浑浊，上面漂着一些浮萍，想必龙虾就藏在那些浮萍下面吧！我轻轻地把简陋的钓虾竿抛入水塘内，静静地等待着龙虾上钩。
水塘内龙虾很多，不一会儿，就有一只龙虾上钩了。我立刻屏住呼吸，免得惊动了龙虾，心里虽着急，但也只能默默地等待。我看时机差不多了，立马一收钓竿，没想到这龙虾竟狡猾得很，还没待我收起钓竿，它就松开了钳子逃走了。
我不免有点失望，但也没灰心，再静静地等待着。一分钟，两分钟，三分钟……过了很久，也不见一只龙虾上钩。看看大哥哥桶里的龙虾积少成多，而我的桶里却空空如也。
我有些沉不住气了，收起钓竿走到了离大哥哥远一点的地方，再一次抛下钓虾竿。这里的龙虾果真很多，不一会儿，我的钓竿就有了反应，于是，我先轻轻地拉动了长线，然后用力一甩，那龙虾落在了岸上，我立刻伸手捉住了它。
有了这一次的收获，我信心大增，之后就收获颇丰，在这块“风水宝地”钓到了不少龙虾。
当夕阳完全藏入云雾中时，我们提着大大小小的龙虾高兴地满载而归。
四年级考试前后优选篇七
我的家乡华亭县近几年新建了一座莲花湖公园，那里空气清新，景色怡人，是旅游休闲的好地方。
一走进莲花湖公园，一整微风徐徐吹来，原本炙热的阳光，被这微微的清凉赶走了。这时，那阳光照射下的湖面泛起了金色的涟漪，让人仿佛走进了金碧辉煌的宫殿一般，感觉美极了。
沿着石子小路往前走不知不觉走上了通往湖中央的石拱桥。走在石桥上，低头看平静的湖水，不由得大吃一惊——莲花湖的水真清啊！清的可以看见水里的小鱼；莲花湖的水真绿啊！绿的仿佛是一块无瑕的翡翠；莲花湖的水真静啊！静的让你感觉不到它在流动。
走过了石桥，变走上了金黄的沙滩。在那细软的沙子上，小朋友在那尽情的玩耍。沙滩四周都是绿油油的草地，就像给莲花湖铺上了“绿地毯”，而那湖水仿佛是潜在“绿地毯”上的明镜。
走过了沙滩，呈现在大家面前的是一座曲曲折折的木桥。他好似湖面上的一条巨龙。
走上木桥，它便发出“咯吱、咯吱”的声音，好想他在钢琴键上一般，汇成了一首有声有色的乐曲。过了一会，大家来到了木桥的平台。站在平台上，眺望对面的石桥，石桥仿佛是横卧在水面上的一道彩虹。远处的小路上隐约出现了八座鲤鱼雕塑，每条鲤鱼雕塑上都起着一个小孩。离这不远，还有跟多逼真的雕塑。这大多都是煤矿工人，因为大家华亭县是一个煤之都，一代代工人叔叔他们勤劳的双手，把温暖带进千家万户，把光明送到全国各地。
不知不觉中，大家来到假山前面。这假山上有苍翠欲滴的松树，他们像一道翠绿的屏障，色彩明丽倒映水中。在这假山之后有一个巨大的花圃，里面种满了紫蓝色的马蹄兰。每到五月份它便开放，与花圃里别的花搭在一起，煞是一番美景。
啊！莲花湖公园真是让人流连忘返。
四年级考试前后优选篇八
我们的学校绚丽多彩，一年四季景色宜人。
春天，茶花开了，玉兰花也开了在这些花里，我最喜欢的花，也当然是那美丽的，千姿百态的玉兰花了。玉兰花的颜色有很多，粉红色，白色，我最喜欢白色。远远望去，就像无瑕的玉，又像一个个白玉盘，也像一个美丽的少女。有的像一盏洁白无瑕的灯，有的像一个个白衣仙子，还有的像巨大的棉花。
夏天，教室门前的黄山栾开花了，花朵黄黄的，给绿油油的黄山栾树叶增添了无限的生机。
秋天，校园更美了，我见到洁白如玉的玉兰花，也见到美丽可爱的茶花，却从没看见过桂花这样的花。桂花的颜色真鲜艳啊，鲜艳得被美丽的颜料浸染过似的。桂花的花瓣真小啊！小得只有米粒那么大，放在手上，就像一个不起眼的东西，桂花真香啊！香得在很远很远的地方都闻得到。
冬天，腊梅还是笑嬉嬉地绽开了娇嫩的花朵。樟树和松树还是穿着绿色的大衣，像一个个士兵在保卫着校园。
我喜欢四季的校园。
四年级考试前后优选篇九
一提到南湖公园，在大家心中，是一座最美丽的公园。
南湖公园坐落在市区的中南部，据说是开采塌陷区自然形成的，经过勤劳的唐山人美化和改造，成为了远近闻名的一颗明珠。
大家走进北门，沿着光滑的石板路，映入眼帘的是一面宽大的石壁，石壁上刻着“唐山是绿色环境公园”几个鲜红的大字。旁边游人们有的在拍照，有的在观赏湖中欢快游动的金鱼，有的在如棋子石座上眺望。穿梭在草坪和林间的曲曲折折的小路边，增添了许多小木屋，真让人感到像走入了大草原和放牧人的家。
走了一段路，大家来到一座雕塑前，在一座巨型莲藕的雕像上，居然站立着两个的爱顽皮的孩子，他们一前一后好像在嬉戏玩耍，又像在表演着跳舞。从湖面上，一阵风吹来，他们好像根本没有感觉到，依然专心地跳舞。
我向远处望去，广阔的南湖似乎看不到彼岸，茫茫的水面上，有五彩的游船荡来荡去，远处的树林郁郁葱葱。我看到不远处，还耸立着一座高大的风车耳边好像传来歌唱的声音，仿佛欢迎着大家的到来。
我从没有去过西湖，西湖的美人人皆知，独具江南妩媚。但在我心中南湖是壮观的美。是流淌在城市中央的一泓直抒胸臆的清泉。傍晚，我么你一不舍离开了南湖。夕阳里留下大家的身影。
四年级考试前后优选篇十
漫长夏天已经过去，又是一个秋，抬头向远看去，漫天白云，千姿百态，蓝色的天空上，一朵朵白云徐徐移动。
白云的姿态变化万千。不信?你看那边，一群小羊正在吃草呢!啊!跑了，羊跑起来了，原来，是被牧人赶着动了，羊群越跑越近，来了!来了!一大群羊跑来了!跑着跑着，哎?云变了，变了!变成了一团团棉花了，软软的，柔柔的，轻轻的。
那朵云像什么?哦，像一匹正在奔跑的马。哎?马如何跑的那样急，那样快?地上的“灰尘”都飞起来了?哦!原来它挣脱了束缚它的铁链，在自由奔跑。
看，那边的云又像什么呢?哦，像大海，正在汹涌地翻腾着!突然，“一石击起千层浪”——一颗小石子掉入了“大海”之中，“哗”一声，浪花笑起来了，海面翻滚起来了，霎时，卷起了一个“巨浪”。
秋是一个漂亮的季节，秋之天，格外蓝;秋之色，格外艳;秋之云，姿态万千。
秋云，唯独之爱。