心得体会可以让我们更深入地了解自己对事物的看法和理解。下面是一些关于心得体会的实例，希望可以帮助大家提升写作水平。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇一
叠被子是每个孩子都会经历的日常任务之一。尽管看似简单，但从叠被子这个小事中，我体会到了许多人生的道理和价值。在这篇文章中，我将分享我的叠被子心得体会和感悟。
第二段：细致观察与动作的协调。
叠被子需要我们细致观察和动作的协调。首先，我会仔细观察被子的折叠，确定它的边缘和折叠线。然后，我将双腿张开，双手抓住被角，轻轻地抖动被子，使其平整。接着，我会根据折叠线将被子对折，并再次抖动，使其更加平整。最后，我将被子卷起，用力压平，使其整齐紧凑。这样一来，整个过程看似简单，但实际上需要细致观察和动作的协调。这也让我明白，细致入微的观察和动作的协调在我们日常生活中至关重要。
第三段：耐心和毅力的重要性。
叠被子是一个需要耐心和毅力的任务。有时候，被子的折叠不够顺利，我需要多次尝试才能折叠好。有时候，我发现被子的折叠线不够直，我会花更多的时间来纠正。但不管遇到什么困难，我都要耐心地坚持下去，直到被子完美地叠好。这个过程教会了我耐心和毅力的重要性，在面对困难时，我不会放弃，而是坚持努力，直到取得成功。
第四段：整齐干净与精神面貌的关联。
叠被子的过程也影响到床铺整齐干净与精神面貌之间的关联。当我将被子整理得整齐干净时，整个床铺看起来更加整洁、清爽，给人一种良好的印象。与此同时，我自己的精神面貌也会因为床铺的整洁而感到愉悦和充满活力。因此，我意识到维持一个整齐干净的床铺不仅仅是为了他人看到，更是为了自己的精神面貌和内心的舒适。
第五段：反思与成长。
通过叠被子，我不仅仅学到了一些具体的技巧和方法，更重要的是，学会了反思和成长。当我叠完被子，我会仔细观察，反思自己的成绩和不足之处。我会思考自己是否完成得尽善尽美，以及是否改进了上一次的折叠结果。通过这样的反思，我能够不断成长和改进。同时，我也明白到了重要的一点，那就是不仅在叠被子的过程中要反思，而且在生活的其他方面也要不断反思自己，才能真正成为一个进步和成长的人。
结束语：
通过幼儿叠被子的心得体会感悟，我明白到许多关于生活的道理和价值。细致观察与动作的协调教会了我在日常生活中要注重细节和动作的协调；耐心和毅力的重要性让我明白在面对困难时不能轻易放弃；整齐干净与精神面貌的关联让我懂得了床铺整洁对自己的心态和氛围的积极影响；反思与成长的重要性让我明白到了持续学习和改进的重要性。在未来的日子里，我将继续感悟和体会生活中的点点滴滴，不断成长和进步。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇二
幼儿叠被子是幼儿园生活中的一项日常活动，对于幼儿来说，这是一次锻炼动手能力和积极参与集体生活的机会。经过一段时间的观察和指导，我发现幼儿叠被子的过程中可能存在着一些问题和困惑。为了帮助幼儿们更好地掌握这项技能，我组织了一次幼儿叠被子的心得体会小班。
第二段：心得体会的准备工作。
在组织这次小班之前，我认真准备了一些教具和活动素材。首先，我为每个幼儿准备了一块小被子和一个枕头，这些被子都是由幼儿自己带来的。其次，我将教具和活动素材分别放在每个幼儿工作区域的侧面。最后，我准备了一些叠被子的示范图片，并将它们挂在教室里的窗户上，以便让幼儿们随时查看。
第三段：心得体会的具体内容。
在小班开始的时候，我首先向幼儿们介绍了叠被子的基本步骤。我告诉他们，首先要将被子铺平，然后将边角拉直，再用手捂热被子底部，最后用力叠起被子。我还以亲身示范的形式展示了正确的叠被子方法，并鼓励孩子们跟着我一起动手尝试。在实际操作中，我发现幼儿们的动手能力和合作意识得到了很大的提高。他们通过互相帮助和交流，学会了如何正确地叠被子，并且在这个过程中建立起了互信和友谊。
通过这次小班的实施，我发现幼儿叠被子的技能得到了显著提高，同时他们也更加懂得了团队合作的重要性。在过程中，我还发现有些幼儿存在注意力不集中和坐姿不端正的问题，这也给我一个启示，即在今后的教学中要加强对他们的引导和督促。此外，这次小班还进一步提升了幼儿对自己能力的自信心，他们在成功叠好被子后，个个喜笑颜开，表情自豪。这些积极的反馈也让我感到非常欣慰和鼓舞。
第五段：总结。
通过这次小班，我不仅帮助幼儿们掌握了叠被子的技能，还培养了他们良好的动手能力、合作意识和自信心。同时，我也从中获得了很多教学的经验和收获。在今后的工作中，我将更加重视幼儿叠被子这样的日常生活技能的培养和指导，为幼儿们的全面发展做出更多的努力。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇三
在幼儿园的日常生活中，叠被子是一项必不可少的活动。这个看似简单的动作，在幼儿们的眼中却蕴含着很多的意义。通过叠被子，幼儿们不仅培养了自己的动手能力和自理能力，更重要的是这个过程中给予了他们舒适感和责任感。在我多年的教学实践中，我深信幼儿叠被子的活动能够帮助幼儿培养良好的生活习惯和责任感，同时也能为他们的心智发展奠定坚实基础。
首先，幼儿叠被子这个看似简单的动作实际上包含了许多的技巧。在幼儿园的日程表上，叠被子是每天的任务之一。对于幼儿来说，他们必须学会掌握折叠被子的基本方法。这既培养了他们的动手能力，也锻炼了他们的耐心和坚持的精神。通过叠好被子，幼儿们可以感受到自己的成就感，并且慢慢学会了解决问题的方法。同时，叠被子这个简单的动作也能让幼儿们培养出一种秩序感，养成井然有序的生活习惯。
其次，幼儿叠被子的活动能够培养幼儿的自理能力和独立性。在幼儿园中，老师们经常会告诉孩子们：“自己动手，丰衣足食”。叠被子正是培养幼儿独立性的良好机会。通过让幼儿自己叠被子，他们可以学会独立完成一项小任务，不再依赖他人。这不仅帮助他们建立自信心，也为他们将来的生活打下了坚实的基础。
另外，通过叠被子，幼儿们还能够培养责任感。每当幼儿们看到自己叠好的被子整整齐齐地放在床上时，他们会感到自豪，因为这是他们自己的成果。只有当幼儿有了一种责任感，他们才会更加珍惜自己的生活环境，珍惜老师和父母为他们创造的条件。同时，幼儿们还会明白到，只有完成了自己的任务，才能够顺利地过好每一天。因此，通过叠被子，幼儿们能够培养出一种责任感，他们会更加积极地参与到幼儿园中的各种活动中去。
除了对幼儿的发展有着积极的影响，叠被子这个活动还对幼儿的心智发展有着重要的意义。在叠被子的过程中，幼儿们需要注意力集中、思维灵活，同时也要有空间意识和观察力。通过反复的折叠、整理和对比，他们的观察力和思维能力得到了锻炼和提高。在这个过程中，孩子们学会了如何正确实施自己的计划，并解决和应对难题。这种思考和解决问题的能力对幼儿的认知和智力发展具有重要的促进作用。
综上所述，幼儿叠被子的活动不仅仅是一种日常的任务，更是一种对幼儿发展的促进。通过折叠被子，幼儿们培养了自己的动手能力和自理能力，同时也建立了秩序感和责任感。叠被子不仅对幼儿的心智发展起到了促进作用，更培养了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。因此，我们应该重视并鼓励幼儿参与叠被子的活动，让他们在完成这个小任务中收获更多的成长和快乐。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇四
20xx年9月27日晚，本人以张杞妍家长的身份，参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是：幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多，营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长，本人总结本次家长会为三个词语：感谢、学习、期望。
与很多家长一样，父母最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。
当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容，毫不夸张地描述了家长们参会的热情，这不仅反映了家长对孩子的关心，更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话，家长还会这样踊跃参加吗？这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。
家长会的第二个议程就是“知心姐姐”褚长萍老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她字字珠玑，用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我受益匪浅，学习到要根据自己孩子的特点因材施教，要培养小孩的自信，要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境，要做小孩成长的伙伴，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的`学习，达到家园共建的目标。听取了此次讲座，本人弥补了日常对幼儿教育的不足，找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心，获益良多。
讲座完毕后，我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况，指出了孩子在园里存在的问题，并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善的教室，清洁卫生的环境，家长们心里踏实，面露笑容。
通过这次家长会，我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的！
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇五
作为一名正在上幼儿园的孩子，我有幸加入了我们班的小班。在这段时间里，我收获了很多快乐和成长。小班是一个充满温暖和关爱的地方，让我感受到了老师和同学们的无私帮助和支持。在这里，我学到了很多东西，也欣赏到了很多美好的时刻。下面，我将分享一些我在小班里的心得体会。
首先，小班给我带来了很多快乐。每天早晨，我醒来的第一件事就是充满期待地去上学。刚走进教室，我就能感受到老师们洒满了阳光般的微笑。他们细心地帮助我们完成上课准备，为我们准备了有趣的教具和游戏。我们不仅可以听到老师们讲解知识，还可以参与到各种趣味活动中。我们一起唱歌跳舞，共同完成小组任务，还有许多好玩的游戏和手工活动。这些多样化的活动让我们每个人都能找到自己的兴趣，大家在一起玩耍和学习，互相帮助，就像一个大家庭。这里有我快乐的朋友，热爱教育的老师，以及许多美好的回忆。
其次，小班让我学到了很多东西。在这里，我学会了如何与人合作。老师在课堂上组织我们做各种小组活动，每个人都能有机会参与其中。我们一起分工合作，互相帮助，共同完成任务。通过这些合作的经历，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且懂得了如何与人友好相处。我还学习了很多知识和技能，比如认识字母、数字、形状等。老师用生动有趣的故事和游戏帮助我们记忆和理解知识，让学习变得轻松愉快。在小班里，我成为了一个知识渊博、多才多艺的小专家。
另外，小班也让我懂得了努力和进步的重要性。在上学的过程中，我遇到了各种困难和挑战。比如学习上遇到的问题，人际交往中出现的矛盾等等。但是，老师们总是耐心地指导我，鼓励我不断努力。他们告诉我，不要怕失败，只要努力尝试，一定会取得进步。每次我能克服困难，取得进步时，老师们总会给我一个大大的鼓励和表扬。这让我明白了只要努力，就一定能够取得成功。
最后，小班也给了我更多的自信和独立性。在小班里，我学会了自己穿脱衣服，整理自己的书包，排队等等。这些看起来很简单的事情，但对于我来说却是一大步。通过不断的练习和努力，我逐渐变得越来越独立。我也发现，当我能够自己完成一些任务时，我会变得更自信，对自己的能力有更多的信心。而在小班里，老师们也时刻鼓励我们，让我们相信自己能够做得更好。这样的鼓励和支持让我明白，自信是成功的关键。
通过参加小班的学习和生活，我愉快地度过了一段美好的时光。在这里，我学会了快乐与分享，学会了勇敢与进取。我相信，这段幼儿园的经历将会对我的未来产生深远的影响。我会一直保持思维的活跃，继续努力学习，不断成长。感谢小班给了我如此美好的回忆和体验。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇六
第一段：引言（介绍叠被子的重要性）。
幼儿时期是培养孩子好习惯的关键时期。其中，叠被子是生活中一项基本的技能。虽然看似简单的动作，却培养着幼儿的动手能力、认真负责的态度和生活自理能力。在我和孩子的日常生活中，我积极引导孩子养成叠被子的好习惯。这项看似简单的任务却给孩子们带来了许多心得体会和感悟。
第二段：动手能力。
叠被子是一项需要细致动作的任务。孩子们在叠被子的过程中锻炼了他们的手部肌肉，增强了他们的手指灵活性。特别是对于年幼的孩子，这是一项相对复杂的动作，但逐渐通过训练，他们掌握了叠被子的技巧。他们学会了拿起被子、展平被子、整齐叠好被子等步骤，并逐渐提高了叠被子的技巧。通过这个过程，孩子们的动手能力得到了良好的锻炼和提高。
第三段：认真负责的态度。
叠被子需要细心和认真，只有亲手动手才能把被子叠整齐。我一直鼓励孩子们要对自己的工作负责，并保持虚心学习的态度。在叠被子的过程中，他们懂得了细致入微的重要性，也体会到了只有付出努力才能取得好成果的道理。他们会仔细查看被子是否有褶皱，是否有漏网之鱼，以确保完成任务的质量。通过叠被子，孩子们逐渐树立起了认真负责的态度，这对他们的成长十分重要。
第四段：生活自理能力。
叠被子这个小小的动作，实际上是在培养幼儿的生活自理能力。在学会叠被子的过程中，孩子们逐渐把注意力转移到了自己的生活中，学会独立完成一些小事物。他们逐渐学会了整理自己的床铺，并能把这种整理的习惯延伸到其他方面，如整理书包、整理桌面等。通过这样的培养，孩子们的生活自理能力得到了提高，并养成了良好的生活习惯。
第五段：综合感悟。
叠被子看似简单，但其中包含着许多重要的成长因素。孩子们通过叠被子的过程，不仅锻炼了动手能力，也培养了认真负责的态度，进而提高了生活自理能力。叠被子仅仅是一个小小的动作，却蕴含着孩子们成长的点滴。我们作为家长和教师应该重视这个过程，给予孩子们正确的引导，使他们更好地学习，更好地成长。同时，孩子们也要在日常生活中时刻保持学习的心态，将叠被子这种小事物变成习惯，逐渐形成良好的生活习惯，并运用到其他方面，让自己的成长更上一层楼。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇七
幼儿叠被子是幼儿园教育中的一项基本活动，既能培养幼儿的动手能力，也能让他们学会整理自己的生活空间。在幼儿叠被子的心得体会小班中，我们一起探索了如何正确地叠被子，并从中获得了很多有趣和有益的体会。
第二段：叠被子的技巧和方法。
在幼儿叠被子的心得体会小班中，我们学会了一些叠被子的基本技巧和方法。首先，我们教导孩子们如何展开被子，正确地盖住床铺。然后，我们教给他们如何将被子对折，使之成为一个整齐而有序的长条。最后，我们教导他们如何将被子对折并握住便于整理。通过这些简单的步骤，孩子们能够迅速、有效地叠被子，整理自己的生活空间。
第三段：培养孩子们的动手能力和自理能力。
叠被子不仅仅是一项技能，更是培养孩子们动手能力和自理能力的重要途径。在幼儿叠被子的心得体会小班中，我们引导孩子们通过自己的努力和实践，学会叠被子这项基本技能。通过将被子对折，拉伸，整理，他们的手部协调能力得到了锻炼，小肌肉也得到了有效的训练。同时，叠被子的过程也让孩子们学会自己整理自己的生活空间，养成良好的生活习惯和自理能力。
第四段：激发孩子们的兴趣和参与度。
在幼儿叠被子的心得体会小班中，我们注重激发孩子们的兴趣和参与度。我们采取了一些趣味的方法和方式，如竞赛、游戏等，来吸引孩子们积极参与。这样，孩子们感到活动不仅仅是一项任务，而是一项有趣的游戏。他们乐于参与，愿意尝试，从而更好地掌握叠被子的技巧和方法。
第五段：总结体会与展望未来。
通过幼儿叠被子的心得体会小班，孩子们在叠被子的技巧和方法方面有了很大的提升。同时，他们也通过这项活动培养了动手能力和自理能力。然而，叠被子只是幼儿园教育中的一项基础活动，未来我们将继续引导孩子们参与更多有趣和有益的活动，培养他们的全面发展。
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精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇八
第一段：引入幼儿小班教育的重要性和家长的角色（200字）。
幼儿小班教育是孩子成长过程中的重要一环，家长在其中扮演着至关重要的角色。随着社会的快速发展，幼儿教育得到了更多的重视，家长逐渐意识到他们的参与对于孩子的成长发展至关重要。在幼儿小班教育中，家长可以通过参与课程活动、与教师沟通交流等方式与孩子建立深层次的联系。本文将分享家长通过参与幼儿小班教育的经验和体会。
参与幼儿小班课程活动是家长与孩子建立联系的重要途径之一。我的孩子在一所优质幼儿园就读，经常有各种有趣的课程活动。我意识到参与这些活动对于孩子的成长是非常重要的。我积极参与课程活动，例如亲子手工、户外探索等，这些活动既可以丰富孩子的知识，也可以增进家庭亲子关系。我经常与孩子一起制作手工作品，亲自参与他们的学习过程，这不仅能够提高孩子的学习兴趣，还能让孩子感受到亲人的关爱。
第三段：与教师的积极沟通交流的作用（250字）。
与教师的积极沟通交流是家长参与幼儿小班教育的另一个重要方面。我发现与教师的密切合作可以更好地了解孩子的学习情况和需求。每月的家长会议是我们与教师交流的重要平台，我经常提前准备相关问题，与教师讨论孩子在学习中遇到的问题并寻找解决方法。同时，我也尊重教师的专业知识和意见，与他们共同制定孩子的学习计划和目标。这种合作关系让我感到安心和满意，知道孩子在学校得到了良好的教育和照顾。
第四段：家庭教育对孩子的影响（250字）。
在幼儿小班教育中，家庭教育起着至关重要的作用。我发现在家庭教育中注重培养孩子的社交能力和良好习惯对他们的成长发展非常有益。在家中，我鼓励孩子参与家务劳动、与家人互动等，培养他们的责任感和团队合作精神。同时，我也注重培养孩子的独立性，鼓励他们自主完成一些简单的任务。通过这些家庭教育的方式，我看到孩子在小班中展示出了积极向上的成长发展。
第五段：对小班教育的深入思考和总结（250字）。
通过参与幼儿小班教育，我深入思考到了孩子教育中的重要性和家长的力量。家长的参与不仅可以促进孩子的全面发展，也为孩子建立良好的人际关系和价值观奠定了基础。在今后的教育过程中，我将继续投入更多的时间和精力，与教师紧密合作，积极参与孩子的成长，为他们提供更好的教育和关怀。
总结：幼儿小班教育中，家长的参与是十分重要的。通过参与课程活动、与教师沟通交流以及家庭教育，家长能够与孩子建立深层次的联系，并对他们的成长发展起到积极的促进作用。只有家长和教师的共同努力，才能给予孩子更好的教育。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇九
一度认为幼儿园教师的工作较为轻松，但走进幼儿园教师这一行后，发现自己的想象与现实有所出入。新学期开始时，宝宝们哭声不断，是我第一次面对这样的情况，我曾经尝试过安抚、引导，也有过束手无策的时候。随着感性沟通几个月后，我逐渐学会关心、倾听和爱护这群孩子。有句话说得好：“若不爱孩子，孩子便不爱你。只有那些热爱孩子的人，才能真正教育好孩子。”教师的关心和爱护对孩子的成长十分重要，因此这也是每位幼儿园教师必备的素养。
在教学探索、孩子培养和教育过程中，我逐渐改变了我的教育观念。我认为作为幼儿园教师，我们的教育和孩子任何教学阶段同样重要。幼儿园阶段奠定的基础会对孩子今后的.发展产生深远的影响。因此，我们作为幼儿园教师，必须要求自己，发挥自己的最佳状态，呈现出优秀的教学效果。
作为幼儿园教师，尤其是小班的教师，我觉得最重要的是调整自己的心态，充分耐心地对待每一个孩子。小班孩子还年幼，需要老师的帮助和关心，任何琐碎的事都不应该被忽略。这一阶段，小班孩子的理解能力较差，充满好奇心，渴望探索世界，有时会因为争夺玩具而打闹、产生矛盾。在这种情况下，作为老师，我们必须热心地帮助他们解决问题，不能冷落任何一个孩子，要让每个孩子都感受到温暖。对于刚刚入园的孩子，即使他们哭闹，我们也不能失去耐心，因为他们需要时间去适应陌生的环境。我们应该关心、安慰他们，多交流，帮助他们熟悉周围的环境和其他小朋友。我们还应了解孩子的性格和爱好，成为他们的朋友，让他们喜欢和我们一起玩。这样，孩子就能轻松地适应新的环境，情绪也会逐渐稳定。我们应该逐步引导孩子培养良好的生活和卫生习惯。
作为幼儿园教师，我们需要用鼓励和赞扬来激励每个孩子，善于发现他们的优点和闪光点。无论孩子取得什么样的进步，我们都应该及时给予表扬，并且在必要时拥抱、亲吻或送小礼物，让每个孩子感受到温暖和亲切。同时，我们还需要细心观察每个孩子的表现，从饮食、大小便习惯到睡眠规律，都需要注意关注。
与此同时，我们还需要加强与家长的交流，将孩子在幼儿园的学习和生活情况及时反馈给家长，让家长了解到自己孩子的表现和进步。通过交流，让家长了解到自己的孩子很棒，而教师是值得信任的。我们可以从家长那里获取更多的意见和建议，好让自己更好地教育每个孩子。
“日出而作，日落而息”这是农夫的写照。对于幼儿园教师更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼儿园工作中，每个忙碌的身影都让我深刻体会到了“累”字的含义，但同时更让我深深体悟到了“爱”字的内涵。我相信，一名优秀的幼儿园教师必须从自己点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，不断提高自身素质，并将每件事、每项工作都做到更好，让每个孩子得到更周到、更细心地关爱，让每个孩子更加聪明、可爱、健康地成长。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十
第一段：引言（120字）。
叠被子是幼儿园生活中的日常活动，一项看似简单的任务，却是培养幼儿生活自理能力的重要一环。近日，我所在的小班园在幼儿叠被子活动中展开了一次小小的竞赛，让幼儿初步掌握叠被子技巧，更深刻地体会到叠被子的乐趣。
第二段：学习技巧（240字）。
在叠被子的过程中，我们要教给幼儿一些基本的技巧。首先，我们会教幼儿认清被子的正面和背面，正确放置被子的位置。其次，我们会教幼儿如何将被子铺平，避免有皱折。最后，我们会教幼儿如何将被子折叠成一定的宽度，使得整齐美观。通过反复练习，幼儿们逐渐掌握了叠被子的技巧。
第三段：竞赛乐趣（240字）。
为了增加活动的趣味性和竞争性，我们决定举行一次小小的叠被子比赛。活动开始前，我向幼儿们介绍了比赛的规则和要求。比赛中，幼儿们用心地叠被子，争取将被子叠得最整齐、最漂亮。他们为了争取胜利，互相帮助，相互鼓励。当比赛结束，最优秀组别的幼儿得到了小小奖励和鼓励，他们也从中体会到了竞赛的快乐。
第四段：培养自理能力（240字）。
通过叠被子的活动，幼儿们不仅学到了技巧，还培养了生活自理能力。在叠被子的过程中，他们需要动手操作，要细心和耐心地完成任务。在活动中，他们学会了细致观察和解决问题的能力，也慢慢养成了整理物品，保持环境整洁的好习惯。这有助于培养他们的独立性和自我管理的能力，为他们将来的生活打下了坚实的基础。
第五段：总结（360字）。
叠被子的活动是幼儿园教育中重要的一环，它锻炼幼儿的动手能力、观察能力和解决问题的能力。通过举办叠被子比赛，幼儿们学会了技巧，感受到了竞赛的乐趣。同时，他们也培养了自理能力、整理物品的好习惯，为他们今后的成长和发展奠定了基础。叠被子虽然看似简单，却是一项有益的活动，应该在幼儿教育中得到更多的重视和发展。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十一
段一：引言(200字)。
近日，我在幼儿园参与了叠被子的劳动，并从中获得了不少心得体会。幼儿园叠被子是一种美好的劳动，它不仅培养了幼儿的动手能力，也锻炼了他们的协作意识。在此，我想分享一下我在叠被子劳动中的心得体会。
段二：乐于劳动(200字)。
在幼儿园叠被子的劳动中，我发现所有的幼儿都表现出了极大的乐于劳动的精神。他们积极地投入到叠被子的工作中，高高兴兴地折叠被子，争相展示自己的成果。这个过程中，我深刻体会到劳动是一种乐趣，它能给人带来满足感和成就感。我相信通过这样的劳动，孩子们能对劳动产生正面的认识，培养起积极乐观的态度。
段三：培养动手能力(200字)。
在叠被子的过程中，我发现孩子们不仅表现出了对劳动的热情，还展示出了良好的动手能力。他们熟练地掌握了叠被子的技巧，将被子均匀地折叠好，并且还能整齐地将折好的被子摆放在指定的位置。这无疑是对他们动手能力的良好培养。通过这样的劳动活动，孩子们能够不断地锻炼手部肌肉，促进手眼协调能力的发展，从而提高他们的动手能力。
段四：促进协作意识(200字)。
叠被子的劳动需要多人协作完成，因此它为孩子们提供了一个培养协作意识的良好机会。在叠被子的过程中，孩子们互相帮助，相互配合，共同完成任务。他们分工合作，不仅提高了效率，还培养了他们的团队意识和协作精神。通过这样的劳动活动，孩子们学会了与他人合作，学会了倾听和接受他人意见，培养了他们良好的人际交往能力。
段五：寓教于乐(200字)。
幼儿园叠被子的劳动不仅是一种劳动，更是一种寓教于乐的方式。在叠被子的过程中，老师们会借机向孩子们传授一些关于卫生和整洁的知识，引导他们养成良好的卫生习惯。在游戏中学习，孩子们更容易接受，他们会把这些知识融入到自己的日常生活中，养成良好的卫生习惯。因此，幼儿园叠被子的劳动不仅仅是一种劳动，更是一种教育的方式。
总结(100字)。
通过参与幼儿园叠被子的劳动，我认识到劳动是一种快乐而有意义的活动。它不仅培养了幼儿的动手能力，也锻炼了他们的协作能力。同时，它也成为了一种有趣的教育方式，给幼儿们带来了知识和乐趣。我希望通过这样的劳动活动，能够培养孩子们热爱劳动、团结协作的良好素质，让他们从小养成勤劳、自立的好习惯。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十二
作为一名家长，我们往往只关注孩子在幼儿园学习的课程，却忽视了幼儿园中所教授的一些生活常识。叠被子作为一种基本的生活技能，在幼儿园中也得到了很好的教育。本文将从五段式的角度，分享一下自己孩子叠被子学习的体会和心得。
幼儿园叠被子学习虽然看似平凡无奇，但其中包含了深远的意义。在幼儿园叠被子学习中，孩子们不仅仅学会了叠被子，更重要的是，他们培养了认真细致的精神和爱护卫生的习惯。同时，叠被子也有助于孩子们提高动手能力和手眼协调能力。在日常生活中，孩子学会了正确的叠被子方法，也能让他能够更好地爱护自己的床铺。
二、学习叠被子的技巧和方法。
幼儿园叠被子的方法值得家长们学习。教师们通过动手演示，向孩子们展示了正确的叠被子方法。首先要甩开被子，让它全部展开，然后把被子对折；接着，再把被子再对折；接着，把床单整齐地铺好；再把被子垂直分成两半，按照床单的宽度摆好；最后，将被子收在床宽的内边沿即可。家长们可以跟孩子们一起动手，不断练习，让孩子们逐渐掌握叠被子的技巧。
三、叠被子的重要性。
在幼儿园叠被子学习中，孩子们也意识到叠被子的重要性。一方面，叠被子能够保持床铺的整洁，让孩子们的卧室更加整齐。另一方面，孩子们能够从叠被子的学习中体会到爱护自己的生活环境的重要性，懂得了要保持家居环境的整洁和卫生。
四、在家中如何让孩子们练习叠被子。
在家中，家长们也可以让孩子们练习叠被子。首先要设定好时间，让孩子们知道何时该去做这项事情。其次，要先跟孩子们一起练习，带好孩子们的手，教他们“甩被子”，并让他们自己尝试。最后，家长们要及时给予孩子们鼓励和赞美，让孩子们更加积极地去练习。
五、学习叠被子的意义。
学习叠被子不仅是一项生活技巧，更是一种修养。通过这项学习，孩子们能够培养细致认真的作风以及高度的自我要求。同时，孩子们也能够提高自身的生活水平，学会自理。这对于孩子们的成长息息相关，同时也是孩子人生路上不可或缺的一环。
总的来说，幼儿园叠被子学习是一项非常有意义的活动。家长们应该引起重视，跟孩子们一起练习，并且在生活中注重体现叠被子的重要性。相信在孩子们的成长过程中，这项技能将为他们打好良好的生活习惯和礼仪教育的基础。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十三
在小班教育的过程中，我深深感受到了成长的喜悦与改变的奇妙。通过和老师的互动、与小伙伴的交流，我逐渐明白了自己的优点和不足，也学会了尝试、表达和合作。小班教育是一种全方位的教育，它通过生活化、有趣的活动培养我们的综合能力。在这一篇文章中，我想与大家分享我的幼儿心得体会小班的过程。
首先，小班教育的学习环境给予我们充分的自由发展的空间。我和我的小伙伴们都被鼓励自由地玩耍、探索和学习。尽管我们只是幼儿，但老师们相信我们能够通过自己的实践和探索来获取知识。我记得有一次，在学校的操场上，老师让我们自由选择自己喜欢的活动。有人选择踢足球，有人选择画画，还有人选择跳绳等等。在这个过程中，我决定尝试学习跳绳。刚开始的时候，我总是跳不起来，但是老师没有打击我的积极性，而是耐心地教我，并且鼓励我不要轻易放弃。通过不断的尝试和坚持，我终于掌握了跳绳的技巧。这段经历让我明白了只有尝试，才有可能取得成功。
其次，小班教育注重培养我们的表达和沟通能力。在小班里，老师总是鼓励我们积极参与课堂讨论，发表自己的意见和看法。我记得有一次，老师给我们出了一个“我的家乡”的话题，要我们用插图和文字的方式来展示。我很喜欢我的家乡，但是在刚开始的时候，我不知道该如何表达自己的思想。于是，我就去问老师如何写。老师并没有告诉我应该如何写，而是让我自己去思考和尝试。通过和老师的交流和自己的思考，我终于完成了作文，并且在讲台上向全班同学进行了表达。这段经历让我明白了只有勇敢地表达自己，才能被别人理解和认同。
再次，小班教育注重培养我们的合作意识和团队精神。在小班中，老师经常安排我们合作完成一些小组活动。我记得有一次，老师让我们分成小组，每个小组要设计并制作一个小型风车。在设计和制作的过程中，我们需要相互讨论，分工合作，才能最终完成任务。虽然在合作的过程中也会产生意见不合和冲突，但老师会引导我们学会倾听和包容，找到一个大家都满意的方案。通过这样的活动，我学会了与人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。这段经历让我明白了只有团结合作，才能取得最好的成果。
最后，小班教育让我们学会独立思考和解决问题的能力。在小班的学习中，老师总是给我们一个问题，要我们自己去研究和解决。我记得有一次，老师给我们提出了一个关于生活垃圾分类的问题。我们每个人都需要去家里调查一下自己家庭的垃圾分类情况，并进行统计和总结。在这个过程中，我学会了独立思考和调查的方法，还学会了如何整理和图表的制作。通过这个活动，我意识到自己的生活行为对环境的影响，并且明白了垃圾分类对于环境的重要性。这段经历让我明白了只有思考和行动，才能影响和改变世界。
通过小班教育的学习，我收获了很多，也成长了很多。在这个过程中，我学会了尝试、表达、合作和独立思考。我相信，这些宝贵的经验和能力将会伴随我一生。谢谢小班教育，让我找到了属于自己的小幸福。希望将来更多的孩子也能够享受到小班教育的乐趣和成长！
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十四
1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
一、创设情境，激趣导入。
2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理。
1.参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)。
(1)请学生帮东东整理杂物。
a1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?，!从讨论中明确整理物品时应先分类。
b.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的'方法。
2.模拟现场，整理房间。
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
a.杂物可以放到整理箱中。
b.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
c.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3.回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
1.交流生活技能，学习叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?
教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)。
(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2.开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意。
1.说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。
2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!
《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十五
1、让幼儿学会简单的生活自理。
2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点。
1、让幼儿学会基本的生活自理。
2、在独立自主的情况下较难完成。
活动准备。
幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床。
活动过程。
1、向幼儿讲解活动目标及过程。
2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子，更能干的孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。
3、教师带领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。
4、让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子，教师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何指导。
5、时间到了以后，教师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难，让幼儿相互交流各自叠被子的心得。
6、教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解。
7、再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿自己完成剩下的步骤。
8、教师检查二次叠被子的.情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
9、待所有幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他（她）给大家介绍叠被子的小窍门。
10、教师总结：“小朋友们都长大了，都学会了自己叠被子，虽然以前有一些小朋友不会叠被子，但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。从今天开始，我们午睡后就要大家自己叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯，让爸爸妈妈看看你们学的新本领。”
教学反思。
这节课下来，幼儿整体的兴趣还是很高。这也是一堂锻炼幼儿动手能力的课题，他们很喜欢动手操作的活动。每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子。
但是个别幼儿被子较大，老师在这点上有所忽略，导致幼儿没有按照要求把被子叠好。
精选幼儿叠被子的心得体会小班（通用16篇）篇十六
随着幼教事业的不断前进，在幼儿园担任小班的幼儿教师，家长对幼儿教师的要求也不断增加，要不断学习、创新，努力做好本职工作。下面是本站小编为大家收集整理的小班幼儿教师。
欢迎大家阅读。
跟孩子在一起，感受他们的成长变化，感受他们言语中思维的转变，他们真的长大了不少!以前，我总是放任孩子，他们可以一边玩，一边学，即使是坐着做其他的事情，我也不会干涉他们，让他们的学习建立在环境之中。
而往往孩子回报于我的，是他们无限的学习潜能，忽然发现，教于孩子的东西孩子们都会了。因为他们的大脑会像海绵一样的吸收，只要我们给孩子创造这样的环境。
新的学期，在小小班，我开始给孩子建立规则，我把书放在书架上让孩子自由的取放，把玩具放在一起，让孩子自由的玩，没有规则的孩子，他不会把玩具整理好，不会把玩具送回家，开学初，就见老师跟在孩子后面整理，但是每次的不段强调，建立模仿，孩子慢慢的会了，他们会爱护好每一本书宝宝，他们会把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在顺应和尊重孩子，给他们建立完善的人格，让次序和规则植根与他们的内心，而在这时候，孩子自由的孩子，又是平静而又祥和。
吃饭的时间到了，我告诉正在玩的孩子们，吃饭的时间到了，请小朋友搬小椅子到，桌子旁边，安安说“戴老师，我这个房子着火了，我在给它们灭火，恒恒，南熙也这么说，3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力，跟他们说：那好吧，灭好了，再来吃饭。过了一会，他们心满意足的来吃饭了，说自己灭火，灭好了!
每教完一首歌曲，我都会让每个孩子上台表现自己，给每一个孩子表演的机会，而锻炼他们的胆量，每个孩子都愿意上台，不管唱的好不好，他们上台了都会给他们一朵大红花，奖励他们的勇敢。会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子，他们都很喜欢画画，小小毕加索的课程，要上30-40分钟，但是发现他们每次有比较好的专注力，每次画画，他们觉得好玩，在线条涂色，没有要求过孩子，教给他们正确的方法，在他们的完成之中，始终给予鼓励，跟孩子一起把他们的画，贴在墙上，他们很有成就感!
给孩子的教育，要是最好的心理引导教育，有一次上课之前要求每个孩子都坐下来，但是还有一些孩子还没有坐好，我比较严肃的说：小朋友门，快坐下!安安也说，用手指着没有坐好的小朋友很凶的说：快坐下!
忽然发现自己做的不对，孩子时时刻刻都在模仿，我换了语气，对没有坐下的孩子说：小朋友，请做下，坐好了，老师才会喜欢你!
蹲下来跟孩子说话，跟孩子同一高度，才可以走进孩子的心，可以跟他们是朋友!幼儿教师不是教育者，而是他们生活的引导者，让他们快乐，让他们懂得人世间的真善美。面对孩子的教育我们不懂的太多太多!
小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。
一、帮助幼儿形成正确的概念。
要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。
二、在游戏中学习。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序渐进原则。
小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。
四、提供充分的观摩和实践机会。
幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。
本学期我担任小b班的副班老师，带小班对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关心下，老师阿姨的细心照顾下，以及自己不断努力做好工作的情况下，小b班的小朋友健康愉快地度过了一个学期的幼儿园生活。
在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。由于小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。
在教育教学方面，小小班的孩子知识经验少，动作发展不够快，注意力容易分散，但他们模仿力强，有较强的探索精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的注意力，我采用童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模仿小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们讲述这个小动物的故事，最后再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很容易，会唱的歌曲也越来越多了。
在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理能力差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。
随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。