一个完整的计划书应该包含前期准备、工作实施、风险评估和后续跟踪等环节。以下是小编为大家收集的计划书范文，供大家参考和学习。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇一
1.几乎从未写过研究计划书，接触科研的机会也不多，也没有相关课程教怎么写。所以，大家都不知道如何下手。
2.不知如何搜索英文文献、从英文文献中搜寻和提炼自己需要的信息。
3.用英语写学术文章，在遣词造句、思维方式方面比较生疏。
研究计划书写作第一步，如何选定研究大方向。
选择标准：与自己的本科专业、相关研究或调研经历、要申请的专业、目标教授有关。
注意：
1.研究的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时;。
如果时间充裕，可以浏览国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在研究些什么;也可以在有几个兴趣方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清楚。
2.一开始没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。
到下一步阅读文献的过程中，随着对研究主题了解的深入和看别人的研究，会产生很多新的想法。如果一开始就限定死了，很可能到后面就发现这个研究缺乏可行性、或者前人已经研究过了。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇二
日本留学计划书个人陈述和行文风格文章布局是不同的，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和申请人的其他材料发生矛盾。
一、事先调查自己今后的升学方向，对日本教授的研究方向有所了解。
日本留学计划书中这一步是必须的，申请做该教授的留学生，以后就要跟着教授做研究。如果写留学计划书之前，都不清楚教授的研究方向和课题，那就说不过去了。至少，一些专业术语要知道。
1.把自己的情况简单介绍一下。
2.有关教授的研究内容，自己感兴趣的原因，契机等阐述一下，不要说很多空话套话，对于为什么感兴趣可以详细的写一下，以及自己内心的想法都可以说一下。
3.阐述一下目前对于研究领域有何了解，对于该领域有什么自己的见解以及发现了有哪些不足。表现出自己对于该领域的研究背景有一定的了解。
4.把选择这个教授的原因写一下。比如读过教授的什么论文，看到过他的什么信息等等，让教授知道你并不是海投找到他。
5.研究计划书的具体内容，传统的写法就是“你要研究的课题;今后的'研究方法”。
关于这一点不用给自己太大的思想负担，毕竟你申请的日本研究生并不是院生，因此写不出来也很正常，因为你还没有投身那个领域。这里要写的是“你的学习计划”，比如半年内要掌握一定的专业知识，准备攻克哪些专业课等。还有，根据你所选择的专业，看看有没有什么学科也是必须的，比如以后的研究需要阅读外国文献，研究计划书里要提到要巩固自己的英语水平，这也是必要的。
对于日本留学计划书要做好收尾工作，排除教授心中的疑虑。说一说自己今后的进路，省的教授会担心你是为了学习还是只为了那一纸签证。将来的进路可以写读完院生读博士，之后回国发展，为中日友好做贡献。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇三
一、研究背景：大众化餐饮由于刚性需求而增长比较稳定，成为推动整个行业趋稳回暖的最大动力，尤其是有机餐饮、快餐火锅、火锅餐饮、农家乐等满足广大人民群众消费需求的细分业态发展迅速。
中国火锅行业发展迅速，是整个餐饮行业发展最为迅速的细分市场之一。
当一批高端餐饮受到政策影响，寻找出路时，却极大刺激了大众餐饮市场的繁荣，火锅这种毛利高、可复制性强的业态，在寒冬中显示出扩张优势。
无论通过加盟连锁，还是自己直营的方式，不少品牌以高速扩张的态势持续壮大。
在这样一个背景下，“海底捞”以其优质的服务在火锅市场中占据不可替代的地位。
二、研究目的：通过对海底捞进行探究，运用服务质量无大差距模型与服务质量五大维度与7p三个角度，来对海底捞的运营模式进行详尽分析，通过与整个行业与个别其它相似企业对比，得到海底捞为什么在行业中能够获得良好的口碑与运营成绩的原因。
三、研究意义：能够更加深入地了解成功企业的运营方式和其管理模式，为后进新兴企业提供新的思路，也为现有企业提供相关数据与分析，寻找自己企业发展的突破口，认清市场，把控市场。
四、研究内容：
1、顾客差距。
1)消费者对海底捞服务的期望。
2)消费者消费过程对服务的感知。
2、倾听差距。
1)海底捞售后处理方式。
2)海底捞与顾客关系管理。
3、服务设计和标准差距。
1)企业对员工服务质量的`硬性要求。
2)海底捞设施设备及有形展示要求。
3)如何关注消费者的潜在需求。
4、服务绩效差距。
1)顾客角色与责任。
2)企业招聘原则。
3)企业对员工的培训与激励。
5、沟通差距。
1)海底捞定价的合理性。
2)通过什么渠道了解顾客需求。
6、服务质量五大维度与7p。
1)整个消费过程中五大维度的外在表现。
2)海底捞在7p中各个方面的表现与特点。
五、研究方法：
1、定性分析。
1)二手资料研究。
通过上网方式，从中国文献网以及其它文献网站搜集相关文献作为参考。
2)观察研究。
实地探查，体验其消费环境。
3)小组座谈法。
通过组内讨论，引用每个人阅读的不同资料与思考模式相交汇，最终得出新的观点。
2、定量分析。
1)问卷发放。
主要针对青年与中年消费群体(16~40)，从其对海底捞的知晓度发放两套问卷。
问卷一为知晓海底捞并体验过，问卷二是知晓海底捞但并未体验。
之后再依据性别对客户进行划分。
2)火锅行业的市场调查报告与统计资料。
主要依据中华人民共和国国家统计局数据。
3)依据搜集到的数据，使用spss与matlab等数据分析软件建立合适模型进行数据分析。
3、数据分析。
1)采用网络数据挖掘的方法，在各大知名平台(美团，百度糯米，大众点评)寻找用户的评论信息以及打分情况。
2)针对各个网站的不同情况，对所有搜集到的数据运用spss软件分析，找出相对公平公正的各项打分，做出判断。
六、研究思路：通过搜集网上及身边现有的文献资料，进行一次总体的分析，之后再根据分析的结果制定合适的问卷，经过有效性检验后发放调查，理论与实际相结合，完成研究。
七、文献综述。
摘要：同一行业不同企业的发展现况与对消费者的吸引力是大不相同的，并且因为某一特质而产生了较大的差异性。
而对于本文主要的讨论对象海底捞，很多研究都只是单纯地专注于企业内部管理与服务表象，忽略了外部消费者方面。
关键词：服务质量，差距模型，五大维度，7p，过程，口碑。
引言：在现代，据中华餐饮网统计，火锅业在2015~2016年度中，营业额合计超400亿元，同比增长11.7%。
但整体来看，在外卖，冒菜等对火锅业有着巨大的冲击力，火锅业扩张脚步进一步放缓，毛利虽高但却两极化，意味着新进企业难以站住自己的脚后跟。
而对于消费者，较高的消费力，较低的消费成本，较好的服务质量成为了现代消费者看重的主题，并且在此之上出现了打星与网络评价等方式进行自己观点的传播。
对于企业或消费者，大量的文献已经对它们进行了非常深入的探讨。
而在此之上，随着新的概念的产生，顾客关系管理理念的引入，服务业涉及的流程不仅仅只是在于顾客的现实消费，而将消费过程分为前中后，从五个维度，五个差距，七个重点进行分析，从服务上入手，解析海底捞之所以获得成功的原因。
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优质研究计划书日本（模板18篇）篇四
研究计划----为了达到目的，怎么办。
预期成果----达到目的之后，会有什么后果。
研究背景----进行该研究的整体背景。
先行研究----该领域的先贤的研究成果与理论。
这样我们就清楚了，我们的研究计划书就是讲述自己将来打算进行什么样的研究而已，其难度低于论文。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇五
一、研究背景：大众化餐饮由于刚性需求而增长比较稳定，成为推动整个行业趋稳回暖的最大动力，尤其是有机餐饮、快餐火锅、火锅餐饮、农家乐等满足广大人民群众消费需求的细分业态发展迅速。
中国火锅行业发展迅速，是整个餐饮行业发展最为迅速的细分市场之一。
当一批高端餐饮受到政策影响，寻找出路时，却极大刺激了大众餐饮市场的繁荣，火锅这种毛利高、可复制性强的业态，在寒冬中显示出扩张优势。
无论通过加盟连锁，还是自己直营的方式，不少品牌以高速扩张的态势持续壮大。
在这样一个背景下，“海底捞”以其优质的服务在火锅市场中占据不可替代的地位。
二、研究目的：通过对海底捞进行探究，运用服务质量无大差距模型与服务质量五大维度与7p三个角度，来对海底捞的运营模式进行详尽分析，通过与整个行业与个别其它相似企业对比，得到海底捞为什么在行业中能够获得良好的口碑与运营成绩的原因。
三、研究意义：能够更加深入地了解成功企业的运营方式和其管理模式，为后进新兴企业提供新的思路，也为现有企业提供相关数据与分析，寻找自己企业发展的突破口，认清市场，把控市场。
四、研究内容：
1、顾客差距。
1)消费者对海底捞服务的期望。
2)消费者消费过程对服务的感知。
2、倾听差距。
1)海底捞售后处理方式。
2)海底捞与顾客关系管理。
3、服务设计和标准差距。
1)企业对员工服务质量的`硬性要求。
2)海底捞设施设备及有形展示要求。
3)如何关注消费者的潜在需求。
4、服务绩效差距。
1)顾客角色与责任。
2)企业招聘原则。
3)企业对员工的培训与激励。
5、沟通差距。
1)海底捞定价的合理性。
2)通过什么渠道了解顾客需求。
6、服务质量五大维度与7p。
1)整个消费过程中五大维度的外在表现。
2)海底捞在7p中各个方面的表现与特点。
五、研究方法：
1、定性分析。
1)二手资料研究。
通过上网方式，从中国文献网以及其它文献网站搜集相关文献作为参考。
2)观察研究。
实地探查，体验其消费环境。
3)小组座谈法。
通过组内讨论，引用每个人阅读的不同资料与思考模式相交汇，最终得出新的观点。
2、定量分析。
1)问卷发放。
主要针对青年与中年消费群体(16~40)，从其对海底捞的知晓度发放两套问卷。
问卷一为知晓海底捞并体验过，问卷二是知晓海底捞但并未体验。
之后再依据性别对客户进行划分。
2)火锅行业的市场调查报告与统计资料。
主要依据中华人民共和国国家统计局数据。
3)依据搜集到的数据，使用spss与matlab等数据分析软件建立合适模型进行数据分析。
3、数据分析。
1)采用网络数据挖掘的方法，在各大知名平台(美团，百度糯米，大众点评)寻找用户的评论信息以及打分情况。
2)针对各个网站的不同情况，对所有搜集到的数据运用spss软件分析，找出相对公平公正的各项打分，做出判断。
六、研究思路：通过搜集网上及身边现有的文献资料，进行一次总体的分析，之后再根据分析的结果制定合适的问卷，经过有效性检验后发放调查，理论与实际相结合，完成研究。
七、文献综述。
摘要：同一行业不同企业的发展现况与对消费者的吸引力是大不相同的，并且因为某一特质而产生了较大的差异性。
而对于本文主要的讨论对象海底捞，很多研究都只是单纯地专注于企业内部管理与服务表象，忽略了外部消费者方面。
关键词：服务质量，差距模型，五大维度，7p，过程，口碑。
引言：在现代，据中华餐饮网统计，火锅业在2015~2016年度中，营业额合计超400亿元，同比增长11.7%。
但整体来看，在外卖，冒菜等对火锅业有着巨大的冲击力，火锅业扩张脚步进一步放缓，毛利虽高但却两极化，意味着新进企业难以站住自己的脚后跟。
而对于消费者，较高的消费力，较低的消费成本，较好的服务质量成为了现代消费者看重的主题，并且在此之上出现了打星与网络评价等方式进行自己观点的传播。
对于企业或消费者，大量的文献已经对它们进行了非常深入的探讨。
而在此之上，随着新的概念的产生，顾客关系管理理念的引入，服务业涉及的流程不仅仅只是在于顾客的现实消费，而将消费过程分为前中后，从五个维度，五个差距，七个重点进行分析，从服务上入手，解析海底捞之所以获得成功的原因。
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优质研究计划书日本（模板18篇）篇六
据日本放送协会19日报道，近期一项调查表明，有25％的研究生因为忙于打工兼职挣学费和生活费，没有时间专心从事课题研究。
这项调查是今年7月至9月期间，日本研究生协会针对全国38所院校的760名研究生为对象进行的。当被问及“在学习研究和生活当中有哪些担忧”时，超半数的受访者的回答是“苦于筹措研究费和生活费”，还有32％的受访者担心学费没有着落。在参与此次调查的`被访者中，“因打工赚钱而无法专心从事课题研究”的学生占到了25％左右。在问卷的自由陈述一栏中，“没钱买研究所需的资料和书籍”、“没钱坐火车和飞机所以无法外出调查和参加研讨会”等回答也反映了很多人的心声。
日本全国研究生协会会长奥村美纱子表示，研究生学费和做课题研究的费用都非常高。学生们为了筹集研究经费不得不去打工挣钱，这样就没有时间和精力再去做课题，从而形成了一个恶性循环。
（中国大学网考研）
优质研究计划书日本（模板18篇）篇七
选择标准：日本留学，与自己的本科专业、相关研究或调研经历、要申请的专业、目标教授有关。
注意：
1.研究的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时;。
如果时间充裕，可以浏览国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在研究些什么;也可以在有几个兴趣方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清楚。
2.一开始没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。
到下一步阅读文献的过程中，随着对研究主题了解的深入和看别人的研究，会产生很多新的想法。如果一开始就限定死了，很可能到后面就发现这个研究缺乏可行性、或者前人已经研究过了。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇八
日本留学对于申请日本博士的学生来说，日本语能力通过后，最困难的就是申如何写出一份够吸引人能够通过的申请书了。下面日本留学专家就为大家总结了申请日本博士写申请书时的小窍门，希望能够帮到大家。
首先是留学的目的，一点要写清楚来日本具体学习的目的，这里也包括为何学习日语的理由。还要写出一直以来对日语学习如何的热爱。经过自己不懈的努力，日语水平已经达到什么样的水平。在自己现有的日语水平之上要进一步提高，弥补在和日本人交流的不足。再写出自己要学习日本先进的科学理论技术知识，这时可以结合将来想要进学的学科，为自己将来的工作打好一定的基础。接下来是了解日本当地的文化，为中日友好的事业尽一份最大的力量。
其次是在日语学校毕业之后后的进学希望，就是对将来想要学习的学科以及大学志愿上的选择。在国内目前从事是什么样的工作、发现自己在哪个方面的不足。希望进入什么水平的大学，这里最好举出学校的具体的名称，但是那些在日本大学排名较高的大学会比较困难。为了此类大学，在学校学习的过程中，同时还要注意那些科目的学习。
最后一点就是在你博士毕业后，想要继续留日还是回归祖国，这要跟你前面的书写的内容一致。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇九
本学年，权益部将以研工部的指导思想为中心，以维护研究生权益为宗旨，始终坚持以人为本、为人服务的精神，用实际行动，解决现实问题，建设、维护一个和谐文明的校园。为了使权益部的工作更加深入同学的生活，更加有效率地解决同学们生活中的实际问题，特制定全年的工作计划。
一、维护权益。
--大学研究生会权益部虽是一个新生部门，但它关系到广大学生的切身权益，将会深受研工部和研究生会的重视。我们也将竭尽全力，担当应尽的责任与义务，尽全力服务同学，维护同学多方面的权益。发挥学校和学生之间的桥梁作用，坚持服务意识。通过各种渠道收集、整理同学的权益问题，把握同学们的思想动向，及时帮助解决能力范围之内的各种问题。如若是不在权限范围以及经验不足，不能解决的权益问题，将及时有效的反应给研工部学校、校团委和其他相关职能部门，通过他们的力量与相关人员协商促进解决。
二、部门建设。
--大学第-届研究生会换届工作已经完成，为了权益部以后能更好的发展，权益部分成为权益普及和权益维护小组。两个小组成员各司其职，又密切配合，更好的进行权益维护工作的开展。
权益普及小组主要工作方向是在宣传部和网络部的配合下，通过“权益日主题活动”和权益网上咨询会等方式，更好的普及维权知识，解答同学们权益方面的疑惑;广泛搜集校园建设意见，并整理其中有益部分上报研工部，更好的为学校发展和建设献言献策;把握广大研究生同学的思想动向，在权益方面做好有利引导，通过协调的方式将侵权问题扼杀在萌芽阶段。
权益维护小组主要负责投诉等问题的处理，在权利范围内对侵权问题进行协调和处理，不在工作范围内的问题需及时上报研究生会和研工会，由研工会来出面解决。
我们权益部重视每一位同学提出的问题和建议，凝聚更多人的智慧，通过集体探讨，共同决议，产生更为合理的解决方案。此外，权益部将会针对不同问的题来明确职责内容与细化分工来提高办事效率。
三、活动方案。
1、内部整理。
在分管副主席的指导下，进行权益部内部整理，让每一位部门成员熟悉权益部工作流程。
(1)能力培养。第一，交流能力。大学生要学会交流，学会与人相处，不仅是现在学校内交流，还要学会以后在社会上交流。第二，表达能力。表达能力主要分书面和口头表达，口头表达能力主要是通过报告的形式，例如例会上的总结，部门活动上的主持，发通知等;书面能力也通过写总结，策划活动方案等来锻炼。我们希望能够和校党委信访办和校团委、校学生会等部门做好协商，让我们的成员到这些部门协助事务处理，熟悉权益信访工作的流程，更好的和学校职能部门做好联络沟通。
(2)树立团队意识。研究生会权益部是以服务同学为宗旨的，因此团结起来，我们的工作才能真正开展起来，才能更广泛的搜集意见和建议，才能切实的为同学解决问题。主要在三个方面来做好团结：一是本部门的团结，二是各部门的协调团结，三是和广大研究生之间的团结。
2、普权和维权系列活动。
维护自身权益，不仅是大学校园的必修课，也是我们接触社会必备的基本功。作为当代大学生，树立起维权意识，了解维权内容，刻不容缓。普及维权知识，增强研究生的维权意识，便是我部的首要工作也是日常工作之一。
本学期将会时常调查同学们生活中的权益状况，并且开展维权讲座和校园建设意见征集和调研等活动。
在12`4普法和3`15权益日前后，进行一系列的宣传活动，加强同学们的维权意识，在主动争取自身权益的同时也呼吁同学们积极维护他人的利益。
筹划研究生权益知识竞赛。通过竞赛的形式向同学们普及权益知识，激励他们增强维权意识。
3、设立维权反映和反馈渠道。
为了充分保证学校和学生的及时沟通，相互理解，我们计划在各个学院研究生会设立联络人，建立权益邮箱和权益电话，定期整理同学们的反映意见。设立每月七号为权益信访日，专人接待和受理权益问题咨询。计划开设研究生会权益博客，或者在研究生之家上设立权益专栏，定期将同学们反映的问题以及相应的解决情况公示于众，让大家了解我们的工作进展，监督我部工作，从而促进维权工作的发展。
4、协助其他部门的工作。
在保证本部门工作顺利进行的同时会积极协助其他部门进行工作。通过帮助其他部门既能在特殊情况下减轻兄弟部门的工作压力，也能在其他方面完善我们部门成员的工作能力。
权益部虽然年轻，却充满着朝气。本学年度我部将践行以上工作目标与具体方案。研究生维权工作将在校研工部的带领下，与学校相关部门架起双赢的桥梁，保证学生与学校的及时沟通、相互理解。解决学生亟需解决的实际问题，协助研究生院领导、老师加强我院工作建设，维护好广大同学的切身利益，为建设高水平研究型大学谏言献策!
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十
中国学生申请出国留学时，研究所招生考试要求考生在复试阶段应交的研究计划书，虽说是一种模拟性质的计划书，必然有不尽完善的地方，也不一定是学生未来进入研究所后真正实现的计划，但仍应以上述的标准作为参考，好好展现自己的研究潜力。
进入研究所阶段，学生虽仍需继续加强各方面知识的吸收，但是「研究所」顾名思义，是以进行学术研究为目标，因此学生首先需作好心理准备，调整自身的学习态度，要能更主动去搜寻与研读资料，发掘问题，加强自己的观察，分析，组织与批评的能力。
研究所的毕业资格就在於结合以上的能力，完成一篇论文。
从大学毕业的.学生或许从未曾学习过研究方法，也不谙研究计划书的写法，学生若有心报考研究所，在准备研究计划书之前，需要早作准备，切记:研究工作绝不是一、两天内就可以作好的事。
二、研究方法，相关理论，进行步骤。
三、预期成果。
四、参考文献。
在选定研究题目与研究客体(对象)之前，除了考量自己的兴趣之外，更重要的是要了解这些题目或方向目前已有的研究成果，再研判是否尚有开发议题的可能性?比如知名度很高的作品极可能已累积了相当丰富的研究成果，不是作不得，但以硕士阶段学生的程度而论，可能不易从中找到真正具有新意的切入点，应慎重考虑。
为此，学生有必要先搜寻相关的硕，博士论文，专业学术期刊论文，以了解该客体之研究现况。
若从网路上去搜寻资料，应以专业研究机构或个人学者所架设的学术网站为范围，才能有效掌握。
藉著搜寻这些资料的过程，亦可学习揣摩研究计划的形式与内容。
同时，有了这些预备工作，才能说明「研究计划之背景」。
最好也要了解报考之研究所系所单位各位老师的专业领域与研究方向，近年所开设的课程内容为何，所指导的研究生论文有哪些方向范围等。
最理想的情况是，学生之研究计划能够和指导老师的专长相符合，才能事半功倍。
法文系助理教授(含)以上老师，无论近年是否有在研究所任课，皆具备指导论文的资格。
对於研究动机的说明，没有必要提到私人学习历程，与该作品的因缘关系或直觉，情感反应(比如说「某日在图书馆偶然发现一本书」「曾在课堂上读过而，深受感动等」而应客观地就该研究对象可能开发的议题来证明自己所提研究的)，必要性与可行性，再衡量这一计划可能达到的学术贡献，也就是要有新的提问方式，开启新的阅读观点，新的意义诠释，或对文本有更为细致周到的分析等。
这不但关系到研究的方法与进行的步骤，也应由此而能预期研究可达致的成果。
一般论文题目有两种可能的取向:一种是提出一项议题或称问题意识，可针对单一作品，同一作家的多部作品，跨越不同作家的多部作品，一项文学理论或概念，一种时代性或流派，主义之问题重探等。
另一种可能性则不一定具有议题性，但著重在资料的汇整，文献之考证与档案分类的建立，比如「尤涅斯科的小品短剧研究」。
这类型的计划需考虑到一手资料是否能够取得?是否需要赴国外专门机构去搜寻资料?撰写计划书的内容，重在全文的组织架构的能力。
分段要清楚，有头有尾。
计划书重在内容品质和完整性，而不是以长度来评断。
虽然在准备计划前需参阅各种资料，但切勿直接抄袭，拼凑剪贴甚至断章取义。
应该要先消化内容，再以自己的话来清楚表达，也要注意文风，采用白话书写体语调，但避免用过於口语表达的方式，俚俗语，流行语，文言文，简体字来写;更不应任意挪用自己仅仅一知半解的文学术语，来吸引注意。
此外，必要时，可以引用文句，但应注意清楚标示出处，用正确的引号形式，引文也不宜过多或过长，以免让人感觉偷懒，充篇幅，或者因引用过长以致於未能切中文句上下文之主旨，造成离题失焦的情况。
计划书内容规定以中文撰写即可，切勿中法文交杂并用，若引外文作家，作品，及其他外文专有名词或特殊用语等，请写出中译文，再将原文置於其后的括弧内即可。
计划书的法文摘要，应力求语法，拼字，用辞的正确性，以简单分明为原则。
内容方面更应全面顾及上述的各项说明重点。
参考文献应注意格式一贯而整齐有序，内容应重在专业期刊论文或研究专著，条目不应浮滥，或未经评断其必要性却随意列入，也不宜列入一般性的文学工具书，普通的教科书，辞典，网路上随笔性而未注明清楚出处的资料。
书目数量较多时，宜分项列之(如作者作品表，作品专论，一般理论等)。
但绝对不要试图膨胀内容，反而会造成浮夸不实的印象，计划书的审查者可能会请你说明这些书目的重要性与必要性。
参考文献没有特别限定必采用的格式但可参考本系相关网页所提供的范例。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十一
展过程中，幼儿相继地生成了某些活动，想将这些活动创意放到区域中来开展，例如：木工区、沙水区??但是开展这些区域活动需要的空间相对要求要大一些，在室内难以完成。
因此，我们根据幼儿园的实际情况及幼儿的活动现状，把《在户外区域活动中进行科学探索的实践与研究》作为我们的科研课题，就是为了解决我们在科学研究活动和区域活动中存在的困难。如：解决我园科学玩教具材料奇缺、幼儿的操作材料多为购置的、室内区域空间不足的问题，尝试进行户外探究性区域活动的实践研究，为幼儿提供探究性的材料、创设愉快、充实的研究环境，使他们在丰富的区域活动中获取无穷的知识。
新度中心幼儿园中大班幼儿、厝柄幼儿园中大班幼儿
（一）研究的目标
1、通过户外区域的科学探究活动，充分调动幼儿各个感官，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、创设合理的户外区域活动环境，，满足幼儿不同的需要。
3、从幼儿的生活中、幼儿感兴趣的事物和活动中提炼有价值的教育内容，师生共同建构生成一系列活动。
（二）研究的内容
1、在户外区域沙水区活动中进行科学探索的实践与研究。（林志华、林荔仙）
2、在户外区域种植区活动中进行科学探索的实践与研究。（陈淑珍、黄晓昱）
3、在户外区域体育区活动中进行科学探索的实践与研究。（陈萍、林碧霞）
九、月份：
1、查找资料，分析问题，制订研究计划。
2、实验教师学习理解研究方案。
3、积极做好研究前的准备工作。
十月份：
1、制定幼儿园子课题实践课计划，做好课题实施工作。
2、幼儿园增添课题研究设施。
3、加强理论学习，提高教师科研理论水平和实践操作能力。十一月份：
1、开课观摩研讨，吸取成功之处，诊治薄弱之处。
2、组织教师进行课题组活动，学习相关理论，交流在实践中所碰到的具体问题，对研究进行不断的反思与调整。
2、验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。
十二月份：
1、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。
2、课题阶段材料收集整理，迎接区课题跟踪检查。
一月份：
1、专人负责收集、整理资料。
2、对研究工作进行小结，根据研究情况逐步进行计划的调整。
3、整理资料，撰写课题“六个一”汇编材料。
（1）各班组开学初制定好课题研究阶段计划。
（2）课题组成员每月参加一次科研例会，汇报各班组的课题研究情况。
（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（幼儿分享行为的.教育对策）
（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。
（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。
（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
学期课题研究计划4
1、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。
2、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。
3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。
4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等）
5、做好课题结题的准备工作。
1、依托课题博客，构建交流平台。
课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。
2、借助他山之石，提高理论素养。
各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。
3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。
4、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。
5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十二
能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的'自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
更新教学理念，优化课堂教学。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十三
1、通过研修，提高自身的师德修养。
2、通过研修提高自身的业务水平。
3、通过研修，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
业务理论学习：(包括集中学习，学年组学习、个人自学)
学年组学习：坚持学习“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念，通过学习不断探讨教学方法，提高自身的教学手段和教学理念。
个人自学：通过自学内容包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的'课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。自学《小学数学新课程目标》和《我们怎样思维、民主主义教育》并做好笔记。
集体学习：按时参加集体学习，并认真记笔记。不断反思，理论与实践结合。
读书计划：(上级部门统一规定的书目以及个人自读书目的读书安排)
本年度认真阅读《我们怎样思维》《民主主义与教育》等必读书籍，以及《小学数学教师》《有效教学》《陶行知文集》等自选书目。通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益，以及自己的思想境界。
精心备课，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
网络学习：(包括网联学习和教师博客的利用)
1.认真学习网联学习的课程，通过网联学习提升自身的职业道德素养。提高思想认识的同时更好的提高教育教学能力，学习更多的组织和驾驭课堂的能力。
2个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
教育科研：(包括参加学校的教研、科研活动和上级部门组织的竞赛等)
1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、积极参加各级部分组织的竞赛活动。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十四
作计划的目的无非有二：一，对中心工作起指导作用。二，起监督作用。
既然工作计划会对中心工作起指导作用，这就必须要求我们中心在制定计划的过程当中深刻分析本中心现阶段以及接下来一段时间内所面临的主要问题，主要矛盾。再在分析的基础上形成解决的思路，同时把解决问题的思路融入到工作计划当中，通过工作计划的实施带动问题的解决。
协会一直以来都面临这样两个问题：一人员问题（这其中又包含两方面的问题即人员流失和人员利用的问题）二。新会员迫切希望参与调研与协会提供有限的调研机会的矛盾。
对于第一个问题，我认为最直接的原因是会员对协会没有归宿感，这又归因于以下几点：1。会员本身不积极参加协会事务2。中心主任培养会员的方式存在问题（缺少团队意识的培养，缺少对协会历史文化、优越的制度、优秀的成果的宣传与熏陶）3。协会本身活动不多，缺少会员发挥的平台4。中心主任未处理好集权与分权的关系5。中心内部会员没有建立起深厚的友谊（如果会员内部形成了一个强有力的团体，那么这个中心怎么都不容易散。)
对于第二个问题，我认为产生的原因主要有二：1。中心内部对课题缺乏兴趣。2。有课题但由于中心内部人员松散无法形成统一的调研方案3。学校所处的地理环境对某些中心开展课题不利（以三农调研中心为例）。
针对我们中心存在的以及需要特别注意的问题，我们中心的工作计划也就是解决这两方面的问题 。特别是这学期最主要的就是培养会员对协会的集体荣誉感，归宿感和自豪感，这就需要我们中心在这学期当中更多的向会员介绍我们协会的优越性（包括制度建设，家文化建设，人本建设，取得的成果……），需要我们中心更多的注重内部会员之间的深层次交流，需要我们中心更关注会员之间高层次友谊的建立，需要我们中心更多的去培养强有力的团队意识，需要我们中心赋予会员更多参与协会工作的机会，需要我们中心为会员创造更多走出校外去交流与合作的机会，更需要我们中心主任培养自身的领导艺术以及个人魅力。
前面说的是关于人才培养的问题，然而对会员而言，加入我们协会的初衷还是参与调研。同样我们中心加强人员管理与培养的最根本目的也是为了更好的适应协会的发展以及调研工作的开展。因此，我们中心应更关注调研计划的开展。我们中心。 学期就可能会涉及三个课题，其中一个是与草根之家合作——梦想工程；另外两个课题由中心会员自拟（正在进行中），同时完成调研方案设计、立项等工作，在条件允许的情况下开展部分实地调研。
以上是我们中心大体的工作计划！
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十五
入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名本科生到一名研究生这一角色的转变。三年研究生阶段是人生和事业的关键时期，有许多重要的目标或任务需要奠定基础或完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就我的研究生阶段做了如下规划，还望老师能够批评指正：
（一）课程安排。
第一学年主要是公共课以及专业课的学习。其中第一学期公共课有政治和英语。基础课有卫生统计学，分子生物及免疫学。而专业课有流行病和肿瘤学安排在第二学期。
（1）公共课中的政治在上周已经考完期末考试了，而英语，因为通过了免修考试，所以我是不要求上课的。然而，我却深感在自己英语口语和听力方面的不足。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，尽管已经过了六级，但我依然感觉到自己的水平仍处于中下阶段。所以每周的英语课我基本不会缺席，还从图书馆借阅了几本医学英语书，每天都会坚持读几篇英语文章，听1-2小时的voa或疯狂英语。英语贵在坚持和积累，相信我只要坚持下来总会有成效。
所以只能去图书馆多借几本书来弥补自己的不足。
（3）肿瘤学课程安排在第二学期，但是考虑到进入临床后的繁忙，学习时间会相对减少，所以我在这个学期跟着已经开课的附一院旁听肿瘤课，并基本把肿瘤学课本看完一遍。
（4）在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。
（5）准备明年的职业医师考试，浏览职业医考试经验，制定切实可行的复习计划，循序渐进的开始看职业医考试科目，争取一次性通过。
（二）掌握各种学习工具。
（1）加强英语的学习。英语是一个工具，与世界接轨的工具。结合自己口语和听力方面的不足，每天至少拿出一个小时来练习口语跟听力。阅读方面，时常浏览与专业相关、权威的英文网站、英文文献或期刊，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。
（2）多练笔。养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，使自己在以后写论文的时候不会感觉到无从下手，没东西可说。
（3）熟悉并运用论文写作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等检索的应用。虽然大学期间已通过计算机二级，但长年不用早已生疏word、excel、ppt等软件的运用，现在需熟练掌握。
（三）未来规划。
（1）第二学期以后就进入临床阶段，公共课和专业课几乎没有了。在这一阶段，应该是确定自己研究方向，研究选题，并且进行论文材料收集与开题写作的时间段了，在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域知识，定出论文框架。我想在研三的时候，应该会花费很多时间在择业方面，所以在研二的时候，就要多练练笔，多花点时间在论文上。但同时也要注重临床技能的学习，其实我本人的最大兴趣还是在临床方面，我热爱临床工作，所以我会积极学习临床中的一切知识，扎实掌握临床技能才能做个正直的好医生。
（2）三年级，主要是要完成自己的论文写作和最终完成论文答辩。当然，还有重要另一方面，便是开始进行择业的思考。如果说前几年的基础打得扎实，相信毕业论文和工作都不会太难，相信自己若能脚踏实地地走下去，最后的收获会是丰硕的。
结语：
从启蒙到现在，我从来没有写过学习规划。我知道范老师要我写下这篇学习规划，是为了更好地了解自己，以致在以后的学习、生活中更好地给我提供指导。以上提到的只是自己大概的一个想法，随着学习的深入，我想这也是一个不断完善的过程。如果落实到实践，遇到的困难或者需要学习的还会更多，都说计划是赶不上变化的，但是我会以此作为自己前进的总体方向，将每个阶段都落实好，踏踏实实的前进。而在前进的过程中，真诚的希望能够得到导师的指导和帮助。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十六
任教学科：数学。
任教年级：四年级。
通过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的.研究》子课题研究计划；
2、写好课题组个人子课题计划；
3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料；
4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的资料；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
4、认真准备课题研讨课。
1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；
3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的资料；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
1、写好课题组子课题小结；
2、写好个人课题小结，并进行交流；
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；
4、写好课题研究论文，并进行交流。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十七
（一）研究问题：关于南京仙林10校大学生网购的调查主要是网购行为的影响因素以及对网购的态度，以及不选择网购的原因等。
（二）研究目的：这里只要研究的是网络购物的方式。现在的购物方式已经不仅仅是逛街砍价了，网购逐渐成为大学生主要的购物方式。这里只要研究的是网络购物的方式网购是怎样吸引大学生的？大学生对网购有着怎样的看法、评价？。。。这些都是我们这次即将探讨的问题。当然，还是有很多大学生并不看好“网购”，仍然选择较为传统的购物方式，他们都网购有着怎样的顾虑？这次调查对这些问题会有一定的解答。另外，此次调查的结果也可以对网店主以及想在网上开店的人有一定的帮助。大学生对网购的看法和观点，可以对这些人有一定的参考作用。当然，对那些传统的店家，如实体店等，也是一种帮助，可以在一定程度上，帮助他们在这个网络时代，更好地经营店铺。
（三）.文献回顾。
中南财经政法大学曾经大学生购物方式做过调查，他们主要调查的是网购——《大学生网络购物行为调查》，他们主要调查的是大学生网上购物的潜力、首选网站及主要障碍,并分析了网上购物经历对网络信任度、网络安全性等网络认知的影响。他们的调查得到了如下结果：大学生网上购物潜力巨大、拍卖网站人气最旺、购物首选网站度集中、购物需求以满足精神需要的产品为主以及安全和商品质量成为主要障碍。次调查结果，他们对网络商家的经营乃至高校的教育工作提出了如下建议：
1.明确定位,发展核心业务；
2.广泛吸引大学生尝试网上购物；
3.加强在校大学生的电子商务教育。
（一）概念界定：
1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。指的只是本科或专科的大学生。
2.网上购物，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票帐号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货，或是通过快递公司送货上门。国内的网上购物，一般付款方式是款到发货（直接银行转帐，在线汇款）。担保交易（淘宝支付宝，百度百付宝，腾讯财付通等的担保交易），货到付款等。
3.淘宝网（taobao，口号：淘！我喜欢。）是亚太最大的网络零售商圈，致力打造全球领先网络零售商圈，由阿里巴巴集团在20xx年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越c2c（个人对个人）、b2c（商家对个人）两大部分。截止20xx年12月31日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；20xx年交易额为999.6亿元，占网络购市场80%的份额。20xx年，淘宝的交易额实现了433亿元，比20xx年增长156%。20xx年上半年，淘宝成交额就已达到413亿元。
（二）。
a.变量维度。
自变量（影响网购行为及其态度的因素）。
1.性别。
2.年级。
3.家庭条件。
4.网购时主要考虑的因素，价格、时间、时尚程度、商家信誉、安全度等。
5.网购时选择的`主要网站。
6.不选择网购的因素。
因变量：
1.仙林10校大学生的购物方式。
2.仙林10校大学生网购频率。
3.仙林10校大学生对网购未来发展的态度。
b.具体指标。
1.性别对购物方式的影响。
2.年级对购物方式的选择的影响。
3.家庭条件对购物方式的选择的影响。
4.网购时主要考虑的因素。
5.网购时主要选择的网站。
6.获得网络店铺的信息的途径。
7.网购中主要购买的商品种类。
8.不选择网购的原因有哪些。
9．对网购的前景的有何看法。
（三）理论假设。
1.女生比男生更多地选择网购；
2.年级高的同学更容易选择网购，而且频率较高；
3.家庭条件较好的同学更多地选择网购，而且频率较高；
4.更多的同学选择货到付款的方式；
5.相对而言，经常网购同学经常不网购的同学对网购的未来抱有更好的看法。
（一）总体界定。
仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。
（三）抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。
（四）具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的专业系，将这些系名编码统计出来获得一份名单。对每个学校抽取四个系。以一所学校为例。
（1）抽取四个系。
a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，?比如说到080。
b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002，?080。
c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出4张。
d.对着这四张纸找出相应的专业系。
（2）在抽取的四个专业系中，以一个专业系为例，采取系统抽样进行抽样。
a.获得所抽取的一个专业系的学生名单，制定出抽样框。
b.计算抽样间距。假设总体共有n名学生。即抽样间距k为：k=n/20.即每隔k人抽取一名学生。
c.在最前面的k个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下该个体的号码，假设为a，a就是随机的起点。
d.在抽样框中，自a为起点，每隔k个个体抽取一个个体，将所抽取的个体编号为a，a+k，a+2k，a+3k，……a+19k，共计20个个体。
e.将这20个个体合起来，就构成了一个样本。其他学校，按照上面的方法抽取样本。
1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得40个系的名单；
2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校专业系名单的学生会主席，通过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。
3．按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本；
6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。如果问卷中有问题的，我们将更具问卷中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。
对收集到的资料进行统计。因为问卷中基本上是选择题，以abc……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入spss软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。如研究性别对网购的影响，研究家庭条件对网购频率的影响，研究是否网购对网购态度的影响······并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。
（一）时间进度。
本次调查计划用42天的时间完成：20xx年5月20日——20xx年6月30日。
分析，并将调查的结果整理出来、公布。
（二）经费预算。
本次经费共计12620元。
（1）公交车费每人20元，共计20元x20人=400元；
（2）问卷费共计300元。问卷共准备800份，双面复印,每份0.4元，大概共320元。
（3）礼品费，每人一支笔，按批发价0.5元x800人=400元。
（4）培训老师每人2000元，共两位老师，共计4000元。
（5）人员雇佣费每人300元，共20人，共计300元x200人=6000元。
（6）社交费1000元。
（7）其他费用500元。
（三）人员培训安排。
此次调查共需20人。两人负责一所学校。有调查组两名小组长对小组成员进行培训。培训内容包括：资料收集方法、抽样方法、问卷设计、问卷的讲解、资料的核对与整理以及相关统计方法。问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。进行多次修改，保证调查报告的准确性。
封面信：
同学：
首先感谢您对此次调查的支持！此次调查主要是对大学生的购物方式进行调查。此次调查不会泄露您的个人信息。希望您能认真地对待此次调查。此次调查不会占用您过多时间。最后，我们会有一份小礼物送上。感谢您对此次调查的支持！
——“关于南京仙林10校大学生网购调查研究”调查组。
20xx年6月16号。
《关于仙林大学生网购的调查》的调查问卷。
选择题如无特殊说明，均为单选题，每题请选择一个答案。
并且请将您的选项填在（）内。
问题1：您的性别是()。
问题2：您的年级是（）。
a.大一b.大二。
优质研究计划书日本（模板18篇）篇十八
教育硕士期间的研究方向和研究计划：
我从小的梦想就是成为一名人民教师，所以在成为国家免费师范生的那一刻起，我就更加努力，我喜欢上课，喜欢站在讲台上看着孩子们求知若渴的摸样，我热爱教师这个职业。
我将会非常珍惜这次能够参加在职教育硕士课程的学习机会，并勤奋认真的度过研究生的那段时间。
我相信教育硕士课程的学习能让我学到很多东西，对我的教学工作也有助益，两年的研究生学习将会在我的'人生中起到非常重要作用。
为了能更好的完成研究生期间的学习任务和目标，更有效的学习，更迅速的成长起来，我就研究生阶段特制定如下计划，如有不妥之处，请老师指正：
全面学习应用心理学教育硕士的所有专业课程基本知识，深入了解所研究领域的前沿科学，同时运用于实践，在实践中加强知识的理解与运用。
第一阶段主要是学习组织行为与管理心理学教育硕士的公共课和专业课。
本学年需完成大部分必修课和选修课，为第二年的论文撰写腾出更多的精力，在学习新知识的同时结合自己的工作，将理论知识初步运用于实践，以便能更好的理解和掌握新知识。
同时，找到自己本科专业与将要学习的教育硕士专业的相通性，相互促进，既不遗忘旧知识，同时又促进新知识的学习。
在课程学习时间之外，大量阅读文献资料，把自己觉得有价值的地方做深入的研究，为自己小论文的写作和毕业论文设计提供资料和数据。
第二阶段主要是专业硕士的实践和毕业论文的撰写工作。
在此阶段应该更加深入研究教育教学和辅助教学的实践，把自己的学到的知识全面运用到实践中，学以致用，遇到问题及时和同学讨论，查阅资料，并积极向有经验的教师请教。
在此阶段加强文献的阅读，为自己论文的撰写提供素材和灵感。
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