心得体会是我们把理论知识与实际结合的过程，可以提高我们的综合素质和应对能力。在阅读以下范文时，请大家多思考和反思，发现其中的闪光点和可借鉴之处。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇一
考研是许多大学生的选择，因为它能够为他们提供更广阔的发展空间和更好的就业机会。然而，考研的道路并不容易，需要经历长时间的努力和困难。作为一名考研辅导老师，我于去年初来到营口，为众多考研学子提供指导。在这个过程中，我积累了一些经验和体会，希望能够将这些分享给需要的人。
第二段：建立合理的学习计划。
考研的学习需要一套系统的、科学的方法。首先，我们要根据自身情况建立合理的学习计划，合理安排每天的学习时间，合理分配各科目的学习时间。其次，我们要制定详细的计划，每天定量定质的学习。学习计划要有目标性，要围绕每个科目的重点、难点进行学习。此外，要合理安排休息时间，保证身心健康。
第三段：良好的学习方法。
学习方法对于考研的成功与否起着决定性的作用。首先，我们要注意合理安排学习时间，保持高效的学习状态。拖延症是很多人的通病，在考研的道路上是致命的。其次，我们要建立良好的笔记习惯，每天进行知识总结，形成自己的思维导图，方便复习。最后，要注意练习题的做题方法，理解题意，积累题目类型，多练多巩固。
第四段：心理调节和坚持。
考研的过程是一场长跑，而不是一场百米短跑。在这个过程中，我们要有耐心和毅力，克服各种困难和挫折。首先，我们要建立积极的心态，保持乐观向上的精神状态。即使遇到困难也不要气馁，要坚信自己，相信付出一定会有回报。其次，我们要保持稳定的生活作息，早睡早起，保证充足的睡眠时间。最后，要与他人保持良好的人际关系，多与他人交流、分享经验，相互鼓励。
第五段：总结与展望。
考研是一段辛苦而充实的过程，它不仅是一个对智力能力的考验，更是一个对意志品质的考验。在指导营口考研学子时，我深深地感受到了他们的勤奋和执着。通过不断的学习和成长，他们不仅在学术方面有了突破，也在心理和人际关系方面得到了提升。在未来，我相信他们会迎来更加光明的未来。
总而言之，考研是一段艰辛而充实的旅程，需要我们付出很多努力和耐心。通过合理的学习计划、科学的学习方法、稳定的心态和良好的人际关系，我们一定能够取得优异的成绩。希望通过我的指导和心得体会，能够给营口的考研学子们带来一些帮助和鼓励。祝愿每一位考研学子都能在考研的道路上取得成功！
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇二
阜新是一个知识教育文化氛围浓厚的城市，考研指导在阜新高校和社会上都备受关注。在我多年的从教经历中，我深切体会到考研指导对学生的重要性。考研不仅是一个个人升学的机会，更是我国高等教育界的一股主力军。因此，准确有效的考研指导对于提高阜新考研的整体水平，进一步提升阜新的文化底蕴和学术影响力都具有着重要的作用。
第二段：精心组织考研指导活动（200字）。
阜新考研指导工作发展迅速，正是因为我们不断尝试和改进指导方法。每年的新生入学初，我们会举办考研指导讲座，介绍考研相关政策和注意事项，帮助学生建立正确的考研观念。此外，我们还组织学术研讨会和模拟考试，为学生提供实际的考试环境，帮助他们熟悉考试形式和时间。此外，我们还为学生提供了丰富的学习资料和辅导教材，确保学生有足够的资源去备考。
第三段：关注学生个性化需求（200字）。
阜新考研指导注重学生个性差异化的进行指导。我们组织了一对一的导师制度，让每个学生都有一位专门负责指导的老师。这样做的好处是，能够更好地了解学生的优势和不足，并根据这些情况进行有针对性的指导。当学生遇到困难和问题时，可以及时得到解决和帮助。此外，为了帮助学生更加全面地了解自己的状况，我们还组织了心理测试和职业规划活动，以便帮助学生更好地选择自己的研究方向和未来职业。
第四段：注重动态调整指导策略（200字）。
阜新考研指导工作紧跟时代发展的步伐，并根据考研政策的调整和学生的实际情况不断调整指导策略。我们定期召开教师研讨会，加强与各大高校的沟通与合作，了解最新的考研政策变化。根据最新政策的要求，我们及时调整指导方针和方法，确保学生能够在考试中取得最好的成绩。同时，我们还关注学生在学习中的反馈和感受，根据学生的意见进行有针对性的调整，让学生能够更好地适应考研的要求。
经过多年的努力，阜新的考研指导工作取得了显著成绩。越来越多的学生通过阜新考研指导取得了优异的成绩，并被国内外知名高校录取。同时，阜新的高等教育水平也得到了进一步提升，学术氛围逐渐浓厚。展望未来，我们将进一步完善阜新考研指导工作，建立起更加科学有效的指导体系，培养更多的高水平研究人才，为推动阜新的高教事业做出更大的贡献。
总结：通过实施精心组织的考研指导活动，关注学生个性化需求，动态调整指导策略，阜新的考研指导工作取得了显著的成绩。阜新考研指导为学生提供了坚实的学术基础和精神支持，为学生的个人成长和职业发展奠定了良好的基础。我相信，在阜新这片热土上，考研指导工作将会蓬勃发展，培养出更多优秀的研究人才，为社会的进步和发展贡献力量。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇三
一、引言：
盘锦是个美丽的城市，一座有着良好教育资源，为人才培养大量输送的城市。而在这里，考研也成为越来越多大学生的选择。考研虽然困难重重，但只要付出足够的努力，还是能取得好成绩的。在这里分享一下我在准备考研的过程中积累的经验和心得。
二、制定计划，合理安排时间：
在考研的过程中，每天的时间都非常紧迫，仔细规划时间表显得尤为重要。应该按照科目数量、内容难度、自己的学习状况等因素来制定学习进度。通常，将每周的学习内容规划在周日制定每周的学习计划，可以方便自己逐步达成考研的目标。同时，我们也要根据自己的实际情况，摆正心态，尽量避免调整计划而浪费时间。
三、科学复习，注重实操：
考研必须坚持自驱自行。并且，要根据自己的实际情况而设定学习规划，精简考研资料，易学易思的方式有助于高效学习。并且还需要注重实操，多做题，多模拟考试。只有在实践中钻研技巧，才能更好地掌握知识和方法，找到自己最适合的学习方式。
四、保持心态稳定，注重生活品质：
在考研的复杂和作业压力下，心态稳定是保持高效复习的关键。当你遇到遇到困难和压力的时候，要学会深呼吸和调整心态。此外，注意保持身心健康是非常重要的，应当保证睡眠质量、多喝水多休息，尽量避免疲劳过度，还可以通过适当运动和社交活动的方式缓解压力。
五、摆正心态，坚信自己：
在考研这个艰难的过程中，有一件事是必须要做的——摆正心态！每个人的考研经历都不一样，面对考试的结果有时候自己决定不了。所以，我们要坚信自己，尽自己最大的努力去准备，然后顺其自然。不要忘记，成功实际上是自己内心的感受，通过努力挑战，不怕失败，就是成功。
结语：
通过我的经验和体会，我深刻认识到，成功并不是来自天降祥瑞，不是随随便便就能得到的，而是通过一次次磨砺和执着的付出而获得的。因此，我们应该根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划和方法，保持心态稳定，注重尽量摆正自己的生活，相信自己，积极进取，才能成功迈向未来!
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇四
近年来，越来越多的学生选择参加法学考研以进一步深造自己。然而，在准备考研的过程中，经常会面临各种困难和挑战。作为一名成功考研的学生，我想分享一些自己的心得体会，帮助那些即将踏上法学考研之路的同学们更好地应对考试。
首先，合理规划时间是考研准备的关键。考研是一个长时间的过程，需要付出大量的精力和时间，因此，我们需要提前进行合理的时间规划。首先，要制定一个详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排。其次，要根据个人情况，合理分配每个科目的学习时间。最后，要根据自己的实际情况，弹性调整学习计划，避免过分压力或浪费时间。
其次，备考过程中要注重知识的掌握和理解。考研不仅仅是对知识点的死记硬背，更需要对知识进行深入的理解和掌握。我们应该注重基础知识的打牢，不断提升自己的综合素质。追求学科的广度和深度，培养自己发散思维和解决问题的能力，可以通过做大量的练习题和阅读相关的学术文献来加强自己的知识储备。
第三，坚持复习方法的灵活运用。在备考过程中，要不断总结复习方法，寻找适合自己的有效的复习方法。有些科目需要记忆，有些科目需要理解，因此，针对每个科目的特点和要求，我们要采取不同的复习策略。比如，在背诵法律条文的同时，可以结合实例进行记忆，提高记忆的效果。在解题中，也要灵活运用不同的解题方法，提高解决问题的能力。
第四，积极参加辅导班和模拟考试。辅导班是提供备考指导和学习资源的重要方式，可以帮助我们快速了解考试的要求和出题规律。通过参加辅导班，我们可以接触到更多的优秀教师，能够获得他们的经验和方法。模拟考试是了解自己备考水平和发现问题的重要途径，可以通过做真题和模拟题，熟悉考试的形式和时间，提高答题的技巧和速度。
最后，保持良好的心态和健康的生活习惯。备考期间是一个高度紧张和压力大的过程，我们不能让压力对我们的学习产生负面影响。我们要保持积极向上的心态，相信自己的能力，坚持到底。此外，要保持健康的生活习惯，合理安排时间，保证充足的睡眠和饮食，适当参加一些体育锻炼，放松自己的身心。
通过以上的方法和建议，我相信每个考研学子都能够更好地应对法学考研，取得自己的理想成绩。备考的过程固然辛苦，但是只要坚持努力，相信自己，就一定能够获得成功。无论考研是否成功，这个过程都会让我们成长，并为我们未来的发展带来更多的机会和选择。祝愿每一位考研学子都能够实现自己的人生目标！
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇五
第一段：引入（150字）。
盘锦市是辽宁省的一个小城市，虽然它不像大城市那样繁华，但这里却有一支非常优秀的考研指导老师团队。在这里，我们不仅能得到专业的辅导和精准的指导，还能感受到老师的用心与关怀。在这篇文章中，我将会分享我在盘锦考研指导班的学习经历以及收获的体验。
第二段：认识自己，为考研做准备（250字）。
作为一个普普通通的大学生，我并没有什么特别出众的天赋，但我深知要想取得好成绩就必须先认识自己的优缺点，并制定合适的考研计划。在盘锦考研指导班，老师们提供了一系列的自我认知测试和评估，帮助我了解自己的优势和不足，制定了适合自己的考研备考计划，这对我的备考起到了非常积极的指导作用。
第三段：优化学习，提高效率（300字）。
为了提高备考效率，我们不仅要认识自己，还要学会如何优化自己的学习。在盘锦考研指导班，老师们非常注重学生的课程学习和课外自习的统筹安排，合理规划课程内容，并重视总结和反思。同时还推荐了很多学习方法和技巧，如背单词、改善阅读速度和提升数学实战能力等。通过老师的指导和自己的努力，我逐渐掌握了这些技巧，提高了学习效率，为考研打下了坚实的基础。
第四段：情感支持，情感关怀（250字）。
备考过程中，遇到挫折和低谷是在所难免的。在这个时候，盘锦考研指导班的老师们给了我巨大的支持和鼓励，他们不仅教我们学习方法和知识点，还给我们传递了正能量，帮助我们树立信心和信念。作为一个在陌生城市的学生来说，这些情感关怀让我觉得在这里不再孤独，从而更有动力投入学习和备考。
第五段：总结（250字）。
在盘锦考研指导班的学习经历让我深刻地认识到取得考研成功不是靠运气的，更需要自己的努力和成功团队的支持。在这里，我学到了很多关于自己、关于学习和关于人生的知识，更练就了一身闯荡江湖的勇气和胆识。毫无疑问，盘锦考研指导班的老师们为我的考研之路注入了坚实的力量和信仰。我相信在他们的引领下，我能呈现出最好的自己，迎接未来的挑战！
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇六
第一段：导引概述（大约100字）。
作为一名经历了考研复杂而漫长过程的人，我一直致力于帮助其他考研学子并指导他们顺利通过考试。在锦州考研学生当中，我积累了一些宝贵的指导经验和心得体会，希望通过这篇文章与大家分享。
第二段：科学规划（大约200字）。
在考研过程中，科学的规划非常重要。首先，确定自己的目标和专业方向，明确要报考的学校和专业。其次，合理安排时间，科学分配学习任务，掌握每个科目的复习进度。此外，要建立起系统化的知识体系，不仅要有广度，还要有深度。同时，注重调整个人状态，注意保持身心健康。
第三段：高效学习（大约300字）。
高效学习是考研成功的关键。首先，要制定合理的学习计划，根据自身特点和实际情况，确定最适合自己的学习方法和时间规划。其次，要注重学习过程的质量，培养扎实的基础知识和良好的学习习惯。同时，灵活运用各类学习资源，如相关书籍、网络课程和学习资料等，扩大学习的广度和深度。此外，要善于总结和归纳，进行思维导图或笔记，加深对知识的理解和记忆。
第四段：科学备考（大约300字）。
备考阶段是考研成功的决胜期。首先，要详细分析往年考题，掌握考试方向和命题规律。其次，做好大量的练习和模拟考试，提高答题速度和准确性，培养应试能力和心理抗压能力。同时，要注重错题的分析和总结，找出自己薄弱环节，并进行针对性的复习。此外，与他人合作备考，互相鼓励和监督，能够有效增加学习动力和效果。
第五段：心态调整（大约200字）。
最后，心态调整是考研过程中不可忽视的一环。考研的道路上充满了压力和挑战，有时可能会感到迷茫和沮丧。但我们要保持积极的心态，坚持信念和目标，不畏困难和挫折，始终相信自己的能力和潜力。同时，充分利用陪伴自己的家人和朋友的支持，和他们分享自己的困惑和担忧，获得积极的反馈和鼓励，能够更好地调整心态，坚持到考试最后一刻。
总结：通过科学规划、高效学习、科学备考和心态调整四个方面的努力，我相信每一位来自锦州考研学子都能在考试中取得优异的成绩。相信自己，相信努力，锦州考研之路必将铺满成功的鲜花！
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇七
第一段：引入朝阳考研指导的背景和重要性（200字）。
朝阳考研指导是一所专业的考研培训机构，致力于为考研学子提供全方位的备考指导。对于许多即将步入考研大门的学生来说，朝阳考研指导的帮助无疑是非常重要的。我本人也是通过朝阳考研指导的培训，成功考入了心仪的研究生院，今天我想分享一下我在这段宝贵的经历中所得到的心得和体会。
第二段：理论与实践相结合的教学方法（200字）。
朝阳考研指导的教学方法独具特色，他们注重理论与实践的结合。在教学过程中，他们不仅通过讲解知识点来增加学生的理论知识，还提供了大量的实践训练来帮助学生提高解题能力。这种结合使得学生在学习过程中更容易理解和掌握知识，并能更好地应用到实际中去。通过反复的实践训练，我在考试中的解题速度和准确率都有了很大的提高。
第三段：个性化的备考指导和辅导（200字）。
与其他培训机构不同的是，朝阳考研指导非常注重个性化的备考指导。每位学生在入学时都会接受一次个性化的评估，根据评估结果为学生制定相应的备考计划和指导方向。同时，他们还会安排专门的辅导老师对学生进行一对一的指导，帮助学生解决备考过程中遇到的困难和问题。这种个性化的指导让我可以有效地规划和安排自己的备考时间，更好地发挥自己的优势。
第四段：积极的学习氛围和人文关怀（200字）。
朝阳考研指导注重营造积极的学习氛围，为学生提供一个良好的学习环境。他们组织了各种形式的学术讲座和交流活动，让学生能够与优秀的学长学姐进行深入的交流和学习。同时，他们还注重学生的人文关怀，他们关心学生的学习和生活状况，经常安排心理辅导和心理疏导，让学生在备考过程中保持良好的心态和精神状态。这种关怀使我在备考的过程中感到非常温暖和舒适。
第五段：总结体会，展望未来（200字）。
通过与朝阳考研指导的交流和学习，我深刻地认识到备考的艰辛和重要性，更明确了自己未来的梦想和目标。我想借此机会感谢朝阳考研指导对我的关心和支持，没有他们的帮助和指导，我很难想象我能够在考研中取得如此好的成绩。同时，我也希望朝阳考研指导能够继续发挥自己的优势和特点，为更多的考研学子提供帮助和指导，让更多的人实现自己的梦想。
总结：朝阳考研指导通过理论与实践相结合的教学方法、个性化的备考指导和辅导、积极的学习氛围和人文关怀等方面的努力，为考研学子提供了全方位的帮助和指导。在我自己的考研之路中，我深刻地感受到了他们的帮助和指导的重要性，他们让我在备考过程中更加自信和坚定，顺利地实现了自己的梦想。我相信，通过朝阳考研指导的帮助，更多的考研学子也能够实现自己的梦想，开启更加美好的人生。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇八
苏霍姆林斯基指出：只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才能促进人的精神世界。也就是说情感是阅读的灵魂，凝聚着作者生命情致的作品需要读者主体情感的积极投入才能映射出它璀璨的光芒。
学生是阅读的主体，是阅读的主人。在教学过程中，我们必须引导学生亲历这个特殊的过程，引导学生诵读感悟。
以朗读为例。如《桂林山水》，这是一片写景的散文，语言生动优美。在教学时，我先让学生读，然后大家讨论，哪里读得好，哪里读得不好，再读在讨论，然后再读……这样学生一遍一遍的读，一次一次的悟，学生在亲历的过程中，领悟了桂林山水的特点，读出了韵味，尤其是学生在读漓江水的时候，读出了漓江水的秀美，让人如置身其中，仿佛丝丝凉风，沁人心脾。不仅如此，学生也能很好的体会作者对桂林山水的喜爱之情，让自己的情感在朗读中也得到了升华。
再如《和我们一样享受春天》，这是一篇儿童诗，语言简洁富有特色和规律，在阅读指导时，为了让学生更为深入的体会作者的感情，在进行教学设计时，我以“读”贯穿始终，以读代讲，让学生立足对语言文字的感悟。诗中出现了四次“这究竟是为什么？”为了让学生更深刻的体会其中的内涵，我设计了这样的问题“是什么使海鸥失去了他们的乐园？”起初大部分学生回答是战舰和水雷，个别学生回答是战争，我让他们读，之后我又问“是什么让甲虫和蜥蜴失去了他们的天下？”回答是战争的学生多了，我让他们再读-，当我问“是什么把星星的家园搅得不得安宁？”，学生的回答统一了------是战争，还是引导他们读，问到最后一个“是什么阻挡着孩子们奔跑的脚步？”时，同学们异口同声且洪亮------是战争，这时他们的情绪是十分激动的，朗读也到了高潮。这样循序渐进，真实的体验让学生真切的感受到，原来这一切都是战争破坏的，是战争打破了这个安宁而美丽的世界，同学们对战争充满了厌恶，自然而然的，同学们也就体会到了作者渴望和平，反对战争的思想。
因此在教学中，应致力于让情感态度和价值观渗透到阅读的内容中，不断提升阅读的情感，让学生享受阅读的乐趣。我们应当重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应当尊重学生在学习过程中的独特体验。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇九
16日上午，在尚璧总校吴唐营小学观摩了刘佳丽老师的《看图写话》和路晓辉老师的《抓特点，写静物》小学作文指导课。观摩后的的最大感触就是：在这样课堂学习写作的学生们是幸福的，上这样课的老师也是幸福的。这样的作文课，不再有绞尽脑汁、无从下笔的学生，也不再有满面愁容、无可奈何的老师。
今天的观摩不仅令我反思，也让我学到了很多上好作文指导课的策略，如李孟周主任提出的“目的性”,即每一节课，每一个教学环节都要有明确的目的；王伟霞校长提出的激发兴趣，降低难度，注重口语表达的训练和读写结合的'方法等，这些好的策略对我今后的作文课都有很大指导意义。同时，我感觉作为语文教师，要上好作文课，更主要的是要具备责任心和自信心。所谓责任心就是我们有责任呈现给学生轻松快乐的作文课堂。就像今天刘、路两位老师一样，环环指导，循序渐进，激发学生的表达欲望，让学生快乐幸福地学写作。为了这份责任，我们要不断地提升自身的语文素养。所谓的自信心，就是我们要树立上好写作指导课的自信心。也许我们觉得自己不是作家，不能出口成章，甚至自己对写作还有抵触心理，担心自己上不好作文指导课，从而每次作文课总想“绕着走”,这就是我们缺乏信心的原因。我们要树立信心，一次上不好，咱就两次，只要我们不再“绕道走”,总会在作文教学上趟出一条光明大道来！
总之，在语文教学的路上，我们不是孤立无援，而是结伴而行，相辅相助的，我相信我们的语文教学一定会迎来春暖花开！
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇十
伴随着纯净的曲调，陶老师仿佛带领我们穿越到了古代。陶老师的课堂就像吟诵一样，别有一番风味。
这堂课是一堂新颖的课，引入了我们所从未涉及的“吟诵”，让学生在接触母语文化魅力的同时，养成君子之风。陶老师是一个敢于尝试的老师，她敢于尝试一些新鲜的领域，敢于做第一个吃螃蟹的人。除了能丰富自己的个人素养外，还及时地与学生分享。她把自己的所学是那么迫不及待的教给学生，真是一位值得学习的老师。有这样爱学习的老师，所带出的学生也一定会更爱学习。
对学生通过抓住重点字、词来理解诗的感情，应该是有相当大的帮助的。
本堂课也是比较有梯度的。通过让学生自己标注另一首古诗《舟过安仁》的平声、仄声，来检测学生对本堂课所学内容的掌握程度。通过学生们的反应，要让学生独立完成标注，掌握吟诵的基本规律，要求还是比较高的。
总而言之，这堂课回归了中国的传统文化，令人肃然起敬，令我觉得收获颇多。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇十一
散文也许并不是学生最喜欢的一种文体，但学生似乎都能感觉到散文中的美，其实，只要我们老师善于引导，散文中的美学生是可以用心去欣赏到的。散文的文笔清新不造作，形散神却不散，细细品味，会领悟出一番境界。
散文的拓展与研究都在“读”中完成，就一定要注意“读”什么，怎样“读”了。当然，我们一直也在“读”着，可是，我们有时候仅限于“朗读”。就像培训内容中的案例，我们常说，书读百遍，其义自见。所以，一定要给学生充足的时间，预习的泛读，课上的研读，都要落到实处。
我们必须让学生先读通，把握它们的整体结构以及思想倾向，主要的语言特色等，在此基础上，才能真正进行鉴赏评价，才能有领悟和审美的深入，进而才有纵深挖掘的可能性。道理我们都明白，但很多时候，我们为了赶进度，到一定时间便不管三七二十一地要求学生完成我们要求的题目，因此，对作品进行个性化阅读和有创意的解读也就成了形同虚设的要求。当然，时间不能无限期，这个度还要我们在教学中灵活把握。
教师的引导，往往起着穿针引线的作用，甚至可以雪中送炭，画龙点睛，也能锦上添花。除了在历史的天空中找到相应的云朵，也要在现实中指点迷津。这就要求教师引导学生读，怎样读，读什么，引导学生参与，参与学习，参与思考，参与学习过程，引导学生走进历史，也引导学生关注现实，放眼未来。
散文的情蕴语言都独具特色，而学生的理解领悟有时是很难到位的，这就要求教师必须“引”出学生的真“思”深“思”。
散文有思想有灵魂，又有一种无与伦比的美的外在展演，所以，它就构成了一种境界。正如司空图所言“思与境偕”，而王国维则推崇为：“有境界则成高格。”林纾把意境的理论运用到散文的创作和品评上，提出“后文采而先意境”的主张。培训内容有言，散文创造意境，多采用托物言志、借景抒情、即事明理等方法。物、景、事与志、情、理的关系是客观与主观的关系，创造意境须找到客观与主观之间的精确而微妙的联系，抓住外物与心灵之间的相通点，用巧妙我觉得一定要让学生写，并把那些经典的散文作为范本，由仿写到独创，切实提高写作水平。很多学生都喜欢散文，但他们阅历知识思想深度都有限，写散文多数流于肤浅。可是如果坚持写作，应该可以促发学生思考和观察，使他们真正感受到经典的魅力和力量。学以致“写”，让经典渗活起来。
我相信做到了以上几点，学生对散文的学习会更容易，也会学得更快乐，能真正领悟到散文的实质。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇十二
近年来，随着就业形势日益严峻，越来越多的大学毕业生选择考研以提高自己的竞争力。尤其是体育专业的研究生考试，因其特殊的考试要求和报考人数的相对较少，成为许多体育专业学生们的选择。在这个过程中，我也参加了体育考研，并通过了考试，从中我获得了一些宝贵的经验和指导，希望能与大家分享。
首先，在备考阶段，规划是非常重要的。体育考研的知识点繁多，且分布范围广，因此需要在备考开始之前做好详细的规划，合理安排每天的学习时间和内容。可以制定一个详细的学习计划，将复习内容按重要程度进行排序，然后安排每天的学习任务。同时，还需要合理安排休息时间，避免过度疲劳。规划的好与不好对于备考的效果有着极大的影响。
其次，在备考过程中，打牢基础是关键。体育考研是一个理论与实践相结合的考试，而且其中理论部分的知识点非常繁杂。因此，打好理论基础是非常重要的。可以通过整理笔记、重点复习、刷题等方式来加强对重要概念的理解和记忆。同时，还要注重实践操作的训练，例如体育教学、体质测试等实践环节都是考试中的重点内容。
接下来，做好时间管理是非常重要的。体育考研的时间限制相对较短，因此在考试时掌握好时间是非常关键的。在备考阶段，可以通过模拟考试的方式进行训练。开始的时候，可以留较长的时间来完成试卷，然后逐渐缩短时间，直到适应考试的时间限制。这样做可以培养自己在紧张情况下的应变能力和临场发挥能力。
再次，合理利用学习资料和辅导课程。体育考研的复习资料比较难以准备，因此选择适合自己的教材和资料非常重要。可以参考往年的考试真题和优秀学长的复习资料，系统地学习相关知识点。此外，如果条件允许，可以适当报一些相关的考研辅导班，可以帮助更好地理解和掌握考点，并加速备考进度。
最后，保持积极心态是非常重要的。体育考研是一个需要很长时间持续学习和备考的过程，考生很容易陷入疲惫和挫折之中。因此，保持积极的心态是非常关键的。可以与其他考生一起互相鼓励和交流备考经验，也可以进行一些适度的放松和娱乐活动，减轻自己的压力。在备考期间，要相信自己的能力，坚持到底，相信一定能够取得好的成绩。
总的来说，体育考研是一项挑战性较大的考试，但只要认真备考，制定好计划，打好基础，合理利用资源，保持积极的心态，相信一定能够取得好的成绩。希望我的经验和建议能够对正在备考体育考研的同学有所帮助，最终取得自己满意的成绩。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇十三
林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就林老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法：
一、发掘“材”源，独具匠心。
写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，陈老师根据低中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作范围缩小到我的好朋友中。整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。无论是口语交际，还是写话，学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。
二、优化指导，激活思路。
规范了语言。小学中年级作文教学以片断训练为重点。段，是介于“句”和“篇”之间的表现形式。我们要在四年级继续进行词句训练，突出段的训练这一重点，扎扎实实地进行段的训练。段，在结构方式上有一定的组合规律，包括并列、总分、因果等。句，这一教学环节无不渗透着教师指导学生片断组合以及谋篇布局的良苦用心。
这次作文指导课之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。林老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。林老师的这节课无不体现着“从说到写”的这一科学规律。
三、多元评价，画龙点睛。
在这堂自由写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。林老师在每次学生交流之前，总不忘交代学生认真听，想想“你觉得哪个词语用得更精彩？”我们可以看到，课中，学生始终在专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。学生与学生之间在相互启发，相互补充，相互碰撞的过程中，获得共同提高。总之，林老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。
四、重点突出、目标明确。
《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。姜老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住老师和学生对话的内容，指导学生有针对性的有选择性的写，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点。
五、创设情境、激趣导入。
姜老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近孩子生活的情境中。例如她在上课时，一开课就拿出翻得牌，让学生说自己的感受，学生因为亲身经历过发言特别积极。又出现举牌的场面，激发学生的学习兴趣，让学生有话可说。学生在介绍搜集的材料的时候，用的一些好词好句，老师能及时适当加以点拨，让学生注意积累为学生的写作奠定基础，而且老师语言朴素，自然得体，学生接受很快，这是一堂值得学习的写作课。
最优考研指导课心得体会（汇总14篇）篇十四
今天有幸聆听了周老师的一节“心理活动描写”的作文指导课，受益匪浅。现将自己的一点学习体会与大家交流。
在我们的课堂教学中，大家往往用“课堂的是否有效”标准来衡量一堂课是否是好课。周老师的课，她以学生的发展为本：尊重、关注学生，为学生知识的掌握、能力的提高提供服务；学生参与热情较高，基本掌握了描写心理活动的方法，每一位同学得到了一定程度的提高。这正是“有效课堂”的最好体现。
1、巧架桥梁，“有效”在悬念中起步。
作文是学生头疼的事情，“咬着笔杆愁眉苦脸”，“看着题目半天也写不出一个字”……这样的情形在作文课堂并不少见。但令人惊奇的是，周老师的作文课堂中不但没有这样的情形，相反我们看见学生的是他们愿意把心中的想法说出来。我想，这一切“反常”的表现，应该是源于周老师巧妙地导入，为学生的学习架起了一座心灵桥梁。上课前，周老师特意创造情景“老师迟到了”，让学生结合自己当时的感受说起，很巧妙地引导学生体会到人的心理活动描写的重要性，自然导入本节课内容，教学无痕，充分调动学生的积极性，这是有效教学的第一步。
2、巧设过程，“有效”在灵动演绎中铺展。
周老师用学生熟悉的课文中的例子，给予多角度的范文，打开学生写作思路，让学生体会到心理描写的作用和方法。这个环节看似简单，但其实并不简单。我们不妨连起来看看问题的答案：写心理可以用内心独白的方法，写感受可以用想象的方法，写心情可以用语言、动作、神情、环境烘托的方法。看，周老师让学生思考回答的目的其实是让学生明白什么样的心理活动用什么样的方法更恰当，这样，学生在具体操作时就有本可依。
纵观整个环节，我们可以这样说：方法是在学生的自主思考中、在教师润物细无声的指点中不知不觉掌握的，既轻松又有效。
3、巧作点评，“有效”在肯定鼓励中升华。
教师好的评价不仅可以激励学生，还能引领学生、提升学生。作文，需要的是语言，所以周老师的评价，尤其注重对学生语言的提升。比如本堂课，周老师十分注重学生和自己语言中表现心理活动的一些关键词，“小心翼翼”、“愧疚心理”等，课堂上，学生的心是活跃的，情是真挚的，但由于平时的积累不够，或一时不能联想，尤其是中等偏下的学生，想说却无法说，说不明，此时，教师提供一些词语，不仅可以帮助学生习作时运用语言，使描写更具体。还能丰富学生的语言积累，为今后同类题材的写作奠定基础。
语文教学专家谭惟翰曾说过，“纳”是“吐”的前提，是基础，会“纳”才谈得上“吐”。”周老师的设计与引导，不正是在帮助学生“纳”吗？有了足够的“纳”，还怕学生“吐”不出吗？智慧的教师能创造智慧的课堂，智慧的课堂能培养智慧的学生。在周老师的作文课中，处处显示着教师的智慧：关注了学生的兴趣和个性，关注了学生的起点和发展。在这样的课堂中，我们能听到生命拔节的声音，能看到生命成长的画面，是真正的有效课堂。当然，如果再加点时间，通过师生评点，生生点评，紧扣前面学到的描写心理活动的方法在习作中得到落实，那么被评点的学生会更有信心，其他学生也能明白怎样的描写是好的，从哪些方面改进等，这样也许会更生本、更有效。