心得体会是一种对自身经验和感悟的总结和归纳，通过它可以更好地理解和应用所学知识。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇一
阅读是一种不断接触新知识、拓宽视野的方式，也是一种享受和提升自我的过程。每当我翻开一本书，我都能从中获得前所未有的收获，深感阅读带给我的心灵愉悦和思维的启迪。下面将从增长见识、培养兴趣、陶冶情操、提升写作能力和提高自我修养五个方面来阐述我在阅读中所获得的心得体会。
首先，阅读让我能够不断增长见识。书籍是智慧的源泉，无论是历史、文学、科学还是哲学，每本书都可以让我对某一领域有更深刻的了解。例如，在阅读《霍乱时期的爱情》这本书时，我被博尔赫斯的散文风格和布尔赫斯老舍的深入探讨人性的思考所震撼。书中讲述的一个个精彩的故事，给我启发和思考，使我对人类的爱与友情有了更深刻的理解。通过不断地阅读，我逐渐明白了世界的多样性，让自己成长为一个更加全面的人。
其次，阅读培养了我的兴趣。无论是小说、历史文化或者是科普读物，每本书都能带我进入一个全新的世界。在这个世界里，我能够跟随着作者的笔触，分享他们所创造的奇妙世界。例如，在阅读《红与黑》时，我完全沉浸在主人公朱丽安·索雷尔的心境和命运的转变中。每当我读完一本书，我都会对其中所描绘的人物、事件和情节产生强烈的兴趣，进而激发我对相关领域的深入研究。
第三，阅读陶冶了我的情操。经典文学作品中蕴含着丰富的情感和人生智慧。通过对不同作品中的人物、故事和理念的品味与理解，我逐渐树立起自己的情操。例如，在阅读《红楼梦》这本书时，我深深感受到通过对美的追求与珍视，可以体验到生命的真谛以及对人生的独特见解。阅读这本书时，我对男女之间的情感变化、家族传统的影响和社会等级的压力有了更加深刻的认识。阅读让我对世间的痛苦和欢乐都有了更加真切的体会，提升了我的情操修养。
第四，阅读提升了我的写作能力。阅读不仅能给我带来乐趣，还能培养我写作的能力。在阅读的过程中，我可以学习到不同作者的用词技巧、叙事方式以及结构安排的巧妙之处。通过模仿和练习，我慢慢掌握了一些写作技巧，提升了自己的写作能力。例如，在阅读《傲慢与偏见》时，我完全迷恋于简·奥斯汀的优美叙述和深刻的人物描写。通过仔细研读她的作品，我逐渐学会了如何塑造露茜·斯蒂尔和达西先生这样的人物形象，并将这种技巧应用到我的写作中。
最后，阅读提高了我的自我修养。阅读让我有机会接触到博大精深的知识，学习到不同领域的思想和观点。通过与作家的对话，我逐渐提升了我的思维能力和判断力。例如，在阅读《论语》这本经典著作时，我从中获得了许多为人处世的智慧和道德观念。这使我更加注重道德修养和言行举止，也引导我更加客观地对待人生和社会。
总而言之，阅读在我生活中扮演着非常重要的角色，不仅给我带来了无尽的知识与乐趣，更塑造了我独特的人生观和价值观。通过阅读，我增长了见识，培养了兴趣，陶冶了情操，提升了写作能力，提高了自我修养。我相信，在未来的岁月里，我将继续热爱阅读，并努力将所获得的收获应用到我的生活和学习中，不断开拓自己的思维，成为一个才华横溢的人。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇二
小学英语教师必须学习＂英语课标＂才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素质教育的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到＂英语新课标＂设计理念的基本要求。一句话，才能顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人，不误人子弟的目的。
我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：
1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。
尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所收获。
评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励，教师只要真心真意地尊重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋，信心倍增；其次，教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌祝贺；小学生对教师提出的问题回答正确时，教师就竖起大拇指赞赏；对认真听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师进行加星等，更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。
学生的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩充，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，善于钻研，才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲！
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇三
这篇文章主要讲的是流浪汉苏比为了度过冬天，而想方设法进入监狱过冬，但他始终未能如愿，总是发生各种情况使他进不了监狱，当他在教堂听到有人在唱赞美诗时，他突然想要重新做人，当他正准备去找工作的时候，警察逮捕了他，法官判他到监狱服刑三个月。
小说中写道：他可以去的地方多的是……可是对苏比这种性格高傲的人来说，慈善的恩赐是行不通的。他没有工作，更没有生活经济来源，而又不要别人的恩赐，我觉得一个人有他这样的想法很好，很自立的想法，但也要分时间，在没有自立能力的时候这种想法还是算了吧，就像一个刚破壳而出的小鸟，走道还不利索，就要展翅飞翔，那最终的结果必然是失败的，所以苏比这种人就是典型的“眼高手低”。
世界之大，无奇不有。现实生活中也不少“苏比”这类人。我在网上看过一则新闻：说一个将近七旬的老太太，无儿无女，每月只靠低保金度日，自称两月没吃肉了，竟持刀在火车站公然抢劫。进监狱后，老太太面对记者的镜头很开心，说自己最近重了10斤。这还不是个别案例，据说还有一位40多岁的人故意犯罪，就为免费治疗他的腿伤。监狱何时成为收留所?这也说明，现今的社会体系中，老百姓生活质量大大提高，但实际上，穷人还是很多的。当然，这并不是政府的错误，哪个国家没有几个穷人呢?美国这么富有的国家还有贫民窟呢!但我想，政府应给对这类“苏比”提供些帮助，比如多建些收容所，或帮他们找些工作。
这个故事讲述了一个道理：机遇是不等人的，也许当你错过后，他还跟着你，但当你回头后，他便离开了。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇四
阅读是一种重要的学习方法，通过阅读，我们可以获取丰富的知识和信息，提高自己的素养和能力。而全景阅读则是在传统阅读的基础上，加入了感官体验，使阅读更加生动和丰富。在我进行全景阅读的过程中，不仅收获了各种各样的知识，还体会到了阅读的乐趣。
首先，全景阅读让我更好地理解了文本。在传统的阅读中，我们只能通过文字来理解内容，而全景阅读则将文字与图像、声音等元素结合起来，使得我们可以通过多种感官来理解内容。例如，在阅读一篇介绍自然风光的文章时，我可以通过图片感受到大自然的美丽，通过音乐感受到大自然的宁静和神奇。这样一来，我更加有感触地了解了文章的内容，也更容易记住其中的细节和要点。
其次，全景阅读开拓了我的视野。在传统的阅读中，我们只能通过文字来想象事物的样子，而全景阅读则通过图像和视频的展示，让我可以直观地了解事物的形状、颜色等特征。例如，在阅读一本名著《红楼梦》时，我通过全景阅读技术进入了贾府的花园，亲眼目睹了那些美丽的景色。这样的体验让我更加深入地融入了故事中，也更加感受到了其中的情感和内涵。
再次，全景阅读提供了更加丰富的学习资源。通过全景阅读，我可以随时随地地进行学习，并且可以选择自己感兴趣的主题进行阅读。无论是历史、文学，还是科学、艺术，都可以通过全景阅读来进行深入地学习。这样一来，我不再局限于传统纸质书籍的限制，可以根据自己的兴趣和需求进行自由选择，提高学习的效果和效率。
此外，全景阅读还激发了我的想象力和创造力。通过全景阅读，我可以看到许多不同的场景和故事，这些都给了我很多启发和灵感。有时候，我会根据在全景阅读中看到的场景和故事来进行创作，写一篇小说或绘一幅画，这样既锻炼了我的创造力，又提高了我在各个领域的表达能力。
总的来说，全景阅读让阅读更加有趣、生动，同时也加深了我对文本的理解。通过全景阅读，我可以更直观地了解事物的特征和内涵，也可以随时随地地进行学习，并提高自己的想象力和创造力。在未来，我将继续利用全景阅读这一工具，丰富自己的知识和经验，不断提高自己的素养和能力。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇五
工具性和人文性。
在英语教学中，我经常会给学生强调英语的工具性：语言是用来交流的，拥有了流利漂亮的英语，就像给自己穿了一件漂亮的外衣，会让自己光彩照人。但英语的人文性？在平时的教学中，渗透的很少。突出英语教学的人文性，主要是通过学习西方国家的主要节日、标志性建筑物、食品、交际习惯等，让学生了解中西方文化的差异，提高学生语言学习的综合人文素质，这符合新目标的要求！
但是西方文化怎样渗透到平时的教学中呢？我们的教材中有编写一些西方的主要节日：圣诞节、复活节、万圣节、感恩节等，但是在学习的过程中，教师很难让学生感受了西方文化的一种氛围，很难理解某种文化的意义及对研究这种文化的兴趣，所以通过新课标的学习。在以后的教学中，不妨尝试着用单独的一节课的时间，通过制作、收集、竞赛的形式，让学生自己查找资料，制作道具，来演示一种文化的魅力。
语言学习是一个慢慢积累的过程，在英语教学中，要遵循语言学习的循序渐进的原则，由易到难，由简到繁，由具体到抽象。在平时的教学中，我特别注重学生词汇、句型的积累，我经常建议我的学生要学会联想，要会举一反三，如学习了单词cow，在学习单词now，学生要有能力自己拼读出来，以及还有那些单词含有ow，让学生一一联想出来。语言学习的连续性，对可以快速记忆，有可以快速忘记的小学生来说，太重要了。我们的教材编写都是螺旋式上升的，新的内容是在旧知识的基础上加以延伸，因此要重点培养小学生及时复习的好习惯，要让他们学会学习，积极思考，学会总结积累，这样才会事半功倍！
任务型教学法。
英语课堂应该是活波生动的，学习在积极的情绪下学习，学习效果会加倍的，因此在课堂上，我会通过玩游戏、tpr、唱歌、模仿等方式来吸引学生的注意力，但是在创设真实情景，让学生通过小组的形式完成任务方面做的不够。有以下原因：
1、学生在新课程学完的一节课中，很难讲知识得以运用。
2、在第二节课复习时，大部分时间以学生复习巩固学生的音形义、句子的问与答为主，少有让学生去脱口而出。新课标告诉我们，任务型教学是让学生学会做事情，将语言运用于实际，因此在以后的教学中，要让学生明确知道语言的用途，在课堂开始时就让学生明确本节课的任务是什么，让学生有目的行的学习。
1、教师要转变观念，深刻认识和理解新课程的价值、性质、理念，思考如何体现在自己的英语课堂中。
2、教师自身的专业素质要进一步加强。时刻学习，提高自己的专业水平，做学生的好榜样。
3、学会反思，逐步提高。我们们坚持每节课过后的自我反思，反思教学、学生上课情况、自身情况等，师生互相促进，共同进步。
4、和同学科教师之间加强交流与合作，对于在教学中面临的问题与困惑，与同水平教师多交流，想有经验的教师请教！
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇六
近年来，全景阅读作为一种全新的阅读方式，越来越受到人们的关注。我也加入了这个阅读的大军，通过不断地实践探索，我深刻体会到全景阅读给我带来的丰富收获。下面我将从五个方面来阐述我的心得体会。
首先，全景阅读让我更好地理解作者的思想表达。在传统的阅读中，我们只能通过文字了解作者的观点，但是很难真正体会到他们的思考过程和情感。而通过全景阅读，我们可以融入作者创作的背景和环境，如同亲眼目睹作者的所见所闻。这样一来，我能更好地理解作者的意图，更好地领会到他们在作品中想要表达的思想和情感。
其次，全景阅读提供了更多的视觉和声音体验，让阅读更加生动和有趣。在全景阅读中，我们不仅能阅读文字，还可以通过图像、音频、视频等多媒体形式来丰富阅读体验。例如，在一本历史书中，我们可以透过全景阅读技术，亲身感受到历史事件所带来的气氛和情境，真正感受到历史的生动和有趣。这样一来，我们阅读的兴趣和热情会得到极大的调动，进而愿意更多地去探索和学习。
第三，全景阅读使我更具想象力和创造力。通过全景阅读，我可以跳出书本的框架，自由地想象和创造。例如，在一本小说中，我可以通过全景阅读技术，自己设定主人公的面容和服装，设想故事情节发展的不同可能性。这样一来，我不再局限于传统阅读中给我的信息，而是能够主动参与到故事中，成为故事的创造者。这种创造性的阅读方式激发了我自己的创造力，使我变得更加富有想象力。
第四，全景阅读开拓了我的视野。通过全景阅读，我可以跨越时空的限制，亲临世界各个角落，了解其他文化的差异和多样性。在全景阅读中，我可以虚拟地身临其境，感受到不同地区的地理环境、文化习俗等。这样一来，我能够更加深入地了解和尊重其他文化，拓宽自己的视野，培养全球视野。
最后，全景阅读提供了更多的学习机会。在全景阅读中，我可以通过互动、实践等方式与内容进行互动，更加深入地学习和理解。例如，在一本科普读物中，我不仅可以阅读文字，还可以通过全景阅读技术，亲身进行一些实验或操作，亲身感受到科学原理的奥妙。这样一来，我能够在实践中学习，加深对知识的理解和应用。
总之，全景阅读为我们提供了一种全新的阅读体验，让我们更加深入地理解和体验作者的思想，提供了更加丰富和有趣的视觉和声音体验，激发了我们的想象力和创造力，开拓了我们的视野，提供了更多的学习机会。因此，我深信全景阅读对我们的阅读习惯和思维方式产生了积极的影响，值得我们进一步去探索和推广。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇七
在社会快速发展变革的今天，伴随着新课程改革的深入，素质教育的全面推进，信息化技术与小学语文教学进行有机结合已经成为深化小学语文教学改革、促进教学效率提升的一种有效途径。二者的融合，不仅能够刺激学生感官，增强学生知识记忆力，也可给学生带来一种身临其境的感觉，让学生在“玩中学”，且使得学生伴随着悦耳的音乐和精美的图像，高效率地完成小学语文学习任务，取得优异的成绩。
（一）突出知识重点、难点，提高语文教学效率。
在小学阶段，培养学生文章理解能力是教学重点。在这一背景下，可尝试于小学语文教学过程中运用信息化技术，将枯燥乏味的语文汉字和语文教学文章进行生动形象的展示，帮助学生在逼真情境和形象生动的画面感染下，透彻理解文章的中心思想，仿佛身临其境，有效把握文章主旨，达到最佳的文章阅读效果。
（二）调动小学生的语文学习兴趣，提高学生自主学习能力在小学语文教学活动开展时，若将语文教学内容制作成powerpoint图文兼备的幻灯片，可让学生通过对投影屏幕内容的观看，全面了解本堂课所学内容，激励学生自主完成语文知识的学习，主动了解本堂课教学目标、教学重点、教学难点、教学流程等等，自主配合老师的教学工作，集中精力学习所教内容。
（一）利用信息化教学模式，营造轻松的课堂氛围，提高教学质量。
轻松、愉悦的语文课堂氛围，不仅能够让学生长时间集中注意力学习课堂知识，也可激励学生主动参与课堂活动，挖掘自身潜能，与其他同学合作完成知识的学习。信息技术，是活跃课堂氛围的重要手段，它可为学生提供更多互助合作学习机会，增加师生互动频率。所以说，必须将信息技术引入小学语文课堂上，达到高质量语文知识教学目的，并让学生通过双向互动学习，不断地提高自身的综合素质。例如，在进行《多梦的季节》一课教学时，老师可以通过多媒体等信息化技术，在课前与小学生进行沟通交流，了解每一位学生的梦想，并利用声音、图片、视频等多种信息化技术形式展现小学生的梦想，并积极引导学生表达自身一直以来的梦想。
（二）利用信息化教学模式，不断优化课堂教学形式，提高学生学习兴趣。
在传统的小学语文教学中，老师多采用一支粉笔一张嘴的教学模式，采用口头语言讲授的模式，并在黑板上进行粉笔板书，将教学重点利用粉笔单一地进行传授，从而导致大部分学生闷头记录课堂教学重点，缺乏学习积极性。此时，若引入信息技术，可改变传统单一的教学形式，以情境化教学方式增强语文课堂魅力，吸引学生学习课堂内容。例如，在进行《清明》这首古诗教学时，利用多媒体技术，在课堂上为学生呈现“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意境，从而引导学生更好地理解杜牧在写这首古诗时的人生处境，帮助学生内化所学内容。
（三）利用信息化教学模式，积极开展语文课外教学活动，提高学生的学习效率。
小学阶段的语文教学中有大量的日常生活中的知识，所以小学阶段的语文教学应该注重课外教学活动的开展。比如，观察日记、课外练笔、写作竞赛、朗诵会、演说会等活动的组织。同时，在这些活动组织时，将信息化技术运用到其中。如，借助信息化技术宣传“为中华崛起而读书”的演讲主题，吸引学生注意力，更好地激发学生表现欲望。在信息化教学模式开展时，应结合“艺术来源于生活”这一思想，突出“生活化”小学语文课堂教学特色，且站在新型教学模式高要求背景下，从各个方面对老师的教学提出更进一步的指导，让语文课堂教学更加丰富多彩。即老师应该将多媒体等信息化技术应用到小学语文生活化教学中，将教学内容通过生动形象的图片、文字、音频、视频等表达形式进行展示，不断丰富语文课外教学活动，从而生动形象地进行直观通俗的表达，提高小学语文课外教学的丰富程度，提高小学生的学习兴趣，促进学生全面发展。伴随着信息化电子科技的快速发展，小学语文教学不但需要传授语文教学知识，还需要利用现代多媒体等信息化的教学手段，引导学生自主完成学习任务，并在相对宽松的学习空间内深切体会逼真的教学情境所传递的内容，吸收内容，高效率完成知识的学习，且善于将理论知识应用于实际问题解决中，养成良好的语文学科素养。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇八
阅读是一种强化我们思维能力、丰富我们知识储备的重要方式。每一次读书都会带给我们新的收获和深刻的体会。在我多年的阅读经历中，我收获了许多宝贵的心得和体会。下面我将从开阔视野、培养思辨能力、增强表达能力、拓宽情感世界和提升自我提升五个方面谈谈我对阅读的收获和体会。
首先，阅读拓宽了我的视野。通过阅读不同类型的书籍，我能够了解不同领域、不同国家、不同历史时期的知识和经验。比如，我通过读《平凡的世界》这本书，了解了中国改革开放时期农村的艰苦生活，增强了我对家庭、生活和人际关系的认识。而读《1984》这本书，则启发我思考权力和自由的关系，让我对当代社会的政治问题有了更为清晰的认识。阅读打开了一个又一个未知的世界，丰富了我的视野。
其次，阅读培养了我的思辨能力。通过阅读不同观点的作者的文章，我学会了思考和分析。阅读让我能够以更全面、客观的角度看待事物，并能够准确地表达自己的观点。比如，我读到了一本关于环境问题的书籍，作者对环境保护的观点与我不同。但通过阅读，我不仅了解到了作者的观点，还能够批判性地分析和评价这些观点，培养了我独立思考的能力。
第三，阅读提升了我的表达能力。读书让我接触到了大量的精彩语言，丰富了我的词汇量，提升了我的写作能力。通过模仿和学习优秀作品的写作方式，我逐渐提升了自己的文字表达能力。另外，阅读也让我懂得了语言的力量，它能够传达感情、表达思想，通过阅读我学会了如何用适当的语言表达自己的情感和思维。
第四，阅读拓宽了我的情感世界。读书是一种独特的体验，通过与书中人物的交流，我能够感同身受、投射自己的情感。比如，在读《红楼梦》时，我仿佛与书中的人物一起经历了喜怒哀乐，感受到了他们的欢笑和悲伤。阅读不仅能够让我感受到更多的情感体验，还能够拓展我的情感容量，使我更加成熟和理智。
最后，阅读让我实现了自我提升。通过阅读，我得到了新的知识和经验，提升了自己的综合素质。我变得更加有见识、更加有思想、更加有深度。阅读不仅是一种娱乐方式，更是一种提升自我的方式。通过不断阅读，我不断改变自己，提高自己，实现自我价值。
总之，阅读给予了我许多宝贵的收获和深刻的体会。它开阔了我的视野，培养了我的思辨能力，提升了我的表达能力，拓宽了我的情感世界，实现了我的自我提升。因此，我将继续坚持阅读，不断地探索、学习和成长。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇九
作为一种丰富人生、开阔眼界的活动，阅读不仅能丰富我们的知识、加深我们的思考，更能为我们带来诸多的心得体会。在我多年的阅读生涯中，我深深感受到了阅读对我的成长和成就的重要性。下面我将从阅读的益处、阅读的技巧、阅读的感悟、阅读的启示和阅读的未来展望等方面，阐述一下我对阅读收获的心得体会。
首先，阅读能给我们带来丰富的知识和信息。通过读书，我们可以了解到世界各种各样的知识和事件，不论是历史历代的故事，还是科学技术的突破，都能在书籍中找到。这些知识和信息使我们在生活中有更多的选择和发言权，也能帮助我们更好地理解和面对世界。
其次，阅读有助于提高我们的思维能力和综合素质。从阅读中我们可以学到许多不同的思维方式和观点，锻炼我们的逻辑思维和分析能力。阅读不仅能扩大我们的视野，还能培养我们的批判性思维和创造性思维。通过读书，我们能更好地理解和分析问题，提高我们的判断力和解决问题能力。
再次，阅读能给我们带来心灵的满足和情感的升华。在繁忙的现代生活中，阅读成了一种能够让我们暂时逃离现实、沉浸在自我世界的方式。在读书的过程中，我们可以感受到文字的美感，感受到作者所表达的情感和思想。阅读能激发我们的情感共鸣，引起我们对生活的思考和思索。阅读是一种心灵的寄托，也是一种情感的升华。
而通过阅读，我还获得了许多对我的人生有所启示的经验。在书籍中，我领悟到了很多有关人生道理的智慧。例如，有些书籍中描述的人物经历了生命中的挫折与苦难，但他们能够坚持下去，最终取得了成功。这样的故事启发着我，在面对人生的困难时，要坚持迎接挑战，勇敢面对困境，相信自己，坚持不懈地追求梦想。
最后，对于阅读的未来展望，我深信阅读将继续在我们的生活中扮演重要的角色。尽管现在网络和电子书籍的出现让信息获得更加便利和快捷，但纸质书籍的独特魅力依然无可取代。而且，与纸质书籍相比，电子书籍的信息可信度和质量参差不齐，面对海量信息的洪流，选择适合自己的书籍变得更加重要。因此，我相信现实生活中的阅读仍然会持续存在，并且发挥着越来越重要的作用。
总之，阅读给我带来了丰富的知识和信息，培养了我的思维能力和综合素质，满足了我的心灵和情感需求，给予了我很多对人生有所启示的经验。阅读的重要性不言而喻，在我们的成长和发展中都起着非常重要的作用。相信通过不断的阅读，我们都能够在这个不断变化的世界中找到属于自己的位置，实现自己的梦想。让我们一起拿起书，走进知识的海洋，开启一次又一次的阅读之旅吧！
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇十
阅读文献是一种广泛的学术活动，通过阅读文献可以了解前人的研究成果和思想，拓宽自己的学术视野，提升自己的学术能力。从我的个人经验来看，阅读文献不仅帮助我了解了相关领域的研究进展，也培养了我批判性思维和综合分析的能力。以下是我在阅读文献过程中的心得体会。
首先，阅读文献让我深刻认识到学术研究的严谨性与重要性。当我首次接触文献时，被其中严谨的研究方法和逻辑思维所折服。在每一篇文献中，作者都会详细地描述他们的研究目的、方法和结果，并通过合理的数据分析和统计来支持自己的结论。这让我深刻认识到，科学研究需要严密的推理和论证，才能产生可靠的结论。只有充分了解前人研究成果，才能在自己的研究中探索新的领域和问题。
其次，在阅读文献的过程中，我认识到学术界的讨论与交流是科学研究的推进力量。文献中的参考文献对我来说是非常有价值的资源。通过阅读参考文献，我可以了解到相关领域的其他重要研究，并从中汲取灵感和方法。此外，参考文献还可以帮助我追溯某个观点的起源和发展历程，深入理解学术发展的脉络。在我自己的研究中，我也注意到了引用文献的重要性。引用合适的文献，不仅能够加强自己的立论和观点的可信度，还可以为其他学者提供参考，促进学术界的进一步交流和合作。
另外，通过阅读文献，我也学到了如何从海量的信息中筛选出有价值的内容。随着科技的发展，我们可以通过搜索引擎轻松地获得大量的文献资源，但这也给了我们一个新的挑战，即如何从中找到真正有价值的内容。在这个过程中，我学会了使用筛选关键词、阅读摘要和参考他人的评价等方法，以便更快地找到我需要的文献。这种筛选能力在日常生活中也同样有用，例如在阅读新闻和报道时，我能够更好地评估信息的真实性和可靠性。
最后，通过阅读文献，我逐渐认识到学术研究需要持续的努力和耐心。文献阅读是一个需要时间和精力投入的过程。有时候，我们可能需要读几篇文献才能找到真正有价值的信息；有时候，我们可能需要反复阅读和思考才能理解作者的观点和结论。但正是这种持续的努力，让我们从文献中不断发现新的知识和见解，逐渐成长为独立的研究者。
总的来说，阅读文献对我来说是一种宝贵的学习和成长机会。通过阅读文献，我不仅了解到前人的研究成果和思想，也培养了自己的学术能力和批判性思维。我相信，在未来的学术道路上，阅读文献将继续发挥其重要作用，成为我进一步钻研和探索知识的基石。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇十一
三亚游是我带着溜溜行程最远时间最长的一次亲子游，五天四晚的时间，少了一直担心的麻烦，多了洒满一路的欢笑，回来后，总结这次的经验和心得，希望有更多的机会能带着孩子一起出游!
一、出行前的准备。
俗话说“万事开头难”，一次快乐的出游需要有充分的准备，这样才能解决路上的各种问题，在本次出游前，我做了如下准备。
1、物品的准备。
防晒霜：去三亚，给孩子准备的防晒品是必需的，我买了两瓶防晒霜，水宝宝和香蕉船，都是专业做儿童防晒的大品牌，水宝宝同样适合大人使用，使用后，感觉水宝宝更胜一筹，香蕉船有些油腻。
沐浴露：酒店也有沐浴露，但是并不适合小孩子，从家里带了一些平日用的沐浴加洗发露(安利)，只要倒进一个小瓶子里，用完就可以扔掉，不会加重行李。
润肤露：白天出汗晒太阳，晚上洗完澡后擦点露，可以减轻肌肤的不适，同时大人也适用。我带的也是安利的儿童润肤露。
小牙刷：这是为了减少孩子在外的不适应感，让他有在家一样的感觉，而且不会占多少行李，何乐而不为。
浴巾：洗澡和游泳后可以裹的。
沙滩鞋：crocs的洞洞鞋是最适合的，穿脱方便，而且舒适。
帽子和墨镜：也是防晒必备品。
夏装：我带了五套短袖短裤，但还是有点换不过来，小孩子喜欢水和沙子，到了沙滩一定会弄湿衣服，所以出去的话要在包里随身带一套衣服，同时要带上一套长袖衣，起风时或清晨可以披在外面，以免着凉。
图画书：带上宝宝爱看的或者应景的书，在车上或机场无聊时，或晚上睡觉时给孩子讲故事，既可以打发时间，还能减少孩子在外的不适感，同时能书本结合实际，增长知识。我一共带了四本书《第一次发现之飞机》《飞机场的一天》《忙忙碌碌镇》《三只小猪》，前两本是应景的书，在去机场的路上给溜溜讲了好几遍，果然到了飞机场就像打开了书本一样，讲起来更加真实，后两本是溜溜特别喜欢看的书，不过这次都没有要求看，因为宝宝完全放松了，玩得特别开心，根本没想到要看书。
其他需要的：根据宝宝的实际情况，带上了奶瓶，奶粉(不需带整罐，可以装适量到袋子中带走，回来时扔掉。)、尿不湿两片，尿不湿也没用到，因为三亚天热，溜溜一晚上出汗，也没有尿了。
药品：根据自己宝宝的情况，准备了退热药、儿童抗过敏药、肠火宁糖浆、创可贴和防蚊痱子露，大人可准备中暑药、消炎药、止泻药等。做为父母一定要熟悉宝宝平时的身体状况，带好可能需要的药，事实证明，这是一定要做的一件事，同去的孩子，有一个有过敏性咳嗽，结果受了点凉就开始咳嗽，没带药，问我拿了抗过敏药，另一个孩子游泳后发烧了，父母同样没带药，问我拿了退烧药。
2、心里的准备。
出行前应该跟宝宝说明我们要去哪里，大概要住几天，住在哪里，让孩子明明白白，不要说走就走，根本不给孩子准备，这样肯定会有焦虑，会在外面感到不适应，同时给自己带来不必要的麻烦。在确定要带溜溜去三亚前，我就有意无意地告诉溜溜：“我们要去三亚，那里离家很远，要好几天看不到爸爸，我们一直住在宾馆里，我们还要坐飞机，坐船，坐汽车，我们可以去海滩边挖沙子，三亚很热，我们要穿夏天的衣服……”有时候溜溜说：“爸爸不去，我也不去。”当时，我心里吓一跳，机票都订好了，如果真不去怎么办，可是第二天再问，他又没关系，很开心地表示要去的，所以有时候孩子这样说其实也在做思想斗争，如果当时自己就表现出紧张了，那肯定会影响到孩子了。
二、行程中的注意点。
去三亚，对于孩子来说就是玩沙玩水，第一天当我们去贝壳馆溜溜就要买挖沙工具，我一直没有拒绝，终于找到买的地方了，也很乐意给溜溜买了，这个时候做父母的不要心疼钱，也不要想着这么多行李带不了，一套工具，几十块钱，带给孩子几天的快乐，最后扔掉也不可惜了，而要孩子看着别人玩，有时只能在旁边用手玩玩沙子，那是多么不值得的事。如果孩子喜欢，孩子需要，那就满足他吧!
除了玩沙就是玩水，在三亚，在海边，在游泳池，很多人尽情地畅游着，可是做为父母，一定要考虑到自身宝宝的情况，不要看人家游泳我也游，看人家玩水我也玩，我们去的几天正好是海南比较凉快的天气，最高温度只有30度，早晨和晚上碰到水是凉的，当时在大东海，在亚龙湾，同去的一个孩子被父母领着跟国外小朋友一样在水里游泳，虽然我们好几个人说水凉，但他们依然没有听劝，结果孩子下午就发烧了，我真的为这样的父母感到痛心。
出去游玩时，最好在包里带上一套换洗衣服，宝宝玩水湿了衣服后可以更换，还要带一件衬衫，海风大了或凉了可以披一下，也可以在宝宝睡着时盖一下。
海南的热带水果特别多，还很便宜，山竹、芒果都特别好吃，可是对于宝宝来说就要适量了，特别是芒果，是很容易过敏的水果，宝宝要少吃，大人也要少吃，容易引起肠胃不适。到外面吃饭时也尽量不要点芒果汁，三亚的芒果汁不像这边的那么稀，他们是一点都不掺水的，非常非常浓，吃的时候味道很好，但是同样会引起很多麻烦。
海南的海鲜也是一大特色，但是海鲜大多性寒，且不容易消化，让宝宝少吃，可以带宝宝到酒店的中餐厅吃些面条或者海鲜粥之类的。
三、带孩子去三亚游的一点建议。
三亚，无疑是亲子游的首选地，那里的天气，那里的海水，那里的沙滩，都是带着孩子玩的最佳选择，建议带孩子去三亚的住处选在亚龙湾，那里的酒店都比较高档，环境很好，而且亚龙湾的沙滩是相对来说最好的，我们去过大东海、蜈支洲岛、天涯海角等地，沙滩都不如亚龙湾的好，而且亚龙湾的环境也是相对最好的，其他地方都经常发生抢劫偷盗等案件，海南的治安是不怎么好的，这个只要找一份当地的报纸就可以略知一二。
在亚龙湾住，那就在亚龙湾玩，不用去其他地方了，只有你跟孩子，每天在海滩和酒店间来回，就有足够的快乐让你们回味，挖沙，玩水，游泳，散步，几天下来，身心都会放松。
当然，最重要的一点，千万不要跟着团队去三亚，否则就是受苦受累，幸好我们这次也是休闲游，行程有很多自由活动时间，要不就不带溜溜一起了。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇十二
阅读是人类进步的重要途径之一，通过阅读可以开拓我们的视野，增长我们的知识，拓展我们的思维。在接触各种各样的书籍的过程中，我们会不断收获感悟，开阔眼界，并对生活与世界有更深刻的认识。在此我将分享我在阅读中所获得的一些心得体会。
首先，阅读让我学会独立思考。当我阅读逻辑严密、观点独到的文献时，我会被作者深入浅出的文字所吸引，进而开始仔细思考书中的观点。在思考的过程中，我不仅可以对观点进行质疑和辩证，还能够通过自己的思考理解和消化书中所学到的知识。从而，阅读不仅仅是一个获取知识的工具，更成为了一个培养思维能力的途径，使我具备了独立思考的能力。
其次，阅读让我体验到不同的人生与情感。每本书都有其独特的情感表达和人生体悟，通过阅读，我可以拥有与作者共鸣的感受，并换位思考与理解不同角色的心理。例如，在读到一本描写贫困家庭的小说时，我深刻感受到了他们的困苦与不幸，从而让我更加珍惜现有的生活，并对生活充满感激之情。在阅读中，我还经历了无数个平凡人物的成长历程，他们的挣扎和坚持让我深受触动，同时也给了我希望和勇气去面对生活中的困难和挑战。
进一步地，阅读让我与历史与文化对话。通过阅读历史类的书籍，我可以了解到各个时期的风云变幻，了解到历史对于当今社会的影响和价值。同时，阅读文化类的书籍，我可以领略到各个国家、各个民族独特的文化内涵。例如，在阅读中国古代文学作品时，我深刻感受到其中所体现的中国传统文化的魅力与智慧。通过与历史和文化对话，我对自己的身世和身份有了更深刻的认识和体悟。
再者，阅读让我不断追求自我成长与提升。不同的书籍都会带给我各种各样的启示，让我对人生有不同的理解和认识。有时候，我会读一些励志书籍，受到书中主人公为人处世的智慧所感染，再次激起我实现自己梦想的渴望。而有时候，我会选择读一些哲学作品，使我思考人生的意义和价值。通过不断地阅读与思考，我可以不断地完善自己，提升自己，成为更好的自己。
最后，阅读让我对社会有更广泛的认知。通过阅读新闻报道和社会学等相关书籍，我可以从不同的角度去了解社会的现实和问题。例如，通过阅读有关贫富差距的书籍，我进一步认识到了社会不公和贫困问题的严重性，激起我思考和关注社会正义与发展的问题，希望能为社会的进步贡献自己的力量。通过阅读的力量，我可以了解到社会的缺陷与问题，并根据自身的能力和兴趣去尝试解决这些问题。
总之，阅读是一种无比珍贵和有益的活动，我们可以通过阅读去开启心灵的智慧之门，提升我们的思维能力和学识水平。通过阅读，我学会了独立思考，体验了不同的人生与情感，拥有了与历史与文化对话的能力，不断追求自我成长与提升，以及对社会有更广泛的认知。在未来的日子里，我将持续保持阅读的习惯，不断汲取书籍中的滋养，开拓自己的眼界，不断丰富自己的知识，让阅读成为我生命中不可或缺的一部分。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇十三
阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以开拓视野，增长知识，提高思维能力。而我个人通过不断阅读的过程中，也受益匪浅，获得了很多收获和心得体会。
首先，阅读拓宽了我的视野。通过阅读，我能够接触到各种不同的思想和文化，从而使我对世界有了更全面和深入的了解。以前我对于诗词曲赋抱有偏见，认为那些久远的文化已经与我们的时代脱节了，无法给我们带来启示。然而通过阅读，我逐渐发现，那些经典的作品依然能够让人产生共鸣，发现更多的自我和世界的联系。无论是西方文化还是东方文化，通过阅读我都能感受到它们鲜活的生命力和感人的情感，这让我对世界的多样性和人的智慧有了更深刻的认识。
其次，阅读增长了我的知识。通过阅读，我不仅了解到了各种各样的事物，还了解到了它们的起源、发展和演变。比如，通过阅读历史书籍，我学到了古代中国的政治制度、社会风俗和文化传统，对我理解中国的现状和未来发展有了更深层次的思考。通过阅读科普书籍，我了解到了科学知识的前沿和最新发展，从而增长了我的科学素养和对科技进步的兴趣。阅读不仅是获取知识的途径，也是培养创造力和创新思维的基础。
再次，阅读提高了我的思维能力。通过阅读各种各样的书籍，我接触到了不同的思考方式和逻辑链条，使我的思维变得更加灵活和敏捷。尤其是在阅读哲学和心理学方面的书籍时，我学到了一些解决问题的方法和思维模式，这对我在日常生活中的思考和决策有了积极的影响。同时，阅读也培养了我的批判性思维，让我能够对信息进行筛选和分析，形成自己的观点和见解。
最后，阅读丰富了我的精神世界。通过阅读，我能够和作家进行心灵的对话，与他们共鸣，感受他们的情感和思考。文学作品中的人物和故事，会给我带来各种各样的情感体验，让我感受到温暖、喜悦、悲伤和思考的力量。这些情感经历对我来说不仅是一种情感释放，更是一种心灵的滋养和成长。通过阅读，我也学会了用文字表达自己的感受和思考，这让我在写作和交流方面有了更多的收获和进步。
总之，通过持续的阅读，我获得了拓宽视野、增长知识、提高思维能力和丰富精神世界的收获和心得体会。阅读不仅是一种学习的方式，也是一种修身养性的手段，它让人们的思想和心灵得到了进一步的升华和滋养。因此，我将继续坚持阅读，不断扩充自己的书单，不断汲取知识和智慧，与世界保持联系，继续在阅读中实现个人的成长和进步。
实用小学英语阅读心得体会及收获（通用14篇）篇十四
大家也许都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。
这两天杨老师布置了“亲子共读”的作业，我和儿子一起翻阅了“大个子老鼠小个子猫”里的一个小篇章“喷嚏王”。故事讲的是：马老师为了防止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，让经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听着。听完了，儿子有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”，“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对儿子说：“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。”这样简单的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的“组词”给了没有的同学郑徽阳。儿子显得非常的高兴，他觉得自己帮助了同学，并且还跟我讲下次还会再帮助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。
这次“亲子共读”我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不为呢!各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。愉快阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。世界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持“亲子共读”吧!