专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)

时间:2025-01-10 作者:雁落霞

通过教学反思,教师可以发现自己教学中的不足和问题,进而加以改进。教学反思是教师个人发展和成长的重要内容,希望以下的教学反思案例能够给大家带来一些思考和启示。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇一

1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能,拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

幼儿用书人手一本。橡皮泥,泥工板。

1、打开幼儿用书,引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。

教师:瞧!这里的花多美丽呀!您知道它是用什么表现出来的吗?

2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。

可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法,也可以由幼儿说教师示范,让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。

3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。

教师:你最喜欢哪一朵花,可以做哪一朵花。

教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,并进行个别辅导,鼓励幼儿积极动脑,大胆操作,勇敢克服困难。

4、幼儿花卉展览。

教师:我们小朋友真能干,做出了这么多漂亮的花,我们来举办一个"美丽的花卉展览"!

展示幼儿在泥工板上制作的花卉,表扬有创意的幼儿作品。

一本图画书,是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事,是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读,首先要引起孩子的阅读兴趣,色彩鲜明的图画书无疑是激发兴趣最好的选择。继上节课《你是我最好的朋友》绘本书的色彩交流后,本节课我在开课时继续交流“你喜欢什么颜色的花?”孩子们因为已有的色彩认知,所以对色彩代表的意义非常了解,说出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色彩而来。观察封面,认识环衬,细想扉页,不放过图画书的每一个细节,激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的想象力。

在为孩子创造了宽松的阅读环境后,我利用“猜”故事,“说”故事,“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力,感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣,发挥想象力地读图,引导孩子根据已有图画信息猜测,通过观察小动物们的表情体会他们的内心,通过彩虹色花的姿态体会它的心情,通过云彩颜色的对比,体会彩虹色花一次次的帮助别人而自己却日渐枯萎的状态,体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时,我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠,看看彩虹色花的样子,想象此时她的心理,体会它的心情。孩子读过后很容易理解“帮助别人,自己也很快乐”的主题。

其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画,猜故事的过程中渗透方法指导,才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时,我将所有曾经被彩虹色帮助过的小动物一一列举出来,小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形,引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗?”感受这朵彩虹色花的美好品质:乐于助人、善良、有爱心、慷慨大方……,同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里,孩子们记住了它“甘于奉献”的美好品质。随后在仿编故事《第二朵彩虹色的花》时,编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。

第三,阅读要学会交流,只有与读者共同交流,才能从一本书中看到更多的意义,因此,在教学过程中,让“小老师”与孩子们交流,让孩子之间相互交流,让孩子与故事中的`小动物交流,从而提升孩子的阅读质量,使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人”“甘于奉献”的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时,天空中升起一道彩虹色的光芒,小动物们望着光芒心里暖暖的,它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助……。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听,讲给彩虹色的花听的交流环节作文,在组内同学的相互启发下,一封封感谢之词溢满教室。

绘本课不仅让孩子能看懂图,感受图画的魅力,更能从精炼的语言文字中得到启发,本节课在最后一环节引导孩子仿编绘本时,孩子们的语言受图画限制,虽然我给出了仿编的格式,但还是出现了仿编语言的匮乏。认真分析后,还是觉得前面的对话朗读铺垫不够,孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中,但是对于文字本身的重视不够,尤其是对话描写的形式还是有点儿难度,以后的绘本阅读中重视对话描写,加强对话描写的仿说。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇二

音乐是一门极富创造性的艺术,是开启人类智能的一把钥匙。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力,这是因为音乐充满着想象,学生在艺术欣赏、演唱、演奏中展开想象的翅膀,用想象力创造心目中的音乐画面形象及内心感受。

在音乐教学中,处处都有发挥学生创造性的机会。如果教师将创造能力的培养贯穿于各个教学环节中,启发学生创造性地进行艺术表现,不用“标准答案”去束缚学生,这样的音乐课堂会因创造而精彩。在我的实践、失败和成功中我深刻体会到创造想象的开拓是音乐教育的宗旨和灵魂,下面谈谈我在音乐教学中的反思。

音乐作为最富有情感的艺术,只有创设一种与音乐情境相和谐的环境与气氛,才能充分发挥和调动学生的学习积极性和主动性,让学生走进音乐的殿堂去寻找、去探索、去创造。把自己的理解和感受用音乐的语言表达出来。

歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受学生喜爱的歌曲,所有的学生都能哼唱这首歌曲,但几乎没有一个学生能完全唱对,主要是出错的地方就是教师出示的这条黄鹂鸟的节奏,在这里我通过春天的各种声音“风声”“雨声”“小鸟的叫声”这种形式把这个难点展示出来,并通过对比,让学生加深前十六分音符的印象。之后又通过让小鸟来教小朋友唱歌,抓住学生善于模仿、多好胜的特点,使学生在不知不觉中解决了这首歌曲的难点部分。在最后一个环节中,给学生创设一种春天的情境,在此情此景学生对音乐进行深一步的学习,让学生真正融入到歌曲所表现的那一情境,关注了学生的主体性、参与性、合作性,培养和激发学生对音乐学习的兴趣,发展他们的合作能力。

爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要。”是啊,想象力是人的知识、智慧、愿望、追求的延伸与拓展,有了想象力便有了创建新形象的能力。

在聆听《猜调》之前,我先以妙趣横生谜语作为导入,“卖个关子给学生”,激发了学生的学习兴趣,并提出“如果把谜语唱出来会是怎样的呢”,很自然地将教学环节由“猜谜语”过渡到了“听谜语”。在聆听歌曲时,我将教学重点落实在歌曲的民族特色和速度的变化上。有一个学生认为这首歌曲“吵人,调子太高”,我听了并没有批评学生乱说话,而是趁机引导学生体会歌曲高亢热情的民歌风,引导学生更多地关注歌曲速度的处理,体验歌曲的民族特色和强烈的艺术感染力。

在课堂教学中学生是学习的主体,教师必须积极引导学生主动参与,通过切身体会与感受让学生学得主动、学得轻松。并在参与过程中得到实践的创新。

人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品是,往往通过音乐想象来重新塑造音乐中的形象,创造音乐情节,从而理解音乐作品的内涵,达到审美的目的。根据学生的年龄特点,可以设计不同的教学内容,引导学生参与到音乐想象中,鼓励他们尝试独特、大胆的想象让学生拥有创造的灵感。《牧童短笛》一课,我在实际授课后,学生能够在教师的引导启发下,逐步深入了解作品,通过4次完整的欣赏作品,学生听辨出了乐曲分为三部分,每一部分的速度与情绪。并了解了作曲家的生平及创作《牧童短笛》的创作背景。在拓展部分,教师结合笛子这一民族乐器进行拓展,让学生了解了笛子的起源发展以及演奏技巧,通过视频的欣赏让学生更为直观的了解。使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。

在《每当我走过老师的窗前》这首歌曲的教学中,我注意调动每一个学生参与的积极性,从朗读入手,激发学生富有感情的歌唱。脱离了情感的教学,音乐会黯然失色,《每当我走过老师窗前》是一首抒情性很强的歌曲,在歌曲学习中,我抓住了“情”字,以“情”字入手,从歌词的朗诵入手。学生们通过有感情地朗读歌词,爱师、敬师及对教师的感恩之情油然而生,学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动。在本课的教学中,我主要采取了有感情朗读课文这一教学环节,激发学生的情绪的表现力。教学中我采用自由朗读、齐读、个人朗读等形式,让学生从内心增添几分对教师的热爱之情。接着,我播放歌曲录音,要求学生注意聆听歌曲范唱,并要求学生在心中默唱。下课铃声响了,但学生学习歌曲的情绪仍很高涨,在学生们的强烈的要求下,我们再一次声情并茂地演唱了歌曲。这节课收到了意想不到的教学效果,学生的情感体验得以提高,学生们也更喜欢上音乐课了。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇三

记得庖丁解牛中描写庖丁解牛的技巧:“依乎天理,批大隙,道大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎?”。确实,对于我们语文教学来说,尤其是长篇幅的文章,想面面俱到,又要教好,那是很难的事。

今天上《窦娥冤》,我首先的设想就是按部就班地按传统步骤进行教学,即先介绍相关元杂剧的知识,再引导学生概述情节,把握戏剧冲突,分析人物形象,最后总结主题,分析写作特色。可我觉得这样上会把文本割裂开来了,好像屠宰一样,把文章一块块切下来让学生进行理性的技术性的分析,学生对文字的感受力、鉴赏力还是不会得到提高。

找一个怎样的切入点来引导学生对文本进行更整体的感受与分析?我在上课前突然来了灵感:《窦娥冤》不是中国十大悲剧之一吗?这篇文章之所以有这样恒久的魅力,不就是在于她悲剧产生的震撼力吗?所以我决定抓住一“悲”字作为教学的切入点,引导学生来感受文本,鉴赏文本。果不其然,当我抛出这个问题之后,学生进入了深层的阅读,有些学生在课本上圈圈点点,有些学生在本子上记下自己的阅读感悟。我知道,学生与文本有了充分的对话。而紧接着学生之间的对话也让我欣喜不已,当然,有部分学生的语言还很稚嫩,但都来自于自己个性化的理解,但有些同学的发言真让我击节赞赏。

例如周同学,她的发言流畅自然:

文中窦娥三岁亡母,七岁离父,十七嫁人,十九亡夫。她的一生可谓是与幸福无缘,但她丝毫也不怨天尤人,她积极乐观,她在第一折中唱到:我将这婆侍养,我将这服孝守。本来像她这样的女子应该要活得更平安,可她碰上了张驴儿父子这样的流氓无赖,她与婆婆的冲突由此产生。而张驴儿错把自己的父亲药死,又将矛盾推向了一个新的高度,张驴儿想借此来胁迫窦娥,可刚强的窦娥却选择了“公了”这一形式。本来以为到了官府一切都能得以澄清,可黑暗的官府无疑让苦命的窦娥雪上加霜,最终落得冤死狱中。主人公窦娥的性格与黑暗的现实之间不可调和的矛盾最终导致了悲剧的发生。

而陈同学的发言也让大家耳目一新:

“一个正直善良的人被杀了,而昏庸无能的官吏与无赖的凶手却逍遥法外,这是让人悲叹的原因之一。而文章最大的悲哀之处却是当一个人有了能力,却已无法挽回悲剧的结局。当窦天章能够为女儿谋求幸福,能够为女儿伸张正义时,可能见到的只是窦娥的冤魂。”

易同学的发言则达到鉴赏的层次:

古代女子以贞洁敬孝为德,善良温顺为美。美德是这个世界上极有价值的东西,而文本中,主角窦娥便是这类女子的典型代表。她年轻守寡,恪守贞洁,敬仰婆婆,在被张驴儿逼婚后,态度坚决,不肯相从。在公堂上,为了婆婆不受罪,她含冤招供,然后血洒断头台。本文写了一个具有许多优秀品德的女子,一步步被黑暗腐朽的社会所吞没却呼告无门,无能为力。我觉得这就是本文最大最具震撼人心效果的地方。

还有熊刚成同学则把悲剧的原因归于“三卖”,他认为,就是窦天章为还债而卖掉年幼的窦娥,蔡婆婆为报救命之恩而“卖掉”想保持贞洁的窦娥,官府因为昏庸腐朽而“卖掉”想求公正的窦娥,让窦娥最终含冤而死。他的概括精辟而独特。

就在这样的对话中,学生不仅把握了人物形象,还很好地抓住戏剧的矛盾冲突,很准确地把握了文章的主题。其中还有一位同学分析“悲”时谈到了窦娥的“三桩誓愿”的不可实现性来谈,而在点评中我顺势与学生探讨了作者之所以这样构思的原因,谈到了浪漫主义的手法及其作用。教学目标就在这样一个切入点的引领下一个一个得以突破。

因此,在我们的教学中,我们需找准文章的切入点,删繁就简,就能像庖丁一样,“砉然向然,奏刀騞然,莫不中音,合于桑林之舞,乃中经首之会”。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇四

《泉水》这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。我们读着这优美的文字的时候,心似乎跟着那清泉流淌,心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。我在教学本课时先引导学生整体把握课文内容,了解课文大意,让学生自主学习,讨论交流:你觉得泉水怎样?喜欢他吗?并读一读自己喜欢的句子和段落,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶,在读中品味,在读中积累,在读中体会到奉献的幸福感。感悟泉水的纯洁无私,美丽可爱的心灵。整堂课学生学习兴趣较浓,课堂中书声朗朗。但学生对一些词语理解还不够透彻,主动积累词语的能力还有待加强。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇五

在这节课中,我认为我的成功之处有以下几点:

作为新课程标准的忠实执行者,我会以更大的热情和勤奋使自己不断的走向成熟教育工作的灵魂是奉献,我会用的青春和热情,以及扎实的专业知识点燃学生的希望之火,把教育当成毕生的事业去求索。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇六

抓住重点词体会人物的心理活动,我抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。教学中我以帮元元找回分钟为线索,抓住元元在绿灯前的等待,在公共汽车站的等待,步行到校的辛苦无奈为阅读点,引导学生设身处地想象元元当时的心情,语言。

在朗读体会的过程中,具体落实到“刚想走过去,红灯亮了。”中的“刚”;“他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。”

中的“等啊等,一直”这些重点词语中。先朗读后体会,再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时,结合插图,先引导学生观察、想象,再抽学生表演,学生入情入境,体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上,学生读两次叹息时,可以说是水到渠成。在课堂的结尾,我把自己收集的几条,送给学生。让学生严格要求自己,珍惜每一分钟。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇七

作为一名美术教师唯有不断提升自身的素质,才能完善自己的教学。在一阶段的美术教学中,我深切体会到身为美术教师在美术教学中要有一套行之有效的教学方法善于营造气氛,激发学生的学习兴趣,促进学生对美术学习的喜爱。经常有不同学科的教师羡慕地跟我说,“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高,上课轻松。”哎!我想想,如果真如他们所说的那样就好了,那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。课改后,初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵,传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,脱离学生日常生活,这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的,我总结了自己在上课时的一些优缺点。

2.我在上课的时候比较重视教学手段,如电影,录像范画,甚至故事,游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

3、在课堂上我注重角色互换,拉近师生距离,不要让学生产生上美术课是一种负担,欣赏理解作品是一项任务,这样的错觉。

4.做合理的评价,获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。

上好美术课是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感,如;二年级的《豆贴画》,刚开始两节课,他们贴贴很有意思,()兴趣也很高,但是这个作业花费的时间很多,要想很好的完成这幅画,需要三至四课时的时间完成,到后面他们就开始有情绪了。中学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术学科也有技巧学习,要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法,对此我曾作过以下尝试:实物写生将提高学生兴趣。

一、初二《写生素描》一课,写生是这节课美术学习的关键,让学生知道写生是怎么回事,从而引起学生的学习兴趣,让学生去校园写生观察花草植物,通过自己的观察了解植物的结构,和写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特,学生的兴趣一下就提起来了,给模特摆好坐姿,坐好后,以真人为例讲解绘画要点,这时学生的兴趣明显上升,作业的质量也得到了保证。

二、欣赏与技法相结合。

初中美术教育以审美教育为主。审美能力的提高仅仅靠学生技巧的提高来实现是不可能的,只有将欣赏放在技能的前面,让学生在美术教学的基础上,拓展自己的思维,分辩美与丑。按照顺序每节课在黑板上展示范画,并在教师的引导下了解其技法的运用。通过以上的学习最后让学生通过所学的知识完成一张创作画,学以致用。

三、教师给学生的课堂作业给予鼓励和肯定。

美术作业是在课堂中完成的,教师在教学时一方面要下讲台对学生个别指导、指点。对学生的作业,给予一些赞扬,对绘画中有创造性的学生给予肯定,这对提高学生的兴趣起到一定的帮助。

美术是一个包容性非常广泛的学科。这要求教师的知识面要广,要涉及多方面的领域。同时要具备着创设情境,培养审美意识。教师是创设情境的主导者和调节控者,通过设置一定的情境,让学生感知对美术内容尽快了解,产生探究欲望。明确学习的目标,培养审美意识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发引导学生张开想象的翅膀,理解自己所学习的内容。以此形成自己的审美个性。

以上是我这学期的教学反思,谈及了自己的一些体会,在以后的教学中我会继续探讨研究,灵活运用各种教学方法,上好每一堂美术课。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇八

在这节课中,我认为我的成功之处有以下几点:

一、 提供平台,吃透文本

二、 声情并茂,创设氛围

三、 适时引导,拓展提升

作为新课程标准的忠实执行者,我会以更大的热情和勤奋使自己不断的走向成熟教育工作的灵魂是奉献,我会用的青春和热情,以及扎实的专业知识点燃学生的希望之火,把教育当成毕生的事业去求索.

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇九

《窦娥冤》是人教版教材必修4第一单元的第一课。我在备课的时候进行了充分的考虑,这篇课文是中国古代戏曲单元的第一课,学生对于怎样鉴赏古代戏曲无所适从,所以,我在上第一堂课时,借助多媒体课件,我帮助学生了解与戏曲有关的文学常识,引导学生学习鉴赏古代戏曲的要点以及如何入手进行鉴赏古代戏曲的方法,然后让学生自读课文,结合书下注释了解剧情,理解字意,熟悉内容,所做这些为第二课时做好铺垫。

在上课前,我做了一下预想,如果在老师的引导下,要求学生通过切身感受能感受到什么,能感悟到本课的艺术特色吗,能提出一些什么问题,我把能出现的问题都尽可能地考虑之后,我是这样设计的(一)表演课本剧(二)出示学习目标(三)鉴赏曲词《滚绣球》(四)鉴赏“三桩誓愿”。在每个过程中总结归纳窦娥这个人物形象和关汉卿戏剧语言的艺术特色。

教学中,我设计的教学内容基本按照我的思路进行。学生自编自导自演的课本剧很生动,比较成功,赢得同学们热烈掌声,抓住课本剧,引导学生自己认识到学习本课的要点,并且结合课文观看课本剧让学生自己感知、感悟。借助多媒体课件加强辅助教学,营造氛围,渲染气氛。学生思考了片刻之后开始发言。有的谈对窦娥这一形象的认识,有的谈曲词中所体现的思想内容及表现方法,有的学生直接提出问题——《滚绣球》表现了怎样的艺术特色?通过学生的回答可以证明学生鉴赏这支曲词的预期目标基本完成。在鉴赏“三桩誓愿”中,学生的发言各抒己见,从这一点入手了解作家创作的意图,艺术手法,作品的主题等。照常理,完成了本堂课的学习目标就适可而止,但是,立足于以学生的发展为本,应发挥学生的主体性、独立性,学生在掌握了应知应会的内容基础上,还要拓展学生的思维空间,培养学生的思维能力,让学生多角度、深层次鉴赏。所以,我引导学生进一步探究问题,一探一思索,一拨一启迪,一通一发现,学生纷纷提出自己的看法。有的说,窦娥一会儿指天斥地,一会儿感天动地,这不是矛盾吗?有的问,这三桩誓愿可能实现吗?有的说,窦娥发愿——抗旱三年,百姓不受苦吗,怎么能说她是善良的呢?有的学生竟然提出,假如窦娥嫁给张驴儿不就没有这出悲剧了吗?学生提出了问题,其他学生争先恐后地表明自己的看法,我在这期间采用鼓励的方式,放开学生的手脚,让学生内心深处迸发的思想火花绽放出来,尽可能地发挥学生的'自主探究能力,展示学生最精彩的一面。

教学后,我及时进行全面冷静的反思,从教学设计与实施方面,从学生行为和师生互动方面,整体结构严谨,思路清晰,突出了重点,突破了难点,达到了我预期的教学效果,在教学过程中体现了新课程的基本理念,让学生做课堂的主人,为学生创设情境,设置张扬学生个性的平台,充分发挥了学生的自主性,学生能自主合作探究式的学习,老师做到了尊重学生,赞赏学生。让学生在切身体验时,有获得成功的感觉。学生在教师的鼓励声中更加坚定自信心,并且结合课堂上探究的问题引申到课下继续研讨,调动了学生可持续性学习的愿望,培养了学生的发展能力。如果我在课堂上,我调动学生的时候再放开一些,完全相信学生,课堂效果会更好。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十

教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书,艺术四年级上册第三单元《欢腾的大西北》课题三《黄土高坡鼓喧天》第一课时《陕北秧歌》。

能主动联系自己对陕北文化、艺术、民俗风情等已有的知识和经验,感受陕北地区浓郁的民俗、民风及音乐、舞蹈的艺术特点和风格。

在艺术活动中初步掌握陕北秧歌的步伐和舞蹈特点,能大胆愉快地学跳陕北秧歌。

在歌唱、舞蹈及美术创作活动中,自主地进行合作与交流,能运用不同的艺术形式进行创作和表演。

1、多媒体课件;

2、教师准备白毛巾、红绸带、小肚兜、塑料篮等;

3、学生课前收集有关陕北民俗民风及民间艺术的资料,学会歌曲《边区好地方》。

一、欣赏陕北民歌、民俗,

师:同学们,早就听说四年二班的小朋友非常喜欢艺术,黄老师很荣幸能和大家一起上艺术课。今天呀,黄老师要带小朋友们去一个富有浓郁民间艺术的地方。(课件播出音乐《山丹丹开花红艳艳》,同时出现陕北民俗民风及民间艺术的图片。)。

师:陕北民歌非常优美动听,深受人们的喜爱,课前我们听的一首《山丹丹开花红艳艳》就是一首陕北民歌,哪你们会唱陕北民歌吗?我们一起把《边区好地方》这首歌曲唱唱好吗?我请个同学来领唱。(请学生看老师指挥)。

(设计意图:激发学生对陕北民间艺术和民俗的热爱情感。)。

二、陕北秧歌好激情。

(一)看一看,说一说。

师:同学们真能干,对陕北的了解可真多,从同学们的介绍中我们了解到陕北有丰富多彩的民间艺术,陕北秧歌就是其中的一种,今天就让我们一起来体验陕北秧歌。(揭示课题——陕北秧歌,课件出示)。

(二)看一看,学一学。

师:在平时生活中你看过秧歌吗?下面请同学们欣赏一段陕北秧歌。(放音乐《山丹丹开花红艳艳》)教师表演一段陕北秧歌。

师:谢谢同学们的掌声,想跳吗?我们一起来试着跳一跳(放音乐《边区好地方》老师领着大家跳一遍)。

师:这位同学扭得不错,能教教大家吗?请同学们仔细观察她的脚步是怎样的?我们跟着她学学。

师:大家学得真认真,刚才老师发现了一个秘密,我觉得我们走的秧歌步法很像一个字,你们看出了吗?(老师边说边示范十字步)。

师:下面老师就用双手当作同学们的双脚,我们再次领略一下秧歌十字步。(老师示范,学生叉腰练习)。

自由练习舞步。

教师注意观察学生练习情况,用动作揭示学提扭腰。

(设计意图:让学生从听说到自己亲身实践,慢慢的体会陕北秧歌的特殊魅力。)。

(三)编一编,跳一跳。

师:除了动作可以变化外,我们的舞步也可以变化,谁来试一试,你们能加上一些孩子们自己的动作吗?(提示学生动作天真一些、跳跃一些)。

跟着音乐跳一跳,(放音乐《边区好地方》)。

(设计意图:让学生体会创编的乐趣。)。

(四)跳一跳,演一演。

1、欣赏、讨论。

师:同学们跳累了,请坐下休息一会儿。让我们来欣赏一段舞台上孩子们的秧歌,请同学们仔细观察她们的服装、道具、他队、动作。(课件出示,秧歌视频,同时出现文字提示:观察服装、道具、动作以及队形的变化)。

师:谁能将观察到的给大家说一说?(抽一个学生)(教师不要重复学生的语言)。

师:观察得真仔细,接下来我有一个建议,我知道我们四年二班的同学特别的能歌善舞。今天,我们就举行一个新编陕北秧歌比赛,全班同学分为四组,根据《边区好地方》这首歌曲创编,创编提示:1、小组活动,团结合作;2、动作协调、优美,队形有变化;3、表演形式多样,可以歌伴舞;4、动作有创新,有童趣。

2、分组创编,老师巡回指导。

3、表演准备。

师:要演出了,我们首先得把自己打扮得漂漂亮亮的,老师在这儿准备了一些道具、服装,会打扮自己吗?老师出示白毛巾,并示范包头巾,提示学生打扮时要互相帮助。

4、展示、表演。

师:四年二班新编秧歌表演现在开始,掌声有请第一组上场,下面的同学请把手舞起来,把歌唱起来。

(二、三组展示)。

(设计意图:学生将自己在课堂上所学到的并进行创编的东西展示在大家面前,对他的学习积极性有很大的触动。)。

5、评价。

三、小结。

今天我们四年二班同学都表现不错,给黄老师留下了深刻的印象,你们真是好样的。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十一

计划和现实总是有距离的,我美美地设计的教学方案,在教学过程中我才发现漏洞百出。

教学过程中我发现了这样几个问题:

1、孩子们的预习流于形式。课文是按什么顺序写的?这样简单的问题对孩子们来说都有一定的难度。在交流讨论的时候无数孩子低垂着脑袋,无法开口。这说明,孩子们的预习并没有收到任何的实效。他们只是做做样子。天知道他们三个一群,五个一伙在做什么呢?看来,早自习我放羊式的预习是不可取的。

2、孩子们的朗读没有用心。他们的朗读缺乏深度,他们只是为读而读,注重了语调和语速的把握,但是那种声音缺乏质感,缺乏感情。一段文字,别人说喜欢,自己也就说喜欢,自己的内心并没有认同。因此他根本无法带着自己的感情去朗读。因此,在教学中我们必须想办法调动学生自己的情绪,让学生说真实的语言,不要人云亦云。

3、孩子们没有走进文中所描写的意境中。这或许和孩子的经历有关,他们所见的雨只是透过玻璃窗看见的雨,他们看见的雨只是单纯的雨,他们没有见过山林中雨。因此,他们读的山雨不会有那种俊秀空灵、清新幽静的感觉。而在教学中,利用多媒体展示下山雨的情景是很有必要的。

接触一批新的孩子们,会面临着许多新问题,这是正常的,这也是一个老师应该坦然面对的问题。只有发现问题,想办法解决这些问题,才能提高课时效率。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十二

这篇课文分为猫的性格古怪和满月小猫可爱两部分,全文字里行间表达了老舍先生浓厚的爱猫之情。在教学过程中我努力做到:

一、在教学中努力发挥师生双方的主动性和创造性。

《课标》中明确指出:“语文教学应激发学生学习兴趣,注重培养学生自主学习的年意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”刚上课时,我请学生说猫给自己留下的印象,创设了自主、和谐、宽松的学习氛围,激发学生学习兴趣,使这节课有一个良好的开端。整节课中我能尊重学生个体差异,能有意识地培养学生良好的语文学习习惯和自信心。

在学生填“猫既()又()它的性格实在有些古怪”这个空时,允许学生按照自己的理解填。这节课上我与学生始终能进行平等对话。我认为只有在平等的基础上,课堂对话才是以石击石的火花迸射,以心连心的心潮相逐,以思促思的智力引爆,以情生情的激情奔涌。

我在处理第四自然段“满月的小猫更可爱”时使用以读代讲的方式,给学生留下充足的读书时间、自由的理解空间。

这节课上学生利用自主、合作、探究的方式进行小组学习,小组学习时学生畅所欲言,各抒己见,取长补短,学生在小组学习过程中迸发出思维的火花,读的水平不断提高。

实践证明,教师发挥主动性创造性地使用教材有利于学生创造性地理解教材,符合学生学习规律,收效较好。

二、在教学中努力体现语文学科的实践性和综合性。

在这节课的教学过程中我努力做到让学生在学习知识的同时提高对语言的感悟能力、驾驭能力,使学生在学习的过程中掌握概括课文主要内容的方法,体会作者写作方法,使学生产生爱猫、爱生活的情感、产生仔细观察事物的兴趣。

学完全文后,我让学生运用所学,完成巩固练习,学生结合本文对猫的认识和自己的经验有创造性的完成了口语交际《说服妈妈》。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十三

教材分析:

《合欢树》是选自人教版高中语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分的一篇课文,是史铁生在母亲去世后写的一篇怀念母亲的散文。作者通过追忆母亲以及合欢树由来的叙述,表现了对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。同时本文也告诉我们:人最可怕的不是肉体的残疾,而是精神的残疾。母亲用她人性的光辉支撑着、激励着儿子由精神的残疾走向精神的健全,迈入人生的新境界。母爱无私!

学情分析:

对于已具备一定的阅读和鉴赏能力的高二学生,从课堂教与学的角度来说,课堂中占主体的应该是学生的阅读与思考、讨论与感悟,这样有利于发挥学生的主体作用,促使学生的积极思考。从德育上加以渗透,让学生明白母爱的伟大,学会感恩,理解生命的意义。

1、知识和能力:理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。

2、过程和方法:引导学生提出问题,探究问题,具体深入理解文章。

作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

3、情感态度和价值观:体验并感悟渗透在字里行间的母子深情,寓德于教引导学生体会生活中的母爱,进而学会爱,学会感恩,学会珍惜。

教学重点和难点:

1、理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。

2、品读淡然的叙述背后的情感张力,感受文中的母子深情,理解苦难对于生命的意义。

3、理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。(其中第3点既是重点又是难点。)。

教学过程:

一、情境导入(3-5分钟)。

1、展示“合欢树”图片,播放阎维文歌曲《母亲》。

2、引导学生对照歌曲内容,联系自己与母亲之间的生活细节。

3、引入课题,介绍作者。

4、利用图片设置悬念:树与母爱(或母子深情)有何关系。

设计意图。

1、引起共鸣,激发学习兴趣。感受歌曲所表达的母子深情。

2、联想母亲对自己的深爱。

3、思考:思想情感的间接表达方式。

提出如下问题。

1、文章分为两大部分,前部分写了哪几件事?后面部分的主要内容是什么?

2、“合欢树”在课文中的内涵是什么?

3、什么是象征,怎样运用象征?

4、作者是怎样利用“合欢树”来表达母子情深的?

5、课文中哪些词语表达出了母亲对儿子的爱,哪些词语表达出了儿子对母亲的情?

1、学生在预习的基础上再次快速阅读课文,并划出自己认为关键的词语。

2、分组讨论,确定小组发言人,回答问题。

3、选择一个母子间对话情景,分角色表演。

三、交流反馈。

1、理清课文主要内容。

2、理解象征手法。

3、领会课文借“合欢树”抒发情感的方法。

4、感悟文中通过朴实的语言所传达的母子深情。

四、拓展深化。

(5-10分钟)。

提出如下问题。

1、生活中哪些现象体现了象征手法的运用?

2、生活中哪些现象体现了父母对自己的关爱,你是怎样理解的?

3、自己如何用实际行动来报答父母的爱?

1、联系生活实际举例。

2、自由发言。

1、学会运用象征手法表达情感。

2、领会母爱,基于回报。

五、实训提升(5分钟)。

六、布置作业:

叙述一件事来表达母爱,当母亲节来临之际,我打算送母亲一件礼物来回报母亲。

学生写作。

1、从细微处去发现母爱。

2、运用象征手法。

板书设计。

合欢树。

史铁生。

母爱子爱树:给“我”看病为“我”借书推“我”看电影鼓励“我”写作。

子思母思树:悲伤也成享受不愿看合欢树,后来又想看。

儿子=合欢树=母亲。

亦母亦子合欢树,一枝一叶总关情。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十四

1.了解元杂剧和关汉卿的基本知识;理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同。

2.整体感知全剧,把握故事情节和结构。

3.理清《窦娥冤》的戏剧冲突。

【学习重难点】。

1.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。

2.开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。

3.对[端正好][滚绣球]等曲子的理解,以及对全剧情节高潮的认识.

【学法点睛】诵读、探究。

【知识积累】。

(一)有关元杂剧:

1.元杂剧的结构形式:“四折一楔子”

元杂剧的“折”相当于现代戏剧中的“幕”,由同一宫调的一套曲子组成,包括多场次。“楔子”相当于“序幕”或“过场戏”,多用在第一幕前的介绍剧情、人物,也有用在两幕之间的。

2.元杂剧的剧本构成:

唱词:按宫调、曲牌写成的韵文;。

宾白:即说白。曲词为主,所以说白为宾。

科介:即现代戏剧中的“舞台提示”。

3.元杂剧的角色:

旦:女角色。包括正旦(女主角)、副旦(女配角)、外旦(老年女角色)、小旦(少年女角色)四类。

末:男角色。也包括正末、副末、外末、小末四类。

净:俗称“大花脸”,多扮相貌、性格上有特异之处者。

丑:俗称“小花脸”。多扮次要角色。

此外,还有“卜儿”(老妇人)、孛老(老头儿)、孤(官员)、徕儿(小厮)、细酸(读书人)等角色。

4.其他:元杂剧多一人主唱,因而又可分为“旦本戏”(女角色主唱)、和“末本戏”(男角色主唱)两类。

(二)有关作者,吴汉卿号斋叟,金末元初大都人。元代杂剧的.代表作家,也是我国戏剧史上最早也是最伟大的戏剧作家,他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”。元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐,关汉卿不满社会现实,不仅写剧本,有时还登台演唱,借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存15部。《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。

(三)东海孝妇的故事:东海有孝妇,少寡,亡子,养姑(婆婆)甚谨。姑欲嫁之,终于肯。姑谓邻人曰:“孝妇事我勤劳,哀其亡子守寡。我老,久累丁壮,奈何?其后,姑自经死。姑女告吏:“妇杀我母。”吏捕孝妇,孝妇辞不杀姑,吏验治,孝妇自诬服。具狱上府,于公以为此妇养姑十余年,以孝闻,必不杀也。太守不听,于公争之,弗能得。乃抱其具狱,哭于府上,因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。(《汉书·于定国传》)。

(四)写作背景:故事发生在元朝,元代统治者是蒙古贵族和官僚,被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥,而且实行民族分化的种族歧视政策,以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等:蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结,共同压迫各族人民,可以说,劳动人民与统治者的阶级矛盾,是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十五

1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆,红豆数量为12。

2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法,初步理解部分与总体的关系。

3.积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

豆子每人12粒以上;自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡;圆片多个,笔、记录纸。

1.观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼,先看看我们都有些什么材料吧。

(初步了解圆片、记录纸、笔、豆子的用途)。

(1)鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法。

(2)请你选一种自己能行的办法,数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。

3.第一次做馅饼。

(2)请你把12颗红豆分到馅饼上,每块红豆一样多,12颗红豆都分完。

(3)说说你分的结果是怎样的?

(4)说说我们刚才做了件什么事?请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上,记得告诉别人两个内容:馅饼分成了两块,每一块分到了6颗红豆。

(5)幼儿操作、记录。

4.第二次做馅饼。

(2)操作过程同上,感受分成四块馅饼,每块分到3颗红豆并做记录。

5.第三次做馅饼。

(1)有个难一些的问题,你能把馅饼分成同样大小的`三块吗?

(2)把你想到的办法给大家看看,是不是分成了同样大的三块?

(3)给幼儿提供三等分圆的操作卡,一个新的馅饼,运用操作卡,把馅饼分成3份。

(4)给三份馅饼分红豆并记录结果。

6.第四次做馅饼。

(1)请幼儿在三等分圆的基础上,尝试把馅饼分成6份,用笔描出来。

(2)给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。

7.总结。

(1)看自己的记录纸,你记录了几件事情?

(2)从记录的这些事情上,你发现的什么秘密呢?(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)。

(3)老师总结:看来,一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数,馅饼等分的份数越多,每一块上能分到的红豆就越少,可它们合在一起,还是原来的馅饼大小,红豆也还是12颗,做馅饼分豆豆游戏真有意思。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十六

1、理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、完成思考·练习的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的?按照提纲,说说科学家这样想象的根据。

4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲,再说说科学家这样想象的根据。

5、有感情地朗读课文。

6、通过本课的学习,激发学生对自然科学的兴趣和爱好。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十七

窦娥冤》这篇课文是中国古代戏曲单元的第一课,学生对于怎样鉴赏古代戏曲无所适从,所以,我在上第一堂课时,借助多媒体课件,我帮助学生了解与戏曲有关的文学常识,引导学生学习鉴赏古代戏曲的要点以及如何入手进行鉴赏古代戏曲的方法,然后让学生自读课文,结合书下注释了解剧情,理解字意,熟悉内容,所做这些为第二课时做好铺垫。

在上课前,我做了一下预想,如果在老师的引导下,要求学生通过切身感受能感受到什么,能感悟到本课的艺术特色吗,能提出一些什么问题,我把能出现的问题都尽可能地考虑之后,我是这样设计的(一)表演课本剧(二)出示学习目标(三)鉴赏曲词《滚绣球》(四)鉴赏“三桩誓愿”。在每个过程中总结归纳窦娥这个人物形象和关汉卿戏剧语言的艺术特色。

教学中,我设计的教学内容基本按照我的思路进行。学生自编自导自演的课本剧很生动,比较成功,赢得同学们热烈掌声,抓住课本剧,引导学生自己认识到学习本课的要点,并且结合课文观看课本剧让学生自己感知、感悟。借助多媒体课件加强辅助教学,营造氛围,渲染气氛。学生思考了片刻之后开始发言。有的谈对窦娥这一形象的认识,有的谈曲词中所体现的思想内容及表现方法,有的学生直接提出问题——《滚绣球》表现了怎样的艺术特色?通过学生的回答可以证明学生鉴赏这支曲词的预期目标基本完成。在鉴赏“三桩誓愿”中,学生的发言各抒己见,从这一点入手了解作家创作的意图,艺术手法,作品的主题等。照常理,完成了本堂课的学习目标就适可而止,但是,立足于以学生的发展为本,应发挥学生的主体性、独立性,学生在掌握了应知应会的内容基础上,还要拓展学生的思维空间,培养学生的思维能力,让学生多角度、深层次鉴赏。所以,我引导学生进一步探究问题,一探一思索,一拨一启迪,一通一发现,学生纷纷提出自己的看法。有的说,窦娥一会儿指天斥地,一会儿感天动地,这不是矛盾吗?有的问,这三桩誓愿可能实现吗?有的说,窦娥发愿——抗旱三年,百姓不受苦吗,怎么能说她是善良的呢?有的学生竟然提出,假如窦娥嫁给张驴儿不就没有这出悲剧了吗?学生提出了问题,其他学生争先恐后地表明自己的看法,我在这期间采用鼓励的方式,放开学生的'手脚,让学生内心深处迸发的思想火花绽放出来,尽可能地发挥学生的自主探究能力,展示学生最精彩的一面。

教学后,我及时进行全面冷静的反思,从教学设计与实施方面,从学生行为和师生互动方面,整体结构严谨,思路清晰,突出了重点,突破了难点,达到了我预期的教学效果,在教学过程中体现了新课程的基本理念,让学生做课堂的主人,为学生创设情境,设置张扬学生个性的平台,充分发挥了学生的自主性,学生能自主合作探究式的学习,老师做到了尊重学生,赞赏学生。让学生在切身体验时,有获得成功的感觉。学生在教师的鼓励声中更加坚定自信心,并且结合课堂上探究的问题引申到课下继续研讨,调动了学生可持续性学习的愿望,培养了学生的发展能力。如果我在课堂上,我调动学生的时候再放开一些,完全相信学生,课堂效果会更好。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十八

鉴于小学语文教学工具性与人文性相结合的教学理念,我以求真、求实、倡简为目标来设计本课,因此在教学设计时牢记一个宗旨:语文教学应该从学生的“学”出发,培养学生的语文素养。

反思这节课,我认为较好地体现了主题,达到了教学目标。到了中年段,理解词语和句子仍然是语文学习的一个重要目标,所以我在本课教学中注意引导学生运用低年级所学的一些理解词语和句子的方法,加强学习方法的迁移,比如:联系上下文理解关键的词句,一定程度上也达到了对课文内容的理解。

白鹅在不同情况下不同的叫声,“三眼一板”指白鹅任何时候吃饭顺序都不变的规矩,这都要联系上下文才能理解。另外,为了引导学生理解白鹅走路的姿态,我通过多媒体播放一段对学生来说比较陌生的净角出场的录像,把这些抽象的和学生生活距离比较远的内容呈现在学生面前,让学生形象而直观地感受“白鹅”走路的高傲,就达到了一个直观,形象的效果。还有,教学中我利用学文与表演相结合。表演是兴奋*,是催化剂,既激发了学习的兴趣,又加深了对课文的理解。

但是,在本节课的时间安排上显得有些紧,学生读的还是不充分,还有对课文的写话练习和写作方法的教学没有完全展开,这也是本课教学的遗憾。由此我也在思考,如果语文是一门艺术,我想大概是一门取舍的艺术吧,每节课多角度地突出主题的建构是容易的,但需要取时间还是舍内容,才是更应该权衡的。这一点也正是这节课我感觉最难把握的,既想把整节课的教学设计完整地展示出来,又想把教学课文的每个环节做到尽善尽美,让我着实感受到了寸时寸金的可贵。倒底在40分钟内如何取舍,我想这将是我和各位同行在今后的语文教学中共同探讨和研究的问题。

最后想说,教学本课后,心中存有许多留恋和些许遗憾。留恋的是大家陪我共同渡过的四十分钟,遗憾的是这"白鹅"还羽翼未丰,请大家给予更多的关心和呵护。同时让我们每天多些努力,使我们的学生都能开开心心学语文,扎扎实实学语言,实实在在用语文。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇十九

本篇课文选自高二必修四第一单元第一课,本单元要让学生了解中国古代戏剧和中外话剧,并学习其写作和表演的方法。因此,在一开始讲授文本之前,首先对作者的生平进行了详细地讲解,从中不仅让学生熟知了关汉卿,而且通过背景了解到关汉卿戏剧创作的风格。其次,为学生播放了秦腔名家马友仙的秦腔《窦娥冤》,学生通过赏析画面和戏曲音律、语调,从而对本篇文章有了更深层次的'认知,这些均为课文的讲解打下了坚实的前提基础。

在正式授课过程中,自己以自己深入的思考为基础,并以备课组各位老师的衷心建议为根本,将课文讲解分为三个部分:自主学习、合作探究、课文总结、课后探讨。在自主学习中,将关汉卿个人简介和身世背景通过填空的形式出现,为了让学生再次回顾;紧接着在这个部分对元杂剧有关知识进行了整理,让学生可以很客观的了解到戏剧的特色;最后对文章的字词进行了梳理,排出了障碍;而后在合作探究中,我主要通过“赏”——“赏音频、视频”,“演”——“排演戏剧”,“剖”——“剖析文本内容和人物形象”,三个步骤有条不紊的进行了层层深入,让学生从心底里喜欢且明晰了文本,取得了相当大的成功。其后在课文总结这一部分,带领同学对文本进行总结,再次明晰主题;最后,在课后探讨中,为同学留下一个问题,寄希望于同学能够再次通过综合性学习能够有效提升自我合作探究能力。

在教学的整个过程中,学生的表现良好,都很积极的进行综合性学习,总的来说,整个教学过程比较顺利,得到了备课组听课教师及指导老师的肯定,但我不会自傲,会继续努力。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇二十

《窦娥冤》是语文版教材必修4第三单元的课文。这是中国古代戏曲单元的课,学生对于怎样鉴赏古代戏曲无所适从,所以,我在上第一堂课时,借助多媒体课件,我帮助学生了解与戏曲有关的文学常识,引导学生学习鉴赏古代戏曲的要点以及如何入手进行鉴赏古代戏曲的方法,然后让学生自读课文,结合书下注释了解剧情,理解字意,熟悉内容。

在上课前,我做了一下预想,如果在老师的引导下,要求学生通过切身感受能感受到什么,能感悟到本课的艺术特色吗,能提出一些什么问题,我把能出现的问题都尽可能地考虑之后,我是这样设计的(一)表演课本剧(二)出示学习目标(三)鉴赏曲词《滚绣球》(四)鉴赏“三桩誓愿”。在每个过程中总结归纳窦娥这个人物形象和关汉卿戏剧语言的艺术特色。

教学中,我设计的教学内容基本按照我的思路进行。学生自编自导自演的`课本剧很生动,比较成功,赢得同学们热烈掌声,抓住课本剧,引导学生自己认识到学习本课的要点,并且结合课文观看课本剧让学生自己感知、感悟。借助多媒体课件加强辅助教学,营造氛围,渲染气氛。学生思考了片刻之后开始发言。有的谈对窦娥这一形象的认识,有的谈曲词中所体现的思想内容及表现方法,有的学生直接提出问题——《滚绣球》表现了怎样的艺术特色?通过学生的回答可以证明学生鉴赏这支曲词的预期目标基本完成。在鉴赏“三桩誓愿”中,学生的发言各抒己见,从这一点入手了解作家创作的意图,艺术手法,作品的主题等。照常理,完成了本堂课的学习目标就适可而止,但是,立足于以学生的发展为本,应发挥学生的主体性、独立性,学生在掌握了应知应会的内容基础上,还要拓展学生的思维空间,培养学生的思维能力,让学生多角度、深层次鉴赏。所以,我引导学生进一步探究问题,一探一思索,一拨一启迪,一通一发现,学生纷纷提出自己的看法。有的说,窦娥一会儿指天斥地,一会儿感天动地,这不是矛盾吗?有的问,这三桩誓愿可能实现吗?有的说,窦娥发愿——抗旱三年,百姓不受苦吗,怎么能说她是善良的呢?有的学生竟然提出,假如窦娥嫁给张驴儿不就没有这出悲剧了吗?学生提出了问题,其他学生争先恐后地表明自己的看法,我在这期间采用鼓励的方式,放开学生的手脚,让学生内心深处迸发的思想火花绽放出来,尽可能地发挥学生的自主探究能力,展示学生最精彩的一面。

教学后,我及时进行全面冷静的反思,从教学设计与实施方面,从学生行为和师生互动方面,整体结构严谨,思路清晰,突出了重点,突破了难点,达到了我预期的教学效果,在教学过程中体现了新课程的基本理念,让学生做课堂的主人,为学生创设情境,设置张扬学生个性的平台,充分发挥了学生的自主性,学生能自主合作探究式的学习,老师做到了尊重学生,赞赏学生。让学生在切身体验时,有获得成功的感觉。学生在教师的鼓励声中更加坚定自信心,并且结合课堂上探究的问题引申到课下继续研讨,调动了学生可持续性学习的愿望,培养了学生的发展能力。如果我在课堂上,我调动学生的时候再放开一些,完全相信学生,课堂效果会更好。

专业窦娥冤教案教学反思大全(21篇)篇二十一

小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。

幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。

在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。

“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。

生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。

于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。

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在现代社会,申请书已经成为了各种机构和组织对外公开征集信息和评估申请者的常用方式。这些更多申请书范文展示了申请者对自身能力和发展的准确定位,以及对未来的规划和目
自我评价是一个反思和改进的过程,通过反思自己的经验和教训,找到提高的方法和途径。接下来,小编将为大家分享一些优秀的自我评价范文,希望可以帮助大家更好地写出一份完
年度总结是为了更好地规划和展望未来,它可以帮助我们为下一年制定明确的目标和计划。接下来,让我们一起来分享一些精选的年度总结范文,希望对大家的写作有所启发。
策划方案是为了提高效率和达到预期效果而必须进行的前期准备工作。策划方案的写作可以参考以下范文,结合自己的实际情况进行创作和改进。(一)。一、前言(上市的目的)。
策划书应该具备逻辑性和可操作性,让其他人能够理解和执行其中的计划。下面是一些经过精心筛选的策划书样本,希望能够为大家提供一些启示。第一轮:参赛选手提交《创业计划
教案模板可以促使教师深入思考教学目标和教学方法,提高教学的科学性和有效性。教案模板的样式和结构各有特点,应根据实际情况进行选择和调整。一﹑扎实抓好应用题基础训练
活动方案的制定需要注重全面性和系统性,包括活动的时间、地点、人员需求、物资准备、安全保障等方面的考虑。以下是小编精心整理的一些活动方案范文,希望能给大家提供一些
心得体会是一个人思想成长的见证,通过总结我们的心得体会,我们能够更好地认识自己、改进自己。接下来是一些经典的心得体会范文,希望可以给大家带来一些启示和思考。
通过班级工作总结,我们可以及时发现和解决班级内部存在的问题,为班级的发展创造良好的环境。以下是小编为大家搜集整理的班级工作总结范文,希望能够对大家的工作有所帮助
工作方案的编制应该注重团队合作和沟通,充分发挥每个成员的专长和优势。以下是一些值得学习的工作方案范文,希望可以对你有所帮助。下面是小编为大家整理的,供大家参考。
心得体会是我们对某一事件或现象的个人见解和理解,展示了我们的思考深度和思维方式。接下来是小编为大家准备的心得体会范文,希望能够给大家带来一些触动和思考。
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己,从而提高自身能力和素质。如果你不知道如何写心得体会,可以阅读一下以下的范文,或许能够给你一些启示和指导。近年来,随着全
8.一份令人印象深刻的申请书可以提高你被录取或被聘用的机会。在下面,我为大家整理了一些经典的申请书范文,希望对大家有所帮助。昭通市城市管理局:为响应我市政府号召
演讲稿的开头要引人入胜,激发听众兴趣,为后续内容打下良好基础。为了方便大家学习和借鉴,特整理了一些优秀的教师演讲稿,希望对大家有所帮助。各位领导、老师,
自查报告不仅要求我们总结已有的经验和教训,还要求我们提出改进和发展的具体措施和计划。最后,请大家共同来看看以下这些自查报告样本,相信它们会对你的写作有所帮助。
护士在医疗过程中与患者保持密切的接触,提供全方位的照顾和支持。不同类型的护士有着不同的护理经验和个人风格,下面是一些不同类型护士的总结范文。尊敬的各位领导:大家
优秀范文可以激发我们对优秀作品的欣赏和学习热情,从而提高我们的写作水平。这里收集了一系列优秀范文,它们囊括了多种主题和风格,相信能够给您带来不同的阅读体验。
通过制定工作计划范文,可以使我们更加清晰地了解自己的工作方向和目标,为未来的工作提供指导和参考。以下是小编为大家收集的工作计划范文,供大家参考和借鉴。
通过总结心得体会,我们可以发现问题并找到解决问题的方法和途径。在这里,小编为大家推荐几篇值得一读的心得体会文章,希望能够激发大家的写作灵感。第一段:引言(字数:
通过这次经历,我体会到了时间管理对于工作效率的影响。心得体会是我们在生活和学习中得出的一些重要经验和感悟,通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己,提高自己。写
优秀范文是一种能够通过流畅的叙事和精巧的结构展示出作品整体魅力的杰作,它能培养我们的审美能力。以下是小编为大家精选的一些优秀范文,希望能够给大家提供一些思路和借
教案可以帮助教师掌握教学节奏,将教材内容有条不紊地传授给幼儿。接下来将为大家分享一些优秀的幼儿园教案,供师者们参考。1.主题网——主题活动安排——教学日志(每周
写心得体会可以让我们更好地反思自己的行为和态度,从而在未来的工作和学习中取得更好的表现。这是一些作者撰写的心得体会,希望对大家的写作有所帮助。专题研修是一种提高
一年级教案需要综合考虑学生的学习特点和教学目标,确保每一堂课都能有效达成预期效果。下面是一些一年级教案中常用的教学方法和教学活动,供教师们选择和运用。
策划书的书写应该考虑可行性和可实施性,确保计划能够在实际操作中得到有效执行和落地。看看以下的策划书范文,可以了解到一些成功项目的经验和教训,从而避免一些常见的问
心得体会是对自己经历的事情进行总结和梳理的一种方式,它可以帮助我们更好地理解和应对类似的情况。在下方,我们为大家提供了一些精选的心得体会范文,希望能够给大家一些
自我介绍是在结识新人或新环境中向他人介绍自己的一种方式,它可以帮助我们建立初步的人际关系。以下是小编为大家准备的几篇自我介绍范文,供大家参考。希望大家可以通过阅
制作个人简历时,我们可以参考一些范例模板,同时注重个人特色和亮点的展示。接下来,我们为大家推荐一些成功求职者的个人简历样本,供大家参考和学习。不少企业经常会安排
竞聘是一个让人梦想成真的机会,它可以改变一个人的职业生涯和生活轨迹。竞聘的过程中,了解别人的成功经验是很重要的,以下是一些示范范文,希望对大家有所帮助。
培训心得是对一段时间内接受培训内容和效果进行总结和归纳的文稿。想要提升自己的培训心得写作水平吗?以下是一些优秀范文,供大家参考学习。有幸参加了心理健康教育培训,
医院工作总结既可以是对整个工作期间的总结,也可以是对某个特定项目或事件的总结。小编为大家准备了一些优秀的医院工作总结分享,希望对大家的写作有所启发。
毕业典礼是学生们集体的成果展示,是属于他们的难忘回忆。以下是一些毕业典礼总结的范文,希望对大家的写作有所帮助。1、发给家长邀请函。2、教师布置音乐厅。3、活动结
心得体会不仅是对经验的回顾,更是对自身思维和行动方式的深入剖析。那么,让我们来看看一些精选的心得体会范文,相信会给你带来很多的思考和收获。作为全体公民,我们应自
在学术研讨会上发表演讲,分享自己的研究成果和心得体会。无论是专业讲话还是日常发言,阅读讲话稿范文都能够给我们提供一些启发和思考。尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的
自我评价的结果可以作为自我发展的依据,既可以发现自身的优势和潜力,也可以找到改进和提升的方向。小编为大家准备了一些自我评价的范文,希望能给大家提供一些参考和启发
幼儿园大班是幼儿教育的最后一个阶段,它是孩子逐渐成长为小学生的过渡阶段。以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文,希望能给您提供一些写作思路和参考。
新年是一个全新的开始,值得我们总结过去一年的收获和不足。接下来,我们一起来看看一些优秀的新年总结范文,或许可以给我们带来一些灵感。律回春晖渐,万象始更新。转眼间
读后感是对读者阅读完一本书或一篇文章后的心情和感悟进行总结和概括的一种表达方式。以下是小编为大家准备的一些经典读后感,通过看看他人的观点可以拓宽我们对作品的认知
制定合同协议可以确保双方在交易中遵循公平公正的原则,维护市场秩序的稳定性。阅读以下合同协议案例,可以帮助你了解合同的常见格式和内容。为满足本公司正常均衡供货需要
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培训心得体会是对培训效果的一种评估,通过写作,我们可以客观地了解自己在培训中的收获和成长。接下来是一些难得一读的培训心得体会,希望能够给大家带来一些启发和思考。
在写转学申请书时,应该客观地描述转学的理由,并提供充分的证据支持自己的决定。以下是一些针对不同情况的转学申请范文,希望能够对大家写作提供帮助和启示。
心得体会可以让我们更深入地思考和分析,提高我们解决问题和应对挑战的能力。这是一些作者撰写的心得体会,希望对大家的写作有所帮助。9日、10日这两天是我们农安县小学
辞职报告是对自己在公司工作期间成长和经验积累的总结,也是对公司管理和发展的建议和反馈。我在此向你们正式递交我的辞职报告。经过深思熟虑,我决定离开公司,寻找新
写心得体会是我们对过去经历和未来规划的一种思考和总结,它能够帮助我们更好地规划自己的发展方向。接下来,我们一起来阅读一些精选的心得体会范文,借鉴其中的优点和亮点
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心得体会是对自己在某个具体经历或事件中的领悟和感悟的总结。接下来是一些写心得体会的经典范文,让我们一起来欣赏和学习吧。自己的高考生物是不如意的,虽然最终也获得了
心得体会的写作过程可以促使我们思考自己的行动和决策是否合理有效,从而有助于自我提升和成长。请看以下心得体会范文,或许能够给大家一些关于写作和总结的新思路。
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在年度总结中,我们可以发现自己在某些方面的不足,并找到改进的方法和策略。以下是一些值得参考的年度总结范文,希望能给大家带来帮助和启示。人总是在不断成熟与成长,如
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读后感是帮助读者巩固阅读成果,提取重点观点的重要方式。以下是小编为大家整理的几篇精彩读后感,供大家参考和对比。这个学期,我读了《林清玄散文精选》,它,犹如一股涓
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中班教案的有效实施需要教师耐心细致地组织和指导,确保每个学生都能够参与到学习活动中。这里有一些中班教案的范文,供教师们参考和借鉴,希望能够提高教学质量。
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安全教案的编写应当秉持科学、系统和实用的原则,以保证教学的有效性和可操作性。以下是一些小编为大家整理的实用性较强的安全教案,供您参考和借鉴。活动目标:1、认识"
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