优质小班社会教案我会排队（通用19篇）

教师在编写小班教案时，应考虑学生的差异和个体需求，灵活调整教学策略，促进每位学生的全面发展。小班教案范文中的教学设计可供教师拓展教学思路，丰富教学内容。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇一

活动目标：

1.知道排队的重要性，学会正确的'排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。

2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。活动准备：

1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。

课件。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。（出示小熊玩偶）。

小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？

二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。

1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。

2.根据故事进行提问。

（1）故事里有哪些小动物？

（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？

（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？

3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇二

“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。

：我会排队

儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

：学会排队等候。

：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

：1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁?它们在做什么?

2、谁做的不好?它是怎么做的?

3、谁做的好?它又是怎么做的?

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?

(2)谁做的好?它又是怎么做的?

3、幼儿回答问题，教师小结

(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇三

1．知道排队的重要，学会依次排队等候。

2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3．学会在集体生活中与同伴友好相处。

4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2．幻灯片"我会排队"。

二、小熊买冰淇淋。

1．教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

2．提问。

（1）故事里有哪些小动物？

（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？

（4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？

3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

三、讨论：怎样排队。

1．小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）。

3．播放ppt，印证幼儿的回答。

4．提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）。

5．教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）。

2．巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3．练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的`后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！

天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说："你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！"小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！"小熊一听着急了，他嚷道："怎么刚轮到我就没有了呀？"小兔说："你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇四

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇五

1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁?它们在做什么?

2、谁做的不好?它是怎么做的?

3、谁做的好?它又是怎么做的?

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

2、幼儿讨论：

(1)谁做的不好?它是怎么做的?

(2)谁做的好?它又是怎么做的?

3、幼儿回答问题，教师小结

(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇六

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、发展幼儿的.观察、分析能力、动手能力。

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：

2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，教师指导。

哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇七

1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

ppt图片《排队》。

一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。

二、基本部分。

1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）。

2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?

（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）。

3、看挂图——感知礼仪。

（1）观察图片上的小朋友在干什么？

（2）请两名幼儿领读（老师评价）。

（3）幼儿理解内容（老师评价）。

三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇八

本节活动目标来源于《我会排队》小班社会领域5月第一条目标要求：知道几种需要等待、轮流的场合，并愿意尝试。用什么样的方法能更好的落实等待、轮流呢，排队恰恰是分很有效的方法。

活动中，我首先通过“取糖果”情景，引发了幼儿关于排队的思考。注重了让幼儿带着问题去思考，幼儿在亲身感受的基础上，自主探索，积极讨论找到问题的症结，想出解决问题的方法。充分发挥幼儿的自主性。在每一个环节中都引导幼儿带着问题去看一看、想一想、说一说、学一学，通过多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中就掌握了排队的方法，提高了排队做事的意识。

在游戏的设置上，我注重了由浅入深，由易到难，层层递进，关注个体差异，帮助不同能力的幼儿都获得成功。

不足之处，我认为应该把排队的方法编成儿歌配在游戏中，这样既可以避免空洞性又有便于幼儿对照检查。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇九

1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏:“印鞋印”。

小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十

1、学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。

2、通过观察与比较，提高判断与推理能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重难点。

学习按相应要求排列物体顺序。

尝试学习物体的比较，从而提高判断与推理能力。

活动过程。

一、图例示范。

1、出示图1，引导幼儿找出排列规律。

提问：图上有什么？它们是怎么排队的？

2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图。

3、分别出示图2、3，引导幼儿找出其规律，并继续排图。

二、操作活动练习排序。

1、出示图4，让幼儿用雪花片在桌子上按顺序规律摆放出来。

2、相同方法逐一出示图5、6、7，让幼儿练习排序。

三、按要求自由操作，完成练习。

活动反思。

对于物体的排列，上学期我们的教学目标是对物体整体一个特性的辨别，而该教学则是将大小、形状、颜色相结合，对幼儿来说有一定难度，于是，也暴露了许多不足：

（2）此次活动从过程的.设计看，还是能紧紧围绕目标，创设有趣的游戏情境，一环套一环、循序渐进，自然展开，丰富的活动内容贯穿整节课，从而激发了幼儿学习的兴趣，在做做、玩玩的过程中不失时机的引导幼儿用语言表述对数学知识的把握，这种寓教于乐的形式有助于幼儿对知识的理解和掌握，较好地完成了教学内容。

幼儿百科：规律是自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。

文档为doc格式。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十一

活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

活动目标：

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：

一、幼儿看课件。

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁?它们在做什么?

2、谁做的不好?它是怎么做的?

3、谁做的好?它又是怎么做的?

二、幼儿讨论、回答问题、教师小结。

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

2、幼儿讨论：

(1)谁做的不好?它是怎么做的?

(2)谁做的好?它又是怎么做的?

3、幼儿回答问题，教师小结。

(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)。

三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育。

四、游戏：给大象伯伯送球。

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

延伸活动：

在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十二

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

一、开始部分。

随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

二、基本部分。

1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的'?

(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)。

3、看挂图——感知礼仪。

(1)观察图片上的小朋友在干什么?

(2)请两名幼儿领读(老师纠正)。

(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)。

三、结束部分。

小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十三

教材分析：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。

在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

活动重点：学会排队等候。

活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

活动目标：

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：

一、幼儿看课件。

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁?它们在做什么?

2、谁做的不好?它是怎么做的?

3、谁做的好?它又是怎么做的?

二、幼儿讨论、回答问题、教师小结。

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的.?

(2)谁做的好?它又是怎么做的?

3、幼儿回答问题，教师小结。

(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)。

三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育。

四、游戏：给大象伯伯送球。

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

延伸活动：

在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十四

活动目标：

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解“自觉排队日”的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

活动重点：

在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动准备：

公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》。

提问：

(1)妈妈对小雁说了什么话?

(2)小雁为什么会受伤?

教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。

游戏：《大雁排队向南飞》。

游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一”字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏：《蚂蚁搬虫》。

游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、教师出示“11”图片让幼儿说一说“11”像什么?教师结合图片“11”讲解“自觉排队日”中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸：

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十五

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

重点：穿衣服，裤子，鞋。

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。

开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。

一、谈话。

1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？

2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情。

1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

幼儿自由讨论并回答以上问题。

（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）。

鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能。

教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情。

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的.方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十六

1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小动物教具。3、排队幻灯片。

1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？

3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？

1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？

2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）。

3、游戏：小动物排队上滑梯。

1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。

4、巩固排队的要点。

1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？

2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

5、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”

6、带动物去春游。

请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。

7、延伸活动：

制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十七

1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

：教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十八

设计思路：

在主题活动《嗨！你好》中，要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体，还不习惯集体生活，经常在喝水、吃饭的时候，没有排队的习惯，喜欢插队，喜欢拥挤、推搡别人。有一次，一个孩子刚端了一碗饭，就被后面一个孩子挤得一个趔趄，把饭碗摔了老远，饭菜洒了一地。通过这件事，我生成了这个教育活动“我会排队”，教育幼儿在取放东西时要排队，不推挤，养成遵守规则以及公共秩序的习惯，能和同伴友好相处。

活动目标：

1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：

1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。

2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。

3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。

活动过程：

1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。

2、提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

小熊买到冰淇淋没有？为什么？

它买冰淇淋的时候应该怎么做？

3、教师协助幼儿表演故事。

教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。

4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。

5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。

要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。

附故事：小熊买冰淇淋。

小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！

天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

优质小班社会教案我会排队（通用19篇）篇十九

1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1.教学课件一套。

2.茶桶、滑滑梯实物各一。

一、看课件，激发排队意识。

1.观看课件，发现问题。

图片1：听声音猜动物。

师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢?听，是谁呀?分别点击出现各种小动物。

(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。)。

图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏。

师：看，小动物们在干什么呢?

图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水。

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了?

提问：它为什么会受伤呢?

(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。)。

2.帮助排队，解决问题。

师：你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)。

小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

二、玩游戏，培养排队能力。

师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗?

1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力。

(1)出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)。

小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的.扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)幼儿排队玩玩具，教师指导。(一名教师拍摄)。

小结：宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧?

2.组织幼儿喝水，巩固排队意识。

师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)。

幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)。

3.观看活动视频，强化排队意识。

(组织师幼共同观看视频)。

师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。(及时表扬)。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

三、看图片，拓展排队意识。

师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全?

(讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。)。

师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)。

小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

四、结束活动。

让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)。