教师心得体会是教师在教学实践中总结出来的宝贵经验和教育教学心得，可以提高教师的教学能力和指导学生的能力。教师心得体会是教师职业生涯中的重要组成部分，对于教师的个人成长和教学质量的提升具有积极的作用。我觉得每位教师都应该认真总结自己的心得体会，以便更好地指导学生的学习和成长。以下是一些教师撰写的心得体会，从不同角度探讨了教育教学的一些关键问题。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇一
作为一名教师，从教多年的时间，我深刻认识到教师师德的重要性和意义。教师师德是教师最基本的职业素养，也是教师教书育人的根本保障。在实践中，我不断总结经验，不断反思，不断提升自己的师德修养。在这个过程中，我对“教师师德”的理解渐渐成熟，也形成了自己的心得体会。
首先，作为一名教师，我认为教师师德的核心是为人师表。在在课堂上，我始终坚持以身作则，给学生们做一个榜样。我尊重学生，注重与学生之间的平等沟通，不以权威姿态对待学生。同时我也要求自己严于律己，要求自己在为人处世方面做到言行一致。只有这样，才能够真正得到学生的尊重和信任，也才能对学生起到良好的影响。
其次，教师师德的关键是承担责任。作为一名教师，我们要始终坚持教书育人的使命，对学生负责，对教育事业负责。我时刻铭记着自己是学生的引路人，每一天都要用心去教育，用爱去关怀。在学习上，我会积极帮助学生解决问题，提供学习的资源和方法；在生活上，我会关心学生的成长，与他们建立良好的师生关系。只有把对学生的关心和负责做到极致，才能够使我们的教育工作取得更好的成效。
再次，教师师德的基础是善待学生。每个学生都是有感情的个体，每个学生都应该被平等对待。在教学中，我尽量不偏袒学生，不随意批评，也不歧视学生。我试图从每个学生的特点出发，根据他们的实际情况，采取针对性的帮助。我也时常鼓励学生们积极向上，提升自己的能力和素质。只有真正地善待学生，才能够培养他们的自信，让他们更好地发挥自己的潜力。
此外，教师师德的关键是保持专业和学术上的追求。作为教师，我们要不断学习，提高自己的业务素养。只有知识和能力上的不断提升，才能够更好地服务于学生，更好地教育学生。因此，我时刻保持学习的热情，不断参加教育培训，与同行交流学习。我还积极参加学术活动，关注教育研究的最新动态。只有不断追求学术进步，才能够给学生们带来更多的知识和启发。
最后，教师师德的体现是爱岗敬业。在当代社会，教师的工作压力很大，但这并不妨碍教师们发挥自己的热忱和激情。我相信只有热爱自己的工作，才能够真正做到专业。因此，我始终向往教育事业，愿意付出更多的心血。我会不辞辛苦，坚持不懈地为学生们提供更好的教育服务。有时我也会主动承担一些额外的责任，积极参与学校的教研活动和社会实践。只有爱岗敬业，才能够给学生带来更加完美的教育体验。
综上所述，教师师德是教育工作者最基本的职业要求，是教育工作能否取得成功的关键。作为一名教师，我深刻理解并且持之以恒地践行着教师师德。通过多年的实践，我明白只有尽心尽责，坚持不懈，才能真正培养出对社会有贡献的学生。我愿意用自己的力量，为教育事业作出更大的贡献。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇二
1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。
2、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。
3、对每一次考试成绩做好跟踪。全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。
4、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，如果能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇三
第一段：引入，介绍师德的概念和重要性（200字）。
作为一名教师，师德是我们职业道德最核心和最基本的要求。师德是指教师在工作中要遵循的道德规范和职业要求。一个具有高尚师德的教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更重要的是要有良好的职业操守和道德品质。师德的好坏直接关系到教师的形象、学生的受教育体验和整个社会的素质提升。因此，培养和弘扬师德，一直是教育界的重要任务和我们教师应尽的职责。
第二段：教书育人是师德的核心任务（250字）。
教书育人是教师的基本工作，也是体现师德的核心任务。教师除了要将知识传授给学生，更重要的是要在教育过程中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师要以身作则，成为学生的榜样，不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的心理健康和全面发展。设计具有启发性和创新性的教学活动，帮助学生养成独立思考和团队合作的习惯，培养学生的创新精神和实践能力，这些都是体现师德的具体行动。
第三段：以德育为先，教师要做学生道德成长的引路人（300字）。
现代社会竞争激烈，道德问题越来越突出。教师作为学生人格心灵的第一塑造者，承担着教育和引导学生良好行为习惯和道德规范的责任。教师要注重德育工作，培养学生的品德与修养，引导学生树立正确的价值观和人生观。通过课堂讲授、班会活动、心理辅导等多种形式，教师可以引导学生树立正确的人际关系、正确应对诱惑和挫折，养成诚实守信、勤奋上进的好习惯，帮助他们形成健康、正直、负责任的人格品质。
第四段：师生关系的建立，基于平等与尊重（250字）。
良好的师生关系是促进教育教学最重要的环节。教师要倾听学生的声音，体谅学生的困难，尊重学生的个性和发展需求。教师应该相信每个学生都有其独特的潜能和优势，要针对学生的特点和需要制定个性化的教育方案，给予学生相应的关爱和支持。同时，教师也要保持与学生的距离感，确保师生关系的专业性。通过建立平等、互相尊重的关系，教师能够更好地倾听学生的声音，激发他们的学习热情，培养他们的创新能力。
第五段：自我反思和不断提升是师德的核心要求（200字）。
作为教师，我们不能停留在现状，应该时刻保持对自己的反思和思考。教师要自觉遵守职业道德规范，不断提升自己的教育教学水平。要不断学习和钻研新知识，增强自己的教学能力；要不断反思和总结教学经验，改进教学方法；要定期参加培训和交流活动，拓宽视野，引进先进教育理念。修养好自己，才能更好地培养学生成才，为社会发展贡献力量。
总结：通过这篇文章，我们了解到作为教师，培养和弘扬师德应该是我们应尽的责任。教师无论是在教书育人、德育引导，还是在建立良好的师生关系、自我反思和提升中，都必须时刻坚守师德，不断完善自己。只有注重引导学生，才能培养德才兼备的新时代人。只有以平等和尊重为基础，才能建立融洽的师生关系。在教师的不断努力下，我们相信教育事业一定会迈上新的台阶，为社会进步做出更大的贡献。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇四
12月8日晚上，我们学校举行了“铸师魂、树师德、正师风”的演讲比赛。在演讲赛上，我认真聆听了12位年青教师精彩、声情并茂的演讲。从她们的演讲中，使我正确认识到了师德师风工作的重要性，学习了身边教师的优秀事迹，寻找对比了我在师德师风方面的差距与存在的问题。听完后，我感受颇深，对师德师风工作又有了深一层的认识。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。加强教师的师德师风建设是提高教师队伍素质的重要举措，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风、学风的好坏。“学高为师、德高为范”，作为一名人民教师，不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的品德，才能作为学生的表率。对待学生要有慈母般的爱心，教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
在我身边有许多优秀事迹，有许多值得学习的优秀教师。有为了学生的学习成绩，牺牲与家人享乐时间的马小燕老师;有为了特困生的生活有着落、学习前途四处奔走的“师德标兵”龚小青老师;有像老黄牛任劳任怨，哪里有困难就哪里有他的陈新福老师;有从来没有豪情壮语，却有一副好心肠的梁秀芹老师;还有丈夫出车祸了，还忘不了学生的明海平老师。从这些老师身上，我看到了优秀教师的成长历程，发现了自己的不足。在教学中，由于年轻，教学经验肤浅，我不能积极地钻研教材，不能很好地利用手中的教材。在教研方面，没有上进心，以往那种对工作的热情、干劲随着生活的磨合渐渐消失。对于学生的关爱还没能达到疼爱自己的孩子般的`程度，不能全面了解学生的家庭情况、学习状态，对后进生缺乏耐心。平时在生活、工作中不能严于律己，在学生面前不能起到表率作用。
通过这次学习，我决定首先从思想上整改，正确认识教师这一职业，要像春风一样温暖学生心灵;要像蜡烛一样燃烧自己照亮别人;还要像园丁一样精心培育祖国的花朵。其次，从行动上进行整改，教学中多向经验丰富的教师请教，认真钻研教材，充分利用教材，发挥学生的主体性，营造“主动探究”的高效课堂。利用休息时间关爱、了解学困生，适时进行家访，多与家长沟通联系。平日里不排斥差生、不辱骂学生、不体罚学生，耐心地给差生辅导功课。在今后的工作中，勤观察、勤思考，思学生家长之所思，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学的各项工作，力争成为一名优秀教师。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇五
学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说："先做人，后成才"。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。
一、爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说："教师是人类灵魂的工程师"，而在这里我要说："我们是人类灵魂工程师的工程师"，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二、优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说："一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。"由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三、积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以"好人好事"、"家乡赞"、"祖国在我心中"、"吾爱吾师"等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四、检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇六
良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表'、以身作则'、'循循善诱'、诲人不倦'、身弓行实践'、严谨治学、勤于进取、认真授业'、'热爱学生、积极育人'、'勇于科研、平等竞争等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、惟师是从的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。
在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代？又怎能担负起21世纪富国强民之重任？因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
作为培养人的专门工作者，应廉洁从教，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。教师应切实减轻学生过重的课业负担和经济负担，不能依己之私利强迫学生购买学习资料，从中谋利，那样即有损师道尊严，更是降低了教师的身价。应以身作则，注重身教，为人师表。人常说：无德不成师、有其父必有其子都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧！严格按照《规范》中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇七
作为一名特殊教育教师，我认为拥有良好的特教师德是至关重要的。在过去的几年里，我深受这些原则的感召，并从中学到了很多。在这篇文章中，我想分享一下我对特教师德的心得和体会。
第一段：了解学生的需求是关键。
作为一名特殊教育教师，我始终坚信我们需要先了解我们的学生。在某些情况下，这可能意味着了解他们的特殊需要——无论是生理上的还是心理上的——并努力提供他们需要的帮助。对于那些有特殊需求、需要个性化服务的学生，我们应该采取不同的教育方法和教学技术，以满足他们的需求和期望。因此，特教师德中的第一个重要原则是了解学生的需求，并为此作出相应的反应。
第二段：坚持激励学生。
我一直认为，教师应该能够激励学生，为他们提供积极的反馈和建议。这一点在特殊教育中尤为重要，因为特殊教育学生可能会面临更多挫折和困难。我们需要有耐心和毅力，了解他们的需求，给他们希望和信心。激励包括到达学生的兴趣点并通过他们的兴趣点来学习，这是一个非常重要的原则。
第三段：尊重和理解学生。
作为一名特殊教育教师，我们需要理解我们的学生并尊重他们的权利。特殊教育学生可能会面临社交障碍、文化差异和身体上的挑战等问题，我们需要了解他们的独特生活经验并给予他们一个公平而有意义的学习体验。我们需要为学生制定一份“个体计划”，并以开放的心态从他们的角度去思考问题。通过理解和尊重学生，我们可以为他们提供一个真正有意义的教育体验。
第四段：适应学生的需求。
与普通教育相比，特殊教育通常需要更多的缓慢、灵活和个性化的教学方法。特殊教育学生可能需要不同的教学方法和技术，这些教学方法和技术必须适应学生的需求。因此，特教师德中的第四个原则是适应学生的需求，并提供个性化的教育方法和教学技术，才能为学生提供真正有提高的教育体验。
第五段：培养热情、耐心和同情。
作为一名特殊教育教师，我们最终需要拥有热情、耐心和同情。这是因为特殊教育学生往往需要额外的关注和支持，我们需要确保我们有充足的能量、热情和耐性来帮助他们。同时，我们还需要同情他们面临的挑战，并给予他们足够的支持和鼓励。这些在特殊教育教师德中被视为其中最重要的特质，也是我们最为关注和努力培养的特质。
总的来说，特教师德给了我更多思考和理解的空间，也让我成为了更好的教师。希望我分享的这些体验和经验能够帮助更多的特殊教育教师更好地了解、支持、尊重和理解他们的学生。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇八
作为一名教师，多年来我一直在从事教育工作，教书育人，培育学生的未来。在这个过程中，我时刻铭记着自己身为教师的使命和责任，不断总结经验，不断反思自己的不足，提高自己的教育教学水平。在这个过程中，我深深体会到了教师德的重要性，随着时光的流转，我对此有了更深的体会和领悟。
首先，敬业才能成就一位优秀的教师。作为一名教师，教育是我们的职责所在。只有全心全意地投入到教育事业中，我们才能成就只属于自己的一片蓝天。我时刻保持着敬业的精神，不惧劳累，不怕付出。每当看到学生在我的指导下取得了进步，我内心都会涌动出一股难以言喻的喜悦之情。正是这种对教育的责任心，让我坚持不懈地为学生解答疑惑，不厌其烦地引导他们探索知识的奥秘。
其次，师德建设是培养德智体美全面发展的学生的重要保证。教师作为学生的榜样，应该展现出高尚的师德风范。我在教育教学中时刻注重以身作则，以德育人。我深知教育德育是教育中的重要任务之一，因此我时刻争做学生的好榜样。我讲究学生的思想教育，引导学生具有高尚的品德，做善良的人。让学生学会做一个守纪律、讲道德、尊敬师长的好学生，是我作为教育工作者的首要任务。
此外，关爱学生是教师德的又一重要方面。背负着培养未来的重任，我时刻以关爱之心对待每一个学生。我关注学生的成长环境、未来规划等方面，并与学生进行良好的沟通。我时刻鼓励学生，支持他们去追求理想与梦想，并给予他们积极的指导和鼓励。在学生遇到困难和挫折时，我总是第一时间伸出援助之手，安慰他们，鼓励他们，帮助他们解决问题。
最后，教师间的团队精神和合作是教师德的重要组成部分。教师之间的合作和团队精神能够增强整个团队的凝聚力和战斗力。共同努力，取长补短，相互帮助，是我们在教学中的宝贵经验。我经常参加各种教研活动，与教师们分享教学与管理经验，取长补短，共同进步。在团队合作中，我懂得言听计从，妥协和合作的重要性，能够以开放的心态接受他人的意见和建议，做到和谐的合作。
通过多年的教学实践，我深深感受到了教师德对教育教学的重要性。敬业、德育、关怀和合作是构筑教师德的重要支柱。在未来，我将继续坚持这些信念，不断提高自身的素质和教学水平，为培养优秀的学生、服务社会做出更多贡献。同时，我也将不断加强自身的师德修养，引导学生树立正确的人生观、价值观，成为有社会责任感和创新精神的优秀公民。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇九
作为一名教师，师德是我职业生涯中必须严守的底线。多年的教育经验让我深深体会到，做一名合格的教师不仅需要扎实的专业知识和教育技能，更需要高尚的师德修养。在这条道路上，我一直在不断反思和成长。今天，我想和大家分享一些我对“教师师德”的体会和心得。
第一段：坚守初心，引领学生。
作为一名教师，我始终坚守在教育的初心上，那就是培养学生全面发展的人格和能力。在教学过程中，我不仅注重传授知识，更注重启发学生的思维和培养学生的创新能力。作为教师，我相信每一个学生都是独一无二的，需要我们精心呵护和引导。我时刻关注学生的学业进展和心理健康，努力成为他们人生路上最真挚的朋友和指引者。只有真正将学生成长和发展摆在首位，我们才能帮助他们找到自己的人生方向，培养他们成为对社会有价值的人才。
第二段：言传身教，以身作则。
作为一名教师，我深知言传身教的重要性。我不仅要给学生以正确的知识和思维方式，更要用自己的行动去塑造学生的道德观念。我时刻保持教师的形象和荣誉，保持高尚的行为和品德。我时刻要求自己遵守职业道德准则，严格约束自己的言行，做学生的模范。我不仅要做学生的老师，还要做学生的榜样。只有以身作则，我们才能得到学生的尊重与信任，真正起到引领学生的作用。
第三段：关注学生，关爱每个孩子的成长。
作为一名教师，我时刻关注学生的成长，严把学生成长的每一个环节。我不仅要关注学生的学业进展，还要关心学生的身心健康。在课堂上，我注重培养学生的自信心和团队合作精神，鼓励学生发扬个性，勇敢表达自己的意见。在课后，我经常与学生进行心灵沟通，倾听他们的困惑和挑战。在家长会上，我积极与家长交流，共同协助学生的成长。我相信，只有真正关心每一个学生的成长，我们才能在他们的人生路上播下希望的种子。每一个学生，都是未来社会的栋梁，值得我们付出更多的关注和爱心。
第四段：勤奋教学，不断提高自身素质。
作为一名教师，我始终相信教育是一种不断学习的过程。尽管我已经有多年的教学经验，但我仍然不断地从实践和研究中汲取营养，提高自身素质。我不仅关注教育理论和教学方法的研究，还注重拓宽自己的知识面和视野。我积极参加各种教育培训和学习交流活动，与其他教师一起分享和探讨教学经验。我相信只有不断提高自身素质，我们才能更好地服务于学生，给予他们更优质的教育。
第五段：敬业精神，努力追求卓越。
作为一名教师，敬业精神是我最重要的心得体会之一。教育事业是一项神圣而伟大的事业，需要我们全身心地投入其中。我时刻保持热情，尽最大努力把自己的工作做好。我相信，只有用心经营教育事业，我们才能真正取得突破和进步。因此，我常常加班加点备课、批改作业，并主动参与学校的各项教育活动。我相信只有付出才有收获，只有追求卓越才能实现自己的人生价值。
总结：
作为一名教师，我始终将师德放在第一位，始终努力成为理论与实践相结合的典范。我坚守教育的初心，引领学生成长；我言传身教，以身作则，树立良好的形象与风范；我关注学生，关爱每个孩子的成长；我勤奋教学，不断提高自身素质；我有敬业精神，追求卓越。我相信，只有做好这些方面，我们才能成为学生信任和尊敬的好老师，也才能为推动教育事业的卓越发展贡献自己的力量。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十
在教育事业中，教师是起着重要作用的关键人物。作为教师，我们不仅要担任传道、授业、解惑的角色，更要以身作则，成为学生模仿的榜样。教师德是教师从事教育工作中应该遵守的道德规范，具有非常重要的意义。通过多年的教育事业的从业经历，我深切体会到了教师德的重要性，下面将从准备工作、对待学生、教学实践、待人处世以及教师自己的要求五个方面，详细介绍我的心得体会。
第二段：准备工作。
作为一名教师，准备工作是非常重要的。准备工作的充分与否直接关系到教师的教学效果和教育质量。在准备课程时，我会认真备课，做到丰富多样的教案，以适应不同学生的需求。我会通过学习和研究，不断提高自己的专业能力，以便更好地传授知识给学生。同时，我还会关注教材和学生的发展变化，并做好相应的调整。只有通过精心准备的课程，才能真正引发学生的兴趣，激发他们的学习动力，从而达到有效地教育效果。
第三段：对待学生。
作为教师，我们要以真诚的态度对待学生。我相信每个学生都有自己独特的优点和能力，所以我会尊重每个学生的个性，并且给予他们足够的关注和关怀。在与学生相处的过程中，我会倾听他们的想法和意见，并及时给予积极的反馈。同时，我也会鼓励他们发挥自己的潜力，培养他们的自信心和自主学习的能力。作为学生的引路人，我们要建立良好的师生关系，给予他们正确的引导和教育。
第四段：教学实践。
教学实践是教师工作的核心，也是体现教师德的重要环节。在教学实践中，我会注重启发学生的思维，引导他们自主学习。我鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。我相信教师应该是学生的合作伙伴和朋友，而不仅仅是知识的传授者。在教学中，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的需求和发展。
第五段：待人处世和自我的要求。
教师工作需要与众多的学生、家长和同事进行良好的沟通和合作。因此，作为教师，我们要具备良好的待人处世能力和团队合作精神。我会试着理解他人的观点和需求，虚心听取各方面的意见和建议。在与同事之间的合作中，我会尊重他人的专业能力和工作成果，并且乐意与他人分享自己的经验和知识。同时，教师也应该有自我要求，不断提高自己的教育教学水平，通过学习和研究不断更新自己的知识和教育观念。
结尾段：总结。
教师德是每位教师必须要遵守的道德准则和行为规范，对于提高教育质量和教学效果具有重要意义。通过对准备工作、对待学生、教学实践、待人处世以及教师自身要求的体悟和反思，我明白了作为一名教师应该如何履职尽责。我将会继续努力，坚守教师德，为教育事业做出更多的贡献。同时，我也希望每位教师都能时刻牢记教师德的重要性，发挥好教师的作用，引导学生成为有价值观、有创造力、有责任心的社会人才。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十一
今天一天，本人通过参加xx区组织的师德培训研究，听了两位老师的讲解，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训研究中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、要热爱教育事业，要对教育事业经心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力研究，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道xxx是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的研究是为了更好的肩负起我们的责任，研究的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失研究兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，研究让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、要爱每一位学生。
“我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱。这是俄国教育家xxx说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。师德教育要坚持以热爱学生、教书育人为核心。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意研究这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快快乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生。老师要努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的'研究，积极研究，不断开辟法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、要以身作则，严于律己。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才干将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人后辈。如果学生提出的题目教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有研究兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，教师要进步教学业务水平，就必须自觉坚持研究和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，废寝忘食的研究，积极朝上进步，开辟法，并且要做到松散治学，诲人不倦、精益求精。
5、要不断地研究，进步自身素质。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的两位老师是我们研究的榜样，我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。尊重、爱护学生有利于师生关系的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，爱护会点燃师生的友谊之火。
因此，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤。爱，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是xxx，为师德教育创建瑰丽的空间。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过研究不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十二
本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。透过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，务必牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
1。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2。热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮忙学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放下任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
3。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。
4。孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5。终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自我经受得住磨练而骄傲。
这天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一齐合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了完美的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，这天要做一位合格的老师，务必学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十三
教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”江老师的感悟：教育最大的功能是使人敏感。洞彻人心者，人心生光明。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十四
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”
一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动，对于师德建设我有了更加深入而具体的认识：
一、对新时期师德内涵的理解。
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考。
1、人文关怀，精神扶持。
我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
2、终身学习，持续发展。
教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
三、对新时期自我师德建设的要求。
(一)爱岗敬业。
作为一名教师，我要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。
(二)热爱学生、教书育人。
教师的存在就是榜样，我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。"教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。"因此，我作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。
(三)以身作则，为人师表。
人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我，。
(四)互相学习，团结协作。
教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求我与其他教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。
总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十五
学高为师，学是师之骨。我们常问：新世纪需要什么样的教师?我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：
1、终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。
3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。
4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
5、现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
6、团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。
7、独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。
8、客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十六
教师师德心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师师德心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师师德心得体会精选3篇】，供你选择借鉴。
“百年大计，教育为本;教师大计，师德为本。”教师的职业道德修养对学生道德素质的培养和影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。在新教材的环境下，传统的教师道德面临着前所未有的挑战。结合学校的《教师的管理细则》和这学期的工作实践，本人在教师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代教师，具备”爱”是一切工作的根本。
一、爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师仅有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自我的工作。所以教师仅有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。
二、爱学生：教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应经过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为”孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自我的天空，在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是”没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。
三、爱自我：以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自我。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”教师把学生造成什么人，自我就应是这样的人。”首先，教师在业务知识、本事素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到教师”才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲，来向教师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到，要求学生不做的，自我首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自我却不及时到课室等堂，学生能遵守吗?;课外劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的音响，使自我真正成为学生的表率。
以上是本人在从教学工作时的一点体会。而在自我的教学、教育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。
作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了”人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。”学高为师，身正为范”永远是教师职业的不变准则。
一、在思想方面。
我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持”一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
二、在教育教学方面。
我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本事，与时俱进。
三、在师德方面。
本人严格按照”学为人师，行为世范”的标准严格要求自我，认真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足;严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。
作为一个老师，不仅是学生的模范，还是学生的父母。我们把学生当成是自己的孩子来教育，关心他们爱护他们。看着他们的成功，在他们的心灵的沃土根植美好的梦想。
我是一名教师，从事教育工作已经20多年了。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
在影响学生的同时，我们也应该提升自身的修养，与学生一起学习。育人的同时也要育己，给学生做好一个榜样。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十七
通过对师德师风的学习，我简单的谈谈以下几点体会：
第一、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。学校的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦。作为一名教师更重要的是培养学生内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四、坚持"一切为了孩子，为了孩子的一切"，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。团队精神，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭，我们才能体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与同事合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德要培养，要教育，更需要的是每位教师的自我修养。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继承下去，在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十八
近年来，教师队伍发展迅猛，很多教师在通过传授知识的同时，也更加注重培养学生的品德素养。然而，仅有知识并不足以成为一名优秀的教师，还需要具备高尚的师德。在我多年的从教经验中，我体悟到了教师师德的重要性，并从中获得了许多心得和体会。
首先，作为一名教师，我深感师德高尚的重要性。在面对学生时，我始终坚持以身作则，用自己的行动影响学生。我明白教育的本质是灵魂的触摸，而灵魂就是道德。因此，我将师德视为一种信仰，时刻要求自己做到“德才兼备、身心康健、勤勉敬业、为人师表”。只有这样，我们才能用心灵指引学生，让他们在成长过程中受到良师的影响，走上正确的道路。
其次，师德教师应该做到言传身教，时刻关注学生的成长。我相信教育是以人为本的事业，每一个孩子都是独一无二的个体。因此，我不仅要了解学生的学习成绩，更注重关心他们的身心健康和个性发展。与学生建立良好的师生关系是我最大的愿望，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和倾诉者。通过与他们的深入交流，我能更好地了解他们的需求，帮助他们解决困难，指导他们发展潜力。
同时，教师师德还要求我们不断反思和自省。作为教师，我们不能停留在过去的成就上，而是要不断吸取教育实践中的经验教训，进行自我反思，并及时调整自己的教育方式。只有不断追求进步并主动反思自己的行为，我们才能更好地教育学生，让他们获得更高的素质和能力。
另外，作为一名教师，我明白师德教育的重要性。在每一次课堂上，我不仅传授知识，更注重培养学生的品德。我积极践行“先做人后做教师”的理念，倡导学生团结友爱、互帮互助，注重培养他们的责任感和公民道德。我相信，通过师德教育的引导，学生将成为有良好品德的社会栋梁之才。
最后，师德教师应该时刻保持对教育事业的热爱和责任感。教师的职责不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和未来负责。我时刻铭记自己的使命，为此继续努力学习和提高自己的教育水平。只有通过不断学习和进修，我才能更好地适应时代的变化，更好地满足学生的需求，为学生的成长提供更好的指导。
总之，作为一名教师，培养良好的师德是我们的首要任务。通过对师德的不断思考和实践，我明白了作为一名教师的责任和使命，也深切体会到师德教育对学生成长的重要性。我将继续不断追求进步，将师德融入到教育实践中，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
精选教师师德心得体会（通用19篇）篇十九
通过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责任性，更加坚定了做一个合格人民教师的信心。
记得有位教师说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教育成功的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。有人说：一切的教育方法，一切的教育艺术都产生于对幼儿无比炽热爱的心灵中。因此作为一名幼儿教师，应该做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，忧伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
真挚的情感是“施爱”的前提，教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流达到思想的感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
尊重幼儿是“施爱”的关键。尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的的教育方法是:避开严厉的直接批评、尽量和风细雨，说服教育。
了解幼儿是“施爱”的途径。教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好、城实、最可贵。
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护，而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精神有限，这就必须调动集体力量，通过集体力量，通过集体关心，使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
魏书生老师说:“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。