心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要经验总结的方式，它能够帮助我们更好地了解自己的成长和进步。总结心得体会可以让我们从自身经历中获取更多的经验教训，提高自己的能力和素质，我想我们应该积极总结自己的心得体会了吧。小编整理了一些与学习和工作相关的心得体会范文，供大家参考。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇一
作为一名初中生，语文课是我们每周最重要的课程之一。在这三年里，我学到了很多有关语言文字的知识，也获得了一些宝贵的体会和经验。在下面的文章中，我将分享我在初中语文学习中的一些心得体会，希望能对其他同龄人有所帮助。
第一段：初中语文学习的重点。
初中语文学习的重点是点线面，即词汇、语法和篇章结构。词汇是语文学习的基础，掌握了词汇便可以更好地理解文章的意思。语法是语言文字的表达方式，它是语文学习的难点和瓶颈。篇章结构则是把前面两者有机地结合起来，通过篇章内部的组织和布局来实现文章的目的和效果。因此，初中语文学习应该把握好这三个方面，注重细节和整体把握，不断提升自己的语言文字能力。
第二段：语文学习的方法和技巧。
语文学习的方法和技巧关系到学习效果和学习体验。首先，要多读多写，积累经验和感受，同时注意语法错误和用词不当。其次，要注重阅读能力的提升，扩大阅读范围，培养阅读兴趣和理解能力。再次，要注重写作能力的提升，不断练习，参加比赛，积累创新和经验。最后，要注重思维能力的提升，培养逻辑思维和推理能力，独立思考和判断问题，开阔思维和视野。
第三段：语文学习的目的和意义。
语文学习的目的和意义在于提高人的语言文字能力和综合素质，增强人的思维能力和表达能力。通过语文学习，我们可以提高自己的语言文字能力，使自己更好地理解和表达世界，更好地交流和沟通他人。通过语文学习，我们可以提高自己的综合素质，使自己更全面地了解和掌握知识，更有自信和勇气去面对和解决问题。
第四段：语文学习需要的态度和方法。
语文学习需要的态度和方法是认真、耐心和积极。认真地学习，不放过任何一个细节和知识点，真正做到以学为乐，以乐为学。耐心地学习，不急于求成，不怕出错，不轻易放弃。积极地学习，充分利用一切学习机会和资源，积极参与课堂和社会活动，不懈追求进步和提高。
第五段：我对语文学习的认知和展望。
通过初中语文学习，我深刻认识到语文学习的重要性和必要性。同时，我也获得了一些宝贵的经验和感悟，比如多读多写、注重阅读理解和写作能力、培养思维能力和表达能力等。未来，我将继续努力，在语文学习中不断挑战自己、追求进步，在实现自我的同时，也更好地服务家庭和社会，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇二
自从我上了初中，我的语文课就变得更加深入和细致。经历了这几年的学习，我逐渐体会到了语文学习的魅力和重要性。在这里，我想发表几点关于语文初中心得体会的观点。
一、语文是一门基础学科，缺它不行。
语文是一门最基础、最重要的学科，无论是从学习还是社会交往角度来讲，都是不可或缺的。初中语文科目中需要我们学习语言的基本规律，元素和字词的运用，文章的结构和表达等内容，这些都是以后我们学习其他学科的基础，最好在初中就掌握好，以后学习和发展上就更牢固、自觉、高效了。
二、字词造句是关键。
初中语文课堂内容繁多，很多单元的课程都与字词造句相关，所以我们要好好学习字词的搭配和句型的构建，因为只有字词使用和句型的合理构建才能使我们的语言表达得更为准确、生动、清晰。这些课程涵盖了很多常用词、成语、谚语等，特别是学习了这些典故，我们的语言修养和人文素养也会得到提高，从而让我们的表达更能体现出我们的思维。
三、阅读对提升语文素养的帮助很大。
初中还是进一步加强了阅读的能力培养，包括课本的文学作品和考试内容的阅读理解等。因此，我们更加需要通过大量的阅读来锻炼自己的语文素养，毕竟只有丰富的词汇和知识储备，才能让我们在写作时有更多的发挥余地。此外，好读书不仅发展智力，而且培养人的情感、态度和价值观，对社会和个人的发展都有深远的影响。
四、语文学习中创新思维尤为重要。
初中语文课程中还给我们创新思维带来了新的启发。在探寻课外的文学思想与现实问题相结合时，更需要我们避免传统思维和套路的限制，融合现代思维方式，提升自己的创造力和发散性思维。这种开放性思维的应用不仅表现在语文学习中，更可以延伸到其他学科和实际生活中。
五、考验我们表达和思考的能力。
语文学习在初中阶段已经开始进入高效的阶段，尤其是写作的相关内容。我们需要掌握常用句型、表达技巧，增强自己的语言知识和思考能力，从而提高写作水平。同时，我们也要有自己的观点、思路和态度，避免只看表面的现象和片面的观点，真正站到不同的角度去思考一个问题，才能写出富有内涵的文章，将思想转化为文字表达出来。
综上所述，初中语文学习的过程不仅为我们提供了丰富的文化知识和人文素养，而且更能培养我们语言表达能力、创新思维和文化自信，对我们的发展和成长都是有着极为重要的作用。因此，我们要重视这门课程，充分利用丰富的教学资源，开拓自己的思路，提高自己的语文水平。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇三
近日，学校为了提高教学质量和效果，举办了高二语文示范课。此次示范课以《红楼梦》第六回为教材，由资深的语文老师讲解。看完这节课，我深受启发，获得了不少新的收获和体会。
第二段：课堂特点。
这节示范课的主讲老师讲课生动有趣，语言表达诙谐幽默，能够引起整个班级的关注和讨论。课堂氛围活跃，学生们都能踊跃发言，有兴趣进行思考和分析。同时，老师采用了多重教学方法，包括说故事、分组讨论、听录音、阅读等等，使学生得以多角度、多层次地理解故事。
第三段：教学重点。
在这节课中，老师十分注重教学重点。他首先对《红楼梦》的基本知识做了全面的介绍，如书名的由来、作者的生平等；然后，引导学生深入分析第六回的主题和情节，并从语文表达的角度为学生解读文学美感。思维的引导逐渐深化，引领学生全面掌握课文知识点，同时更明确地感受文学的内在精神。
第四段：教学方法。
老师既采用了多种教学方法，也注重了每种方法的具体实施。在说故事环节中，他运用了诙谐幽默的语言，将故事中隐含的道理娓娓道来；在分组讨论中，他耐心倾听学生的话语，鼓励他们各抒己见；在听录音和阅读中，他让学生跟读，不断纠正他们的读音，让他们掌握优美的语文表达能力。总之，老师全方位、全程关注学生的学习和实际情况，根据学生的需求和兴趣，量身定制教学方案，注重让每个学生都听、说、读、写，让每个学生都参与到教学中来。
第五段：收获和感受。
这节示范课真正让我明白了，教师不是信息的提供者，而是知识的实践引导者，要注重教育整个人。一个温馨、活泼、愉快的课堂，不仅能提高学生学习积极性和情感投入，更关键的是提高学生的思维能力、表达能力、创新能力和审美能力。在未来的学习和教育中，我将学习并借鉴老师的教学方法和经验，全力以赴做好自己的教育工作，促进学生素质的全面提升。
总之，这次高二语文示范课是我一次非常有收获和启发的学习机会。让我们一同努力，将教育工作做得更好！
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇四
作为初中生，语文课程已经进入了一个新的阶段，从基础的句子结构和词汇的学习，进入了更深入的语言运用和文学阅读。在这个过程中，我逐渐领悟到了一些语文方面的体会，下面就让我带着这些体会来谈谈我对语文初中学习的理解吧。
一、“读万卷书，行万里路”——阅读的重要性。
初中语文以阅读为主，阅读能够锻炼我们的眼力和思维能力，尤其是对于我们正在成长中的孩子更有益处。近年来，人们对于青少年阅读兴趣和能力的衰减有着普遍的关注，然而，在初中阶段，我们有着更多的阅读机会和素材，如文言文、现代小说、诗歌等，这些都可以让我们从不同角度去领略文学的魅力和智慧，同时也能够拓展我们的视野。
二、背诵是提高语言表达能力的捷径。
我们需要一个基础来作为语言表达的支撑，这个基础就是语言的形式和篇章的构建。当我们背诵一些好的文章，包括好的诗歌，名篇佳作，我们可以加深对于语言的理解和掌握，并且还可以自然而然地融会贯通，使我们的表达更加流畅和通顺。在很多时候，我们需要进行演讲或者写作时，这些背诵的内容会在思路和方法上起到很大的辅助作用。
三、多思考，多联系——思辨的能力和语文应用的新高度。
不同于初中学习的其他学科，语文学科中为我们提供了更多的思辨和争议性的话题，而我们学习语文的过程中，也需要更多的去思考和探究。在这种情况下，我们需要具备独立思考的能力，尝试和别人交换自己的看法，以对于一个问题有更深入和全面的理解。在联系的过程中，我们不仅可以拓展我们的思考能力，同时也可以帮助我们更好地运用语文知识，将其运用到我们面临的不同实际问题中去。
四、“言者无罪，偏听偏信则有过”——语言表达和思考的鲜明特点。
语文的学习，不仅仅是句子和词汇的学习，从一个侧面来看，语文也意味着我们的生活和社交方式。正确的语言表达方式不仅仅可以让我们更好地和人交流，同时还是一个人品、教养和修养的体现。在这个过程中，重要的是要识别错误的、诋毁性的言论，抵制和正视语言暴力，尊重别人的思想和感情，建立起一个良好沟通的桥梁。
五、最美的语言就是感恩——感恩所有的学习和进步。
在学习语文的过程中，我慢慢意识到，自己的进步离不开老师的教导和同学们的支持和帮助。在这种情况下，我们需要用感恩的心态看待学习和进步。不仅仅是能够从经典名著中找到共情点，而是用心感受到每一个人为我们所做出的贡献，在我们成长的过程中，带给我们的震撼和感动。
总的来说，初中语文教育不仅仅具有知识性，更是一种人格的修养和价值观的塑造，需要学生们在不断地练习和思考的过程中，领略到语文学习带来的乐趣和感动。言之有据，确实如此，语音声深深地呼唤着我们去深入了解语文，去感悟生活中的美好与智慧。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇五
昨天上午我在清新县第一中学听了两节由教育局组织的名师示范课，一节是作文指导课，一节是文言文教学课，听完这两节课，我感觉收获很多。结合这次活动的主题“语文课堂有效性”，下面我就个人在听课中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学有效性的一些认识与看法。
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
这次活动中陈文新老师在上《郑伯克段于鄢》这一课时，就很好地做到了这一点，整节课由始至终，陈老师通过由学生的感悟去出发，去引导学生探讨文本的内容，而且无论讲到文本的哪部分内容，陈老师都可以娓娓道来，而不用去翻阅教科书，可见他对教材有多么的熟悉及对学生学情了解的有多么的透彻，这一点是我尤为钦佩的。正是陈老师对学生和教材都做好了充分的准备，所以整节课下来，学生就可以在老师的引导下主动学习，课堂气氛十分活跃。
预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学中，我发现只要是讲文言文，我总是要在课堂上发很多的时间给学生讲解字词，翻译，才能进一步探究文本，所以课堂气氛就相对沉闷。久而久之，学生就形成了一种惰性，上课只是坐着等抄译文，从不思考。为什么会这样呢?之前我一直很费解，直到昨天听了陈老师的课，我才恍然大悟，原因是他们课前没有预习。因为陈老师在上课之前，通过作业的形式给学生安排了课堂预习，而预习的内容主要就是解决文言文的基础知识，所以在课堂上他就不用一句一句地翻译，只须点一下就行。因此，我们必须重视和抓好课前预习，使学生熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法;二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。
在这次活动中，教研室王延龄老师提出“语文课不同于其他课，语文老师上课要上的有语文味”，这一点我深有体会。“语文味”的问题，是针对把语文课上成思品课、科学课等现象而提出的。虽然语文课与政治、德育、审美、天文地理或其他自然科学有关，但是，语文课决不是政治课、德育课、审美课、天文地理课和其他自然学科的课，而是借助其他学科的相关内容对学生进行语文素养培养的课。我理解的所谓的语文味，就是围绕“语文”二字进行教学，说得具体一点，就是对字、词、句、段、篇的理解，就是进行听、说、读、写、思的训练。然而，有人把语文味等同于语文课的味。事实上，有语文味的语文课不见得“有味”。语文课堂不能缺少“语文味”，因为这是语文课的本色要求;但语文课堂又要力求“有味”，因为这是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的唯一手段。如何让语文味“出味”?这里想就最具语文味的品词赏句方面做些探讨。出味”的语文课堂教学，要求教师始终站在学生的角度设计教案，创设情境，循循善诱理解内容，充分调动学生的感官参与学习，做到既不失语文本色，又让学生兴趣盎然。
总之，构建语文有效课堂的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率!
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇六
初中的语文学习对于一个学生来说是非常重要的，它不仅仅是一门课程，更是培养学生语言表达能力和思维能力的关键环节。通过三年的学习，我深刻体会到了语文的魅力和重要性。在这里，我将总结我在初中语文学习中的心得体会。
首先，在初中语文学习中，我深刻体会到了“积累”的重要性。无论是词汇积累，还是古诗词歌曲积累，都对于提高自己的语文素养有着至关重要的作用。记得刚入初中的时候，老师就告诉我们要多读书，多背诵，多积累。于是，我开始了自己的积累之旅。每天晚上，我都会选择一本好书，用心去读，然后找一些自己喜欢的句子进行背诵。在这个过程中，我真正体会到了词汇的魅力和古文的魅力。扩大了自己的词汇量，也提高了自己的阅读能力。
其次，我在初中语文学习中学会了写作。写作对于一个人来说是一种自我表达的方式，也是一种思维的延伸。从最初的短文写作到后来的议论文和作文，每一次写作都是一次锻炼和进步。记得第一次写作的时候，我感觉到了无从下手，不知道该写些什么。但经过老师的指导和同学们的帮助，我渐渐找到了自己的写作方法。每一篇作文都是一次思维的拓展和表达的尝试。通过不断地写作，我提高了自己的思维能力和表达能力。
再次，在初中语文学习中我也深刻体会到了阅读的重要性。阅读是一种获取知识、拓宽视野的重要途径。只有通过阅读，我们才能增长自己的知识面，开阔自己的思维。在初中的语文课堂上，我们读了很多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。通过阅读这些作品，我不仅仅了解了文学的魅力，也了解了其中蕴含的人生哲理。阅读不仅帮助我提高了自己的语文素养，也让我受益匪浅。
此外，在初中的语文学习中还学会了倾听和思考。语文课上，老师经常会给我们提出问题，鼓励我们思考并发表自己的看法。通过和同学们的讨论，我懂得了倾听别人的观点，并从中汲取营养。我发现一个问题可以有不同的答案，一个观点可以有多种解读。因此，我学会了用不同的视角看待问题，用不同的思维方式解决问题。这样的思考也让我在其他学科的学习中受益匪浅。
最后，在初中的语文学习中，我也明白了语文作为一门学科的关键是理解和应用。理解是语文学习的核心，只有通过对文本的深入理解，才能真正领会到文学作品的内涵和价值。然而，理解只是基础，要想真正的学以致用，就需要将所学的知识应用到实践中。通过写作、背诵、朗读等活动，我将所学的知识运用到实际中，不断提高自己的语文能力。
总而言之，初中的语文学习让我收获颇丰。通过积累、写作、阅读、倾听和思考，我不仅提高了自己的语文素养，也拓宽了自己的思维和视野。同时，我也明白了语文作为一门学科的核心是理解和应用。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的语文能力，发掘语文学习的更多魅力。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇七
初中的语文学习是我人生中重要的一部分。在这三年里，我经历了很多，收获了很多。通过这门学科的学习，我发现了很多知识的美，也理解了语文的深刻意义。下面我将从课文的阅读、写作技巧、语言表达、文化思考以及对未来的启示五个方面，谈一谈我对初中语文学习的心得体会。
首先是课文的阅读。初中语文学习中，老师让我们阅读了很多经典课文，比如《红楼梦》、《西游记》等。通过阅读这些经典，我感受到了文学的魅力和深度。文学不仅仅是一种娱乐，更是一种启迪人心灵的力量。在阅读过程中，我通过揣摩人物心理、琢磨作者用词等方式，更好地理解了文学作品的内涵。同时，我也从中学到了许多人生的道理，比如《草房子》中的母爱伟大，以及《荷塘月色》中对自然的赞美等。这些经典作品启发着我思考人生的意义，让我明白了人应该追求的是精神的富饶和内心的宁静。
其次是写作技巧的学习。初中语文学习中，我们也学习了很多写作技巧。通过学习这些技巧，我提高了自己的写作水平。比如，学习写叙事文时，我掌握了合理安排时间顺序、描写人物形象的方法；学习写议论文时，我学会了找到论据、提出论点并进行合理的论证。这些写作技巧不仅帮助我更好地表达自己的想法，还使我的文章更加生动有趣、有说服力。通过不断地写作，我的语文能力在提高，写作也成为我生活的一部分。
再次是语言表达的提升。初中语文学习中，不仅使我学到了许多知识，还提高了我对语言的理解和驾驭能力。学习语文，我学会了合理运用句子结构、丰富词汇的方法，使我在表达时更加准确、自如。同时，在学习文言文的过程中，我也对汉字的演变有了更深入的了解。学习古汉语，让我懂得了语言的历史，更加尊重汉字的价值。通过不断的修炼，我相信我的语言表达能力会越来越好，从而更好地与他人交流。
其四是文化思考的拓展。初中语文学习中，我们也学习了很多古代文化知识。这些古代文化不仅丰富了我的知识库，还培养了我的文化素养。比如，学习古诗词时，我更深入地了解了唐宋文化的精髓，感受到了古人对于美的追求和对世界的审思。通过学习古代文化，我意识到现代社会的进步不应该让我们忽视传统文化的价值，而是应该更好地传承和发扬。因此，我会继续努力学习和了解更多的文化知识，让自己在文化层面更有深度。
最后是对未来的启示。通过初中的语文学习，我明白了知识的重要性和语文的作用。语文不仅是一门学科，更是一种思维方式的培养。通过学习语文，我不仅培养了自己的思考能力和创造力，还提高了自己的修养和人文素质。这些对我来说，都是宝贵的财富。在未来的学习和生活中，我会继续发扬初中语文学习的精神，继续追求自己的梦想，用语文的智慧照亮自己的人生之路。
初中的语文学习是我人生中重要的一部分。通过阅读课文，我领略了文学的美妙；通过学习写作技巧，我提高了自己的写作水平；通过语言表达的提升，我更好地驾驭了语言；通过文化思考的拓展，我培养了自己的文化素养；通过对未来的启示，我明白了语文的价值和意义。初中的语文学习让我获得了很多，我会继续努力，让自己在语文学习的道路上越走越远。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇八
你只要打开《名人传》，生命的烈火就会扑面而来。
英雄并不只是以思想或强力称雄的人，心灵伟大的人也是英雄，罗曼·罗兰在贝多芬身上发现的“英雄气息”，是他伟大的人格，在肉体和心灵的`双重痛苦的重压下仍然保持着的不屈不挠的高昂斗争精神，巨大的创造力和道德标准，任何时候都决不向命运屈服。
贝多芬作为一个音乐大师，他需要敏锐的听觉，但在他还不到三十岁的时候，耳朵就开始变聋，内脏也有一些疾病，贝多芬还不得不忍受感情的折磨。第一次，他爱上了居丽艾塔居西尔第，她却在两年后另嫁他人。这大大加重了贝多芬的病情。但他却没有屈服，贝多芬以顽强的毅力投入创作，写出了一系列辉煌的作品。
贝多芬战胜了死亡，在以后的日子里，他又与一个热爱着他的姑娘订了婚，体会到爱情的甜蜜，但后来婚约解除，他又陷入无边无际的孤独之中，从此他以全部精力创作，无论是成功还是困窘，都无法阻挡他前进的脚步，他热爱自己的事业。
米开朗琪罗是一个极其矛盾的悲剧人物，他以无穷的精力来追求艺术尽善尽美。可是，他的精神却很软弱，他就已经十分衰老了，而且对敌人、朋友、亲人都产生猜疑，这使他很孤独，他厌恶自己的懦弱，他不快乐，这位天才艺术家死于贫病和孤独，死前一周他还在站着工作，他是“天才的工具和牺牲品”。
托尔斯泰拥有纯粹的教徒的灵魂，尽管他有种种矛盾和弱点，但他有博爱精神。托尔斯泰是——如他在信中自称的，“那个在一切名称中最美、最甜蜜的一个——”我们的弟兄。
他们各有各自值得称颂的地方。贝多芬的斗争精神、米开朗琪罗对于真善美的追求以及托尔斯泰的博爱是我们崇拜的恐龙精神。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇九
3月30日，我们初中部语文组一行八人，观摩了在石岛实验中学组织的“初中语文优质课评选”活动。观摩的七节语文课采用同一课题《最后一课》，但各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。每一堂课都是具有学习意义，每一个教师的精心展示于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作汇报：
第一、浮华退去，尽显本色。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
第二、高效成为衡量标准。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓;导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
第三、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：石岛实验老师执教《最后一课》时，询问学生读第25、29段的感觉，体味“语言哽咽”“欲言又止”，让同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，更好的领会韩麦尔先生的感情，层次非常清晰。
第四、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
第五、注重解题即对题目的阐释分析推敲。
几乎每个老师都会提到“为什么课题是《最后一课》”这个问题。题目往往是一篇文章的文眼，从这些老师的课上，我发现他们对题目的高度重视，在开掘题目的含义上，在建立题目与文章内容的联系上下足了功夫，也起到了很好的教学效果。
语文到底是教什么?这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十
我们正处于课改的时代，一个使学生成为学习主人的时代。课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在新课改下，我们的语文课堂如何以简化的教学环节，简单的教学方法，实现高效的教学效果呢?分以下几点谈谈我的一点心得体会：
一、高效课堂教学给我的印象。
(一)课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学;老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后;让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。
1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。
2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出;讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
在两面都是黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。
(二)为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。
(三)用欣赏的眼光调动学生的积极性。
学生的学习热情是如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。
二、我学高效课堂教学模式。
今后我要取高效课堂的语文教学之长，结合我校学生的实际，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量做到：
1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、精心设计教学活动，语文课堂自主和谐。课堂教学是语文学习的主阵地，课堂的质量也决定着语文学习的质量，因此，我们要敢于创新、勇于改革、精心设计、潜心研究。不要通篇讲、满堂灌。而应把培养学生的能力放在重中之重，这样既与教材相联系，还融入了社会活动，让学生在实践中体会到学习的乐趣。“课堂表演最能激活课堂的生命力。”
3、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
4、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”;好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。
高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让智慧的灵光在互动中闪烁，让思维的火花在启迪中并溅，让他们在学习中获得成功的快乐，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，进而创建和谐、高效的语文课堂!
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十一
我有幸参加了初中语文名师工作室开展的集中培训。从中学到了许多关于语文教学的经验，并且和来自全县其他学校的一线教师们进行了交流活动，吸取了他们一些好的教学经验。
我记得廖校长在培训开始的时候说的三句话：“语文教学，让阅读成为习惯，通过阅读提升综合素质，优秀教师产生于优秀团队”。我想名师工作室作为一个优秀的团队，其目的也是在于培养优秀教师，廖校长的话，给了我鼓励，同时也让我有了奋斗的具体要求和目标。怎样成为一名让学生喜爱的优秀教师。
后来，我们观摩了清华附中叶春芳老师的《春》，并从中吸取其精华，去其糟粕。优秀教师有值得我们采纳的地方，同时也有值得我们注意改进的地方。评课与听课同时进行，让我们全身心置身其中，遨游在语文的殿堂。从中我得到的经验是：一篇课文，我们要注重文本的赏析，从词、句上品味作者的情感，其次，语文课需要优雅的氛围，人文味很浓。
下午，工作室成员、新华中学的玉老师给我们介绍了语文课程的本质属性。说实话，这一堂课，对我这个非汉语语言文学专业，却在兼任语文课的老师来说，确实很受用，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。谁说不是呢？作为一个中国人，汉语是我们的母语，是我们与他人交流沟通的工具，是我们表达思想观念的主要方式………但是，要实现这些作用，就需要我们学好语文，让它致力于我们现实生活中的综合实践方面。
最后，新华中学的何伟老师给我们进行了电子白板制作交流会。作为新时代的老师，粉笔和黑板已经远去，电子白板成为了我们教学的主要工具，学会使用和制作电子白板课件是对每个老师的基本要求，我记得何伟老师说的一句话“用做ppt的思路，用计算机考试的方法。你就能制作出你喜爱的课件”。很实用的一句话，授人以鱼不如授人以渔，我相信，何老师交给我们的是后者。他把自己对于电子白板的一些研究心得都仔细的传授给了我们，让我们追随着他的脚步，不断前进。
通过研修学习，我对教师的成长有了新的认识，与教师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，仔细咀嚼；二是深入课堂，自我反思；三是及时总结，着力提升；四是团队合作，真诚交流。我们将这四种策略融合、交流、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和认识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家分享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精美，办出特色，让大家的思维碰撞，热情高涨。研修正是为广大教师提供了学习的平台，展示的舞台。
研修让我快乐。从走进研修班的开始，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是快乐而充实的，我除了完成本身的学习任务外，还积极参与到点评互动中来，取长补短，认真吸取他人经验。我在研修班浓浓的学习氛围中奋发向上，找到了学习的快乐。
研修让我成长。每个人都需要一个锻炼和展示的平台，只有锻炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。
名师工作室培训给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获很多，体会深刻。教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的交互，通过这些机会建构我们自己的知识；我们需要尝试，可能还会冒一定的风险；我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的学习。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十二
20xx年12月17日至18日，团风县组织了一次湖北省特级教师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在团风县实验中学听了两位专家和我县的俩位骨干教师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些。
上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：
一、课前准备形式多样。
几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。
二，
课件。
的设计使用恰到好处。
这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。
三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。
课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。
四、教师基本功扎实，具有良好素质。
教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是谭绍荣老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。
五、教学过程要条理清晰。
这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。卢林老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。
六、教学设计适合学生。
在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：
（一）是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式；
（二）是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。
听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。
【篇二】。
在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在银川市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我聆听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：
一、教学目标的落实。
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《伯牙绝弦》中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要达到的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。
二、朗读训练与读写结合。
读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。
三、习惯养成的关注。
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十三
作为一名语文老师，每周都会听其他老师的示范课。这不仅是一种专业成长的机会，也能够促进教学水平的提高。在听完这些名师的示范课后，我深刻地感受到了其中的收获和启示。
第二段：分享收获。
在听课中，我发现这些名师的课堂都有着明确的目标和设计。他们对学生的需求和水平有详细的分析和洞察，根据这些分析和洞察，量身定制教学方案，在教学中注重启发式教学，充分尊重学生的主体地位。同时，他们也以身作则，把非常规的角度和思维方式灌输给学生，让学生能够在思考中得到成长，从而培养学生的思维、创新和想象力。
第三段：思考差距。
听完名师的示范课，我开始反思自己在教学中的不足。在教学中，我常常关注传输式的教学，忽视了学生的思考和体验；同时，课堂设计也过于简单，难以激发学生的兴趣和热情。回到教学实践中，我开始尝试着从名师的教学方式中找到自己的不足并持续改进自己的教学方法。
第四段：尝试提升。
以此为契机，我开始调整我的教学方式和方法。我不再仅仅传递知识，开始引导学生思考，并给予他们更多的探究空间。同时，我也尝试着在教学设计和执行中，尽可能依据学生的兴趣和需求，并设法让学生全身心地参与其中，真正从中获取知识和思维成长。这样的教学方式，不仅让学生的学习效果大大提升，也让他们更加有信心和热情面对接下来的学习。
第五段：总结启示。
通过听名师示范课，我深刻认识到一个好的教师不仅要有丰富的知识，还要有深刻的对学生的认识，具备一定的情感管理能力和受众意识，能够灵活运用多种教学方式和手段，创造有趣而有效的学习环境。同时，作为一名教师，我们也必须要不断学习，关注教学技巧的更新和提升，以此为动力推动个人和团队的发展。记住，教育永远不会形成终点，每一次的新尝试和历练都会成就一个更好的自己。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十四
在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在xx市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我聆听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《伯牙绝弦》中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要达到的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。
读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十五
第一段：引言（100字）。
历史是一门引人入胜的学科，它通过对过去的了解和探索，帮助我们理解现在，并为未来提供启示。最近，我有幸观摩了一节初中历史示范课，深受启发。在这节课上，老师以生动的教学方式和精心准备的教学设计，让我意识到了历史的价值和魅力。
第二段：内容介绍（200字）。
这节历史示范课的主题是“古代丝绸之路”，老师以“一带一路”倡议为切入点，引导我们了解丝绸之路的起源、发展和影响。首先，老师用图片和视频展示了丝绸之路的壮丽景色，引发了我们的好奇心和兴趣。然后，老师以问题和活动为核心，调动了我们积极参与讨论和互动的热情。通过这些互动和讨论，我们深入理解了丝绸之路的意义和价值，以及它对东西方文化和经济交流的影响。
第三段：教学方法（300字）。
在这节课上，老师采用了多种教学方法和手段，使历史知识更加生动和易于理解。首先，老师运用了多媒体技术，通过图片、视频和音频，将历史事件和场景呈现给我们。这样的直观感受使我们更容易进入历史时空，感受历史人物和事件的存在感。其次，老师设计了一系列互动环节，包括小组讨论、角色扮演和案例分析等。这些活动使我们不仅能听到知识，还能亲自动手、思考和表达。最后，老师通过引导和启发，让我们发挥主动性，积极参与课堂。这种互动式的教学方法使我们对知识保持了高度的兴趣和投入感。
第四段：思维启发（300字）。
在这节示范课中，老师不仅仅传授了历史知识，更重要的是通过引导、启发和互动，激发了我们的思考能力和创新精神。通过对历史事件和人物的研究，我们明白了历史的发展和变革是由人类的思想和行为推动的。我们开始思考自己的行为对历史进程的影响，对现实世界的改变。同时，我们也学会了从跨学科的角度看待问题，结合地理、经济、社会等多个学科的知识去分析历史事件。这种思维模式的培养为我们今后解决问题和创新提供了重要的思维基础。
第五段：对未来的影响（200字）。
这节历史示范课不仅让我们对历史产生了浓厚的兴趣，也对我们的未来有着深远的影响。通过这节课的学习，我们明白了历史对于我们个人和社会发展的重要性。我们相信，只有通过对历史的学习和研究，才能更好地理解现在，并为未来做出正确的决策和选择。因此，在今后的学习和生活中，我们会更加关注历史，积极参与到历史研究和传承中去，为人类的发展和进步作出自己的贡献。
总结：通过这节历史示范课的观摩，我深刻体会到了历史教学的重要性和魅力。老师通过生动的教学方式和精心准备的教学设计，激发了我们对历史的兴趣和思考能力。同时，通过互动和思维启发，我们明白了历史对我们的指导作用。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续关注历史，积极参与其中，为了更好地理解现在，并为未来做出正确的决策和选择。
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十六
县教研员孔老师在实验中学为我们上了一节经典的“三环节”课堂教学，虽然天气仍是寒冷，可是老师们热情洋溢;虽然地上的冰雪还在，可是老师们却是提前到来。老师们迫不及待的等待着“三环节”课堂教学的真谛，等待着孔老师精彩的演绎。课上，我们为老师动情的朗诵感动着，为学生真情的诵读而激动着。
一、教学准备精心。
到了会场，主办学校实验中学老师们已经把《我用残损的手掌》(孔老师执教)的预习学案、课堂教学设计、课堂检测摆放整齐;学校主办的期刊、报纸也是井然有序的摆放着。可见主办学校的精心，用心。当我们拿到材料时，可以看到：预习学案中有明确的学习任务，更有学习方法的指导——小到生字的读音、词语的意思，大到对诗文内容的解读，诗人情感的流露„„每一项学习的任务是什么，用什么方法来达成预设的目标，学生看来清晰明了;教学设计是一份近似教学实录的详案，是一份对学生充分预设的详案，是一份充满教学智慧与充盈情感的详案;堂测题的设计也不难看出老师思维的梯度与深度„„可见，老师准备之充分、精心。
二、课堂环节精密。
从推行“三环节教学”以来，作为语文老师的我们都很迷茫，甚至有些不知所措，总是感觉对于“诗一般”的语文课堂，好似不太适宜，不太和谐，特别是“堂测”这一环节，在我们情感迸发之极戛然而止，有些说不上来的感觉。可是孔老师的这节课上，“三环节”过渡自然融洽、环环相扣，各部分既相对独立、层次分明，又循序渐进、层层提升，尤其是“堂测”这一最后环节恰当的引入，一改我们的唐突。我们心底里稍稍松动一些，我们心里的那块冰在悄悄的融化!
三、品味语言精美。
评课时，老师们也说孔老师“有很深的文化底蕴”“感情丰富而真挚”“不仅创设情感氛围打动学生，更是我们学习的榜样”„„真的，孔老师的课堂很深，很精，很美。尤其是对诗歌词语的揣摩(运用“替换”“删除”等方式，通过多次多个同学的朗读)，那是字斟词酌的：学生们不仅领悟到这一词语的深刻内涵，还感受到诗人那满腔的爱国热情，更能为诗人深邃的文学功力所打动。可见，孔老师课堂中的每一句，甚至是每一个词语都是经典的，每一个点的设计都要求精美。
课后“限时作业”环节，我想假如用“同学们，一分耕耘一分收获，这节课后，我们耕耘如何?”“同学们，请以最快的速度来检测一下你的收成!”“知己知彼百战百胜，查缺补漏环节到了„„”等这样来衔接一下，可能稍美一些!
总之，这节语文“三环节”课堂教学为我们的教学提供了一个范例，是我们课堂教学的模板，在“慢语文”教学的今天，或许就是一束阳光，一把利刃„„它在解读着语文课程标准，也在解读着语文教学的精髓。虽然地上积雪还在，可已是阳光普照，我们的心也在澎湃激昂着!相信这冰雪也会如我们心底一样在融化，因为课堂教学的春风已经和煦，暖阳已经高照!
热门初中语文示范课心得体会范文（17篇）篇十七
历史作为一门学科，在培养学生对历史事件的理解和分析能力方面起着重要的作用。近日，在学校组织的初中历史示范课中，我深受启发。在这堂课中，老师巧妙地运用了多种教学手段，激发了学生对历史的兴趣，同时也提高了学生的探究能力和思维水平。下面，我将结合这堂课的实例，谈一谈我的心得体会。
首先，这堂课的亮点之一是教师的授课方法。老师并没有一味地讲解教材上呈现的历史事件，而是通过引导学生进行思考和讨论，真正激发了学生对历史的兴趣和好奇心。例如，在讲解一个古代战争的背景时，老师并没有直接告诉学生双方参战的原因，而是让学生自己进行分析和推理。这种启发式的教学方法，不仅提高了学生的独立思考能力，也培养了学生对历史事件的挖掘和分析能力。
其次，这堂课的另一个亮点是教师的板书设计。老师将重要的概念和思想用图画和融入其中，使得学生更容易记忆与理解。在这堂课中，老师通过板书将一段历史演变过程形象地展现给学生，同时也注重营造良好的学习氛围。板书的合理设计结合了教材的目标与学生的思维方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过这种视觉呈现的方式，学生更容易将历史事件的各个环节串联在一起，形成全面的认识。
此外，这堂课的第三个亮点是老师的多媒体运用。在教学过程中，老师灵活运用多媒体技术，使用图片、音频和视频等多种形式展示历史事实和事件。通过图像的直观呈现和声音的演绎，学生更容易理解历史事件的背景与发展过程。例如，在讲解一场重大历史事件时，老师播放了一段相关视频，展示了战时的环境和人们的生活状况。这种生动形象的展示方式，不仅加深了学生对历史事件的印象，也使他们能够更好地理解历史的重要性和影响。
最后，这堂课的最大亮点是学生的积极参与和团队合作。在课堂上，老师组织了分组讨论和合作探究的活动，鼓励学生通过交流和合作来解决问题。这种交互式的学习方式，使学生不再是被动地接受知识，而是能够积极思考和表达自己的观点。在小组活动中，学生能够根据自己的角色和任务分工，共同完成相应的任务。这不仅培养了学生的团队协作能力，也提高了学生的主动学习和主动参与能力。
总之，初中历史示范课给我留下了深刻的印象。老师在教学过程中灵活运用教学手段，激发了学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师的板书设计和多媒体运用使得学生更容易理解和记忆历史事件。最重要的是，学生的积极参与和团队合作进一步提高了课堂的效果和学生的学习体验。这次示范课不仅让我深入理解了历史的重要性，也让我明白了一堂好的历史课是如何设计和展开的。我希望能够在未来的学习和教学中保持这种积极的态度，进一步提高自己的历史素养和探究能力。