热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)

时间:2025-01-24 作者:笔舞

文明礼仪的践行需要从小事做起,从身边的细节开始,成为我们的自觉行为。以下是一些关于文明礼仪的案例分析,希望能给大家提供一些启示和思考的方向。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇一

作为一名大学生,我们不仅要在知识上求新求精,还需要在文明礼仪方面注重修身养性,这也是大学校园文化的重要组成部分。在这个过程中,我深深体会到了校园文明礼仪教育的重要性和影响力。今天,我将就校园文明礼仪教育的体会与大家分享。

作为大学校园的一份子,每个人都要认识到自己的举止言行、形象及外在形态等,会对他人和环境如何体验造成直接或间接的影响。在学校日常生活中,校园人员应该规范自己的行为,营造出一个文明优美的环境。同时,通过校园文明礼仪教育的推广,也能够提高人们的道德素养和社交能力,增强沟通交流能力和懂得尊重他人的思想和行为,建立和谐的人际关系,使大学文化更充满浓郁的人情味和爱心。

随着校园文明礼仪教育的普及,校园文明氛围逐渐得到改善。在生活学习中,很多人形成良好的行为态度和社交习惯,如遵守公共场所的规则,不随意乱扔垃圾,注意自己的仪容仪表,尊重他人的感受等等,这些都是文化礼仪所包含的内容,也是校园文明礼仪教育的积极成果。在平时的交际中,大家也能更好地相互理解和尊重,更加自然地彼此交流,这是因为我们认识到了文化礼仪所反映的人文理念,领悟到了文明人与人、人与社会和谐相处的良好形态。这些方面的小变化,都对我们日后的人生道路产生着深远的影响。

一个良好的文化礼仪能够在为人处事的过程中起到巨大的作用,让大家的思想更加多元化、开放化,让人们把自己变成更好、更有魅力的人。良好的文化礼仪可以帮助大学生养成一个好的品质,以更加自信、大方、友好的态度去面对生活,充分运用自己的口才技巧和与人交往的技巧,享受更多的美好人生。通过不断实践,我们大学生能够更快地成长,在社交和沟通中更加自信,更深刻地理解学习的内涵,更加懂得自我修养的重要性,更好地提高解决问题的能力和方法。

一个和谐的校园文化需要良好的文化礼仪做支撑,在校园文明礼仪教育与现实生活中的实践推广下,每个人都会变得更有素养、更有礼貌、更友好。文化礼仪的良好,体现的是对人与人之间的关系积极协调和对社会主义文化建设重视的态度,这种态度在学生中形成一种内心自觉,形成一种心理机制,使爱国、勤奋、团结、宽容、敬业、诚信的文化价值观得以建立和强化,形成中华民族优秀思想道德文化在大学施行发展之趋向。

五、结合实际提高自己的文明规范。

在大学校园中,我们需要保持良好习惯和态度,做一个合格的大学生。通过学习校园文明礼仪,我们应该时刻对自己的言行进行严格品德要求、高标准自我约束,并且在现实中进行学以致用有效运用文化礼仪的规范,学会注意礼仪在实践中的运用,从而创造更加美好文化环境,建设和谐校园文明文化。

以上是我在校园文明礼仪教育实践过程中的体会和认识,文化礼仪是当代文化建设的重要组成部分。相信每个人都能在这种氛围的带动和推动下,更好地发挥自己的文化素养,在校园文明礼仪教育的水平上不断提升自我,为创建和谐校园文化做出更大的贡献。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇二

礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。

礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯,有人说这是不能改变的,我认为不是不能改而是你有没有信心去改,我想为了提高国民素质,每个人都应该尽心尽责,努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。我身为教师,礼仪尤为重要,孩子天性好模仿,他们学习说话,待人接物,往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。

首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师,首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份简洁、端庄。日常工作中,我重视对自身的要求。首先是发型,简洁利落。其次是衣着,保持得干净整洁,另外,服装的式样做到朴素大方,协调得体。

其次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势,以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装,但在坐立行方面却做出一些不得体的行为,也是非常难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中规范自己的言行举止,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。因为身教重于言教,榜样的力量是无穷的。孔子曾说过:其身正不令而行,其身不正,虽令不从。身正是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。

再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具,是教师在教育活动中使用的最主要的手段。俗话说言为心声,语言的美与否,直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁,准确鲜明,生动幽默,要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理,让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导,使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。修辞立其诚。只有真诚的话语才能感动人,才能架起感情的桥梁,沟通彼此的心灵。同时,语气要亲切和气,这样才容易使人接受,并从中受到启迪、感染。在生活中,同是一句话,语气不同,效果迥异,人人都有体验。

我坚信:从今以后,一定给学生树立一个良好的楷模;在不同的场合用不同的礼仪行为,让我自身良好形象影响着我身边的每一个人,我们的校园将会真正和谐融洽,社会将会变得更加和谐美好!

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇三

人们在日常生活中,时时处处都离不开社交礼仪。所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到注重细节、追求完美,力求做好每一件事。相信,如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐。

外表文明是内心文明的反映,培养良好的礼仪行为,必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识,加强自身修养,培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象,说文明话,做文明事,着装端庄整洁,举止文明斯文,保持一种有内在素质,有外表文明的良好形象。

良好的礼仪素质,文明的行为,并非一朝一夕能提高和养成的,而要靠平时做起,从点滴做起。如接一只电话,应当首先说:您好!请讲这种和蔼可亲的话语,会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节,注意职业礼仪,而且还要讲究家庭礼仪,注意家庭美德的培养,自觉做到尊老爱幼,相互尊敬,讲文明,懂礼貌,守规矩,和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效,从平时做起,从点滴做起。

当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们是行人的时候,往往是怎么就近就怎么走路,管他有没有红灯,管他有没有人行道,讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候,总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道,讨厌那些在马路上乱闯的行人。当我们是消费者的时候,经常把个人的怨气往服务人员身上撒,还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候,又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客太挑刺。当我们和同事相处的时总会埋怨同事的不拘小节,无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些小节。

我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面,要养成良好的教师礼仪习惯,需要大家共同的努力。重视礼仪教育,提高教师的素养,这是时代的呼唤,也是社会的要求。作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生言传身教的一种手段,我认为我们作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点,从而推动孩子的发展。因此,从某种意义上讲,教师的礼仪与修养,将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼仪是细节,礼仪也是一张名片。作为教师的我们要十分注意自己给孩子留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样,真正做到为人师表,身正为范。

通过学习和开展文明礼仪,使我意识到,原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建,需要重建礼仪,让人们心灵相通,友好相处,在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上,重建新的、体现时代要求的文明礼仪,让中国在成为经济强国的同时,也成为新世纪的礼仪之邦!

生命短促,只有美德能将它流传到遥远的后世,让我们行动起来吧,把文明礼仪深深地刻在心中,争做一个合格的文明人,成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的.生命,创建一个美好的社会。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇四

近年来,随着社会的发展,人们越来越重视学前教育的重要性。在学前教育中,培养孩子良好的学习习惯、行为规范和文明礼仪是非常重要的。本文将从我亲身经历出发,总结我在学前教育中的文明礼仪心得体会。

首先,文明礼仪是学前教育的基石,也是孩子未来发展的重要基础。在学前教育中,教师们注重培养孩子良好的行为规范和礼仪意识,例如:当有人进出教室时,我们要主动给予礼让,开门致谢;当老师评估我们的作品时,我们要保持礼貌,耐心等待;当和同学玩耍时,我们要讲究分享和合作。通过这些教育方式,孩子们逐渐养成了良好的行为习惯,并且明白了做一个文明礼貌的人的重要性。

其次,学前教育中的文明礼仪对孩子的品格塑造和人际关系的培养起到了积极的作用。在与同学、老师、家长及其他人的交往中,学前教育中的文明礼仪为孩子提供了良好的场合和机会。比如,每天早晨,我们要学会和同学们友好地打招呼,询问他们的状况,这样不仅能够增进彼此之间的友谊,也能够培养孩子们关心他人、有共情力的品质。另外,在学前教育中,每天的课间休息时间和外出游玩时,老师们还会教授我们参观景区、图书馆等地方的礼仪规范,让我们明白在公共场所中应该遵守秩序,保持安静。这样的教育不仅提高了孩子的社会适应能力,还培养了他们的公民意识和责任感。

再次,学前教育的文明礼仪培养,对孩子的自我管理能力的培养很有积极意义。在学前教育中,孩子们不仅要学习知识,还要学会管理自己的时间、情绪和行为等方面。例如,每天的课程安排很紧凑,需要孩子们合理安排自己的时间,完成各种任务;当孩子在游戏中感到不快乐时,教师会引导他们用积极的方式去表达情绪,并帮助他们解决问题。通过这样的训练,孩子们掌握了自我管理的技能,提高了自主学习和生活的能力,为日后的发展打下了坚实的基础。

最后,学前教育中的文明礼仪教育,对孩子的美育和健康成长也起到了积极的推动作用。在学前教育中,我们经常参观美术馆、科技馆、音乐厅等,培养了孩子们对美的感知和追求,并且学习到了欣赏和创造美的方法和技巧。同时,学前教育中的文明礼仪教育也为孩子们的身心健康提供了保障。在每天的体育活动中,老师们会引导我们进行适度的锻炼,帮助我们保持良好的体魄。在学饮食方面,老师们还会教授我们进餐的礼仪规范,培养我们良好的饮食习惯,确保身心健康的成长。

综上所述,学前教育中的文明礼仪教育对孩子们的发展起到了重要的推动作用。通过养成良好的行为习惯和文明礼貌的品质,不仅培养了孩子们的品格,还提高了他们的社会适应能力和自我管理能力。而且,文明礼仪教育也为孩子的美育和健康成长提供了保障。相信通过学前教育中的文明礼仪教育,孩子们将成为有道德修养和良好素质的公民,为社会的繁荣和进步作出积极贡献。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇五

学前教育是儿童教育中的重要环节,而文明礼仪则是学前教育的重要内容。在学习和实践中,我深深地体会到了文明礼仪的重要性和影响力。在这里,我将分享我在学前教育中的心得和体会。

第一段:认识到文明礼仪的重要性。

文明礼仪对儿童的发展和成长起着至关重要的作用。通过学习和实践文明礼仪,儿童能够养成良好的行为习惯和社交能力,提高他们的自我约束能力和合作能力,使他们更好地适应社会环境。因此,作为学前教育者,我们应该高度重视培养儿童的文明礼仪意识。

第二段:开展文明礼仪教育的方法。

为了有效地进行文明礼仪教育,学前教育者应该采取科学的方法。首先,我们可以通过故事和游戏等形式让儿童感受到文明礼仪的重要性和美好之处。其次,我们还可以进行相关的实践活动,例如组织儿童参观社会公共场所,培养他们的参观礼仪。最后,我们还可以定期开展礼仪教育讲座,让儿童了解并学习一些基本的礼仪知识和技巧。

第三段:培养儿童的文明礼仪意识。

在学前教育中,培养儿童的文明礼仪意识是至关重要的。我们可以通过以下方法来实现这一目标。首先,我们可以积极引导儿童养成良好的习惯,例如排队、尊重他人等。其次,我们可以鼓励儿童主动礼貌地与他人交流,并传授他们正确的礼仪方式。最后,我们还应该关注儿童的日常行为,及时给予肯定和指导,以帮助他们养成良好的文明礼仪习惯。

学前教育中,我们不能仅仅停留在理论层面,更要将文明礼仪付诸于实践。通过实际行动,儿童才能真正体会和理解文明礼仪的内涵。例如,在儿童活动期间,我们可以通过角色扮演和游戏等形式让儿童亲身体验并学习礼貌和公德,并在实践中形成自己的行为规范。只有将文明礼仪真正落到实处,才能取得真正的效果。

第五段:总结及展望。

学前教育中的文明礼仪是儿童成长过程中的重要支撑。通过实践和培养,我们可以帮助儿童养成良好的行为习惯和人际交往礼仪,提高他们的自我约束和合作能力。我们应该在实际工作中加深对文明礼仪的认识,并不断探索切实有效的方法,以使学前教育中的文明礼仪教育更加完善。只有这样,才能培养出更多的优秀儿童,为社会的进步和发展做出贡献。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇六

近年来,校外文明礼仪教育受到了越来越多的关注。在提升学生综合素养的过程中,校外文明礼仪教育起着重要的作用。作为一名学生,我也有幸参与了校外文明礼仪教育的活动,并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,并对校外文明礼仪教育的重要性进行探讨。

首先,校外文明礼仪教育为学生提供了锻炼的平台。通过参与课外活动,我们可以接触到各种各样的社会环境和人际交往场景。通过与陌生人互动,我们能够学会尊重他人,学会与人沟通和合作。在这个过程中,我们也会遇到各种挑战和问题,但校外文明礼仪教育为我们提供了一个实践的舞台,让我们能够通过反思和总结,不断进步。这种锻炼能够培养我们的自信心和应变能力,为我们的未来发展打下坚实的基础。

其次,校外文明礼仪教育有助于提高学生的社交能力。在校外活动中,我们经常需要与陌生人交流和合作。良好的社交能力对我们的人际关系和职业发展具有重要的影响。通过参与校外文明礼仪教育,我们可以接触到不同背景和价值观的人群,这对于我们提高包容性、拓宽视野非常有益。在校外活动中,我们需要学会与人合作、解决问题和有效沟通,这些都是我们作为社会人才所必需的素质。校外文明礼仪教育帮助我们培养了这些社交能力,使我们能够更加自信和从容地面对各种社交场景。

此外,校外文明礼仪教育有助于培养学生的感恩之心。在校内学习中,我们很容易将一些事情视为理所当然。然而,通过参与校外活动,我们会看到社会上存在很多的不公平和不幸。这让我们更加珍惜我们所拥有的,并懂得感恩。在为他人做义工、参与社会公益活动中,我们可以亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。这种体验让我们明白,感恩不仅是一种美德,更是一种责任和担当。通过校外文明礼仪教育,我们能够学会感恩并从中得到成长。

最后,校外文明礼仪教育有助于培养学生的文化素养。在课堂上,我们学习了很多书本知识,但对于文化素养的培养却还有待提高。校外文明礼仪教育为我们提供了接触和了解不同文化的机会。在参观博物馆、文化活动和艺术展览中,我们能够了解到不同文化的艺术、历史和价值观,并且能够培养自己的审美能力和独立思考的能力。这些文化素养将使我们成为独立思考、有远见和有判断力的人。

综上所述,校外文明礼仪教育对学生的发展具有重要的作用。通过参与校外活动,我们能够锻炼自己、提高社交能力、培养感恩之心和提升文化素养。作为学生,我们应该充分参与校外文明礼仪教育,认真对待每一个机会,尽自己最大努力去感受、学习和成长。相信在校外文明礼仪教育的熏陶下,我们能够成为更加综合素养全面发展的社会人才。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇七

在如今逐渐走向“文明”的社会中,文明礼仪教育的重要性越来越被人们所重视,而在校园中,更是需要进行这方面的教育。作为一名大学生,我有着更为深刻的体会,在校园中,文明礼仪的重要性不仅体现在日常生活中,更是体现在学习和工作中,因此,我们需要更加细心的把握这方面的教育。

第二段:学习的经历。

在我成为一名大学生之前,我对文明礼仪的理解只停留在表面,例如礼貌用语、排队等等。但是,在校园生活中,我逐渐发现,文明礼仪不仅只是这些简单的表面功夫。在校园生活中,每位同学都应该尊重别人的感受,文明待人,不损人的形象和尊严;温馨体贴,替别人着想;细节上更要注意礼仪方面的讲究,更为注重自己的形象与素质,不做不靠谱的人。

第三段:意义和影响。

文明礼仪的意义远不止于表面,其实在进入到一个大的社会环境中,文明礼仪更应该得到追求。从校园中培养文明、礼仪,可以让我们了解到不同人生阶段或不同文化有着不同的文明礼仪意识,磨砺自己的处世能力。在学校中养成文明礼仪的习惯,可以让我们更好的适应社会,更加尊重他人的感受,更加注重协作和合作的过程,更加具有团队精神和奉献精神。文明礼仪的教育还有助于提升我们的综合素质,更好的迎接未来的挑战。

第四段:影响个人成长。

个人的成长过程是一个积累的过程,文明礼仪的教育也如此。在校园生活中,我们所需要学习的不仅仅是知识,更是如何与人相处,如何对待生活工作。在学习的过程中,我们也需要关注自己的形象和素质,这些方面将构建我们的个人形象和优先。文明礼仪的教育将能够影响个人的价值观和人格修养,培养个人在意识与行为方面的素质,从而更好的适应于社会的经济发展和政治民生。

第五段:总结结论。

文明礼仪教育是一项重要的教育工作,不仅仅是在学校中的重要性,更是在未来社会生活中的重要性。文明、文化、礼仪的精神通过校园的文明礼仪教育得到了更大的展现,也必将为我们的未来做出构建和贡献。文明礼仪教育在校园生活中是必要的,也是可持续的,需要我们不断的努力去学习去提升,更好的构建我们的个人形象和素质,为自己的未来踏好每一步。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇八

文明礼仪是实现国民素质提高的重要阶梯,也是促进社会向前发展的重要步伐,下面是本站小编精心整理的国民文明礼仪教育。

大家学习和参阅。

一、学科融入:在课堂教学中渗透。

拓展。我们能够在每一天都设定一个固定的时间段,给学生们讲一些美德小故事,或者和学生们共读美德故事绘本,让学生在搞笑的情境中潜移默化地理解礼仪的熏陶,透过故事进行教育引领。

二、打造载体:在实践活动中体验。

系列让学生走向社会、走进家庭的实践活动。例如,三月份,我们组织开展“学雷锋”活动,构成助人为乐的新风尚;在“重阳节”期间,组织开展相关敬老活动,让孩子懂得尊重老人,孝敬老人的美德。透过一次次的活动体验去涂染学生的精神底色。

三、情境创设:在文化氛围中濡染。

文化具有强劲的教育力量。在对低年级学生进行文明礼仪教育中,文化的教育力量主要来自三个方面:

1.环境熏陶。

我们努力让每一面墙壁说话,透过环境对学生进行潜移默化的熏染。墙壁上的标语、板报上的宣传,都紧紧围绕“八礼四仪”的要求展开。力求用生动的语言、形象的图画在他们的身边起到暗示、提示的作用,提醒他们做一个讲文明、懂文明的好孩子。把“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些文明用语做成小卡片贴在学生目之所及的地方,让班级中组织开展的文明礼仪教育主题活动过程留下痕迹,见证教师、学生共同学习和成长的过程。我们还及时开发和运用好“隐性课程”资源,为学生带给充分表现、观察和学习的机会与空间。我们校园有的班级,还进行了环境创设和布置活动,从中能够看出,活动始终将学生主体性放在首位,从学生的认知发展和年龄特征出发,让主题教育的价值在学生与环境的对话中得到真正体现。

2.班风建设。

班风班貌对学生的感染力是巨大的,它使置身于其中的每一个生命个体都有意无意地受到一种高尚精神的影响和支配。在班级中透过开展“礼仪之星”“文明队员”“八礼四仪标兵”等评选活动,使“文明礼仪”成为一种良好的班级精神文化。

3.教师示范。

儿童早期的一些态度大多来自于对成人的模仿,随后构成的态度来自于对身边最接近的各种人物的模仿,如父母、老师等。孩子进入小学后,接触最多的就是老师,这时候,老师的一言一行往往成为学生模仿的对象。文明礼仪规范中每一项要求学生做到的,老师都更要努力做到。让教师成为文明礼仪教育的组织者、引领者和示范者。

四、家校共育:在现实生活中升华。

家里的表现透过表格打星的形式加以反馈,使校园教育和家庭教育紧密相连,不出现真空地带。

五、建章立制:在规范约束中强化。

文明礼仪习惯是不可能完全靠学生的自觉自愿就能养成的,务必透过制度加以落实,因此,制度与纪律的约束是文明礼仪教育的基础。我们从校园和学生实际出发,从三个层面建章立制。

1.就校园层面而言,我们抓住小学生存在的一些热点、难点问题。

结合《小学生一日行为规范》《小学生守则》等,我们对学生提出规范要求,强化文明礼仪纪律约束。为了有效落实这些规范要求,我们开展文明礼仪先进班级、优秀学生的评比活动,设立文明礼仪监督岗等举措,加强激励,有效促进人人争做文明使者、班班争做文明示范的局面的构成。

2.就班级管理层面,我们主要是透过班级公约的形式。

让学生参与到文明礼仪行为规范的制订、执行和维护之中,让学生对制度遵守构成内在动力,使他们以用心向上的态度去执行规定、维护制度,约束不良行为,同时也充分发挥班级群众的舆论导向作用。

3.就个人自律层面,注重学生自我教育。

若学生一违反要求,立竿见影就处罚,则丧失了学生最佳的自我教育和反省时机,使其很被动,甚至产生抵触情绪。给学生留有一个“冷处理”的余地,让他们有机会有空间去反思自己的言行是否到达了“文明礼仪”的规范要求,这样教育就少了“教条主义”的冰冷面孔,多了一些温和的人情味。

六、结语。

立德树人,促进学生素质全面提升是校园教育的主要任务。文明礼仪教育不仅仅未来公民就应遵守的基本行为规范和准则,更是校园教育的重要组成部分。我们应遵循“从小学生抓起”、“从小事情做起”的原则,透过学科渗透、活动体验、文化濡染、纪律约束、家校共育等途径,不断提高文明礼仪教育的针对性、实效性,为学生人生奠定坚实的基础。

一、以教师的良好礼仪典范,感染熏陶幼儿的礼仪行为。

由于某些主客观原因,在我们这些比较偏远山区的一些教师当中,仍然缺乏必要的礼仪修养,如,有的教师不修边幅、蓬头垢面,有的教师穿奇装异服、染彩色头发、涂指甲油、浓装艳抹或珠光宝气;有的随意对幼儿说粗话、脏话,甚至侮辱幼儿人格等。为提升教师文明礼仪素养,我园举行了相关的研讨活动和园本培训,着力从教师的站姿、坐姿、走姿、微笑和手势动作等方面逐一进行规范指导,使教师能在平时的工作和生活中衣着端正,仪态和蔼,举手投足间表现出优雅得体、大方用心,以自己的一举一动来诠释良好礼仪规范的教育价值和无穷魅力,让幼儿在潜移默化中受到感染和启迪。

二、建立文明墙饰,诱发幼儿用心的礼仪行为。

环境的熏陶对教育是十分重要的,也是十分有效的,它有着“桃李不言、下自成蹊”般的力量,因为它的每个细节都在无声地、静态地影响、感染着幼儿,容易唤起幼儿的礼仪意识,培养幼儿的礼仪素养。我园围绕“文明礼仪”这一主题,建立文明墙饰,诱发幼儿礼仪行为。如,在卫生间里,有文明洗手、别忘关水龙头的文和图;教室墙上粘贴了文明列车,配有图文并茂、通俗易懂且又朗朗上口的礼仪歌、文明用语等;楼梯上印有靠右走的小脚图;还选取了憨态可掬而又热情待客的小熊、彬彬有礼的小鸡、助人为乐的小猫等故事图作为楼道墙饰资料等。使每一面墙都发挥潜在的教育作用,有效促使幼儿知礼仪、行文明良好氛围的构成。幼儿的随意性较大,光凭环境的影响还不够,为此利用幼儿好表扬的特点,在教室一角设置“有文明的好宝宝”、“文明宝宝人人爱”等专栏,张贴教师用照相机记录下孩子文明行为的精彩瞬间,如“下雨了你我共用一把伞”、“快乐一齐玩”的图等,可让幼儿在浓浓的礼仪氛围中感受文明、学习礼仪,如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露,让礼仪种子镌刻在幼儿心里,且生根、发芽。

三、利用生活学习活动,帮忙幼儿践行文明礼仪。

我园的幼儿大多数来自农村,而且以留守儿童居多,家长教育观念比较落后,幼儿的接人待物礼仪教育基本空白。大多数幼儿见到生人不会用文明用语交往,还有个别幼儿受长辈过多的呵护和溺爱而养成了独断、霸道、无礼、自私、以自我为中心等的不良习性。针对这些现象我们有意识地选取了一些蕴涵文明礼仪资料的游戏、歌曲、故事等活动,让幼儿在与生活实践相结合的过程中,到达习惯养成的目标。文明习惯的养成是由他律到自律的过程,并非朝夕之功。教师可引导幼儿在玩、乐、学中实践和运用文明礼仪。如,开展讲故事、文明礼仪主题活动,透过绘画、唱歌表演、儿歌朗诵、表演童话剧等多种形式活动,为幼儿带给展示文明礼仪行为表演的机会;还可开展“文明好孩子”评选活动,每隔一周每班分别评选“文明礼仪之星”,既增强了幼儿自身的职责感,又让其他幼儿学有榜样、比有标兵。

四、协同家庭教育,巩固幼儿的礼仪行为。

文明礼仪教育有一个认知的过程,更需要一个实践的过程。幼儿年龄小,做事缺乏持久性,要使文明礼仪教育转化为幼儿自觉的行为,家园配合是必不可少的。教师在幼儿文明礼仪教育、培养幼儿行为习惯的同时,还要努力做好家园密切配合工作。如,在亲子活动中让幼儿和家长互动,感受合作并体悟礼仪;家长会上引导幼儿和家长打招呼、给家长让座来践行礼仪;给家长带给平台交流幼儿礼仪教育经验,如来了客人主动打招呼、大人说话不吵闹、客人离去说再见、去做客时不乱摸乱动、不提无理要求等基本的礼节;同时也提醒家长做好孩子的榜样,如仪表整洁,不穿拖鞋、背心来园接孩子,不在幼儿园里吸烟、扔烟头、不说脏话、粗话,在公共场所做到谦让、关心年老体弱者等,让幼儿长期生活在讲究文明礼仪的环境中,幼儿自然会效仿文明言行,构成良好的文明礼仪习惯。

1.专家讲座及文明礼仪视频。邀请相关专家开展文明礼仪知识讲座,专家对基本的礼仪知识进行介绍、示范和讲解,并结合自己的教学和经历进行案例讲解,同学们在欢笑中了解礼仪、在思索中加深对礼仪的理解,在示范中掌握礼仪的基本要领。透过观看礼仪视频,同学们组织讨论,有针对性地选取适合不同年级同学的观看视频资料,新生(大一)主要是校园文明礼仪的学习,大二、大三针对班群众的状况,开展相应的专题学习与讨论,而大四是就业文明礼仪的学习与面试技巧。观看视频主要以班级(团支部)进行,班主任参与讨论和学习。

2.培养骨干,成立校园文明礼仪宣讲团。大校园园的文明礼仪在必须程度上就是“补课”,而如何使同学们接收“补课”的方式,学院进行了“优者先行”,学院团委组织学生干部对校园文明礼仪进行学习,针对校园中出现的不文明现象,寻求改变这一不良现象的方式与方法,结合文明礼仪知识探讨校园文明的教育与养成。学院成立校园文明礼仪宣讲团,宣讲团一方面是树立榜样作用,带头学习,带头实践;另一方面宣讲团要在各党支部、班群众(团支部)开展校园文明礼仪的学习和宣传,进行全员动员,营造学习氛围。

3.开展文明礼仪知识竞赛和辩论赛。透过知识竞赛和辩论赛,在全院范围内号召各党支部、班群众(团支部)进行学习,不断构成学院人人参与学习,人人懂礼、守礼的氛围。同时,在文明礼仪知识竞赛和辩论赛的活动中,一批思想活跃、勤奋好学、善于思考的学生对校园文明礼仪进行了更深入地学习和思索,而这些学生正是学生群体中的先行者。在先行者的带动和影响下,学生本人自律和他律的驱使下,共同营造学礼、懂礼、守礼的新局面。

透过对校园文明礼仪知识的学习,要体此刻我们的学习和生活中。在学习和生活中去践行文明礼仪,提升人文素养,养成良好的习惯。

1.党支部、班级(团支部)、宿舍。党支部树立党员的带头作用,发展党员中把文明礼仪的学习作为一项考核指标,在党支部党员学习的基础上,用心号召党支部所联系班级(团支部)中团员、群众学习,开展“厉行节约,在党旗下成长”等活动,充分发挥党支部的先锋模范带头作用。在文明礼仪养成中,对学院班级(团支部)、宿舍进行相应的评比,以评比促进班级和宿舍的建设,在建设中养成好习惯,在习惯中构成良好的素养。透过对校园文明礼仪示范班群众和校园文明礼仪示范宿舍的建设,使同学们学有楷模,做有榜样,不断提高自身素养和班群众、宿舍的人文素养。

2.校园、课堂、宿舍。在校园文明礼仪的学习中,结合大学生的实际,找出大学生常出现的一些不良习惯,而又造成大学生形象和素质损坏的现象。学院针对这一问题,透过对学生干部、学生代表及教师代表的座谈,征求学院教师和学生的意见,共同构成了“三礼十无”目标。透过“三礼十无”目标的学习,校园内的问候多了,男女交往文明了,乱扔垃圾及浪费现象少了;课堂上玩手机、带食品、迟到的现象少了;宿舍更整洁,违章电器少了。

作为当代大学生,不仅仅我们自己要知礼、懂礼、守礼,我们还要为现代的社会营造文明礼仪氛围,帮忙更多的人去学习文明礼仪。透过宣传、提醒等他律方式,不断提高社会个体的自律,促进社会的和谐。

2.社区。组织学生会及校园文明礼仪志愿服务队,针对社区的文明礼仪资料进行收集和调查,把相关的资料和图片整理成宣传册或展板。主要进行社会和家庭文明知识宣传,向社区居民发放相关宣传材料,利用社区不文明现象展板对其进行详细的讲解,共同探讨如何实现社会和家庭的文明。为了加强居民们的兴趣,同学们与社区居民共同开展文明礼仪小游戏,游戏采用“经典。

诗词。

我明白”的方式进行文明礼仪宣传,收集了超多的古典文明礼仪诗词,对诗词进行有奖填写,再与大家共同分享。有效地提高同学们的组织潜力,增强学生的社会和家庭礼仪的学习,真正体现出主动学习的用心性。

3.公交车场。公交车场的基本文明礼仪是普及性的知识,是绝大部分人都明白的,关键是大家如何去做,遵守公共秩序,爱护公共环境的问题。同学们能够思考和体会到文明礼仪的实施,知礼不守礼比不知礼实施的难度大,知礼不守礼也并非有意故犯,而是一种习惯或环境氛围的影响,构成随波逐流的风气。在公交车场主要进行三个方面的宣传,一方面是爱护公共环境,从大家共同做起,同学们一方应对乱扔垃圾的行为进行阻止和劝导;一方应对地面上的垃圾进行清理,还公交车场一个整洁、卫生的公共环境;另外,同学们进行尊老爱幼的宣传,对站台上的秩序进行维护,老人和小孩优先的原则,有序地进行排队。

透过活动,使同学们认识到自己的文明礼仪行为,不仅仅要在校园体现,更要在公交车场和公共场所体现。用个体的礼仪行为感化更多的人,使更多的人认识到“说文明话,做文明事”的重要性,深化同学们对文明礼仪的认识,提高学习文明礼仪的用心性。从总体上来说,礼仪,不等“素质”,不等于“道德”,但一个人的言行举止,无不体现了其内在素质,无不受“道德”和中国传统文化教育的影响。以文明礼仪教育为“抓手”加强德育,把德育的目标落实到日常的学习、生活中去,日常的学习、生活就是抓好德育的“抓手”、切入点和突破口。学院层面文明礼仪的教育需纳入到德育教育工作中,把文明礼仪教育提升到经常性的学生教育工作中来。文明礼仪知识教育的核心是“尊重他人,完善自己”,做到知礼、明礼、行礼、尚礼。学习文明礼仪,大学生在学会尊重他人的同时,自己也得到他人的尊重,自尊心得到增强的同时,道德水准也得到提高。在学院层面透过不同的方式和活动,增强大学生学习文明礼仪的主动性和用心性,提高学习文明礼仪的覆盖面。在营造良好的校园文化氛围的同时,为德育工作打下扎实的基础。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇九

思想是行为的先导。要想取得良好的教育成果,我们首先就应当对文明礼仪养成教育有正确的认知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》提出教育工作的根本要求是育人为本,促进学生健康成长是校园一切工作的出发点和落脚点。那里的健康,不仅仅指身体,还包括心理,具有高尚的道德品质、良好的文明礼仪素养。因而,大学生文明礼仪养成教育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下三个层面的含义。

(一)养成教育是人类社会发展的必然要求。

养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好:“没有规矩不成方圆。”人类社会之所以能够不断向前发展,有序前进,就是因为人类在漫长的发展过程中构成了一套行之有效的行为规范,制约着所有社会成员的行为,平衡着人与人之间的关系。因此,行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是,对于人类个体而言,行为规范不是与生俱来的,需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育,最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量,了解社会行为规范,理解并主动践行规范,是大势所趋,是历史的必然。

(二)养成教育是个人思想品德的.外化显现。

决定一个人是否具有良好的思想道德,通常不是听他说些什么,而是看他是如何做的,正所谓“听其言,观其行”。亚里士多德曾说过:“我们做公正的事情,才能成为公正的人;进行节制,才能成为节制的人;有勇敢的表现,才能成为勇敢的人。”[1]从这个好处上说,行为是衡量思想道德状况的外在显现。养成教育的最终目的是帮忙受教育者构成良好的行为习惯,从本质上来看,属于思想道德教育。而大学思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会、践行社会主义核心价值观的这天,开展文明礼仪养成教育是时代的必然。

(三)礼仪养成需要终身教育。

人的一生是一个不断社会化的过程。早期的社会化是在儿童和青少年时期;继续社会化是在成年期;再社会化是指工作以后。从自然人过渡到贴合社会规范的社会人最常用的手段就是教育,因为礼仪养成教育是人的社会化必要手段。因此,在20世纪60年代有学者提出终身教育。目前,学界普遍认为礼仪养成教育的对象应当是中、小学生,甚至是学龄前儿童,而不是大学生。从理论上讲,这没有错。根据人的社会化历程,人们确实应当在青少年时期养成良好的行为习惯,成人以后学习文明礼仪行为背后深层的道理,懂得为什么要这样做,进而学习高深的专业理论知识,顺利实现向社会化的转变。而实际状况却是由于家庭教育的缺失或基础阶段校园教育的忽略,当今的大学生不懂基本的文明礼仪,处处出现行为失范现象。这就意味着大学生需要继续社会化,需要养成教育,不断强化文明行为的训练,以便养成良好的行为习惯,构成健全的人格,适应社会的需要。

二、养成教育资料要精细。

所谓精细,是指养成教育的资料要具体细化,贴近受教育者的生活。适宜的教育资料是养成教育取得有效成果的关键。大学生文明礼仪养成教育历来是高校的工作重点,是德育教育的重要组成部分。虽然多年来我们常抓不懈,但效果却不尽如人意,其中很大一部分原因是养成教育的资料过于空洞,与学生的现实生活相差甚远,学生不感兴趣,主动性不高,因而达不到预期的目的。衡水学院为迎接20__年教育部本科质量评估,开展了一系列行之有效的文明礼仪养成教育活动。其主旨是将文明礼仪养成教育的资料与大学生的学习、生活、人际交往等诸要素紧密相连,将养成教育的资料限制在课堂、宿舍、餐厅、校园四大学生主要活动区域内,对于每个区域内正确的行为规范都有明确的要求,并指出哪些行为是不当的。例如,课堂学习“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校园文明行为“十要十不要”、学生干部作风“十要十不要”等等。由于养成教育资料细化,教育资料贴近学生的生活,各项规定也像指路明灯一样,让学生的行为有据可依,有理可循,所以大学生愿意从内心深处真正理解规范、认同规范,进而遵守已有的规范。

三、养成教育方式要灵活多样。

教育方法是到达养成教育目标的重要工具,而恰当运用各种教育方法是获得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼仪养成教育中主要运用了以下几种方法。

(一)教师垂范,引领风尚。

教师在校园教育中处于一种特殊的地位。在校园生活中,和学生打交道最多的人是教师。学生不仅仅从教师那里汲取专业知识,更愿意把教师当成榜样去模仿。因此,在文明礼仪养成教育中,教师本身要具备高尚的品德、言行合一的操守、严谨的治学态度和良好的行为习惯,才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合,将教风定位为“敬业树人”,明确了教师的首要职责是爱岗敬业,为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。

(二)主题班会,体验感悟。

主题班会也是养成教育的有效方法之一,它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课,有固定的班会时间和地点。在每学期之初,辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划,拟定班会主题,然后安排学生具体操作。这并不意味着放任自流,而是对整个过程进行有效指导。学生作为班会的主导者,更容易吸引其他同学参与,发表内心真实的想法,从情感上产生共鸣,加深学生对文明礼仪养成教育必要性的认知度,激发学生督促自我养成良好日常行为习惯的用心性。

(三)校园督导,规范行为。

人总是有惰性的,仅仅依靠学生自身的感悟就期望学生养成良好的行为习惯是很难的。这时候就需要外在的监督强制力量。为此,衡水学院由学生处牵头,成立了文明礼仪督导小组,定时定点对校园里出现的不文明现象进行督查。每一天早晨6点半在餐厅检查文明就餐状况,督促学生吃完饭后主动收拾餐具,将其放到固定收餐位置;每一天7点半,检查把食物带进教室的学生;8点半,检查宿舍卫生;下午5点在校园内巡视,劝阻学生搂搂抱抱、乱丢果皮等不文明现象。经过3个多月的实践,收到了较好的效果,以前不文明现象大为减少。

(四)美化环境,陶冶情操。

健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香、树木林立的自然环境,更是指安定有序、布局合理具有整体美感的人文环境。只有自然与人文的有机统一,才能潜移默化影响人的行为,到达润物细无声的教育效果。衡水学院在文明礼仪养成教育中充分发挥了环境育人的作用。如在校园显著的位置张贴激励性口号、名人名言;充分发挥美术和广告专业学生的专业特长,创设与文明礼仪养成教育相关的壁画,建设教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化,使校园的每个角落都展现极具生命力的文明礼仪之风。这样不仅仅美化了校园环境,而且充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能,使学生生活在这一环境中耳濡目染,启迪智慧,提高审美情趣,美化心灵,在潜移默化中养成良好的行为习惯。综上所述,文明礼仪养成教育是一项长期的工程,既要注重显性规章制度对学生的约束作用,又要注意隐性环境对学生的熏陶作用,更要注重充分挖掘学生个体的内在动力,激发学生的内在需求,培养学生对礼仪的正确认知潜力。只有多管齐下,才能培养学生良好的行为习惯,健全学生人格,促进学生全面发展。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇十

作为大学生,在学校的每一个角落都可以看到学校的各种规定和规则,这些规定和规则不仅有助于维护校园安全和秩序,也是对我们个人素质的一种考察。我们在学校的日子里不仅要学习专业知识,更要学会文明礼仪。如何在学校树立校园文明礼仪,如何修养自己的文明习惯,成为一名合格、文明、有道德情操的大学生,是我们需要探讨的问题。

每个人都有自己的习惯,但在学校必须弘扬文明礼仪的美德。初学文明礼仪的过程中,我们需要认识到文明礼仪的重要性。校园文明礼仪不仅仅是一种规定和格式,更是一种文化,是学生综合素质的重要组成部分。在学校的每一个环节和日常生活中,我们需要谨慎言行,举止得体,不违反纪律规定,保持良好的态度和行为风范。

学校应该加强礼仪教育,包括学校规章制度、课堂文明、寝室文化、食堂礼仪等方面。学校应该加强学生的基本礼仪教育,让每一个学生都知道自己的行为尊重了别人的感受,也更容易得到别人的理解和支持。在课堂上,作为一名好学生不仅仅要听课、做笔记,更要有良好的学习态度和仪表,这样才能更好地与老师、同学建立良好的师生关系。在寝室和食堂,文明礼仪同样也是一种重要的素质,我们需要遵守寝室的规定和制度,懂得与寝友共处的技巧,也要注意在食堂排队、倒饭等行为细节。

四、树立良好的社会形象。

我们身处的校园是一个缩小的社会,我们在校园里的一举一动都代表着我们自己和我们所学校的形象。因此,我们应该尽可能地塑造一个良好的社会形象。在公共场合,我们要注意自己的言行,保证做到文明、友善和尊重,让每个人都感受到我们的良好品质。同时,我们也要积极参与到校园生活中,经常参加学校组织的文艺活动,让自己更广泛地认识校园内外的人。

五、结尾。

校园文明礼仪教育是我们学习成长的一个过程,也是我们必修的一门课程。文明礼仪是一种品质和素质,是一份美德和人格力量。我们应该把文明礼仪贯通到日常生活、学习和工作的各方面,做一个有人格、有文化、有抱负的人。我们应该肩负起树立文明礼仪的重任,积极参与到校园文化建设中去,共同创造一个和谐、文明、有爱的校园。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇十一

近年来,随着社会的进步和发展,文明礼仪教育在我国得到了更加广泛的关注和重视。作为培养学生良好的道德品质和行为习惯的重要手段之一,文明礼仪教育具有非常重要的意义。而作为其中一种方式,歌谣是一种极好的文明礼仪教育形式。通过歌谣的方式,既可以增进孩子们对文明礼仪的认识,也可以激发孩子们的学习兴趣,提高他们的品德修养。在我参与的一次文明礼仪教育歌谣活动中,我深刻地体会到了歌谣对于培养学生文明意识和礼仪习惯的重要性。

首先,歌谣作为一种声音艺术形式,具有很强的吸引力。在歌谣中,抑扬顿挫的音调和押韵的节奏,能够吸引孩子们的注意力。当我们用歌谣的方式教育孩子们文明礼仪时,他们会获得更加直观和深刻的感受。通过动听的旋律和悦耳的词句,孩子们能够更好地理解文明礼仪的概念,并迅速记住相关内容。与此同时,孩子们也会因为歌谣而感到开心和愉悦,从而更加积极地参与到文明礼仪的实践中来。

其次,歌谣能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。在文明礼仪教育中,光靠口头传授知识往往效果有限,而通过歌谣的方式,可以使学习过程更加活泼有趣。在我参与的歌谣教育实践中,我看到孩子们都非常积极地学习和参与。他们不仅主动学习歌谣的内容,还通过演唱和创作歌谣的方式将自己的想法和感受表达出来。这种积极的参与精神不仅让孩子们更好地理解和掌握了文明礼仪的知识,也增强了他们自主学习的能力。

第三,歌谣可以很好地培养孩子们的情感和认知能力。歌谣中的词句往往富有情感和意境,通过创造一种良好的情感氛围,可以培养孩子们的情感体验和表达能力。在我参与的一次歌谣教育活动中,当我教唱一首歌谣时,孩子们都会愉快地跟随着唱,而当歌谣表达出一种美好的情感时,孩子们也会被感染,脸上洋溢着幸福的笑容。通过这样的情感体验,孩子们能够更好地理解和感受到文明礼仪中的友爱、尊重和关怀。同时,歌谣也能够提高孩子们的认知能力,培养他们的思维和判断能力。在学习歌谣的过程中,孩子们需要理解和记忆其中的意思和用词,这很好地促使他们思考和分析。

第四,歌谣是一种灵活多样的教学方式。在我参与的文明礼仪教育歌谣活动中,我们使用了多种不同的歌谣形式,如古典诗词、儿歌、说唱等。这样的多样性使教育活动更加丰富和全面。对于不同程度和喜好的孩子们来说,他们可以选择自己喜欢的歌谣形式,更好地体验和学习。同时,我们还通过多种不同的教学方法,如讲解、唱唱跳跳、合唱等,让孩子们在更加轻松愉快的氛围中学习和体验文明礼仪。

最后,歌谣教育还能培养孩子们的团队合作精神和艺术表达能力。在我参与的文明礼仪教育活动中,孩子们会在小组中合作学习和表演歌谣。他们需要互相配合和协作,共同完成一首歌谣的学习和创作。在这个过程中,孩子们学会了倾听和尊重他人的意见,学会了团队协作和沟通。同时,通过合唱和表演歌谣,孩子们的艺术表达能力也得到了很大的提升。

总之,文明礼仪教育歌谣对于培养孩子们的文明意识和礼仪习惯具有重要的意义。通过歌谣的方式教育孩子们,能够吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣,培养他们的情感和认知能力,提高他们的团队合作和艺术表达能力。在未来的教育实践中,我们应该更加重视和发展这种有效的教育方式,让更多的孩子能够通过歌谣获得良好的文明礼仪教育。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇十二

不经意间,我翻到了《文明礼仪教育》这本书,再翻翻看看,我又感触很深:弘扬传统文化,是我们每个人的责任!

在这本书中,讲述了我国传统节日的来历,习俗等。其中春节的来历更是让人激动人心:传说古时候有一种叫“年”的怪兽,它头长触角,凶猛异常。“年”居住在海底,每年除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命,这使人们非常害怕。“年”一来,树木凋蔽,百草不生:“年”一过,万物生长,鲜花遍地。“年”如何可以过去呢?据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕,家家贴对联、燃放爆竹以驱除“年”;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早,还要走亲窜友道喜问好,相互庆贺平安度过了“年”关。根据这个故事,春节贴春联,走亲访友,吃饺子等习俗就一代又一代的遗传了下来。

这些习俗是见证着中国五千年历史的文化,但现在却有许多青年人却对我国的传统节日不以为然。

传统节日是中国的文化瑰宝,是我们的荣耀,是我们的骄傲,我们应该把它发扬光大,让传统节日更好地在中国,在世界上立足!

弘扬传统节日,是我们每个人的责任!我们应该保护我国的传统节日!让我们行动起来吧!

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇十三

尊敬的各位家长:您好!

感谢您对学校工作的关心与支持,一个学期又接近尾声,20__年的暑假即将来临,您与孩子沟通的最佳时期也到来了,都说"陪伴是最好的教育",我们希望家长朋友们能在假期里和孩子们共同制订科学、合理的假期计划,安排好暑假生活,让孩子们度过一个安全、快乐、有意义的假期,为新学期的学习生活做好充分的准备。为此提出以下几点建议:

一、放暑假及开学时间。

20__年7月5日暑假开始,8月31日上午8:00报到;9月1日正式上课。

二、切实履行监护人的职责,保障平安度过假期。

希望家长们牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,密切关注孩子的去向,关注孩子的人身安全,关心孩子的健康成长,加强安全防范,做好各项安全教育工作。

(一)加强防溺水教育,做到“六个不”。暑假正值汛期,孩子又好奇好动,因此,要教育孩子不要到沟、河、池塘或其他危险区域玩耍游泳。要做到六个不要:。

1.不私自下水游泳;。

2.不擅自与他人结伴游泳;。

3.不在无家长带领的情况下游泳;。

4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;。

5.不到不熟悉的水域游泳;。

6.不擅自下水施救。

要学会基本的自护、自救方法,提醒孩子若发现有人溺水,要及时向大人求救,并打110报警,不能自行下水营救,防止溺水事故发生。

(二)加强防雷防电教育。电是看不见,摸不着的东西,危险性极大。请不要用手触摸电器开关等设备,或私拉电线乱接电源。如发现别人触电不能用手拉救,要用干木棒或干竹竿把电源打掉,并及时报警。夏天雷阵雨较多,家长也应教育孩子碰到雷雨天气时,应呆在室内,打雷时不去关窗、不要打开水龙头,不触摸金属、手机、电话等,不淋水洗澡,外出遇到雷雨,要及时躲避,躲避中不要在空旷的野外停留,不要许多人挤在一团,不要靠近电线杆、高塔、大树、烟囱等物体,也不可在高层建筑下躲雨,以免遭遇雷击伤害。

(三)加强消防及交通安全教育。教育孩子不随意玩火,发现火情及时报警或呼救。处于火场时要及时呼救,同时用湿毛巾等蒙住脸,迅速逃离火场,切不可逞强参与救火,以免造成不应有的伤害。

家长要自觉遵守交通规则,为孩子树立良好的榜样,教育子女遵守交通规则,不得在公路上玩耍、嬉戏、乱窜;不追车、抓车;乘车时要采取安全保险措施,如不把头、手伸出车窗外。

(四)加强公共安全和防拐防骗教育。外出游玩或到公共场所玩耍时要有大人带领并拉好孩子的手,不要让孩子离开自己的视线范围,以防走失;教育孩子一个人在家时要锁好门窗,不给陌生人开门,不随意与陌生人交谈,不吃陌生人给的东西,更不能跟陌生人出去玩。

(五)重视饮食安全教育。夏季是肠道传染病的高发季节,家长首先要为孩子提供新鲜、洁净、卫生的食物,同时,要教育孩子注意饮食卫生,不乱吃零食,不暴饮暴食,不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物,控制冷饮,防止病从口入。

(六)重视疫情防控教育。做到不跨区域外出,不到疫情重点地区,不到人员聚集场所,不参加聚集活动,外出要及时向学校报备。做好日常自我防护。

(七)其他安全注意事项。1.家长要注意家庭周边环境,让孩子远离危险源,如避免水塘、水井、马路、高压线、工地等;暑假带往农村的孩子要注意家中农药、杀虫剂、消毒剂等一定要放在安全地方,尽量上锁,确保孩子不接触。

2.防止家中电扇、刀具、热水瓶等造成的割伤、烫伤。

总之,远离危险,是最好的保护;教给方法,是最大的关爱;学会自护自救,是一生的财富。

三、创设良好的环境,参加社会实践活动,提升综合素质。

1.请安排好孩子的生活作息,坚持早睡早起(做到中午午休),保证孩子有规律的饮食和生活。

2.在愉快度假的同时,鼓励孩子做些力所能及的家务劳动,培养劳动的习惯,体验父母的艰辛,促进孩子心、脑、手协调发展,愉悦身心,关爱家人。

3.注意培养孩子良好的生活卫生习惯,预防各类传染病。暑期仍是手足口病高发期,请家长保持高度警惕,讲究个人卫生,注意家居环境卫生。家长应尽量少带孩子到拥挤的公共场所和通风不好的地方,外出到家之后一定做到及时用香皂和流动水洗手。

4.培养健康的兴趣爱好,让孩子不要把时间都耗在电脑、电视、电子游戏上,有计划地阅读书籍,养成良好的阅读习惯,家长们要学会鉴别读物的优劣,指导和监督孩子不观看不适宜儿童的内容。

5.在社会活动中,教育子女讲文明,讲礼貌,鼓励孩子积极参加有益身心健康的社会活动和文化娱乐活动,勇敢自信地向大家展示自己学到的本领。

6.抽空带孩子走进社会,接触自然,积极参加有益的旅游和社会实践活动,感受社会的进步,体验自然的多姿和美丽。

尊敬的各位家长,孩子是祖国的未来,家庭的希望,寄托着我们对美好生活的期盼。孩子安全情系千家万户,关系家庭幸福和社会稳定,让我们密切配合,共同营造安全、祥和的暑假氛围。

祝各位家长身体健康、工作顺利!

祝孩子们度过一个愉快的假期!

_

20__年7月4日。

热门小学生文明礼仪教育心得体会范文(14篇)篇十四

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。从个人角度来看,一是有助于提高个人的自身修养二是有助于人美化自身、美化生活,三是有助于人们的社会交往,改善人们的人际关系;从企业的角度来说,可以美化企业形象,提高顾客满意度和美誉度,最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够,或多或少还有“按着制度做,服务态度准没错”的思想。

勤奋学习、学以致用;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;发扬、团结共事;生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作,要尽可能过朴素的生活,要结交良师益友,养成健康向上的生活情趣。

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

作为中国人,我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时,也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光,更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在,美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。

再看看我们的孩子们。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行:在家庭中,长辈们重智力学习轻德育教育,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育,导致了他们对家人冷漠自私,一切以自我为中心,不与父母沟通,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;在学校里,不听从老师的教诲,说一些时髦的脏话,穿一些奇特的衣服,留着时尚的发型;不知道认真学习,在校园内大声喧哗,乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长,也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲,勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在,我们的行为会相互影响,人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系!

其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。

从身边做起。讲文明语言,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方,在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,提倡文明上网,科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食。在家尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作辛苦,生活节俭。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建,需要重建礼仪,让人们心灵相通,友好相处,在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上,重建新的、体现时代要求的文明礼仪,让中国在成为经济强国的同时,也成为新世纪的“礼仪之邦”!

同学们,让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!

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