培训心得的写作能够激发思考，帮助我们更深入地理解和消化所学的知识和技能。通过阅读他人的培训心得，我们可以拓宽自己的思维，获取更多的学习灵感。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇一
近年来，水墨画这一传统艺术形式在国内外越来越受到青睐。著名水墨画家、书法家张大千曾言：“懂得中国画就可以懂得中国文化。”在这个日益精神文明建设的时代中，学习水墨画已经成为许多人营造生活气息、提升修养的新途径。参与水墨画学习，在绘画的舞台上，我不仅获取了审美的快感，而且收获了人生的人文体验和思想启示。下面就我学习水墨画的经历作一番深入的探讨和思考。
一、理解水墨画的历史背景。
水墨画最初起源于中国，有着上千年的历史。它是中国绘画中的一种传统画种，涵盖了山水画、花鸟画、人物画和书法等多种类型，给人以深远、富有思想、与时代发展相适应的艺术魅力。经历了创造、繁荣、衰退和再兴等不断的历史性变革，每一个历史时期都留下了不同的水墨画家和作品，这些作品不仅反映了作者对自然界、人文社会的认知和感悟，更是中国文化传统的重要表现形式，具有直观、哲理、风韵婉约等特点。
二、感受水墨画的经典传承。
学习水墨画的过程不仅是硬性技巧的学习，更需要通过传承学者的作品来感受水墨画源远流长的文化传统和艺术特色。辗转于千年古镇，我曾在一位著名的水墨画大师家中欣赏到了一幅《兰亭序》，作者是东晋时期的王羲之。我看着那笔下山水融洽的流淌，感受到了作者对清远天景、丰富人生的阐述，也明白了王羲之这位旷世的书法家对水墨画技巧的传承和探究。学习水墨画，无论是受到哪个艺术家的熏陶，都能从中汲取到精髓，领略到传承中华艺术的深刻内涵。
三、重在练习提升水墨功夫。
练习是提高水墨画功夫的基础，没有反复的实践和不断的自我检讨，就难以提供画技的准确性和艺术的感染力。在进行水墨画练习的过程中，我发现，要特别注重颜色、线条和墨色的流畅性，通过对自己的每一幅作品细致品评，找到不足之处并不断调整，在不断尝试和不断修正中，才能进一步提高水墨画的技巧水平，丰富自己的艺术见地。
四、在水墨画中学会爱与生活。
水墨画教会我们如何去爱生活，而人生的感悟和情感体验则为画作注入了丰富的内涵、感染力和思想价值。在我所学的水墨画中，有着许多表现体面和感性情感的细腻作品，如画中各物的动态，都恰到好处地表现出人生的情感和哲学，令人深思和打动。同时，水墨画也是展现生活花絮的反映，用手绘的形式来表达生活中细微的感动和留痕，描绘生活本身就是一种创造、一个尝试、一个自我表现和自我修养的过程。
五、学习水墨画的意义。
学习水墨画不光是为了学画，更是为了从画中领悟生活的美好和文化的精髓。水墨画是中国文化的一面镜子，是民族情感和文化印记的载体，对于提升民族文化自信和弘扬人文价值具有深远的影响。在这个高速发展的时代，人们通过水墨画思考和挖掘中华文化的精神内核，体会历史、思考精神、寻找新的表现形式，注入更多的智慧和文化气息，从而继续推动中华文化的发展。学习水墨画，也旨在激发我们对终生学习和追求美好生活的愿景和理想。
总之，学习水墨画是一个令人兴奋与富有意义的过程，它不仅提高了技能和审美意识，还启迪人生哲学思考和情感思维，从中我们可以领略到另外的价值视角，并透过画中的细腻世界接触到另外的文化面向。因此，我相信，通过对水墨画艺术的学习和体验，可以让我们对世界和生命的理解越来越深，囊括了人生各种痛苦和喜悦，越缀越成为更加完整的人。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇二
仿佛还是昨天，带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间，为期二十多天的幼教国培项目(20xx)——xx省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：
在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇三
在当代社会中，水墨艺术作为一种传统的中国艺术形式，在每个人的心中都有着独特的地位。然而，对于大多数人而言，水墨知识只是停留在书本或电视节目中的概念而已。因此，为了能够更深入地了解和学习水墨知识，我参加了一次专门的水墨知识培训。在培训中，我深入了解了水墨的基本原理和技法，并从中获得了很多宝贵的启发和体会。
第二段：技法和手法的学习。
水墨艺术不仅仅是一种技法，更是需要艺术家将自己的情感和灵魂注入其中的一种艺术表达方式。在培训中，我们首先学习了水墨的基本技法和手法。老师详细地讲解了墨的选择、笔触的运用和纸张的质地等方面的知识。同时，我们还通过实践操作了各种各样的技法，比如破墨、点染和水墨渲染等等。这些练习不仅让我对水墨画的技法有了更深入的理解，也增强了我的操作能力。
第三段：感受与创作。
在水墨知识培训的过程中，我最令人感兴趣的是自由而灵动的笔触。通过老师的指导，我学习到了如何用不同的力度和角度来控制笔触的粗细和幅度，从而表达出不同的情感和意境。这种笔触的灵动性不仅让我在创作时感到乐趣，也使我的作品更加有生命力和灵气。除此之外，我还学会了如何在水墨画中运用空白和虚实，使画面更具深度和层次感。这些技巧的学习让我有了更多的表现手法，也给我带来了更多的创作灵感和挑战。
第四段：中国传统文化的传承。
水墨艺术作为中国传统文化的重要组成部分，在其中融入了丰富的哲学思想和审美观念。通过水墨知识培训，我对中国传统文化有了更深入的了解。在绘画过程中，我们不仅仅是在模仿古人的作品，更是在学习他们的思想和艺术追求。这让我对中国传统文化有了更深刻的认同感，并且对其传承和发展有了更多的责任和使命感。
第五段：留下的收获。
通过这次水墨知识培训，我收获了很多。首先，我学到了一门优秀的艺术形式，这不仅拓宽了我的视野，也增加了我的艺术素养和修养。其次，我体会到了艺术给予人们的愉悦和享受，水墨艺术成为我生活中一种重要的兴趣和乐趣。最重要的是，我通过水墨知识培训对中国传统文化有了更为深入的认识，这将对我以后的学习生活产生积极的影响。
总结：
通过这次水墨知识培训，我对水墨艺术有了更深入的认识和了解。技法和手法的学习让我有了更多操作的技巧，感受与创作让我对水墨艺术有了更深的体会和情感上的投入，中国传统文化的传承让我对传统文化有了更深刻的认同和使命感。通过这次培训，我不仅仅学到了水墨知识，更拓宽了我的艺术视野，提升了我的审美水平，培养了我的创作潜能。我相信，水墨知识培训对我的未来学习和生活会产生积极的影响，使我更加全面、丰富和立体发展。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇四
中国水墨画是中国传统文化的重要组成部分，水墨画培训在中国已有数百年的历史。我有幸参加了一期为期一个月的中国水墨画培训课程，获得了丰富的学习经验和收获，对中国水墨画艺术有了更深入的理解和感悟。通过这次培训，我深刻领悟到中国水墨画的独特之处，学会了如何运用水墨和笔法表达自己的情感和思想。本文将从培训内容、学习方法、艺术欣赏、堪忧之处和心得体会五个方面展开叙述。希望通过我的分享，能够引起更多人对中国水墨画的兴趣和热爱。
首先，培训内容是我在课程中学到的最重要的知识。老师们针对不同水墨画的题材和风格，分别进行了讲解和示范。我们学习了中国水墨画的基本构图和用笔技巧，了解了山水画、花鸟画和人物画的特点和要领。我们还学习了中国水墨画的传统题材和意境，如松鹤延年、竹报平安等。通过这些内容的学习，我对中国水墨画的规范性和传统性有了更深入的了解。
其次，学习方法对于水墨画的学习非常重要。在课程中，老师们强调了观察和模仿的重要性。我们从学习大师们的作品入手，通过反复观察，逐渐掌握了水墨画的线条和线条的变化，以及颜色的搭配和层次的运用。我发现，观察是学习水墨画的关键，只有通过仔细观察和多次模仿，才能够逐渐领会水墨画的韵味和技巧。
第三，艺术欣赏是培训课程的重要环节。我们在课堂上对各种水墨画作品进行了欣赏和讨论，了解了中国水墨画史上的众多艺术大师和他们的代表作品。在老师的引领下，我们学会了欣赏大师作品的技法和艺术性，从中不断汲取灵感。通过艺术欣赏的过程，我们不仅学会了欣赏水墨画作品的美，还培养了我们的审美能力和艺术鉴赏力。
第四，我在培训课程中也注意到了一些堪忧之处。水墨画是一门审美艺术，但在当代社会，它面临着被商业化和市场化冲击的困扰。一些商家借水墨画热潮进行培训和销售，但往往忽视了艺术的内涵和精神。这使得水墨画流于形式，追求功利。我希望能够有更多的人像我一样，真正热爱水墨画，关注艺术的本质，追求艺术的境界。
最后，通过这次水墨画培训，我收获了很多，也深刻体会到了艺术的魅力。中国水墨画不仅仅是一种绘画技巧和表达方式，更是一种修身养性、陶冶情操的艺术。通过练习水墨画，我的耐心和细心得到了锻炼和提升，更重要的是，我能够通过画笔表达自己的情感和思想。这让我对中国水墨画充满了热爱和追求，我希望将来能够继续坚持下去，不断进步，创作出更多优秀的作品。
综上所述，中国水墨画培训给我带来了丰富的学习经验和收获。通过培训内容的学习，我对中国水墨画有了更深入的了解；通过学习方法的掌握，我掌握了水墨画的技法和要领；通过艺术欣赏的过程，我培养了审美能力和艺术鉴赏力。尽管水墨画面临着商业化和市场化的冲击，但我仍然对水墨画充满了热爱和追求。通过水墨画的修习，我不仅培养了意志力和耐心，还提升了自己的表达能力。我深信，只要坚持下去，我一定能够在水墨画这条道路上走得更远。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇五
水墨画，是中国画中的一个重要门类。其独特的韵味、自由的风格、灵动的线条、淡雅的色调赢得了世人的喜爱。本人最近开始涉猎水墨画，通过不断的探索创作，也让我逐渐领悟到水墨画所传达的深刻内涵。本文将分享我对水墨画的心得体会。
第二段：水墨画的艺术特点。
水墨画作为一种独特的艺术形式，具有其独特的艺术特点。首先，水墨画以“意境”为核心，强调笔墨的造型和抒写情感的表现力；其次，水墨画的创作方式注重“意境自然、意象诗化”，强调与自然融合，笔墨沉静中的泼洒自由更能生出细腻的艺术表现力；最后，水墨画强调“虚静之美”，即强调画中寂静空灵、萧瑟清凉的艺术氛围。
第三段：水墨画的创作技巧。
在创作水墨画的过程中，除了深厚的文化底蕴和艺术内涵外，不同的笔墨技巧对于作品的表现力也至关重要。例如：“水墨青花”、“腼腆笔法”、“清秀笔法”等笔墨风格都有其独特的艺术价值，可以用于表现不同主题和情感。而鸟、花、草、虫、鱼、虎、龙等传统意象，更是用笔墨形成一个个摄人心魄的艺术形象，凝聚着深深的人文情感。
第四段：水墨画的作品欣赏。
欣赏水墨画，就像是读一段文字，需要品味和体会。水墨画存在于物与无物之间的艺术造型，通过笔墨和水墨墨色的渲染，将画面中的一草一木、一山一水无限地渲染出来，形成的画面非常具有诗意和情感。一幅水墨画虽然只是画面上的两三笔，但它所传递的信息却丰富而深刻，让人在不经意间沉浸其中。
第五段：总结。
水墨画作为一种文化和艺术的载体，对于我们的独特美学享受和个性寄托提供了可贵的机会。通过学习水墨画，我们不仅能够开启一扇到自然之美和内心之美的通道，还可以在跨文化的对话中深入体会和探索这一中华文化的博大精深。艺术无论是源于何地，对于我们快节奏的生活方式，或许可以从中发现不一样的美，在探索中找到一份心灵的宁静。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇六
水墨丹霞是一种独特的艺术形式，融汇了水墨画和丹霞地貌的元素，呈现出深邃的意境和瑰丽的景色。近日，我参加了一次水墨丹霞的培训课程，不仅对这门艺术有了更深入的了解，也收获了许多心得体会。
首先，在培训课程中，我深刻体会到了水墨丹霞艺术的独特之处。水墨丹霞并非简单地将丹霞的景色用水墨画的形式表现，而是通过水墨的凝练与丹霞的奇妙结合，更加强调了艺术家的想象和表达。在课程中，老师们用简洁的笔触和流畅的线条，将深厚的文化内涵与丹霞的奇异魅力完美地融合在一起，使我们在欣赏艺术的同时，也体验到了内心的宁静与舒适。
其次，通过培训课程，我对水墨丹霞的技巧和方法有了更全面的了解。在课程中，老师们耐心地讲解了水墨丹霞的基本构图原则以及绘画技巧。我发现，水墨丹霞的艺术并非简单的模仿，而是在基础上自由发挥，通过对色彩、质感和笔触的运用，展示出个人的独特风采。在实践中，我不断琢磨和摸索，逐渐找到了自己的绘画方式，感受到了艺术带给我的愉悦和满足。
此外，培训课程还为我提供了与其他学员交流和互动的机会。在课堂上，我们共同欣赏名家的作品，讨论和比较自己的绘画成果。通过与他人的交流，我不仅学到了其他学员的独特见解，也发现了自己绘画上的不足之处。在互动中，我们相互鼓励和帮助，营造出良好的学习氛围，使我更加坚定了继续学习水墨丹霞的决心。
同时，培训课程也给我提供了展示个人作品的机会。在课后展示的时候，我将自己的作品摆在画廊中，与其他学员的作品一同展出，受到了许多观众的赞赏和喜爱。这种展示不仅增加了自信，也激发了我更进一步学习和创作的动力。通过展示，我也感受到了水墨丹霞艺术的魅力和影响力，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和交流。
最后，这次水墨丹霞培训课程为我打开了一扇美术之窗，让我认识到水墨丹霞的魅力和无限可能性。从此以后，我将更加努力地学习和创作，不断追求艺术的境界。在以后的日子里，我将继续参加更多的培训和展示，与更多的人分享我的艺术成果，并不断提升自己的绘画水平。无论是坚持还是勇敢，我都相信，只要努力，我一定能在水墨丹霞艺术的道路上追寻到属于自己的光芒。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇七
水墨丹霞培训是一次独特而富有挑战性的经历。参与培训的主题是水墨丹霞绘画技巧的学习与实践，旨在通过这一艺术形式的探索，提升个人审美品味和表现能力。水墨丹霞是中国传统的绘画风格，通过使用墨水与水的混合物，再配合特殊的画笔和纸张，创造出独特优雅的山水画，它注重表现自然景观中的山川河流、云雾和植物。本文将围绕参与水墨丹霞培训的所感所想，进行分享和探讨。
第二段：培训过程的体验与感受（300字）。
在培训的过程中，我亲身感受到了水墨丹霞独特的艺术魅力和突破自我的力量。首先，通过导师严谨专业的讲解和示范，我对水墨丹霞的起源和技法有了更深入的了解。在理论学习的基础上，我们进行了实践操作，学习如何运用墨水和水的比例掌握画面的层次和质感。此外，导师还引导我们观察和模仿自然界的景观，在运用水墨和画笔的过程中，内心产生了一种与自然和谐相处的感觉。这样的体验激发了我的创造力，并且让我深刻体会到艺术的力量。
水墨丹霞培训不仅仅是一次艺术技巧的学习，更是对心灵和思维的启发。在绘画的过程中，我学会了专注和沉浸于自己的创造世界中。每当我捧起画笔，在纸上挥洒墨水的那一刻，我感到自己进入了一种与现实世界有别的状态。在这种状态下，我可以自由表达内心的感受和思考，让想象力和创造力得到释放。同时，水墨丹霞培训也锻炼了我的细致观察和对细节的把握能力。每一幅画都需要我认真观察自然界的细微之处，并将其准确地表达在画布上。这些技能不仅在艺术创作中有用，在日常生活和工作中也能给予我帮助。
水墨丹霞培训不仅仅是一个独自创作的过程，更是一个与他人合作和交流的机会。在培训的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习和分享，互相鼓励和启发。在与他人交流的过程中，我不仅仅获得了各种艺术观念和技巧的启发，还打破了自己原有的思维定式，从不同的视角看待问题。通过与他人的互动，我激发了自己的创造力，学会了倾听和尊重他人观点。这样的社交价值使我深刻意识到艺术不仅仅是个人的创造，更是一种与他人合作的精神。
通过参与水墨丹霞培训，我对艺术和生活的关系有了新的认识。艺术不仅仅存在于画布上，它融入了我们的思维和情感，影响着我们的生活方式和态度。未来，我希望能继续深入研究水墨丹霞的绘画技巧，并将其应用于实践中，用艺术表达自己的情感和思考。我相信，通过不断的学习和创作，我能够在这一艺术领域中取得更大的突破和成就。
总结（100字）。
水墨丹霞培训是一次富有挑战性和启发性的经历。通过学习水墨丹霞的绘画技巧，我不仅仅提升了自己的审美品味和创造能力，更深化了对艺术和生活的理解。此外，培训过程中的社交交流也让我的视野得到了拓展，学会了与他人合作和倾听。水墨丹霞培训开启了我艺术创作的新旅程，也为未来的发展提供了新的动力。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇八
水墨丹霞是一门独特而精妙的艺术。在参加水墨丹霞培训的过程中，我深深地感受到了它的魅力和韵味。通过不断的学习和练习，我对水墨丹霞有了更深刻的理解，并且收获了许多宝贵的心得体会。
首先，在学习水墨丹霞的过程中，我意识到这门艺术需要耐心和恒心。水墨丹霞的创作过程并不简单，它要求我们在纸上运用水墨，通过用笔的浓淡来表现山的高低、云的千姿百态等等。这需要我们花费大量的时间和精力去练习和琢磨，才能达到一定的水平。通过不断地坚持下去，我逐渐明白了耐心和恒心的重要性，也更加珍惜每一次创作的机会。
其次，在水墨丹霞的学习过程中，我认识到观察是非常关键的。在创作水墨丹霞的时候，我们需要对自然景物进行仔细的观察，才能准确地将其表现在纸上。要注意它的形态、神态、气氛等方方面面，从而能够更好地表达自己的感受和理解。通过反复观察和分析，我逐渐提高了自己的观察力，也明白了观察对于艺术创作的重要性。
第三，在水墨丹霞的学习中，我感受到了自然与人文的融合。水墨丹霞作品的魅力之一就是能够将自然景物与人文情感完美地结合在一起。在我们的创作中，我们不仅要表现出山的高大、云的飘逸，更要有自己的思考和情感的表达。通过将表面的美与内心的感受相融合，我们才能创作出独具个性的作品。在创作的过程中，我开始深刻地认识到自然和人文的共生共荣，懂得了如何在作品中表达出这种融合。
第四，在水墨丹霞的学习中，我明白了情绪对创作的重要性。水墨丹霞作品往往能够唤起人们的情感共鸣，这与艺术家的情绪直接相关。在创作的时候，只有心境平和、情绪舒畅，我们才能够更好地表达自己内心深处的感受。而且，情绪的变化也可以使作品呈现出不同的风格和韵味。通过培训，我学会了透过画作表达自己的情感，让自己的作品更具有个人特色。
最后，在水墨丹霞的学习中，我体会到了艺术的无限创造力。水墨丹霞作品不仅是对现实的再现，更是对内心世界的表露。在创作的过程中，我们可以运用不同的技法和手法，发挥出自己的想象力和创造力。每一次的创作都是一个新的尝试和探索，而水墨丹霞正是给了我这样一个平台去发挥自己的创造力。通过培训，我懂得了如何将艺术的创作力转化为生活中的点滴。
总结起来，水墨丹霞的学习让我受益匪浅。通过坚持和努力，我提高了耐心和恒心，提升了观察力，懂得了自然与人文的融合，认识到情绪对创作的重要性，同时也开发了自己的创造力。水墨丹霞让我在不断的探索和挑战中不断进步，并且为我打开了一个全新的艺术世界。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇九
第一段：引言与介绍（200字）。
水墨课作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来都吸引着众多学子。我有幸参加了一期由专业水墨画家主持的水墨课程，通过近一个月的学习和实践，我深刻体会到了水墨艺术的魅力和独特之处。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：水墨课的学习内容及感受（300字）。
在水墨课上，我们首先学习了水墨的基本知识，在了解传统水墨画的构成要素和基础绘画技巧的基础上，我们开始实践。水墨画的魅力在于它的神秘和难以掌握性，一切都取决于你的笔墨和灵感。而我能通过水墨画表达自己的情感和情绪，使我更加投入其中。
在课程中，我学到了很多关于水墨画的技巧和方法，例如湿笔法、干笔法、点画法等。这些技巧对于我来说都是全新的，但逐渐通过练习和掌握，我发现自己的水墨画技能得到了提高。而且，水墨课也教会了我如何观察事物并将其转化为绘画作品。通过绘画，我能更加用心去感受自然的美，也更加关注形态和细节。
第三段：水墨课的启示与独特之处（300字）。
水墨课的过程不仅仅是学习绘画技巧和知识，更重要的是启发了我的思考方式和创造力。绘画是一种表达情感和思想的方式，而水墨画又特别注重笔墨的表达力。在课程中，我常常被老师所画的作品所打动，他的笔墨勾勒出了自然景物的神韵，使我对大自然的美感有了更深的体会。
水墨课还教会了我耐心和专注力。每一幅水墨画都需要花费相当长的时间和精力来完成，任何一笔的错误都将影响整个作品。只有耐心地在细节中寻找灵感，才能创造出完美的艺术品。而且，在水墨课中我也学到了专注于当下的能力，在不断反复的绘画过程中，我能够忘却身边的喧嚣，专心投入到自己的创作中。
第四段：水墨课对个人的影响与收获（300字）。
参加水墨课对我产生了很大的影响和收获。首先，水墨画让我更加关注自然和艺术的美，提高了我的审美能力。其次，练习水墨画提高了我的绘画技巧和专注力，帮助我培养了耐心和坚持的品质。最重要的是，水墨画在我心灵上带给了平静和安宁，通过绘画我能够释放压力，找到内心的和谐。
此外，参加水墨课也使我结识了一些志同道合的朋友，我们一起参观展览、交流心得，这是我人生中很珍贵的经历。通过和他们的交流，我发现水墨画不仅仅是一种绘画技巧，更是一种文化的传承和交流。我希望能一直坚持下去，将水墨画发展成为我生活中不可或缺的一部分。
第五段：总结与展望（200字）。
通过水墨课的学习和实践，我深刻体会到了水墨艺术的魅力和独特之处。它不仅是一种绘画艺术，更是一种思考方式和观察能力的培养。水墨课让我重新认识了自然的美和艺术的力量，并提高了我的绘画技巧和耐心。未来，我将继续坚持练习水墨画，不断挑战自己，用画笔去表达自己的情感和思想。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十
20xx年对于我这个新老师能考上_表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从改变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响，让自己面对以后的教学有了更好的教育机智。
有所得通过这次培训，了解到对我自身综合素质，修心养性都是难能可贵。也了解到学校的中心工作是教育，教育的根源是靠教师引导。学校工作离不开教师，而我们新进教师则是教师队伍的重要组成部分，也非常感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精神粮食。
为人师表成为我们每个新老师的座右铭，因为我们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表_教师团队。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更重要教会学生如何做人。这就对我们教师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品行可以言传身教。我热爱老师这个职业，崇尚教师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力量成为一个德才兼备的体育教师。
教学方法上面讲到我认识的教学方法，特别是x校、x校讲到的导学案。学生只有自己动手才能体会到从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在教师带领下掌握所需知识，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采用不同教学方法。
一颗爱心要当一名合格教师，既要有对教育无限忠诚，循循善诱，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献。如果我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。教师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追逐的目标。这句话最好的解释就是——教育的一切都源于爱!
最后，我会用青春的热情点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今天，我为能进_而骄傲!明天，_能为我教出的孩子而自豪!
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十一
在以往有些美术活动中，为了怕麻烦，有时一些水墨画往往会改成平常的画，但在这次的美术活动《蛙声十里》之后，我觉得以后要让孩子们多练习水墨画。在让幼儿动手操作之前，我先请幼儿欣赏齐白石的水墨画《蛙声十里》，让幼儿感知画家画水墨画的特点，然后我再示范怎么画青蛙，要求幼儿画出不同形态的青蛙，并表现出青蛙在什么地方。当孩子们开始绘画的时候，问题也就随之出现了，有的蘸的墨太多了，化成一团，有的蘸的太少了，线条很干，有的画的`太大了，有的画得太满了，等等的问题，让原本很美的一幅作品变得那么糟糕。由此让我想到，孩子们练习画水墨画的机会太少了，才会出现那样的问题，尽管老师交代要求的时候说过，蘸的墨不能太多也不能太少，画面上不能画得太多也不能很小，但什么是不能太多不能太少呢，这是一个很抽象的概念，孩子们根本体会，只有*多次的练习之后才能有所感触吧。我认为以后不仅要多提供幼儿用棉签画水墨画的机会，而且还要让幼儿用毛笔来练习画水墨画。
感谢阅读水墨画美术教学反思，希望各位老师从中得到启发。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十二
当你感到你的生活平淡、甚至乏味时，你当然希望改变。但是你的语文教学呢?你是否尝试着去改变，改变的使你的学生愿意上你的语文课，你也愿意和他们一起享受语文的美妙。
20xx年培训给了我们一个很好的契机。
通过这次培训，我看到了很多，学到了很多，想到了很多。看到以前的老同学总是不胜唏嘘，谈起当今的社会总有许多的不解、感慨和深深的无奈……当然，想到更多的是自己的语文教学，自己应该不断提高、不断改进的语文教学。
原本对本次学习没报多大的希望，劳民伤财，能有多大的效果呢?但是没想到，小学语文组的学习竟然组织的有声有色，最后更有些渐入佳境，欲罢不能的味道了。特别是教研员挖空心思加入了很多的活动，形成了很好的现场互动氛围;还有很多的教师展示了自己的特长和才艺，给本次培训增色不少，有几个节目真的令人难忘的。
最重要的是通过本次学习，通过和其他教师的交流，我不仅系统的学习了整个小学语文学段的语文内容，还对实际语文教学有了自己的思考：
一、要树立“大语文”的概念。
让学生走出课堂，引导学生主动参与学习实践活动，把语文学习延伸到丰富多彩的校园和社会生活中去，为学生创造良好的语文学习环境，使其知识、能力、兴趣、特长、态度等得到全面发展。“大语文教育观”在前几年提得很响，但近几年在小学语文教育中，随着课本的细化，很多教师以为就是“实践活动”和“口语交际”了，其实这是严重的认识错误。在语文教学过程中，好的语文教师应在上好课程表内的语文课的基础上，在课外组织学生开展课外阅读、自办手抄报、撰写日记周记、做校园小记者小主持等活动，加强课内和课外的联系，进一步开拓学生所学知识的广度和深度，培养独立地运用知识解决问题的能力。很多的语文教师都兼着班主任，很有条件和学生参与一些像朗读、演讲之类的活动，这可是和他们一起提高的好机会，真是应该好好利用。不久你就会发现，不仅活动搞好了，学生的语文能力也有了很大的提高。
二、严格的要求和训练很重要。
三、要培养学生的语文能力。
既主张实现教学上的主体性，又是强调发展学生的个性特长。现在的语文教学要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集;我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。
四、立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。
也就是说，我们的语文教育要让社会认可才是成功的关键。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的教学才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现我们目前的实际语文教学没有很好地发展评价学生口语交际的水平，也没有很好地衡量学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该向这些方面努力。
“不抛弃、不放弃”也许过于理想化，但却是美好的;现实有时是残酷的，但未来……他毕竟在前方!
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十三
水墨是中国独特的绘画技法，源远流长。作为一名爱好绘画的人，我对水墨艺术产生了浓厚的兴趣。在接触和学习水墨的过程中，我深圳感受到了它独特的魅力，并从中汲取了许多心得体会。
首先，水墨给予我一种封闭和宁静的艺术体验。在现代日常生活中，人们时刻都被各种信息和噪音包围，导致内心无法真正平静下来。而水墨绘画需要专注和耐心，才能展示其美妙之处。当我开始绘画时，我会专注于用毛笔沾取水和墨，并在宣纸上一笔一划地描摹。这种专注让我真正进入了一种心灵的平静状态，可以远离外界的纷扰，静下心来感受绘画的乐趣。
其次，水墨给予我一种自由和表达的方式。水墨绘画并不依赖于现实的描写，而是更注重于表达内心的感受和情感。我可以任意挥洒毛笔，让墨水自由流淌，勾勒出自己内心的感动和思考。水墨可以通过简约的线条和墨色，营造出与现实世界不同的艺术意境。因此，每一幅水墨作品都是独一无二的，展现出艺术家内心世界的独特表达。
此外，水墨让我学会了耐心和坚持。水墨绘画往往需要长时间的反复描摹和润染，而这种长时间的绘画过程对绘画者来说并不容易。我在刚开始学习水墨时，经常遇到不满意的作品，甚至会因此感到泄气。然而，我意识到只有坚持不懈地练习和努力，才能逐渐掌握水墨技法并取得进步。通过这一过程，我懂得了耐心和坚持不懈的重要性，这对我的日常生活和工作中也带来了很大的帮助。
最后，水墨教会了我欣赏自然和生命的美。水墨绘画常常以山水、花卉和鸟兽作为题材，其中展现出了中国古代文人情怀和对自然世界的热爱。通过观赏和绘制这些题材，我更加深入地感受到大自然的意境和生命的力量。每一幅水墨作品都如同一幅大自然的缩影，透露出大自然的恢弘和生命的美丽。这让我更加珍惜和尊重自然，也在某种程度上改变了我的世界观和观念。
总的来说，水墨绘画给予了我许多宝贵的体验和收获。它不仅是一种艺术创作的方式，更是一种与内心对话和与自然对话的方式。我深信，在今后的生活中，我将继续探索和挖掘水墨艺术的魅力，继续借助水墨绘画来感受生活的美好和真谛。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十四
水墨实验是一种创作技法，通过运用水和墨的特性，以及不同的工具和材料，使作品具有独特的表现力。在我进行水墨实验的过程中，我深有感触，体会颇多。本文将分为五部分，分别从感性和理性两个层面，分享我对水墨实验的心得体会。
第一段：感性体会。
水墨实验给予了我无限的想象和创作空间。在实验中，我任意地挥洒和滴滴画上水和墨，看着它们在纸上相互融合、擦拭，我不禁感叹自然界的神奇。水墨渗透纸张的瞬间，墨迹在水中扩散、散射的奇妙变化，仿佛在告诉我关于生命和世界的秘密。我仿佛置身于丰富多彩、神奇莫测的自然奇观中，深深地陶醉其中。
第二段：理性体会。
水墨实验要求我们不拘泥于传统的水墨技法，尝试各种可能性。在我实验的过程中，我发现了水墨的可塑性和变化性。在实验中，我混合不同浓度的墨水，使用各种不同的工具（如毛笔、竹签、刷子等），通过施加不同的力度和角度，得到了不同的视觉效果。水墨实验不仅仅是在纸上涂抹，更是一种探索和发现的过程，让我对艺术的表达方式有了更深入的理解。
第三段：感性体会。
水墨实验让我更加了解自己的内心，发现了自己对艺术表达的独特性。在实验中，我可以尽情地抒发自己的情感，不受约束地表达内心的感受。墨水从纸上渗透而出，展现出我内心深处的情感与思考。有时，我会选择灰暗的色调，表达内心的困惑和矛盾；有时，我会选择明亮的颜色，表达内心的喜悦和豁达。水墨实验给了我一个独特的表达方式，让我能够真实地呈现自己的情感世界。
第四段：理性体会。
水墨实验教会了我耐心和毅力。在实验的过程中，往往需要多次的尝试和调整，才能得到满意的效果。有时候，尝试失败了，我会重新开始，尝试不同的方法和技巧。在这个过程中，我不仅学会了耐心，还锻炼了自己的观察力和细致入微的能力。水墨实验告诉我，艺术创作是一个不断实验、调整和进步的过程，需要付出持续的努力。
第五段：总结与展望。
通过水墨实验，我深刻地感受到了艺术的力量和魅力。水墨实验给予了我自由探索和表达的空间，让我发现了自己的艺术特质和潜力。在未来的创作中，我将继续积极探索水墨实验的各种可能性，进一步提升自己的技巧和创作水平。我相信，艺术会一直伴随着我的成长和进步，为我带来无尽的快乐和满足。
总之，水墨实验给予了我独特的创作体验和认知，培养了我的艺术素养和审美能力。我从中学会了感受和理解艺术，发现了自己的艺术天赋和表达方式。水墨实验不仅仅是一种技法，更是一种心灵的呈现。通过不断的实验和探索，我相信我会不断成长和进步，为艺术世界做出更多的贡献。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十五
水墨画是中华文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的审美价值。在本学期的水墨课上，我有幸深入学习了这一绚丽艺术形式，并从中受益匪浅。通过不断练习和探索，我逐渐掌握了水墨技巧，并深刻体会到水墨画带给我心灵的平静与宁静。
第一段：水墨画的魅力所在。
水墨画是中国传统艺术的代表之一，它独特的艺术特点令其在世界艺术领域中独树一帜。水墨画以黑白灰为主调，以墨色为纽带，将形、神、意融于一墨中，通过简约与留白来表达世界的美妙之处。它强调的是意境和抽象表现，而非形象准确。这种独特的艺术语言赋予了水墨画以独特的魅力，让人对其爱不释手。
在水墨课的学习中，我起初只是一名初学者，对水墨画一无所知。但在老师的细心指导下，我逐渐掌握了基本的水墨技巧，并开始用水墨画表达自己的内心世界。通过不断的练习和尝试，我掌握了墨与纸、水与墨的搭配比例，了解到墨的深浅、湿度对作品产生的影响。在老师的指导下，我更深刻地理解了水墨画的要点和技法，逐渐提升了自己的创作水平。
第三段：水墨画带给我的心灵平静。
水墨画是我心灵的一面净土，每当我面对画纸和墨迹，我的内心就如同被一只无形的手带进了一个度假胜地般轻松与宁静。在我创作的过程中，我尽情地发挥自己的想像力和创造力，化抽象的墨迹为心中的景象。这种自由和放松的状态，使我能够暂时摆脱现实的压力与烦忧，专注于与纸墨的亲密互动。我越是沉浸于其中，越能感受到水墨画带给我的心灵平静和宁静。
第四段：从水墨画中汲取灵感。
水墨画不仅仅是一种绘画技法，更是我们每个人灵感的源泉。通过观察自然界中的水、山、花、鸟等元素，我们可以从中汲取灵感，运用到我们的生活和创作当中。水墨画的意境和气韵，是我们人生追求的境界之一。它不仅让我们静心，还让我们更全面地认识和欣赏世界的美好之处。因此，学习水墨画，不仅仅是为了掌握一门技艺，更是为了培养我们对美的感受和热爱艺术的精神。
第五段：水墨课的收获与展望。
通过本学期的水墨课学习，我对水墨画有了更深入的了解，也提高了我的审美和创作能力。水墨课给予我了一个全新的视角去观察和欣赏世界，体验到了绘画带给我心灵的宁静与平静。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持练习水墨画，不断进步和提高。同时，我也希望能够将自己的作品与他人分享，将水墨画的美妙之处传播出去，让更多的人能够感受到水墨画所带来的心灵愉悦和平静。
总结：
通过本学期的水墨课学习，我对水墨画有了更深入的了解。水墨画的魅力在于其独特的艺术语言，它能够带给我们心灵的平静与宁静。通过水墨课的学习，我逐渐掌握了基本的水墨技巧，并深刻体会到水墨画所带来的心灵愉悦。水墨画不仅仅是一种绘画技法，更是我们灵感的源泉。通过观察自然界中的元素，我们能够从中汲取灵感，运用到我们的生活和创作当中。在未来的日子里，我将继续坚持练习水墨画，将这种美妙的艺术形式传播出去，让更多的人能够感受到它所带来的心灵平静与宁静。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十六
水墨画是我国传统文化瑰宝之一，艺术形式的独特呈现及艺术创作需要具备对水墨的深透体会。在教育教学中，水墨画教学应接地气，因材施教，实用性强，注重多元化的艺术创作能力的培养，突出以学生自我体验、自我创作为主体和自我实现为目标的教学理念。
对于水墨教学，首先要让学生了解其基本概念及技法，使其能够掌握大字、花鸟、山水、笔法、短笛等基本的语言和技能，达到画出水墨画的基本要求。并且在掌握基本要求的基础上，深入了解水墨的历史文化背景及其艺术特点，使学生能够更好地理解水墨的韵味和艺术表现形式。同时，将社会实践与教学融合，与学生一起寻找、探讨和表达艺术，引导学生发挥创造力和想象力，使其能够在真实的社会实践中，进行多种形式的艺术创作。
第三段：教学与艺术的结合。
水墨教学注重基本功的传授，同时又要有激发创新意识的课堂形式，使学生可以通过教学课堂与课外的艺术实践活动相结合，开展艺术思维的发散式智力活动，培养艺术性格与艺术创作才能。在教学过程中，我们应该充分发挥教师的艺术特长和个人风格，将教学工作与自己的创作相结合，使教学内容更具有个性化与艺术性。
第四段：加强团队式合作。
水墨教学对于教学方法、教案编写、教材选定、教学实践等方面都有着多种创新的方法和思路。在教学中，教师可以加强团队合作，互相学习、互相促进。教学过程中，选择好的教学案例，配合合适的教学技巧，以及恰当的教学环境，可以帮助学生提高水墨画的基本功和艺术水平。
第五段：总结。
总之，水墨教学是一项需要教师和学生共同配合完成的复杂系统工程。在教学实践中，教师要注重教学策略的创新，引导学生在水墨艺术中得到成长和提升。学生要注重更深层次的思考和独特的艺术创造，以实现自我价值与创作的最大化。不断地探索和实践，让我们共同推进水墨艺术教学的改革与发展，让水墨艺术教学这个千年历史的文化瑰宝焕发出更夺目的光彩。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十七
水墨画作为中国传统文化的代表之一，拥有悠久的历史和独特的艺术魅力，在现代艺术中依然占有重要地位。作为一名艺术爱好者，我曾尝试进行水墨实验，并从中获得了许多体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我在水墨实验中的心得和体会。
首先，水墨实验让我深刻认识到水墨画所具有的独特性和自由性。水墨画具有高度的表现力，能够通过墨色的深浅、水的湿度、笔触的轻重来表达出不同的情感和意境。在实验中，我尝试了不同的技法，如干笔、湿笔、溅墨、点染等，每一种技法都赋予了作品不同的韵味和魅力。而且，水墨画具有很大的自由性，在创作过程中可以任意发挥，没有束缚和限制，可以根据个人喜好和感觉进行创造。
其次，水墨实验还让我体会到了艺术是一种享受和放松的方式。在繁忙的生活中，往往被琐事和压力所困扰，很难找到一个完全放松和宁静的时刻。而水墨实验为我提供了一个与世隔绝的空间，让我完全沉浸在艺术创作中。每次拿起画笔，淋湿墨汁，在纸上挥洒涂抹的过程中，我感受到了无限的愉悦和满足，放松了心情，舒缓了压力。水墨实验成为我的一个娱乐方式，带给我乐趣和内心的平静。
第三，水墨实验还教会了我关于耐心和毅力的重要性。水墨画需要经历多个步骤，如调墨、挥毫、晾干等，每一个步骤都需要时间和耐心。尤其在调墨过程中，需要仔细研磨墨块，调出所需的墨色，这需要耐心和细心的态度。而且，在画画的过程中，需要反复涂抹和修整，进行多次的调整和尝试。水墨画作品的完成需要经过多次的实验和修改，不断推陈出新，不能急于求成。通过水墨实验，我学会了耐心和毅力，这对我在生活中和其他领域中也有很大的帮助。
第四，水墨实验还让我深入了解了中国传统文化和哲学思想。水墨画有着深厚的文化底蕴，它融入了中国文人的情怀和哲学思考。通过实验，我了解了中国传统绘画的精髓和技法，并学习了一些名家的作品和风格。同时，水墨画中蕴含了中国文化的哲学思想，如写意、虚实、意境等概念，这些都让我对中国传统文化有了更深入的认识和理解。
最后，水墨实验让我体会到了艺术的魔力和力量。通过实验，我发现艺术作品具有独特的能量，能够对人的心灵产生深远的影响。水墨画作为一种高度抽象的艺术形式，不仅表现了艺术家的情感和思想，也为观者带来了思考和启迪。在欣赏水墨画作品时，我往往能够感受到它所蕴含的美感和价值，也能够从中汲取灵感和力量。水墨实验让我确信，艺术拥有无穷的力量，可以改变人的生活和世界。
总之，通过水墨实验，我获得了很多宝贵的体会和感悟。水墨画的独特性、自由性，艺术的享受和放松，耐心和毅力的重要性，中国传统文化和哲学思想的深入理解，以及艺术的魔力和力量，这些都是我在水墨实验中所获得的心得和体会。水墨实验不仅让我沉浸在艺术创作中，也启发了我对生活的感悟和思考。
精选水墨培训心得（汇总18篇）篇十八
开学在即，x月xx日上午xx镇联合校对全镇语文教师进行了培训。
第一项，业务校长xx校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热烈欢迎，对老教师们做出的成绩进行了肯定，同时也对全体教师提出了新的要求与希望。
第二项，教研员老师就“从心出发，用爱护航”这一主题，对全镇语文教师进行了培训与指导。老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细节的要求。老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的教师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老教师总结了自己的经验，新教师提出了自己的困惑，经验丰富的老师们为新教师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老教师炽热的教育情怀，也感受到新教师上下求索的虚心好学。
第三项，我们二年级老师听了校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。校长从整体结构与内容、总体特点和具体编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的精心布局与安排。
每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们成功经验的阶梯，我们可以少走很多弯路。
培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要准确把握教材、触类旁通、了解外延。我非常汗颜，对于自己所授的内容，能准确背诵的，真的很少。校长对于教材的解读让我明白了如何准确把握教材，把教材读厚。那精美至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵……原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重……把语文课本读厚也是一门大学问啊!
语文教学，不是任重而道远的披荆斩棘，而是世外幽径的漫步寻芳，一步一景，移步换景，美不胜收。