六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)

时间:2025-02-02 作者:LZ文人

在综合实践中,学生能够将理论与实际相结合,提升自己的实践能力。以下是一些关于综合实践的精彩经验分享,希望对大家有所帮助。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇一

认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》,以本地区的自然、历史、人文为研究背景,以学生的直接经验或实验为基础,以教师指导下的学生综合实践活动为载体,加强学科有效整合和教师文化沟通,帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术,注重培养学生的创新意识和实践能力,更新教师与学生教育观念和教学方式,为促进学生综合素质的提升,形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

本册有六个单元,共二十三课。主要内容有神奇美妙的网络世界、用计算机写文章、制作表格作品、制作校园文化之窗、口香糖的危害、汽车与社会进步、尊重科学面对地震、多彩的建筑、科学与迷信、配制盆花营养土、自行车的保养、包饺子以及拇指扣。本册有四个单元讲计算机的word文档和表格制作,培养了学生简单的网络操作知识。

六年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

1、导活动课程应以学生为中心,强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者,教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。

2、笨放性。综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境,让学生享有充分的心理安全,在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性,为学习 者发挥个性特长和才能提供广泛的空间,从而形成一个开放的学习过程。

3、笔导性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景,主张学生在“做中学” 。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的概念和技能相互作用,最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。

4、导活动课程应从学生身边的事物或问题出发,形成跨越诸多学习领域的活动,以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实 践,使学生了解和关心社会,了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。

5、以问题向学生质疑,学生通过操作来找出答案,小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案,培养了学生的合作精神,教师加以纠正和示范,学生练习巩固。

1、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

2、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

3、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度

4、 综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

5、综合实践活动课程要求新的评价观念和形式,注重形成性评价,评价重点不在于成果和水平,而强调学生在活动过程中的情感、态度、探究欲望、分析能力、合作能力、人机交流能力等方面的进步。我们反对用量化手段对学生进行分等划类评价,而应引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。

6、 综合实践活动课的评价重点应在学生的需要层次和发展水平上,应该是以过程性评价为主,形成性评价为辅。评价时应突出对学习过程的体验;情感、态度、价值观的体现;综合实践能力及创新精神的生成。它是一种以自我为参照物的评价,很难用一把尺子来衡量。评价的主要途径有汇报、成果展示、体会与反思等。评价的方式有学生自评、学生互评和教师评价。

教学进度(20xx—20xx学年上)

周次

时间

教学内容

课时

1

9.3-9.8

第1课第2课

9.10-9.15

第3课第4课

9.17-9.22

第5课第6课

9.24-9.29

第7课第8课

10.1—10.7

国庆节

10.8-10.13

第9课第10课

第11课第12课

第13课第14课

第15课第16课

11.5-11.9

第17课

第18课

第19课

第20课

12.3-12.7

第21课

第22课

第23课

考试

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇二

通过数学实践活动使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切联系,增进学生对数学的理解,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

6、活动多样性原则:数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性:可以在室内,也可以在室外,可以在课内,也可以在课外,可以在校内,也可以在校外;活动方法的多样性:如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性:个人活动、小组活动、全班活动等。

小学数学教材六年级上册的教学内容包括:分数乘法,分数除法,比,百分数,位置与方向,圆,扇形统计图,数学广角,综合与实践主题活动等,根据教材的这一教学内容,确定六年级上学期的数学实践活动内容为:

1、根据教材圆的概念和周长这一部分知识,进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动,一方面,使学生体会到,数学在生活中无处不在,在各个生活领域,随处都能发现数学问题,培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯;另一方面,使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题,进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。

2、根据扇形统计图这一知识,进行以《节约用水》为主题的数学实践活动,让学生进行社会调查,并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计,活动时间在十二月份。

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组,选出能力较强的学生作组长,小组的成员要兼顾学生各方面的表现,并对各小组的活动提出要求。老师要与社区、单位等取得联系,征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙,对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主,如周六、周日、节假日等,活动的方式以小组活动为主,也可以在小组长的协调下,合理分工,分散活动。

3、把每周五早自习的时间定为各小组实践活动的交流与总结时间, 教师要了解各小组的活动情况,对活动的形式、内容等进行合理的调整,以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结,并提出下一周活动的具体要求。

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下:十月份:

活动主题:《确定起跑线》

活动的主要内容:

(1)让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”,从而学会确定起跑线的方法。

(2)结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

(3)在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣,感受到数学在体育等领域的广泛应用。

十二月份:

活动主题:《节约用水》

活动的主要内容:

(1)通过考察活动,使学生认识到水是生命之源,增强珍惜每一滴水的意识。

(2)学习从不同角度认真分析水资源短缺问题,尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题,养成科学用水的习惯。

(3)使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。

(4)通过调查访问、搜集资料等方式的运用,培养学生处理信息的能力。

2、在教师的具体指导下,对各小组调查的材料进行筛选,删除与数学知识关系不大的内容。

3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。(活动时间不限于40分钟,把准备的活动内容进行完。)

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇三

六年级的学生通过上学期的学习、实践,已经在老师、父母及校内、外辅导员的指导下开展了各种各样的活动,如班队活动、雏鹰假日小队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力,掌握了一些基本的探究方法,能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。

1、在活动中,形成良好的行为习惯和道德修养。

2、考察祖国的地理、人文环境等,增强学生对社会的责任感。

(1)从一物、一人、一事、一地的小侧面认识祖国。

(2)走进祖国大地,增进学生对社会的责任感。

(3)参加社区服务劳动,体会社会服务的艰辛、意义及价值。

3、学习初步的科学研究,培养学生研究问题的能力及知识的综合运用能力。

(1)实践主体研究的历程,感受探究需有的精神品质。

(2)通过实践,发展搜集、处理信息的能力与技巧。

(3)在研究中养成合作意识,学会与他人共享、共同讨论。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇四

小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解,已具备了一定的实践能力,作为一名六年级实践课教师,应该怎么制定教学计划呢?下面是本站小编带来关于20xx六年级综合实践活动计划范文的内容,希望能让大家有所收获!

一、教材分析:

二、学生分析:

高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

三、教学目标:

通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。

通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。

通过调查身边的民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流日新月异的变化,增强民族自豪感。

通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下的新公民。。

四、具体措施:

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

一、指导思想:

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

二、情况分析:

三、教学目标:

(一)总体目标。

1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。

(二)具体目标。

1、心灵驿站:

(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。

(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通,爱的交融中进一步增进感情。

(3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,了解一些性别差异的知识,并引导他们与异性健康交往,正常友好地相处,增进同学间的深厚友谊。

2、动手实践:

(1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子,做水果拼盘。

3、亲近自然。

(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

(2)认识、了解我们的朋友——鸟,会制作“小鸟的家”,能爱鸟护鸟。

4、健康快车:

(1)让学生知道学会生存,生存必须健康,健康才能更好地生存。

(2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”,从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领,快快乐乐的健康生活着。

(3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法,学会一般的应急处置本领。

一、指导思想。

以新课程标准,更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会,生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践,社会实践,科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、教材简析。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题。

活动方案。

在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、教学目标。

通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

四、教学方式及具体实施。

1、课程的实施方式。

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)。

(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)。

2、课程的具体实施。

(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。

(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。

(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。

(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。

(5)引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写,提高写作水平。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇五

以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导,结合本年级实际,认真开展综合时间活动,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“民主”,积极进行专题研究,不断提高课程实施水平,促使我校课程改革不断走向深入。

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,发展人际交往,养成合作品质,融入集体。

3、了解基本的生活技能,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。

4、激发好奇心和求知欲,养成从事科学研究的正确态度,发展探究问题的初步能力。

时间

主题

活动目的

聘请老师

九月

与书交朋友

做读书调查,举行读书活动,以各种形式把最喜欢的书介绍给大家。

十月

“读书心得”手抄报

小组为单位办一期“读书心得”手抄报。

十一月

我的成长日历

回首往事、重温旧日的喜悦、伤心痛苦

十二月

瞧,我的设计

为校运动会设计会徽、会旗

元月

夸夸家乡茶

了解并交流茶文化,泡茶品茶。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇六

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中要有正确的目标定位,先进的教育理念,适宜的实践主题,良好的实施环境和发展性的学习评价,还能促进学生学习其它课程,减轻学习负担,有健康、阳光的身体和心理。

1、在情感态度方面:

重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境等;积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度;培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面:

着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面:

主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会

综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

1-2周: 人物访谈活动

3---5周: 社会调查活动

6---8周: 科学探究活动

9---11周: 发明创造活动

12---14周: 问题研究活动

15---16周: 活动评价

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇七

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

(一)总体目标

1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。

(二)具体目标

1、心灵驿站:

(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。

(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通,爱的交融中进一步增进感情。

(3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,了解一些性别差异的知识,并引导他们与异性健康交往,正常友好地相处,增进同学间的深厚友谊。

2、动手实践:

(1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子,做水果拼盘。

3、亲近自然

(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

(2)认识、了解我们的朋友——鸟,会制作“小鸟的家”,能爱鸟护鸟。

4、健康快车:

(1)让学生知道学会生存,生存必须健康,健康才能更好地生存。

(2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”,从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领,快快乐乐的健康生活着。

(3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法,学会一般的应急处置本领。

四、活动安排

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇八

六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力,有一定的研究性学习和参加社会实践的基础,自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子,大部分聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大,对周围事物不够关注,学习、行为习惯教差,理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境,开展一系列丰富多彩的教学实践活动,来提高孩子们的学习兴趣,培养综合实践能力。

二、教学内容。

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动。

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系,学生通过从自然、社会中的亲身体验,懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动。

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用,推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动。

课题研究基于学习者的兴趣,从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题,进行跨学科的探究。并选取人与自然(如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与他人(如师生关系、人际关系、希望工程等)、人与社会(如交通状况、娱乐、消费、社区环境等)、人与科学(如科学发展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。

三、活动目标。

1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

7、了解科研的一般过程和方法,体验科研的艰辛和快乐。

四、活动重难点。

1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,综合起来进行思考。

2、要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),进行独立的思考,培养他们的创新精神。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解。

3、能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。

五、活动措施。

1、全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际与班级特色,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

6、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制,优化评价方式,鼓励学生积极参与各种实践活动,培养自己的能力。

一、背景分析。

六年级的学生通过上学期的学习、实践,已经在老师、父母及校内、外辅导员的指导下开展了各种各样的活动,如班队活动、雏鹰假日小队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力,掌握了一些基本的探究方法,能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。

二、课程目标。

1、在活动中,形成良好的行为习惯和道德修养。

2、考察祖国的地理、人文环境等,增强学生对社会的责任感。

(1)从一物、一人、一事、一地的小侧面认识祖国。

(2)走进祖国大地,增进学生对社会的责任感。

(3)参加社区服务劳动,体会社会服务的艰辛、意义及价值。

3、学习初步的科学研究,培养学生研究问题的能力及知识的综合运用能力。

(1)实践主体研究的历程,感受探究需有的精神品质。

(2)通过实践,发展搜集、处理信息的能力与技巧。

(3)在研究中养成合作意识,学会与他人共享、共同讨论。

三、内容安排:

一、指导思想:

综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源,以学生自主学习和直接体验为主要学习方式,以实践性主题活动作为教学的基本方式,以促进学生全面、充分、健康的发展,促进学生的个性养成和人格完善,提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

二、学情分析:

我任教六(4)班的综合实践课,该班共有学生38人,其中男生30人,女生8人,这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵,对事物有好奇心,求知欲强。有几个男生性格较叛逆,好动,自我控制能力差,注意力不集中,缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,他们也会聚精会神,但持续时间较短。针对这些情况,本学期的综合实践,在教学时要注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的.认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境,提高40分钟的教学效率。

三、课程目标:

结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”,提出我校综合实践活动课程的总体目标是:通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识,进而培养良好的个性和品质,促进教师专业成长,提升学位办学品位。

据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景,我校把“认识自我,关注成长;亲近自然,崇尚科学;探索历史,品味文化:走向社会,体验生活。”四大板块分别放到3——6年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向社会,体验生活”这一板块,注重社会生活的探究。所以本学期六年级综合实践活动课程目标定位如下:

1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、课程内容:

(略)。

五、教学措施:

1、以融合的方式设计和实施四大指定领域。

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源,以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。

2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

在综合实践活动的实施过程中,积极运用网络技术等信息技术手段,建立局域网、校园网,为学生进行跨班级的合作探究开辟空间,以拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。

3、整合校内课程与校外课程。

综合实践活动要打破教室的界限,把校内课程与校外课程整合起来,把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

4、多种多样的组织形式。

综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

五、课程实施。

1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式,让学生学会一些科学方法。

2、在活动中,为了提高学生的兴趣,培养相互合作的能力,同时为了提高效率,本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。

3、采用激励机制,鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作,生与生合作。

4、交流总结活动:通过汇报交流,比赛等活动,进行活动总结与反思,使活动富有实效性。

5、经常性与家长取得联系,让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力量。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇九

时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,立即行动起来写一份计划~想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下小编在这给大家整理了一些六年级综合实践活动计划,希望对大家有帮助!

一、活动目标:

1、组织学生考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

2、激发学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

3、使学生掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活习惯。

二、活动内容:

1、与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

三、教学方法及措施:

1、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。

4、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

一、活动目的:

通过数学实践活动使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切联系,增进学生对数学的理解,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

二、活动原则:

6、活动多样性原则:数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性:可以在室内,也可以在室外,可以在课内,也可以在课外,可以在校内,也可以在校外;活动方法的多样性:如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性:个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容:

小学数学教材六年级上册的教学内容包括:分数乘法,分数除法,比,百分数,位置与方向,圆,扇形统计图,数学广角,综合与实践主题活动等,根据教材的这一教学内容,确定六年级上学期的数学实践活动内容为:

1、根据教材圆的概念和周长这一部分知识,进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动,一方面,使学生体会到,数学在生活中无处不在,在各个生活领域,随处都能发现数学问题,培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯;另一方面,使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题,进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。

2、根据扇形统计图这一知识,进行以《节约用水》为主题的数学实践活动,让学生进行社会调查,并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计,活动时间在十二月份。

四、活动组织:

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组,选出能力较强的学生作组长,小组的成员要兼顾学生各方面的表现,并对各小组的活动提出要求。老师要与社区、单位等取得联系,征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙,对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主,如周六、周日、节假日等,活动的方式以小组活动为主,也可以在小组长的协调下,合理分工,分散活动。

3、把每周五早自习的时间定为各小组实践活动的交流与总结时间,教师要了解各小组的活动情况,对活动的形式、内容等进行合理的调整,以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结,并提出下一周活动的具体要求。

五、活动步骤:

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下:十月份:

活动主题:《确定起跑线》。

活动的主要内容:

(1)让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”,从而学会确定起跑线的方法。

(2)结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

(3)在主动参与数学活动的过程中,让学生切实体会到探索的乐趣,感受到数学在体育等领域的广泛应用。

活动主题:《节约用水》。

活动的主要内容:

(1)通过考察活动,使学生认识到水是生命之源,增强珍惜每一滴水的意识。

(2)学习从不同角度认真分析水资源短缺问题,尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题,养成科学用水的习惯。

(3)使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。

(4)通过调查访问、搜集资料等方式的运用,培养学生处理信息的能力。

2、在教师的具体指导下,对各小组调查的材料进行筛选,删除与数学知识关系不大的内容。

3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。(活动时间不限于40分钟,把准备的活动内容进行完。)。

综合实践活动课程的设置可以说是新课程体系的结构上一大突破,它的最高宗旨和核心理念是“为了每个学生的发展”,因而它是一门基于学生的直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。同时它也是因其整体性、实践性、开放性、生成性和自主性为学生的创新精神和实践能力的培养发挥着巨大作用。基于以上认识,为了更健康有序的开展好我校的综合实践课程,特制定活动计划如下:

一、指导思想:

以《基础教育改革与发展纲要》的要求为目标,通过实践活动,增强学生探究和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,使每个学生都得到充分发展。

二、活动目标:

1、通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、实践能力及合作精神。

2、使学生在参与活动过程中,感受科学的魅力,体验成功的快乐,增强自信心。

3、使学生通过活动,提高动手、动脑、动口能力,从而开发与创造潜能,培养创新精神。

三、活动理念:

1、到自然中学自然:自然本身就是一本活教材,只有学生走出教室,才能真正体验学习的快乐并健康成长。

2、到社会中学社会:社会是大舞台,只有把学生领入社会,才能真正学以致用,使知识与能力得到拓宽、发展与升华。

3、在实践中学实践:实践是知识教育与技能教育高效融合的关键,是课程成功实施的重心。

4、在生活中学生活:生活能力是生存之本,是学习之源,它直接关联学生的终身发展,因而意义深远。

5、在研究中学研究:研究是学习的最主要策略之一,因而也是综合实践活动的主题。它直接着眼于学生科学素质的提高是不可忽视的发展目标。

四、内容规划:

主要围绕四个方面开展活动:1、拥抱自然;2、动手操作;3、走进社会;4、体验生活。

五、实施策略:

1、宏扬主题:综合实践活动强调“亲历实践,深度探究”因而是一个促进学生内在生命充分发展的课程。所以整体活动应让学生作为主体全身心的参加活动完成学习对象于自我的双向建构进而体验到参与成功带来得满足,实现主动发展。

2、营造氛围:结合我校所处的人文与自然资源,创设良好的活动氛围,实现个人与他人、个人于社会的全息对话,让学生体验活动乐趣,实现自身价值,完善健康人格。

3、加强合作:认识和交往是共生的,学生的学习本质是一种社会性建构活动过程。通过活动使学生能力得到锻炼、合作精神得到培养,参与合作及竞争意识得到增强,保障了所有学生都在自由的空间中得到充分发展。

4、努力创造:活动是主体与客观世界相互的过程,因而,以活动为基础,构筑开放互动自主的过程,让学生全程参与,全身心投入,能够充分培养学生的实践能力,尤其是创造能力。

六、实施原则:

1、实事求是原则:在整体实践活动中势必会遇到大量的实际难题和认知偏差,为此,我们在深入学习的基础上,已经做好的充分的思想准备,坚持一切从实际出发,实事求是。

2、理论和实践相结合原则:用理论来指导实践,用实践来检验理论并发展理论,我们将坚持不懈,扎实进行。

3、主体性原则:

这里包括教师的主体作用以及学生的主体作用,此外还应包含教育本身的主体功能,以全方位保障师生综合素质的提高,做到师生相长。

4、可操作性原则:综合实践活动强调亲历实践,因而我们将创造一切机会为课程的实施提供条件,使之不走形式,不摆花架子,进而让教育焕发活力,让学校充满生机。

七、工作重点。

1、理念入脑:开展学习培训活动,使教师能深刻认识并透彻理解综合实践活动课程的理念、目标、特点及性质,明确任务,明晰本课程的特殊地位及作用,以保障课程的顺利开展。

2、课程整合:加强各学科之间以及各学科与社会发展与学生生活的整合,重视对综合实践活动课的专题研究,促进学生的协调发慌。

3、资源开展:课程资源的开发和利用在今天已被越来越多的人重视,因为课程资源的丰富性和适应性程度决定着程度目标的实施范围和水平。对于转变课程功能和学生的学习方式具有重要意义。我们特别强调对图书馆、乡土、社区尤其是网络资源在综合实践活动的动态应用,以突破传统课程的狭隘和局限,最大可能的为学习创造更广阔的空间。

4、评价创新:我们的综合活动实践课倡导“立足过程,促进发展”的评价理念,因而结合我校实际,我们建立了发展性评价体系,以保障评价主体的多元化,评价方式的多样化,评价内容的综合化,目的是更加关注学习的过程,激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力。

八、操作程序:

1、确立活动主题:本学期初步预定师生共同开展四个活动课题,课题的来源由学生自己提出,教师要结合实际,指导、组织、协调、总结每一次活动。

2、制定活动方案:教师和学生一起议定每一个具体的活动方案、活动的目标、内容、方式、条件及预期的活动成果等,做到心中有数,有的放矢。

3、组织开展活动,教师根据活动方案,结合实际情况,灵活运用各种方式方法,给予学生最有效的帮助。教师应尤其注重引导学生的后继思想,体现活动的生成性。

4、活动总结:在每次活动结束后,教师必须组织学生进行总结,做出合理评价与反思,帮助学生认识自我,建立自信。

一、背景分析。

六年级的学生通过上学期的学习、实践,已经在老师、父母及校内、外辅导员的指导下开展了各种各样的活动,如班队活动、雏鹰假日小队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力,掌握了一些基本的探究方法,能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。

二、课程目标。

1、在活动中,形成良好的行为习惯和道德修养。

2、考察祖国的地理、人文环境等,增强学生对社会的责任感。

(1)从一物、一人、一事、一地的小侧面认识祖国。

(2)走进祖国大地,增进学生对社会的责任感。

(3)参加社区服务劳动,体会社会服务的艰辛、意义及价值。

3、学习初步的科学研究,培养学生研究问题的能力及知识的综合运用能力。

(1)实践主体研究的历程,感受探究需有的精神品质。

(2)通过实践,发展搜集、处理信息的能力与技巧。

(3)在研究中养成合作意识,学会与他人共享、共同讨论。

三、内容安排:

一、指导思想。

以新课程标准,更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会,生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践,社会实践,科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、教材简析。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、教学目标。

通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

四、教学方式及具体实施。

1、课程的实施方式。

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)。

(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)。

2、课程的具体实施。

(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。

(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。

(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。

(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。

(5)引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写,提高写作水平。

一、学情分析。

本年段学生共264人,他们已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

二、指导思想。

认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》,以本地区的自然、历史、人文为研究背景,以学生的直接经验或实验为基础,以教师指导下的学生综合实践活动为载体,加强学科有效整合和教师文化沟通,帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术,注重培养学生的创新意识和实践能力,更新教师与学生教育观念和教学方式,为促进学生综合素质的提升,形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

三、教学方法设计。

1自主性。综合实践活动课程应以学生为中心,强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者,教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。

2开放性。综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境,让学生享有充分的心理安全,在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性,为学习者发挥个性特长和才能提供广泛的空间,从而形成一个开放的学习过程。

3实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景,主张学生在“做中学”。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的概念和技能相互作用,最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。

4综合性。综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发,形成跨越诸多学习领域的活动,以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实践,使学生了解和关心社会,了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。

5以问题向学生质疑,学生通过操作来找出答案,小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案,培养了学生的合作精神,教师加以纠正和示范,学生练习巩固。

四、内容安排。

本学期主要以“海西平潭”为大主题,主要安排如下:。

2月期初对平潭资料搜集。

学生主要通过网络搜集文字资料,通过采访父母,亲朋等,了解平潭过去发生的故事,

3月平潭的历史。

学生主要通过网络搜集文字资料,通过采访父母,亲朋等,了解平潭过去发生的故事,通过现场拍摄照片,民间搜集旧照片,网络搜集图片等方式完成对平潭历史的研究。

4月研究平潭现状及未来。

学生主要通过走访附近的相关单位,实际考察了解,询问自己的亲朋好友,了解平潭的现状,通过网络了解更多知识,对现状进行剖析,对未来提出大胆的猜想。

5月开展图片资料展。

将研究资料,图片等进行展览使周围同学都能对平潭有更深刻的了解。

6月期末汇总。

学生对资料进行补充和完善,分类整理。

一、教材分析:

二、学生分析:

高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

三、教学目标:

通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。

通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。

通过调查身边的民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流日新月异的变化,增强民族自豪感。

通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下的新公民。

四、具体措施:

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十

二十大精神为指针,认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。

依据“综合实践活动”的课程标准,参考我校教学工作计划,根据本年级的实际,调整本学期的目标任务。加强管理,保证“综合实践活动”切实有效。教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者,是综合实践活动有效实施的关键。为此,我们学习相关文件、政策,树立正确的观念,深化自身的科学素养和专业水平,做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时,充分了解本课程的特点,掌握它的实施规律,为学生营造支持、鼓励与开放的环境,促进学生的全面发展。进而更新教师观念、端正学生态度。在转变教师观念,提高教师能力的基础上,还要协调各学科的关系,做到个别主管、全员协作,把所有的智慧集中起来,对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。综合实践活动的指导工作以班为单位,以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地,以社区服务和社会实践为主体,以研究性的学习为主线,由课任老师负责,各班班主任协助,各科任老师参与。创设学生发现问题的情景,引导学生选择主题,帮助学生探究、展示、实践、创新,整合、提高学生的各科知识及学习、生活、精神世界,发展学生的情感、态度,提高学生的综合素质。

在实践的过程中,教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合,要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导时,要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定,探究方式的选择,成果的展示及评价,都要在老师的指导下,由学生自主决定,鼓励学生进入探究过程。

组织活动时,主题尽可能与学校的活动安排相一致,融为一体,相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面,让学生的综合实践活动能力在各项活动中得升华,让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。

综合实践活动鼓励学生走进生活,参加劳动,拓宽学生的活动空间。对有限的课堂,尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机,辅导活动方法,引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法,尽可能养成研究性学习的习惯,为课外活动的开展、延伸奠定基础。

综合实践活动要调动师生的协同合作,更要借助家庭、社会的力量,对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育网络。

利用本校、本地的资源优势,利用具有我校特色的校本课程,激发学生对学科知识的兴趣。

学生将自己或与他人合作,经过实验、实践和亲身体验得到的收获进行整理、加工和总结,并进行成果交流及展示。教师引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。

1、学生的评价。

(1)评价原则:应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合,要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。(2)评价主体:教师、学生、家长、集体。

(3)评价内容:学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。

(4)评价方法:激励性评价为主、管理性评价为辅;过程性评价为主、结果性评价为辅;自我评价与他人评价相结合;对书面材料的评价和对口头报告评价相结合;定型评价和定量评价相结合。

2、教师的评价。

整体评价与分段评价相结合;自我评价与学生评价相结合;文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。

综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十一

高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。

通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。

通过调查身边的民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流日新月异的变化,增强民族自豪感。

通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下的新公民。

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

(一)总体目标

1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。

(二)具体目标

1、心灵驿站:

(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。

(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通,爱的交融中进一步增进感情。

(3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,了解一些性别差异的知识,并引导他们与异性健康交往,正常友好地相处,增进同学间的深厚友谊。

2、动手实践:

(1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子,做水果拼盘。

3、亲近自然

(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

(2)认识、了解我们的朋友——鸟,会制作“小鸟的家”,能爱鸟护鸟。

4、健康快车:

(1)让学生知道学会生存,生存必须健康,健康才能更好地生存。

(2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”,从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领,快快乐乐的健康生活着。

(3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法,学会一般的应急处置本领。

以新课程标准,更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会,生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践,社会实践,科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

1、课程的实施方式

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)

2、课程的具体实施

(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。

(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。

(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。

(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。

(5)引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写,提高写作水平。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十二

一、活动目的:

通过数学实践活动使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切联系,增进学生对数学的理解,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

二、活动原则:

6、活动多样性原则:数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性:可以在室内,也可以在室外,可以在课内,也可以在课外,可以在校内,也可以在校外;活动方法的多样性:如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性:个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容:

小学数学教材六年级上册的教学内容包括:分数乘法,分数除法,比,百分数,位置与方向,圆,扇形统计图,数学广角,综合与实践主题活动等,根据教材的这一教学内容,确定六年级上学期的数学实践活动内容为:

1、根据教材圆的概念和周长这一部分知识,进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动,一方面,使学生体会到,数学在生活中无处不在,在各个生活领域,随处都能发现数学问题,培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯;另一方面,使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题,进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。

2、根据扇形统计图这一知识,进行以《节约用水》为主题的数学实践活动,让学生进行社会调查,并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计,活动时间在十二月份。

四、活动组织:

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组,选出能力较强的学生作组长,小组的成员要兼顾学生各方面的表现,并对各小组的活动提出要求。老师要与社区、单位等取得联系,征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙,对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主,如周六、周日、节假日等,活动的方式以小组活动为主,也可以在小组长的协调下,合理分工,分散活动。

3、把每周五早自习的时间定为各小组实践活动的交流与总结时间,教师要了解各小组的活动情况,对活动的形式、内容等进行合理的调整,以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结,并提出下一周活动的具体要求。

五、活动步骤:

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下:十月份:

活动主题:《确定起跑线》。

活动的主要内容:

(1)让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”,从而学会确定起跑线的方法。

(2)结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

(3)在主动参与数学活动的过程中,让学生切实体会到探索的乐趣,感受到数学在体育等领域的广泛应用。

活动主题:《节约用水》。

活动的主要内容:

(1)通过考察活动,使学生认识到水是生命之源,增强珍惜每一滴水的意识。

(2)学习从不同角度认真分析水资源短缺问题,尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题,养成科学用水的习惯。

(3)使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。

(4)通过调查访问、搜集资料等方式的运用,培养学生处理信息的能力。

2、在教师的具体指导下,对各小组调查的材料进行筛选,删除与数学知识关系不大的内容。

3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。(活动时间不限于40分钟,把准备的活动内容进行完。)。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十三

以新课程标准,更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会,生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践,社会实践,科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

1、课程的实施方式

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)

2、课程的具体实施

(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。

(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。

(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。

(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。

(5)引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写,提高写作水平。

五、课程编排及进度

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十四

一、指导思想:

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

二、情况分析:

三、教学目标:

(一)总体目标。

1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。

(二)具体目标。

1、心灵驿站:

(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。

(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通,爱的交融中进一步增进感情。

(3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,了解一些性别差异的知识,并引导他们与异性健康交往,正常友好地相处,增进同学间的深厚友谊。

2、动手实践:

(1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子,做水果拼盘。

3、亲近自然。

(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

(2)认识、了解我们的朋友——鸟,会制作“小鸟的家”,能爱鸟护鸟。

4、健康快车:

(1)让学生知道学会生存,生存必须健康,健康才能更好地生存。

(2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”,从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领,快快乐乐的健康生活着。

(3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法,学会一般的应急处置本领。

四、活动安排。

略。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十五

为落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的`培养学生各方面综合实践的能力,引导学生综合运用社会、生活和科学知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,培养学生综合运用知识的能力和创新精神,激发学生的好奇心和求知欲,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验,提高学生观察问题、分析问题和解决实际问题的能力。

1.亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

4.培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力

5.鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

1.注重实践的过程,实事求是地反映生活。

2.走向社会,开展活动的方式方法。

3.组织有关的活动素材。

4、引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验,让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。

1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本,和学生的生活经验密切相联,使学生有兴趣。

2、在活动过程中,教师要加以有效的指导,帮助学生找到适合自己的学习方式。

3、做好物质准备,提供工具、图书、信息等,为学生研究活动提供各种方便。

4、争取各任课教师及校领导的支持,这是综合实践活动的宽广领域所必须的。

5、加强对学生进行安全教育,培养学生的自我保护能力。

6、要精心规划和组织学生校外活动,确保顺利进行。

7、争取社会和学生家长的支持和参与。

8、对学生的调查、研究成果要及时展示,并予以恰当的鼓励,使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。

九月份:手抄报:老师,您辛苦了

十月份:手抄报:祖国在我心中

十一月份:冬韵飘香

十二月份:庆祝元旦.

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十六

小学六年级下学期综合实践活动计划(中国大学网)小学六年级下学期综合实践活动计划一、背景分析六年级的学生通过上学期的学习、实践,已经在老师、父母及校内、外辅导员的指导下开展了各种各样的活动,如班队活动、雏鹰假日小队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力,掌握了一些基本的探究方法,能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活动的'具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。二、课程目标1、在活动中,形成良好的行为习惯和道德修养。2、考察祖国的地理、人文环境等,增强学生对社会的责任感。(1)从一物、一人、一事、一地的小侧面认识祖国。(2)走进祖国大地,增进学生对社会的责任感。(3)参加社区服务劳动,体会社会服务的艰辛、意义及价值。3、学习初步的科学研究,培养学生研究问题的能力及知识的综合运用能力。(1)实践主体研究的历程,感受探究需有的精神品质。(2)通过实践,发展搜集、处理信息的能力与技巧。(3)在研究中养成合作意识,学会与他人共享、共同讨论。三、内容安排:略

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十七

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识,本学期,我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力,推进课程改革。

二、课程目标。

综合实践活动课程的总目标是:通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识,进而养成良好的个性品质。具体为:1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三、基本要求。

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革,实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果,而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验,受到新的方法的熏陶,从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式,实现学习方式的有效转变。2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活,许多问题自身带有很强的综合性,这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识,并综合运用这些知识于问题解决过程中。3、注重过程。淡化知识目标,强调对过程的参与、理解与体验,是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看,注重学习者对过程的参与和在过程中的表现,都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说,对研究性学习而言,学生的广泛参与就是目的,在过程中获得了积极的体验就是成功。4、强调开放。从课程建设的角度看,综合实践活动作为一类正规课程,必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点:开放性。因此,综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性,为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性,因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系:教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生,学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中,师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体,依赖自己的智慧和创意,在交互过程中共同构建课程的内容,设计实施的方案,完成课程的评价。

五、活动安排。

计划。

2、活动《我学蒸馒头》。

2、学生自拟主题,开展活动。

本学期我们继续根据我校的课题研究方案,在上学期现场会成果的基础上,本着“重研究,重过程,重结果”的思路,扎扎实实地开展校本课题“学生综合素质潜能开发”课题研究工作。

开学初,学校要召开专题科研课题研究工作会议,对此课题本学期实验预设进行专题讨论,确定本学期课题研究计划,本学期继续要在上学期研究的基础上,积累经验,使实验形成成果。

一、调整方案,夯实研究。

本学期继续在课题方案和形成六个子课题方案的基础上,调整完善课题方案。

二、确定研究计划,实验教师每周进行实验,每月一个教学设计,形成研究的思路。

三、形成三年级(上)“学生综合素质潜能开发”子课题“积累教学促进学生语文素养提高”、“数学创造性思维能力培养研究”、“线描教学促进学生美术素养提高”三个子课题的.教材。

四、本学期研究要解决以下主要问题:

子课题一积累教学促进学生语文素养的提高。

1.解决积累内容增多,学生学习量增大,记忆不牢;

2.解决有些学生对古诗的含义不理解,影响记忆的问题。

子课题二数学创造性思维能力培养。

1.解决学生课堂上所学的内容,在课后复习巩固不够的问题;

2.解决一部分学生灵活运用所学知识,解答问题的能力还需提高的问题;

3.解决有的学生跟不上教学内容的问题。

子课题三线描教学促进学生美术素养提高。

1.解决动物形象的练习;

2.解决学生涂色时,涂色不太均匀,色彩变化不好的问题;

3.解决控制画面构图的问题。

子课题四器乐教学促进学生音乐素养提高的研究。

1.解决学生吹奏是对音准控制不理想的问题;

2.解决吹奏时气息的调整和控制不到位的问题;

3.解决试奏能力有待更大提高的问题。

子课题五形体训练与体育教学整合研究。

解决部分学生在韵律操中动作不标准,使动作缺乏一定的美感的问题。

子课题六外教教学促进学生英语口语能力提高的研究。

1.解决个别学生对外语领悟能力较弱,记忆效率不高的问题;

2.解决个别学生学习困难较大的问题。

六年级综合实践活动计划方案(通用18篇)篇十八

以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导,结合本年级实际,认真开展综合时间活动,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“民主”,积极进行专题研究,不断提高课程实施水平,促使我校课程改革不断走向深入。

二、学段目标。

四年级的学生已经具备了一定的学习能力,对学习充满了好奇和兴趣,他们都希望获得更多更新的信息,向往更丰富的知识世界。四年的集体生活,养成了他们关心他人.关心集体的情感品质。在与同伴的交往中,知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力,具备了一定的活动经验和能力。但他们的情感还不够持久.稳定。结合学校的活动,让学生了解学校,激发学生爱校的情感,培养学生创新精神和实践能力。形成了一定的技能。

三、具体工作及措施:

1.加大学习与培训,提高课程意识;。

继续重视组织全体任课教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,学习综合实践活动指导纲要相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章,进一步提高认识,增强课程意识。强化校本培训,认真抓好综合实践活动课程实验教师的集中专题培训,增强培训和学习的实效性。使全体教师.特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展.教师专业成长.学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2.抓好课程实施,提高学生综合能力;。

(1)根据课程原则和地方特色,结合四年级学生实际情况,制订好本学期实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路。

(2)努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题.自主活动;展开过程.深度探究;重视交流.丰富体验。

(3)积极开展综合实践活动课程的研究。本学期,要作继续深入的研究,特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究,各教师要注重研究过程资料的收集.整理与积累。

(4)要认真及时积累有关资料。对于学校来说,主要是计划.教师管理.课时管理.检查调研等过程管理方面的资料;对于教师来说,主要是实施方案.活动设计.活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说,设计并用好方案卡.行动卡.反思卡等。(5).开发利用资源,为学生的学习活动提供保障。首先,校内图书室.网络教室.标本室.美术陈列室等,是综合实践活动的重要资源,要进一步改进开放办法,使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次,教师要充分利用敬老院.东方广场及常熟的民风民俗等乡土资源,进行有选择地运用和开发。再者,要调动家长的积极性,采用多种形式和途径向家长进行宣传,使广大家长认识综合实践活动课程,支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

四、内容安排。

主题活动:

第一单元《外出活动保安全》。

第二单元《查找资料》。

第三单元《粮食知多少》。

第四单元《我们身边的一次性物品》。

第五单元《中国传统节日》。

第六单元《可爱的家乡》。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
公司是指由人组成的一种经济组织形式,它通过经营活动实现利润和增长。以下是一些成功企业的总结分享,希望对大家在写总结时有所启发。xx市xx区隆兴镇党政机构改革方案
幼儿园工作计划是为了更好地实施幼儿园的教育目标和任务而制定的。希望这些幼儿园工作计划范文能够对大家的工作有所启发和帮助。本班共有15名幼儿,其中男小朋友9名,女
通过写培训心得体会,可以分享自己的学习心得及经验,对他人也具有一定的参考价值。下面是一些优秀的培训心得体会范文,希望能为大家提供一些针对性的写作思路和技巧。
心得体会是在个人学习或工作中对经验、思考和感悟的总结和归纳,它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识或经历的经验教训。小编搜集了一些写作精华的心得体会范文,希望能
通过写心得体会,我们可以将日常的琐碎经历转化为有意义的思考和成长。接下来是一些关于生活的心得体会范文,希望能给大家一些启发和帮助。帆船理论课是一门帮助学员了解帆
心得体会是我们思考和反思的结果,有助于我们不断提高自己。心得体会是一个个人经历的见证和总结,以下是一些写得很好的范文,供大家参考。正值金秋送爽的时节,踏着轻快的
写心得体会还可以帮助我们更好地思考问题,找到解决问题的方法和思路。以下是一些有关心得体会的精彩文章,希望对大家有所启发。第一段:回顾成为一名政教老师的初心和动力
情况汇报能够形成工作和成果的记录,方便后续的回顾和评估。范文汇总了各个行业中出色的情况汇报,可以帮助读者更好地理解和应用。近年来,我校牢固树立全面贯彻党的教育方
发出通知前,需要仔细考虑信息的真实性、可行性以及接收者的接受程度。通知是一种重要的沟通方式,可以让人们及时了解到重要的信息。在现代社会,通知已经成为各个领域中不
施工过程中,需要关注施工现场的安全和环保问题,确保施工过程安全可靠。接下来,让我们一起来探讨一些施工工艺革新的案例和思路。为了搞好施工现场安全文明生产,我公司在
自我介绍要简洁明了,不过于啰嗦,同时要注意用语得体、自信而不自大。下面是一些经典的自我介绍范文,通过学习它们可以提高自己的写作水平。大家好,我叫宋丽。填表格的时
心得体会是对思考和经验的总结,可以帮助我们更好地认识自我、反思问题和改进方法。以下是小李在社会实践中所得到的心得体会,希望可以对大家有所启发。《论语》和《孟子》
通过总结经验和感悟,我们可以不断地完善自己的思维方式和行为模式,从而取得更好的发展。接下来是一些优秀学子的心得体会,希望能够对大家有所启发。经常听到周遭的的朋友
心得体会是我们在学习和工作生活中积累下来的经验与感悟,它能够帮助我们更好地总结和反思。在下面的范文中,可以看到作者对事物的深刻思考和独到见解,不妨一读。
通过写心得体会,我们可以更好地梳理自己的思路,提升自己的表达能力和沟通能力。如果你正在写心得体会,那么这些精选范文会给你提供一些参考和帮助。修车对于很多人来说可
一个优秀的作文往往能够用简练而又准确的语言表达出作者的思想和感情。想要提高写作水平,不妨多读一些优秀作文范文,以下是一些推荐。初秋的早晨,晨雾刚刚散去,灰色的天
月工作总结是一种思考和反思的过程,它有助于我们更好地认识自己、发现问题和取得进步。下面是一些实用的月工作总结范文,希望对大家的写作有所帮助和指导。我们的职业是被
自我介绍是向他人介绍自己的身份、背景和特点的一种方式,它有助于建立初步的社交关系。下面是一些比较规范和通用的自我介绍模板,供大家参考。xxx:巴蜀大地多俊秀,天
述职报告是对一段时间内工作表现进行总结和概述的一种书面材料。以下是小编为大家收集的述职报告范文,供大家参考和借鉴。20_年是x行发展史上浓墨重彩的一年。值此大好
幼儿园工作计划是对幼儿园教育目标、课程内容、教学方法、活动安排等进行系统性规划和安排的重要文件。以下是小编整理的一些幼儿园工作计划的特点和经验,供大家分享和借鉴
优秀的作文不仅仅是文字的堆砌,更需要有独特的观点和深入的思考。下面是一些优秀作文的片段,供大家参考一下,看看如何运用一些写作技巧。横刀一抹,美人随风远逝,乌骓悲
运动会是学校体育教育的重要组成部分,有助于培养学生健康的生活方式。运动会中的运动员们展现了出色的表现,以下是他们的一些感言。各位领导、裁判员、教师、同学们:大家
月工作总结是在每个月结束时对过去一个月的工作情况进行总结和概括的一种书面材料。下面是一些精选的月工作总结范文,希望可以给大家提供一些建议和启发。“时间不等人”,
培训心得体会是参加培训后对所获得的知识和经验进行总结和反思的一种方式,它能够帮助我们深化对培训内容的理解和应用。接下来是一些优秀的培训心得体会范文,希望能给大家
社团活动是学校教育中不可或缺的一部分,它能够培养学生的团队协作和组织能力。社团活动总结是对社团工作的总结和回顾,以下是一些典型的范文供大家参考。以《国家中长期教
开学典礼是迎接新的学年开始的重要场合,它标志着学校的重新启动和新一轮的学习生活开始。小编特意为大家整理了一些开学典礼的精彩瞬间,一起来回顾一下吧。大家好!今天,
个人总结可以帮助我们认识到自己的成绩和进步,并给予自己肯定和鼓励,增强自信心和动力。以下是一些精选的个人总结范文,希望这些范文能为大家的写作提供一些新的思路和观
心得体会是我们在学习和工作中汲取经验教训的重要方式。现在,让我们一起来阅读一些优秀的心得体会范文,相信会对大家的写作技巧有所帮助。综合救援是一项重要而艰巨的任务
银行是经济运行的晴雨表,它的运营状况直接影响着社会经济的稳定与发展。在下面整理了一些银行总结的注意事项和写作要点,希望对您有所帮助。____:为确保借款人___
教师工作计划是教师根据教学大纲和课程要求进行的教学组织和安排。以下教师工作计划范文是经过实践证明有效的,建议大家参考并灵活运用。学生大多数物理基础差,底子溥,对
通过写检讨书,我们可以重新审视自己的行为,从而培养积极向上的态度和正确的价值观。检讨书范文中的实例和案例,可以帮助我们更好地理解写检讨书的要点和方法。
合同协议是双方达成意向并确立权益关系的书面文件,对于保障合作、维护权益至关重要。以下是小编为大家收集的合同协议范本,供大家参考和借鉴。一、婚前财产范围:____
前台是企业形象的代表,我们要加强对前台形象的塑造和维护。接下来是一些前台工作中的好习惯和工作技巧,供大家参考借鉴。对于客户来说,前台是他们接触我们公司的第一步,
写心得体会是一个学习和成长的过程,通过总结和反思,我们可以不断提升自己的能力和素质。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够对大家的写作有所启发。
通过签订合同协议,可以保障各方当事人的合法权益,规范双方的行为,减少纠纷的发生。以下是小编为大家整理的合同协议范文,供大家参考和借鉴。签约双方:甲方:xx市云龙
在团队的合作工作中,工作报告扮演着重要的角色,能够协同工作,推动工作进展,达到预期目标。在下面的内容中,我们将为大家提供一些工作报告的经典范例,供大家参考和借鉴
在新的学校或工作环境中,自我介绍可以帮助你快速融入集体,与他人建立起良好关系。以下是一些成功的自我介绍例句,具有简练明了、突出特点的特点,可以帮助大家更好地表达
个人总结不仅可以让自己更好地了解自己,还可以给他人提供参考和借鉴,促进共同的进步。以下是小编为大家搜集整理的个人总结范文,希望能给你一些启示和思路。
合同协议是一种重要的法律文书,它能够为双方提供法律保障,保护他们的合法权益。以下是小编为大家整理的一些合同协议书写技巧,希望对大家有所帮助。经上述股东各方充分协
写心得体会是对我们自己的一种负责,也是对自己所从事的事业的一种尊重。如果你对写心得体会感到迷茫,不妨阅读以下的范文,或许能够找到一些答案和灵感。在大学生活中,寝
心得体会的写作不仅可以帮助我们总结过去,也能够启发我们对未来的规划和决策。以下是一些值得学习和参考的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发和提升。冬天是一个很特
编写实践报告是培养我们系统思维和分析问题能力的重要方式之一。看看下面这些实践报告范文,或许能为你的写作提供一些建议和启发。这个星期,学校组织初一、初二的同学们到
通过总结心得体会,我们可以对过去的工作和学习进行回顾,并从中找到自己的不足和需要改进的地方。通过阅读这些心得体会范文,可以激发我们自己的思考和创作灵感。
写培训心得体会是一个反思的过程,可以帮助我们提升自我认知和学习能力。在这里,小编整理了一些关于培训心得体会的好文推荐,希望能给大家带来一些启发。作为一名幼师,我
写一份精心准备的述职报告,是对过去工作的致敬和对未来发展的规划。欢迎大家阅读以下精选的述职报告范文,希望对大家的写作有所启发。在领导和工人师傅们的指导下,再加所
合同协议的有效性和合法性对于交易的顺利进行至关重要。请注意,以下给出的合同协议范例仅供参考,具体情况需根据实际情况进行调整。被继承人:,原身份证号码:继承人:,
活动方案是为了确保活动的顺利进行和达到预期效果而制定的一系列行动步骤和安排。小编为大家准备了一些实用的活动方案示例,供大家参考和学习。进入三年级以来,班级内有x
通过撰写述职报告,我们可以不断提升自己的表达和沟通能力,增强自信心,从而更好地应对职业发展中的各种挑战。你还可以参考以下述职报告样本,了解其他同行在述职报告中的
通过月工作总结,我们可以发现自己的优点和不足,以便更好地发展自己。下面是一些成功的月工作总结案例,可以供大家借鉴和参考。近年来,我段认真执行上级关于物资集中采购
代理是一种常见的商业行为,主要是为了帮助他人处理各种事务。当代代理行业发展迅速,为了帮助大家更好地理解代理工作,我们整理了一些代理经验分享。广告代理制是当前世界
工作方案是指针对某项工作任务,制定出的详细步骤、计划和安排。如果你想了解更多关于工作方案的信息,不妨参考以下范文,或许会对你有所帮助。为切实做好当前涉诉信访和维
在现代社会中,撰写一份优秀的申请书已成为人们争取成功的必备技能。以下是一些经典的更多申请书示例,可以帮助你更好地理解如何写作更多申请书。业主姓名:装饰装修管理流
范文范本是写作过程中的良师益友,可以帮助我们发现自己的不足,改进自己的写作技巧。接下来,我们将通过一些实例来详细介绍如何写一篇优秀的总结。死教书、教死书不能适应
写心得体会可以让我们更深入地思考和剖析自己的思维逻辑和观点,从而不断完善自己的思考能力。如果你不知道如何写心得体会,可以阅读一下以下的范文,或许能够给你一些启示
工作报告的撰写需要遵循一定的格式和规范,这样才能更好地传达工作内容和思想。为了帮助大家写一份出色的工作报告,小编整理了一些精选的范文,供大家参考学习。
教学计划是教学活动的蓝图,能够帮助教师更好地组织课堂教学,提高教学效果。推荐几个教育网站上的教学计划资源,希望能够对大家教育教学工作有所帮助。1、能认识8个生字
使用提纲可以提高写作的效率,可以帮助我们更好地组织和安排文章的结构。以下是一些常用的写作提纲,可以帮助我们更好地组织文字和理清思路。为企业的介绍做一个演讲,本文
写心得体会可以帮助我们回顾过去的经验并从中汲取教训。接下来,小编为大家推荐一些写得不错的心得体会,希望对大家的写作有所帮助。开学的第一周,我们迎来了新学期里的第
转让合同通常包括转让的财产或权益的具体描述、转让的条件和对价等内容。以下是小编为大家收集的转让合同范文,仅供参考,希望对您的写作有所帮助。售车方:购车方:一、甲
心得体会是一种对学习或工作的自我反思,能够帮助我们更好地总结和提高。下面是一些作者们总结的心得体会,希望对大家的写作和思考有所启发。20xx年的暑假我报名参加了
心得体会的写作是一种对自身成长和发展的自我反省,具有重要的启示和借鉴价值。分享他人的心得体会,可以让我们从不同的角度去思考问题。个人党史是一份珍贵的历史文献,它
这次比赛的经历让我深刻认识到努力和坚持的重要性,也增加了我的自信心。小编为大家挑选了一些精华的心得体会范文,希望能给大家的写作提供一些新的思路和创意。
心得体会是我们在学习、工作、生活中的一个宝贵财富,它帮助我们不断进步和成长。非常推荐大家阅读这些心得体会范文,相信它们会给我们的写作带来一些新的启示和突破。
心得体会可以让我们更加深入地理解所学知识,帮助我们更好地运用,形成自己的思考和见解。若是对于心得体会写作感到迷茫的话,不妨参考一下下面的范文,相信一定能帮到你。
合同协议是企业、个人或组织之间为了明确约定责任和权益而签订的一种法律文件。提供一些精选样本合同协议,希望能够给大家提供一些思路和启示。经四方共同反复商讨研究决定
教学计划是教师对教育教学过程进行系统设置和安排,保证教学活动有序进行的重要文件。我们选取了几份优秀的教学计划,希望对大家编制教学计划有所启发和帮助。
范文范本是一种具有代表性的优秀作品,它能够给我们提供很好的写作思路和启示。小编为大家准备了一些优秀的范文范本,希望能够为大家的写作提供一些参考和指导。
一个成功的策划方案能够最大限度地发挥人员和物质资源的作用。策划方案的顺利实施需要制定明确的目标和相应的指标来衡量成效。每一个节日的到来,餐饮和酒店都有自己的规划
班级活动不仅仅是简单的娱乐活动,它更具有培养同学们团队协作和沟通能力的重要意义。在这里,小编为大家推荐一些能够激发学生积极性和主动性的班级活动,希望能给大家提供
规章制度涉及的内容广泛,包括工作纪律、管理程序、奖惩条款等。以下是小编为大家收集的规章制度案例,供大家学习和借鉴。一、班级成员爱岗敬业,团结协作,乐于奉献,勇于
竞聘报告是申请一个职位或岗位时需要提交的一份个人介绍和自我评价的材料,它能够展示出你的能力和潜力。以下是小编为大家收集的竞聘报告范文,供大家参考和学习。
一份有效的工作计划书需要包括任务的具体描述、工作的时间安排、所需资源的准备等相关内容。通过查看以下工作计划书范文,我们可以学习一些优秀的工作计划书编写技巧和经验
心得体会是通过对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和归纳,从而使我们更好地认识自己、提升自己的一种方式。这些范文涵盖了不同领域的心得体会,可以帮助
在个人简历中,我们可以通过列举相关成就和经验来突显个人实力和独特性。下面是一些个人简历写作的常用技巧和方法,希望能提高大家的编写效果。本人熟悉office电脑办
公司在经济发展中起到了推动创新和科技进步的作用,对社会和国家的发展有着重要影响。创业者们可以从下面这些成功公司的创业故事中吸取经验。尊敬的领导:您好!首先感谢您
在特定的场合下,准备一篇讲话稿能够使我们更加专注和有条理地表达自己的想法。让我们共同阅读这些经典的讲话稿,感受其中的智慧和力量。各位来宾、各位老师、家长、小朋友
自我介绍是一种向他人介绍自己的方式,可以让别人更好地了解我们。接下来是一些自我介绍的常见错误,希望大家能够避免类似的问题。我很懒,不喜欢写围脖,不喜欢更新空间,
合同协议是商务活动中常见的一种重要文件,用于明确双方的权益和义务。希望这些合同协议范文能够对你起草完美的合同协议提供一些参考和借鉴。第一条?本合同当事人。根据有
在调研报告中,应该清楚地界定研究对象,明确调查内容和研究目标,以便读者了解报告的范围和重点。在下面的范文中,您可以了解到不同领域调研报告的编写方法和技巧。
撰写演讲稿范文可以帮助我们更好地回顾和思考演讲的主题、结构和语言表达等方面的问题。这些演讲稿范文涵盖了各个领域的话题,包括教育、科技、环境、文化等,可供大家选择
通过写心得体会,可以借鉴他人的经验和教训,避免重复犯错。以下是小编为大家整理的几篇心得体会范文,供大家参考。第一段:引入津湖观并折射社会问题(200字)。近日,
总结帮助我们梳理思绪,找到改进的方法和途径,以提高我们的学习和工作能力。以下是小编为大家准备的一些年度总结范文,希望可以给大家的写作提供一些帮助。仅仅由别人的评
无论是政治、经济、社会还是个人领域,讲话稿都能够为演讲者提供一个平台,以向听众传递重要信息和理念。如果你正在为发言而苦恼,不妨看看以下这些精心准备的讲话稿,或许
总结范文适用于各个领域,无论是工作中的总结、学习中的总结还是生活中的总结,都能发挥重要的作用。这段时间,我遇到了一些挑战和困难,但是通过坚持和努力,我成功克服了
读后感的写作可以帮助我们延伸思考,提出问题和观点,形成更加完整的思考体系。接下来,我们一起来欣赏一些优秀的读后感作品,或许能够给我们写作提供一些灵感和借鉴。
通过阅读优秀的范文,我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。接下来,小编为大家整理了一些优秀的总结范文,希望能给大家带来一些启示和思考。(一)“七不”:1、不私
竞聘需要有清晰的目标和规划,只有做好准备,才能取得成功。在竞聘中,求职者应该注重自我品牌的打造,塑造自己的竞争优势。尊敬的各位领导,各位同事:大家好!首先感谢组
优秀作文能够展示作者的才华和个性,给人以深刻的艺术享受和心灵震撼。小编为大家整理了一些优秀作文的案例,希望对大家的写作能够有所帮助。秋天的美是理智的——它不像春
学生会工作总结能够对学生会的整体运作情况进行系统的梳理和记录,为学校领导做出决策提供依据。希望以下的学生会工作总结范文可以帮助大家更好地理解和应用总结的方法和技
通过总结心得体会,我们可以回顾自己学习或工作中的亮点和不足,为今后的发展提供依据。心得体会是在学习和实践中总结出来的宝贵经验,对于个人的成长和提升起着重要作用。
卫生工作计划的编制需要考虑到个人家庭卫生、公共卫生以及职业卫生等方面的内容。接下来是一些卫生工作计划的实施效果评估方法,供大家参考。xx环卫所在xx街党工委,办
读后感可以帮助我们加深对书中人物、情节、主题等的理解和记忆。下面是小编为大家搜集整理的一些独特的读后感范文,希望能给大家提供一些新的写作思路。我看了一本叫《中国
心得体会是对某一事物或经验的深思熟虑后的理解和归纳。这些范文是作者多年学习和工作的心得总结,希望能给大家带来一些新的思考和启发。军训作为大学的必修课,教官的形象
演讲稿是一种通过言辞和表达方式来演绎和诠释观点的文学作品,它可以帮助我们展现自己的思想和才华。演讲稿范文除了提供写作上的参考外,还可以帮助大家提升演讲的表达能力
社会实践报告可以帮助我们记录和回顾实践的经历,为将来的学习和工作积累宝贵的经验。接下来是一些社会实践报告的实例,希望可以为大家提供一些写作的思路和技巧。
活动方案是指对特定活动进行策划、安排和组织的一种计划性文件,它可以帮助我们整体把握活动的目标和步骤,并有效地进行实施。需要一些优秀的活动方案范文吗?不妨来看看小
合同协议是商业合作中必不可少的一环,它为双方提供了法律保障。希望以下合同协议范本可以给您提供一些灵感和思路,方便您起草。转让方:(以下简称甲方)。使用方:(以下
心得体会不仅仅是对个人经验的总结,也是对他人经验的借鉴和吸收。下面是一些成功人士的心得体会分享,希望能够给大家带来一些启发和思考。麦当劳作为世界上最大的快餐连锁
写心得体会是我们对于一段时间内的工作和学习经历进行思考和总结的一种方式,能够帮助我们更好地理清思路。为了帮助大家更好地写心得体会,小编整理了一些典型的范文供参考
个人总结可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和潜力,从而更好地发挥自己的特长和才能。大家可以参考下面的个人总结范文,将其作为写作的参考和指导。