中班教案的编写需要根据幼儿的实际情况进行个别化调整。如果您对中班教案的编写不够熟悉，可以看一些范文来提高自己的水平。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇一
活动目标：
1．了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2．懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3．养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
1.知识经验：幼儿看过环卫工人工作的情景。
2、物质环境：环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。
活动过程：
1．讨论环卫工人的工作。
（2）幼儿根据自己的经验回忆并表达。
2．观看录像，了解环卫工人的工作。
（1）教师播放录像，幼儿认真观看。
（3）根据幼儿的讨论，教师适时梳理。
3．讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
（1）提问：你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？
（2）讨论：如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？
（3）教师小结幼儿的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
4．向环卫工人学习。
（1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习。
（2）幼儿拿抹布打扫幼儿园。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇二
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
活动过程：
1、演示手偶，激发兴趣。
教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的'标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇三
故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过“生活即教育”，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。
1、了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。
2、懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
3、愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
故事课件、感恩卡、笔。
一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。
1、课件导入，出示场景一：
师：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。
幼a：金色的太阳高高挂在天上。
幼b：大树很茂盛。
幼c：我看见了绿绿的草地。
幼d：美丽的大森林。
2、设置悬念，出示场景二：
幼a：很着急。
幼b：大狮子很伤心、难过。
师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢？
幼：救命呀，救命呀！谁来救救我呀！
3、出示场景三，讲述故事：
师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了？（小老鼠）师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧！（幼儿模仿）。
师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么？
幼：小老鼠你快救我下来吧。
小结：这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。”
4、提出疑问并讨论：
幼：我认为小老鼠会去救大狮子。
幼：我觉得不会去救。
5、场景四：老鼠救狮子？
师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢？我们来看看故事中是怎么说的吧！（播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了）师：大狮子会怎样说呢？小老鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。
6、场景五：
7、教师小结：
师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物，让我们一起来表扬它。
师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你的？
幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。
幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：“没关系，我来帮助你。”
幼：我不高兴的时候，好朋友会和我一起玩。
1、画感恩卡。
师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友帮助了你，你想怎么感谢他呢？（讨论）请你和边上的小朋友说一说。（请2名幼儿说说）。
这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单的线条画下来。
师：先画完的小朋友可以和客人老师先说说，你想感谢谁？你是怎么感谢他的。
2、小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。
附故事：
狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有办法”，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇四
1、激发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。
1、人手一张纸。
2、哭脸、笑脸图各一幅。
一、请幼儿相互看一看，说说对方的脸上长着什么，初步了解人的面部长有五官。
二、相互瞧瞧并说出五官的特征，能力较强者可尝试表现自己五官的变化。幼儿相互交流，明确说出人的五官的名称，知道五官各自的功用。
三、出示笑笑脸和哭哭脸，引导幼儿看一看五官的变化，如：笑的时候眼睛弯弯的，嘴巴往上翘等。说说这两种表情代表了什么心情，自己喜欢哪种表情。
四、师幼共同讨论：和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？为什么？引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。
五、幼儿自由结伴，练习笑笑脸，相互说甜甜话，把快乐带给别人，教师把幼儿的甜甜话记录张贴，以便于幼儿归于日常生活中的练习和运用。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇五
活动目标：
1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。
2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。
3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。
2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。
活动过程：
1、讨论参观所见所闻。
（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？
（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？
2.再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。
3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。
（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？
（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。
4、提出问题，引出任务。
（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？
（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？
（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？
5、幼儿尝试设计小海报。
提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇六
1、学会简单的调查方法，并乐于和同学合作。
2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识，自觉做到节约粮食。
引导学生进行调查活动，培养“爱惜粮食”的意识。
在日常生活中自觉做到节约粮食。
对身边浪费粮食的现象进行小调查。
一课时。
歌曲导入。
1、孩子们，今天和徐老师一起来上一节综合实践课，爱惜粮食。（贴课题）。
2、听《鼓上的小米粒》。上课之前，我送给大家一首歌。（出示歌词）。
3、小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食，你知道它是怎么来的吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。（机器配乐）。
体验插秧，了解水稻的种植过程。
1、出示《插秧图》。看，农民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位同学，我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。
3、老师示范插秧动作，让生模仿做20次。（插秧我们可要认真做好，看谁的动作最规范。）。
5、出示水稻种植过程图，体会农民伯伯的辛苦。孩子们，你们知道吗？插秧仅仅是种植水稻的第一步，还有施肥、除草、捉虫……最后才有了香喷喷的大米饭。此时，我相信你心里一定有话要说。（学生发言）。
6、是啊，粮食来之不易，可是偏偏，我们身边却还有很多浪费粮食的现象。课前，我提前让大家做了调查，下面，我们来分组汇报。
小组汇报：身边浪费粮食的现象。
1、各小组上台汇报。（补充资料学校学活动，做超连接）。
2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查，我们来看一看。
3、老师课前也做了相关的调查，我们一起来看看。出示公益广告。
4、孩子，你从视频中听到了什么？你感受到了什么？
行动环节。
分组讨论：节约粮食的金点子。
动手制作节粮标语。
展示成果。
延伸。
老师有个更好的创意，请同学们在条幅上签下自己的名字，表达自己爱惜粮食，反对浪费的决心。（签字）。
师总结：一个人的力量总是有限的，让我们走出班级，走进校园，走向社会，呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长（动作），课下，请你让更多的人神圣地签上自己的名字，表达节粮的决心。（下课）。
设计意图：让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。
略
《爱惜粮食》这节综合实践活动课，通过生活中真实的案例，多种形式的呈现，生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行，达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。
相信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约，增强爱惜粮食的意识，养成文明习惯。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇七
1.使幼儿初步了解改变物体形状可以使物体的载重力发生变化的现象。
2.愿意和同伴合作、探索、设计更坚固的纸桥。
3.激发幼儿的探索欲望，体现发现乐趣。
重点：愿意和同伴合作、探索、设计更坚固的纸桥。
难点：幼儿初步了解改变物体形状可以使物体的载重力发生变化的现象。
1.普通a4打印纸若干；
2.a4打印纸制作的圆柱体，长方体和三棱柱若干；
3.书本若干；
一、引出故事，吸引孩子的兴趣。
教师：今天老师要和你们玩一个游戏，这个游戏就叫“好玩的纸桥游戏”。在玩这个游戏之前，我想给小朋友说一个关于圆柱体，长方体和三棱柱的故事。“负责建造大桥的工程师正准备举行一个“桥墩选拔赛”，从中选取最坚固的桥墩。圆柱体，长方体和三棱柱听说后都要来参加比赛，他们都说自己最坚固，最结实，最适合做桥墩。”因此，他们还特意邀请小朋友来评评理，验证一下谁最适合做桥墩。
二、交流讨论，第一次探索，谁的力气大。
（1）提出问题：怎样验证哪种的桥墩“力气”最大。
教师：小朋友，你们觉得哪种形状的最适合做桥墩呢?我们又有什么方法比较一下哪个力气最大呢？老师想到一个方法，就是把相同重量的书压到它们身上，看谁先倒，谁的力气就是最小，谁最后倒，谁的力气就是最大，那就是大力士了。
（2）幼儿分组尝试：分别往本组的桥墩压相同重量的书，看谁先倒。
小结：经过一场激烈的“举重”比赛，圆柱体最终赢得了比赛，工程师最后就用圆柱体来造桥墩了。
三、第二次探索：桥面选拔赛。
（1）提出问题，幼儿分组讨论，探索尝试。
教师:选好桥墩，接下来我们就要制作桥面了，请小朋友想想办法用纸怎样做一个结实的桥面吧。
（2）教师示范操作。
（3）幼儿分小组尝试，进行实验。
小朋友尝试自己动手操作，并对桥面进行实验。
四、活动结束，教师小结。
通过这次游戏我们知道，普通的白纸放上一个物品就会被压垮，而重复对折后的纸更结实，放上物品都没有被压垮。重复对折后的纸我们可以把它叫做波纹纸。所以最后我们可以选波纹纸作为桥面。原来改变一下纸的形状，纸就能承受更大的重量，如果形状不同，物体的承载力就不同。聪明的人们把原来普通的物品改变一下形状，就能解决很多问题，比如圆柱体的桥墩更结实；纸箱里面做成波纹状，能让纸箱更结实，更耐用。
与同伴一起分享，应用到生活实际中。存在的问题与改进措施：
1、活动流程用时过长。
整节科学活动课中，在验证“桥墩”哪个力气最大的过程中，用的时间比较多，导致制作桥面那部分时间相对较少。
2、系统性的总结不够。
孩子们对探索活动很感兴趣，也能根据已经有的生活经验去推敲，但孩子们的经验是散乱的，这时教师的系统性的概括是非常必要的。
在探索的时候要给孩子充分的时间去探索，在孩子需要知道和帮助的时候就是以一个指导者的身份来帮助他们。在活动的过程中，培养孩子们对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，满足孩子们的好奇心，鼓励孩子们相互完成任务，体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇八
1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。
多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。
教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。
一、揭题导入，激发兴趣。
2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食出示2。
读要求，你读懂了什么?
三、写事的文章特点是什么?(出示课件4)3分钟。
四、学习范例，让学生边读、边思、边划：
(1)小作者是如何把事情的经过写具体的?
(2)小作者抓住哪几方面来写?用“——”划出写得具体的词句。5分钟。
学生讨论，然后交流，汇报。
师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。
五、出示图，仔细观察(课件5)5分钟。
1、从图上你知道了什么?
(1、图上画着哪些人?2、他们在干什么?3、是什么时候的事?)。
2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小朋友正想干什么?课件5。
3、讨论人物、时间、地点、事情。
(1)人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯板书：小明爸妈。
点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。
(2)时间：春天的中午。
从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推测出这是春耕的季节。)。
事情：出示填空(口头说话)(课件6)。
(3)讨论事情的顺序。
板书：起因：小明要倒剩饭。
经过：爸妈劝阻教育。
结果：小明懂得道理。
(4)确定重点：这三步哪一部分要写得具体些?
点明：事情的经过应作为重点写具体。(板书：写具体)。
(5)同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等。
如《锄禾》出示它的多媒体2分钟。
六、想象事情的经过，分散难点。10分钟。
出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做?小明会怎么说，怎么做?
3、想一想，按什么顺序写，哪些内容要写得具体些?(课件7)。
(1)自由组合讨论，小组汇报，可用小品形式。
(2)想象语言、动作是否合理。
(3)评议后，其他小组补充(力争求异)。
七、学了这篇看图作文，你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说，然后交流)。
3分钟。
八、写重点部分，把它写具体，然后交流。5分钟，有时间交流。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇九
1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
（一）讲讲：
出示安全标志。
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心。
c．这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。
d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。
e．此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）。
f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。
3、帮忙个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十
在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
一、集中活动：
1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。
3、提出分组泡茶活动的注意事项，并提出观察记录的要求。
二、小组活动：
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结：
1、让幼儿讲讲活动中开心的`事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十一
幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他们，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。
1、在学一学，听一听，说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时，自己也能得到快乐。
1、表情图4张（微笑，哈哈大笑，哭泣，哇哇大哭）。
2、故事《微笑》图片。
3、空白大树，彩纸，蜡笔。
4、音乐《找朋友》。
让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。
1、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
2、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆。
师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。
出示表情图，与幼儿做“变脸的游戏。
（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子。
（2）我说什么表情幼儿变出表情。
3、欣赏故事《微笑》，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
第一段提问：
（1）小鸟想出什么办法给别人带来快乐？
（2）小象呢？
（3）小兔想了什么办法？
（4）小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？
第二段提问：
（1）小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？
（2）为什么把微笑送给大家？
（3）你们想把快乐带给别人吗？
5、出示空白的大树，请幼儿画上微笑，贴在大树上。
6、现在我们和森林里的小动物一起围着快乐树做游戏吧？请小朋友和客人老师一起做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十二
活动目标：
1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。
2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。
活动准备：
1、四季图片。
2、装饰四季的材料。
3、录音机、舞曲磁带。
活动过程：
一、回忆经验。
1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。)。
2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?暖和的，暖洋洋的。
(2)在暖和的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。
3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。
(随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。)。
二、交待任务。
1、师：四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。)。
(用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。)(操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。
(帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。)。
1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。
2、四季依次上台表演。
(按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。
四、延伸活动。
剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十三
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自我的感情。体会与人正确愉快地交往。
电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一齐来唱一唱。
2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗(两个娃娃打电话的事情)。
教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话。
2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自我的经验。
教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、教师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才教师打电话的资料：小朋友，教师刚才在做什么都说了些什么。
3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉教师)。
教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自我是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。
4、谁明白还要注意哪些打电话的问题呢。
引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应当怎样打电话了，那我们此刻就把自我的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手学做电话呢。
教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去之后出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也能够去试衣试。
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
六、结束活动。
1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。
活动延伸：
引导幼儿在区域活动时学做电话。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十四
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体,是家庭中不可替代的角色,爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的快乐,从而以自己的爸爸为骄傲,培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。
1.物质准备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。
2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。
回忆交流,说说自己的爸爸。
1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。
分享交流,说说与爸爸一起玩的`快乐。
1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。
2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示,感受爸爸对自己的爱。
2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱。
1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?
2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十五
社会性活动《天津名吃——狗不理包子》目标：
1、知道狗不理包子是天津三绝之一，并通过体验萌发爱家乡情感。
2、了解狗不理包子深受喜爱的原因和制作工艺。
重、难点：
通过体验萌发幼儿爱家乡情感。
准备：
1、已了解天津三绝。
2、事先与狗不理包子店联系。
3、教师了解狗不理的历史资料、4、滴手液、餐巾纸、纸碟。
过程：
一、兴趣导入：
带领幼儿来到《狗不理包子店》，引导幼儿观察牌匾。
教师语：小朋友咱们来到的是什么地方？咱们一起进去看看？二、引导幼儿观察店内环境，感受狗不理的文化氛围。
1、观看天津特色商品，感受作为天津人的自豪感。
教师！语：小朋友这些都是我们天津特有的东西，我们天津人真棒啊！2、历史介绍（讲小故事）。
教师语：你们知道狗不理店的名字是怎么来的吗？这里面还有一个小故事呢？…….所以他叫狗不理。
这就是我们天津的三绝之一。
三、
采访客人、服务员、厨师，进一步了解狗不理包子深受喜爱的原因和制作工艺。
（一）采访用餐客人1、师：
许多不同地方的人来到我们天津旅游时，都要来这里品尝狗不理包子，为什么会这样呢？2、教师与幼儿共同采访用餐的客人。“请问您是哪里人？为什么到了天津会来狗不理？（请游客介绍一下对狗不理的印象及用餐感受）3、小结：
狗不理包子是天津的名吃，有着悠久的历史。
（二）采访服务员师语：您好！请问来这里的人多吗？他们都是哪里人？服务员介绍：来这里吃的有天津人，更多的是外地人。
（三）采访厨师请厨师现场制作狗不理包子，请幼儿重点观察包子的面皮、陷儿、包子褶。
1、、师：我们一起来看看厨师是怎样包出好吃的包子的。
2、观看厨师包包子的过程。
厨师语：小朋友和我一起数一数包子有多少褶儿？狗不理包子皮薄馅香、18褶儿、口感柔软、不油腻。
师语：“快请师傅给我们也上一盘，我们也来尝一尝吧！”四、请幼儿品尝狗不理包子，亲身感受独特的味道。
五、与客人分享狗不理包子。
“今天来这里还有许多客人老师，我们也请他们来一起品尝。”
六、小结：
今天小朋友品尝了狗不理包子，这些都是我们天津的特产，作为天津人我们多么自豪呀！户外体炼“纸棒游戏”一、活动目标：
能积极探索纸棒的多种玩法，体验参与体育游戏的快乐。
二、活动准备：
与人数相等的纸棒、活动前检查幼儿的衣着、鞋袜是否合适辅助器械。
三、活动过程：
1、、活动身体，做准备运动。
2、、队列练习。
重点指导幼儿前后摆臂有精神地走，动作有力。
教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”鼓励幼儿同伴间相互学习。
3、借助辅助材料，拓展纸棒的玩法。
四、结束活动：放松身体。
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中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十六
1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的`爱心。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.舞蹈录像《千手观音》
2.幼儿用书。
一.了解残疾人
1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。
教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
二.关爱残疾人
1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3.讲述故事《香香的路》。
4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
三.值得尊敬的残疾人
1.幼儿观看幼儿用书。
2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十七
1、感受主人公胖胖对主角扮演活动的认真与投入。
2、明白无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
故事ppt，主角头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。
一、导入。
1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？
2、师：你能把话说清楚、说完整吗？
3、师：如果让你表演故事，你想演哪个主角？为什么？
6、师：他到底演了什么主角呢？我们一齐来听一听故事。
二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对主角的认真与投入。
1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。
2、师：你们明白，胖胖演的是谁吗？
3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。
4、故事讲完后提问：
——胖胖演了一个什么主角？
——为什么其他小朋友都不愿意演？
——你觉得胖胖演得好不好？为什么？
5、教师总结：大家都不愿意演的主角，胖胖却愿意，并且演得十分好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。
6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？
7、师：让我们一齐扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）。
8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。
9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。
三、联系幼儿生活。
1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也能够向胖胖学习？
2、师：在游戏中，有的主角没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。
四、扮演主角，体验主角的认真与投入。
1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？
2、请五个孩子上来，请他们自我商量自我要演什么主角。
师：给你们10秒，商量一下你要演什么主角？
3、师：教师给大石头准备了一块垫子，大石头能够怎样扮演呢？
4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应当怎样看？（坚持安静，不能讲话。）。
5、教师讲述故事的大概资料，演员按照教师说的顺序出场。
6、师：你们觉得大石头演得怎样样？
7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十八
1、初步培养幼儿与人交往的本事。
2、培养幼儿大胆说话的本事，并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
谈话活动，引入主题。
1、“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们明白记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？”
2、“今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。
3、提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”
4、“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。
5、“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够问你问题吗？你能理解我的采访吗？多谢你的合作。
6、“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7、“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”
8、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位，工作人员即时登记，办证。教师和幼儿一齐，自由去找自我的采访对象谈话。
9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
（1）开场白：教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
（2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
（3）教师小结。
10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11、让小记者们与各位“大合照”结束。
各领域渗透。
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的本事。
健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自我制作话筒，照相机等。
生活中渗透。
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自我身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透。
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
家庭中渗透。
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇十九
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴的情感。
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎样样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）。
3、说说自我的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
中班社会领域活动教案范文（20篇）篇二十
小故事、衣衫、music。
1、述说小故事《谁真的长大了》导出教学课题。
小故事大致，述说一对双胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自个儿的事自个儿做，一個却依靠爸妈......
2、设计提问(让孩子清楚长大了应当自个儿的事自个儿做)。
(1)小故事内的2个孩子谁真的长大啦、
(2)为什没有说某某长大啦?
(3)幼儿教师总结：某某长大了他能自个儿穿鞋，自个儿着装服、吃饭。
3、交流：让孩子说一说自个儿是怎么样做的，自个儿是否长大啦、(教育孩子自个儿的事自个儿做)。
4、着装大赛、(体会自我服务的快乐)。
5、幼儿教师总结、