人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
小学生课堂纪律的班会篇一
1、 上课时自觉关闭手机,把宁静还给课堂。这既是对老师、对他 人的尊重,也是对自己的尊重,更是对知识和文明课堂的尊重。
2、 上课不以看时间为借口拿出手机,不沉迷于手机上网或手机游 戏,养成上课不玩手机、不带手机的好习惯。
3、 上课专心听讲,认真做好听课笔记,自觉遵守课堂纪律,不影 响他人的学习,维持良好的课堂秩序,保证课堂学习质量。
4、 党员、入党积极分子、各班班干部要以身作则,上课不玩手机, 并对其他同学做好监督和劝导工作。
5、养成合理使用手机的良好习惯,做到以学习为主,娱乐为辅,以理智的态度对待手机。
同学们,让手机搁置一旁冷遇它90分钟,专心的投入学习90分钟,你会惊奇发现有限课堂的无限意蕴。让我们赶快行动起来,一起“远离手机聚焦课堂”吧!
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小学生课堂纪律的班会篇二
1、提前10分钟进入教室,不迟到,不早退,不旷课,有事提前办理请假手续,不带与上课无关的物品进教室,上课前将自己的通讯工具调至振动或静音。
2、仪表端庄,不穿不雅衣装(拖鞋、背心等)进入教室,塑造大学生良好形象。
3、课前提前擦净黑板,主动向老师问好,下课时向老师告别并及时清理垃圾,保持教室整洁。
4、课堂上精神饱满,认真听讲,做好笔记,遵守课堂纪律;不在上课时睡觉或看与该节课无关的书,不玩手机,不听音乐,不交头接耳。
5、不在教室课桌上乱写乱画,杜绝“课桌文化”。
6、讲究诚信,以积极、正确的心态对待考试,杜绝考试舞弊行为。
7、不准将食物,零食等带入教室。
8、离开教室前请带走你的垃圾,关好门窗。
以文明行为,掀文明之风,以我们的先锋行为来带动全校学生文明行为的养成,积极营造健康向上的和谐校园。我们爱教室,我们爱别人,因为我们更爱我自己。让我们积极行动起来,展现当代大学生的良好风范,从小事做起,为创建文明教室贡献出自己的一份力量,创造良好的学习环境,早日收获不一样的命运。
小学生课堂纪律的班会篇三
知识的文明,推动了科技的创新;而行为举止的文明,却是人类最终抛却了精神的蛮荒。作为食院学子,21世纪的大、中专学生,我们不仅要学知识,树理想,也要培养良好的道德修养和文明礼貌的行为作风。拥有朝气,拥有梦想,我们在用知识装点自己的同时,是否也应为我们的校园披上文明的霓裳?食院是我家,文明靠大家。为了创建文明校园,和谐校园院团委特发起"创建文明校园"建议!
一、男女同学之间要自尊自爱、举止文明、言行得体,不在公共场合有勾肩搭背等过分亲密的行为。
二、严格遵守学院管理条理,不翻围墙。
三、教室里认真学习、杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象。
四、注意公共卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾;随意践踏草坪,不吸烟,不酗酒,不留客宿外客。
五、按时上课、不迟到、不早退、不旷课,保证上课纪律.尊师敬长,团结同学,互相帮助。
六、以校为家,爱护公共设施,不损坏公物,拒绝课桌文化、厕所文化。
七、不随意张贴广告、乱摆宣传板、乱拉横幅等。
八、排队就餐,提高效率,主动收拾餐具,创造良好就餐环境。
九、遵守公共规则,维护正常校园秩序。
切之弊病,正身立己,不断提高自身文明素质,树立良好的精神面貌,是我们食品学院每一位同学都应该做到的!如果昨日"创建文明校园"还很遥远,那么请让我们遵守章程,从现在开始,从细微处开始,让我们的校园成为孕育文明的沃土,让我们的食品院成为文明学校的先锋!
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时间:x年x月x日
小学生课堂纪律的班会篇四
无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。
1、学习纪律的内涵。
2、认识纪律的重要性及案例展示。
3、贯彻课堂规范十一条。
1.素质教育在美国
尽管在美国的校园里,允许五花八门的观点存在,但是,学生每天必须宣誓,而且人手一册校规。这是做也得做,不做也得做的“没商量”的“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面,条文繁琐,规定具体。
所以,我们可以肯定,美国的中小学不但有纪律,而且很多。同学们,当“真相大白”以后,大家一定深感意外,在号称最讲民主与人权的美国,中小学竟可以合法地体罚学生,停课是正大光明的,甚至有不让学生吃午点的规定,而且根本不讲道理。
相比中国,美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。
深思一下,其实不然。俗语云“没有规矩,不成方圆”,“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白,如果都不遵守交通规则而自行其是,必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧,绝对的自由必然带来绝对的混乱。
2.什么是纪律?
纪律有三种基本涵义:
纪律是指惩罚
纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段
纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
3.纪律的重要性
我们生活在这个社会,不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由,纪律带有一定的强制性,但没有这种强制性,自由也就无法实现。
课堂讨论:大家认为我们班上有哪些不好的现象?
4.校规校纪
课堂活动:纪律问题抢答
注目礼,并整齐响亮地问候老师:“老师好!”,老师说“请坐”后,全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。
3、学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向当堂老师报告,待老师问清原因并允许后方能进出。
4、学生上课时要精力集中,坐姿要端正。
5、学生上课要认真听讲,积极思考,主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。
6、学生严守课堂纪律:不左顾右盼,不窃窃私语,不做小动作,不随便离开座位,不做与该课堂无关的事情,自觉维持良好的课堂秩序。
7、学生的行为不符合课堂要求时,老师有责任指出并进行教育,学生必须服从管理。学生如有不同意见,可以在课后与老师交流,或向年级组长反映情况,不得与老师当堂辩理或出言顶撞。
8、自习课时要保持安静,不高声谈笑,不无故离开座位,不妨碍别人的学习,更不许中途离开教室,逗留在外。
9、未经班主任许可,一律不准擅自调换自己的座位。
10、下课铃响起,老师宣布“下课”后,由班长喊“起立”,全体学生必须迅速起立站好,学生齐呼“老师再见”,老师回应“同学们再见”。一般情况下,应等老师走出教室后,学生才能离开座位。如果有本校或外校老师听课,应让听课老师先行。
11、课间不得追逐打闹,严防安全事故发生。
小学生课堂纪律的班会篇五
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处;
4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。
1.黑板上写好班会主题:做个守纪律的学生;
2.对班会的节目要适当排练;
2.准备和讨论:
a.老师在班内选取四至五位学生作为评判;
b.老师将余下学生分为正反两方,再在两方里分成数个小组;
c.老师分别为正反两方选出组长。
d.学生就着自己的立场,进行讨论与答辩。
3.行为反思:
a.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果;
b.正反双方组长作总结;
c.评判选出胜方;
d.胜方每人给予精神鼓励。
4.通过辩论,你明白了什么?(纪律的必要性)辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。
各位同学,试将你每日在校内及校外的行为(也可根据《东升学校纪律十条》来),分别填入下列的表中,并为自己的行为作出评分〈1-5;1为最低,5为最高〉及写下感想吧!