高二教案的编写还应当注重培养学生的综合素质,促进他们的全面发展。如果你正在编写大班教案,不妨看看下面这些范文,或许对你有所帮助。
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇一
1、理解绘本内容,能根据自己的生活经验看画面想象,猜测故事情节。
2、积极参与阅读活动,愿意用简单的语言讲述。
3、在看看,听听,讲讲中,感受朋友亲人间的爱意。
一、导入
小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友,他们是有颜色的小纸片。
你们看,这就是小蓝(出示小纸片)
我们一起和小蓝打个招呼吧(小蓝你好)
这是小黄,干小黄打个招呼吧(小黄你好)
二、欣赏幻灯片,分段理解和预测故事发展
1、分段理解故事
第一段,小蓝家
这是小蓝家,你们看小蓝家有几个人,都是谁啊?
你觉得哪个是蓝爸爸?哪个是蓝妈妈?为什么?
小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人,他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗?
你家里有几口人,都是谁?
第二段,介绍小黄,他们一起玩的游戏
小蓝有很多好朋友,你知道他们叫什么名字吗?
幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黄,你有最好的朋友吗?是谁?
小黄就住在街对面,它的家里有几口人?都是谁?
小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄,他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏,他们都玩什么游戏?(幼儿观察画面,结合生活经验自由猜想)
小结:他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的.游戏。
你最喜欢和你的朋友玩什么游戏?
小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢?
放学了,他们怎么做?你们是怎么做的?
第三段,好朋友抱在一起
他们真的开心的抱在一起,可是,发生了什么事情?
第四段,绿
他们的爸爸妈妈会对他们说什么?请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话,小蓝和小黄怎么了?
看图片讲述故事到故事结尾。
2、通过提问回想,加深对故事内容的理解
老师的故事讲完了,你听了之后,记住了什么?
三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色
故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色,这是真的吗?小朋友们来试一试好吗?
请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。
四、延伸
颜色宝宝之间有很神奇的事情,小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗?
老师动手操作,激发孩子对颜色变化的无限兴趣。
老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝,我们一起试试吧。
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇二
1.知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。
2.在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
3.学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜欢的形状并说说是什么。
ppt、彩色纸、白色素描纸
师:今天,我们班来了两位非常有趣的小伙伴,欢迎我们的第一位小伙伴(教师当场撕出蓝色的圆形纸)欢迎我们的`第二为小伙伴(撕出黄色的圆形纸)。
1、读封面,“小蓝和小黄”
2、一起欣赏绘本。
老师为你们准备了很多的彩色纸,请你也来变一变。
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇三
1.欣赏故事,理解故事内容。
2.了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
1.挂图36号,小朋友用书,磁带及录音机。
2.蓝色、黄色的颜色,水粉笔、纸。
一、出示挂图,引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1.你看到了什么?那你能说出这两种颜色的名称吗?
2.引出故事,小黄、小蓝是一对好朋友,有一天,他们在一起的时候发生了一件有趣的事情,让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事,幼儿边看挂图边欣赏。
1.小蓝和小黄见面了之后做了什么,它们变成了什么颜色的了?
2.“绿”回家时,蓝妈妈说了什么?
3.“绿”回家时,黄爸爸说了什么?
4.蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的.孩子了?
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗?你觉得故事有趣吗?
四、蓝色、黄色变变变
1.出示颜料:在我们的生活中,很多地方有小蓝和小黄。看,颜料里有小蓝和小黄,你知道哪个是小蓝和小黄吗?现在我们来变个魔术,将小蓝和小黄抱在一起的话,我们一起来看看是不是变了?是不是变成了绿色。
2.教师演示颜色的变化。
3.请个别幼儿参与涂色、对折接压,观察颜色的变化。
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇四
1、感兴趣的观察和想象色块的'不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
ppt。
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
3、变变变,围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇五
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的'简单情节。
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一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!,幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
3、变变变,围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇六
自从把《小蓝和小黄》一书投放到娃娃图书馆,该书的借阅频次很高,幼儿非常喜欢这本图书。前期在美工区做过配色活动,非常吸引幼儿,并且幼儿有一些仿编故事和制作故事书的经验。《细则》中的注意领域目标提出:“引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事、续编故事;学习和仿编诗歌。”于是萌生了让幼儿仿编故事,并在此基础上共同制作图画书的活动。
1、通过仿编故事《小蓝和小黄》,鼓励幼儿大胆表述,培养幼儿的自信心。
2、尝试以小组形式仿编故事,并制作图书。
3、巩固幼儿对i原色颜色变化的经验。
红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片(两两重叠后,会呈现另一种颜色)、白纸若干。
1、幼儿合作仿编故事。
2、幼儿合作制作图画书。
1、回忆故事《小蓝和小黄》,激发幼儿仿编故事的欲望。
教师:前几天,娃娃图书馆又多了一本新书,叫什么名字?
幼儿:《小蓝和小黄》。
教师:上次我们在看这本书时,大家都很想借回去,后来我们想了一个什么好办法?
幼儿:做一本书。
教师:你们还记得书里有谁吗?
幼儿:小蓝、小黄,还有它们的.爸爸妈妈。
教师:当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一起后,发生了什么事?
幼儿:变绿了
教师:除了哭、流眼泪,你还能想到用什么办法把它们变回小蓝和小黄?(鼓励、启发幼儿大胆想象故事情节)
教师:小蓝和小黄拥抱会变绿,其他颜色的朋友碰在一起会发生什么故事?
2、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事,并利用活动材料制作图书。
教师:看看我这里有什么?(红、黄、蓝的小片片)
3、鼓励幼儿能大胆进行表述。
幼儿以小组形式进行表述,教师重点指导仿编情况,鼓励幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。
4、延伸活动:将幼儿制作的图书装订,供幼儿借回家,与家长共同分享。
教师:今天我们都编了好听的故事,而且还制作了一本新书,你们可真棒!
教师:这本书放在哪里?
幼儿:娃娃图书馆。
教师:好!我们可以把书借回家,让爸爸妈妈看到我们小朋友的新故事,好吗?
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇七
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
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一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
4、变变变,围在一起变成了什么?
5、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
小蓝与小黄的幼儿教学教案篇八
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
重点:愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
难点:感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶子,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。有一天,小蓝和小黄发生了一件有趣的事情,我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》,教师采用“关键中断”法,引导幼儿观察图片,帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家
小结:小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝,他们是相亲相爱的一家人。
2.出示图片好朋友
提问:小蓝有许多好朋友,你认识他们吗?
3.出示图片小黄家
提问:小黄就住在街对面,它的家里有几个人?都有谁呢?小结:小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄,他们也是相亲相爱的一家人。
4.出示图片小蓝和朋友做游戏
提问:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,你们看,猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面,根据自己的经验自由猜想)
小结:原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
5.出示图片小蓝找到小黄
提问:
(1)小蓝找到了它的好朋友,这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴,兴奋,开心)
(2)小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么?(拥抱)
(3)(请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱)跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样?
(4)你们看它们抱在一起发生什么事情了?(变绿了)
6.图片:回到家里
7.教师讲述故事最后一部分
提问:为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了?小蓝和小黄见面后做了什么事情?
三、教师完整讲述故事,进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化
教师播放课件完整讲述故事,引导幼儿倾听故事,进一步感受色彩的变化。
提问:小蓝和小黄拥抱在一起后,发生什么事情了?(将黄、蓝两种颜色倒在一起,进行验证)
三、活动延伸
今天小蓝的其他好朋友也来到了我们班里(红、粉、紫、棕等颜色),那他们之间会发生什么有趣的事情,让我们一起去玩一玩,探索一下吧。