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2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇一
根据相关法律规定，担保有两种：(一)一般保证，指由当事人在保证合同中约定,当债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的保证。在一般保证中,保证人在主合同纠纷未经审判或者仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能履行债务前，对债权人可以拒绝承担保证责任。(二)连带责任保证，是指当事人在主保证合同中约定保证人与债务人对债务承担连带责任的保证。在连带责任保证中，债务人在主合同规定的债务履行期届满没有履行债务的，债权人可以要求债务人履行债务，也可以要求保证人在其保证范围内承担保证责任。如果当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的，按照连带责任保证承担保证责任。
但是，在大部分民间借贷中，大多数保证人对保证责任并不清楚，大部分人理解为给人担保只是作一个证明，欠的钱仍由债务人来偿还，债务人还不能偿还时，法院应该去找债务人追究，不应该找担保人追究，或者理解为只有当借款人确实没有偿还能力时，才负保证责任，并不真正清楚保证人所负的保证责任与保证风险，更不清楚一般保证与连带保证的区别。而且大部分保证人只在借条中写明担保人或者保证人字样，象这种未作明确约定是一般保证还是连带责任担保的，依照法律规定要按照连带保证来承担保证责任。此时，债权人可以要求债务人在其保证范围内承担保证责任，也可以要求保证人在其保证范围内承担保证责任，还可以将债务人和保证人作为共同被告提起诉讼，也可以单独起诉债务人或保证人。所以，担保人作担保时必须明确担保的法律责任和担保的种类。
在保证中还涉及到担保范围问题，依照法律规定，保证担保的范围包括主债权、利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用。其中，在担保中对担保范围有明确约定的，按照约定，未作约定的或者约定不明确的，保证人应当对全部债务承担责任，也就是对上述全部债务承担责任。因此，在作保证之前，要根据自己的实际情况和真实意图，对担保范围作个明确的约定，否则要承担对自己不利的后果。
在民间借贷担保中，还涉及到另外一种情况，就是有多个保证人的担保中，保证责任如何分担的问题――也就是担保份额问题。很多人认为，在这种情况下就是担保份额均分，实际上这种想法是错误的。
依照相关法律规定，同一债务有两个以上保证人的，保证人应当按照保证合同约定的保证份额承担保证责任，没有约定保证份额的，保证人承担连带责任。也就是说如果同一债务有两个以上保证人但未约定保证份额的，在借款人没有偿还借款的情况下，债权人可以起诉全部保证人也可以起诉任何一个保证人，且即使是起诉其中任何一个保证人，该保证人也负有全部担保责任。当然，已经承担保证责任保证人，有权向债务人追偿或者要求承担连带责任的其他保证人清偿其他保证人清偿其应承担的份额，但在这种情况下再实现该债权比较困难。
在借款担保中，由于作保的风险主要集中在担保人身上，因此，读者在做担保人之前，必须要详细了解借钱人的信誉状况，同时对上述几点有个明确的认识，才能有效的防范和化解风险，保障自己的合法权益。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇二
客户:xx，性别，出生___年___月___日，身份证号码:，身份证地址:。
客户:xx，性别，出生___年___月___日，身份证号码:，身份证地址:。
受托人:xx，性别，出生___年___月___日，身份证号码，身份证地址。
我（我们）与受托人有xx关系。我（我们）现委托xx作为我（我们）的代理人购买位于的房屋（写明该房屋的名称和房号，必须与购房合同中的地址一致），并办理以下事宜:。
一、向建行金堂支行申请个人住房贷款，填写申请表，签署借款合同等法律文件，对借款合同、委托书等法律文件进行公证，并向银行和公证处提供我公司的相关材料。
二、代表担保公司签订与个人住房贷款相关的合同等法律文件，并办理支付费用等一切相关事宜。
三、在我名下开立储蓄卡账户，并在建行金堂支行设置密码，作为我行抵押的委托扣款账户；签订短信银行等电子产品的业务协议。
四、在当地房管部门查询本人名下的实际房屋数量，签署委托银行查询本人个人信用信息在中国人民银行基础数据库中的信用记录的申请。
五、为上述房屋的预购商品房办理预告登记手续、抵押预告登记手续和抵押登记手续，并取得相关证明文件。
六、签署办理上述事项所需的全部文件。
受托人签署的所有文件以及在处理上述委托事项的范围内发生的所有费用应得到认可，并同意由委托人承担。
委托期限:直至上述委托事项解决。
受托人有权委托。
客户:。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇三
担保合同担保期限分一般保证和连带责任保证。这是依保证人在保证关系中所处地位的不同所作的分类。
一般保证，是指当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的保证。
连带责任保证，是指当事人在保证合同中约定保证人与债务人对债务承担连带责任的保证。
一般保证与连带保证的期限的相关法律规定：
《担保法》第二十五条一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。
在合同约定的保证期间和前款规定的保证期间，债权人未对债务人提起诉讼或者申请仲裁的，保证人免除保证责任;债权人已提起诉讼或者申请仲裁的，保证期间适用诉讼时效中断的规定。
第二十六条连带责任保证的保证人与债权人未约定保证期间的，债权人有权自主债务履行期届满之日起六个月内要求保证人承担保证责任。
在合同约定的保证期间和前款规定的保证期间，债权人未要求保证人承担保证责任的，保证人免除保证责任。
《担保法解释》第三十一条：保证期间不因任何事由发生中断、中止、延长的法律后果。
第三十二条：保证合同约定的保证期间早于或者等于主债务履行期限的，视为没有约定，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。
保证合同约定保证人承担保证责任直至主债务本息还清时为止等类似内容的，视为约定不明，保证期间为主债务履行期届满之日起二年。
第三十三条：主合同对主债务履行期限没有约定或者约定不明的，保证期间自债权人要求债务人履行义务的宽限期届满之日起计算。
第三十四条：一般保证的债权人在保证期间届满前对债务人提起诉讼或者申请仲裁的，从判决或者仲裁裁决生效之日起，开始计算保证合同的诉讼时效。连带责任保证的债权人在保证期间届满前要求保证人承担保证责任的，从债权人要求保证人承担保证责任之日起，开始计算保证合同的诉讼时效。
第三十五条：保证人对已经超过诉讼时效期间的债务承担保证责任或者提供保证的，又以超过诉讼时效为由抗辩的，人民法院不予支持。
第三十六条：一般保证中，主债务诉讼时效中断，保证债务诉讼时效中断;连带责任保证中，主债务诉讼时效中断，保证债务诉讼时效不中断。一般保证和连带责任保证中，主债务诉讼时效中止的，保证债务的诉讼时效同时中止。
从上面的内容可以看出，担保合同的担保期限不能一概而论，需要根据担保方式来确定担保期限。对于债权人来说，了解担保期限的规定至关重要，只有在担保期限以内才能主张自己的担保债权，才能获得法律的支持与保障。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇四
既然选择了远方，便只顾风雨兼程.
--题记
我把梦化作种子植在远方，它在远方茁壮成长，它在远方散发着淡淡的沁香，不断诱惑着我，使我不停地向前走，没有遗憾，没有后悔，没有徘徊。
可这时，我听见了她的歌唱，从远方迷人地飘来……
我想起了我的梦。我的作家梦。
小学六年级的时候，我读了朱自清的《匆匆》，文中写着“在逃去的如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在三千多日子匆忽里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初蒸融了，我留着些什么痕迹？”作者这种无穷的语句让我感到深深地震撼，写出了时间的宝贵。于是，我爱上了写作，一个看似遥远地理想在我幼小的心灵深处埋下了根。
我以后要当作家！每一支笔都能流泻出生动的文章，生活中的素材就是我心灵知识的源泉，只要一打开，源源不断的灵感就像大石缝里的泉眼，涓涓细流。梦想就像一杯茶，等待我去冲泡，调味……时不时加点香料，又好像是烧着一锅令人回味的心灵鸡汤。
种子的梦想是开花结果，雄鹰的梦想是展翅飞翔。彩虹阳光总在风雨之后，此时的我，又何畏惧？我狠狠地吸了一口气，面对眼前未知的风雨，欣欣然踏出了第一步。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇五
出借人（甲方）：
借款人（乙方）：
担保人：
甲、乙双方及担保人经过充分协商，自愿就乙方借款事宜达成一致意见，并订立本合同：
一、借款金额和时间：甲方借给乙方人民币（大写）x佰万元整，期限为一个月，从20xx年x月x日起至20xx年x月x日止。
二、利息约定：乙方应当于每月借款对应日前支付给甲方利息（大写）元，（经双方协商确定的利息）借款到期日归还本金。
三、借款用途：本人做生意资金周转，乙方必须按照合同约定用途使用借款，不得转移用途，否则甲方有权停止新的借款，直至收回已借给的款项。
四、违约责任：如乙方未能按照合同约定的时间、额度，付息、还本，以及约定的借款用途使用借款，乙方应当承担违约责任，即按日违约金额的万分之十五承担违约责任。
五、担保方式：
1、为保证按时还款自愿将其坐落于房屋作抵押；
2、为保证按时还款，担保人自愿用本人全部资产（包括但不限于银行存款、有价证券、车辆、机械设备、房地产、公司股权及其他动产和权利等）为乙方的借款本息及违约金承担连带保证责任。乙方和担保方应当对甲方实现债权的行为无条件积极配合。
六、解决合同纠纷的方式：如执行本合同发生争议，当事人双方协商解决，协商不成的，由甲方所在地人民法院裁决解决。本合同一式三份，由借、贷及担保人三方各执一份，自三方签字按手印后生效。
甲方：
乙方：
担保人：
20xx年xx月xx日。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇六
甲方（债务人）：
乙方（债权人、抵押权人）：
丙方（抵押人/连带责任保证人）：
甲方欠乙方货款，丙方愿提供房屋和土地为其抵押担保并自愿担任连带责任保证人，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》规定双方就货款、抵押等相关事宜平等协商一致订立合同，内容如下：
第一条：
1.欠款金额;元大写金额：元整。
2.资金占用费支付办法元/月。现在计元。
3.甲方承诺年月日前付清欠款及占用费，并制订分月还款计划。
第二条：丙方愿以其享有土地使用权的的房屋为乙方该项货款和资金占用费提供抵押担保，并自愿担任连带责任保证人。
第三条：特别约定，因抵押房屋不能办理它项权证，为了保障乙方权利，丙方同意将抵押商品房给乙方（或乙方书面指定的任何第三方）进行网签合同，房屋单价按双方约定每平方米元，并将网签合同提交房管局备案（办理购房合同登记备案）。丙方如需销售全部或部份抵押商品房，应先向乙方支付全部或部份的商品房全部房款后，乙方与丙方解除相对应的网签合同，所有税费由丙方承担，乙方不承担任何费用。乙方税费零负担（依法应由乙方或乙方书面指定第三方的税费，均由丙方代付代缴直接承担）。
第四条：甲方付清乙方货款和资金占用费后，丙方抵押及连带责任解除失效。如甲方不能按期付清款项，乙方有权直接要求甲方和丙方共同付清货款及资金占用费。
第五条：本合同争议由乙方所在地人民法院管辖。
第六条：本合同一式三份，各方签字盖章生效，三方各执一份。
甲方（盖章签字）：
乙方（盖章签字）：
丙方（盖章签字）：
20xx年xx月xx日。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇七
甲方(出借人)：
联系电话：
乙方(借款人)：
联系电话：
担保人：
联系电话：
现甲乙方就下列事宜达成一致意见，签订本合同。
一、借款金额(大写)：
二、借款利率：______。
三、借款期限及还款期限：自___年___月___日起至___年___月___日止。
四、还款日期和方式：____________________________
五、借款的偿还：
借款方应按合同规定的时间还款。如借款方不按期偿还借款，出借方有权限期追回借款，并按合同规定____%计算加收逾期利息。否则愿意承担一切法律经济责任。
六、担保条款。
1、本协议担保方式为连带责任担保。担保人自愿为本借款提供担保，自愿以现在和将来的私人财产及所有收益(收益主要指工资折、工资卡)为此笔借款提供连带借款偿还责任保证。
七、本合同正本一式三份，双方以及担保人各执一份。合同文本具有同等法律效力。
八、本合同自双方签字之日起生效。
甲方(出借人)：
乙方(借款人)：
担保人：
20xx年xx月xx日。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇八
今天可以说是大家最喜欢的一个节假日，那就是——国庆节。
我为什么说这是大家最喜欢的节假日，因为国庆节可以放七天假。我们在这七天里，有的经常回不了家，要在外面工作的人，国庆节就能回家多关心关心，多陪陪亲人。最大的孝心，不是给老人享福，而是回家多陪陪老人，这才是对老人最大的孝心，这才是老人最渴望最想要得到的幸福(陪伴）。
爸爸说晚上要请我们去餐厅吃火锅。下午，妈妈因为今天晚上不用煮饭就很开心，所以妈妈和姐姐就在床上睡着了。到了晚上七点半，爸爸叫我叫醒姐姐和妈妈，于是我就走进卧室，叫醒妈妈和姐姐。妈妈说让她伸个懒腰，妈妈伸完懒腰就和姐姐起床了。
我们换完衣服，检查完家里的一切，就出发了。我们到了餐厅，我们随着自己的意，坐到了自己的座位。爸爸看完菜单，把服务员叫到面前，点了我们喜欢菜......
虽然这次吃的不是很饱，但是那里的菜还是挺好吃的，就是贵了点。爸爸听到我们都不怎么饱，心里有几分扫兴。爸爸今天带我们出来，就是想让我们在这七天的国庆开心点。其实爸爸这次吃的也不是很饱，他心里也很清楚，可是为了维持生计，爸爸不得不怎么做。
虽然这次有些扫兴，但是我还是祝大家在这短暂的七天里度过最美的时光，开心每一天！
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇九
时间是流动的水，载着我轻扣心扉。
殷殷师恩，无以为报。老师是求知路上最好的伙伴。在与老师朝夕相处的过程中，我们发现了老师幽默亲和的一面。不信，你看：那天自休过后，同学们都无精打采的，任课老师走进教室，大叫：“上课！”我们懒懒散散地站起来，哼道：“老师再见！”……一阵沉默，我们抬起头，好奇老师怎么还不让我们坐下。只见老师瞪大眼睛望着我们，说道：“还没上课就再见啦，我自认为自己长得挺帅，怎么还吸引不了你们？”全班哄堂大笑。我们点点头说着：“帅，师！”同学们立即来了精神，认真上课；再看：那是一节英语课，英语老师上完了课就教育我们。他让我们想想一年后的自己在哪里，十年后的自己在干什么，甚至二十年后。这时底下传来一声“在家带孩子呢！”全班再次笑抽，英语老师一怔，接着大笑起来，笑得那么张扬！
还有啊，老班因损坏公物称我们为“拆迁大队”，语文老师给我们讲她小时候的趣事……虽烦琐但珍贵。即将毕业了，老师，让我们挥挥手，道一声“再见”！
醇醇友爱，牢记心中。朋友，一生情。那些点点滴滴又怎能忘却？怎么也忘不了当我上体育课用的排球不见了时，你们费尽周章地帮我寻找，帮我写“寻球启事”。可到最后还是没有找着。你们便自己筹钱帮我买了一个新的，我知道，小小的排球上载着你们浓浓的情意，千言万语涌到嘴边却只化成一句“谢谢”！
同学们，时光无情地促使我们分开，但我们相信我们不会真的分开，毕竟三年情谊不像那过眼云烟！离别在即，让我和你们说一声“再见”吧！
年华旖旎，愿一往纯真……
毕业了！
再见了，亲爱的老师们；再见了，亲爱的同学们！
再见了，我可爱的中学时代……
闭上眼，离别情思油然而生，久久不能忘怀……
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，少儿自身素质和艺术潜力的挖掘，在教学中我采用“融合式教学”把教学中趣味的，规格的，专业的，融合在一起，初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了会就会感到厌烦，针对这一问题，我以“兴趣式教学”为基础，在形式多样内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造出肢体动作模仿出来。我们不仅传授只是，训练技艺，强健体魄，同时还培养了他们的思想道德品质，全方位的，完整的培养孩子们健全，完美的品格。
1.增强学生对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。
2.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性。
3.通过学生学习舞蹈让学生了解各种不同风格的舞蹈。
4.培养学生的表现力，增进他们的表现欲。
5.让学生们掌握舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位。
1.课前热身游戏。
2.芭蕾舞基本功训练。
3.音乐舞蹈训练小组合。
1.芭蕾基训课手位训练，芭蕾基本勾绷脚吸抬腿（时间安排在5分钟）。
2.把杆训练柔软度（压腿，扳腿，踢腿）（时间安排在10分钟）。
3.基训课杆上训练（普里也，控制，擦地）（时间安排在10分钟）。
4.技巧部分（前滚翻，前桥，虎跳，后桥）（时间安排在10分钟）。
5.中间休息部分（时间安排在10分钟）。
6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（时间安排在5分钟）。
7.压胯部分（大胯小胯）（时间安排在10分钟）。
8.进入舞蹈部分注：小班两个舞蹈/大班连个舞蹈（时间安排在20分钟）。
9.仰卧起坐（时间安排在10分钟）。
大班：
郑晴文：软度最终目的是自己能扳上前腿（靠杆）基训课方面普里也蹲时达到两膝弯曲与两胯平齐，蹲时要逐渐弯曲一半时迫使脚跟离地，然后慢慢地完全直立，这是最终目的，做控制时的最终目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最终目的是双腿吸到120度为目的，压胯最终目的是贴到地面下横叉可以成直线。
舞蹈中的难点是傣族舞蹈中的连贯性，准确性，优美的完成动作，和情绪的表达恰当的准确的把握民族的风格和舞蹈当中的韵律，傣族舞蹈中表情不能太过于夸张。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十一
大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣，对小鸭子这一形象也比较熟悉，因此创编起来可能会比较容易一些，并且他们一直很习惯于学老师怎么去做，让他们来自己创编是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣，所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈，也当作以后教学的一个过渡吧！
1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。
2、大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。
播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。
师：孩子们，在生活中我们见过许许多多的小动物，今天呀，就让我们一起学学小动物的各种动作，好吗？（带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作）。
（一）播放多媒体画面《孔雀舞》，教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。
提问：你们知道她是模仿什么动物做这些动作的呢？
（二）播放多媒体画面《小鸭子》，引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。
1、播放多媒体画面《小鸭子》全段，幼儿欣赏，观察小鸭子游戏时的各种姿势，感受小鸭的愉快情绪。
提问：小鸭子在做什么呢？（小鸭在走路、在喝水、游泳、开心地跳舞。）你们能不能学学小鸭子的这些动作呢？——让幼儿在整体感受小鸭子的各种姿态后，尝试来模仿。
2、播放多媒体画面《小鸭子》第一片段，幼儿自由模仿并创编小鸭子走路。
3、播放多媒体画面《小鸭子》第二片段，幼儿自由模仿并创编小鸭子喝水和游泳的动作。
4、播放多媒体画面《小鸭子》第三片段，幼儿自由创编小鸭子跳舞的动作。
5、让幼儿自由讨论，把创编的三段小鸭动作结合起来，组成舞蹈《小鸭子》。
放音乐，发头饰，让幼儿跳舞，老师也在一旁跳，还可以模仿一些幼儿的动作，激发幼儿的兴趣。在整个过程中教师对幼儿进行个别指导。
让幼儿在愉快的表演活动中自然结束。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十二
如同沙漠里的一滴水，熠熠生辉；如同夜空中的一轮明月，洁白无瑕；如同海洋深处的一条鱼，洒脱自由。这是她，不是我。
她耀眼似宝钻，纯洁如雪月，傲然似腊梅，洒脱如流水。这是她的秉性，不是我。
我呢？
自私是我的代名词，欺骗是我的生活物语，弱小是我的厘骨。这是我，不是她。
我没有她的耀眼，没有她的纯洁，没有她的傲然，没有她的洒脱。我就是我，她背后的成功者。
我有我想做的一切，不单只是她的寐影，我永远只是我，任何人无法替代的角色。可是为什么，我是在阴暗中生活？不要担心，我还没有迷失自己的性格。
我会在阴影中唱歌，唱出我的歌儿，虽然没有优美的嗓音，但我有对你的感情，便足够了。虽然我的词句永远只有两句，但我有超越一切的决心，便足够了。
我在你背后生活，但你却为我挡掉迎面而来的风雪，我是该感谢你还是……我享受着你给的一切，便以为，这是理所当然。当我向你打招呼时，你问我是谁。
是的呢，你不认识我呀，我只是生活在你背后，又何来正面交锋！我并不优秀，也并不出色，我所拥有的，只是想和你一起并肩作战的渴望。
你奏鸣，我唱歌，在这个舞台上，我便是主宰者。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十三
如果世界是黑暗的，梦想是美丽的，事实上，在人与人之间进退并不重要。但有梦想的人和咸鱼有什么区别呢?----事物的本质总是被忽视的。丑小鸭梦想成为白天鹅。他根本不需要做梦，因为他的父母是天鹅。灰姑娘梦想成为王子的妻子，她不需要做梦。如果水晶鞋真的合脚，就不会掉下来。她是公爵的女儿。巴菲特的传记将只记录他8岁时访问过纽约证券交易所，但不会记录他父亲是国会议员，当时高盛(戈德曼sachs)董事带他去访问;比尔盖茨的传记将只记录他从哈佛辍学创业，但不会记录他母亲是ibm的董事，利用他的权力给他带来了“第一桶金”。那么有梦想的人有什么用呢?它不是物质的损失。
最终，所有的梦想都会被残酷的现实所击败。也许只有几个可怜的梦最终会实现，或者是零。
我的梦想。是零。
我的梦想很平凡。我想成为一个坏学生。也许有人会嘲笑我说我傻。我只能说他们不知道我有多无助。我很了解自己的能力，也很了解自己的水平。在老师眼里，我是一个聪明的学生，我的成绩很好。我的同学会叫我雪巴。事实上，我的智商和普通人没什么不同。当有问题的时候，每个人都会看着我。我知道我不能解决这些问题，但我只能站在我的头上。为了不让你失望，我必须在每次考试中解决最后一道大数学题，不管它有多难。为了不让老师失望，我每次考试都要尽力，不管我有多笨。为了不让父母失望，我的名字每次都必须排在第一位。为了不让学生失望，我必须了解家庭作业的所有问题，然后教他们。盛大的压力，无形的压力，迫使我一直做一个好学生，因为我不能让你失望，更不能让你失望。我不想成为一个好学生，一点也不想。世界上很少有人愿意成为最低的。我只想说，世界上只有少数人明白，真正的身高是太冷了。
我的梦是一个被忽视的梦。
我的梦是一个被遗忘的梦。
我的梦是一个不可能的梦。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十四
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
律动音乐：《围个小圈圈》伴奏。
指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！
教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！
指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！
教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）。
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十五
就在去年，我搬家了，与他不见也一年有余，每当我回想起他的时候，都会记住那双眼睛。
我从小生活在那个地方，居民非常淳朴，也非常友好，所以左右邻里之间总是在一起聊聊家常，磕磕八卦，什么哪家孩子有出息上大学啦，哪家家里有人老掉啦之类的。而就在大人们聊天的时候，我们这群小孩子也就聚在一起玩，从沙子到砖头，可谓无所不玩，而我就是在那个时候认识他的。
他比我们这些同龄的孩子稍大一些，具体也说不清大几岁，头发被剪成了小孩子中最流行的“锅盖头”，脸是娃娃脸，脸上和手上的皮肤简直白的不像活人，最让我印象深刻的就是那双眼睛，乌黑透亮的，像是被人用砂纸细细打磨过的黑宝石，无论何时见到他，他的眼睛总是那么有光泽，神采奕奕的。
当我得知，他是一个哑巴时，对他的印象和认知也产生了变化，由怜悯和好奇转变成了一种我自己都不太清楚的厌恶心情，大人们不给他好脸色看，连比他小的小孩子也用石头扔他，每次看到他乌黑的眼睛里有的不是憎恶，而是无尽的悲伤。
遮天。蔽日。狂风。暴雨。
刚刚放学的我小心翼翼地拾起快要被雨水打湿的裤脚，心里暗暗得抱怨着这个该死的鬼天气，便以肉眼可辨的“龟速”向家前进。家旁由于地势过低，许多无法流入下水道的雨水会把门口矮小的台阶和低矮的人行道淹没，这也让居民们十分困扰。
“咦？”像是发现了什么惊奇的物体。
转头一看，原来是他。
“他是个疯子，而且不会说话，你要离他远一点。”
想起大人说过的话，心底不由得一颤。
“你，没事吧？”最终还是走了过去，用雨伞挡住从天而降的倾盆大雨，也庇护了他因为寒冷微微颤抖的身躯。
他惊愕的瞪大了他的双眼，急忙用手语摆出动作告诉我他不要紧。
“没事的，我送你回家吧。”拉过他的手，冰凉的，不带一丝生机。手指上薄薄的茧硌的我有点不舒服，但还是没有出声。
这一路，我在前，他在后。我不知道他会有怎样的表情，但我知道我的心里是十分忐忑的。
“啊？原来你的家在这里？”看着我家对面低矮的平房，转头问。
他做了手语：是的。
随着他的动作我仿佛看到了他身上青紫的伤痕。刚想触碰，他却像受惊的小鹿一样，穿过密密的雨帘，冲进了他的家。
在我正准备进屋时，看见了他躲在窗帘后的那双眼，是有光的。
在我知道他家在我家对面时我就经常找他玩，他用手语告诉我他原本想成为一名武术教练，像李小龙一样的，多帅！可是他发现他不能说话以后，这个梦想就随风飘散了。但是他还说，他不会放弃那个梦想，在他“说”着话时，我在他的眼睛里，看到了希望的光。
“恩，你一定会成功的！”
过了两年，我搬走了，他和他的家还留在那儿，我多次向给他写信时，却发现自己根本不知道他的名字，而现在，我给我留下的最深刻的印象。
就是那双眼，在雨帘中，无论什么困难都无法磨灭希望的眼睛，是他活在这个世界上最好的证明。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十六
1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。
1.不同颜色的彩纸4张、记号笔。
2.舞蹈音乐。
（一）熟悉音乐。
1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）。
师：喜欢么？听了有什么感觉？
2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）。
师：拍了几下手？也就是有几个乐句？
师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。
（二）创编动作。
1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）。
2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。
师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）。
师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）。
3.听音乐表演舞蹈动作。
师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）。
（三）跳邀请舞。
1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）。
师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）。
师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）。
2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？
师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）。
师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）。
3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）。
师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）。
4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。
师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）。
5.延伸。
师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！
师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王芳）。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十七
1.完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2.分小组边唱边表演，能够自编动作。
3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力。为歌曲创编歌词。
1.双手叉腰，头左右摆动。
2.换着迈左右脚，双手摆动。
3.招手。
4.左手叉腰，右手指向前方，数数。
5.身体右倾。
6.身体微微下蹲。
7.身体左倾。
8.摆手。
9.双手上举，做抱的状态。
10.双手伸展开，平举。
11.双手叉腰，随着音乐起蹲。
数鸭子曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十八
前些天，妈妈告诉我，这两天弟弟妹妹们要来家里住几天，要我把家里不能穿的衣服收拾收给弟弟妹妹们穿。于是我忙里偷闲，把这些东西整了整，却发现了一些不一样。
我先把爷爷奶奶的衣服给扒了出来，好家伙，全是灰白的！都是一些老式的西装，到处打的都是补丁。我问奶奶，你们那时没有彩色的衣裳吗？奶奶说，她们那时崇尚节俭，用彩布做衣裳太贵了。我无奈地看了看眼前这一堆长得一样的衣服，看来爷爷奶奶的衣服是没人能看上了。
我接着把爸爸妈妈的衣服给扒了出来，心里不禁大喜，有彩色呢！耐心的选出几件看看，只是颜色掉了，并没有补丁，再想想爷爷奶奶的“洞洞装”，我大叫“爸、妈，你们太浪费了吧！”闻声赶来的父母，站在面前抱怨地说，你才是最浪费的。我赌气的扒出自己的衣服，一下子哑口无言了。我的衣服看上去还是新的一样，我解释说是自己长得快，衣服小，不能穿了。他笑了笑开始向我讲述他们那个时代什么是最时尚的。
爸爸说这个海军衫当年可是风靡一时，若那时有人穿上海军衫，头都会抬到天上去呢！我想了想说：“现在也流行它呢，我还有一件呢！老爸，你们真是超人呢！”这时看到一条小碎花的长裙，妈妈说拥有一条这样的长裙，是那时每个少女的愿望。我不禁哑然，现在我们买衣服都不会对衣服本身有太多关注，只是一味的看它是什么牌子的，标牌上的价格是多少而已。
不知不觉已经过去了一个下午，为了防止被弟弟妹妹们“暴打”，我只有在自己的衣服里选了一些他们可以穿的。用盒子装好，疲惫地躺在床上，回想下午与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的对话我觉得自己好幸福。我们出生在改革开放的时代，一生下来就处在良好的生活环境，可以穿漂亮的衣服，可以看电视、上网，可以看到国外的一些新气象，享受良好的教育，可以吃各种好吃的东西，并且还可以吹空调、用暖气。生活在这样的环境中，我们还有什么可抱怨的。繁重的课业，不是包袱，而是未来人生路上，适应社会发展的武器。感谢我们国家的繁荣，感谢国家的富强，感谢我们国家实行了改革开放。
耳边传来了弟弟妹妹惊天动地的呼喊，我立马奔去，看到他们身上美丽的服装，心想：不久，你们也会像我一样感谢祖国，感谢改革开放。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇十九
希望是绝望峡谷中的太阳，阳光普照峡谷，希望照亮了绝望，心中一旦走入希望的阳光，就不会在绝望中害怕、孤独了。
毎个人心中都有一点点希望的火苗才不会活在绝望里，如越王句践， 他的国家虽然被灭，不过，他还是燃着希望之火，卧薪尝胆，最后又新建立自己的国家。史记当中记载豫让也是一个抱着希望的人，他想帮智伯报仇，吞炭、漆身， 只为了帮智伯报仇，虽然成功的希望只有一点点，他还是要尝试，随然没有行刺成功，但还是为知音智伯出了一点力，可见希望是一种做事的原动力。
有些人生活在绝望的深渊，像一些癌症病患，他们对自己感到绝望，毎天都不快乐，毎天都闷闷不乐，我相信多快乐一个小时，就能多活一天，所以癌症病患不能走在绝望的边缘，要迎向快乐和希望之光。
此外，有一些从火海逃出，颜面却烧伤，他们本来对人生感到希望，却因为一场大火从希望的山顶跌到绝望的山底，他们应该重新开始，做回原来的自己，重新来过，拿着勇气的火把，往自信的山顶上爬，走向希望，让别人认同你。
常常有人在绝望中迷失自己，找不到希望，我认为那是因为你没有点亮希望的三昧真火的缘故，所谓希望的三昧真火就是勇气、信心和忍耐，只要拥有这三者，就能迈向成功，脱离绝望。其实绝望也是由三味恶火——悲观、怯懦、恐惧所形成的，只要远离这三者，很快就能找回自己的希望和。
希望是美好的风景，好比北极的极光，一定要经过千辛万苦，才能看到最漂亮的极光，歌德说过：“希望是在风雨之后所展现的晚霞”，若想拥有光明灿烂的前程，一定要度过这些风雨，总之，希望不难取得，只要有心，必能观赏到希望之景。
2024年实用公证处集锦（专业20篇）篇二十
1、在已熟悉歌曲《我的妈妈叫中华》的基础上，能听着音乐，按着节奏创编动作，体验舞蹈的快乐。
2、在愉快的情绪体验中，激发幼儿表达表现的欲望，萌发爱祖国的情感。
活动准备：音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件。
活动重难点：创编舞蹈动作。
1、二声部的语言节奏练习。
2、歌表演《我爱天安门》。
（一）唱《我的妈妈叫中华》。
让我们用歌声来告诉大家，《我的妈妈叫中华》。
（二）创编、表演《我的妈妈叫中华》。
师：祖国妈妈有一件漂亮的衣服，红红的，上面还有五颗亮闪闪的星星，相信你们已经猜到了，那就是五星红旗。她来和我们做朋友啦。（分发五星红旗、并和五星红旗玩一玩——躲猫猫）。
1、老师示范表演。
2、幼儿自由创编。
3、两个幼儿互跳。
4、分句创编。
5、完整表演。
6、合作表演。
7多种形式表演。
师：祖国妈妈还为我们准备了扇子、沙巾等，想尝试一下吗？她相信你们会跳出更美的舞蹈。
师：祖国妈妈真伟大，有长江、黄河等美丽的自然风光，有天安门等伟大的建筑，相信孩子们长大后会把我们的祖国妈妈打扮的更美丽。