教案有助于教师对教材内容进行深入分析,确保教学的系统性和连贯性。以下是一些具有实用价值的一年级教案范文,它们覆盖了常见的教学内容和教学活动。
大班苹果丰收音乐课教案篇一
1、熟悉音乐旋律,能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容,并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的快乐。
能用身体动作、乐器表现音乐。
情绪快乐的演奏且节奏准确。
音乐、乐器(碰铃、响板、铃鼓)、图谱 3 幅、
一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。小结:音乐内容说的是果园里,一个个苹果耀眼红,苹果丰收,大家都兴高采烈、无比的快乐,所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园
2、表现摘苹果
3、表现庆祝丰收
三、出示图谱(一)引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”
2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱(二)能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容(独奏、合奏、轮奏、)
2、教师哼唱,幼儿用乐器打击乐,提醒运用合适的力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
奏。好了,现在我们出去休息一下吧 全体起立!(放音乐)
大班苹果丰收音乐课教案篇二
1、体验劳动及丰收的愉快心情。
2、创编不同方位的摘果子动作。
3、巩固踵趾小跑步,并合拍地随乐曲做摘果子和踵趾小跑步动作。
4、引导幼儿看图谱纵队变成四个小圆队行。
1、每位幼儿右手戴腕花。
2、场地上贴好纵队标记。
3、场景布置“苹果园”、图谱。
(一)随音乐快乐地表演“郊游”。
1、师幼表演进入活动场地。
2、教师提问幼儿讨论,引出主题。
“呀,我们到了苹果园啦!这么多的苹果,你想做什么?心情怎么样呢?(我想去摘苹果;我想摘一个吃;那么多苹果我好开心啊-----)
3、“那我们该怎样摘苹果呢”?
教师示范,幼儿观察后说说怎么摘苹果,请幼儿表演摘的动作。相互欣赏摘的动作并模仿。
4、幼儿探索学习摘苹果动作。
戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作,一拍一下。
5、教师放音乐完整的表演,引导幼儿学习其他动作。如背箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学习。
6、听音乐在散点上连贯动作:做踵趾小跑步四个,摘苹果四次,举箩筐小碎步自转一圈。
(二)、创编不同方位不同动作的摘果子动作,看图谱走纵队变成四个小圆,随音乐练习走队行。
“果园里结满了果实,这边苹果采完了,我们换个地方去采吧”!
幼儿由纵队变成四个小圆,然后用双手摘苹果。
(三)、完整舞蹈
听音乐完整练习。第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小圆用双手摘苹果。
听音乐在老师的引导下,完整舞蹈。
(四)、结束部分
1、听音乐《苹果丰收》各自表现丰收的心情。
2、将苹果送回家。
大班苹果丰收音乐课教案篇三
1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
1、幼儿会随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。
一、导入活动:幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场
请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。
二、引导幼儿创编身体动作
1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?
2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。
(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。
3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。
4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?
三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?
四、结束活动
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。
《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
大班苹果丰收音乐课教案篇四
活动目标:
1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,进一步体验人的身体各部位都会动。
2、体验与木偶共舞的快乐
活动准备:幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
活动过程:
一、木偶跳舞
师:瞧!今天,小木偶来了,现在,请出我们的小木偶。(幼儿自己选择,每人请出一个木偶)我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞。
1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。
师:小木偶表演的真棒,现在小木偶有点累了,我们请他休息一会儿。
2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?
3、(比较几个动作)师小结:小木偶只有大关节能动,他们的动作都有停顿和定格,而我们人就不一样了,我们人的各个小关节也能动,我们的动作柔软、连贯。
二、学做木偶舞
1、幼儿听音乐,学跳木偶舞――提问:小木偶除了会跳这些动作外,还会跳什么动作?
2、幼儿自由讨论表演
3、个别幼儿表演
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的小朋友真聪明,现在,我的小木偶想请你们和他做个游戏给,你们愿意吗?游戏的名称叫“拷贝不走样”,也就是说,我的'小木偶做什么动作,你们的小木偶也要边做边说:“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像。
1、师生共同做游戏
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏
四、给小木偶拍照:
1、个别示范记录方法(用单线条)
2、幼儿记录小木偶的动作,师巡回指导:
提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流:
互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。数一数我给小木偶拍了几张照片,说一说:我的小木偶在干什么。
六、听音乐,自由学学记录的动作,自然结束教学活动。
大班苹果丰收音乐课教案篇五
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
3、动画片:我喜欢苹果
一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开
1、观察苹果
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)
(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
2、摘苹果
(1)听口令摘苹果
(2)听拍手声摘苹果
3、苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红—绿—红—绿,大—小—大—小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三、结束
1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。
大班苹果丰收音乐课教案篇六
1、感受乐曲的热烈和柔美。
2、能用身体动作创造性地表现音乐内容,体验游戏的快乐。
五线图谱、创设丰收情境
一、感受部分。
1、师幼随《喜洋洋》乐曲进入活动室。
提问:秋天里,你看到有些什么成熟了,丰收了呢?
师:对,花果丰收了,农作物也成熟了,秋天可真是一个丰收的季节。听!大家还在庆贺丰收呢!(边播放音乐边出示图谱)
2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》。
1)听了这首乐曲,你觉得这是一首怎么样的曲子?你有什么感觉?
2)这首乐曲可以分成几段?
二、理解、创编部分。
1、第一段听过来是怎么样的?
3、田野里的稻谷丰收了,那果园里的果子也成熟了,农民会怎么样呢?
4、第一段表演。
三、结束部分。
小朋友们表现的真棒!现在我们一起听着这首《喜洋洋》的乐曲去田野、果园里逛逛吧!
大班苹果丰收音乐课教案篇七
活动目标
1.引导幼儿展开想象,尝试用多种办法来解决问题。
2.丰富幼儿词汇,并试着理解这些词。
活动准备
课件(小熊卖苹果)、幼儿尝试用的各种物品(礼盒、竹子、水桶、米袋、等)
活动过程
1.通过谈话,自然到入课题
(1)秋天来了,小动物们的果园丰收了,我们一起去看看吧。(打开课件图片1果园)
(2)这里都是什么水果啊?谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢?
(3)这么多的水果是谁种的呀?(点击鼠标,出示小熊和两筐苹果)哦,原来是小熊种的啊,他听你们说水果这么好,准备摘了两筐去卖掉了。
2.在启发性的提问中,引导幼儿运用已有的经验展开想象,想出各种办法来解决问题。
(1)可是这么两大筐可不好拿啊,我们帮小熊来想想办法吧!
幼:可以先抱走一筐,然后再来抱一筐的。
师:这个办法可以,能不能一次都拿走呢?
幼:我看到有一根木头,可以挑的。
师:我们让小熊试试,(点击鼠标,让木棒放于小熊肩上,然后移动)这样拿东西就是挑,(让幼儿学一下)这个办法真好,我们为小熊拍手加加油!
师:你还看见过哪里有这样挑着拿东西的?
幼:我看见卖豆腐的人是挑的。
幼:我看见有人用桶挑水。
幼:我看见有人挑着花篮。
幼:我看到有叔叔挑砖。
幼......
(2)小熊挑着苹果到了市场上,出示第二幅图片,放下苹果筐。
师:小熊等了好久也没有人来,因为小动物们不知道啊,我们来帮小熊做个广告吧。(请幼儿先结伴讨论)
幼:又大又红的苹果啊,大家快来买啊
幼:我的苹果又好又便宜啊,一块钱一斤啊,错过了就没有了
幼:卖苹果啊,又香又甜的红苹果啊
幼:卖苹果呀,有名的红富士苹果呀
幼:……
(3)我们帮小熊做了这么多好听的广告,看看有没有小动物来买了。
(录音:你买什么呀?点出小兔和口袋)
师:哟,小兔来了,还拿了什么工具啊?
幼:可以放在肩上背
幼:可以抱着
幼:还可以用小车拉
幼:可以用篮子装了提
幼:……
师:小朋友的办法真多,我们看看小熊用了我们的哪个办法?(点击鼠标,移动口袋至小兔胸前,然后一起移动)
师:我们小朋友有没有用抱的办法拿过什么东西啊?
幼:我抱过被子。
幼:我抱过娃娃。
幼:我抱过小玩具小熊
幼:我抱过一束花送给妈妈
幼:……
(4)点击鼠标,录音:我也要买苹果出示小猫和一只篮子
师:小猫耳朵真灵,它拿了什么工具?(点动两个苹果到篮子里)
师;小猫会怎么拿篮子呢?
幼:可以拿根木头撬的
幼:可以拎的
幼:……
师:你们的办法可真多啊,我们看小猫用了我们的`什么办法?(点击鼠标,移动篮子到小猫的手里,然后一起移动)哦,它是拎的。
(5)录音:什么好东西啊,点出大象
师:大象也来了,咦,它怎么什么工具也没带啊,大象,你怎么拿啊。
幼:可以用鼻子吸
幼:可以用鼻子卷的
幼:……
师:我们看大象用了我们的哪个办法,(点击回车键,移动一只苹果到大象的鼻子上,然后一起移动)哦,它是用长鼻子卷的。
(6)录音:我们快去看看有什么好东西,点出两只小老鼠和一只大箱子。
师:哟,来了两只小老鼠,还带了什么工具啊?(点击三只苹果到盒子里,)
幼:两只老鼠一起搬
幼:扛
幼:抬
幼……
幼:我和小朋友抬过桌子的
幼:我和妈妈一起抬过柜子的
幼:我和姐姐抬过椅子
幼:我和妈妈抬过箱子
幼:……
(7)师:卖了一筐苹果,看看天快黑了,准备回家了,可是还有一大筐怎么拿呢?
幼:可以请小动物一起拿
师:可是小动物也有东西的,不行啊
幼:分过来一点,然后挑回去
师:你们准备怎么分呢
幼:分四个过来
师:为什么呢?
幼:这样就一样重了。
师:那我们让小熊来试试(点击木棒,挑回去)
3.实践探索,体验在实际生活中动词的使用,获得成功的体验。
小熊想谢谢小朋友,请我们去做客。老师为你们准备了许多的礼物,你们想想刚才的好办法,去试试用什么办法拿,然后和好朋友说说,幼儿在音乐声中去搬东西,教师边协助幼儿边问问幼儿用的办法。
大班苹果丰收音乐课教案篇八
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机
(一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。
提问:
(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?
(2)它长什么样子?
(3)你们喜欢吃苹果吗?
(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?
(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?
小结:
我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容
(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的`时候可以拍拍手。
(2)你听到了什么?
小结:原来是一样的。
(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)
(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
(1)教师"一字一动"的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(2)重点强调"一字一动"。
(3)跟着录音机集体动一动。
(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。