通过写培训心得，可以帮助我们巩固所学的知识，并且深入思考培训过程中的收获和不足。在下面的范文中，我们可以看到学员们不同层面的思考和总结，相信对大家的写作有所借鉴。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇一
法治教育是现代社会非常重要和必要的一项工作，因为它有助于实现法治社会和国家的发展。作为法治教育管理者之一，我在实践中有很多体会和感受。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，以帮助其他管理者更好地了解法治教育的重要性和关键要素。
首先，作为法治教育管理者，我们的职责之一就是确保在学校、企业或公共机构开展法治教育的顺利进行。我们需要熟悉法律法规和有关法律政策，要深入学校或企业进行现场调研，收集有关法律实践方面的信息。另外，我们也需要对学生或职工的法律信仰进行激励和引导，从而提高全体人员的法律素质和自我保护意识，促进法制教育的全面实施。
其次，在开展法治教育时，我们必须采用正确的方法和途径。首先，我们需要明确教育的目的和意义，明确目标和要求，制定科学合理的教育方案和计划。其次，我们需要积极探索和创新教育方式，充分运用多种教育手段和互动方法，注重实效性和个性化发展。最后，我们还需要持续推进和改进教育制度和机制，不断完善社会主义法治建设体系。
此外，法治教育管理者的个人素质和能力也是关键。他们需要具备一定的法律素养，熟悉国家法律制度和法律政策，并能够有效地组织和管理法治教育工作。同时，他们还需要具备良好的沟通技巧和团队合作精神，能够与不同层次的人员打好关系，并能够协调各方面工作推进。此外，他们还需要具备良好的领导能力和指导能力，能够发挥自己的优势，帮助全体员工充分发挥个人能力和才华。
除了上述能力和素质之外，道德素养的重要性也值得强调。作为法治教育管理者，我们必须始终牢记自己的职责和义务，兢兢业业做好工作，心怀感恩之心，服务社会和人民。我们需要守法守纪，遵守职业道德底线，不做违法乱纪之事，凭借良好的职业道德和专业能力，为社会建设作出自己的贡献。
最后，面对未来的挑战和机遇，我们需要始终保持敏锐的意识和开放的心态，顺应时代发展的需要，紧跟时代潮流，积极推进法治教育和法治建设相关工作。我们必须认真研究和掌握最新的法律政策和法律动态，深入了解学生或职工需要和心理状态，始终与其保持沟通。此外，在学校和社会中，我们也应该加强法治宣传，扩大法制教育的影响，提高法制意识和法律素质，全方位满足人民群众的法律需求。
总之，作为法治教育管理者，我们要始终保持高度的责任感和信念，不断完善自己的能力和素质，积极推动法治教育和法治建设的发展。只有这样，我们才能更好地满足群众的需求，实现社会主义法治建设的目标，为人民群众的福利和幸福作出应有的贡献。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇二
11月20日至28日，我有幸在聊城大学参加了山东省初中骨干教师高级研修班培训。尽管时间紧，任务重，但我们仍然想尽办法，克服困难，按时、保质保量地完成作业，写好随笔感言，积极学习并和本组同学在线交流研讨，随时发表点评，合作完成相关的专题研究，感觉受益匪浅。这一次培训，给我们提供了一个交流、提升的机会，使我树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，大大提升了我适应新时代教育教学的新步伐!
一、通过培训，我更新了教育教学的观念。
作为一名教师，有机会来参加这次培训充实和完善自己，感到的是责任、是压力!这次的培训内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、通过培训，我学到了先进的教学理念。
通过培训，我有幸聆听了专家的讲座，得到了理论熏陶。讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学指明了方向。
三、通过培训，我增长了见识。
参加培训的老师都在努力学习，积极地发表文章和评论。他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。在这次培训中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的实践来反思自己的教学。这些经验，对我来说是弥足珍贵的。
四、通过培训，审视自我，反思不足。
1、缺乏激情和创新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次培训使我离开忙乱，静静地聆听讲座、读文章、做作业，徜徉在学习的快乐里。通过培训，我更清醒地认识到自己的贫乏，也看清了过去的自己：工作中容易被俗念束缚;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是干好工作的条件，我今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我在认识能力、创新能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多多实践和反思，以积累、沉淀并吸收经验。
3、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
五、通过培训，激励自身成长，自信面对未来。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我有了明确的努力方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!
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教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇三
1、社区管理界限不清。在强调管理重心、管理权力下移时，不是强化社区的社会职能，而是片面地扩大街道编制，扩展社区组织的政府职能，使政府在社区管理中仍然担当“包办代替”的角色，造成社区的社会职能不是强化，而是萎缩、弱化，使社区居民委员会工作难于开展，不能适应形势发展的要求，无法实现真正的社区自治。
2、社区法规制度滞后。我国当前的民主法制进程虽然发展很快，就总体情况来说，还是落后于发达国家。需要立法来规范和管理的领域还有很多，要针对城市社区制定一套完善的法律制度，是一项复杂的系统工程，需要进行循序渐进的工作，所以，社区立法就会表现出相对滞后的情况。要建立先进的社区管理模式，就必须尽快加强与社区管理相关的规范、决策、组织、管理等方面的法制建设，使区域内各组织团体和个人呈现一种协调发展的良性态势。有了完善的法律法规作保证，社区管理才能在有序、法制的轨道上正常运行。
3、社区组织尚待发展。我国目前城市社区服务组织的建设还不完善,存在诸多不尽如人意的地方,诸如社区服务组织运行过程中的行政化趋向;社区服务组织营利性取向过强,过度市场化又缺乏严格的监管,改变了社区服务组织非政府、非营利的性质;社区服务组织队伍的整体素质不高,专业技术人员、专业社会工作者、管理人员的匮乏等使社区服务项目的拓展和服务质量难以进一步提高;对社区服务认识滞后,使得在实际工作中对发展社区服务组织重视不够、投入不多、力度不大,组织机构、资金、场地和政策措施得不到良好的落实等等。
4、居民社区观念淡薄。许多社区居民仍把社区管理工作完全看作是政府、街道办事处和居委会的事，依赖心理和领受意识强，对社区的管理工作不关心甚至不配合，在大多数情况下只是参与社区具体事务的运作。
5、社区资金人才缺乏。现实情况是社区工作者普遍学历较低，综合素质不高，使得社区管理与高速发展的社会经济文化不相适应。虽然现在许多社区也吸纳大学毕业生进社区工作，往往好景不长，人才很快流失。
二、推进社区管理和建设的对策。
1、加强社区内组织的培育。建立社区服务组织应本着从社区广大居民的客观需求出发，在规划的基础上,政府需要出台优惠政策,加大扶持力度,重点支持为社区老年人、妇女、儿童、残疾人、失业人员等特殊群体服务的公益性社区组织。应加强对社区自助组织的培育与管理,使其规范有序,引导社区自助组织为建设环境优美、普遍信任、有效规范、人际关系和谐的和谐社区做出积极贡献。
2、提高社区居民的参与意识。在居民自觉参与的意识和能力都还有待提高的情况下，政府应该引导社区居民参与公共事务的管理，培育居民的认同感和归属感，在社区居民广泛参与的基础上寻求共识。应当建立培育社区组织,为居民参与提供载体条件，完善社区建设的评价机制，加强社区建设在居民之间的宣传。社区居委会和其他社区组织应当采取多种形式,多方面、全方位地在居民之间宣传社区建设的内容、意义,推动居民参与,引导居民参与,让居民明白自己也需要做些什么，同时多向激活社区主体间的利益需求。
3、加强组织网络建设。建立健全社区党建组织领导体系,形成完善的社区党建网络结构。完善载体,明确职责,激发共建载体的内在动力。同时建立多渠道的投入机制,改善社区工作条件,不断优化社区党组织工作环境。在社区建设阶段,应该以政府主导,建立起社区的组织管理体系,拟定相对完善合理的运作法律规范,之后不断扩展社区居民的“四民”权利,最终实现“三自”,从而完成社会组织管理模式的平稳转型。从中国的国情出发,以人民的根本利益为落脚点,由党和政府强有力领导,分步、稳妥地实现社区的民主,最终实现城市社区建设的组织、管理、服务和保障功能。
4、完善法律法规。建立一个稳定的、共同认可的法律法规，不仅可以解决政府和社区在合作过程中发生的矛盾，还可以实现政府依法行政和社区依法自治。应当在法律的保障下，实现社区民主管理、民主监督，保证社区与政府关系的良性互动。
5、培育社区人才队伍。全面加强社区建设,客观上要求作为工作在第一线的街居组织的社区工作者素质有一个大的提高,这需要进一步强化对街道办事处、社区领导干部的配备,拓宽社区干部来源渠道,选聘优秀人才,充实社区干部队伍;要实行社区主要干部专职化,切实加强对社区干部的培训,使他们可以不断解放思想、更新观念,在面对新问题时有新办法；另一方面也要通过妥善解决社区工作者的待遇问题,吸引更多的优秀人才进入社区而不会随意流出。
作为一名机关工作人员，社区建设和管理与日常工作休戚相关，因此了解和学习相关的知识对我本职工作的开展大有裨益。本次培训是一个起点，在今后的实践中我将会继续关注、不断加深对这一领域的认识和理解。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇四
首先感谢xx大学高级工商管理研修班的教务老师们为我们提供了一个学习和交流的平台。回眸这一年的学习历程，我的思想上受到了强烈的震撼，理念上有了全面更新，知识上得到了充实和提高。盘点学习收获，体会颇多。
一、收获知识，开拓视野。
xx大学治学严谨、学风浓郁，在一年的`时间里，我积极参加了全部课程的学习，多位著名专家学者精彩的讲授，使我真正感受到学海无涯，天外有天。专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前、视角独特，或幽默风趣、妙语连珠，让所有人听得心领会神，津津有味。我既开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如春风。
二、感受风范，接受洗礼。
学习期间我仿佛回到了学生时代，上课认真记笔记，课下抽出时间看讲义，珍惜这来之不易的学习机会。专家和学们的学识和严谨的治学精神，郑大浓厚的学习氛围和文化底蕴深深感染着们参加学习的每一个人，使我感受到各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔无可替代的宝贵财富。
三、启发思维，转变观念。
岁月如梭，时光荏苒，虽然这一年的时间短暂，但这一年的学习内容有很强的针对性和实效性，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、企业管理等方面最新的理论成果。在团队建设、企业文化、领导力发展、创新思维等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开阔了我的视野，启发了我的思维、高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。通过学习使我站在更高的层面上，用更全面的视角去分析问题、解决问题、谋划思路，更好的完成工作，努力为xxxx钢结构工程有限公司更强更大发展创新突破，奉献一切。
企业生存状态：
xx钢结构工程有限公司成立于xx年3月，注册资金cc万元，企业类型为有限责任公司，隶属建筑类企业，拥有钢结构专业贰级资质。公司自成立以来，面向广大事业单位、汽车销售企业、房地产企业、工矿企业等客户。公司视质量为企业的生命，“诚信、专业、高效”是公司的企业精神。相比同类行业，公司起步稍晚，但后势强劲，在所承建钢结构建筑中汽车展厅类、轻钢厂房等占了较大比例，在与同类行业对比中拥有技术及施工方面的较大优势，也是公司目前的主流业务方向；但钢结构应用广泛，在北京上海等一线城市中，钢结构住宅、钢结构商业中心等多高层建筑已然兴起，在河南市场，此业务的市场份额也将逐年扩大，在此背景下，公司制定了长远期的发展规划，在今后发展方向中，将大力加强此方向的业务，不断创新，全面提升企业竞争力。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇五
本次户外拓展活动比较轻松，不像之前参加过的全是苦力与悲情，体会体验式学习的快乐。
呼吸着新鲜空气，与同事们亲密接触，忘记年龄、忘记性别，我把这次活动定义为“减压式学习”。
以下分几点说明：
1、团队的意义，团队不仅仅是几个人，几十个人，甚至几百个人，几千个人站在一起，就能称为团队，而且在团队中还需要成员之间的团结，协作和默契。
相互的信任等一系列诸多因素的集合，才能称为团队。
一盘散沙的团队，将会是一事无成；而一个亲密无间的团队将会是无坚不摧的。
2、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。在做集体拓展项目时，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。
3、做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理，做过电网项目时，大家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。
5、每一项活动结束后，教练都让我们做分分享，虽然我没有主动发言，但给我的团队提了很多意见。
6、相信他人“信任”与“被信任”都是源于生活中点点滴滴的积累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充满自信。如果自己对自己都没信心，那就谈不上“信任”与“被信任”。做任何事情都要有责任心，这样才会被信任。工作中我们相信自己，信任这个团队的每一个成员，做事情成功的机会就会增大。做的事情成功得越多。那么我们也就会对这个团队越“信任”。总之一句话：自己的能力是有限的，而大家的能力是无限的，相信他人就是相信自己。
7、纪律与执行力，如果大家不能牢牢抱成团，坚决执行上层的决策，逞个人英雄主义，各自为政，结果只会一团糟在一个公司内，最终的目标是取得利润，这个目标看似很明确，却往往在日常的工作中被忽略，因为一个公司由众多部门组成，一件事情往往由一个或两个部门为主导，而每一件事情就是一个项目，需各部门协力完成。因时间限制，某一部门制定的方案不一定是最完美的方案，实行此方案可能对有的部门不太合理，但是，一件事情的完成，可能需要某些部门作出一些牺牲，否则整个事情就完不成或不能按时完成。
部门利益来自于公司的利益，公司没有了利益，部门哪有利益？！各部门按照所分配的角色来担当责任，执行的过程中再根据实际情况，提出所存在的问题点与相应的改善方案，以利于主导部门调整决策，这样每一项工作才能顺利开展下去，最终取得圆满的结果。
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教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇六
我们班的同学来自各行各业。不同的口音、不同的年龄、不同的生活环境、不同的行业造就了不同的人生阅历，但这些并没有影响同学们之间的相互交流。学习中，同学们对所学的知识点进行细致的推敲。一次次的争辩没有消耗掉我们的热情，反而催开我们的友谊之花，使我们每次都能拓展知识面，并在思想上有新的突破和斩获。
在一年来的郑州大学高级工商管理实战研修班培训学习中，我深感收获颇丰。在此感谢郑州大学不仅为我们搭建了再学习的平台，更是为我们聘请了各类著名的专家、教授，课程设置合理，内容丰富多彩，十分贴近我们的工作、事业和生活。老师那生动、诙谐、深入浅出的教学风格，逻辑清析，论点明确，论据和案例充分，以及启发式的教学水准，让我们每堂课，都是在兴奋中度过，至今总有意犹未尽之感。
步履匆匆中走进郑大，洒下了我们的足迹，播下了我们的情谊；镇定从容中走出郑大，滋润了我们的心田，净化了我们的灵魂。在离开学校、甚至更多年后我们又在这里找到了魂牵梦萦的书香气息；在叱诧商海数十载后我们又在这里找到了久违的纯真与青涩。这一年让我们的内心更加丰富更加充实，这一年让我们印象深刻，这一年也将存留在我们的心灵深处。
“我曾领略一种高尚的情怀，至今不能忘却”。这就是我参加这个研修班后的感受。学习让我认识到差距，在今后的工作中，我将利用各种学习方式，不断实现自身持续发展。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇七
20xx年7月3日，由xx省教育厅主办，xx商业大学职业技术教育学院承办的xx省中等职业学校校长高级研修班，在xx商大酒店三楼演讲厅隆重开班。xx省教育厅、13个地市教育局、74所学校的82位校长和xx商业大学职业技术教育学院全体同志共计115人参加了此次高级研修班。
我有幸参加了此次学习培训。此次培训主题鲜明、内容丰富、覆盖面广、层次较高，国家教育部邓泽民等著名职业教育专家为我们做了专题讲座和政策报告；校长之间的交流与互动、参观考察等活动，具有很强的理论性、指导性、针对性和可操作性。回顾几天来的学习，收获颇丰，感慨颇多。在培训过程中，我在许多特色非常突出的国家级示范性中等职业学校的身上，感受到了他们重视教学质量、以服务为宗旨、以就业为导向、推进教育教学改革、转变人才培养模式所收到的巨大成功。课程、教材、方法模式、评价四大改革创新，双师型教师队伍、实习实训基地建设、教育信息化建设三大基础能力的保障建设和构建职教特色的人才培养模式，使我们的教育事业有了稳固的保障。专业与职业岗位对接，教材与岗位技术标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与资格证书对接，职业教学与终生学习对接，成为实现理论联系实际、教育与生产劳动和社会实践相结合的最好平台。他们的成功经验、先进的办学理念和精细的管理都使我深受启发，对示范校建设的认识也提升到一个崭新的高度；同时更打开了思路，拓宽了视野，提升了认识，对我校长远发展有了更多理性的思考。
我们xx市卫生学校是xx省xx地区唯一一所普通中等卫生职业学校。自建校以来，我们以为学生的终生发展奠定基础为办学理念，以为学生负责、为社会担负起应有的责任为使命，克服了基础条件欠佳、实训基地薄弱、设施落后、教育信息化滞后等重重阻力和困难，不断发展壮大，三十多年来，为国家培养了近40000名医疗卫生技术人才，被誉为培养齐齐哈尔市卫生人才的摇篮。如今，在大力发展职业教育和国家级示范性中等职业学校启动的大好契机下，我们将励精图治、顽强拼搏，不断探索，努力争创国家级中职示范校。
为了早日进入国家级中职示范校的行列，我们在如下几个方面进行了积极的探索。
一、带队伍，重培养，打造高素质教师队伍。
学校高度重视教师队伍建设，加强骨干教师和双师型教师队伍建设。20xx年，学校在资金紧张的情况下，拿出五十余万元，鼓励学科带头人主持8项省级科研课题研究工作；25名副高职以上人员申报继续医学教育项目；组织23名护考辅导教师进京参加师资培训；先后选送30余名青年教师参加省级骨干教师培训；20余名中层以上领导参加全国中等职业教育教学改革、课程设置及示范校建设研讨会、省中专教研会、医学教育研讨会、招生就业培训会。我们把教师培训列入学校发展规划和年度工作计划，力争通过各种培训，提高教师的教学能力和综合素质，为我校创建国家中职示范校奠定坚实的基础。
二、强管理，促养成，提升德育工作水平。
学校在德育教育中，始终坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以活动为载体，在学生中开展以诚信、敬业为重点的职业道德教育，不断增强德育工作的主动性、实效性。学校每年举行成人宣誓仪式、护士授冒仪式等，让学生在成长中感知成熟，从中培养学生的责任感和主人翁意识。开展文明班级、文明寝室和等多项评比活动，率先在学生中开展劳动实践周，树立了学生的劳动意识、服务意识、文明礼貌意识，极大提高学生的职业道德、职业素养。示范校建设德育为先，工作中，我们力争把教育办成真正面向人人的教育，不放弃任何一名学生，在学生的全面素质培养上狠下功夫，不求人人成才，但求个个成人。
三、求创新，展技能，稳步提高教学质量。
加强学生实践技能教学，培养学生的动手能力是我校近年来始终坚持的教学宗旨。我们对课程体系和课程内容进行了大胆改革，围绕岗位需求，建立动态专业课程体系，提高专业实训课比例，强化学生动手能力的培养。我们让学生从入学起就树立‘强技能’的观念，将技能教学贯穿整个学习过程，下大力气加强实习前培训，并将每年的5.12、12.9定为学校的技能节，先后组织了静脉输液、中医拔火罐、无菌技术操作等五项基本技能比赛和解剖绘图大赛，全校学生人人参与，以赛代训，取得了理想的效果。在xx省护理技能大赛中获得了一个一等奖和三个二等奖的优异成绩；特别是09级护理专业李雪同学在南京举办的全国护理技能大赛中不负重望，荣获一等奖。全校以此为契机，已经掀起了比学习，赛技能的热潮。学校将于20xx年8月，组织全校护理教师的岗位大练兵及学生的十项护理操作技能比赛，力争培养出更多的李雪。
四、抢市场，创品牌，招生就业成绩斐然。
招生人数和学生就业是创建国家级示范校的必备条件。20xx年，在全省生源紧张、各校招生竞争日益严峻的情况下，我校制定了招生目标1400行动，创新招生策略，提前招收应往届分流学生，创办中考考前预科班，为完成全年招生工作抢先抓住生源。全校广大教职工同舟共济、主动出击，深入中考考点发放宣传品、为家长义诊，利用寒暑假家访优秀学生、慰问贫困学生，组织在校生参加社会实践活动走访母校宣传我校招生政策，在大家的共同努力下，学校实际招收新生1463人，招生人数在全市中职院校中排名第一。20xx年我们争取再创1500新高。
学校十分重视对学生的就业指导和就业服务。为了打开就业市场，我们不定期的召开学生座谈会、就业洽谈会及人才招聘会，积极为学生提供就业信息。为了增加学生的就业机会，我校不失时机地抓住了市内四家三甲医院等级评审，为达到医护比例要求，需录用大批护士的机遇，精心策划，为学生搭建展示平台。今年6月30日召开了我校首届毕业生供需见面会，来自省内外、全市七区九县、二级以上医疗机构共75家用人单位，为毕业生提供了七百余个就业岗位。此次见面会盛况空前，主管就业副市长田国良带领财政局、劳动局、就业局和卫生局领导亲临现场，对我校毕业生供需见面会给予充分肯定和高度赞扬。他说：你们是小学校大市场，行行出状元。卫校就出了李雪这个状元。建议今年8月中旬在卫校举办全市下岗再就业技能培训大赛，各部门要大力支持卫校。并为今后我校毕业生的就业工作指明方向。
五、抓项目，重培训，扩大社会服务半径。
充分发挥学校的教育资源优势，全面开展行业相关培训。近年来，在市卫生局的大力支持下，学校以考试中心为依托，承担了市卫生系统的护士首次注册培训、全科医生、社区护士、乡村医生、卫生监督员岗位培训、全市医疗卫生专业技术人员继续医学教育培训，对毕业生进行了养老护理员、育婴师、中医保健按摩师、医药商品购销员等劳动部职业资格培训及大中专再就业培训等各类培训项目，每年培训近两万人，为医药卫生人才素质的提高和相关职业人才的培养做出了贡献，发挥了相应的社会服务和辐射功能。
创建国家级中等职业教育改革发展示范校，是一个艰巨而重大的任务。我们将发挥现有内涵优势，将学校不断做强做大，处理好硬件投入与软件建设的关系，苦练内功，真正做到做中学，做中教；我们将构建更合理、更实效、更科学的德育体系，注重培养学生成人意识、公民意识、职业道德意识等三种意识；开展校企深度合作，将校企合作制度化。将坚持学历教育与培训双轨并行、双轮驱动发展；将加强教师队伍建设，培养领军型教师。
我们将以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以能力为本位，以改革为动力，以发展为目标，做好我们的工作，让我们的学生能真正实现：就业有优势，创业有本领，继续学习有希望，终身学习有发展，使我们的学校力争早日跻身于国家级中职示范校的行列。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇八
随着中国社会的不断发展和进步，法治教育的重要性也愈发凸显。作为一名教育管理者，我深入思考并实践法治教育，从中收获颇丰。接下来，我将分享自己的心得体会。
第二段：认识法治教育。
首先，我们要认识法治教育是指依法办学，起到法律意识教育、法律知识教育和法律实践教育等作用。教育管理者要带领师生，尤其是关注未成年人的健康成长，承担责任，重视法治教育的效果和质量。
第三段：构建校园法制文化。
其次，建设校园法制文化是法治教育的关键。管理者应完善学校内部法律制度，制定校园法制文化宣传计划，并通过校园电视墙、宣传栏、宣传单、讲座等形式，加强学生、家长对法治相关知识的了解和认识。
第四段：教师要以身作则。
任何一所学校最核心的、最为重要的资源是师资力量。管理者应重视教师法治教育，引导教师始终以身作则，成为学生的楷模。教育管理者应该为老师们搭建培训平台，及时提供与法治教育相关的政策、法律法规等，以期提高教师的法律意识和法律素养。
第五段：加强家校联动。
最后，学校与家庭、社会是一个不可分割、相互联系的整体。家庭和社会是校园法制文化强化的必要补充，法治教育需要家庭和社会的参与配合。教育管理者应该把代表法制和建设法治文化作为一项校本工程，通过家园共育、社区共建等方式，创造良好的法治教育氛围，以营造一个优秀的法治大家庭。
以上就是我对法治教育管理者心得体会的总结。在推动法治教育的进程中，关键是教育管理者要切实担当、承担责任，真正做到守法自律、带头示范、亲历实践，推动校园法治文化的建设，加强家校联动，让广大学生树立法治意识，自觉做一个遵纪守法的公民。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇九
职工教育管理培训是企业发展的关键环节，也是提升职工综合素质的重要手段。通过培训，我们可以提高职工的专业技能和管理能力，增强团队的凝聚力和竞争力，从而为企业的持续发展提供有力支撑。在这次培训中，我明确了学习的目的是为了更好地适应和应对日益激烈的市场竞争，提升我们的核心竞争力，为企业的发展贡献自己的力量。
第二段：谈论个人在培训中的收获和体会（300字）。
在培训中，我学到了许多知识和技能，对自己的工作有了更深入的认识。首先，培训使我意识到了学习的重要性。只有不断学习，提高自己的知识水平和能力才能适应市场的需求和企业的发展。其次，培训让我认识到了团队合作的重要性。在一个团队里，每个人都扮演着不同的角色，只有各尽其职，相互配合，才能取得更好的成果。最后，培训让我感受到了自己在团队中的责任和使命感。作为一名员工，不仅仅是完成自己的工作，还需要为企业的发展贡献自己的力量，主动承担更多的责任。
第三段：讲述培训中遇到的困难和挑战，并分享解决的方法（300字）。
在培训中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，学习内容较多，有时候会觉得吃力，不知从何下手。为了解决这个问题，我自己制定了学习计划和目标，按部就班地进行学习，逐步深入理解和掌握相关知识。其次，团队合作中难免出现意见不合或者沟通不畅的问题。为了解决这个问题，我学会了倾听和理解他人的观点，同时也分享自己的想法，通过相互交流，解决了许多问题。最后，时间管理也是一个挑战。为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，分清轻重缓急，提高工作的效率。
第四段：总结培训对企业和自己的作用和影响（200字）。
通过这次培训，我深刻体会到了培训对企业和个人的重要作用。对于企业来说，培训可以提高职工的业务水平和管理能力，提升企业的核心竞争力，为企业的发展谋划更广阔的空间。对于个人来说，培训不仅可以提高自己的技能和知识水平，增强个人的竞争力，更可以激励自己不断进步，实现个人的价值和目标。
第五段：展望未来并提出建议（200字）。
展望未来，我深知学习只是一个起点，进一步提升自己需要持之以恒的努力。我计划将所学所用，不断提高自己的专业技能和管理能力，为企业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望企业能够继续重视职工教育管理培训，不断提升企业的整体竞争力，为职工提供更多的学习机会和发展空间。
总结：通过本次职工教育管理培训，我深刻认识到学习的重要性和团队合作的重要性，也明确了自己在团队中的责任和使命感。在未来的工作中，我将持之以恒地学习和提升自己，为企业的发展贡献自己的力量。同时，我也期待企业能够继续重视培训，为职工提供更多的学习机会和发展空间，共同创造更美好的未来。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十
法治教育是培养学生法治意识、法律素养和法治精神的重要手段，也是全面加强德育工作的重要途径。管理者是学校法治教育的领导和实施者，应该认真对待并深入思考如何推进学校的法治教育工作，不断总结经验，凝聚力量，推动管理工作深入发展。在本文中，将从实践中的体会出发，分享管理者在法治教育中的心得体会。
二、意识到法治教育的重要性。
管理者应该意识到法治教育对于学生和学校的重要性。通过法治教育，学生不仅能够掌握法律知识和法律原则，还能够建立正确的法律观念和法律意识，从而增强自我保护意识和法律意识。对于学校而言，法治教育不仅能够有效维护校园秩序，还能推动校园文明建设，提高学校的曝光度和口碑，对于学校的发展具有重要的意义。
三、加强师资队伍的建设。
加强师资队伍的建设对于推进法治教育工作至关重要。法治教育是一项系统性、专业性很强的工作，需要具备相关的专业知识和技能，形成专业师资队伍是非常重要的。因此，管理者需要在招聘教师时重视专业素质和法治教育能力，建立相应的师资培训机制，不断提高教师的法治教育水平，从而更好地推进法治教育工作。
四、提高参与度和主动性。
提高参与度和主动性是管理者推进法治教育的必要保证。通过制定合理的组织体系，加强管理与教育的沟通，增强教师和学生的法治意识和管理的责任感，提高管理者的参与度与主动性，才能更好地推进法治教育工作。管理者在日常管理中应该加强对工作的引导和监督，制定完善的制度和规章制度，加强科学的管理和教育，从而提高各方的主动性和参与度。
五、加强与社会的联系。
加强学校与社会的联系也是推进法治教育工作的重要条件。学校法治教育的推进需要获得社会各界的支持和认可，也需要广泛开展法治宣传和普及。因此，管理者需要积极参与与社会机构和各类法律机构的联系，与专业的法律服务机构等合作，加强法治宣传和普及力度，扩大法治教育的影响力，推动社会法治建设的发展。
六、结尾。
综上所述，管理者在推进法治教育工作中，应该认识到其重要性，加强师资队伍的建设，提高参与度和主动性，加强与社会的联系等方面加以推进，从而更好地推进学校的法治教育工作。在未来的工作中，管理者应该继续探索、总结经验，不断推进法治教育工作，为学生和学校的发展贡献力量。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十一
中心学校组织全镇语文和道德与法治老师学习关于构建“学本式”教学实作高级研修班培训的相关内容，也在学校内开展了构建“学本式高效课堂”的活动，从本项活动中，我领悟了一种全新的课堂教学模式，也认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个老师应不断追求的目标。它让教学过程不断优化，教育效果显著提高，是师生完美配合的结晶。
通过在学习、摸索构建“学本式”教学实作高级研修班的培训，使我认识到开展势在必行的紧迫性和重要性。教学实作高级研修班培训的重点如下：
一、深挖教材，搭建学生的“舞台”
课堂是全体学生展现才华的舞台。在课余要深入学习相关知识，在理论上充实自己，学习先进的理念和方法，并在体育课中，教师应充分挖掘课本内容，如：创设情景对话、分组教学、合作式教学等，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在一节课中展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，轻松愉快的参与到学习中，成为学习的主体。
二、改进教学方法提高课堂效率。
要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法上选择最适合学生的教法和学法。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据各班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，提高学生活动的思维品质，创设开放式思维对话的课堂氛围，做到既生动活泼，又能激发学生的创新思维，真正调动学生的学习兴趣。课堂上，我们在努力缩短学生与老师、学生与教材内容的距离，使本来就喜欢语文的他们更加的喜欢上语文课。还要充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生对语文的兴趣，让他们从听觉、视觉、感觉等多方面多了解语文学科，让他们在积极、愉快、轻松的环境中体会语文课教学的魅力。
三、面向全体学生、构建和谐关系。
面向全体学生，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系，我们要本着以人为本的思想，公平的对待每一个学生。上课是师生，下课是朋友，相互合作打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的平台。教师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理修改千差万别，需要教师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。多与学生交流，亲其师才能信其道，这样的课堂才是充满和谐、充满人情味的课堂。
四、加强小组建设与运用。
根据教学需要给本班学生分组，加强学习小组的团队合作精神，充分调动组员学习的积极性，实现小组内资源共享，合作效果好。
“学本式教学”不是一种形式上的文章，更不是花架子，它是教学发展的必然产物，它的实现更不是一朝一夕就可以做到的，平日教学中，教师应加强教研研究与讨论，积极参加学校的各种活动，努力提高课堂教学效率。从而使教师和学生在构建和谐高效思维对话课堂的实践中，建立合作关系，努力的学习、实践，打造民主、开放、快乐的课堂，真正实现“双赢”、“双发展”。
总之，在今后的工作中，不断努力，将自己所学都无私的传授给学生，并努力创新，寻求新的教学方法更新自己的工作。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十二
12月我有幸参加市教育局组织的，在上海华东师范大学举办的教育理论创新研修班的学习。在华东师大教管系的报告厅里，我们聆听着教授专家们的每一场精彩讲座，专家们的教育智慧、严谨的治学态度和对教育真理的执著精神，无不让每位学员感动、崇拜和向往。在上海的一个月里，我们参观考察了六所学校并聆听了校长们精彩的报告，校长们先进的办学理念，给我们留下了深刻的印象。一个月的上海之行，给所有的学员提供了一个开阔视野、提升理论水平、挖掘潜能的平台，所有学员都十分珍惜这次难得的学习机会。
一个月的学习，我们认识了一批可亲可敬的专家教授，吸收了最前沿最丰富的教育营养。教授们经过多年的研究，站在新课程改革更高层面，以具体案例、生动语言从不同角度阐述自己的教育理念，每种理念无不冲击着我们的思想。教授们通过对学校建设的思考，阐明了学校核心能力建设的方法和策略;通过对教育规律的本质思考、教育价值的根本追求，指明了教师专业发展的方向和对策;通过对课程理念的研读，让我们更进一步理解什么是课程，及如何开展更有效的教育常规工作;通过研究学生发展的需求，提出科学教育评价的方法;通过介绍国内外教育情况，开拓学员宏观国际教育视野，思考教育价值;通过分析中小生心理健康现状，介绍开展心理健康教育的新方法;通过分析多元智能理论在教育教学改革中的启示，提出课堂教学培养学生多元智力的方法。二十五场讲座，使得所有学员更加深刻地理解教育的现状，感受到了自身肩负的责任与使命，同时也坚定了以课改推进素质教育的决心。
学习期间，培训中心安排我们参观考察了具有上海特色、教育改革富有成效的浦东新区建平中学、进才中学、黄浦区大同中学等六所学校。这几所学校的建设现代化水平很高，教学配套设施完备，各种功能室非常齐全，高水平的现代化设施为素质教育的全面实施和课改的深入推进奠定了坚实的基础，为全面提高教学质量提供了高水准的物质保障。这几所学校都非常注重校园文化建设，每一所学校，校园环境都非常精致美丽，体现出浓郁的文化氛围，充分发挥了环境育人的功能。
在理论学习与经验传授的同时，我们还开展了三次研讨交流活动，组内的学员对新形势下教师发展的方向进行了深入的讨论;针对学校的办学经验和特色、存在的问题和困惑、面临的机遇和挑战、采取的策略和行动进行反思。学员们结合各校的实际畅谈了各自的看法，讨论认真、思考深刻。他山之石，可以攻玉，每个人的经验都融合为共同的理念，都变成了集体的财富。
此次研修学习，收获颇多。
收获一：“学然后知不足”。做一名学习型教师，树立终生学习的理念。本次研修活动，通过学习新的教育理论，了解实践经验，使我深刻地感受到学习的迫切性和重要性。“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所系。华东师大教育管理学系魏志春主任指出：教师的成长是在不断地进行理论学习、留心借鉴他人的成功经验并在实践中不断的积累过程中实现的。因此，只有不断进行教育理论的学习，才能使我们更好的把握住教育的规律，用思维指导实践，努力提升教育工作的水平。
收获二：学习期间，学员们讨论最多的话题是如何成为一名智慧型教师。智慧型教师是对专业型教师提出的一个更高的奋斗目标。现今社会发展迅猛，学生的需求日益剧增，作为一名教师要成为学生喜欢崇拜的“偶像”，最根本的方法就是要提升教师自身的魅力。教师魅力是一种由内而外散发出的气质。
现在我们从两个维度来分析：内在特点。智慧之师会将教师这份职业当做自己的一份事业，他具有积极的上进心和强烈的敬业之心。稳定的工作情绪与自由开放的思维，使得自己在快乐心境中工作，在快乐的心境中育人。
外部特征。智慧之师不但具备扎实的学科专业知识，还不断学习德育理念、教学理论、课程理论等非学科专业的知识。重视学科知识与其他知识的更新。智慧之师不但掌握传统职业技能，还掌握了现代化信息技术技能、信息收集与处理等技能。智慧之师具有较强的.德育意识与能力，重视学生品德的发展与良好人格的形成。善于发现问题，并积极开展问题研究。智慧之师具有教学创新意识与教学能力，在教育教学中使得每一位学生的学业水平获得最大的发展。
收获三：重视学校德育建设，大胆开展德育创新——德育课程化。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，具备有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格。在德育工作中要有高远的目标，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。德育的实践使学生树立正确的人生观和价值观，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。
研修活动已经结束，但学习不会停止。研修中先进的教育理念，行之有效的方法，特别是对当今教育的思考，将会对我们今后的工作具有重要的指导意义。我将会用好研修中学习的理论与方法，不断探索，积极实践，为教育事业奉献自己的力量。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十三
在一个不断发展变化的社会，队伍教育管理与培训成为了管理企业、提高员工素质的重要手段。作为一名员工，我有幸参加了公司的队伍教育管理培训，获得了很多收获。今天，我想谈谈自己的心得体会。
第二段：对“素质教育”的认识。
首先，从培训中我认识到“素质教育”这一词汇的重要性。作为一名企业员工，除了具备优异的专业技能外，更重要的是健全的人文素质和道德担当。这是一种高度自觉的劳动态度和准确的思维方法，能够让我们处事更加从容、理性。这和我们以往的经验和认知有很大的不同。
第三段：对课程“珍惜时间，尊重他人”的感悟。
其次，我在课程中学到的“珍惜时间，尊重他人”的课程使我感悟颇多。在我们繁忙的工作中，时间显得更加宝贵。珍惜时间，从时间管理和节约角度考虑，能够让我们的工作效率大大提高。同时，尊重他人，才能体现我们的团队精神，分工协作，提高工作效率。
第四段：对“自我身心调节”的理解。
在课程中，我们还学到了“自我身心调节”这一概念。作为员工，我们面对的不仅仅是工作压力，更是环境、社会等因素对我们评价的影响。如何处理好环境与自身的关系，如何平衡自身、社会的心理状态，是我们需要学习和掌握的技能和方法。
第五段：结语。
总之，队伍教育管理培训不仅能够激励我们作为员工的工作热情，更能够通过培训课程中的学习和交流，成为更加优秀的人。相信通过不断学习，我们一定可以更好地提高自身素质，做到更好地融入团队，为公司做出更加出色的贡献。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十四
第一段：引言（200字）。
劳动教育是教育的重要组成部分，是培养学生劳动能力、创新精神和培养全面发展的重要途径之一。劳动教育的过程不仅仅是单纯的知识输出，更是提高学生劳动技能和思维能力的重要过程。然而，劳动教育的管理一直是我们教育工作者面临的核心问题。本文作者经过多年从事劳动教育管理工作，特将自己的一些心得体会与大家分享。
随着教育的深入发展，我国的劳动教育也在逐步完善。我们教育界的工作者对于劳动教育的重视程度日益提高。教育部门对于学校的劳动教育也提出了更高层次的要求。但是，劳动教育管理的理念、方法、标准等方面还存在一些问题。教师的思想观念、规划设计、实施过程、评估方法等方面，缺乏系统性和个性化，不能满足多元的教育需求。我们需要深入研究劳动教育管理的特点和规律，针对不同学段、不同学生、不同环境和不同社会需求制定不同的管理方法。
劳动教育管理的目标是促进学生的全面发展，提高学生的劳动技能和思维能力。管理者不仅要重视学生的知识学习，更要注重实践能力的培养。首先，管理者需要建立科学的教育管理模式，制定教育管理方案和计划，全面因素、整体谋划，注重管理的持续性和有效性。其次，管理者需要根据学生的特点、能力和需求科学规划劳动教育活动，并实施全方位的辅导和指导。此外，管理者还应建立科学的评价机制，不仅要注重成果的量化评判，更要注重学生的潜力和创新能力的评估。最后，我们要用心去怀，保持教育管理的热情和坚持劳动教育的大局，培养学生的良好习惯和行为，注重劳动教育的质量。
第四段：管理者的职责与角色（200字）。
作为劳动教育管理者，他们在劳动教育管理的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅是传递知识的教师，还是学生生活、学习中的重要引导者和辅导员。管理者的职责是促进学生劳动能力的培养、提高学生的认知水平、促进学生的全面发展，传授学生正确的劳动态度和价值观，以及引导学生追求真理和创新。同时，管理者也是劳动教育的组织者，负责规划、设计、组织、实施和评估劳动教育活动，对于活动的过程和效果进行监督和评估。
第五段：结语（200字）。
劳动教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。作为劳动教育管理者，我们需要发挥创新思维，不断探索教育管理的新模式和方法，满足学生多元化的需求。我们需要关注学生，注重学生的知识积累和实践能力的培养，为学生全面发展奠定坚实的基础。我们也需要关注自己，在实践中不断提升自己的教育管理水平，更好地发挥我们的作用，推动劳动教育更好地发展。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十五
现代社会不断发展，竞争日益激烈，作为一名职场新人，我深深地认识到了培训的重要性。在我参加公司的职工教育管理培训课程后，我体会到了培训对个人和组织的积极影响。通过培训，我不仅提升了自己的专业能力，还增加了自信心，更好地适应了公司的发展需求。同时，公司也通过培训不断提升员工的整体素质和竞争力，更好地适应了市场的需求。因此，认识培训的重要性成为我心中最深刻的体会。
二、培训提升能力。
在职工教育管理培训过程中，我发现培训可以有效提升个人的能力。在专业知识领域，培训提供了系统、全面的知识体系，让我对工作内容有了更加清晰的认识。在实际操作中，我从培训中学到了很多技巧和方法，这些技巧和方法都在日常工作中起到了积极的作用。在领导能力方面，培训也使我更加意识到领导的重要性，并培养了一些领导能力，如团队合作、沟通能力等。通过这些培训，我感受到自己的能力不断提升，工作效率也得到了大幅度提高。
三、培训增加自信心。
在职工教育管理培训过程中，我也发现培训对自信心的培养起到了积极的促进作用。通过培训，我不仅了解到自己的优点和潜力，也意识到了自己的不足和需要提升的地方。这种对自身优势和劣势的认知，让我更加深刻地了解到自己的定位和发展方向。同时，培训过程中的学习和成长，也让我对自己充满了信心。我相信自己可以在职场上做出更好的表现，也相信自己能够应对各种复杂的工作环境。这种自信心的增强，使我更有勇气和动力迎接职业生涯的挑战。
四、培训适应公司发展需求。
在我参加公司的职工教育管理培训课程后，我认识到培训对公司发展的重要性。作为一个发展迅速的公司，我们必须不断提升员工的能力，以适应市场的需求。通过培训，公司能够更加全面、深入地了解员工的专业素养和综合能力，有针对性地安排工作和任务。同时，培训也为公司的战略目标提供了有力的支持。通过培训，公司能够培养和挖掘人才，提升企业核心竞争力，更好地应对市场的变化和挑战。
五、总结与展望。
在这次职工教育管理培训中，我深刻认识到培训的重要性，并从中获得了实实在在的收获。培训不仅提升了个人的能力，增加了自信心，还适应了公司的发展需求。因此，我将持续关注培训的机会，不断提升自己的专业素养和综合能力。同时，我也期待公司能够进一步加强培训的力度，提供更多更好的培训机会，共同努力实现个人和公司的共同发展目标。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十六
20__年8月27日我参加了__县暑期教育干部系统干部培训班，开始了这一年一度的培训。培训班的第一课是教育局聂局长主讲的《着力提高学习努力努力争当学习型的干部》，认真剖析了教育系统干部队伍中学风存在的学习兴趣不浓、学习的环境不利等突出问题，分析了其症结：频于应酬，不勤于学习;浅尝辄止，不善于学习;沉溺于享受，不愿意学习。从而进一步明确学习的重要性、紧迫感，号召教育系统干部带头学习，先学一步，学深一步，不断提升学习能力，努力争当学习型干部。
组织暑期教师集训是我们中心学校的责任，是各个学校的义务，是办好教育之所需，也是大多数教师之所盼，故此我们城关暑期教师集训的主题是借集训之势，造学习之师。集训训的是认识，大国家办大教育，我们必要有大智慧、大手笔，要树立终身学习的认识;训的是我们的意志，新时代新要求，我们必须要有新信息，新知识，要树立持之以恒的学习精神;训的是能力，新课程新理念，我们要有新的生命力、新创造力，新的竞争力，要提升自身的学习能力，讲学习、好学习、会学习、勤学习，乐学习。
学习的形式多种多样。洗涤是一种学习，暑期教师集训无疑要触及教师的灵魂、对其大脑是一个洗涤。它将把教职工的思想整纯，言行整正。引领是一种学习，暑期教师集训无疑要请专家引领，它将带给教师新要求、新信息、新思考，从而达到“胜读十年书”的效果。反思是一种学习，通过反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作尽善尽美。竞岗是一种学习，在竞岗中比价值，在竞岗中悟感恩，在竞岗中长责任。
诚然，在国智、国富、国强、国独立···的工作中，作为教师我们必须拥有“少年”的信息，“少年”的观点，“少年”的资本等，所以我们必须善于学习，勤于学习，终身学习。作为学校也必须努力为教师搭建学习的平台，多角度、多渠道的去设置，从而造就一支学习之师。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十七
近年来，随着教育改革的不断深入和教育发展的迅猛，教育管理培训的需求与日俱增。为了应对这一需求，许多出色的教育管理培训著作应运而生。在我个人的读书经历中，我读过许多关于教育管理培训的著作。通过阅读这些著作，我深刻体会到教育管理培训对于教育发展的重要性，并在实践中不断调整自己的教育管理理念，提高教育管理素养。以下是我对于教育管理培训著作的心得体会。
第一段：获取新的管理思维。
在我读过的教育管理培训著作中，一本名为《教育管理与领导》的书籍给我留下了深刻的印象。通过学习这本书，我获得了许多新鲜的管理思维。书中作者介绍了各种实用的管理理论和实践经验，让我对教育管理的思考和认识得到了极大的拓宽。例如，书中提到的“以人为本”的管理理念深深触动了我，让我意识到教育管理的核心应始终放在学生身上，关注学生的个体差异和发展需求。这种新的管理思维对于提高教育管理效能具有重要的推动作用。
第二段：提高领导能力。
在一本名为《卓越领导者》的著作中，作者通过阐述一些成功领导者的经验和案例，让我深刻认识到一个优秀的教育管理者应具备的领导能力。书中提到的“卓越领导者”的特质包括积极的沟通技巧、良好的决策能力、有效的团队管理以及正确的目标设定和激励机制。通过学习这些领导者的实践经验，我逐渐提高了自己的领导能力。例如，我学会了更好地与教师进行沟通和协调，从而有效组织教学活动，提高学校的整体教学质量。这些领导能力的提升对于我在教育管理岗位上的工作产生了积极的影响。
在另一本名为《教育管理基础与技巧》的书籍中，作者提供了一些实用的教育管理技能和工具，通过学习这些技能和工具，我提高了自己的教育管理素养。书中介绍了如何制定并实施绩效考核制度，如何建立和维护高效的教师团队，以及如何有效处理教育管理中的突发事件等。这些实用的技能和工具让我在实践中更加得心应手，提高了工作效率和管理质量。同时，我也将这些技能和工具分享给了身边的其他教育管理人员，共同促进了教育管理水平的提升。
第四段：拓宽国际化视野。
在一本名为《国际化视野下的教育管理与变革》的著作中，作者对于教育管理在国际化背景下的重要性进行了深入阐述。通过学习这本书，我拓宽了自己的国际化视野，并将国际化的教育理念引入到我所管理的学校中。书中介绍了国际化教育的核心理念，如跨文化交流、全球视野和国际合作等。我意识到，在当今信息时代，教育管理者需要具备国际化的视野和胸怀，关注全球教育发展，为学生提供更加丰富多元的教育资源和机会。
第五段：持续学习和反思。
通过阅读教育管理培训著作，我深刻体会到教育管理者的学习与反思的重要性。书中的知识和理念不是一成不变的，而是不断更新和发展的。因此，我经常进行持续的学习和反思，不断调整自己的管理理念和管理方法。我参加各种培训和研讨会，与其他教育管理者进行交流和互动，从中获得新的思路和启发。同时，我也定期回顾和评估自己的管理工作，找出优点和不足，并制定相应的改进措施。通过持续学习和反思，我不断提高自己的教育管理能力，不断推动着学校的发展。
总结起来，通过读教育管理培训的相关著作，我获取了新的管理思维，提升了领导能力，加强了教育管理技能，拓宽了国际化视野，并在持续学习和反思的过程中不断完善自己。这些心得体会对于提高我的教育管理素养起到了积极的推动作用，使我能够更加有效地应对日益复杂和多变的教育管理挑战。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续成长为一名卓越的教育管理者。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十八
近日，本人受邀参加了一场关于队伍教育管理的培训，通过学习和交流，让我深刻认识到了队伍教育管理的重要性。在此，本人就此次培训的体会和心得进行总结，以期对同行们有所借鉴和启示。
首先，要明确队伍教育管理的意义。它不仅涵盖团队建设、人才培养、激励考核等方面，更是一个动态的过程。只有更加深入的理解和认可队伍教育管理的意义，才能在今后的工作中更好的落实，进而实现企业的稳健发展。
在这次关于队伍教育管理的培训中，我们学习了很多知识，从管理思想到方法技巧都进行了深入的探讨。通过不断地学习和互动交流，我深刻的认识到：团队需要有一个更高效的流程以提高成员间的互动和配合；并且管理者需要通过同时考虑多方面的因素，不断进化其工作方式以更快速高效地实现和不断锤炼其领导能力。
第三段：实践中储备领导潜力。
通过这次培训，我也明白了：在一家成功的公司中，每个人都应该将领导潜力充分挖掘，同时不断提高自身的领导能力；这不仅能促进团队的规划和实施，更能让整个团队实现“领导者”的核心价值。
第四段：团队协作实现公司目标。
在团队协作中，我们可以了解到，要想实现公司的目标，必须具备领导者的组织、沟通和交流能力。在这个过程中，好的团队协作能够在不断地协调和沟通中使人力资源得到更大的利用，同时也更快达成企业战略。
第五段：提升自身管理能力。
在现代企业中，管理者需要具备的是“汇聚团体解决问题的能力”，也就是说管理者需要更好地与员工进行沟通，不断提升他们的意识与能力。团队教育管理，不是为了管理而管理，而是通过一个团队的发展，让公司实现真正的管理成果。
通过这场关于队伍教育管理的培训，我们深刻认识到了“公司目标”与“员工绩效”之间的互动，只有让员工能够完美执行战略计划，才能最大化地实现公司目标。因此，管理者要顺着这条“哲学思路”，探索出一条更加适合团队协作的管理举措，从而满足企业发展要求，为企业创造更多的价值。
总之，通过这次关于队伍教育管理的培训，我得到了太多的收获。了解到了如何更好地做好企业内外部管理，摸清了人员本质及其背后的心理需求，让我更好地把握团队管理工作，提升了自身的管理能力和视野。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇十九
近年来，职工教育管理培训在企业中扮演着越来越重要的角色。管理培训通过提高职工的综合素质，促进其个人和职业发展，不仅对企业有益，也对个人有益。在过去的一段时间里，我参加了一系列的职工教育管理培训，并从中受益匪浅。下面将从课程内容、学习方式、实践应用、交流互动和综合效果等五个方面分享我的心得体会。
首先，课程内容是管理培训的核心。通过系统学习管理理论和实践经验，培养管理思维和能力是这些课程的重要目标。例如，我曾参加过一门关于团队合作的课程，其中包括了团队建设、沟通与协作等内容。通过这门课程，我深入了解了团队管理的重要性，以及如何通过良好的沟通和协作提高团队绩效。这些课程内容帮助我提高了管理能力，并为日后的工作打下了坚实的基础。
其次，学习方式对于管理培训的效果起到至关重要的作用。对于职工来说，灵活多样的学习方式更容易引起兴趣，提高学习效果。我参加的课程中，既有传统的讲座式教学，又有小组讨论、案例分析和角色扮演等多种学习形式。尤其是小组讨论和角色扮演，让我有机会与其他职工互动，分享自己的经验和思考。通过这种互动，我不仅扩展了自己的思维，也从中学到了其他同事的经验和观点。
第三，实践应用是管理培训必不可少的一环。在职工教育管理培训中，理论与实践的结合才能更好地提高职工的综合素质。在我参加的一门关于项目管理的课程中，我们不仅仅学习了项目管理的理论知识，还需要在实际工作中应用这些知识。通过参与实际项目的管理，我深刻认识到理论与实践的联系，理论知识为实际工作提供了指导，而实际工作也反过来验证了理论的正确性。
第四，交流互动是职工教育管理培训中必不可少的一环。通过和其他职工的交流互动，我更好地了解了不同部门的职能和工作方式。在一次部门联谊活动中，我结识了来自不同部门的同事，并与他们分享了自己的学习心得。通过这种交流互动，我拓宽了自己的人际网络，也获得了更多的工作经验和启发。
最后，综合效果凸显了管理培训的重要性。通过参加职工教育管理培训，不仅提高了我的专业素质和能力，也改变了我的职业发展路径。现在，我已经成为了团队负责人，并参与了公司的管理决策。这证明了管理培训对于个人和企业的双赢效果。
总之，通过职工教育管理培训，我不仅提高了自己的管理能力，也扩展了自己的职业发展道路。课程内容、学习方式、实践应用、交流互动和综合效果等方面的体会让我深刻认识到了管理培训的重要性和价值。在未来的工作中，我将继续学习和应用所学的知识，为企业的发展和个人的成长做出更大的贡献。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇二十
在现代企业中，团队是实现公司目标的基础。队伍教育管理培训是为了帮助团队模式更加完善，提高员工的工作效率和素质，从而提高公司的业绩。最近，我参加了公司的队伍教育管理培训，这为我带来了重大的启示和收获。
第二段：培训的目标。
培训的第一个目标是帮助员工更好地理解公司的文化和价值观，并确保他们能将这些价值观与他们的工作联系起来。其次，该培训的目标是让每个员工了解公司的业务，并紧密合作以增强团队效能。第三，培训的目标是帮助员工发展他们的职业技能，增强他们的自信心和热情，从而提高他们的工作满意度。
第三段：培训的具体内容。
培训内容包括公司价值观、团队合作、职业技能和营销方案等。在培训期间，我们参加了各种形式的培训，包括动手实践、视频观看、讨论和小组工作等。我们也得到了一些有关如何更好地沟通的建议，这样就可以帮助团队成员更好地理解和支持彼此。
第四段：培训收获。
培训让我意识到公司的成功仅仅依赖于每个员工的努力和贡献。我了解到，每个人都有责任做出自己的最大贡献以实现公司目标。此外，培训还让我更加意识到团队合作的重要性。无论是在团队中还是在日常工作中，我们必须学会支持和信任彼此，这样才能实现团队目标。
第五段：心得总结。
通过本次培训，我意识到为了让团队取得成功，我们应该倾听彼此的意见，相互协作，支持和关注彼此。我们应该把时间花在工作、学习和进一步开发我们的技能上，以便为公司创造更多的价值。到了公司中，我们应该迅速融入公司文化和团队中，努力为公司的发展贡献自己的一份力量。在我看来，这是实现持续成长和成功的关键。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇二十一
近年来，随着教育管理领域的不断发展和进步，越来越多的著作涌现出来，给教育管理者提供了很好的指导和启示。我最近读了一本名为《教育管理的艺术》的著作，不禁让我深思教育管理的本质和方法。在阅读过程中，我从中获得了许多有价值的观点和启示。以下是我对这本著作的心得体会。
首先，这本书强调了教育管理的重要性。作者指出，教育管理是教育事业顺利进行的基石，只有合理有效地进行管理，才能够实现教育目标和任务。这启示我，在进行教育工作的同时，管理的角色也非常重要。作为教育管理者，我们不仅要具备良好的教育素养，还要具备一定的管理能力和理论知识，以便更好地组织和调度资源，达到教育的最终目标。
其次，教育管理需要注重人性化。作者强调了管理者对教育者和学生的尊重和关怀，以及在管理中注重个性差异和个体发展。这让我意识到，在管理过程中，我们不能只注重任务的完成和成果的达成，还应该关心每个教育者和学生的成长和需求。只有以人为本，关注每一个个体的差异性和发展潜力，才能够更好地激发他们的积极性和创造力。
第三，这本书还强调了教育管理者的自我修养和成长。作者认为，教育管理者不仅要具备良好的管理能力，还要具备较高的道德修养和自我反思的能力。只有通过不断地学习和成长，才能更好地适应教育管理工作的变化和挑战。这给我很大的启示，作为一名教育管理者，我们要不断地提升自己的综合素质和专业能力，不断地反思和调整自己的管理方式和策略。
第四，这本著作还强调了团队合作和沟通的重要性。作者认为，教育管理工作是一个复杂而庞大的系统工程，需要多方合作和交流。只有通过良好的沟通和协作，才能够实现教育管理目标的顺利完成。这让我意识到，在学校的教育管理工作中，我们要善于倾听和交流，要注意与其他教育工作者和相关部门的合作，形成一个紧密的团队，共同推动教育事业的发展。
最后，这本著作还提到了教育管理的创新和改革。作者认为，由于教育管理工作的特殊性和复杂性，需要不断地进行创新和改革。只有不断地适应时代的变化和需求，才能够更好地发挥教育管理的作用。这给我很大的启示，作为教育管理者，我们要保持对新观念、新理念和新技术的敏感度，不断地进行自我更新和改进，推动教育管理工作的创新和发展。
总之，这本《教育管理的艺术》的著作给予了我很多有益的启示和观点。通过阅读和思考，我更加深入地理解了教育管理的本质和方法，提高了自己对教育管理工作的认识和能力。我相信，只有不断地学习和成长，不断地适应时代的变化和需求，我们才能更好地发挥教育管理的作用，推动教育事业的繁荣和发展。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇二十二
为期两天的幼儿园继续教育培训，虽很累，但是在学习过程中让我学了不少东西，感触也很深，人生就是这样，在学习中成长，在成长中实践。这两天的培训不仅在理论知识上有所提高，对我们今后在教育教学中也能有所借鉴。所以说，每一次的学习就是一次实践的机会，每一次的实践就会让我们有更大的进步和成长。下面简单谈谈一下我对本次培训的学习心得。
首先对于海南琼台师专幼儿园唐海妹主任给我们培训的《幼儿语言活动设计和指导》讲座中，让作为年轻教师的我有了一次很好的学习机会，幼儿园语言教育对于我来说，是迫切需求的，不管在理论上还是实践中，会让我在工作中都有所收获和提升。唐主任在讲座中给我们进行了理论的学习还有观看语言活动的课例，边看边用专业的理论来给予我们指导，如果单单只有理论知识我想很多老师会在字面上难以理解和消化，在教育教学实践中就更难把握。那么通过观看语言教学课例，对今后我们在设计语言活动时对活动目标、重点难点的确定，用什么教具，教具什么时候使用，活动过程中出现问题时的应采取什么策略等问题有了很深的了解和帮助。
在幼儿园活动教育中，孩子们最喜欢的莫过于唱歌和跳舞了。省机关幼儿园的孙楚娣老师在《趣味性歌唱教学》讲座中让我有了新的认识。傻瓜教学流程是这次讲座中第一次听到的新的教学方法，傻瓜教学是在我们培训的前几天许卓娅老师给我们海南省幼儿园老师的一次培训，虽然没能听到音乐界泰斗许卓娅老师的讲座，但在孙楚娣老师这里也有了不少的收获。孙楚娣老师在讲座中没有过多的理论知识，但由她亲自给我们带来了一节现场教学活动《小猴真淘气》，让我们对音乐活动有了很深刻体会和学习。现今在幼儿园的歌唱教学方式单一，演唱形式单调，这些是课堂教学的一个现状，如何让音乐活动更加具有趣味性？音乐活动不是你教一句我唱一句，而是教师要让音乐活动有趣起来，在我们和孙楚娣老师的互动学习里让我们对“傻瓜教学”，如：音乐活动的流程及策略有了更深的理解。
这两天的培训让大家振奋不已的当属海口市中心幼儿园梁虹主任给我们带来的讲座《幼儿户外活动经验分享》。梁虹主任和我们分享了她们幼儿园在幼儿户外活动中如何组织和开展以及她们幼儿园的具有海南特色的幼儿早操，再到小型器械区域活动和幼儿篮球队，梁虹和我们分享了早操的准备到实施，小型器械材料的收集，户外活动的开展，幼儿篮球队的展示，没有一项不让我们叹服的，尤其是幼儿篮球队孩子们的表演，如：单手运球、双手轮拍、花样拍球、三对三篮球比赛等等技能，让我们在场的老师都为他们这些小小的篮球运动员高呼呐喊和叫好，我当时在想，可能他们的这些本领我不一定比得过他们，孩子的成绩都是离不开老师的培养和孩子们的努力。活动的最后梁虹主任把她们幼儿园小、中、大班的热身操给来听课的老师来个现场教学，活动就这样在快乐的氛围里结束了。
最后一天下午是海南师范大学附属幼儿园王昕园长给我们带来的《幼儿园数学活动》，讲座中王园长对幼儿数学教育理念做了很深的剖析和讲解及现场的互动，让备受两天培训和痛苦煎熬的老师们有了很多的收获。
总的来说，这次培训对我在今后的学习工作中带来了很大的帮助，要不断提高自身综合素质，不断充实自己，努力为幼儿提供更好更有趣的教育教学活动。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇二十三
教体局于20__年4月15日17日，举办了全县中小学教育管理干部培训班。此次培训班的目的在于蓄各能量，增强干部的管理能力。教体局各股室长分别介绍了各股室的工作职能，并就工作实际提出了具体要求，本县三位校长就学校工作做了大会交流。平泉县三位教体局领导、校长就平泉县先进的学校管理经验、教师专业素质的发展问题的建议向大家做了介绍，特别是北京海淀区翠微小学的两位副校长向大家介绍了学校教学常规管理和学校教育科研的先进经验，海淀区学区主任张雁翔同志谈了校长的管理理念。市督学李忠诚同志谈了督导工作，并就明年我县综合督导评估和教学督导评估工作的准备工作做了指示。汤局长全程跟踪学习并就本次培训班做了重要讲话。本人作为一名中学校长参加了培训，学习后深受启发，下面就本次学习谈几点体会。
一、做一个有办学思想的校长。
智慧，让学校更加和谐形成自己的学校文化。二是在实践层面抓好干部队伍管理，教师队伍管理和资源管理，使干部队伍管理，教师队伍管理和资源管理，使干部队伍具有危机意识、发展意识、领先意识，整个队伍具有合作、学习、人梯的三种品质。今年张中单列，我们将针对工作实际，找到问题症结，出思路、拿方法、抓落实。使张百湾中学在榜样的作用的引领下重新扛起质量优胜校这面旗帜。
二、抓好常规教学工作，以质量求生存，以管理求发展。
培训班上，零距离聆听了北京翠微小学几位专家对教师业务素质提升的建议，讲解了常规教学管理工作的经验，受益匪浅。本人虽担任业务主任，业务副校长工作十几年，聆听专家的讲座后，将认真研究学校教师业务素质提升工作，实施新苗工作(新教师培训工作)。新星工程(年轻教师3年以上教龄)，名师工程(经验教师素质提升引领工程)使全校教师在专业知识、专业技能、专业情感等方面有较大的提升。
认真抓好备、讲、批、辅、考常规教学各环节，加强常规管理，教导处研究制度，监控教学过程。在常教学中形成本校特色，真正在工作中认真分析、诊断、求新求变，现在困扰我校发展，质量提升的一个问题就是课堂效率低，所以学校将认真考虑教师培训，外出学习先进经验，打造高效课堂教学，使教师在教学改革上有思想、有行动、有办法、出成就。使学校的教学质量有一个飞跃。
学校虽小但要有教研的特色，这是我对学校教研工作的观点。听了孟桂民校长关于校本教研工作的报告后结合本校实际，将对本校集体备课，分层教学、作业留批等方面进行研究，争取抓住问题实质，找到切入点，用科学的方法解决实际问题，通过校本教研促进课堂教学达到高效，从而提高教学质量。
三、依法治校，规范办学。
县局各位股长介绍了各股室的职能，并结合学校工作提出了工作要求。因初任校长，所以听后觉得对今后的工作指明了方向。明确了工作内容，同时提出了工作措施。本人将按要求做好人事、财务、体育卫生等工作，做到依法办事、规范办学。
通过三天的学习，感觉工作思路更宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，提升了教育理念和思想境界，更激发了干好教育事业的热情和信心。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，干好学校管理工作，重新扛起张百湾中学教育教学质量优胜校这面旗帜。
教育管理者的培训心得与研究成果（优质24篇）篇二十四
教育管理一直是教育事业发展的关键。为了提高管理者的能力和水平，许多教育机构开展了教育管理培训。在参与教育管理培训并阅读相关著作的过程中，我深受启发和感悟，不禁对教育管理的重要性有了更深的理解，并得到了提高自身管理能力的机会。以下是我对这次教育管理培训的心得体会。
首先，教育管理的核心是服务。在培训中，我反复听到管理者应该以学生为中心的观念。这一理念的核心是将学生的需求和利益放在首位，确保他们能够得到最好的教育。作为教育管理者，我们不仅要关注教师和学校的利益，更重要的是要关注学生的学习效果和发展。只有以学生为中心，我们的管理才能真正发挥作用，实现学校的使命。
其次，教育管理需要有高效的沟通和协作能力。管理职位要求管理者能够与各个层级的人员进行有效的沟通，并能够协调各方的利益。在培训中，我学到了沟通技巧和团队合作的重要性。通过良好的沟通，我们可以更好地理解教师的需求和学生的问题，并及时解决。而通过团队合作，我们可以集思广益，共同制定和实施有效的管理策略。只有具备了高效的沟通和协作能力，我们才能顺利推动教育事业的发展。
第三，教育管理需要有创新和决策的能力。教育是一个不断发展和变化的领域，管理者需要具备创新的精神和决策的能力，以应对各种挑战和变化。在培训中，我学到了解决问题的思维方式和方法论。创新不仅仅是指开展一些新的教学方式和方法，还包括解决管理方面的问题。管理者需要有眼光，善于抓住机遇和发现问题的症结，然后制定切实可行的解决方案。只有具备了创新和决策的能力，我们才能在教育管理领域中不断取得成就。
第四，教育管理需要具备领导力和人才培养能力。领导力是管理者必备的素质，它包括激励员工、指导教师、推动学校发展等方面的能力。在培训中，我学到了有效的领导风格和方法，例如赋权、榜样力量等。管理者还需要具备人才培养能力，通过培训和指导，使教师的能力得到提升，并能够培养出具备领导潜质的人才。只有具备了领导力和人才培养能力，我们才能推动学校的发展并培养出更多的优秀人才。
最后，教育管理需要持续学习和不断提高。教育是一个复杂的领域，管理者需要不断学习和更新知识，以适应快速变化的环境。在培训中，我认识到学习是一个持续的过程，我们不能停止学习和提高自己的能力。通过不断学习，我们可以了解最新的教育管理理论和方法，并将其应用于实践中。只有持续学习，我们才能跟上时代的步伐，并在教育管理领域中保持竞争力。
综上所述，参与教育管理培训并阅读相关著作是一次宝贵的学习机会。通过培训，我深入了解了教育管理的核心理念和重要性，并得到了提升自身管理能力的机会。我相信，只有以学生为中心、具备高效的沟通和协作能力、具备创新和决策的能力、具备领导力和人才培养能力，并持续学习和提高，我们才能成为优秀的教育管理者，为教育事业的发展做出更大的贡献。