通过写培训心得，我们可以将所学知识内化为自己的思想和经验，更好地应用于实际工作中。接下来是一些关于培训心得写作的经验总结，希望能为大家提供帮助。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇一
在当今竞争激烈的社会中，个人和组织都面临着不断变化的环境和挑战。为了应对这些挑战，培训需求变得愈发重要。通过培训，个人能够获得新的技能和知识，提高自己在职场上的竞争力。对于组织来说，培训可以提高员工的绩效和满意度，进而推动组织的发展。因此，了解和满足培训需求至关重要。
要想满足培训需求，首先需要明确自身所需的培训内容。一个有效的方法是通过定期的绩效评估和需求调研来了解员工的能力和技能差距。此外，与员工进行个人沟通，倾听他们的意见和建议也是判断培训需求的好途径。除此之外，研究行业趋势和发展动态也可以帮助企业把握到培训的脉搏。
明确培训需求后，接下来需要确定培训的目标。培训目标应该与组织的战略目标相互关联。通过明确培训目标，组织能够明确培训的方向和重点，从而更好地调配培训资源。另外，培训目标也应该具有可衡量的性质，以便评估培训的有效性和产出。
第四段：定制化培训需求。
对于不同的组织和个人，培训需求是各异的。因此，定制化培训需求非常重要。通过了解组织及个人的实际情况，可以有针对性地提供培训。此外，采用多种培训方式和形式，如课堂培训、远程培训、现场实践等，可以更好地满足不同人员的学习需求。
第五段：评估培训的有效性。
最后，评估培训的有效性是不可或缺的一步。通过对培训效果的评估，可以了解培训的成效和改进空间。评估的方法可以包括问卷调查、测试和工作表现等。评估的结果将为今后的培训提供有力的参考，促使培训工作的不断完善。
总结：
培训需求的心得体会告诉我们，满足培训需求是个体和组织持续发展的关键因素。明确培训需求、确定培训目标、定制化培训、评估培训有效性是实现这个目标的关键步骤。只有不断完善和提高培训工作，才能更好地满足学习者和组织的需求，助力个人和组织在激烈竞争中脱颖而出。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇二
随着社会进步和技术发展，培训成为了不可或缺的一部分，特别是现代企业为了提高员工的技能和知识水平，培训需求变得越来越重要。而培训需求调研则成为了确定培训目标和计划的关键。本文作者就笔者所在公司最近的培训需求调研展开阐述，分享培训需求调研的方法和体会。
第二段：调研方法。
本次的培训需求调研分为两个阶段。首先是内部调研，通过对公司员工的问卷调查和访谈，了解他们对公司培训计划的评价和需求。然后是行业调研，了解同行业其他公司的培训情况和需求，这部分的信息来源可以通过网络搜索、交流会议和招聘平台上的信息获得。
第三段：调研结果。
调研结果显示，公司员工对培训计划的期望值很高，更多的员工希望将培训的内容与公司财务、市场等实际业务结合起来，以便更好地应用在工作上。此外，行业调研表明行业内其他公司也有类似的培训诉求。公司一直面临人才供求问题，而只有更好的培训能够打造纵向的核心竞争力和职业成长机会，纵向经营成为公司的必要选择。
第四段：总结。
本次的培训需求调研工作，不仅从公司员工的角度了解到了本公司的培训情况，更通过访谈、交流会议等方式并接触同行业公司，了解行业培训的发展趋势和现状。通过这次调查，公司更加了解自己的优势和劣势，可以更好地重视培训工作，为本公司的发展打下更加稳固的基础。
第五段：结语。
培训需求调研是一个重要的过程，它不仅可以让公司更好地了解员工的培训需求，也能为公司的发展规划提供更重要的信息。需要在调研过程中加强与相关公司的联系，积极发现优点和不足，发现问题并及时解决，最终推动公司有序发展。所以，一旦开始调研，一定要认真对待，以保证研究结果的准确性和可靠性，并为管理人员提供更好的决策支持。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇三
培训是现代社会发展的重要组成部分，它能帮助培训对象获取新的知识、技能和能力，进而提高工作效率和实现个人成长。通过参加近期的一次培训课程，我深刻认识到个人需求对培训的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，培训需求的确定非常关键。在培训开始之前，我们需要充分了解自己的实际需求和目标。我曾在一个敏捷项目管理培训中遇到了这个问题。由于事先没有明确自己的培训目标，我最终没有获取预期的收获。因此，培训之前要对自己的现状进行分析和评估，确定自己的知识和技能差距，并设定可行的目标。只有这样，我们才能合理安排培训内容和时间，提高学习的效果。
其次，培训形式的选择也能对培训效果产生重要影响。针对不同的培训需求，我们可以选择不同的培训形式，如线上课程、面对面授课、研讨会等。我曾经参加过一次线上团队合作培训，这种形式非常适合我。线上培训不受时间和地点限制，让我能够根据自己的安排自由参与。此外，线上培训还提供了学习资源的共享和课后讨论的机会，增强了学习效果。因此，在选择培训形式时，要根据个人的情况和需求做出明智的选择。
再次，培训的实践环节至关重要。理论知识虽然重要，但只有在实际操作中灵活运用，才能真正发挥作用。我曾参加过一个市场营销培训，其中包含了真实的市场调研和产品宣传案例。通过实践环节，我不仅能够理解培训内容，还能够运用所学知识解决实际问题。实践能够帮助我们巩固所学知识，并且提供了一个错误纠正和经验积累的机会。因此，在培训过程中，要主动参与实践环节，将理论知识转化为实际能力，增强学习效果。
最后，培训需求的满足需要持续的努力。培训并不是一次性的事情，它是一个持续发展的过程。培训结束后，我们要将所学知识与工作实践相结合，不断提高自己的能力和水平。我曾经参加过一个职业发展培训，其中强调了个人自我激励和学习计划的制定。通过制定学习计划，我能够定期回顾和巩固所学知识，保持学习的持续性。此外，我还加入了一个相关领域的学习群体，与其他同行交流和分享。这种持续的学习和交流能够帮助我保持学习的热情，不断提升自己的能力。
总之，通过这次培训经历，我深刻认识到培训需求的重要性，并积累了一些实用的心得体会。培训需求的确定、培训形式的选择、实践环节的重视以及持续学习的努力，都是提高培训效果的关键。只有在积极参与和努力实践的过程中，我们才能真正获取到所需的知识和能力，并实现个人的发展和成功。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇四
培训是提高农村中小学校长队伍整体素质的有效途径，认真研究新时期农村中小学校长培训需求的特点是搞好校长培训工作的前提。本文通过对164名农村中小学校长的问卷调查和访谈，分别从培训内容需求、能力需求、师资需求、形式需求、层次需求、时间需求等方面了解了农村中小学校长的培训需求情况。教育行政部门和培训机构应针对中小学校长的培训要求，提出切实可行的应对策略，提高农村中小学校长培训的针对性和实效性。
校长作为学校的管理者和引领者，其自身素质直接影响着学校的未来和发展。就现实条件来看，提高校长素质最有效的途径是参与专业化的培训，因此，认真研究新时期农村中小学校长培训需求的特点是搞好农村中小学校长培训工作的前提。据调查显示，有68.3%的校长对校长培训持积极态度；29.3%的校长对校长培训持一般态度；还有2.4%的校长不愿参加校长培训。那么，什么样的培训是农村中小学校长最需要的？现实的培训内容和形式符合农村中小学校长的需要吗？校长培训中还存在哪些不足？需要怎样的改进？课题组对河南省164名农村中小学校长进行了问卷调查和个别访谈，了解了他们对培训的需求情况。
我们共调查农村中小学校长共164人，其中中学校长28人，占17.1%；小学校长136人，占82.9%。研究方法以问卷调查为主，并辅以访谈研究。对于所收集的数据运用spss、excel等软件进行描述性统计，通过量化和质性相结合的方法进行分析。调查结果和分析如下。
调查表明，农村中小学校长认为校长培训应侧重点在学校管理能力的提高（38.7%）、研究学校解决实际问题（23.2%）、开阔视野（12.4%）和校长之间进行经验交流（10.3%）等几方面。中小学校长是学校的管理者，唯有不断更新教育观念,开阔教育视野，提高解决实际问题定的能力和提高学校管理的能力,才能管理好学校。针对农村中小学校长对培训侧重点的认识，培训机构应加强对校长发展现状进行调研,针对校长发展的薄弱环节,选准培训的重点,避免教育行政部门和培训机构制定的培训重点和校长们认定的培训重点不一致的弊端。
在培训过程中，中小学校长最关注的问题是什么？调查发现，排在前三位的依次是：推进素质教育和教育信息化（均为29.3%）；现代教育技术的发展前沿（19.5%）；新课程改革（14.6%）。农村中小学校长认为培训时最需要学习的前四项内容依次是现代教育技术（21.5%）、学校管理理论（17.7%）、名校管理与教改经验（14.4%）、学校管理与教育案例分析（10.5%）和经验交流（10.5%）（见表1）。
学校管理的复杂性需要校长具备全面的领导能力。在调查中，笔者设计了与领导角色相关的几种能力，供校长们选择，并要求按重要性程度排列。从调查结果可以看出，校长们希望获得提升的能力主要是学校发展策划能力，占54.9%；教学指导能力与政策分析及运用能力，占23.2%；识人用人能力，占15.9%；人际沟通能力，占6.1%。访谈中也发现，校长们迫切需要提升的能力主要集中在在决策、用人、协调能力几方面，强调解决问题能力的提升，但对调研能力的需求不高。事实上，调查研究能力是发现问题的重要因素，也是科学地解决问题的前提。校长们对调研能力重视不够，说明了校长们尚未意识到调研能力的重要性。
在农村中小学校长渴望接受的培训调查中，有46.9%的校长选择参省级培训；37.0%的校长希望参加地方培训；8.6%的校长选择参加校本培训；7.4%的校长希望参加国家级培训。上述的数据提示我们，校长们渴望接受省级层次培训的比例最高，反映了他们求变、求提高的愿望非常强烈。教育行政部门和培训机构在安排校长就近接受培训的同时，应多创造机会让更多校长接受高层次培训计划。
对于培训方式，本调查设计了一个问题：“您认为下列哪种培训方式对您是有效的”调查结果表明，排在前三位的授课方式分别是：参观学习(25.4%)、经验交流和专家讲座(均为17.7%)、挂职锻炼(10.5%)（见表2）。在进一步问及“您最喜欢的培训方式是什么？”
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇五
20xx年月18日至20日，我有幸参加了德州市针对农村中小学校长的培训。刚接到通知后，我的心情是激动且充满期待的，激动是因为很庆幸自己有这样一次难能可贵的机会。期待是因为年轻人多学点终归是有好处的。现在都提倡建立学习型社会，作为校长更应树立终身学习的观念。
一天半的学习生活，紧张而充实。聆听了来自山东各地4位教育专家的（当然他们还有一个共同的名号“农村校长”）讲座。他们朴实无华的报告使我受益匪浅；他们挥洒自如的风范令我陶醉；他们克难奋进的工作态度使我敬佩；他们孜孜不倦的诲人精神叫人赞叹。我明确了一名合格校长应该具备的素养，明白了一名校长在团队中的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：
“农村小学校长怎么当？”有人说道：“只要看着老师按时上班、学生成绩过得去不出事就行！”我想以上这两句对话可以较真实的反映农村小学校长的办学现状。我们往往看中的是“教学”却忽视了“教育”，关注着“结果”却忽略了“过程”。来自莱芜钢城区丈八丘小学的校长董春玲却一语道破了我心中的困惑——我们要给孩子一段完整的小学生活。我想这应该就是我作为一名农村小学校长的办学目标，俗话说，三岁看老，七岁看大，六年决定人的一生，我们的小学教育不就是六年吗？我们应该思考，让我们的孩子们在六年中获得哪些？我想我们应该让农村的孩子们也享受到优质的教育。这应该每一所学校的愿景，每一名教师心中的理想。
董春玲校长提出了“善待教育”的理念，她倡导——善待学生、善待家长、善待教学。围绕着这一理念，丈八丘小学克服了很多困难，积极地为学校改容换貌。著名的教育家王松舟也说过——教育当以“慈悲为怀”，所谓慈悲，就是一个老师要有这样的信念，每个孩子都是有力量的，每个孩子都是有光的。你在慈悲行中，不仅让孩子看到自身的力量，获得成长的喜悦；同时，你要深深感谢、感恩这个孩子，正是他唤醒了你内心的慈悲，正是他成就了你精神的成长和净化。这才是真慈悲，我们把这样的慈悲称为“觉悟的爱”。我想“慈悲为怀”和“善待教育”呼吁的正是教育者们“觉悟的`爱”。教育的终极目标，是普及爱和善良教育，唯有筑基于善待之爱，才能真正影响学生的心灵。
韩相福，沂山镇海尔希望小学校长，作为一名农村的教育工作者，他在工作岗位上追梦17年。在他的报告中，我知道他有一个理想：让山里的孩子接受更好的教育。他上任之初眼前的景象让他的心凉了半截：校舍陈旧，连操场都没有，教学设施匮乏。这些都不可怕，可怕的是教师没理想，不去想也不敢想我们这样一所学校发展的未来。上级考哪门课，老师就教哪门课，教师的倦怠和课程的狭隘，让我们农村的孩子生活在文化荒漠中。听到这里，我在心里暗暗发出叹息：和我们学校的情况是这么的相同。这是所有农村学校共同的诟病。该怎么办呢？韩校长硬是带着打造“四个一流”的目标走出了一条披荆斩棘的农村学校改革发展之路，打造了一所“一流的校舍、一流的硬件、一流的师资、一流的成绩”的乡村小学。
作为校长，我想从改变自己开始，树立宏观的目标，敢入未开化的边疆，工作从细微处着手，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做细，每件事做精。让我们村里的孩子不土，让他们有一个很好的视野，让他们能和这个世界对接，能和这个世界对话，我觉得要让师生们发生这样大的变化是非常难以做到的，我一定要为此而努力！
通过这次的培训我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚定信念，率先垂范。
总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇六
随着社会的不断发展，职业技能和知识更新是必然要求。培训需求调研旨在了解不同人群的培训需求，为他们提供最适合的培训方案，提高他们的职业技能和竞争力。我曾参与一次公司对员工的培训需求调研，我深有体会地感觉到，培训需求调研的重要性和必要性。本文将从五个方面总结体会。
一、了解职业需求，定位培训方向。
培训需求调研首先要了解不同岗位、部门和行业的职业需求，以此确定相应的培训方向。比如，我们公司在对销售团队广泛调研后，发现他们需要更深入的了解市场趋势，提高沟通能力和谈判技能，因此针对这些需求，我们制定相应的课程和培训方案，帮助他们提高销售业绩。
二、满足个性化需求，提高教学效果。
员工的职业需求和背景各不相同，因此在培训过程中需要对其进行个性化的教学方案。比如，我在为公司培训团队制作的PPT中，针对不同职位和工作层面的员工，通过不同的视觉元素和表达方式呈现，以求符合他们的思考方式和需求。
三、激发学习兴趣，提高学习积极性。
兴趣是促使人主动学习的重要因素。因此在培训的课程设计中，我们充分考虑到员工的学习兴趣，尽可能地设置一些具有启发性、趣味性的案例、动画和多媒体。通过活泼有趣的方式，让员工参与到培训中来，提高学习积极性，同时增强了学生的学习效果。
四、灵活应对，调整课程设计。
不同的培训需求随时都有可能发生变化，因此在培训过程中，要对反馈作出及时调整。比如，我们在培训过程中发现，某些员工对于一些专业术语的理解和掌握情况不够好。我们便在后续的培训课程中，增加了相关知识点的解释和讲解，让员工能够更好地理解学习。
五、全方位评估，检验教学效果。
培训需求调研不仅仅局限于培训前，还需要经常性地进行培训后的评估工作。我们通常通过问卷调研、学员回访等方式，从课程评价、学生反馈等方面检验教学效果，掌握培训质量的实际效果。只有全方位地评估培训成效，才能更好地发现问题，为后续的培训工作做出更好的调整。
总之，培训需求调研是企业提升员工职业素养和竞争力的重要工作。需要我们严谨认真地去了解员工的实际需求，以针对性的方式进行培训课程的制定和组织。只有全方位地关注和精心打造，才能真正提高员工的职业技能水平，推动公司的发展和壮大。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇七
培训是提升个人能力、促进职业发展的重要手段之一。通过培训，我们可以获取新知识、掌握新技能，不断更新自己的知识体系和技能储备。然而，在参与培训的过程中，我深感每个人的培训需求是各不相同的。培训机构应该充分了解学员的需求，为他们提供有针对性、实用性的培训课程。以下是我对培训需求的一些心得体会。
首先，培训需求应该是个性化的。每个人的岗位职责、工作经验、学习能力等方面都有所不同，因此，针对个人的特点，量身定制培训课程的内容和形式是至关重要的。比如，对于技术人员来说，他们可能更需要深入学习某种特定的技术，而对于管理人员来说，他们可能更需要提升领导力和团队合作能力。只有通过充分了解学员的需求，培训才能更好地起到作用。
其次，培训需求应该符合实际情况。培训的目的是为了解决实际工作中的问题，提高工作绩效。因此，培训课程应该着眼于实际，教授与工作内容紧密相关的知识和技能。例如，在市场营销领域，市场调研、竞争分析、推广策略等都是非常重要的内容，培训应该围绕这些实际需要进行设计。只有培训课程与实际工作紧密结合，才能真正产生实际效果。
第三，培训需求应该关注综合能力的提升。培训不仅仅是单纯掌握某项技能或知识，更重要的是提升综合能力，包括思维能力、沟通能力、解决问题的能力等。在现代社会，随着科技的快速发展和市场竞争的加剧，从业人员需要具备多种能力才能应对复杂多变的工作环境。因此，培训机构应该注重培养学员的综合能力，通过一系列的课程来提升学员的综合素质。
第四，培训需求应该具备可持续性。培训是一个长期的过程，不能只注重短期效果，而忽视了长期发展。随着社会的不断发展和变化，新知识、新技术不断涌现，我们必须不断学习和更新自己的知识体系。因此，培训机构应该提供持续的培训课程，帮助学员保持学习的动力和积极性，并及时更新课程内容，以适应市场和社会的变化。
最后，培训需求应该注重学习方法的培养。学习方法对于提高学习效果非常重要。不同的人有不同的学习方式和学习习惯，培训机构应该通过培养学员的学习方法，帮助他们更好地学习和掌握知识。例如，对于工作繁忙的人来说，时间管理和学习计划是非常重要的，培训机构应该教授学员有效的学习方法，帮助他们充分利用时间，高效地进行学习。
综上所述，培训需求的个性化、实际性、综合提升、可持续性以及学习方法的培养是培训机构在设计培训课程时应该考虑的重要因素。只有通过满足学员的需求，培训才能真正起到作用，帮助他们在职业发展中取得更好的成就。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇八
现今市场竞争激烈，企业要想在激烈的市场竞争中获得成功，就必须注重人才培养和发展。在市场中不断培训和提高员工能力和素质，成为企业发展的重要一环。因此，对于企业来说，进行培训需求调研充分了解员工的培训需求和意愿，以有针对性和科学性地制定企业员工培训计划，是一项非常重要的工作。本文将介绍在实际工作中进行培训需求调研的一些体会和心得，希望对于相关工作者有所启示和帮助。
在企业进行员工培训需求调研之前，应该做好充分的准备工作。首先，要明确培训的目标和目的，对于企业希望通过培训取得何种效果应该有清晰的认知；其次，要明确调研的对象，对于不同岗位和不同水平的员工，对培训需求的要求也不尽相同，应该有针对性地制定调研表格；最后，对于不同的调研方法，包括汇报会议、问卷调查、座谈会等等，应该根据实际情况选择适当的方法。
第三段：落实培训需求和制定培训计划。
经过调研和分析之后，企业应该将所得到的结果予以归纳总结，进而制定出具体的培训计划。对于一些比较普遍和基本的能力和技能的培训，如沟通、协调、领导能力、团队合作等等，可以采用比较普遍的培训方法如内部培训、网络培训等等；而对于一些特定技能的培训，如新产品培训、研发技术、市场营销策略等等，则可以采用外部培训。
第四段：落实培训效果评估。
在培训计划实施之后，企业需要对于员工的培训效果进行评估。通过对于培训效果的评估，可以判断培训的效果是否达到预期目标，是否存在一些不足和问题，可以进行调整和改进，以达到更好的培训效果。同时，对于员工的学习效果和反馈，也可以对培训质量进行评估和改进。
第五段：结语。
通过对于培训需求调研的分析和总结，可以得出的结论是，进行员工培训需求调研对于企业来说十分重要，但也需要充分的准备工作和落实措施。尤其是在制定员工培训计划时，应该有基于实际情况并且具有针对性和全面性的策略，以达到更好的培训效果，提高员工能力和素质。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇九
当企业内外部出现较大的事件时，往往采用这种需求方法应对当前出现的情况。
切换为居中。
添加图片注释，不超过140字（可选）。
从实践经验来说，企业高管、业务部门主管等关键人群进行一对一访谈能挖掘更多、更准确的培训需求，但对访谈者的访谈技巧要求很高。问卷调研和其他的调研方式可作为补充和参考信息。
另外，在设计访谈提纲和调研问卷时，应明确调研内容。即希望通过调研收集哪些信息、这些信息对后续的需求分析和计划制定有哪些帮助作用，以此删除无关或不必要的问题，浪费时间和资源，影响调研效果。
各种培训调研方法都会对调查对象造成某种程度的控制，应适当降低方法的控制程度，提高各种方法的使用自由度，允许调查对象就重要问题发表意见。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇十
有句话叫，“对症下药，药到病除”，我一直认为，开展培训是一定是针对问题而来，不管是补缺，还是提升，都是问题。培训需求分析就是把问题点找出来，然后分析哪些是可以通过培训能解决的，哪些是不能通过培训解决;可以通过培训解决的问题哪些是重点紧急要解决的，哪些是次要不紧急的;如果是重点紧急的问题，我们应该设置什么样的课程来解决。
我经常也说这样一句话，培训经理的功能之一在于教会各部门经理使用一套实用的培训需求技术。如果部门经理不知道如何提培训需求，一定是培训经理的责任。
其次，我们在做需求分析过程中应有动态和层次思维。
所谓的动态思维是指我们的思维要随着企业的业务需求变化而变化。
有这样一个现实：
1、很多企业的培训，几年下来，开展的培训课程相差无已，制作的课件内容几年不变;。
针对以上事实，可以从以下方面来掌握培训计划的“动”与“静”：
1、动态培训比例不超过全年计划总数的20%;。
2、动态培训必须体现在技能提升层面，而非补缺层面;。
4、对培训课程进行整合，实现固化与优化有效结合。
我们都知道，培训的静态需求是针对现有基础岗位、现有经营政策和环境固化下来的。而动态需求主要来源于：新岗位的增设，员工的晋升，公司新的战略目标，市场环境突变。
其次，需求分析要有层次思维。我们都知道，很多公司开展培训需求分析必须要进行需求调查，发一张需求调查表，找几个人访谈就可以，其实这是一种极不专业的行为。
我们都清楚，不同层次的员工，他们的培训需求是不一样的，高层有战略的需求，中层有管理的需求，基层有业务的需求。
所以，用同一种方法去做不同的事情，效果甚微。只有用不同钥匙开不同的门，这样的培训需求才具针对性。
以下主要结合我的培训管理实操经验，如何分析公司级培训需求的一些心得体会!
第一把金钥匙：整合历年培训计划。
我们发现，每年都开展培训，很多培训项目是重复的。同时，我们也有这种观念，每年的培训都差不多，有必要做需求调查吗?其实不然，同样的课程，尽管历年和今年都开展，但其内容和要求已发生改变，如《有效沟通技巧》去年受训对象是在职员工，而今年可能是新进大学生。
如何整合呢?我们可以把历年的培训项目把它列成四个序列：淘汰项，维持项，改善项和提高项，针对改善项和提高项的培训课程是今年考虑的重点。
第二把金钥匙：参加各级会议。
没有调查就没有发言权，如果你不对公司的战略、部门的业务和员工的绩效状况不了解，那你无法分析公司与部门级的培训需求。
所以，我在从事培训管理期间，与各部门经理约定并排好日程，定期去各个部门参加例会，公司级的会议只要有机会就参加。
在例会上，你会发现在业务领域内出现的各种问题，包括与其它系统和部门的沟通协调问题。
只有发现问题，才能发现需求。
第三把金钥匙：分析动态绩效曲线。
我和我的下属经常说，做培训管理必须要了解公司员工整体的绩效状况。因为我要分析在每个业务模块内绩效好的员工和绩效差的员工的真正差异在哪，并随时跟踪员工的绩效水平的变化情况，把异常现象随时反馈至各部门。
这里，有一个工具要介绍一下，就是把公司各部门员工的绩效分数做成曲线形式，以便对他的绩效变化进行分析和比较。
同时，针对绩优与绩差的员工要进行访谈，同时征询部门经理对员工的评价，梳理出纪要，并整合成经验库。
一方面可以辅助部门经理进行绩效辅导，另一方面综合公司整体缺口分析，分析出各类培训需求。
第四把金钥匙：实施结构化的培训需求调查。
我不反对进行培训需求分析调查，但在前面讲过，培训需求也是分层次的，所以实施培训需求调查应该结构化。
所谓的结构化，主要有两种方式：第一种是设计针对不同层面的调查问卷，高层、中层和基层三种问卷，而且针对基层员工，应该考虑核心重点员工。
第二种方式是调查方式的多元化，培训需求的源主要来自高层，因为高层站的角度是在公司层面，所有的培训资源应向公司层面的培训倾斜，培训的核心功能体现在是推动公司战略实现。
所以，针对高层最好除采用问卷调查的方式之外，最好与之面对面交流，要求其提建议，这也是获得高层对培训支持的有力措施;针对中层和基层员工则采取问卷调查方式即可。
各位小伙伴们，方法你都看懂了吗?
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇十一
各位同事：
为做好培训工作，提升员工工作技能和培训满意度，实现公司发展战略，使培训工作真正体现员工所需、公司所需。人力资源部面向公司全体员工开展培训需求调查，通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。
调查结果将为制订公司培训计划提供重要参考和依据，调查问卷也为您表达您自己的建设性意见提供了机会，您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高，更重要的是您的积极参与将有助于公司培训的顺利实施，为公司的发展奠定坚实的文化基础。
非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，感谢您对我们培训工作的支持和帮助。
附录二：
多数员工认识到公司培训工作的重要作用，尤其在提高公司的竞争力方面，基本认可公司培训开展的必要性。
(2)、由图二可知：的.参与受调查的员工有选择“提高技能”，说明绝大多数员工认为培训对于提升自己技能方面的效果很明显，因此在规划培训计划时，“提升员工技能”仍然是重点；选择“增加知识”，60%选择“开拓视野”，说明培训工作对于增加知识和开拓视野方面也有一定的作用，这也是培训计划中需兼顾到的内容；仅选择“升职加薪”，说明员工认为公司的培训工作基本与升职加薪无关，因此在规划培训计划时，可考虑尝试将培训工作的效果与员工部分工资作一定的关联，以鼓励员工积极参与培训，提升培训效果。
图三图四。
(3)、由图三可知：的受调查者选择“与业务有关的岗位技能培训”，说明了绝大多数员工认为岗位技能培训对于提升个人业务能力是非常必要的，这与公司领导所强调的培训工作的重点相吻合；30%的人选择资格证书课程，与公司客观情况相符，目前公司部分岗位员工缺乏岗位说明书中所要求的相应上岗证或资格证书，这一类课程的开设将有助于员工更专业地胜任本岗位的工作，建议在培训计划中能对岗位技能培训给予一定的费用支持。
的理论知识，希望在本职工作的认识与理解广度和深度上有所突破；建议培训工作的主要形式以这三种为主，对于大多数员工迫切要求的技术问题建议采用“外聘专家来公司培训”，同时考虑到这种培训方式的成本较高，故采用这种方式的培训建议仅限少量精品课程；对于涉及到个别员工，又需要与同行进行交流和沟通的培训需求，建议采用“外出参加公开课培训”的方式；对于能通过读书或自学形式获取知识或提升技能的，可鼓励广大员工进行读书或自学，提升员工的学习氛围；对于经常采用的vcd授课模式仅有的意向选择，选择的比率较低，说明vcd授课缺乏沟通交流、讨论分析理解的相关性与针对性欠缺，使得部分同事对这种培训方式不太满意。建议培训计划尝试进行其它的培训方式，如“内部培训师内训、岗位轮训、技术竞赛、辩论赛或师傅带徒弟等多种方式，进行试点和实验，为以后开展合适的培训方式，探索和积累经验，以便提升对员工培训的效果和效率。
图五图六。
和层次的培训师；另外还有25%的受调查者选择了“其它”，主要集中在培训的目标不够清晰、培训的实操性不强、短期培训很难系统深入地真正学到东西、个人时间安排等几个方面，上述问题确实存在于现行培训中，建议制订和执行培训计划中需兼顾解决，尤其是要清晰培训目标有针对性地设置培训内容。
(6)、由图六可知：50%的受调查者赞同培训时间安排在周一至周五的下午，与现行培训的时间安排基本想吻合，说明大多数员工对于现行培训时间的安排是持赞成态度的；的受调查者选择周一至周五晚上，说明可作安排培训时间的备选时间段；另外需说明的是有10%的受调查者（主要是农口的员工）选择了周一至周五上午，这与员工的工作方式有很大关系，建议在安排涉及到主要是农口员工参加的课程时，考虑这部分员工的便利性。
图七图八。
(7)、由图七可知：的受调查者选择每月一次，选择每月两次，说明大多数员工不赞成现行的每月四次的培训频度，建议在培训安排上原则上每月不超过两次以上的培训课程，以便于在培训与正常工作安排之间取得平衡。
织多种形式的活动，以便于员工掌握时间管理的技能，提升员工进行时间管理的能力，提高工作效率，优化工作流程。
(9)、大方便的培训基地为主本项调查中有36人次选择了各自的专业性课程培训，这也是公司对人力资源部制定培训计划的要求，应针对有需求的人数多少及课程内容的设置采用不同的培训方式。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇十二
因为企业处在不断发展变化的环境之中，不同岗位的工作内容会随之相应地发生变化，以及部分员工因各种原因，在其现有状况和应有的状况之间会存在一定的差距，加之员工踏入新的工作领域时，为了尽快地让员工进人工作状态，实现较好的工作业绩，培训是企业的首要选择。所以针对上述问题我们将对公司进行相关的培训需求分析。
1、有助于了解受训员工现有的全面信息。2、有助于了解员工的知识、技能等需求。3、有助于了解员工对培训的态度。4、可以获得管理者的支持。5、有助于估算培训成本。6、有利于避免浪费。
在需求分析实施过程中，主要采取问卷调查法。1、培训需求分析对象及内容：
(1)中层管理人员培训需求调查：了解中层管理人员对培训（内容、培训方式）的需求情况。
(2)员工培训需求调查：了解员工对培训（内容、培训方式）的需求情况，员工可以根据所在岗位对工作技能的要求、自我发展计划及公司发展对自身素质提升的要求等。
(3)高层管理人员培训需求调查：了解高层管理人员对培训（内容、培训方式）的需求情况，以及根据公司总体发展规划对培训总体设计的建议与意见调查。
2、调查问卷结构及内容。
调查问卷结构分为两个部分，第一部分为培训意愿和需求调查，目地为了解调查对象的培训意愿、对度培训工作的评价及个人的培训需求；第二部分为对培训的意见和建议。
四、培训需求调查统计结果及分析1、培训需求及现状调查统计分析。
解决设想：建议开设一堂关于“沟通技巧”方面的课程，以解决同事之间沟通的问题，这是个长期、系统的工程，很难通过一、两堂培训课解决；建议公司恢复组织集体活动的传统，通过活动增加员工之间的沟通，增进了解。
(3)、困惑三：个人综合素质的提升（包含临场应变能力、领导艺术、执行力、工作推动力等方面能力的提升）。
各位同事个体性较大，无法一一加以列举，现将其中具有代表性的说明列举如下：
代表观点一：希望公司聘请专家讲解行业先进管理技术或与同行交流经验、参观学习。
代表观点二：加强综合素质的培养，全面提升管理技能与方法，届时希望公司能给予相应的培训费用或时间上的支持。
代表观点三：希望公司能多给予锻炼的机会，对于自己的工作和努力能及时得到领导的肯定。
3、您的（培训）意见及建议。
代表观点一:培训的内容应尽量贴近企业的实际，案例分析可让员工更易理解和接受，现场应以交流和问题分析为主，使培训能真正发挥作用。
代表观点二:对新入职员工开展入职培训，对实操性强的专业技能培训，建议通过师傅带徒弟的方式进行培训。
通过上文的分析可以明确，要切实提高培训效果今后的培训工作必须重视如下问题：(1)、培训时间的安排。根据培训现状、培训需求分析，培训时间应尽量安排在一天以内，尽量少占用周末休息时间。
(2)、培训对象的确定。缩小培训范围，明确培训对象有利于培训效果的提升。(3)、培训效果的评估。深入开展培训效果的评估，加强培训后的跟进工作，确实将培训内容落实到实际工作中。
(4)、培训的形式。减少枯燥的课堂教授，增加和现有工作项目相关的案例分析、研讨会等培训形式，以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。
(5)、培训的内容。职业化、专业化应是培训的主题。无论是普通员工还是中层管理人员和高层管理人员，自我减压、时间管理、沟通技巧等职业素养的培训都应列入培训目标。对于专业的培训，则必须从企业实际工作出发引入课程。
附录一。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇十三
当前，xx市的女性公益事业正处于蓬勃发展阶段，各种女性社会组织也如雨后春笋般迅速发展。但在这种发展之中，仍然存在女性社会组织专业人才匮乏，从业人员缺乏公益领域的能力、经验和专业知识，同时组织也缺乏吸引优秀专业人才的机制，这些都制约着xx市女性社会组织的发展。
-xx市女性社会组织人才培训项目，来促进我市女性社会组织的培育及发展。为有针对性的进行培训与能力提升，在20家女性社会组织中开展了针对专业人才培训需求的调查。
xx市女性社会组织人才培训项目需求分析报告包含机构基本情况、培训需求、培训策略三个部分。调查执行过程中，共电话调查20份问卷，经过一审过滤，有效问卷20份，有效率100%。
本次调查对7家社会团体、12家民办非企业和1家备案社会组织共20家女性社会组织的基本信息进行分析，主要包含了机构类型、服务领域、业务时间、人员构成及主要资金来源的相关情况。通过调查得知，这些组织服务内容涵盖了老年人服务、青少年服务、妇女儿童服务、助残服务;开展业务的时间均在半年以上，60%的组织开展业务已1-2年，35%的组织开展业务2年以上;有专职人员64人，兼职人员156人，实习生253人;资金来源较广泛，15家组织承接政府购买的公益项目，12家的组织资金来源靠自筹、会费和捐助，还有2家组织获得企业资金。
调查数据显示，在参与调查的20家组织中，在机构运作方面，对筹资与资源开发、社会组织战略规划、社会组织领导能力等方面的培训需求分别是16、11、9家社会组织;在内部管理方面，财务管理、人力资源管理、沟通与协调技巧、团队建设与管理等方面的培训需要较多;在项目管理方面，项目设计、编写项目书、项目实施、项目监测与评估等方面的需求较多。在外部合作方面，多家组织希望与政府、企业、其他社会组织开展多方面的合作，并希望得到公共关系与媒体技巧方面的培训;在培训方法方面，希望通过专家讲授、参与讨论分享、情景模拟、实地参观等多种方式来进行培训。
为提高培训的针对性和实效性，既要考虑学员的需求和愿望，也要考虑女性社会组织的类别、内部结构、发展现状和服务领域。为此，市妇联在前期调查的基础上，科学地设计课程，将着力从四个方面提升我市女性社会组织人才素质。
一是人才培力计划。围绕社会组织领袖“8力”建设，以案例分析、情景互动、拓展训练、专项演练与运作等，切实提升女性社会组织领袖相关能力。相关课程安排有《志愿者团队建设与管理》、《草根ngo领导力及管理力培训》。
二是项目培优工程。针对项目从需求调研、方案设计、项目实施、结项评估的流程进行梳理和指导，通过工程化项目管理，打造一批符合特点、深受服务对象欢迎的精品化项目。相关课程安排有《项目设计的精细化与专业化》、《公益项目的监测与绩效评估》、《项目实施过程中专业方法与技巧的运用》。
三是组织培育工程。围绕“萌芽期重辅助、初创期重能力、发展期重规划、成熟期重平台”的组织成长规律，通过为处于初创期、成长期的女性社会组织提供个性化的培训与指导，打造xx市女性社会组织的中坚力量。相关课程安排有《女性社会组织发展的战略规划》《组织发展筹资策略与资源开发》《如何有效开展社会组织的外部合作》等。
四是案例工作坊。通过分享真实的、最新的和相对有代表性的实际案例，为女性社会组织提供个人能力、项目管理及组织发展方面的实用性知识与技巧。相关课程安排有《团队建设及管理的规范化与标准化》、《组织发展的专业化与本地化》。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇十四
1、结合20**年度公司经营指标及部门指标达成状况，找出差距，为20**年度公司及部门指标的完成提供针对性的培训支持。
2、通过调查，了解员工对培训的认同度及建议或意见，以便20**年度公司培训更加有效。
3、通过调查，了解员工实际培训需求，帮助员工提高综合素质，更好的体现个人价值。
二、培训调查实施的思路、方法和过程。
（一）思路和方法。
思路：从中基层开始调查，再对高层进行访谈。
方法：高层员工：采用访谈法和绩效分析法。
中基层员工：采用问卷调查法。
生产工人：采用抽样访谈法和观察法。
（二）过程。
1、中高层。
（1）制定访谈提纲，确定访谈对象。
（2）实施访谈。
首先访谈高管，获取公司经营目标完成情况及暴露出的问题、20**年公司业务重点、对各部门负责人的期望、个人的培训需求及对公司培训工作的整体建议等信息。
2、中基层。
各部门负责调查本部门所有相关人员，整理汇总好培训需求汇总表后，上交人力资源部。
3、生产工人。
生产工人大多集中于生产部、结合对班组长采用的访谈法和在生产现场的观察法，提取一线培训需求。
（一）中高层。
1、高层。
提出了20**年公司发展产品质量的重要性及学习车间管理、生产工艺流程的必要性，以及公司成本核算体系的完善，公司员工执行力和集体荣誉感淡薄等问题。分析了各部门存在的问题及对各层级人员的期望和要求。
培训需求：主要是学习起重机专业知识及其相关业务，()外出参观开阔视野，提高统筹和洞察力。
2、中层。
（1）设计系统需求：主要是专业技能和管理类培训。访谈中，普遍反映基层设计人员专业基础较差，主任级设计师的沟通能力需提高。
（2）非设计系统需求：主要是管理类培训，如领导能力、团队建设、人力资源管理等；另外需提升业务能力、增加对产品的了解。
（二）基层。
根据各部门递交的部门培训需求汇总表，提取关键项，图表如下：
（1）你认为个人20**年以下哪些方面需要提升？
2、培训认同度。
（1）您认为公司对培训工作的重视程度如何？
（3）目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样？
3、培训的组织和安排。
（1）鉴于公司的业务特点，您认为最有效的三种培训方法是什么？
（2）您认为过去一年内举办的培训课程哪些地方有待改进？
（3）以下讲师授课风格及特点，您比较看重哪一点？
（5）您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的？
a、培训需求：大多数员工需求集中在岗位专业技能、人际关系及沟通技能、个人自我管理技能等方面。
b、重视程度：90%的员工认为公司对培训工作是比较重视的，且认为培训对自己有帮助。
c、培训数量：约94%的员工认为现在公司或部门组织的培训，每月一或半月一次比较适合。
热门培训需求分析心得大全（15篇）篇十五
胜任力这一概念是由mcclelland于1973提出的，胜任力是指能将工作中表现优异者与表现平庸者区分开来的个人的表层特征与深层特征，包括知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机等个体特征。胜任力模型则是组织当中特定的工作岗位所要求的与高绩效相关的一系列胜任特征的总合。在培训需求分析中，胜任力模型的导入是十分必要的，胜任特征的可测量性可以使分析过程更加标准化，而且使培训需求更加具体化。
基于胜任力的培训需求分析模型，主要通过组织环境变化的判断，识别企业的核心胜任力，并在这个基础上确定企业关键岗位的胜任素质模型，同时对比员工的能力水平现状，找出培训需求所在。基于胜任力的培训需求分析模型如图所示。
切换为居中。
基于胜任力的培训需求分析模型有助于描述工作所需的行为表现，以确定员工现有的素质特征，同时发现员工需要学习和发展哪些技能。同时，模型中明确的能力标准，也使组织的绩效评估更加方便。另外，胜任特征模型也使员工能容易理解组织对他的要求，建立行动导向的学习。
然而，与差距分析模型一样，该模型同样未能足够重视企业战略对培训需求的影响。企业经营战略的变化会产生新的胜任特征需求或改变原有的胜任特征要求，给企业员工培训需求带来变化。另外，由于胜任特征是个复杂的概念，胜任特征的确定需要长时间的资料积累以及丰富的专业经验，建立胜任特征模型要求相当专业的访谈技术和后期分析处理技巧，而且耗时费力成本高，因此该模型的运用对企业的人力资源管理水平提出了较高要求。