优秀作文需要有严谨的逻辑和连贯的思路，使得文章具备自洽性和说服力。让我们一起来阅读一些优秀作文的精彩篇章，体味其中的独特思想和表达方式。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇一
（一）
风和日丽，春光旖旎。蓝蓝的天空上，一只彩色的风筝迎着柔柔的春风飞翔。大地上一片欣欣向荣的景象：燕子飞舞，柳枝吐绿，百花争奇斗艳……风筝好奇又兴奋地看着地上的一切，想飞往更高处看得更远更多，无奈下面的线紧紧牵着它不放。
风筝想摆脱线的牵制。线对它说：“我是不会放开你的。如果没有我的牵制，碰上雷雨天气或风停了，你会掉下来摔烂的。”
风筝不听，猛烈地摇摆自己的身体，企图挣脱线的束缚以获自由……
不知道为什么，简明总会莫名地想起这段小时候听过的故事。
（二）
窗外是炽热滚烫的夏日，阳光打在对面房子的瓷砖上，反射出白光，刺得简明睁不开眼。
“孬种！败家了！你给我滚出来！别以为躲在房里，老子就奈何不了你……”一个粗暴的中年男子的声音伴随着脚踢门板沉闷的声响在整幢房屋里来回冲撞。
简明带上耳麦，将mp3的音量调到最大，却怎么也平复不了心中的那一阵心烦意乱。他想起了几分钟前的那一幕：
他刚领回成绩单来就看到坐在沙发上脸色阴沉的爸爸。
“考得怎么样？”男人问。
有必要么？有必要有知故问么？大人真是虚伪！简明暗自笑道，内心里突然生出一种邪恶的念头。他扬起嘴角，冲男人笑着说：“第一，倒着数。”
“你还有脸说得出来！”男人扬起手，硬生生地将巴掌落在了他的脸上，清脆的声音在空气中倏地消逝。
痛，火辣辣地痛。简明捂着脸，仰起头：“不打算再来一巴掌吗？反正我现在初中已经毕业了，你要是养不起我这个孬种，我明天就出去打工，免得天天看你脸色吃饭！我不是读书这块料！也早就不想读书了，你别再逼我了，行吗！”
男人脸色铁青，额头上青筋暴出，像一座即将喷发的火山。简明快步走进自己的房间，将门紧紧闩上。
男人脾气暴躁，总骂他“不争气”“天天混日子”甚至，有时还拳脚相加。可是，简明还小的时候，他们却是一对让人羡慕的亲昵父子，他从来不对简明发脾气，更别提出手打他。
一切的一切都在一瞬间产生了微妙的变化，然后不断放大。
（三）
简明清楚地记得，那天他被爸爸从老师的办公室领回家后，爸爸的巴掌是怎样决绝地落在了自己的脸上。那一掌就像一道雷劈在他与他之间，劈开一道口子，并随着时间的侵蚀雨水冲刷风化，距离越来越远。就像红海随着地壳运动，最终形成了一片难以逾越的汪洋一样。
恼羞成怒的班主任自然就把简明的爸爸给找来了。
从此，简明就像变了一个人。
（四）
“明明，出来吃饭了。”妈妈的声音打断了简明的回忆。
简明打开门，走进客厅。男人已经端着碗吃了起来。简明小心翼翼地坐在男人对面，低头刨饭，连眼皮也不敢抬一下。
“你以后打算怎么办？不考虑继续读高中吗？”男人突然开口问。
简明怔了一下，然后苦笑着说：“我不是早说过吗？我去打工。”
“你还太小，阅历太浅，不适合现在就……”男人的话还没说完，就被简明决然地打断：“我就是要去打工！”
男人微微动怒，脸一下子涨红到脖子上。妈妈在桌子下用脚踢了一下男人的脚，小声地说：“别吓到他了……”
“你真想出去打工？”男人尽量控制自己的声音。
“对……”
“好！我让你去。我就让你尝尝打工是什么滋味！明天我就帮你买好车票，看你能混出什么人模狗样来！”男人说完，就放下碗筷走了。
（五）
此时，简明正站在深圳的街头。他觉得，自己就像故事中的风筝一样，获得了自由。
深圳的高楼大厦，五彩缤纷的霓红灯……无不吸引着简明，他暗下决心，以后一定要把深圳看个遍。
其实，简明是有打算的。他准备边打工边写文章去投稿——简明写得出一手好文章，在学校里的`时候几乎每篇作文都能从老师那里拿一个几近满分的分数。简明想，如果自己写文章写出名了，就可以当一个像郭敬明一样的职业写手，靠笔杆子养活自己。
于是，简明就在一家杂志社的附近租了间房子——方便于投稿。而工作，早在他来的时候，妈妈就托人给他找了一份，明天就可以去上班。简明在街上玩到差不多十点的时候，才回出租屋里睡觉。
第二天，简明到了七点才醒了过来，而工厂上班时间是六点。
顾不上吃早餐，简明匆匆忙忙地赶往工厂。
“你怎么回事！迟到了一个多小时！以为这厂是你家开的啊？想什么时候来就什么时候来？”车间里的监督组长尖酸刻薄的声音把其他人的目光都引到了简明身上。
简明的脸像火燃烧一样的红，支支吾吾半天才挤出三个字：“对……不……起”。
“今天你要是不把上午的任务完成，就别吃中饭了！”组长扔下这句话，走向了别的车间。
到了中等，车间里只剩下简明一个人了，他还有四分之一的工作没完成。虽然他已经饿得肚皮贴脊背，但是他不敢违背组长的命令提前去食堂吃饭。
晚上十点半，简明回到出租屋，关上门，累得趴倒在床上爬不起来。他突然想起，在家里的这个时候，他已经吃上了热气腾腾的饭菜，看着粉彩的节目了。
这样想想，简明觉得心里也就不那么难受了。他爬起来，烧了点开水泡面吃，然后他拿出纸和笔，刷刷地写了起来，他准备明天投下自己的第一篇稿。
“你怎么搞的？又迟到了！不想干了是不是？……”
简明刚走进车间，组长就劈头盖脸朝他破口大骂。简明站在原地，一声不吭。
“你都看看！几点了！”组长揪起简明的耳朵，似乎要把它撕裂：“今天上午的工钱，你一分都别想拿到！”
组长走后，简明摸着自己发肿的耳朵，想哭。这么大了在别人面前哭是很丑的。
天空很黑很黑，云朵低低地悬浮在空中，像是要下雨。
（六）
今天简明没有去上班，因为他被辞退了，原因是一个月内他迟到了十一次。
简明躺在冰凉的地板上，脸上黯然无光。他紧紧地握着手机像是握着最后一根救命稻草——他在等待着杂志社的电话——昨天，他投了第十篇稿。他希望自己的稿件被采纳，虽然前九篇都被拒绝了。
“对不起，您的稿件不适合本杂志，请您另行处理。”
委婉的拒绝，像一根细长的针穿进简明的心脏，只要轻轻一拔弄，尖锐的疼痛就会传入全身的每一根神经。
简明盯着天花板，眼神呆滞。手机铃声响起，断掉；响起，断掉；响起，又断掉……
（七）
正当风筝快乐地在空中飞翔时，忽然，一道雷打了下来，将风筝吓了一跳。紧接着乌云密布，瓢盆大雨刷刷地下了起来。风筝只觉得身体越来越沉，不由自主地往下坠落。“咝”地一声，风筝的翅膀被还没有长出叶子的树枝划烂了，它挂在树上，被雨淋得七零八落。过了一会儿，乌云散去，春风又温和起来了，可是，风筝却飞不起来了。
这就是这个故事的结局，简明一直不愿承认的结局：断了线的风筝，不是自由了，而是，坠落。
“哗——”雨终于落了下来，大雨的沙沙声如潮声般盖住了一切声音：断断续续的铃声，还有简明的，哭声……他知道，这次，他的心也像风筝一样，坠落了。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇二
我撑着米黄色的雨伞，躲在老照相馆旁，蹲在门口像是痞子一样的可怜。不过好在没有人给我投来异样的目光，唯有一只赖皮狗。它朝着我叫了几声，便被我一个鬼脸呵斥了回去，我知道它在叫什么。我再也忍耐不住，从包里掏出了钥匙，打开了脱了漆了木门，那吱呀的响声的确把我吓了一跳。
我熟练地勾起食指打算去打开那灯的铁绳，但是它早已脱落。“啧……”我掏出手机，借着微弱的灯光，照向那昏暗的走廊，发毛了的木地板和周围的木板墙传来潮湿的气息，下雨都会这样。我的鞋子踏在地板发出沉闷的声音，我也知道，木板下面便是很深很深的水潭。在走廊的尽头，我破天荒地发现了一盏灯，拉了一下湿漉漉的铁线，终于看见昏黄的灯光亮了起来。前面就是阁楼的楼梯，右手边的门就是他常常为别人摄像的地方，我记得有个小舞台一样的台板，但是我认为早已坍塌不堪了。我放弃了去那里，走上了阁楼，那声音真是令我怀念不已。我也知道上了１３阶台阶后我可以摸到一盏灯线，果然，我摸到了，可惜它却再也不亮了。黑压压的冷气铺面而来，莫名的恐惧让我迅速往下走，却撞到了一个温暖的怀抱。起初我还吓了一跳，当我听到他微弱的喘息声时，原本的恐惧就像这雨一样，突然就停了下来，然后消失。
“说好等我的，怎么自己就进来了？”那么黑。“他提起手电筒，把我拉到后面。”你自己太慢……“我找了一个最烂的借口。”呵呵，是吗？“他的笑总是那么好听。他把电筒插在了木桌上，虽然早已凌乱不堪。我摸索着找到窗口的位置，那个位置是我每天都会仰望天空的熟悉的位置。我打开了破旧的窗，六边形的窗户顿时摄入好多光线，虽然看上去是如此阴凉。阁楼里浓厚的味道也渐渐淡了下来，他回头抱住我，叫我不要看下面，我也知道为什么，把头转向另一处，他拉上了一层朦朦的纱窗。然后他蹲在地上，拾着那些相片，虽然有些已经变潮。我记得，那是我最后离开的时候，暴怒之下丢弃的照片。“你小时候也挺好看的。”他说着不着边际的话。“乱讲。”我打断他。虽然也不是很乱，我掀开了白色的罩单，发旧的回忆就像这味道一样铺面而来。
“爸爸这个怀表能不能给我呢？”
“不能。”
“为什么呢？”
“去哪了呢？”“因为爸爸就是那块守护你的怀表……”
实用的思乡集锦（优质15篇）篇三
《国歌》记录着中国人民英勇的战斗历程，今天它仍雄浑豪放，气势磅礴，使人振奋，催人上进。
不知你是否觉察到许多老同志听到它，仿佛看到了那弥漫的硝烟，闪光的战刀，听到了隆隆的炮声，雄壮的号音，似乎又回到了那杀声阵阵的战场，体验到同志间生死与共的阶级友爱和民族感情，促使他们百倍努力，继续为党、为人民忘我工作，在有生之年多为国家作贡献。
海外同胞听到它，就像游子听到母亲的召唤一样，感到格外亲切，无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境，踏上归途，回到阔别多年的故乡，把自己的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外，却时时关心祖国的前程，为祖国的建设筹备资金，广泛宣传祖国社会制度的优越性。
更值得一提的是我们的广大青少年朋友，在《国歌》的熏陶下，对那些勇猛冲杀，不怕牺牲的革命前辈，无不更加崇敬；对用鲜血和生命换来的幸福生活，无不更加珍惜；对经过战争洗礼的伟大祖国，无不更加热爱。更重要的是《国歌》唤醒我们重温历史教训。国家贫穷落后，是要被帝国主义欺侮的，是要挨打的。这就促使我们青少年认真地学习科学文化知识，尽快地彻底改变祖国的落后面貌，迎接世界的挑战。
《国歌》，这震撼人心的歌曲，它激励着我勇往向前，我将会继续努力为祖国增添光彩。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇四
因为山泉总是最清澈的
山泉脏了
散发着一阵阵臭气
他又去找大海帮忙
因为大海总是最好客的
大海火了
吞没了一个个城市
地球不敢洗澡了
常年累月下来
地球生病了
可是没有一个医生
会看这个病
地球就要死了
他希望在他身上
生活了几万年的人类
去看望他
可是人类全走了
带着金钱,煤矿,石油走了
只留给地球一片沙漠与海洋
一天
地球终于
痛苦的闭上了眼
享年70亿岁
实用的思乡集锦（优质15篇）篇五
美术大师达·芬奇的巨作《蒙娜丽莎》倾倒众生，但我心中有一幅不是名画却胜似名画的《微笑之王》。
雨淅淅沥沥地下着，天色已渐渐昏暗，我跟朋友撑着伞，一边走一边闲聊。忽然，她大叫了一声“土豆丝”便拉着我狂奔到小摊前。摊主是一位中年人，长着一副憨厚的模样，他抬起头朝我们笑了笑，问道：“姑娘，要土豆丝吗？”“嗯，来碗3元的！”“好嘞！”他低头开始做，我扫视了一下他的摊子，惊讶地发现他的摊子格外干净整洁。朋友似乎看出了我的心思，朝我投来微笑。
路边昏黄的灯光照在他挂着微笑的脸上，汗水依稀可见，我莫名地很喜欢那笑容。我和朋友静静地看着他做，忽然他问道：“在附近的学校读书？”“是呀！”我们异口同声地回答。“好好读书啊，像我这样很辛苦的。”我心中一阵酸楚，突然想起平日为我操劳的父母，同样是劝慰的语气，我却将父母的话语当成唠叨。
摊子的遮雨伞边沿，渐渐有雨水滴落下来，溅到了土豆丝。他抬头望了望我们，胀红了脸，紧接着又微微一笑，我们也朝他笑了笑，示意没关系。又过了一会儿，他装好土豆丝说道：“拿着，做好了！”我们接过土豆丝，发现袋子特别沉，似乎是5元钱的重量。我扭头看他，他微笑着问道：“筷子要不？”我们下意识地边摆手边说：“不要不要。”“拿着吧，反正回家也需要用筷子吃，拿去不也一样。”他硬把筷子塞给我们。我和朋友慢慢地离开了他的摊位，回过头去，他脸上依然挂着笑容。
我想，也许他穷困潦倒，但因雨水不小心溅到土豆丝而愿意多给2元钱的量，足以证明他淳朴善良。也许他内心有各种烦恼，却愿意微笑面对他人，热心对待他人。昏黄的路灯下，唯有他在发光，他那一抹微笑照亮了我的心房。我心中莫名多了有趣的想法，我梦想有一天我有钱了，能再次在街头遇见他，买下他所有的土豆丝，然后对着他微笑。
每每不开心，我便会想起那笑容，心中便顿时充满亮光。我想，如果有画家将这位平凡小贩的笑容画下来，也许世上便多了一幅“《蒙娜丽莎》”。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇六
我，海拔145厘米，瘦小的身材，佩戴着一副硕大的眼镜，给人的印象是充满书香味的文静。因为我特别爱看书，所以获得了“小书迷”的光荣称号。也因为爱看书，我还闹过不少笑话呢！
有一次，爸爸给我买了一本《荒野奇缘》，我正读得如痴如醉，妈妈风风火火地跑进来，上气不接下气地说：“儿子，我要出去办点事。锅里正熬着粥，半个小时后，一定记得关火哦！”说完又风风火火地走了。我接着看我的书，不一会儿，我便又沉浸在荒诞离奇的故事情节里去了。不知过了多久，从厨房里飘来一股糊味，连家里的小乌龟都不想探出头来呼吸了，而我却浑然不知。后来幸亏妈妈及时赶回来，才没酿成祸患。此后，妈妈再也不敢把这样的事情交给我这个书呆子了。
但是看书招来的笑话却没间断。
有次我在校园里边走边看书，结果一不小心一头撞在了树上，我疼得“嗷嗷”直叫，却还不忘一个劲儿地道歉，听到旁边同学哈哈大笑，我才清醒过来，原来我撞的是一棵树。
因为我经常一捧起书本就舍不得放下，所以妈妈不得不和我约法三章。但我哪禁得住书的诱惑，所以还和妈妈玩“猫捉老鼠”的游戏呢。
每天晚上一到八点半，妈妈总是生拉硬拽地把我弄到被窝里，关上灯，强迫我睡觉。我很烦，我不想这么早就和我的书说“晚安”。于是，我偷偷地在床头准备了一支手电筒。妈妈一走，我就开始“工作”。但妈妈狡猾得很，经常站在门外守株待兔，一见我有动静，立马逮个正着。于是，我又得经受妈妈半个小时的唠叨。但我却乐此不疲。
这样的事情发生得多了，班上的同学就把“小书迷”这个绰号送给了我。而我呢，依旧喜欢钻进我的书堆里，与书中的人物一起喜怒哀乐。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇七
家里的战争气息越来越浓重，仿佛一切都为了战争作准备。我想，我可能再也不能呆下去了。
四天了！朋友几乎是以惊讶的口气说。
说不定早死了。
没有啊，早上我还看见它转过头看了看我。
那是早上！
算了，不跟你说了。见自己的话没有起到作用，她懊恼的转过头。
唉。又是一片叹息声。
对了，你能帮我个忙吗？
说。
帮我重新定义一下稻草人。
有点——难啊。
那我可不管，那是你的事。宛然一副天不怕地不怕的样子。
好好好，大姐，再见。
哦。
当我走时，顺便看了那只狗，眼里，可能只有失望与难过了吧。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇八
1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍扮演。培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
1、感受歌曲音乐的快乐和舞蹈性。
2、调动同学参与的积极性。
音乐动感教学法。
多媒体课件、琴、打击乐器等。
两课时。
扮演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》。
1、完整聆听乐曲。
提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?
2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。
3.再次复听，请同学随着音乐自由动作。
师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。
师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。
（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带同学律动a段用一组动作，b段用另一组动作）。
1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中，教师可提示同学拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。
2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让同学听清歌词。提示同学：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。
3.歌中的和点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使同学能准确地演唱。
4、在基本熟悉歌曲时，可让同学分小组编创扮演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并扮演动作。
师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。
基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔距离适中，手拉手。
基本舞步：
横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回。
蹱趾跳步：双手叉腰立正姿势准备。第1小节：第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍左脚收回，脚尖在右脚跟后点地，第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回双脚立正。同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。第2小节：右脚做相反的动作，右脚原地跳四下。
第一段：
第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，停两步，双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手。
第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。
第5小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收回，第三、四拍右脚做相反动作。
第6、7小节：动作同第5小节。
第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。
第二段：
动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。
第三段：弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。
第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用右手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。
第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转体90度，全体又变成横排队形。
第5、6、7小节：做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。
第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍全体同学向双侧平伸，拍左、右两边同学的肩膀(见图)。
第四段：弱起小节，横排单数同学向左转体90度，双数同学向右转体90度，二人相对。
第1、2小节：相对的二人同时挽起对方的左臂，先出左脚成逆时针方向走五步，站到对方的位置上，停两步，握两下手。
第3、4小节：相对的二人同时挽起对方的右臂，出右脚成顺时针方向走五步，回到自身原来的位置，停两步，握两下手。
第5、6、7小节：做蹱趾跳步。
第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍握两下手。
注意：在每一乐句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步。
编创与活动、扮演《哈里啰》、聆听《霍拉舞曲》。
1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。
提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。
2、按节奏读歌词。
3、听着音乐填唱歌词。
4、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
5、编创动作扮演歌曲，分小组编创，分别扮演给大家看。
6、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。
提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让同学自身分辨、控制声音。
1、认识la、si唱名。
2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让同学感受、模唱。
3、结合歌曲，让同学模唱歌谱，找出歌中有几处la和si，使同学将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
1、初听乐曲。
提示：乐曲给你怎样的感受?
2、复听，要求同学每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。
3、再次复听，全体同学用手指动作划动自身对音乐的理解。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇九
出借人（甲方）：
借款人（乙方）：
担保人：
甲、乙双方及担保人经过充分协商，自愿就乙方借款事宜达成一致意见，并订立本合同：
一、借款金额和时间：甲方借给乙方人民币（大写）x佰万元整，期限为一个月，从20xx年x月x日起至20xx年x月x日止。
二、利息约定：乙方应当于每月借款对应日前支付给甲方利息（大写）元，（经双方协商确定的利息）借款到期日归还本金。
三、借款用途：本人做生意资金周转，乙方必须按照合同约定用途使用借款，不得转移用途，否则甲方有权停止新的借款，直至收回已借给的款项。
四、违约责任：如乙方未能按照合同约定的时间、额度，付息、还本，以及约定的借款用途使用借款，乙方应当承担违约责任，即按日违约金额的万分之十五承担违约责任。
五、担保方式：
1、为保证按时还款自愿将其坐落于房屋作抵押；
2、为保证按时还款，担保人自愿用本人全部资产（包括但不限于银行存款、有价证券、车辆、机械设备、房地产、公司股权及其他动产和权利等）为乙方的借款本息及违约金承担连带保证责任。乙方和担保方应当对甲方实现债权的行为无条件积极配合。
六、解决合同纠纷的方式：如执行本合同发生争议，当事人双方协商解决，协商不成的，由甲方所在地人民法院裁决解决。本合同一式三份，由借、贷及担保人三方各执一份，自三方签字按手印后生效。
甲方：
乙方：
担保人：
20xx年xx月xx日。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇十
甲方(出借人)：
联系电话：
乙方(借款人)：
联系电话：
担保人：
联系电话：
现甲乙方就下列事宜达成一致意见，签订本合同。
一、借款金额(大写)：
二、借款利率：______。
三、借款期限及还款期限：自___年___月___日起至___年___月___日止。
四、还款日期和方式：____________________________
五、借款的偿还：
借款方应按合同规定的时间还款。如借款方不按期偿还借款，出借方有权限期追回借款，并按合同规定____%计算加收逾期利息。否则愿意承担一切法律经济责任。
六、担保条款。
1、本协议担保方式为连带责任担保。担保人自愿为本借款提供担保，自愿以现在和将来的私人财产及所有收益(收益主要指工资折、工资卡)为此笔借款提供连带借款偿还责任保证。
七、本合同正本一式三份，双方以及担保人各执一份。合同文本具有同等法律效力。
八、本合同自双方签字之日起生效。
甲方(出借人)：
乙方(借款人)：
担保人：
20xx年xx月xx日。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇十一
《苹果丰收》分为三大环节：去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，并将故事穿插在一开始的倾听环节，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型，孩子们的兴致都非常高。
这个活动分为两个课时进行，第一课时的重难点定位在熟悉音乐旋律以及课件，准确分辨音乐乐段，并乐意用动作大胆表现摘苹果的动作;而第二课时的重难点则是在熟悉音乐的前提下，尝试根据音乐情节的变化变换队形。
活动结束后，我的顾虑是多余的，孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我活动的成功离不开下面几点：
在刚开始的导入中，教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入，孩子们立刻都被吸引住了，在听辨音乐的时候，通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐，在互相讨论的过程中，孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了;最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下，再次巩固了幼儿对于音乐的理解。
特别在第二课时中队形变换的部分，将原来的图谱变成了动态的队形变换，让人一目了然，给了幼儿一个直观的理解，在看看、说说的过程中很快了解了队形。
考虑到一个班级中四十几个孩子，在舞蹈的过程中可能会互相碰撞，所以，第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆，在幼儿坐的同时，教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识，比如坐应该上身立起来，身体保持挺拔状态，这样才神奇;另外，在地上贴好基本的队形标签，就是一开始的雪花型，后面的没有贴。
活动的过程中，我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作，对于她们的动作都表示鼓励，在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强;并且在每一个舞蹈队形完成之后，我和孩子们一起帮助这些队形想名称，因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住，整个活动中幼儿的兴致都非常高。
其实舞蹈教学的学问还有很多，以上是我自己分析出来的几点，目前我们的班级特色也是以舞蹈为主，所以一切还处于摸索期，还需要各位资深专家老师的多多指点。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇十二
1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。
1.不同颜色的彩纸4张、记号笔。
2.舞蹈音乐。
（一）熟悉音乐。
1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）。
师：喜欢么？听了有什么感觉？
2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）。
师：拍了几下手？也就是有几个乐句？
师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。
（二）创编动作。
1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）。
2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。
师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）。
师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）。
3.听音乐表演舞蹈动作。
师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）。
（三）跳邀请舞。
1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）。
师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）。
师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）。
2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？
师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）。
师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）。
3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）。
师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）。
4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。
师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）。
5.延伸。
师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！
师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王芳）。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇十三
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，少儿自身素质和艺术潜力的挖掘，在教学中我采用“融合式教学”把教学中趣味的，规格的，专业的，融合在一起，初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了会就会感到厌烦，针对这一问题，我以“兴趣式教学”为基础，在形式多样内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造出肢体动作模仿出来。我们不仅传授只是，训练技艺，强健体魄，同时还培养了他们的思想道德品质，全方位的，完整的培养孩子们健全，完美的品格。
1.增强学生对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。
2.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性。
3.通过学生学习舞蹈让学生了解各种不同风格的舞蹈。
4.培养学生的表现力，增进他们的表现欲。
5.让学生们掌握舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位。
1.课前热身游戏。
2.芭蕾舞基本功训练。
3.音乐舞蹈训练小组合。
1.芭蕾基训课手位训练，芭蕾基本勾绷脚吸抬腿（时间安排在5分钟）。
2.把杆训练柔软度（压腿，扳腿，踢腿）（时间安排在10分钟）。
3.基训课杆上训练（普里也，控制，擦地）（时间安排在10分钟）。
4.技巧部分（前滚翻，前桥，虎跳，后桥）（时间安排在10分钟）。
5.中间休息部分（时间安排在10分钟）。
6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（时间安排在5分钟）。
7.压胯部分（大胯小胯）（时间安排在10分钟）。
8.进入舞蹈部分注：小班两个舞蹈/大班连个舞蹈（时间安排在20分钟）。
9.仰卧起坐（时间安排在10分钟）。
大班：
郑晴文：软度最终目的是自己能扳上前腿（靠杆）基训课方面普里也蹲时达到两膝弯曲与两胯平齐，蹲时要逐渐弯曲一半时迫使脚跟离地，然后慢慢地完全直立，这是最终目的，做控制时的最终目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最终目的是双腿吸到120度为目的，压胯最终目的是贴到地面下横叉可以成直线。
舞蹈中的难点是傣族舞蹈中的连贯性，准确性，优美的完成动作，和情绪的表达恰当的准确的把握民族的风格和舞蹈当中的韵律，傣族舞蹈中表情不能太过于夸张。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇十四
1、在已熟悉歌曲《我的妈妈叫中华》的基础上，能听着音乐，按着节奏创编动作，体验舞蹈的快乐。
2、在愉快的情绪体验中，激发幼儿表达表现的欲望，萌发爱祖国的情感。
活动准备：音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件。
活动重难点：创编舞蹈动作。
1、二声部的语言节奏练习。
2、歌表演《我爱天安门》。
（一）唱《我的妈妈叫中华》。
让我们用歌声来告诉大家，《我的妈妈叫中华》。
（二）创编、表演《我的妈妈叫中华》。
师：祖国妈妈有一件漂亮的衣服，红红的，上面还有五颗亮闪闪的星星，相信你们已经猜到了，那就是五星红旗。她来和我们做朋友啦。（分发五星红旗、并和五星红旗玩一玩——躲猫猫）。
1、老师示范表演。
2、幼儿自由创编。
3、两个幼儿互跳。
4、分句创编。
5、完整表演。
6、合作表演。
7多种形式表演。
师：祖国妈妈还为我们准备了扇子、沙巾等，想尝试一下吗？她相信你们会跳出更美的舞蹈。
师：祖国妈妈真伟大，有长江、黄河等美丽的自然风光，有天安门等伟大的建筑，相信孩子们长大后会把我们的祖国妈妈打扮的更美丽。
实用的思乡集锦（优质15篇）篇十五
童年里的我，拽着妈妈的衣角，急不可耐地穿过闹市的街口，在大街的角落里，是一辆载着甜蜜的三轮车。我扑过去，差点摔倒在地。“爷爷，我要麦芽糖！”我伸出小手，递上五元钱。老爷爷笑了，像一枝秋菊在摇曳，他拿着一块三角铁板，只听一声脆响，白色的糖块散进袋中，满满的都是幸福。含在嘴里，不断吮吸着，浓厚的麦香在唇角漫开，总是品不够。
那时，妈妈爱说她与麦芽糖的故事，甚至连奶奶也津津乐道。看来，麦芽糖的魔力贯穿了三代人的幸福，成为我们童年不灭的回忆。
慢慢步入少年的我，依旧念着麦芽糖。习惯性地，脚步总不由自主地跨过那个街口。蓦然间，听到一串“叮铃铃”地脆响，像一个甜美的嗓音，让买糖的孩子别走那么急。寻声望去，是那个老爷爷！依旧守着一盘白亮的麦芽糖，在略带灰暗的空气里，在人迹渐逝的小巷里，照亮了一方小天地。走近了才发现，老爷爷其实半眯着眼睛，微张着嘴。在一把旧得发黄的藤椅里打着盹儿，满脸的皱纹舒展开，可右手仍不停地敲击着一面铜色的小锣，“当——当——”，在空气中一圈一圈荡漾开来，把一股淡淡的甜味儿送到大街小巷。
在我的心中，听着锣声，好像已成了习惯。就是这一串铜锣声，让多少怀念美好的“孩子”追寻。再品糖果，似一位久别的故人，在舌尖悄悄诉说。与时代搏斗的今天，这不变的美味独自蜷缩在小巷，一声不响，慢慢的，竟开始被人遗忘，逐渐消逝在人们的记忆里。
再大些的时候，我如往常一样，攥着钱，踱到巷口，满怀期待的往里头张望，耳边的锣声不见了。我皱皱眉头，大步向前，才发现老爷爷与麦芽糖消失了，空落落的街角，再也飘不出的锣声。心头像被人剜去了一大块，想起小时候，幸福的吮吸买麦芽糖的滋味，蠕动着嘴唇，说不出想念，可心中已是空落落的。转身，匆匆走过的，一群群忙碌的人们，把地上的三轮车辙淹没在一片脚步中。美好的甜蜜，也许只能在我心头盘旋。
现在，兜里总揣着五块钱，期待，在人群散去之后，又能在繁尘俗世中听到熟悉悦耳的铃声，看到岁月沧桑的面容，守着那一盘满满的回忆。让我有一个机会，品读流逝唇边的美味！