名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）

写下工作心得体会还可以帮助我们加深对工作的理解和把握，从而提高自己在工作中的表现和业绩。接下来是一些优秀的工作心得体会范文，供大家学习和借鉴。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇一

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶。

间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。3月15日我有幸参加了付文峰名师工作室的学术讲座交流研讨培训会，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。以下是我的一些心得体会。

1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的4节课，在整个课堂教学中，我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养，发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。

2、老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼。如纳古镇中心小学的合跃金老师的教学理念新颖，教学语言简练，真是一堂让人听了觉得很享受的课。

3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。

4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计。

每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

在这短短四节课时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握语文的学习方法，而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。

在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我们常说，教。

师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不。

够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需。

要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求。

越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学。

新课程理念的忠实践行者。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇二

11月16日上午，带着对知识渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大校园里，感受着北师大厚重校园文化氛围，浸润着北京城深厚文化底蕴，心中充溢不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。

短短一周学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁内心渐渐安定下来，使我们思想在专家引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者讲座，在让我感受着教育深邃和宽广同时，又一次领悟了”学，然启知不足”这句话深刻内涵。

一、学习中收获。

名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室引领辐射作用。陈锁明院子短短讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室内涵，工作室发展方向。四独即独到教育理念，独特教育实践，独研教育成果，独立教育人格，则为我们工作室体系建构奠定了基础，朱京曦教授对微课教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育科学研究专业解读，各个工作室之间交流学习……不同专家，不同风格，不同经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容同时，也学习到了其它工作室先进经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实基础。

11月20日，我们走进了人大附属小学，感受着人大附小厚重校园文化环境，现代教育教学设施，领略着他们先进教育教学理念，感悟着教师良好专业内涵。不由得想起陈院子一句话：”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步创新精神。”教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。”作为名师工作室，则要教研并重，通过”研”促进”教”，在教中践行研成果，反思研过程。

二、收获后思考。开班仪式上，陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计，要有结果导向，注重过程监控，要有制度保障。反思我们开展各项工作，感觉过多地注重了上级布置任务完成，送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我们则缺乏系统明确思考，或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体事情上、具体活动中，没有明确工作思路即建构系统工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：

1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。名师工作室因为有名师引领，所以要先走一步，”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动目意义，明确活动背后理念支撑，形成自己独具一格风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。

2、引领工作室成员过幸福而有意义生活。

名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义生活。何谓幸福？何谓有意义？不同人有不同理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队每一人都具有教育情怀，有激情、并愿为自己教育梦想而不懈追求人。追求过程是幸福，追求过程，更体现了人生价值，人生意义。

追求梦想要有行动，更要有能力。良好行动能力提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己专业素养，为追求梦想奠定良好基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话：”如果想让教师劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来！”所以，为了我们拥有一个幸福有意义人生，我们要建构良好行动能力——研究、学习能力。

3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。

工作中，我们工作室要因地制宜，构建出自己独树一帜特色，独具一格风格。工作室特色要依托我园教育教学实际情况，根据我们教育理念认真建构落实，只有具备自己独特教育风格，独特教育实践特色，我们才能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二品牌，以我们特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平提升，促进区域教师专业更好地成长。

”坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们认真、努力，则必将开拓出属于自己新天地！

直管工程公司新员工培训心得（一）谢丽。

人一生就像城市中公交车，有着许许多多驿站，每到一个驿站就意味着一个新开始，通过两年努力，我有幸进入广西三建直管工程公司，让我人生有了新方向。

四天入职培训让我们很快了解公司发展历史，公司组织机构与企业文化，虽然整个培训时间不长，但各个培训老师传授相关专业和自身经验等诸多方面系统学习，通过这次培训，使我受宜非浅、深有体会。

培训开始前校长小唐让我们分成三个组，并给我们每人发了两件队服，我们三个小组分别自己起好了队名和口号，我们也选好了自己本小组组长和政委，在接下来培训中会不时提问，答对了就可以加分，我们每一个组成员都为了本小组得分而努力着回答提问。校长还给我们发了员工手册，通过手册我们知道了公司对员工要求，新进员工待遇，假期和职称等问题，还有一些公司制度和行为规范。无规矩不成方圆，正因为公司有着良好制度和规范，需要每一个员工坚守，我们公司才会不断壮大。

培训中，让我印象最深刻一句话是莫书记讲——靠结果生存。光有好态度，没有好结果，是不行；我们既要有好态度，也要做成好结果，才是公司所提倡。在遇到问题时候，不要在别人身上找原因，这是借口，要首先在自己身上找问题，只有深刻地认识到了自己问题，吸取教训，纠正错误，以后不再犯同样错误。只有做出好结果，才能被认可。我对自己要求是尽自己最大努力完成领导安排任务与要求，靠结果生存。

同时办公室蒙主任给我们讲解了仪容仪表，员工就是公司形象，公司代表，我们穿着打扮、言谈举止都体现了自身素养，通过这次礼仪课我们了解到社交方面礼仪，在与客户打交道或是跟领导交谈时候，任何一个细节我们都要注意，将学到知识运用到实际生活中去，从中积累经验。

培训虽然短暂，但它就像是我人生中一面镜子，让我去思考，审视自己。更重要是让我对自己有了新认识和新奋斗目标，在今后生活中我讲加倍学习，提高自己素质，同时我作为新一名员工，要为公司不断发展需求而完善自己，相信自己，我可以！

直管工程公司新员工培训心得（二）2015年7月12日我参加了公司安排新员工入职培训，首先非常感谢公司给予了我这次宝贵工作机会，通过培训，我了解了公司企业文化和发展历程。虽然这次培训只有短短四天时间，但是我却学到了很多，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我脑海里留下了深刻印象。

第一天培训，我们聚集在了办公楼2楼会议室，至此拉开了培训序幕，从大家自我介绍中，我们相互了解了对方，并从中看出了大家激情、团结以及为公司作出贡献决心；然后由人力资源科唐工为我们介绍公司企业文化和发展历程，并见证了企业进化，也了解到了其中艰辛，这使我们更加珍惜现在来之不易今天，激励我们更加努力去建设辉煌明天。下午便是赖老师为我们讲解了安全教育和消防演练一些知识，图文并茂，通俗易懂，使我们学到了不少知识，晚上也有活动，时间安排得特别紧凑，这让我感到特别充实，晚上我们在秀品天地玩了几个游戏，第一个游戏玩是听到水字就拍对方手，玩这个游戏主要是告诉我们要认真倾听别人说话，要尊重别人，第二个游戏是我们大家一起围成一个直径为3米圆，然后用自己左手牵住自己左手边同事不相邻左手，右手牵住右手边同事不相邻右手，刚开始我们大家都不会牵，搞得乱糟糟，有一些人还被遗忘了，后面我们总结了经验，大家团结一致，第三次终于成功了，这个游戏也说明了大家要团结一致，在完成自己事情前提下不影响到他人，要考虑到别人感受，帮助他人，第三个游戏是你划我猜，这个游戏也考验人记忆力和团队协作能力，第四个游戏是达芬奇密码，也是考验我们团队协作能力和沟通，我们组沟通比较好，所以两次我们都赢了。

第二天蒙主任给我们上了职场礼仪，为什么要学礼仪，首先是对自己尊重，其次是对自己职业尊重，第三是对自己公司尊重。仪容仪表不但代表个人修养也同时代表一个企业形象。蒙主任还给我们讲了一些常用礼仪，第一是行进礼仪，第二个座次礼仪，第三个是就餐礼仪，这些礼仪对我们日常生活和工作中来说都非常重要，从中我也学到了很多。下午是凌老师给我们讲了项目管理流程，第一个是投标阶段，第二个是施工准备阶段，第三个是基础施工阶段，第四个是主体及装饰阶段，第五个是竣工验收阶段，晚上是气排球友谊赛，虽然自己不怎么会打，但是非常开心和大家一起玩，认识这么一帮可爱同事。

第三天早上彭经理给我们讲了职业生涯规划和在工作中遇到问题并且怎么去适应工作，当我们进入到一个新工作环境首先是要快速适应工作环境，调整好自己心态并投入工作中，并且要给自己制定目标，3到5年自己要做什么，达成什么样目标，个人近期计划就是考取资料员证和安全员c证并且考取本科证，工作中还要养成写日志习惯，工作后写总结，还有写上第二天要做事情，这样有利于我们检查工作，改进工作。后来老师还带我们去参观了博艺项目部，一进到工地就觉得工地做得特别规范，墙上安装了员工仪容仪表镜子，走廊设有灭火器和熄烟台，食堂饭菜也特别好吃。下午认识了公司黄经理和江经理，江经理跟我们分享了一些做人做事道理，江经理说做人要老实，不能去做伤害别人事，做事要认真，要有责任心，接着是莫书记给我们讲靠结果生存理念，分为四个部分，第一个是为什么要做结果，第二是什么不是结果，第三个是结果是什么，第四个是如何做结果，思路决定出路，结果改变人生。优秀人才是免费，平庸人员是昂贵，莫书记跟我们说结果本质是商业交换，公司不做结果就会被市场淘汰，员工不做结果就会被公司淘汰，态度和结果是两个独立系统，我们表扬用于承担责任人，但是同时我们处罚没有提供结果人，可见结果对我们来说是多么重要，我们都应该树立这样结果导向，我们并学习到了这样几个重要结论，一：态度不等于结果，二：职责不等于结果，三：任务不等于结果；成功人找办法，失败人找理由！做结果三种思维－－－底线思维、外包思维、镜子思维。莫书记还给我们讲了一个电影－－－《肖申克救赎》19年持之以恒地做结果，结果提前，确定目标，精心准备，执着行动，永不放弃，最后逃出监狱，获得了自由，这个电影告诉我们为了结果永不放弃，实现结果，成功无捷径，今天成就是因为昨天积累，明天成功有赖于今天努力！晚上是新员工培训考试，一天就这么充实过去了。

最后一天，是去公司报道，下午来到了总公司培训，晚上是员工结业典礼和交流，我们来到了满江红饭店，表演了节目，认识了一些领导，非常开心，这几天也学到了很多东西，最后非常感谢公司为我们安排了这些课程，也非常谢谢大家帮助和关照，希望我们都能够越来越好，为公司奉献出自己一份力量！

直管工程公司新员工培训心得（三）。

首先非常感谢广西建工集团第三建筑工程有限责任公司直管工程公司给我这次机会，能和应届毕业生一起参加这次新生入职培训。还有这次给我们上课讲师们，能从百忙之中抽空给我们讲课，让我们学以致用，他们都辛苦了，真非常感谢！

在这四天培训中我学到了很多也收获了很多，从刚开始第一天培训，大家都是互不认识，后来进行分组，组建团队，自创队名、口号就通过这一小小环节，大家就能马上认识各自组员并熟悉起来，这点非常重要。后来班主任唐海钟给我们播放了公司短片，介绍了公司及公司制度和政策，让我们了解了公司企业文化和他辉煌成就等相关方面信息。

当天下午由我们师兄赖泳帆给我们讲解了安全方面知识，用他话来说安全就是没有危险，不出事故状态。赖师兄还讲了工地安全”三宝”：安全帽、安全带、安全网；”安全色”、”四口”、”五临边”用电保护系统、四不伤害及五大伤害等等相关方面安全知识，我还上台示范了怎样正确佩戴安全帽，从中给大家知道怎样正确佩戴安全帽。还有使用灭火器使用，这些都非常受用在我今后工作中。

晚上在秀品天地项目部进行了素质拓展，在班主任唐海钟带领下我们进行了四个游戏，第一个游戏不光是考验我们反应能力更是考验我们倾听能力。第二个游戏是解圆，这个游戏告诉我们要考虑别人感受，更要沟通与协作。第三个游戏是你画我猜，通过大家肢体表达，考验同事之间默契配合度。第四个游戏达芬奇密码，这个游戏不光考验了我们大家团结能力还考验着我们协作沟通能力。

培训第二天上午蒙主任给我们进行了职场礼仪培训，让我学到了在日常生活、工作中，与人接触处处都会用到礼仪！然后是对自己尊重，对自己职业尊重，对自己企业尊重。自己仪容仪态不仅代表自己也代表自己企业。如果自己仪容仪态别人都不能不认可，人家会认为你这个企业怎么那么没有管理水平，员工仪容仪态都这么差，给企业丢脸。还应注意与人交谈距离，指示引路时手势，站姿，握手礼仪等等，对我们都超级实用。

下午主任工程师凌志云凌主任跟我们讲解了项目管理流程，让我更深了解了项目施工流程，还有一些深基坑、高大模板施工方案都应该提前做好方案。收发文资料签收都要在原件上签字写明日期份数等等，这对我做资料很有用处，从中又让我学到了许多知识。

最兴奋时间到了晚上，我们在李宁体育馆进行了气排球友谊赛，这又在一次把我们大家团结在了一起，大家努力配合协助，默契配合，友谊第一比赛第二。

培训第三天上午彭林军彭经理给我们讲了员工职业规划，新生入职需要注意什么。员工职业规划分三个阶段：一、短期规划（3年之内）二、中期规划（3至5年）三、长期规划（5至10年）。让我知道什么阶段应该考取哪些证书，评哪些级别职称。还教导我们要有空杯思想，虚心向自己导师及老员工学习。每天都要有写日记习惯，把每天所学，及未完成都记录下来，对自己每天工作进行反省总结。做事情要事前交底，事中检查，事后验收！这样可以减少事后返工。做事一定要用心，心态要放好了，做事情都是为了自己做，而不是为老板做，要树立吃亏是福理念，靠结果生存导向。下午莫书记给我们讲解了什么是靠结果生存。让我们懂得了做什么事情都是要有结果，不管过程多辛苦，没有结果结果等于白干，为什么要做结果，什么不是结果，结果是什么，如何做结果。结果换取价值，你成就结果创造你价值。让我明白了拼命不等于结果，劳苦不等于结果，加班不等于结果。态度不等于结果，职责不等于结果，任务不等于结果。成功无捷径：今天成就是因为昨天积累，明天成功有赖于今天努力。从结果出发，你做事方式就会改变！做事之前，先自问一句：我想得到什么结果？你会为了达成结果作更多准备，按照事前、事中、事后流程，做好每一个细节，结果达成效率会提高，就能够更好地体现你价值。

这次培训只是一个全方面讲解，还有很多细致地方要我们去实际生活、工作中去体会去学习，我相信学无止境，在今后一年见习当中我还会学到更多，收获更多！

有幸参加山西农业大学第十期党课重点培训学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢学校给我这次学习机会！在这次党课学习中，使我有机会进一步理解坚定理想信念重要性，使我对党理解有了进一步深化，进一步了解要作为一个社会主义事业接班人，应该不断加强党性修养与建设，不断提高自身综合素质，要树立正确人生观、价值观、世界观。进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得伟大成就，更加坚定我对中国共产党坚定信仰和渴望早日加入党组织决心。

第二部分从五个方面认中国共产党。共产党是能够担当重任中国共产党；是善于自我激励共产党；是敏于总结经验共产党；勇于反思中国共产党；（心得体会）勤于学习提高中国共产党。作为一个渴望早日加入中国共产党当代青年，我们应该在生活中培养共产党员优先品质。在大学是一个学生自我管理小社会，作为一班之长，就要勇于承担重任，尤其是一些看起来比较麻烦事，比如助学金评定这是国家对贫困大学生完成学业资助，完成助学金评定必须公平、公正、民主。在接到学院通知时，我深知责任重大，我总结上一年评定方法和其他高年级评定方法，我感觉上台演讲投票方式有点伤人自尊，或者因为这样而不去申请助学金。或者进行拉票使结果不公平。我们效仿高年级选举评定小组选举大家信任同学。然后我和申请同学进行单独交流了解家里基本情况并问大家自我感觉可以申请到几等，最后评定小组根据大家贫困原因和平时生活表现进行评定，这样评定方式得到大家一直好评。第三部分讲加强三个努力方向，不断加强党性修养和建设。要做党员意识牢固树立者；要立志成才优秀践行者；要做和谐校园身体力行者；要做创新创业勇敢开拓者。

第二讲是华老师讲《坚定理想信念，传承神圣使命》。加深了我对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观理解，马克思主义理论是我们理论基础。要不断提高自己综合素质，政治素质是人综合素质核心。人政治素质高低是社会政治文明发展水平重要标志。准确把握政治素质内涵和特征是提高人政治素质前提。对于业务素质提高，1学会调整自己心态。对于任何工作初期都会遇到很大困难，包括业务上和个人心理上等等，所以，做好业务首先要保持积极、乐观且主动、勇敢心态。

二、了解业务流程和专业要求3。找好榜样，树立标杆并向他学习四、投资书籍和音像产品。此外，在网上观看一些相关类培训课程，同时结合自己平时生活去思考，还是能有不少启发。五、在实践中思考和成长。首先要主动投入更多创新工作，任何工作能力提升都离不开真正实践。可以准备一个便携小笔记本，在工作中遇到问题，以及自己不足，都记下来——这还不够，更重要是留出时间来思考这些问题解决办法，这些方法也写下来，以此要求自己反思自己工作。提高个人修养。要提升自己素质修养，就要不断地学习，一个人应该具有知识，否则就会显得粗俗愚昧，一个头脑枯竭人，不管外形长得多美，充其量只是一个没有生命躯壳，因此也绝不会显示出优美气质与风度。如果一个人热爱学习，注重思想修养，善于充实自己大脑，保持高尚情操，他就会成为一个有教养人，他举止言谈就自然显得得体，很有气质。良好习惯是气质条件。保持站、座、走优美姿态和良好生活习贯是很有必要……要想具有优美气质，就要下功夫培养自己各方面良好习惯。在培养美好气质过程中，锻炼身体，注重体形健美，也是很重要。最后提醒美好气质，靠盲目模仿是不行。

【1】【2】下一页站好服务这班岗。

－－北京市社会组织能力建设培训感想杨艳艳北京市饲料工业协会。

2015年12月7日，由北京市民政局社会团体管理办公室主办，北京市恩派非盈利组织发展中心承办”2015年北京市社会组织能力建设培训”在北京西御园会议度假中心开班。北京市饲料工业协会作为成功申请2015年福彩金资助项目机构之一，也参加了此次培训。

下午13点30分，培训正式开始。首先北京市民政局社会团体管理办公室副主任魏朝阳做了开班动员，并对福彩金项目政策进行解读。他根据政府最新意见报告，分析了社会组织发展趋势，并分享了他理解社会团体组织”大战略、大共识、大改革、大趋势、大服务、大课题、大原则、大监督、大特色、大保障”十大方面共识。

接下来，民政部培训中心社会组织管理职业学院专家委员会特聘专家、恩派非盈利组织发展中心副主任王维娜对福彩金项目评估思路，社会组织申报、执行项目计划进行详细讲解，各团体组织培训人员对福彩金项目疑问处豁然开朗。

晚间7点至9点，各社会组织培训人员进行了破冰之谈，彼此间介绍交流了各社团组织服务项目，也加深了社团组织间了解，并一起观看了公益短片。

作为北京市饲料协会来进行培训一员，我感触颇深。社会团体组织虽是不属于政府、企业第三方机构，但其对社会发展作用已日益受到重视。《关于加强社会组织党建设工作意见（试行）》中也明确指出：”社会组织是我国社会主义现代化建设重要力量，是党工作和群众工作重要阵地，是党基层组织建设重要领域”，社会组织是政府和行业好伙伴。

此次参加培训大多数社团组织关注和服务是社会个人健康、生存与幸福，涉及到社区、服务人员、针对问题有限，且很难从根本上解决问题；而北京市饲料工业协会作为一个非盈利性社会团体，一个行业协会组织，与前来参加培训各社团组织有着明显不同。北京市饲料工业协会服务是整个北京饲料行业，在为会员企业服务时从更高层面、更深层次关注人民消费健康——肉蛋奶源头——畜禽饲料。为了促进北京饲料行业健康发展，协会从企业角度出发，想企业之想，解企业之需。为帮助企业充分学习农业部颁发《饲料质量安全管理规范》，协会于2015年6月申请了“全面实施《饲料质量安全管理规范》”福彩金项目，且已成功举办完成了包括”《饲料质量安全管理规范》示范企业考察交流座谈会”、”《饲料质量安全管理规范》培训论坛”两次活动，均受到相关部门领导和参会企业代表好评和高度认可。

通过参加此次社会组织建设培训，协会拥有了更多层面资源，也对社会团体组织发展有了新认识，协会定会通过为会员企业搭建各方交流沟通平台，提高北京饲料企业核心竞争力，进而为促进行业健康发展站好服务这班岗！

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇三

这是一个多么含蓄而又温馨的命名啊！

当我看着xx市xx区行知小学的专题片《乡村里的世界学校》，当我听着校领导杨瑞清老师对行知小学的介绍时，我突然就想到了一句话：一件事，只要坚持去做，努力去做好，就一定能做出成绩。这句话，不是杨瑞清老师现场说出来的，而是我从他的介绍中感受到的。

行知小学，走的是“行知”路，践行的是陶行知的教育思想。“行而后知，知而再行”；“教人求真，学做真人”。这些教育思想，行知小学没有单从理论上做学问，而是一边研究，一边踏踏实实的去实践，去探索，坚持走出了一条“行知路”。就是这一条“行知路”，让我不禁思量：平日里我们所学所做，一样的忙忙碌碌，但是我们是否真正做到了“理论联系实际”；是否“见好就收”了，等不及踏出一条“路”就终止了一段行程呢？其实细想起来，不仅仅是行知小学，更多的“特色”与成功都有着坚持的过程，都有着坚守的磨砺。于是自勉，记得“行知”，记得“坚持”。

行知小学的“坚持”，使这一所原本普通的农村小学，发展成一所承接全国乃至世界学子的实践基地校，赢得了众多参观者的赞誉。作为参观者，最欣赏的就是这“花苞心态”。其实，“花苞心态”并不是第一次听说，然而唯有这一次却触动极深。我想，这触动大概是源于特定的场景吧：配合着杨瑞清老师的介绍，屏幕上出现的朵朵荷花，颗颗花苞，真的就像是我们的学生。我们都知道学生的个体差异，我们也都能努力做到因材施教，以爱育爱。但是，情急之中，我们有时候还会有抱怨，有牢骚。那么如果我们真正的把“花苞心态”植入心中，我想，在教育教学中，在面对学生时，我们的`心境就会开朗，我们就会有更多的教育灵感。

我们也说“遗憾”：当一节课上得不够满足的时候，我们说“教学是遗憾的艺术”，那是一种自我安慰；当一节课上得自我感觉良好的时候，我们也说“教学是遗憾的艺术”，那是一种谦虚。然而，说过以后呢，我们是不是就此继续去思考，去追求一种似乎是永远追求不到的“完美”呢？也或者，我们是被这“永远的遗憾”牵绊了吧，追寻完美的脚步不那么坚定，总是走走停停。我想，于漪老师的“课的遗憾说”，应该是可以让我们警醒的，于警醒中自觉，于自觉中追求，这才是成长，这样才能成长。

“有多大的眼界，决定你有多大的作为”。读到这句话，你是否想到了“读万卷书，行万里路”。诚然，眼界的开阔，需要走出去，走过的地方越多，见识也就越多，想法也就越多，灵感也就越多。于是，我们常常把自己的狭隘，归咎于一点——没去过太多的地方。而这里的“眼界”却与“走出去”没有太大的关系。当程院长讲到“对教材要做比较研究”的时候，他说了这样的一句话：“有多大的眼界，决定你有多大的作为”。从程院长的话中，我体会到：作为教师，要做研究；研究教材，是基本的研究；把各版本的教材进行比较研究，是必须的研究。

我想起了自己去年参加双优课的经历，双优课的“说课”环节的比赛，选手们拿到的课题都是除了人教版以外的其他版本的。其实，在参赛前，我还是多少的看了一些别的版本的教材的。但当时自己拿到的课题，却是之前没有见过的，只能是快速调动大脑的所有细胞，去思考，去构思，去设计。然而，如果我也曾做过这样的“教材比较性分析，想必一定会“心中有谱”的。

当然，程院长所讲的要做“各版本的教材的比较研究”，绝不是让我们单去为某一次比赛而做准备。——单看教材的内容，不理解教材的实质，这样的理解是偏颇的。程院长所倡导的，是将各版本的教材联系起来，既看教材内容，也要看教学的价值取向，更要结合课标去看教材的编辑意图。只有这样，我们才能从整体上把握教材，从根本上把握课堂，从全方位认识课程。我想，这样的“眼界”，是我们必须有的，是我们今后应该努力让自己具备的。

一直说“聚焦课堂”，一直没有对这四个字做深入的思考，只是潜意识里觉得“聚焦课堂”，就是要深入研究课堂、思考课堂、改进课堂，要将课堂作为教学的根本，发挥课堂效用，落实课堂效率。程院长简短的几句话，却让我对这四个字有了更深入的认识，程院长说：“课程是立体的，教学是线性的，课堂是点状的。点连接成线，线组合成立体图形。聚焦课堂的这个‘焦’，就是‘焦点’……”

以往工作中，听课评课是常常要做的。现在想起来，包括我自己执教的课在内，我更多的思考的是：这样的一课书，上得怎么样；哪里好，有实效；哪里不好，教学不到位……如此看来，我曾经的思考是有些局限性了。不过，好在现在是清晰起来了，上一节课，评一节课，且不能就课论课，一定要做足“焦点”的功夫，让“点”连“线”，用“线”建“课”（课程）。只有这样的“聚焦课堂”，才是真正研究课堂，才能有所发现，有所突破。

“一个合格老师的标准之一，是能够命出一张合格的试卷。”听到程院长说这句话，我赶紧把它记到了本上。我一直以为，作为一名教师，如果自己都拿不准自己所教的学科考试题有哪些类型，自己都不清楚课标中对自己所教学年级段的评价标准，那是很可怕的一件事。如果真的是那样，这位教师肯定会有一种失落感，那就是累没少受，但是却成绩不佳。

当然，这里首先要指出来，这里所说的教师要会“命卷”，并不是倡导应试教育；我们的素质教育也是要有评价的，而卷面评价也是评价的途径之一。既是如此，那么我们就不能回避考什么，如何考的问题。在钻研教法学法的同时，我们还需要分一点心思过来，来看看我们平日里所教给学生的，如何才能检测出他们学的成效，这里就涉及到了教师命卷。

其实，从另一个角度来说，教师也是要学会命卷的，那就是从“要减负”的角度说。“题海战术”作为应试教育的弊端，已然被我们所杜绝；可是学生要考试，不做题不练习也是不行的。那么做什么题呢？这就要求教师动脑子了。倘若不加分析的见题就做，势必会回到“题海”中去，是使不得的。因此教师必须是要研究教材，研究课标，要熟知评价的方式方法，从而给学生设计出最佳的练习方式，这样的设计，不是局限于一张试卷的设计，而是着眼于课标，着眼于课程的。记下了程院长的这句话，也开启了一种教研的思维，开学在即，有待于落实吧。

南京师范大学课程与教学研究所的徐文斌所长，在《教师与教师发展》的专题讲座中对“教师”进行了深入的解读。他说：不无以成为教师，不发展也无以成为教师。他指出，教师要做视思考、成为习惯的人；这样的人，就成为了生活。他还指出，教师要力求做视思考、为空气的人；这样的人，就成为了生命。

读着徐院长的话，心中不免有些慨叹：是啊，教学者首先应该是为学者。自己倘若都不能视为了，那么何以去引导学生走进之门呢？试想这些年来，每每于导师侯老先生谈话，总会激起心中渴学的愿望；而每每见到侯老先生，又总是会深深的愧疚。原因很简单，无论什么时候去拜访，总能见侯老师书桌上摊开着的书，总能见书旁的手稿。也许我们都曾有过这样的抱怨：工作太忙；琐事太多……然而，倘若如徐院长所说，视为生活、视为空气，想必这些抱怨就将不复存在了吧。

都说人的成长是需要引领的，行走于江浙的求学路上，携“景”赏“趣”，真是其乐也融融埃诸上数言，并不能综合所有的感受，待闲暇下来的时候，再续之。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇四

中街小学陈玉秀。

暑假时间，有幸参加了新罗区名师工作室成员研修班的培训，作为一名一线教学的教师，我深知自己在教学上是不成熟的，教育、教学理论上的严重匮乏，期间聆听了福建教育学院黄丽萍专家的《课题研究与论文写作》；福建教育学院林藩专家的《走向卓越：为什么不？——感悟中学教师专业标准》；温州市教育教学研究院王振中专家的《值得想清楚的几个问题——兼谈教育常识的坚守》以及温州市各学校精英老师们的成长历程讲座，他们精彩的讲座都使我受益匪浅，我相信自己经过这一段时间的学习，是将有所收获的。

黄丽萍教授的关于《课题研究与论文写作》方面的讲座给我很大的启示，作为一个教师，课题研究与论文的写作功夫是必不可少的，由于自己接受先进教育理念知识少，教学中的教学经验无法形成自己的观点，存在着一些的不足。这次听了黄教授的讲座之后我明白了要想做好自己的课题研究与论文写作，首先处理好几个方面的问题：

一、关于课题和论文的选题方面，必须选择感兴趣的；选择有研究积累人、具有知识背景的与专业教学相关的；选择可以小题大做的，但必须要有全局意义的；选择拥有第一手资料的；选择有新话题、新观点、新方法、新视角的；选择能够进行研究合作的；选择可以持续进行研究的等多个可选择的对象。在选题方面我过去就只跟着别人的脚步走，没有自己的思维能力，研究起来也就空洞，所以说选题是关键。

二、研究的开展和成果的形式方面她谈到的是在研究成果常常遇到几个典型问题如：停留在例子，分析总结工作不足；停留在经验，理论依据不足；停留在反思，展望预见不足；停留在个别，普遍借鉴不足；停留在判断，实证研究不足；这几个问题是我们在课题研究过程中普遍存在的问题，在以后的研究过程中我们应该避重就轻，多阅读一些先进的现代教育教学理论，与自己的教学实践经验结合起来，把现代教育理念融入到自己的教育实践中，形成有一定理论作依据的教学研究。黄教授除了给我们讲解课题研究方面的知识外，还给我们带来了学术论文方面的研究，让我们真正理解了一篇正规专业的学术论文的基本范式、结构、格式等几个具备的条件，懂得了报告、论文的结论是最终的、总体的结论。

林藩教授的《走向卓越：为什么不？》让我理解了《教师专业标准》的意义，作为一个教师，要有专业化的强化国家的教育意志知识；强化教师专业的法的意志和强化教师专业的规律意志，突出了四个理念：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习的理念。在理解中强调的是我们是教育工作者！而不是教学工作者。在教书育人的同时，我们要有自己的个人规划，发展自己，走向卓越。在过去的十几年的教学生崖中，我对自己没有一个明确的目标和长久的规划，只认为我认真上好我的每堂课就行了，三尺讲台，能成就伟大的事业吗？听了林教授的讲座，让我明白了原来作为一个教师，只有突破自己的思想理念，多读书研究，改造自己的不良行为，才能起到示范引导作用。只有规划好自己的目标，才能有所成长，有所作为，才能让自己在多个方面上一个新的台阶。讲座里，林教授提出了要想发展自己，首先必须要安心，这是教师专业成长的基本级，是始点，是前提条件，那么怎样才能安心呢？第一，克服浮躁，坚守岗位做好每一份工作，这是良心、尊严的需要；第二，克服困难，求变求发展成就愿望，也是完善自我的需要；第三，克服依赖，出智慧出思路出方法，创造“财富”,也是价值实现的需要。安心，才能理解为什么大山深处两个的学校，每天照常升起五星红旗；安心，才能理解走向成功。其次必须要有责任；教师要对自己的发展负责任，解放自己、发展自己。给自己提出明确的目标，要有自己的名课、名文、名记（主张）、名言（思想）、还要有自己的名徒；朝着明确的目标前进，相信不久的将来，我一定会有一个飞越的进步。除了对自己负责外，教师还应对学生、对教育负责，使命——是不断培育新思想、新观念；使命——是教师专业发展的最高级别，是一种境界、是一个觉悟）。

王振中专家的《值得想清楚的几个问题》讲座中，让我明白了我们的教师必须学会思考，必须用自已的脑袋去思考。少了思考，不用自己的脑袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，这是我们盲目跟风，失之肤浅的一大原因，也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如北师大赵希斌博士所说得“没想清楚就做了，这导致了教师们的忙与累”.听了温州实验小学的林乐珍老师、温州潜龙学校的林志超老师以及温州二中的吴莎莎这同几位老师的讲座，这几位老师的共同之处就是在他们成长的过程中，他们有着自己明确的规划目标，从历时性的视角，从各个阶段的关联，不断地深化，从共时性视角，工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题，又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。

通过这些天的学习，我丰富了我的教学经验和教学方法，给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标，希望以后有更多的机会参加这样的培训和学习，使自己不断的进步。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇五

在当代社会，教育的发展备受关注。为了提高教师的教育水平和教学质量，许多地方都设立了名师工作室。我有幸加入了一家名师工作室，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我学习名师工作室的心得体会。

在名师工作室学习有许多优点。首先，名师工作室提供了与优秀教师长时间交流的机会。通过与名师共同工作，我能够学习到他们的优秀教学经验和方法，从而提升我的教学能力。其次，好的名师工作室有完善的教学资源和设施，为我们提供了更好的教学环境。这些资源包括技术设备、教材和教学辅助工具等。最后，名师工作室还鼓励教师们互相合作、分享经验，促进了教师之间的互动和交流，增强了团队合作精神。

在名师工作室学习期间，我学到了许多宝贵的经验。首先，我了解到教育要顺应时代的发展。在名师工作室，我们经常举办研讨会和培训课程，介绍最新的教育理念和最先进的教学方法。通过不断学习，我认识到教育是一个持续发展的领域，我们应该不断更新自己的知识和技能，才能更好地适应变化的教育环境。其次，我受益于名师的指导和悉心培养。他们在教学过程中给予我很多建议和帮助，帮助我发现和纠正自己的问题，提高教学效果。这种个人化的指导和培养对我的成长起到了重要的推动作用。最后，我还学到了在名师工作室中，合作是非常重要的。通过和其他老师的交流和合作，我积累了许多教学经验，也扩大了自己的教学视野。

虽然学习名师工作室带来了很多好处，但也面临一些挑战。首先，名师工作室的学习压力较大。在这里，我们需要不断学习，更新知识，与其他教师保持竞争优势。这需要我们付出更多的时间和精力。其次，有时候名师的指导和要求会比较苛刻，给教师带来一定的压力和负担。因此，在名师工作室学习过程中，我们需要保持积极的心态，灵活应对挑战。为了改进名师工作室的学习体验，我们可以加强资源共享和互助合作，建立更加宽松的学习氛围。

第五段：结论。

学习名师工作室是提升教学能力和水平的重要途径。通过与优秀教师的交流和学习，我们能够获得宝贵的经验和知识。然而，学习名师工作室也有一定的挑战，我们需要保持积极的心态和灵活应对。总之，我相信通过学习名师工作室，我们教师的教育水平会不断提高，从而更好地为学生的成长和发展服务。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇六

为做好我省乡村医生执业再注册工作，按照《国家卫生健康委办公厅关于做好乡村医生执业证书有效期满再注册工作的通知》（国卫办基层发〔2019〕4号）、《乡村医生从业管理条例》（以下简称《条例》）、《福建省乡村医生执业注册管理办法》（以下简称《办法》）和原卫生部《关于印发乡村医生考核办法的通知》（卫农卫发〔2008〕43号），制定本工作方案。

一、工作目标。

通过乡村医生执业再注册工作，规范乡村医生执业行为，强化乡村医生从业管理，健全完善考核机制，提高乡村医生服务质量与服务水平，满足农村居民基本医疗与基本公共卫生服务。

二、再注册范围。

符合《办法》再注册条件，获得《乡村医生执业证书》满5年且需要继续在村医疗卫生机构从业的乡村医生。不包括在村卫生所从业的乡村全科执业助理医师或执业（助理）医师。

三、再注册条件。

（一）在原注册执业期间，遵守执业规则，履行岗位职责；

（二）每年参加县级卫生健康部门组织的培训，并考核合谢谢观赏格；

（三）具有完全民事行为能力，身体健康能胜任本职工作；

（五）因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请执业之日止已满2年的；

（六）中止执业活动满2年需要重新执业的，应当接受县级卫生健康行政部门指定医疗卫生机构培训3－6个月，并考核合格。

无法律、法规、规章规定不得从事医疗、预防、保健业务的其他情形。

四、实施步骤。

（一）制定实施方案。县级卫生健康行政部门根据工作要求，结合实际，制定再注册工作实施方案，明确职责与任务要求，并以适当的形式公布再注册办理程序，使乡村医生知晓、掌握再注册有关政策。

（二）个人申请。需继续执业的乡村医生，应当按照县级卫生健康行政部门的有关要求提出再注册申请，并提交以下再注册材料：

1.《乡村医生执业再注册申请审核表》；2.《乡村医生执业证书》原件与复印件；

6.近期2寸免冠正面半身照片2张；

7.中止执业活动满2年的，还应提供培训考核合格材料。（三）受理与审核。县级卫生健康行政部门按规定条件和程序对申请材料进行审核，自受理再注册申请之日起15个工作日内办理执业注册手续。对符合再注册条件的，准予再注册并换发《乡村医生执业证书》；对不符合条件的乡村医生不予注册、注销注册并收回乡村医生执业证书。

（四）公告与公示。县级卫生健康局负责具体实施再注册工作，将执业再注册有关政策进行公告，告知符合执业再注册条件的乡村医生，并留存告知书面材料以备查。经审核准予再注册的名单在乡村医生执业所在地的乡镇卫生院公布。

（四）信息统计与报送。2019年12月以前，县级卫生健康行政部门将乡村医生再注册情况及时更新到“福建省乡村医生执业注册信息系统”，同时做好纸质材料存档，并填写《2019年乡村医生执业再注册情况汇总表》（见附件谢谢观赏）报设区市卫生健康委。设区市卫生健康委汇总审核后，于2019年12月25日前报送省卫生健康委，并同时报送乡村医生执业再注册工作。

总结。

五、证书管理。

（一）《乡村医生执业证书》由省卫生健康委统一印制，印刷费用（含包装费、运费、税费等）由省卫生健康委统一承担，其他单位或个人不得擅自印制。

（二）省卫生健康委将《乡村医生执业证书》发放到各县（市、区）卫生健康局。注销执业注册的要收回原《乡村医生执业证书》，回收及作废的证书由县级卫生健康行政部门负责做好建档和销毁工作。

六、工作要求。

（一）各级卫生健康行政部门要高度重视乡村医生执业再注册工作，严格按照有关规定组织开展再注册工作。县级卫生健康局负责再注册工作组织实施，设区市级卫生健康委负责相关人员培训和监督检查。

（二）严格再注册办理程序，做好执业再注册有关政策宣传告知，公开执业再注册的过程，加强对乡村医生监督管理与考核。对收到有关违法办理乡村医生执业再注册等线索，设区市卫生健康委要会同县级卫生健康局调查核实，按照《条例》等有关规定进行处理，处理结果予以公布，并报送省卫生健康委基层卫生健康处备案。

（三）县级卫生健康行政部门要加强乡村医生管理，将乡村医生业务考评、职业道德评定和依法执业等工作与乡村医生执业再注册相结合。业务考评包括基本医疗和公共卫生服务任务完成情况、业务水平、学习培训情况等。职业道德评定主要包括医德医风情况，要充分听取所在村村民委员会、其他乡村医生和村民的意见。

（四）加强分类管理。实行“撤村改居”的县（市、区），对于“撤村改居”前已审批设置的村卫生所，按照《条例》规定经注册已取得执业证书并聘用在岗的乡村医生，经当地县级卫生健康行政部门批准，可继续注册执业，按再注册相关规定执行。“撤村改居”后不再设置审批新的村卫生所，可结合实际情况设置社区卫生服务站，聘用人员必须取得执业（助理）医师资格，并按《执业医师法》相关规定注册执业。

（五）根据原卫生部办公厅《转发关于不宜收取乡村医生执业注册费复函的通知》（卫办规财发〔2004〕43号），任何部门和个人不得借机收取或变相收取乡村医生执业注册相关费用。

附件：2019年乡村医生执业再注册情况汇总表。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇七

历时两天半的中学英语教学专题培训圆满地落下了帷幕，我有机会聆听到诸多位教育界的大师级人物的讲座。__老师的新教材理念下读写结合的教学、_老师的中学英语语法教学中的问题与建议、_老师关于中学英语听说教学理念创新与方式变革、_老师的基于新教材的思维培养教学设计等等，每一位专家的讲座都给我注入了全新的教学思路，给我指明了方向。

__老师的《新教材理念下读写结合的教学》的专题讲座从四个方面阐述了如何设计写作教学。首先她列举了学生习作中的常见问题，从而引出英文写作教学的不同路径，在分析完学生应该怎样做才能具备良好的英文写作能力之后，又和我们分享了几个案例。真正做到了从实践中来到实践中去，深入浅出，娓娓道来。_老师对学生所出现问题的分析，让我觉得找到了知音，原来自己跟大师是英雄所见略同！只不过当_老师对这些问题提出自己的解决方案的时候，我恍然大悟，终于找到恰当的方法来指导学生纠正自己的错误。听完_老师的讲座，我写下了以下的感悟。

在日常教学中，我们一线老师一定要时刻记得以读促写的理念。阅读和写作，是语言类课程中两个核心的部分，这两者之间相互渗透、密不可分。阅读可以积累素材，而写作也可以反过来促进学生阅读能力的提升。而且，对学生阅读量进行丰富，可以在很大程度上提升学生的语言表达能力和逻辑能力。高中生一旦掌握了这两种能力，在写作的过程中就可以将自己储存的知识点充分展现出来，写出质量高的英语文章。因此，教师在写作教学中要积极运用读写结合模式，注重学生的阅读量的积累以及阅读能力的提升。帮助学生熟读英语文章，对文章的含义有一个深入的理解，能够有效把握文章的结构，并且通过对文章的借鉴从中习得相应的写作技巧。那么反过来，通过读写结合的方式还可以做到以写促读。教师要想提升学生的英语写作水平，必须要让学生多写，这是最基本的也是最有效的方式。量变到质变，是一个循序渐进的过程，学生只有写到一定的量，才能将自己储存的知识和学习到的写作技巧充分发挥出来。首先，教师要指导学生学会运用所学习和掌握的英语词汇。对于语言来说，词汇是基石，不管是文章写作还是文章阅读中，如果学生遇到很多不会写或者不认识的英语词汇，写作效果和阅读效果也就可想而知。所以，教师在写作教学中根据实际情况设计相应的语境，加强学生对英语词汇的记忆和理解。这样，学生在阅读英文文章的时候，如果遇到不认识的英语词汇，也就会学着通过上下文和语境进行猜测，这可以在很大程度提升学生的阅读能力。其次，教师还要重视对学生语法的训练。这是英语的支柱，教师只有将语法和词汇有效结合起来，才能有效提升学生英语写作水平。

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名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇八

20xx年8月13日10时30分，聊城市经济开发区首届名师带徒全体学员在宋主任和雷老师的带领下踏上了赴京研修的列车，将在北京师范大学进行为期5天的研修。这无疑是开发区教育管理中心领导高瞻远瞩下的重大举措。

热情洋溢和富有个性的开班仪式使我深刻了解了北京师范大学的成长历程，校训精神和育人理念;知道了北京师范大学教育培训中心是国内校长，教师培训的领跑者，懂得了本次培训的必要性和现实意义。

白天培训，晚上研讨交流。我忙碌着、充实着、幸福着、快乐着。专家、教授们的精彩报告如同一份份的精神大餐纷至沓来，让我经历了一次次头脑的风暴、一场场心灵的启迪、一次次情感的升华。使我明确了教育纲要的重要性;认识到了教师的自身价值;给我指明了教师专业发展的方向;增强了研修、科研意识;丰富了自己的理论知识;学会了课堂教学和管理的策略。每晚的研讨交流学员们都争先恐后、各抒己见、据理力争、畅所欲言。常常为了专家、教授们的一个观点争的面红耳赤，时而鸦雀无声;时而喋喋不休;时而掌声四起;时而赞叹不已……确切地说这次培训成为了我教育生涯的加油站。

华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”又油然在我耳畔升起，这次的培训与众不同，给我很大的震撼、触动和鼓舞。具体感受如下：

教师要有状态，有精气神，展现给学生积极、乐观、向上的精神面貌。由于学生的向师性，同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋发向上。

我们每个班中都有一部分学困生，其实学生之间只有差异，没有差生。教师要尊重学生的差异，把更多的爱洒向学困生。有句话说的好,“微笑若给优生，如同锦上添花，微笑若给学困生，如同雪中送炭。”课堂上教师要敢于让回答问题的孩子毫无遗憾地坐下，学生回答的好要表扬，回答的不好也要变换方式表扬，以培养学生回答问题的积极性和自信心。课堂上教师鼓励学生每次回答问题都举手，可以给学生私下结秘，特别是学困生先秘密约好，“如果不会回答，举起左手，老师不叫你回答;如果会回答，举起右手，老师叫你回答。”这样让学困生也体验到成功的快乐。

俗话说：“自信是成功的一半”。教师要让每个孩子都会理直气壮的说：“我是重要的、我是有所作为的、我是最棒的!”校园里、教室的墙壁上都可以张贴培养孩子自信的名言警句，像“我能行”相信自己行，才会我能行。别人说你行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创新我最行。……此外，班级的各项工作中都要注意培养学生的自信心。

1、多读书。世界上人均读书最多的是犹太民族，每年人均读书64本，而我们中国人均读书仅4.5本。一个没有读书的民族是没有创造力的民族，一个没有创造力的民族是没有希望的民族。我们的确都应该静下心来读读书了。要让读书成为习惯，此外读书还要取法乎上，要读一流作者的书，不读大师的书，就无法站在教育的最高点。

2、交高人。和平庸的在一起你会更平凡，和大师、名师在一起你会更智慧。

3、勤反思。现在我们教师缺少的就是工作后的反思，有的人说：“一个教师坚持写3年反思就能成为名师”，这句话充分体现了反思的重要性。

4、每天改变自己一点点。我们每天都在习惯中行走，缺少的是教学中的再创造。北京市特级教师吴正宪说过：“每节课改变一点点，3年后你会有惊人的改变”。

全国劳动模范李素丽说过：“认真做事能把事做完，用心做事能把事做好”，也有人说：“积极的人像太阳，消极的人像月亮，态度决定一切”。作为教师不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要，而应该看作体验人生价值一种追求。教师只有用心工作，才会感到不累，才会感到幸福和快乐。

一个人能走多远，要看他和谁一块同行。在有名师相伴的道路上，我充满了信心和希望。在今后的工作中我将不辜负领导期望，培养良好的心态、保持3分热度、尊重学生差异、提高自己的学科底蕴、在反思中进行教学再创造、给学生留下能带得走的素质、起到辐射作用。同时坚信自己会越走越远，开发区教育的明天也会更加美好!

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇九

名师工作室是一种通过名师的经验和教学方法来帮助学生提高学习成绩的机构。由于教育资源有限，学校里的老师可能无法满足所有学生的需求。因此，名师工作室的出现填补了这一空缺，为学生提供了一个接受更多专业指导和个性化学习的机会。在名师工作室学习可以帮助学生找到适合自己的学习方法和提高学习效率，有助于提高学习成绩。

在学习名师工作室的过程中，我发现其优势主要体现在教学方法和学术成果上。首先，名师工作室的老师都是经验丰富、教学水平较高的教育专家，他们有独特的教学方法和技巧，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。其次，名师工作室的教师团队常年积累了大量的教学资源和案例，这使得他们在教学过程中能够根据学生的个性化需求提供更准确、有针对性的指导。我在名师工作室学习时，老师们不仅讲解知识，还会分享一些学习方法和技巧，使我能够更加高效地学习。此外，名师工作室学习还让我接触到更多的学术论文和书籍，了解到最前沿的教育理念和研究成果，这对于培养学术兴趣和提高学术水平有着积极的影响。

尽管名师工作室有许多优势，但也存在一些不足之处。首先，由于资源有限，名师工作室的学位往往较少，因此无法满足所有学生的需求。对于一些热门课程和指导对象较多的学科，学生可能需要排队等候或受到限制。其次，由于名师工作室的教师团队数量有限，他们的教学工作可能相对繁忙，无法完全满足所有学生的个性化需求。最后，名师工作室的学费较高，对一些家庭经济条件较差的学生来说，可能需要付出较大的经济压力。为了改进这些问题，我们可以逐步提升名师工作室的规模和师资力量，增加学位数量。同时，学校可以给予一些经济困难的学生一定的补贴，以帮助他们更好地受益于名师工作室的学习经历。

在学习名师工作室的过程中，我不仅提高了学术成绩，也收获了很多宝贵的经验和启示。首先，我意识到学习是一个长期积累的过程，只有不断努力和持之以恒，才能取得优秀的成绩。其次，我明白了努力的方向和方法很重要，名师工作室的老师们给予了我很多学习方法和技巧，帮助我更好地调整学习策略，并提高学习效率。最后，我认识到教育资源的重要性，只有我们有机会接触到更好的教育资源，我们才能够更好地发展自己，实现自己的梦想。

通过学习名师工作室，我不仅提高了学习成绩，也培养了自己的学术兴趣和自主学习能力。但是，名师工作室只是一个辅助的学习平台，最终还是需要依靠自己的努力和专注才能取得真正的成功。因此，我们应该在学习名师工作室的基础上，继续保持学习的热情，不断提高自己的学术水平和综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。同时，我们也应该将所学所得与他人分享，帮助他人获得更好的学习成绩和发展机会，共同促进社会的进步和发展。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十

名师工作室是一种教育培训机构，凭借专业的师资和教学方法，帮助学生提高学习成绩和培养综合素质。名师工作室聘请了一些教学经验丰富、深受学生喜爱的教师。在这里，学生可以得到个性化的教学服务和全方位的学习辅导。

第二段：相对传统教学的优势。

相对于传统的课堂教学，名师工作室有以下优势。首先，名师工作室采用小班教学的模式，使教师能够更好地照顾到每个学生的学习需求。其次，名师工作室的教学内容丰富，不仅仅是学科知识的传授，还包括学习方法和技巧的培养，以及思维能力和创新能力的提升。再次，名师工作室倡导积极参与和互动式学习，鼓励学生主动提问和思考，培养他们的学习兴趣和学习能力。

第三段：个人的学习成果。

在名师工作室的学习过程中，我受益匪浅。首先，教师们为我提供了针对性的学习计划和教学材料，帮助我更好地掌握学科知识。其次，教师们耐心指导我学习并及时纠正我的错误，让我在学习上更加自信。在名师工作室的课堂上，我也学到了许多学习方法和技巧，比如如何有效记忆和理解知识，如何高效地阅读和写作等等。这些学习方法和技巧对我在学业上的提升起到了很大的帮助。

第四段：人际关系和团队合作的意义。

在名师工作室的学习过程中，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、交流和进步，共同面对学习过程中的困难和挑战。这种集体学习的氛围让我感到非常温暖和鼓舞人心，也让我更加懂得了团队合作的重要性。在名师工作室，我们一起完成各种任务和项目，通过相互帮助和互相学习，我们的团队合作能力得到了很大的提高。

尽管我在名师工作室学到了很多，但我还有一些期望。首先，我希望名师工作室能够进一步提高教学质量，与时俱进，不断更新教学内容和方法。其次，我希望名师工作室能够提供更多的学科门类，满足学生的不同需求和兴趣。最后，我希望名师工作室能够鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

总结：

通过学习名师工作室，我在学习上取得了很大的进步，同时也提高了自己的综合素质。名师工作室不仅仅是一所培训机构，更是一个让学生能够自由发展自己的舞台。我相信，在名师工作室的帮助下，我会更加出色地应对未来的学习和生活。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十一

名师培训心得体会篇带着一份对的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了20xx年固始县第二届名师培训。本次的培训，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。

这次培训给我们提供了再、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。，教学相长、共同进步。

郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力，更好地投入到教育教学工作中去。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十二

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收获·思考。

11月16日上午，带着对知识的渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里，感受着北师大厚重的校园文化氛围，浸润着北京城深厚的文化底蕴，心中充溢的不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。

短短一周的学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来，使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座，在让我感受着教育的深邃和宽广的同时，又一次领悟了”学，然启知不足”这句话的深刻内涵。

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一、学习中的收获。

名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室的内涵，工作室的发展方向。四独即独到的教育理念，独特的教育实践，独研的教育成果，独立的教育人格，则为我们工作室体系的建构奠定了基础，朱京曦教授对微课的教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读，各个工作室之间的交流学习……不同的专家，不同的风格，不同的经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时，也学习到了其它工作室先进的经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。

11月20日，我们走进了人大附属小。

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学，感受着人大附小厚重的校园文化环境，现代的教育教学设施，领略着他们先进的教育教学理念，感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话：”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的创新精神。”教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。”作为名师工作室，则要教研并重，通过”研”促进”教”,在教中践行研的成果，反思研的过程。

二、收获后的思考。

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地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中，没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：

1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。

名师工作室因为有名师的引领，所以要先走一步，”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动的目的意义，明确活动背后理念的支撑，形成自己独具一格的风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作的积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。

2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。

名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福？何谓有意义？不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的，有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！

人。追求的过程是幸福的，追求的过程，更体现了人生的价值，人生的意义。

追求梦想要有行动，更要有能力。良好的行动能力的提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素养，为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话：”如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！”所以，为了我们拥有一个幸福有意义的人生，我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。

3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。

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能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二的品牌，以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升，促进区域教师专业更好地成长。

”坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们认真、努力，则必将开拓出属于自己的新天地！

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名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十三

谭老师的授课过程个人主要有以下几方面体会：

1、善于与学生拉近距离。上课之前谭老师找部分学生聊聊，了解学生的答题情况和自己的想法，搜集学生试卷中的疑难点，既让学生感受到自己和蔼可亲的态度，又拉近了与学生之间的距离。

2、教会学生审题，重视方法归纳。在讲到电场内容试卷第3题时，认真对题目的条件和题设进行了分析，教会学生理解题意，找到解题的入手点，讲评完后又把方法归纳总结写在黑板上，学生对方法印象深刻。

3、对重要题型型做了相应的变式拓展，如第3题、第15题改变条件后让学生训练。

4、以学生为主体，让学生思考的时间比较充分，重视调动学生参与学习的积极性，课堂气氛较好。

5、因为前面电场这类问题用的时间过长，后面磁场和电磁感应类的问题可能讲得有点仓促，做些调整可能会更好。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十四

xx老师和xx老师分别介绍自己的评讲课的上课思路和教学设计，然后全体成员积极参与，相互交流，大家有针对性的讨论，发表自己的看法，对存在的问题加以改进。通过磨课，大家对评讲课也有一些大致统一的思路：(1)、对试卷按知识或者按物理方法归类后再进行评讲;(2)、对学生错得较多的又是重点内容的题目，要重点分析错的节点在那里，深入讲解并拓展迁移，通过类似的问题变式加以训练;(3)能够做从具体到抽象，重视物理规律和方法的归纳总结，知道每类问题怎么入手，怎么思考，怎么表达;(4)评讲课变式题要稍高于学生认知水平，让学生掌握这类问题的同时分析问题的能力得到提升。

在磨课过程中，自己对评讲课也提升了认识，掌握了一些技巧和方法，也感受到团队的力量，磨课过程成功凝聚了集体的智慧，学员之间相互帮助，相互促进，感觉到很充实也有着一种为教学而努力的快乐。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十五

今年暑期，我有幸参加了xx区督导办在xx举办的“2020年xx区责任督学专业能力提升高级研修班”培训学习，对于像我这样经验不足、资历不深的兼职督学来说，这无疑是一场及时雨。为此，我特别珍惜此次培训机会，也全身心投入了这为期三天的培训。思考之余，感悟如下：

此次培训的专家们从事督导研究多年，督导理论知识和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。实地参观几所学校的校长向我们展示了他们先进的管理经验，学校的责任督学则向我们展示了他们高超的督学水平与督导能力。

这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，让我受益匪浅。

1.地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不仅要学形式，更要学实质。

2.要懂得《教育督导条例》的意义、主要内容、对督学的要求等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。

3.要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。

培训结束后，参加培训的督学在xx市xx区第xx小学召开了结业典礼，督学们互相分享交流，各责任区的代表纷纷发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的建议，要把学习到的督导经验加以充分利用。xx区xx同志结合本地工作实际对督导工作提出了明确要求，要求各位专兼职督学要不断进取、不断创新，要努力开创xx教育督导工作的新局面。

这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作平稳有序地开展，为提高教育教学质量保驾护航。

20**年4月14日至20日，我们有幸参加了北京师范大学在深圳南山举办的全国中小学责任督学专业能力提升高级研修班培训学习，收获很多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下：

此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推进教育督导改革的基层实践》,有深圳第四届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》,还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等,他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力。

这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。

1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不仅要学形式，更要学实质。

2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。

3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。

培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的`建议，要把学习到督导经验加以利用。周勇总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创滁州教育督导工作的新局面。

这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。

本人有幸参加了2020年xx区责任督学专业能力提升高级研修班。

xx市政府督学xx主任谈了学校发展性督导评估的根本特征，从六个维度进行阐释，并结合xx市的实际就如何实施发展性督导评估作了详细的介绍。xx县督导室xx主任指出教育督导进入新时代，肩负着新使命，作为督导人应该有新作为。xx区督导室xx主任介绍了我国教育督导制度体系建立和发展历程，在谈到xx区责任督学挂牌督导规范建设时，着重强调督导人应该具备的素质。参观xx中学和xx区小学，“适性扬才，个性发展”和“阳光好少年”理念的确立、学校的良性发展正是教育督导成果的体现!

三天的学习，收获颇丰。我对督导工作有了深刻的认识，督导是政府依据国家教育法律法规，监督、检查、指导、评价学校的工作。督导应该以宏观指导为主，促进学校自主发展、自我完善，而不是聚焦于细节、代替学校管理学校。督导应该促进学校转变观念，树立主体意识，帮助促进学校构建起自主发展、自我完善的机制。育人是学校的根本任务，老师是学校发展的根本，学校要结合自身实际，理清思路，确立目标，明确理念，形成模式，最终达到教师、学生、学校共同发展的目的。

要想做好督导工作，要精于教学，要善于管理，要有能力。要看得见，指得准，说得清，析得透，写得出。教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每一个督学的要求更高。光有水平不行，还得有一颗热爱教育事业的心，还得有过硬的思想品质;光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题;光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经验;光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等等。“打铁还靠自身硬”，督学不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。这就要求我们必须学习常态化，提升长期化!因此督学必须要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育专家。只有这样才能更好的开展督导工作，从而促进学校的发展。

x月x日-x月xx日，我荣幸地参加了省委党校第x期县委书记研修班。这次培训班规格高、要求严、内容实、形式新，让我学到了经验、开拓了思维，科学履职的能力有了进一步提高。

一、主要收获。

一是思想认识得到了新洗礼。系统学习了《共产党宣言》、马克思主义世界观和方法论、科学发展观等课程，对中国特色社会主义理论有了更加全面的认识，思想境界得到了新的提升，更加坚定了政治信仰。通过深入学xxxxxx系列重要讲话，对我党的治国理政思路，特别是对“四个全面”的战略布局有了更加深刻的领会，中国特色社会主义理论自信和道路自信进一步增强。

二是党性修养得到了新增强。通过深入学习《党章》，更加增强了学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的自觉性和主动性。通过学习党的奋斗历程，更加深刻认识到党员干部必须把工作视线向基层转移，把工作重心向基层倾斜，走出机关接地气，真心实意为群众排忧解难办实事。通过党员违纪违规典型案例剖析，更加深刻认识到全面从严治党的重要性和必要性，更加强烈感受到必须心有所畏、言有所戒、行有所止，才能不迷失自我，不误入迷途。

三是工作视野得到了新拓展。每周的“形势与任务”报告和“当代世界”报告，中央党校教授用世界眼光、全局视野和形式多样的现代教学方法，深入浅出地为我们阐释了中央各项方针、政策和决策部署，全面透彻地为我们分析了经济政治格局、经济发展形势，深入细致讲解了民族和宗教政策、加强和改进基层党组织建设等内容，使我真切体会到这次培训的高端权威性、实践针对性、深厚理论性和科学指导性，开阔了工作视野，拓展了思维角度。

四是执政能力得到了新提高。通过学习，自己对如何在新常态下加快经济发展、做好民族和宗教工作、加强和改进基层党组织建设、落实党风廉政建设责任制有了更进一步的思考，对如何在新形势下抓班子带队伍、建机制夯基础、健全为民办事和服务机制、正确处理各种利益矛盾等问题有了更加深刻的认识，积极有效应对突发事件、推动经济社会科学发展、促进社会和谐的能力得到了进一步提高。

五是工作方法得到了新突破。通过和各位县委书记面对面交流、探讨，听取他们的经验介绍，使自己学到了他们成功的经验，找到了一些破解发展难题的良法，达到了交流思想、相互借鉴、共同提高的目的。特别是对如何结合**实际，更好地贯彻落实“四个全面”战略部署有了更加深刻的认识，全力破解发展瓶颈制约，推动县域经济持续健康发展的信心更加坚定，思路更加明晰，发力方向更加聚焦，措施更加具体。

二、学习体会。

一是必须把加强党性修养作为党员的终生必修课程。不断增强信仰意识，坚定对中国特色社会主义理论的信仰，以党的先进知识、最新理论武装头脑，真正做到真学、真懂、真信、真用。认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，自觉把思想统一到党章上来，按照党章行动。严守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律，在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，服从中央命令，维护中央权威，对党永远忠诚。

二是必须把提高执政能力作为科学履职的核心内容。牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，准确把握“四个全面”战略的重大意义和深刻内涵，紧紧围绕全面从严治党最大政绩，着力在筑执政之基上取得新突破；紧紧围绕全面建成小康社会最大任务，着力在谋小康之业上取得新突破；紧紧围绕全面深化改革最大动力，着力在扬改革之帆上取得新突破；紧紧围绕全面依法治国最大重器，着力在行法治之道上取得新突破；当好基层的主心骨，做群众依靠和信赖的领路人。

三是必须把维护群众利益作为一切工作的根本目标。牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把做实民生作为推进科学发展的根本取向，顺应人民群众过上美好生活的新期待，着力在改善民生、顺应民心、促进民富上狠下功夫，积极抓好民生大事，全力办好惠民实事，大力破解民生难题，精心打造各项民生民利工程，切实解决好、维护好、实现好人民群众切身利益，让人民群众共享发展成果。

四是必须把加快发展和加强党的建设统筹协调推进。按照xxxxx“一心一意谋发展，聚精会神抓党建”的要求，把经济发展和党的建设放在同等重要的位置，同研究、同谋划、同部署、同落实，坚持围绕中心抓党建，依托产业培育、项目建设，持续加强和改进基层党组织建设，夯实发展基础；坚持抓好党建促发展，充分发挥基层党组织作用，把党员干部的思想和行动统一到服务发展上来，加快形成经济与党建融合发展的良好局面。

三、几点启示。

一是严守党规党纪，始终做到心中有党不忘恩。时刻牢记共产党员是党的人，以对党感恩、对党负责的态度，带头引导全县党员干部把党纪党规作为行为准绳，自觉遵守党的政治纪律、政治规矩、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律，时刻坚守党纪党规红线，做到不违规不逾矩。组织党员干部认真学习、深入贯彻、坚决执行党公号“老秘带你写材料”整理的路线、方针、政策和中央、省市委各项重大决策部署，始终保持对中国特色社会主义的必胜信念，在大是大非和重大问题上，把牢政治方向，保持头脑清醒，坚守政治立场，把心中有党、对党忠诚作为一种责任、一种习惯，贯穿于工作的始终，体现在加快**经济社会发展的具体实践中。

二是密切联系群众，始终做到心中有民不忘本。认真学习焦裕禄、谷文昌、高德荣等优秀党员干部以“人民忧乐为忧乐，人民甘苦为甘苦”的高尚情怀，时刻做到心中有民、心里忧民，以实打实的行动为民谋福利，做合格的人民公仆。以“联村联户、为民富民”行动和先锋引领行动为抓手，积极引领群众脱贫致富，建立坚强的基层堡垒，形成强大的发展合力。以群众需求为导向，全力以赴解决好上学、就医、就业、住房、饮水、安全等事关人民群众切身利益的问题，努力提升群众的幸福指数。高度重视信访维稳工作，把信访工作的重点放在基层，进一步完善工作机制，从源头上预防和减少社会矛盾，努力构建和谐社会。

三是强化使命担当，始终做到心中有责不懈怠。始终牢记“为官一任、造福一方”的神圣使命，以“闯”的胆识、“抢”的意识、“争”的劲头、“拼”的勇气，带领全县干部群众直面改革任务，破解发展难题，笃实苦干，加快改变**发展落后的局面。牢记“一线总指挥”的职责，进一步理清发展思路，科学制定发展规划，抢抓用好丝绸之路经济带建设和中央推出的各项重大改革举措等良好机遇，用足用活中央和省市各项政策措施，着力在壮大设施农业规模、加快工业转型升级、促进文化三产融合、改善城乡人居环境、推动和谐社会建设、提升党建工作水平方面出实招、求实效，努力开创**转型跨越科学发展新局面。

四是筑牢思想防线，始终做到心中有戒不妄为。自觉把“三严三实”作为行为硬约束，贯穿于工作的始终，要求的必须为、禁止的绝不为，将贯彻“三严三实”转化成政治自觉、价值准则、行为习惯。时刻把党的纪律作为铁律，用铁的信念、铁的定力，抓班子、带队伍，努力打造为民务实清廉的干部队伍。认真履行党风廉政建设责任制，扎实开展廉政培训、廉政测试等“八位一体”的廉政教育活动，常吹廉政风、常念作风经、常打效能针、常敲警示钟，促进党员干部将廉政规定内化于心、外化于行。加大执纪监督问责力度，严肃查处不收敛不收手、问题线索集中、群众反映强烈突出问题，加快形成不敢腐、不想腐的良好氛围。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十六

1、目标要明确。学生考出来的成绩跟教师要求达到的目标存在一个差距，即“目标差”，分析学生差距在那里，要讲评的是学生能跳一跳就可以触摸到的高度。

2、重点要突出。评讲的重难点要有导向性，学生难点在那里，这个难点在评讲时要突显出来，提高教师的预判性，要解决“讲什么”的问题，有效性的问题。要让学生知道为什么错了，怎么做才能避免下次犯错。

3、要有针对性。要讲到学生出现问题的节点上，物理知识、物理方法、书写规范等点拨到位。

4、主体性原则。突出学生的主体地位，通过学生讨论思考得到的东西一般都是很深刻的，要多鼓励学生。同时要有启发性，给学生思维的空间，对一些可以解决的问题要给学生时间去“悟深”、”悟透”。

5、开放性原则。应该给学生开放性的空间，鼓励一题多解，一题多变。对错的多的地方，要设计“矫正性”的练习题和“扩充性”的练习，甚至使后续还有“反馈性”的练习。

本次跟岗学习收获很多，对自己今后的练习评讲课有很大启发，也会将这些方法用在今后的教学当中去。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十七

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十八

xx大学xx教授作了《中学物理教研问题》的讲座，通过讲座让我明白了教研的作用，通过教研能够提升自己的教学能力，也能够展示自己的研究成果。讲座的第二内容是什么是物理教育研究，也让我们明白了物理教育研究是研究学生怎样理解物理，为什么难以理解物理。帮助学生克服学习困难并开发出对学生更有效的物理课程和教学资源的一门实证性的应用科学。了解到物理教育研究的模式有实践模式、技术模式、应用模式、引介模式、比较模式和实证模式等。3.物理教育研究内容包括研究学生和教师对物理学的误解、研究有效和高效率的物理课程与教学是什么、研究适当和有效的评估和评价、开发以研究为基础的物理课程与教材和研究和开发课堂的教学技术、教学策略和研究学生学习如认知科学，教育心理学。最重要的是为我们名师工作室的课题提出出很宝贵的建议，让我们更深刻理解我们课题研究的意义，为课题研究指明了方向，明确了研究的思路和方法。

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇十九

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇二十

很荣幸参加了“名师成长工程”——开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训，非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。尤其是国家教育部原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任，广渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。

通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。下面是我参加此次培训的几点心得体会：

这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。

“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。

高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。高老师三个小时的培训课，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考。类似的话太多了，我虽不可能立刻达到高老师那样的高度，但我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。

了。”通过培训，使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手拈来，甚至有的专家，比如已经70多岁高龄的王文湛司长，从头到尾连讲稿也不拿，不看，坐下就侃侃而谈，三个小时的讲座思路明确，条理清晰。由此可见，他们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积累、缺乏博览群书的能力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家成功的秘诀之一就是读书、读书、再读书。

古语说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交朋友，才能从书中找到方向，积累知识，获得经验，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英老师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西，就要静下心来读书，读各种书籍，从各种书籍中精心摘取更有用，更有价值的进行背诵。一方面丰富了自己的知识，便于口头表达更流畅，另一方面也使自己的头脑得到更好地锻炼。同时也让学生更佩服和喜欢你。”

名师工作室成员学习心得体会（通用21篇）篇二十一

短短一周的学习时刻，让我们因忙碌而变得浮躁的心里慢慢安定下来，使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的说座，在让我感觉着教育的深邃和宽广的并且，又一次领悟了“学，然启知别脚”这句话的深刻内涵。

一、学习中的收获。

名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一具平台。怎么更好，更科学，更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的说话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室的内涵，工作室的进展方向。四独即独到的教育理念，独特的教育实践，独研的教育成果，独立的教育人格，则为我们工作室体系的建构奠定了基础，朱京曦教授对微课的教学设计与呈现；朱志勇博士对于学校教育的科学研究的专业解读，各个工作室之间的交流学习……别同的专家，别同的风格，别同的经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜别倦地学习、同意新知识、新内容的并且，也学习到了其它工作室先进的经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。

二、收获后的考虑。

开班仪式上，陈锁明院长要求每一具名师工作室都要完成顶层设计，要有结果导向，注重过程监控，要有制度保障。反思我们开展的各项工作，感受过多地注重了上级布置任务的完成，送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我们则缺乏系统明确的考虑，或者说我们对工作室工作片面地理解为降实到具体的情况上、具体的活动中，没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在未来工作中，我们将从以下几方面着手工作：

1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。

名师工作室因为有名师的引领，因此要先走一步，“先走一步”我们别能只停留在开展各项活动上，要明确活动的目的意义，明确活动背后理念的支撑，形成自己独具一格的风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成职员作的积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。

2、引领工作室成员过幸福而故意义的日子。

名师工作室要引领团队过一种幸福而故意义的日子。何谓幸福？何谓故意义？别同的人有别同的理解和感觉。作为名师工作室主持人，我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的，有激情的、并愿为自己的教育梦想而别懈追求的人。追求的过程是幸福的，追求的过程，更体现了人一辈子的价值，人一辈子的意义。

追求梦想要有行动，更要有能力。良好的行动能力的提升，需要我们别断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素质，为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过如此一段话：“假如想让教师的劳动可以给教师一些乐趣，使天天上课别至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！”因此，为了我们拥有一具幸福故意义的人一辈子，我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。

3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好进展。

工作中，我们工作室要因地制宜，构建出自己独树一帜的特色，独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际事情，依照我们的教育理念仔细建构降实，惟独具备自己独特的教育风格，独特的教育实践特色，我们才干创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二的品牌，以我们的特色品牌妨碍、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升，促进区域教师专业更好地成长。

“坐而言，别如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们仔细、努力，则必将开拓出属于自己的新乾坤！