实施方案的成功与否往往取决于执行者的能力和执行过程的管理。实施方案的可持续性需要考虑长期发展和持续改进，不能只停留在短期解决问题的层面。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇一
通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的有效应用和深度融合。
1、领导小组。
组长：
副组长：
成员：
2、工作小组：
组长：
副组长：
成员：各教研组长。
3、宣传小组：
4、技术保障组：
参与人员：全体学科教师。
1、领导小组组长、副组长负责协调安排本次源思学校“一师一优课、一课一名师”活动。
2、领导小组成员负责具体安排落实本次源思学校“一师一优课、一课一名师”活动，组织“晒课”，选取5名学科教师上报县教育局作为“优课”评选推荐者。
3、工作小组成员负责组织各学科教师在学校录播室录课，在湖南省基础教育资源应用平台网上“晒课”。
4、宣传小组负责本次活动的照相、新闻报道。
5、技术保障组负责本次活动的设备调试及视频剪辑制作。
1、宣传发动阶段(11月27日-12月15日)：学校张贴省、州、县文件通知及相关材料并召开全体教师会议进行宣传发动，营造氛围。所有在职在岗教师完成湖南省基础教育资源应用平台注册工作。
2、安排落实阶段(12月2日-12月15日)：制定实施方案，各教研组确定“晒课”教师名单及课题名称上报教科室、教导处。
3、具体实施阶段。
(1)、(2xxxx年12月22日-2xxxx年4月22日前)：利用湖南基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。
(2)、从全体学科教师网上“晒课”评选推荐5节课上报教育局，并将其“晒课”的内容(包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录、评测练习于2xxxx年4月22日前上报教科室。
1、学校各处室要密切配合，分工协作。教导处做好统筹规划，教科室配合教研组做好活动的'组织实施，信息技术教师做好活动的相关条件保障工作和设备调试工作。
2、各学科教师必须严格按文件规定、要求及学校实施方案认真开展活动，每一位教师不得以任何理由拒绝参加。活动期间，同学科教师请自行调课，按时参加听评课活动，鼓励跨学科听课，教研组长在本组活动完成后及时组织评课，并负责听评课签到。
3、各教研组组织完活动后收齐评价相关资料和教师授课资料及时交学校教科室存档。
4、奖项设立：
按教研组人数的20%为一等奖，50%为二等奖，30%为三等奖。
5、评委安排：
评委1组：
评委2组：
评委3组：
评委4组：
评委5组：
源思实验学校。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇二
会议由学校教科室主任邓定华主持，他对“一师一优课、一课一名师”工作作了简要总结，向积极参与并支持、配合此项工作开展的教师及各职能部门表示感谢。学校党支部书记、校长邓开明对“一师一优课、一课一名师”工作的圆满完成并取得显著成绩给予了高度赞扬，并向在“优课晒课”活动中荣获市级一等奖的谢晓莉、任强两位老师表示祝贺。他勉励两位老师在以后的大赛中能再接再厉，取得更优异的成绩。最后，他殷切希望全体教师特别是广大青年教师要积极主动参与各种教学技能比赛，充分展示自身的能力和水平，促进自身专业发展，努力使自己成为名师，展现教育人的风采，为乐兴乃至安县教育事业的发展做出突出贡献。
据悉，自上学期以来，学校教科室根据县教育和体育局的相关通知要求，及时制定工作实施方案，有计划、有步骤地扎实推进“一师一优课、一课一名师”工作，按时按质完成了课堂实录、后期制作、审核上传等各项具体工作，并从全校教师的晒课中择优推荐10堂优质课参与县级“优课”比赛。其中，谢晓莉、任强两位老师执教的两节物理课被作为县级优课推荐到市级平台参赛，并获得一等奖，这也是安县此次“优课晒课”在物理学科中仅有的两个市级一等奖。
此次“优课晒课”活动，极大地促进了青年教师的专业成长，提升了青年教师对现代教育技术在教育教学中的实际应用能力与水平，使学校“青蓝工程”在信息技术应用实践能力培养方面取得了新的发展。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇三
从1月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日按照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相关老师，再到1月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作;从2月份装配录播间材料的申报、审批，再到3月份马不停蹄的建设，一直到4月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是校级领导，各相关处室，年级组，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。
一、学校高度重视。
梁校长为了保证老师们拍出的录像课更有质量，第一时间向上级主管部门提出申请，并最终投入了四十多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。
主管领导游校长对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导。
二、处室通力合作。
虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关处室的通力合作。
其次，教研处无法按照拍课老师的课表安排拍课时间，这样一来难免会对课堂教学造成一定的影响，尤其是一些实验班的学生频繁的承担拍课任务。但因为有了教务处的大力支持，有了相关班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。
三、老师认真对待。
虽然这项活动布置之初遇到了一些老师的抵触，但最终所有老师都接受了拍课工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。无论是接近该项活动年龄上限的严兰英老师、余绍群老师，年轻的程素洁老师、陈慧老师，还是紧张备战中高考的“两三”毕业年级老师，都在很认真的做着准备。顾琼老师一边加班加点的指导学生的汉字听写比赛，一边还要准备录像课。邵校助的教学设计都是一个字一个字写出来的。
四、典型不断涌现。
梁校长不仅从学校层面高度重视并大力推动了这项活动，还从个人角度主动接受了晒课任务。为了能够晒出一节更高质量的课，梁校长以身作则，主动放弃现成的一节录像课重新拍了一节课并及时完成了上传，为整个活动树立了一个很好的榜样。
其次是物理教研组长黄金瑞老师。为了帮年轻老师减轻负担，黄老师主动承担了一节课的拍课任务，作为组长起了一个很好的带头作用。
然后是一些年轻老师，为了打造精品课，对晒课精益求精，主动要求重新拍课，如殷烨老师、朱伟君老师、陈石婷老师和陈慧老师等。
在拍课过程中，所有的老师都为了这一堂课付出了很多心血，像这样的老师还有很多，正是大家的共同努力才确保了这项工作的顺利完成。
整个拍课工作持续近一个月，当中最最辛苦的当属由李游老师、舒小军老师和刘斌主任组成的三人录课小组，他们共拍摄了63节课，编辑了108节课，并且牺牲了很多休息的时间进行录像课的编辑。由于两位信息技术老师要集中时间和精力进行录课工作，所以孔向欣老师在录课期间也毫无怨言的帮两位老师承担了很多教学上的任务。
五、拍课圆满结束。
本次拍课工作，除去信息技术学科没有符合版本要求的教材、体育学科无法满足室外拍摄的条件等特殊，计划拍摄的69节课实际拍摄63节，拍课工作圆满结束，所有的老师都在用实际行动表现出了对该项活动的理解和支持。
六、晒课有待继续。
由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，教研处登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单发放到各教研组长，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。
最后，教研处希望九江六中的老师们能够在“一师一优课一课一名师”的优课评选中能够取得优异的成绩!
更多相关优秀文章推荐：
一师一优课实施方案（热门15篇）篇四
为了进一步加速我校信息技术与教学的`深度融合，有效改变教师的教学方式和学生的学习方式，切实地减轻教师的工作负担，提高学生的学习效率，学校特决定开展“一师一优课”活动。具体活动安排如下：
一、参加范围：
全校语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科任课教师。
二、优课录制办法：
1．录课教师按学校指定时间到校高清录播教室录课1节，如录制效果不满意，可自选其他时间重录。
2．学校每周录课8节，周一、周四为第1节课，周二、周三、周五为第1节、第3节课。
3．学校排课的原则：先低年级，再高年级；先普通科目后中考和结业科目。
4．学校对录制不合要求的教师，将责成其重录，直至达到个人最优课标准。
三、奖励办法：
设优课一等奖2名，二等将3名，三等奖5名。
四、相关要求：
1．录课教师要在“智慧互动课堂”平台上备课和上课，课上必须体现师生线上交流互动，要有线上检查预习任务和课上任务完成情况的数据分析环节。
2．录课教师要提前去录播教室调试设备，录课进要穿着得体，规范表达，动作大方。
3．听课教师听课不要随意走动，不允许低声私语。
4．录播教室负责人，负责录课和后期制作。每周四要将下周“录播教室”课表上传到鸡西教育网“在线课堂”课表中。
5．录播教室随时将编辑制作完成的优质视频课上传到鸡西教育网。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇五
九江市六中“一师一优课一课一名师”活动已暂告一个段落，教研处在20xx年x月5日下午的教工大会上对本次活动的开展情况做了一个总结。
从x月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日按照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相关老师，再到x月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作;从x月份装配录播间材料的申报、审批，再到x月份马不停蹄的建设，一直到x月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是校级领导，各相关处室，年级组，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。
一、学校高度重视。
梁校长为了保证老师们拍出的录像课更有质量，第一时间向上级主管部门提出申请，并最终投入了四十多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。
主管领导游校长对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导。
二、处室通力合作。
虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关处室的通力合作。
其次，教研处无法按照拍课老师的课表安排拍课时间，这样一来难免会对课堂教学造成一定的影响，尤其是一些实验班的学生频繁的承担拍课任务。但因为有了教务处的大力支持，有了相关班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。
三、老师认真对待。
虽然这项活动布置之初遇到了一些老师的抵触，但最终所有老师都接受了拍课工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。无论是接近该项活动年龄上限的严兰英老师、余绍群老师，年轻的程素洁老师、陈慧老师，还是紧张备战中高考的“两三”毕业年级老师，都在很认真的做着准备。顾琼老师一边加班加点的指导学生的汉字听写比赛，一边还要准备录像课。邵校助的教学设计都是一个字一个字写出来的。
四、典型不断涌现。
梁校长不仅从学校层面高度重视并大力推动了这项活动，还从个人角度主动接受了晒课任务。为了能够晒出一节更高质量的课，梁校长以身作则，主动放弃现成的一节录像课重新拍了一节课并及时完成了上传，为整个活动树立了一个很好的榜样。
其次是物理教研组长黄金瑞老师。为了帮年轻老师减轻负担，黄老师主动承担了一节课的拍课任务，作为组长起了一个很好的带头作用。
然后是一些年轻老师，为了打造精品课，对晒课精益求精，主动要求重新拍课，如殷烨老师、朱伟君老师、陈石婷老师和陈慧老师等。
在拍课过程中，所有的老师都为了这一堂课付出了很多心血，像这样的老师还有很多，正是大家的共同努力才确保了这项工作的顺利完成。
整个拍课工作持续近一个月，当中最最辛苦的当属由李游老师、舒小军老师和刘斌主任组成的三人录课小组，他们共拍摄了63节课，编辑了108节课，并且牺牲了很多休息的时间进行录像课的编辑。由于两位信息技术老师要集中时间和精力进行录课工作，所以孔向欣老师在录课期间也毫无怨言的帮两位老师承担了很多教学上的任务。
五、拍课圆满结束。
本次拍课工作，除去信息技术学科没有符合版本要求的教材、体育学科无法满足室外拍摄的条件等特殊，计划拍摄的69节课实际拍摄63节，拍课工作圆满结束，所有的老师都在用实际行动表现出了对该项活动的理解和支持。
六、晒课有待继续。
由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，教研处登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单发放到各教研组长，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。
最后，教研处希望九江六中的老师们能够在“一师一优课一课一名师”的优课评选中能够取得优异的成绩!
一师一优课实施方案（热门15篇）篇六
通过活动，进一步增强我校教师对信息技术和学科教学融合对教育改革和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套各学科教材的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
由教务处负责活动的统筹规划和组织实施；电教组提供技术支撑。
教务处结合学校打造“四动五导”美丽课堂活动，组织教师进行利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学的理论研讨，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。分批做好“晒课”活动;做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。
电教组要按照“优课”评价指标（附件1），指导教师课程资源制作,在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持;按照活动要求，建设和完善网络平台，建立优质课程资源群建共享机制，为“优课”活动提供平台支持。参加学校课堂教学改革整体展示活动的'教师，全程录像，优先推荐参加优课评选。
根据安排，做好“一师一优课”工作三年规划；组织开展参与教师全员培训、校本研修；指导教师优化教学设计并安排课堂实录的拍摄、编辑；组织上传“晒课”资源包。
力争通过三年时间，实现90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇七
为推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中合理有效应用，实现现代教育技术与学科教学的深度融合，进一步提升教育教学质量，按教育部、省教育厅、市教育局要求我校将开展2xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动。为确保此项活动在我校顺利进行，特根据本校实际制定活动实施方案。
充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一堂课；形成一支善于运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，逐步提升教师运用信息技术的能力。
组长：x。
副组长：xx。
成员：x及各教研组组长。
工作组：x任组长，成员：xx。
开展“一师一优课、一课一名师”活动主要由现教中心负责，其他处室配合。现教中心主要负责为本校教师提供技术和信息资源支持，协助教师做好“晒课”录制、上传等工作。
参加晒课的教师可实名登录江西省基础教育资源网，直接点击“一师一课”栏目，无需另行注册就可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目(xx)进行网上“晒课”。
教师所晒课例内容符合国家审定教材的相关要求。课例包括完整课堂教学的教学设计(包括教学目标、学情分析、重点难点、教学过程)、所用课件及相关资源、课堂实录(可选，参加优质课评选必须提交。录像要展现课堂教学所有内容，过程完整、画面清晰)和评测练习(可选)。体现学科特点和信息技术应用的融合。
建议按20%的比例参与评优(必须提交录像)。
(1)确定参与活动的`教师及课程：xx年9月18日下午6时前。
(2)网上报名及课程录制：xx年9月28日前(现教中心及教师本人负责)。
(3)上传：xx年9月30日前(本人负责)。
(1)我校教师应积极参加此次活动，相关教师应至少提交一堂完整的教学课例。
(2)学校大力支持“晒课”活动，创造条件解决教师课件制作、录课等困难，对相关工作给予支持。
(3)学校建立奖励机制：被评为各级别“优课”和积极参与者，在职称评审、评优评先时适当加分。对组织得力、任务完成好的教研组也将进行表彰奖励。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇八
为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据永教发〔xx〕43号《xx县开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》要求，特制定本方案。
坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。
“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《教育部办公厅关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔xx〕13号）和《xx省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（xx教电传〔xx〕411号）为制度保障的三结合。
1、每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
2、每位教师每学年都应开设至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。
3、学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。
4、各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。
5、学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。
组长：廖xx。
副组长：施xx。
成员：徐xx。
参加人员：xx小学（xx校区）任课教师人人参与，共计74名。
1、宣传发动及报名阶段：xx年3月下旬，教务处将报名结果汇成总表上报。
2、xx年4月为校本教研及创优活动阶段。开展优课的规划设计与教师选题、备课、上课、“晒课”、教研等活动。
3、xx年5月“晒课”交流与资源应用。
4、xx年6月学校总结。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇九
根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态，大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长，杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，初中上报评优课76节，推荐上报51节。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术,现代化教育手段进行教教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出,为我县教育质量的提高打下坚实的基础。
一、各校活动开展有序效果显著。
3月17号以来，教研室通过下乡校听课查资料，对“一师一优课、一课一名师”活动进行检查，本次活动各校领导高度重视，活动组织有序，涉及12个学科，75节上报参选优课，经过大家共同努力，51节优课上报市级参评。为了激励广大教师积极参加优课评选活动，在此对示范课活动情况及结果进行小结。
1、大部分学校组织教师学习。激活人人通综合服务平台，并注册学习“一师一优课，一课一名师”赛课流程，让教师能够熟练操作流程，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，利用网络达到资源共享。
2、各校教研组长、骨干教师带头晒课的引领辐射作用得到了充分的发挥。在活动中各教研组长率先垂范，积极承担“优课”任务，精心设计、录课、检测环节，课件制作,优课资料齐全。课堂教学效果好。
3、晒课程序规范，晒课质量高。活动开展初期全体教师都按照省教育厅要求，在“陕西省基础教育资源应用平台”注册登记，开通个人空间，为“晒课”做好准备。各校以教研组为单位重点研究如何运用信息技术手段资源实施有效教学，各校领导组织听课、评课，评出“优课”，参与活动全过程并选出最优秀的运用信息技术开展教学的课参加县级评选，并大力表彰优秀课教师,有力推动了教师应用信息技术手段进行教学活动。
4、讲课教师教学设计科学合理，教学目标定位比较准确，教学思路清晰。无论是整堂课，还是各环节，均有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体，符合新课程标准，部分教师的教学设计很有创意，充分发挥自身优势，具有自己独特的教学风格。教师教态亲切、和蔼，丰富;注重学法指导，发挥学生的主体作用，充分体现了以学生为主体，以活动为主线的教育理念;教师精心备课，教学设计思路清晰，良好的师生互动，都能体现出每位参赛教师教学技能和手段。
二、存在问题。
1、录像课中：部分视频不清晰，视频音频不同步，衔接不完整等情况存在，有的视频分为两部分，还有时间不足35分钟，甚至超过50分钟现象。
2、材料不全：由于各校对文件理解不同，优课上报材料的内容格式都有所不同，有缺少课件，有缺少说课稿，无课后反思等现象。
3、平台问题：对平台运行掌握不熟练，检查过程中大部分学校因视频容量格式，或端口问题而不能及时上传视频。
4、课件制作过于简单：部分教师课件制作过于简单不足10张，没有特色有照搬书本，或引用较多等现象。
5、上课过程：有的导课时间过长，对教材掌握不够熟练，课堂重、难点突破条理不清，逻辑性不强;有的课堂虽然运用了多媒体，但课件只留于形式，没有做到“师生互动、合作交流、自我探究、求异创新”，有“穿新鞋，走老路”的感觉;有教师仍然不写板书，只依赖于多媒体。
三、改进意见。
1、学校在录制优课时应做好充分准备。克服困难，充分利用录播室和专业人员对“优课”进行录制;让“优课”制作有一定的艺术性，整体标准相对统一，视频清晰完整，语言规范简明，声音清晰无杂音，最后做好录制完成的剪辑工作。
2、各校对于下发的文件应该仔细解读并做好安排工作。学校由专人负责，做到上报“优课”统一目录格式，统一封面，统一材料项目，避免材料不全造成的评比缺憾。
3、各校对教师进行信息技术技能培训。让大部分教师掌握登陆网上赛课平台，学会运用优质资源技能，把信息技术手段应用作为校内赛课评课、评优树模条件之一，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用。
4、课件制作紧扣教材，科学合理，有利于学生理解知识，有效调动学生学习积极性和主动性，针对性强，内容完整，具有较强的启发性，有效辅助教学。
5、上报“优课”要熟悉教材进行多次教研组研讨，博采众长，做到“胸有成竹”;教学环节设计独特新颖，每个环节设计目的一定要明确;课件切入教材恰到好处，以现代信息技术为手段，实现教学内容呈现方式;在研讨中让“优课”更加精彩。
通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。
更多相关优秀文章推荐：
一师一优课实施方案（热门15篇）篇十
为了深化课程与教学改革，促进教师专业发展，我区组织老师们参加了“一师一优课，一课一优师”活动。这一活动对于优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,起到了重要的作用。而我在这一活动中“遭受”了轮番“打磨”，使我对当前的课堂有了新的认识，新的体会。
一、深入学习课标，让课标走入我的内心。
教育改革是一场挑战，我们每位教师必须重新审视自己的课堂，用先进的理念，全新的框架，明确的目标来武装自己的大脑，有效的学习新课标，让课标走进内心，扎根课堂。
而且课堂上，我们在运用各种媒体设备时，应遵循“简单、实用”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生，师生互动，共同发展。
课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，让课堂教学成为是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的平台。
在开展课堂教学时，也要根据学生的实际状态，及时调整教学方案，让课堂更高效，让学生学得更扎实。
三、创新评价，促进发展。
评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。创新评价方式，使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。
一份耕耘，一份收获。通过这次“一师一优课”活动，让我在教学研究上得到了理论提升;通过这次“被打磨”，让我的教学水平也有了质的飞跃，就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨”。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇十一
隆坊中心小学“一师一优课，一课一名师”;第一阶段活动总结;为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸;一、召开动员会进行安排部署;我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，开学之初;二、成立评课小组制定评价标准;学校根据学科特点，成立了语文、数学、英语、综合三;优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，组织教师认;三、高效课堂赛课稳步推进实施;4月上旬，我校隆坊中心小学“一师一优课，一课一名师”
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据延安市“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展第一阶段校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了阶段性成果，现将第一阶段活动开展情况总结如下：
一、召开动员会进行安排部署。
我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，开学之初制定了《隆坊中心小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长岳延龙为副组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合。用了三周的时间，进行了三个组68位老师间的比赛活动。
二、成立评课小组制定评价标准。
优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。
三、高效课堂赛课稳步推进实施。
4月上旬，我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”赛课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后赛课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评课，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校对教师的授课安排了录像，其中录像20节次，郑晓兰为了参加市上的赛课学校特意请了专业人员给予了录制课堂实录制作了实录光盘。在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题进行播放，同时对本周教师的授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。截至目前我校已有68位教师讲授公开课。
经过赛课活动，涌现出了郑晓兰、白凤侠等16位优秀的任课教师，他们的任课形式、教学思想、课堂组织各具特色。
为我校的课堂教学改革做了“先锋”起了模范作用。
四、注重材料收集加强档案建设。
我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、赛课评价表、说课表、评课表、反思表等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作和赛课老师的课堂实录工作，有力地促进教师的专业化成长。
总之，第一阶段校级赛课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇十二
这一次的赛课，我的收获很多，不仅是在比赛的过程中，听到了其他学校教师优秀精彩的课堂呈现，更是在准备赛课的过程中，惊叹于她们精湛的教学艺术，有了深刻体会。
“一个优秀的教师，应当有工匠精神，在自己的工作上精益求精。”在这样一句一句去思考设计教学语言的经历之后，我更是对教师的“工匠精神”有了深一层的领悟。“我们听讲座时，周南沙老师说的像窦桂梅老师那样在教室里磨课到凌晨三、四点，你今天也可以当一回“疯子”啦。”在分析完整节课的用语后，刘主任如是说。听在耳里，记在心里。放学后，我在空荡荡的教室里，又开始了新一轮的磨课，就这样，上一遍，改一遍，再上一遍……转眼门卫的师傅过来，我一看手表，已是11点多了。虽然晚上回去后又思量很久，很晚才睡觉，但是心里是踏实而又满足的，对于第二天的比赛，心里有了一些把握。
赛课后，一些听课的领导、老师特别跟我交流，给予好评，我满心欢喜。欣喜之余，也深深感恩树小各位给予关心、帮助和指导的领导、老师。通过这次比赛，我感受到了自己离一位真正意义上的优秀数学老师有多远，也同时体会到教学这门艺术的领悟和境界之无涯，而我作为一位年轻教师，在今后的道路上还需要真正地发扬“工匠精神”，在以后的每一节课上精益求精。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇十三
在我校教学实践中，以“一师四一”实施方案为核心教学模式已经成为常态化运行，这种模式旨在提高教学质量和教学效率，深受广大教师和学生的欢迎。在实践中，我们也不断总结经验，探索创新，不断践行“一师四一”，让课堂活动更加生动、丰富，并取得了一定的成效。在这里，我谨以此文分享我们的心得体会。
第二段：理解“一师四一”
“一师四一”是指一位教师在一个班级中，通过前置知识、授课、提问、巩固、扩展等五个环节，分别与四个小组进行互动探究的教学模式。在这个过程中，教师不仅能够达到知识传授的目的，同时还能兼顾创设良好的课堂氛围和提高学生的思维能力，进而提升学生学习兴趣和学习效果。
第三段：实践探索的过程。
在实践过程中，我们从试教、观摩、反思的角度出发，不断完善课堂教学，积极摸索和总结新的经验。通过丰富课堂互动和提问环节，我们教师能够更加深刻地了解学生的思维和实际情况，帮助他们尽快化解思想问题，提升教学效果。同时，我们还结合学生的思维逻辑和创造力，激发其探究、解决问题的兴趣，帮助他们更好地理解和吸收知识。
第四段：取得的成效。
革新教学方法，运用“一师四一”教学模式，我们让课堂教学质量得到了较大的提升，不仅保障了学科知识点的教授，也促进了学生的综合素质的提升。我们也逐步发现，学生回答问题的速度和深度，以及其在实验探究中所表现出来的创新和研究意愿，都得到了很好的提高。
第五段：展望未来。
实践证明，课堂教学方法的改进对学生的影响不会在一两年内就有所改变，因此我们更需要在实践中不断完善，不断探索。在我们今后的教学实践中，我们将继续加强“一师四一”实施方案的贯彻，运用先进的教育理念，继续开创属于我们自己的探索路，并取得更大的教育成果。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇十四
同志们：
20xx年11月20日，省教育厅召开了“一师一优课、一课一名师”培训会，宣告该项活动在我省正式启动。近四个月来，各市县教育局高度重视，各级教研部门、电教部门通力合作，认真组织培训，积极为中小学和一线教师参与活动提供专业支持和技术保障，确保活动得以广泛、顺利进行。为了做好现阶段的晒课以及下一阶段的评选工作，结合教育部有关要求，就做好下一阶段活动的有关问题讲几点意见。
一、充分认识活动意义，高度重视这次活动的开展。“一师一优课、一课一名师”评选工作是教育部20xx年安排部署的一项重要活动，省教育厅去年也下发了文件对这项活动进行了部署。国家、省开展这项大规模的活动，旨在提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，促进我省基础教育信息化发展进程和教育教学质量的提升。这项活动的开展既是对我省各市、县学科教学水平的一次集中检验，是对学校教研氛围、教师合作意识、学科研究成果的一次综合展示，也是促进教师专业能力提高、推动信息技术和数字教学资源与学科教学深度融合、有效运用的良好契机。各级教研部门要把该活动做为现阶段的重点工作，充分发挥学科教研组、教研员和优秀教师的作用，深入开展课例研讨，调动学校和教师的积极性，提高活动的学校覆盖面和教师参与度，提高“晒课”质量，争取做到“校校有晒课、课课有名师”。
二、鼓励优秀教师“晒课”。省特级教师、各级名师、骨干教师是我省学科教学的中坚力量，在学科教学方面具有较高水平。在这次活动中，要继续发挥示范、引领作用，自身要积极参与，设计出精品课例进行网上展示，还要发挥导师作用，指导年轻教师设计课例、开展网上“晒课”，帮助其他老师共同提高。
三、各级教研室要加强区域内教师课题选择的统筹和管理，尽量避免优秀教师所晒课例内容重复。各中小学校要充分利用网络，开展基于网络的集体备课、课例点评、视频研讨、主题研讨等活动。学校要帮助教师做好课例规划、选课指导，原则上相同内容只能有一节课参加上一级评选，学校可按年级、学科、教材版本将“晒课”任务分解到对应年级、教研组，落实到人，落实到章节课时。对上传课例要进行适当审核把关，提高上传课例的质量。各级教研部门要组织骨干教师对参加评选的优课进行点评。
四、各级教研部门采取适当方式对积极参与网络教研且成果显著的地区和学校给予表彰。对各地、各学科、各学校“晒课”进展情况进行及时通报和反馈，表扬先进、督促后进。
五、全面推进，突出重点。各地在抓好教师“晒课”参与率的同时，还要突出重点，对一些水平较高的课例进行重点帮助和指导，形成精品，争取在国家和省级优课评选中获奖，能够展现出本地和我省课堂教学的最高水平。
六、细化优课标准，严密组织，切实做好优课评审工作。各地市要成立学科专家组，对国家和我省下发的“优课”评价标准作进一步的细化，既要具有科学性，符合优课评选的要求，又要便于操作，方便评委把握。同时，制定科学周密的评审办法，规范评审操作流程，做到公平、公正、严谨高效，真正把本地最优的课评选推荐出来。
七、注意时间节点，把握好工作节奏。
1.4月15日是晒课活动的截止日，各地要加快进度，按时上传。同时，要保证参加优课评选的课例要件完备。从目前情况看，有一部分课例没有视频，有许多课例没有专家点评意见，都需要尽快补充，否则不具备优课参评资格。专家点评意见可由高校或研究机构学科专家、各级教研员及学科骨干教师撰写。
2.市级“优课”评选须在220xx年5月5日前完成。“晒课”结束后，市、县要组织评委会，根据省教育厅的评审标准和权重对符合要求的课例进行认真评审，评选出县、市级优课，并按省教育厅下达的名额比例推荐参加省级优课评选。
省教育厅将组织相关学科专家对各地上报的“优课”进行评审(网络投票将作为“优课”评选的参考)，按上报数量的适当比例评选出省级优课一、二、三等奖，并按要求择优报送国家参评。
有关材料报送要求，省教育厅随后将下文明确。
预祝我省“一师一优课、一课一名师”活动达到预期目标，取得丰硕成果。
一师一优课实施方案（热门15篇）篇十五
6月12日下午，慧海学校在多功能室召开全体教师会议，就我校开展的“一师一优课”教学活动进行了总结，并表彰了一批成绩显著的优秀教师。会议由教务主任雷林主持。
会上，吴校长对本次活动进行了细致全面地总结，邓主任宣读了表彰决定。吴校长在讲话中指出：活动开展以来，全校36名教师精心准备自己的优课，全校共听课386节，组织评课及教研活动30多次。活动期间，校领导高度重视、教务处精心组织、老师们积极参与，出色地完成了各项工作。活动开展对全体教师的教学水平有很大的促进作用，教师们对教材的研读越来越深入、重难点把握越来越到位、课堂环节设计越来越合理。老师们精心备课、用心上课、积极反思，很多老师在原有的基础上有较大突破，课堂教学能力整体攀升。各教研组学习、研讨氛围浓厚，改变传统听评课模式，在科学观课、议课中相互学习、共同提高。在教学过程中教师们也更新了传统的教学观念，落实了“先学后教、以学定教”，课堂充分体现了学生的主体地位。同时，吴校长也指出了活动开展中存在的问题，提出了指导性建议。
为提高老师们参与的积极性，学校还将本次活动与校级优质课评选及骨干教师打造有机结合，经过备课、上课、课后反思等环节的综合评定，最终评出了刘芳老师等校级优质课一等奖3节，二等奖5节，三等奖7节;通过教师互评，最终评出了李露等校级优质课一等奖3节，二等奖4节。
最后，吴校长对本次活动取得的优异成绩表示肯定，为获奖教师颁发了荣誉证书及奖金。表彰大会的召开，激发了教师们学习的动力，为推进我校教师专业化成长，提高老师们的教学能力和教学水平起到了良好的促进作用。