风不能把阳光打败（模板22篇）

优秀作文不仅要考虑内容的深度和广度，还要注重语言的准确性和表达的精练性。为了帮助大家更好地掌握写作技巧，下面是一些优秀作文的指导范文。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇一

《风不能把阳光打败》是一本令人深思的书，一位人生的启蒙老师，一艘让我们令我人生真谛的战舰。

有想飞的愿望，有了卫星……为什么想有什么就有什么呢？因为有了愿望，人们就会向它奋斗，最后就会如你所愿，如果没有优点，你会觉得自己很渺小，甚至对自己也丧失了信心。所以，优点和愿望向我们的双腿，如果优点多，愿望多。我们就会以最快的速度奔跑起来，跑向那条成功之道。

门前有条河，河是弯弯曲曲的，附近有座山，小山，不高，在河的北面。这个地方，便是作者的老家。它在巴岩岱，也就是大雁落脚的地方（中文意思），那一次，作者和母亲去新疆老家，终于找到了，母亲抚摸着那门，河边的小榆树早变成老榆树了。它在风中微微摇晃，好似在向他们问好。是啊！那的确是大雁落脚的地方，是儿女们成功后，来探望的老家，是经历挫折的落脚点，是充满无限童趣的老家。那里的水泥墙，那里的黄土，那里被风吹落的叶子，都是那家的象征。当我们成功后，一定要常回家看看，因为那儿永远都是我们的落脚点。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇二

读完《风不能把阳光打败》，我已经感觉到了心灵的小小震撼，毕淑敏把生活琐事，或是自己的所见所闻，写成了一篇篇洗涤心灵的`文章。这其中，我一直不能忘却的是那一篇——。

刚看到此文题目，我不禁一笑，墓志铭？正处豆蔻年华的我们何须过早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？带着些许疑惑，我开始细读此文。作者与大学生谈生与死，意义何在？作者并没有着重写那些所谓的含义，而是着重写了一个民意测验——写下自己的墓志铭。那些风华正茂的大学生，一个个低头沉思着他们的墓志铭，又一个个念出他们的墓志铭，让所有的心震撼了，当然，包括我。

读完这篇文章，我沉默了许久。与那些大学生有着年龄差距的我，其实很早就开始思索死亡。死亡不仅仅是失去知觉，死亡让我们更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一个终点在等我，可我却无法预知这个起点与终点间的距离。若我活到100岁，那我还有87年可活，可是我还是无法预料这此间的意外。生命到底有多长？我常这样问自己，可我始终求不得答案，也许，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，这个世界本就让人们留恋，因为这篇文章，我开始重视我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一个夜深人静的晚上，思索死亡的我突然莞尔：我的墓志铭又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他会发现上面刻着：

我的离去，没有留下一丝遗憾。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇三

在我们的生活中，经常会说用”但是“这个连词，比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手；这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。

不知”但是“这个词刚发明的时候，它向谁？在后来的长期使用中，堆积了多少褒词，”但是“一出，记住的总是贬意，没来得及喘口匀气，”但是“就不由分说把你推下了谷底。

一位心理学家主张大家废弃”但是“，改用”同时“。比如我们形容天气的时候，说：今天的太阳很好，但是风很大。现在是：”今天的太阳很好，同时风很大。“看这两句话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。

”但是“风很大——会把人的注意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好就是值得高兴的事情，风大才是关键。借助了”但是“的威力，”风把阳光打败“；”同时“风很大——它更中性和客观，不偏不倚，公道而平整，一词背后，潜藏着的.是如何看待世界和自身的目光。

鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？都会把眼光聚集在鲜花上，”但是“，是一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，”同时“，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见漂亮的绿色，也看见无数摇曳的鲜花。

用不同的观念，可以使我们的生活充满阳光，使我们每时每刻都在快乐中度过。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇四

风不能把阳光打败（模板22篇）篇五

读完《风不能把阳光打败》，我已经感觉到了心灵的小小震撼，毕淑敏把生活琐事，或是自己的所见所闻，写成了一篇篇洗涤心灵的文章。这其中，我一直不能忘却的是那一篇——写下你的墓志铭。

刚看到此文题目，我不禁一笑，墓志铭？正处豆蔻年华的我们何须过早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？带着些许疑惑，我开始细读此文。作者与大学生谈生与死，意义何在？作者并没有着重写那些所谓的含义，而是着重写了一个民意测验——写下自己的墓志铭。那些风华正茂的大学生，一个个低头沉思着他们的墓志铭，又一个个念出他们的墓志铭，让所有的心震撼了，当然，包括我。

读完这篇文章，我沉默了许久。与那些大学生有着年龄差距的我，其实很早就开始思索死亡。死亡不仅仅是失去知觉，死亡让我们更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一个终点在等我，可我却无法预知这个起点与终点间的距离。若我活到100岁，那我还有87年可活，可是我还是无法预料这此间的意外。生命到底有多长？我常这样问自己，可我始终求不得答案，也许，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，这个世界本就让人们留恋，因为这篇文章，我开始重视我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一个夜深人静的晚上，思索死亡的我突然莞尔：我的墓志铭又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他会发现上面刻着：

我的离去，没有留下一丝遗憾。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇六

抬起已低了3个小时的眼睑，让顺着额头右侧的刘海轻点着因太阳光折射而略带金色的眼睫毛。还不想打破发丝与睫毛之间难得的宁静，任凭着傍晚微显金色的阳光射入晶状体，印染那曾经一边抱怨命运不公，一边又做着梦的小小身影。

仔细品味着毕淑敏老师的文章，学着那个总爱向蓝天伸出右手的女孩，我看到了那曾经被我深深抱怨的命运，和那如今依然灿烂的梦。

梦，一个简单的名词，但正是它贯注了我生活的力量。我盼望沉浸在时装设计的思路中，哪怕只是一条僻壤的小径，我渴望融化于t台绚烂的光影中，哪怕只是化作一道微弱光束。我愿意用我僻壤的小径觅出我步入设计领域的路途，我愿意用我微弱的光束照亮我通往t台创作的前途。

但曾经的我不满于做一条僻壤的小径，一道微弱的光束，曾经一度迷惘，对于一切无可奈何：曾经抱着空气，大声发泄内心不满，为什么我不是皇甫珊那样的千金小姐，有着万贯家财可以为我的.梦铺上金色地毯；为什么我没有江直树的聪明脑袋有高达200的iq，为我的梦创造省力的捷径。但是在看完毕淑敏老师这篇美文那一瞬间，我深深地为我曾有过的想法自责着，但同时对着窗外的蓝天握紧我纤细的右手。

此刻的我明白：抓住命运，抓住梦，像贝多芬那样扼住命运的咽喉。不相信印刻在手心的纹路，就算会有生命的冬季，我也相信卷袭大地的寒冷终会离开，春天也会重新亲吻冻土。

我会始终不倦地用梦的主色调填充梦的黑白，不悔地用命运的光影勾勒着梦的边缘。

我抿着微笑，掠过额边的发丝，抬起右手向着蓝天伸开，重又紧紧抓住。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇七

“你看人家×××，你怎么就比不过他。”或许这只是你们脱口而出的一句无心之言，但你们有没有体会过过我们的感受，我们能够承受吗？你们是否想过，这种比较会伤害我们的尊严，消磨我们的自信。也许在你们看来，这话只是你们的随口抱怨罢了。你们的“随口抱怨”，每次在我们失败犯错时响起，但那是我们最脆弱的时候啊，那是我们最需要你们安慰呵护的时候啊。我们希望得到你们温柔的安慰，结果却是和别人家孩子的比较。我们知道自己的不足，或许只要你们的一个鼓励，我们就会学会改正。这种比较只会撕裂我们的尊严，疏离你我的感情。

一开始我们会感到生气，为什么你们觉得我们不如别人家孩子。然后我们会感到厌烦，升起逆反心理。既然你们说我们不如别人，那么你们就去喜欢别人家孩子好了。而作为你们眼中什么都矮人一头的我们，干脆就和你们对着干。最后我们甚至会自暴自弃。在无时无刻的比较下，我们会怀疑自己的能力，认为自己确实不如别人，丧失信心，从而不思上进。

你们总是一眼就能洞察别人家孩子的优点，却对我们的长处视而不见。你们总是打击我们的信心，却不知道维护我们的尊严。

“能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和他人的敬重，是对社会公有法则的遵守与服从。”

人在认识过失而改过自新的过程中，既需要拥有个人的尊严，也应该自觉地尊重他人。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇八

读了毕淑敏，感触颇深。她的散文是澄清的，健康的，充满活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的词藻修饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却把最普通的平民生活，便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活美景。她总能抓住人在生活中发现不到的镜头，她总能洞穿人的心理，写出人人心中有，笔下无的画面，令人充满遐想与佩服。读完以后，感到自己的文学境界也加深了很多，对文学创作有了更深的认识的理解。

记得读过毕老师《混入北图》，这篇文章把毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致，其实毕淑敏不仅是一位著名的作家，她同样是一位慈祥而又可爱的母亲。

在那时，北京图书馆是最大的图书馆，哪里有各种各样不同种类的图书，但那里却有规定：只对成年人开放。不知是不是遗传了毕淑敏，她的儿子从酷爱看书，对文学充满了好奇心与求知欲。当他长到十几岁已经是个小伙子的时候，毕淑敏在他苦苦的要求下，不得不带儿子”混入“北图，满足孩子向博览全书的愿望。

本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程。其中详写的是进入的过程。在过程中，运用了心理描写和生动的动作描写，表现了母子二人害怕被识破的心情，但儿子也急切想去看书的复杂心情。在好不容易进去后，儿子恨不得把全馆的书都看一遍，所以，他直到闭馆才依依不舍的离开。

在我们的生活中，经常会说用”但是“这个连词，比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手；这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。

不知”但是“这个词刚发明的时候，它向谁？在后来的长期使用中，堆积了多少褒词，”但是“一出，记住的总是贬意，没来得及喘口匀气，”但是“就不由分说把你推下了谷底。

一位心理学家主张大家废弃”但是“，改用”同时“。比如我们形容天气的时候，说：今天的太阳很好，但是风很大。现在是：”今天的太阳很好，同时风很大。“看这两句话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。

”但是“风很大——会把人的注意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好就是值得高兴的事情，风大才是关键。借助了”但是“的威力，”风把阳光打败“；”同时“风很大——它更中性和客观，不偏不倚，公道而平整，一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？都会把眼光聚集在鲜花上，”但是“，是一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，”同时“，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见漂亮的绿色，也看见无数摇曳的鲜花。

用不同的观念，可以使我们的生活充满阳光，使我们每时每刻都在快乐中度过。

总之，毕淑敏以一个女性作家特有的敏感，在散文中表达了她对人生的感悟，阐述了她的人生观、女性观。表现出真、善、美的执着追求和对生命的感动、对人生的追求。她的创作风格是笔触细腻有味，抒情感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情节跌宕起伏。从平凡小事中表现深刻的生活哲理。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇九

毕淑敏老师的散文是值得细品的，可惜我在时间上设了限。这本《风不能把阳光打败》是我接触的她的第一本散文集，由此深深地喜欢上了她的灵动的文字。她的作品绝不是浅显的心灵鸡汤。而是人生阅历、敏锐的思想和一颗慈心融汇而成的智慧。她的文字有温度，有坚守，有情怀，有担当。这样的文字会透过眼，抵达内心，触及灵魂。

《风不能把阳光打败》起自集子中的一篇，不是为了博取读者的眼球，而是有着别样的寓意和情怀——只有心里有阳光的人，才会不怕风雨，不被打败。

在我看来，毕老师首先是一个教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面对成人的世界，还是叛逆的青春，她总是饱含尊重和信任，放下为师的架子，平等与之对话。她不会把她的见地强加于你，但你会不知不觉被她牵引，感染。

其次，毕老师是心理专家。她熟稔人的天性，本性，劣根性，所以她能对症开方、下药，而且疗效显著。毕老师有着医者的仁心和大爱。能当毕老师的病人，其实很幸福。

毕老师是个哲学家。丰富的人生阅历和敏锐的思考，让她笑看生死，敬畏生灵。毕老师悲天悯人，泛爱众生，童叟无欺。毕老师的眼里很少功利的沾染，思想纯粹而透明。毕老师的笔下，传递的永远是正向的思维和回馈。

万物就那样生长，生活就这样来去。是毕老师这双敏锐的眼睛和善考量的笔将万物和生活点缀得无比智慧。

文字是情感的外衣。透过毕老师的文字，我看到的是一个心里充满阳光，胸怀无限豁达的智者。纵使物欲横流，人心浮躁，依然能坚守自我，坚定信念，坚强他人的长者风范。

和毕老师的文字触碰，依稀觉得就是和幸福牵了手，也下定决心不放手。

诚如毕老师所言“世上有些事，不是因为我们喜欢才去做，而是从长远看，从责任看，从发展看，必须做”。我相信毕老师笔下流淌的智慧与思考关乎责任、关乎发展，关乎长远，更是因为喜欢。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十

外面阴沉沉的，不一会儿就下起了雨，我顶着雨跑到了一家图书馆。里面黑乎乎的，人很少。我从书架上拿起了一本《风不能把阳光打败》，倚着墙看了起来。

我随手翻到第二章，题目叫“附耳细说”。里面讲了一个小故事：有一个叫黄喜的相国，微服出巡，路过一片农田，看见农夫家这两头牛正在耕地。便问农夫哪头牛更棒些？农夫没有回答他，等牛到一旁吃草，农夫俯在他的耳旁低声地说：“边上的那头牛更好些。”他很奇怪，为什么说那么小声？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。如果我说它不好，它心里会很难过的'。这让我们明白，每个人都有自尊心，我们不应该伤害别人的自尊心，在批评的瞬间，应该给予别人一份对心灵的抚慰。

我看到了一个奇怪的题目，叫“忍受快乐”。快乐是一件好事，干嘛要用“忍受”这个词？忍受快乐是对快乐视而不见，是一种怯懦。快乐是一种无拘无束的展翅翱翔，快乐是一种淋漓尽致的挥洒泼墨，快乐是一种两情相依，快乐是一种生死无言，我们应该颔首微笑地分享它那悠远的香气。当我们快乐的时候，让我们播种快乐的种子，把快乐传染给周围的人，让每个人都充满快乐。每个人都拥有快乐，快乐是属于我们自身的。

回想过去，有许许多多痛苦的、开心的、难忘的日子，就好像昨天刚发生的一样。经常在脑海里浮起，从眼前闪过，自己仿佛又回到了那一天、那一刻。

也许，你可能想要拥有更多的东西，想要更多美好的东西，你对未来抱有很大的希望，但是，你要记住：我们不能只想着拥有，也要懂得付出。一个真正懂得付出的人，一定也拥有了许多，因为他会发现，自己付出后，也收获了许多。珍惜眼前所拥有的，如果等到失去它才感到惋惜的话，那就太晚了。

雨停了，太阳出来了，我望着外面美好的世界，我对未来的生活充满了美好的憧憬，我们应该微笑着度过每一天，这样的人生才更有意义！

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十一

有人说，人的一生只有三天——昨天、今天和明天。这正是人生的浓缩、人生的`凝练。

昨天，一去不复返。两千五百年前，孔子站在江边望着滔滔江水，感慨“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是啊，时光如流水，无法挽留，过去的成功与失败，欢乐与泪水，都已成为历史。

今天，今天是联结昨天和明天的纽带。昨天以今天为归宿，明天又以今天为渊源，昨天和明天凭借着有今天以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大使在。李大钊说：“我以为世间最宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。”时光不会倒流，过去的将永远过去，今天将不断沦为昨天，但比起昨天和明天，今天才是真正重要的。

明天，明天并不遥远。当黎明的第一道曙光射进你朦胧的睡眼，明天就到了。岁月流淌，明天并不用你去等，它自己会来的。

也有人说，人生如四季。春夏秋冬，周而复始，回环往复的，我们只有一次权利，只要认真地活，勇敢地做，生命就是有意义的。

《风不能被阳光打败》这本书中包括“生命的姿势”，“幸福畅想”，“精神的滋味”，“在岁月中穿行”等四个主题。选文题材丰富，意境优美，意义深刻，似春雨般无声无息地感染着我。

“生命的姿势”里有生命的姿势，生命的抉择，生命的礼赞，生命的借贷，生命的追悔，生命的慨叹……《学校里老师不教的几件事》教会我许多生活的道理，周围形形色色的人都是你的老师，成了名人也不要改变自己，保持自己的贫民本色；当一回傻子，当一回可爱的傻子；能做到和好朋友吵架，才是一种成熟的交友方式；笑着往前跑，这是一种高尚的人生境界。《谈生命》其实是赞美生命，生命就像东流的一江春水，一路越过艰难险阻，快乐勇敢地向前奔流，生命像一棵小树，吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞，有着顽强的生长力量。

“幸福的畅想”阐述了什么是幸福，什么是快乐，如何选择，如何获得，钱钟书先生的《论快乐》充满哲辨思想，快乐很“快”，快乐好比引小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里诱狗赛跑的电兔子，精神是一切快乐的根据，精神的炼金术能使肉体痛，苦都变成快乐的资料。《何谓幸福》《幸福的篮子》揭示：幸福是心灵的，是让人心情舒畅，称心如意的境遇，生活是幸福、快乐的。能从事自己所喜欢，所钟爱的事业也是幸福的、快乐的，如敬一丹所写《我的话筒》，罗兰所写《想到就做》。

神的滋味“有滋有味，谭延桐的《精神决斗》讲述有思想上的矛盾，就有精神上的决斗、精神决斗所使用的”武器“必须依靠自己来养成，靠自己学习、积累和培养。”精神决斗“能使人的生命更完美，能使世界更美好。《青春如梦》让你更加理解、认识青春的魅力，珍惜如梦般的青春。人生坎坷，人生旅途要靠沉重的脚步老老实实地挪向前，陆文夫的《脚步声》正是赞扬了这种精神。

岁月中穿行”中有温柔的老师，母亲河妻子，还有学生。尧山壁《理发的悲喜剧》所叙述的事件特别新颖，抒发的感情也特真挚感人。琼瑶《剪不断的乡愁》充溢着一股剪不断的浓烈的思乡之情，感染着无数海外华人的心灵。

秋东，周而复始，是自然界的四季。而人的一生只有三天——昨天、今天和明天，我们只有依次权利，活在这个世上，都渴望走出迷惘，走出困惑，能够理解生命的含义，明确人生的意义。

读完此书，我更加理解人生，领悟人生，升华人生的境界。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十二

刚看到此文题目，我不禁一笑，墓志铭？正处豆蔻年华的我们何须过早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？带着些许疑惑，我开始细读此文。作者与大学生谈生与死，意义何在？作者并没有着重写那些所谓的含义，而是着重写了一个民意测验——写下自己的墓志铭。那些风华正茂的大学生，一个个低头沉思着他们的墓志铭，又一个个念出他们的墓志铭，让所有的心震撼了，当然，包括我。

读完这篇文章，我沉默了许久。与那些大学生有着年龄差距的我，其实很早就开始思索死亡。死亡不仅仅是失去知觉，死亡让我们更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一个终点在等我，可我却无法预知这个起点与终点间的距离。若我活到100岁，那我还有87年可活，可是我还是无法预料这此间的意外。生命到底有多长？我常这样问自己，可我始终求不得答案，也许，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，这个世界本就让人们留恋，因为这篇文章，我开始重视我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一个夜深人静的晚上，思索死亡的我突然莞尔：我的墓志铭又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他会发现上面刻着：

我的离去，没有留下一丝遗憾。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十三

捣蛋鬼。

今天一大早，就催我们赶快起床，说要去弟弟家，我们一听，来了劲，一下子就从床上跳了，弟弟很可爱，双眼皮，白白的皮肤，眼睛大大的，说话可直接了。

我们没过钟，就弟弟家。

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”“呵呵呵，下次不会了。姐姐，求你了，快一点啦！”我被弟弟说，不费话了，跑到电脑前，帮弟弟升起了级。刚生3级，弟弟又说:“姐姐，不升级了，捕捉一只精灵好不好呀！”“好吧，就一只哦！”一只精灵捕捉完后，你猜弟弟又说，“姐姐，姐姐，两只行不行呀?求你了！”我说:“最后一只哦，最后一只。”两只精灵捕捉完后，弟弟又发话了:“姐......”他还没说完，我就打断了，你是不是想说:“姐姐，姐姐，3只行不行呀！求你了！”“你知道的？没说?”“我知道了，你都说过好几遍了。”“你都知道了，干嘛还不捕捉呀?”我听后差点晕倒，天啊，直接的呀!我可挡呀！弟弟说完后，我没办法，乖乖投降。

今天，我被弟弟打败了。你瞧，弟弟不仅可爱，说话很直接吧!

捣蛋鬼。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十四

有个寓言大家都熟悉，是关于风与太阳比试力量的故事。在这个故事里，阳光代表温和与友善，而风则代表愤怒与暴力。最后阳光胜利了，这是注定的，因为……风不能把阳光打败。

友善的力量是美好而强大的。在友善的阳光之下，山西的村民热情招待陆游，使他临走还恋恋不舍，下定决心“拄杖无时夜叩门”；在友善的阳光之下，桃花源中的居民安宁地在生活着，创造出“世外桃花”美好仙境；在友善的阳光下，毛泽东与尼克松在北京握手，中美在和平中共同发展，打破了十几年的冰封；在友善的阳光下，每个人都安宁而幸福地生活着。

阳光重新将他包围，保护他不再受到风的侵犯。这风曾经借着法西斯之手，把战争的乌云笼罩在世界上空，然而友善的人民不愿意看到人类文明毁于一旦，于是联合起来，打败更感化了法西斯。在德国总理的忏悔声中，我们看到，阳光又一次把风打败。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十五

“但是”这个连词，多用在一句话的后半截，表示转折。

比方说：你这次的考试成绩不错，但是强中自有强中手。

比方说：这女孩身材不错，但是皮肤黑了些。

不知“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量是否大致相当。也许当初它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，它悄悄地变了。无论在它之前堆积了多少褒义词，“但是”一出，便像洒了盐酸的污垢，优点就冒着泡没了踪影，人们记住的总是贬义，好似爬上高坡，還没来得及喘匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲，让你把前面的温暖和光明淡忘，只好迎接扑面而来的顿挫。

其实，所有的光明都有阴影。“但是”的本意也许不过是强调事物立体，可惜经过日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。

比如我们形容天气的时候，早先说：今天的太阳很好，但是风很大。

今后我们应该说：今天的太阳很好，同时风很大。

乍看这两句话的时候，感觉好像没有多大差别。你不要急，轻声多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。

“但是风很大”，会把人的注意力凝固在不利的因素上，觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助“但是”的威力，风把阳光打败了。

“同时风很大”则更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

花和虫子，一并存在。我们把视线落在哪里？

“但是”是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的身影放得浓黑硕大；“同时”则是一个透明的水晶球，均衡地透视整体，既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十六

在我们的成长过程中，别人家孩子无处不在。以成绩为核心，从吃饭挑食到培训班，到处都浮现着他的身影。或许你们只是好意激励，不希望我们放松退步，这是你们表达爱的一种方式，但这样的爱真的好沉重。

“你看人家×××，你怎么就比不过他。”或许这只是你们脱口而出的一句无心之言，但你们有没有体会过过我们的感受，我们能够承受吗？你们是否想过，这种比较会伤害我们的尊严，消磨我们的自信。也许在你们看来，这话只是你们的随口抱怨罢了。你们的“随口抱怨”，每次在我们失败犯错时响起，但那是我们最脆弱的时候啊，那是我们最需要你们安慰呵护的时候啊。我们希望得到你们温柔的安慰，结果却是和别人家孩子的比较。我们知道自己的不足，或许只要你们的一个鼓励，我们就会学会改正。这种比较只会撕裂我们的尊严，疏离你我的感情。

一开始我们会感到生气，为什么你们觉得我们不如别人家孩子。然后我们会感到厌烦，升起逆反心理。既然你们说我们不如别人，那么你们就去喜欢别人家孩子好了。而作为你们眼中什么都矮人一头的我们，干脆就和你们对着干。最后我们甚至会自暴自弃。在无时无刻的比较下，我们会怀疑自己的能力，认为自己确实不如别人，丧失信心，从而不思上进。

你们总是一眼就能洞察别人家孩子的优点，却对我们的长处视而不见。你们总是打击我们的信心，却不知道维护我们的尊严。

“能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和他人的敬重，是对社会公有法则的遵守与服从。”

人在认识过失而改过自新的过程中，既需要拥有个人的尊严，也应该自觉地尊重他人。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十七

金龙同学：

我在家乡几百里外的张家港高级中学代课，没有直接收到你的来信，妻从老家来电话，告诉我信上的内容，说是你看了我那篇《我为学生写情书》的文章很受感动，并且说你也曾早恋过，而且现在正经历着失恋的痛苦。下面，我就你的来信随便谈谈我的感觉和看法，算是朋友间的聊天吧。

你在湖北，我在江苏，非亲非故，就因为《班主任》上的一篇文章，你便感动了，给我来信了，这行为本身就让我想了很多。我们这个时代是一个崇尚实惠、缺乏感动的时代，这个时代的人们似乎特别地成熟，成熟得不会感动，不会激动，更不会冲动，成熟得不相信自己以外的任何人。面对荧屏，你唏嘘不已，他们笑你痴，那不过是文人编造的故事而已，何必当真？面对真人，你掏心捧肺，他们笑你傻，那不过是又一个傻瓜而已，你也学他？面对义举，你毅然效仿，他们笑你蠢，那与你何干，于你何益？可是一篇千字文却让你感动了，虽相隔千里，素不相识，却毅然投书，倾诉衷肠，唯有相信真善美的存在并且自觉追求真善美的人才能如此。心中的上帝已死，什么都不相信，就不会贸然向陌生人投书。

在课堂上，我曾经问我的学生，该用怎样的思想来帮助失恋的同学摆脱痛苦，他们几乎异口同声地回答：天涯何处无芳草。天下可爱的人甚众，何必在一棵树上吊死呢？如同去商场买衣服，看中了那件牛仔裤，价格谈不拢，再跑下一家就是了，用不着多苦恼。我欣赏他们的理智和潇洒，但是我又隐隐地感到这里缺少一点什么东西。恋爱毕竟不是去商场购物，购物只是金钱的往来，无需感情投入，倘若没有感情投入，爱情也就很难称得上恋爱。而感情一旦投入，就如同泼进庄稼地里的水，那是收不回的，能够收回的感情绝不是真感情。你为那个女孩子的离开而痛不欲生，甚至想在她生日那天为之自尽，在这里我看到了一个情感专注的少年。虽然我要批评你缺乏理智，但是我不得不承认，你没有用游戏的态度来对待人生，你是执着的，你是专注的，你是一个有情有义的人，一个浮躁的年头胸中不乏古典美的少年。

“悟已往之不谏，知来者之可追”，怎样认识昨天对你来说还不是最为重要的，当务之急是如何度过痛苦的今天，进而开创美好的明天。你在信中说要在那个女孩生日那天用死来了结以往的情冤，我说，这是你痴情的表现，也是你糊涂的表现。不就是一次失恋吗？不就是一次不该有的恋情以你不情愿的方式提前结束了吗？就算丢失的是一次真正的爱情，那又怎样？人生是一棵树，但不是一枝独秀的钻天榆，而是枝丫丛生、婆娑如盖的红柳、白杨，理想，事业，责任，一条条枝条在主干上绵延着，生长着，创造着生命的奇迹，爱情只是众多枝条中的一枝而已。生活的意义并不是单一的，和自己心仪的人在河边的柳树下讨论人生，共度午后时光，这无疑是幸福的，但是，杨利伟带着联合国的旗子在太空遨游，不也是一种幸福，甚至是一种更为幸福的幸福吗？现在，我正坐在手提电脑前，敲击键盘，编织语言，力图用宏伟的思想去开导陌生的朋友，此时此刻，我想到自己在实现一种价值，心中充满快慰。几年以后，你用大学毕业后的第一笔工资为爸爸买一副老花眼镜、为奶奶买一根龙头拐杖，当你看着他们脸上绽放的花朵，你会有怎样的感觉呢？人生的价值、意义和乐趣是多方面的，我们切不可一叶障目，不识泰山啊！人需要情感，但情感不是古井里清凉而单一的水，它是地下矿藏，金银铜铁，铝锰铅锌，丰富多样。恋情是美好的，但它不是人类情感的全部，父母之爱，师生之情，友人之念，亲人之思，都是情感大厦的梁柱，失去本来就不该享有的恋情，我们还有亲情在，还有友情在，大厦没有倒塌，也不会倒塌。你的父母时刻在深爱着你，无论发生什么情况，你永远是他们心中的“最”，凭感觉你完全能够体会到这一点；你的老师在呵护着你，即使某些做法束缚你的个性，与你的想法相去甚远，其实仍然是一种呵护，凭良知你完全能够认识这一点。失去一个人的“爱”便对一切爱视而不见，听而不闻，这是不是一种短视呢？对其他关爱你的人来说，是不是一种不公呢？更有甚者，不顾亲人的悲痛，用非常手段摧毁自己的生命之花，这是不是一种自私，是不是一种残忍呢？想一想，当我们毅然决然地走上不归路的时候，我们留给父母的将会是怎样的悲哀。读过鲁迅的《祝福》吗？体会过祥林嫂的失子之痛吗？祥林嫂在儿子阿毛被狼叼走以后，逢人便讲阿毛的故事，日复一日，年复一年，不厌其烦，喋喋不休，以至麻木，以至成为人们的笑料而浑然不知，这是何等的悲哀啊！

最后，我还想谈谈中学生失恋而自杀的问题。自杀是一种普遍的社会现象，中外古今，诗人、作家、学子、村妇，用双手掐灭自己生命之火的比比皆是。他们或死于对恶劣环境的抗议，或死于形而上的思考，或死于生存的无奈；他们的死或为历史留下无声的大歌，或给哲人留下不尽的思索，或给世人留下无数的同情。但是，中学生因失恋而自杀在性质上与以上三类自杀上是完全不同的。两个孩子无意间闯进一座花园，便学着大人的模样，认认真真地玩起大人玩的游戏来，中途一个孩子失去了继续玩的兴致，或者是另有所约了，他提出退场，可另一个孩子毫无思想准备，于是拔刀自裁。这样的死没有屈原的坚贞，没有海子的深邃，也不是出于生活的艰辛和无奈，而只是浅显少年的冲动和任性；这样的死不会赢得敬意，也不会引起震撼，甚至不会赢得悲悯和同情，只能换来几声善意的惋惜和恶意的嗤笑。

用充满未来的生命换取惋惜和嗤笑，这实在不能算是明智的举动啊！

我们正年少，前程无限好，阳光总在风雨后，跨过眼前的“坎坷”，“黑暗”的尽头就是艳阳天！啊，年轻的朋友，你比我年轻，我比你年长，你是学生，我是老师，但是我们同是上帝的子民，都是高贵的人！是人就不可能不犯错误，不可能不遭遇挫折和失败，但是对大写的人来说，只能战死，不能战败，只能败于敌手，不能败于我心！

祝你。

学习进步！

江苏省张家港高级中学刘步春。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十八

我读了毕淑敏的散文，感慨颇深。她的散文虽没有太多华丽的词句，但却充满了活力和健康。她的素材虽没有令人一读就感到新鲜，但却把最普通的道理，融进了我们的思维之中。

还记得我读过一篇《风不能把阳光打败》这篇文章，它就是围绕“但是”一词展开的描述。在这篇文章中，有这么两句话我印象深刻：比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手；比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。读这两句话的时候，“但是”一词给人的感觉就是记住的是贬意，似乎爬上高坡的人，没来得及喘口匀气，就不由分说把你推下了谷底。

一位心理学家主张大家废弃“但是”一词，改用“同时”。我非常赞同这个主张。如果我们形容天色的时候，说：今天的太阳很好，但是风很大。如将“但是”改用“同时”后，说：“今天的太阳很好，同时风很大。”读这两句话的时候，只要我们轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。“但是”风很大——会把人的留意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好，就是值得兴奋的事情，风大才是枢纽，借助了“但是”的威力，“风能把阳光打败”；而“同时”风很大——它更中性和客观，合理而平整。由此，我们看出：在一词的背后，潜藏着的却是如何看待世界和自身的目光。

鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？我想肯定都会把眼光会萃在鲜花上。如果用上“但是”，感觉就像一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，而用上“同时”，感觉就像一个透明的水晶球，能均衡地透视整体，既能看见漂亮的绿色，也能看见摇曳的鲜花。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇十九

在我们的生活中，经常会说用“但是”这个连词，比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手；这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。

不知“但是”这个词刚发明的时候，它向谁？在后来的长期使用中，堆积了多少褒词，“但是”一出，记住的总是贬意，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

一位心理学家主张大家废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，说：今天的太阳很好，但是风很大。现在是：“今天的太阳很好，同时风很大。”看这两句话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。

“但是”风很大——会把人的注意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好就是值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，“风把阳光打败”；“同时”风很大——它更中性和客观，不偏不倚，公道而平整，一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？都会把眼光聚集在鲜花上，“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见漂亮的绿色，也看见无数摇曳的鲜花。

用不同的观念，让我们的生活充满阳光，让我们每时每刻都在快乐中度过。

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风不能把阳光打败（模板22篇）篇二十

而第二个句子让人觉得两者十分平衡。有的同学在以前见过带有“但是”的句子，都会有同一个感想，前半个句子哪怕有再多的褒义，“但是”一词的闪亮登场就会让句子跌入低谷，觉得前面所描述的一切都是虚假，而但是之后才是“真相”。我觉得毕淑敏说的很对：“每个光明的词都会有暗影，其实‘但是’的本意只是强调事物，可惜日积月累的负面暗视，使这个词语的出现抹去了喜色。”

“一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的光。”或许我们可以换一个词语换一个角度来看待世间的一切。就举“骄傲”这个词来说，很多人看到这个词就会想到贬义。因为一个伟人也说过“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”生活中，人们甚至在回避这个词。可是我们为什么不想想这个词的褒义呢？例如：我们骄傲，因为我们是中国人。难道这也是贬义吗？有的时候不要把本质不坏的去想坏，看开一点，去想想它的优处，或许你也会喜欢上这个词语，也或许它能帮助你。

其实人的心里有许多窗户，有的人打开了一个并不好的窗户，看到了不美好的景象，他也不去探求，仅仅局限在这个窗户内。而有的人却知道去追求美好的东西，或许他就会打开另外一扇窗，因为他明白，那里可能就有自己希望看到的。为什么世界的成功人士并不多，就因为那些所谓失败的人只会用一个窗户、一个词语去看待世界和自身的处境，我们要追求，因为一切还未将成为定局，要坚信风不能把阳光打败！

风不能把阳光打败（模板22篇）篇二十一

在我们的生活中，经常会说用“但是”这个连词，比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手；这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。

不知“但是”这个词刚发明的时候，它向谁？在后来的长期使用中，堆积了多少褒词，“但是”一出，记住的总是贬意，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

一位心理学家主张大家废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，说：今天的太阳很好，但是风很大。现在是：“今天的太阳很好，同时风很大。”看这两句话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。

“但是”风很大——会把人的注意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好就是值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，“风把阳光打败”；“同时”风很大——它更中性和客观，不偏不倚，公道而平整，一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？都会把眼光聚集在鲜花上，“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见漂亮的绿色，也看见无数摇曳的鲜花。

用不同的观念，让我们的生活充满阳光，让我们每时每刻都在快乐中度过。

风不能把阳光打败（模板22篇）篇二十二

毕淑敏用她似水的柔情，真挚的情感，笑着，向我们讲述这一个个美丽动人的故事。

听着她的故事，忽然间心底竟莫名有一丝感动，她故事般的散文，有一种特殊的吸引力，吸引着读者一个接着一个地看下去，最终明白，纵使你已山穷水尽，，已两鬓霜白，已身残成赘，也要坚强，拼搏，抗争，奋斗，因为这样才肯能山重水复，柳暗花明。

你为何要与命运，与风搏斗?很简单，事事不能如意，上会儿肯能还是如意喜事，下会儿就是厄运缠身，你不是命运之神，能掌控一切，人要在逆境中成长，只有经历过风吹雨打，才能拔土茁壮成长，成为坚韧不拔的松柏，没有能帮助，代替你，只有自己努力奋斗，才会禁受住磨炼，到达生命的顶峰，飞过黑暗，迎来黎明，无论何时，风都不会吹走你心中的那份阳光，你的那份自信和努力。而那些收藏在心中的阳光，不经意间，在身后纷纷扬扬地开满了花。

显然，这本书的内涵远远不止拼搏，努力，还有无与伦比的爱，大自然异样的美丽，人类无穷无尽的探索等等，但，让我感动的，除了要峰回路转，柳暗花明，接着，就是无与伦比的爱了。

爱，分为很多种。在万千种爱中我最有感触的，属执着纯洁人的爱，因为有爱，自而明白这世上有需要你，依托你的人，你无意间有了担当，“他们”给予你生的希望，正因为心中不是空洞的，所以才有勇气勇敢的正视天空。

而爱其实很简单，一个微笑，一次勇敢，都能有爱，当然，是无意间的爱，从有人类以来无数的故事和历史可以证明，爱不是年龄的产品，是心灵的一种修炼。没有爱，无疑，这必是一个死寂的世界。

今天的太阳很好，同时风很大——奋斗起来吧，你还拥有千万个明天，请记住，风永远也不能把阳光打败！