作为一种文学形式，优秀的作文应该具备良好的逻辑性和文化内涵。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望大家学习他人写作的优秀之处。
小兔生病了（模板15篇）篇一
小动物们知道了，纷纷拿着好吃的食物去看望他，可小鸟什么也没带，不知道它会给小兔一个什么惊喜。。。。。。
小猴带来了可口的桃子，小狗带来了香香的骨头，蜜蜂带来了甜甜的蜂蜜，小鸟呢？
这时，小鸟唱起了动听的歌，他们一起说：”祝小兔快点好起来！小兔激动极了，小兔的病一下子好了许多。
小兔生病了（模板15篇）篇二
2.会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
1.幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3.布置小兔家的场景。
一.通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1.场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2.提问：
1)这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)。
2)小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)。
二.关心小兔。
1.通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
2.幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3.通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4.提问：
1)小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2)它们会怎样关心它呢?
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。
小兔生病了（模板15篇）篇三
1、能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
2、知道朋友之间要相互关心、帮助。
3、树立一种正确对待病痛的健康心理。
1、知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2、材料准备：图夹文写的信。
1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。
幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。
幼：可以打电话给小猫。
幼：还可以写信给小猫……。
（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）。
2、理解信的基本内容。
幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？
幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？
（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）。
教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？
（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。）。
师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画：小兔为什么哭？
第三幅画：小兔心里会想些什么？
（评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。）。
3、读信。
师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）。
幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。
（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）。
4、讨论并讲述。
师：小猫收到信后会怎么样？
幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。
幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。
师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？
（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）。
5、移情讲述。
小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。
（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）。
小兔生病了（模板15篇）篇四
1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2、会用短句“我送你xx”或“我给你xx”等与别人交往。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
1、幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2、药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3、布置小兔家的场景。
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1、场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2、提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）。
2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）。
二、关心小兔。
1、通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你xx”或“我给你xx”等。
2、幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3、通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4、提问：
1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它们会怎样关心它呢？
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
小兔生病了（模板15篇）篇五
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以下就是应届毕业生小编整理的小班语言《小兔生病了》教案及评析。
纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。
1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2. 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3. 布置小兔家的场景。
一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2. 提问：
1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)
二. 关心小兔。
1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4. 提问：
1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它们会怎样关心它呢?
这个故事的创设主要体现朋友们对小白兔的关爱之情，从中学习短句“我送你……”或“我给你……”孩子的模仿能力是很强的，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境创设也吸引了孩子的注意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神很集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的思维。结果正是这样，在接下来的环节——小白兔生病了，你们都是小白兔的好朋友，你们怎么关心小白兔呢?孩子们的答案是五彩缤纷的。
“我送你一个桃子。”
“我送你一个苹果。”
“我给你一支蜂王浆。”
“我送你一个大西瓜。”
“我给你一袋奶。”
“我给你一杯水。”
“我给你一根香蕉。”
“我送你一棵大白菜。”
……
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的.。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。
小兔生病了（模板15篇）篇六
我是宇宙的主治医生——太阳伯伯，不知不觉又过了2亿年，这天一个又脏又臭的星球来我这儿治病。
我捂住口鼻，观察了一下病人，小声问道：“你是谁？”只听病人吞吞吐吐地吐出两个字：“地……球……”原来是地球老弟呀！我惊讶地望着这位人类的父亲，吃惊地问：“你怎么了？”他慢慢叙述着，把一切都告诉了我，原来是因为他的孩子们到处破坏环境，砍伐树木，捕捉小动物，甚至没有节制地建造工厂。他身上那股刺鼻的臭味就是那些煤烟的味道。最可气的是人们还往他的血液——江河湖海里乱倒垃圾！我听了后气愤地跳了起来。
老弟还告诉我，每当有人在他身上砍伐一棵树，或者扔掉一个垃圾，建造一座工厂时，就感觉身上被残忍地划上了一道血痕。我还是不明白，就问道：“他们为什么要这要对你？”“哎，别提了，他们谁都想过上好的生活，拼命追求物质享受的同时，就制造了大量的污染物，完全不顾我的感受，任意在我的身上撒欢。”地球沮丧地倾诉道。我好奇地问到：“为什么不阻止他们呢？”地球无奈地说：“谁让他们是我的孩子呢！我也想让他们生活得更好！”我拿起透明的探测镜，扫描了一下地球弟弟的身体，他的血竟然已经全黑了，我差点吓得晕过去。我拿起一张处方，给他写下了如下诊断报告：
患者：地球。
年龄：2百亿岁。
症状：黑血病。
病因：人类过度破坏生态环境，而造成大面积污染。
诊断结果：临近死亡。
地球老弟看到我的诊断报告后，大哭起来，绝望的泪水像断了线的珠子不停的流了下来。我抚摸着地球老弟，对他说：“你的病还有一种方法可医。那就是告诉你的孩子们，如果你死了，他们都会灭绝！”
地球拿着诊断书走了，望着他离去的背影，我真为人类感到羞愧，也为地球感到悲伤。
四年级:徐子涵。
上一篇：我家的小盆景。
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小兔生病了（模板15篇）篇七
头昏脑胀、肚子疼是我以前求之不得的美事儿，因为生病就可以不上学了。而就在今年夏天的一天，。
那是一天早晨，当我正想习惯性地叫一声妈妈时，却发现自己的嗓子哑了。我摸了摸脖子，一个大包处在我脖子中间。我顿时没了主意，该怎么办？是瞒着妈妈还是告诉她？终究还是被妈妈发现了。
“啊！这么大个包！”当妈妈看到我脖子上的大包时，惊叫了一声，连忙推醒正在睡觉的爸爸，爸爸醒了。
当爸爸看到我这种情况后，不由慌了神。他没有了平时的威严，妈妈也没有了平时的老虎劲儿。我看到爸爸妈妈着急的样子，心里不由得生出一丝愧疚。
“要不，去医院看看吧。”爸爸的话打破了紧张的气氛。“好，这样也好。”妈妈连忙附和着。
我们开车来到了一医院，挂了号之后到了专家诊室。
“啊……”我张开嘴巴，医生也拿着手电筒，在我嘴里照来照去。“普通淋巴结炎。”医生一边开着病例单，一边说“对了，顺便化验血、做个b超。”
我们又到了化验挂号处。“共127元。”收费员的声音很动听。我拉了拉爸爸的衣角，压低声音说：“不能交啊，不能交！’此时的爸爸好像聋了一样什么也没听见。
过了一会儿，化验和b超都做完了，经诊断，的确是“普通淋巴结炎”。
医生给开了一张必须输液的单子，上面写满了各种药物，并告诉爸爸，必须按照上面的来输，否则后果很严重。
走的时候，我问爸爸：“化验费是多少啊？”
爸爸冲我一笑，“28元。”
“那么b超就是剩下的钱了？”爸爸点了点头。
“为什么这么贵的费您还要交呢？”爸爸什么也没说，只是默默的走到车里。
我望着爸爸干裂的嘴唇，心里暖暖的，我感觉我是世界上最幸福的人。
小兔生病了（模板15篇）篇八
一天早上，我还在睡觉的时候，妈妈轻轻地唤醒了我：“拉拉，你的额头有点烫，有没有不舒服啊！”随后妈妈就给我量了体温，38度7，我发烧了。
后来，爸爸妈妈就带我去玉环医院看病，医生开了吊针让我挂，可是我的病情却没见好转，一到家体温又上升到39度多。就这样，反反复复地弄了好几天，爸爸妈妈可着急了，第五天带我去温州儿童医院看病，第七天干脆让我到玉环医院儿科住院。这可是我长这么大第一次住院呢。又是做b超，又是做心电图的，让我觉得很新鲜。在医院住了五天后，我终于摆脱病魔的纠缠了。
在我生病的这段时间里，我因为长时间的发烧，还得了口腔溃疡，吃饭都很困难，胃口一点都没有，可不吃又不行，每次妈妈都用各种方法一点一点地哄我吃，并尽量弄一些软点的东西给我吃，无微不至的照顾让我很感激。爸爸妈妈为了给我看病，请了很多假，花了很多钱。还有这十几天的各种培训班我都没法去，作业也没有做，浪费了很多时间，看来生病的坏处真是太多了。
现在我的病终于好了，我又可以像往常一样上培训班了，还有把那些没完成的作业补回来，健康的生活真好。但是不管怎样，这段生病的日子也将会成为我这个暑假的一段难忘经历。
小兔生病了（模板15篇）篇九
好难受，好难受。我在我的床上熬了一夜。原来。
第二天早上，我像熊猫一样带着黑眼圈。来到了妈妈的`房间。妈妈用体温计帮我量了量体温发现我发烧了。我又难过又伤心，吞吞吐吐地说：“那我要去看医生吗？”妈妈温柔地说：“先过了一个上午再看看要不要去看医生吧！”我点了点头。
下午了，妈妈问我：“你哪里不舒服？”因为我的喉咙十分痒，就所以都说不清。
回到家里，我十分难受，十分头晕，像有几颗星星在我头上转来转去，走路都快要摔倒了。妈妈给我到了一杯开水给我喝。喝完后我觉得我舒服极了，但我还是有点不适应。妈妈又把我的药给我吃。这下子我才觉得满意了。晚上，我的头晕又发作了，妈妈给我住了一份香喷喷的面条。沃里克觉得病好了。
生病真难过，我又伤心，妈妈又累。我要赶紧病好，然乎要孝敬我的母亲。
小兔生病了（模板15篇）篇十
记得二年级那一年，，到现在我还记得那次病痛，好痛苦，但是我不想让家人担心，所以我想坚持下去。
当我生病那天，我在学校非常的不舒服，当老师上课时，他发现我怪怪的，这时大家才发现我发烧了，老师叫同学带我去医务室，我连走都不想走，因为我好累啊！到了医务室后，护士阿姨叫我去旁边休息一下，然后打电话叫妈妈过来接我，等了好久妈妈终于来了，我发现妈妈的眼眶突然红了起来，不过她拭去眼泪带我去看医生。
到达医院后，我放下书包直接就躺在椅子上了，看完医生后，我回到外婆家，想起医生对我说的话：“回家记得要吃药，还要多多休息喔！”这时妈妈就说：“不要吃炸的、冰的、还有甜的，只能吃稀饭喔！”我听了好感动，当我不想吃药时，外婆就会鼓励我，那天正好下雨，我开始担心妈妈了，外面冷风吹来，叫人直发抖，我想妈妈现在一定比我痛苦吧。
从这次生病中我发现要好好照顾自己的身体，，好不舒服啊！希望你也不要生病，如果生病了也要去看医生，从这次病痛中我学到一定要好好珍惜自己的身体。
小兔生病了（模板15篇）篇十一
作文网：.
有一次，。妈妈带我去医院。
来到医院，医生要给我打针了，我一看见针头就吓哭了。妈妈搂着我，亲切的说：“好乖，应该是勇敢的男子汉。”这时，我想到妈妈一定很担心，我就停止了哭声。
打针时，我觉得很无聊，妈妈就给我讲故事。我觉得饿了，妈妈就去给我买吃的。
你看，我妈妈多关心我啊！
指导教师崔梅茹。
作文网：.
小兔生病了（模板15篇）篇十二
咳嗽一声接一声的咳嗽晚上还发烧了爸爸为了给我退烧给我冲了好长时间的热水澡生病太难受了。
生病真不好，不能上学，不能记笔记，不能玩，连很多好吃的都不能吃，比如巧克力我就不能吃了。
以后我要多喝水，多吃水果，多运动，不要再生病了。
小兔生病了（模板15篇）篇十三
有一次，我实在不想吃饭，心情也很糟糕。妈妈一摸我的额头知道我感冒了。
妈妈让我躺在床上，她去给我买来了水果和药，我吃了水果和药仍不见好转，妈妈又给我做了一碗香喷喷的方便面，我闻着香味，病好像减轻了许多。
我的病好了，看着妈妈辛苦的样子，我心疼极了！真想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”
指导教师崔梅茹。
小兔生病了（模板15篇）篇十四
又迎来了一个国庆节，我早就给这几天做了精心的安排。可没想到这个不争气的身体偏偏在这时生病，与其怪身体，还不如怪自己，我这几天的计划都泡汤了，我那种失望的心情无法表达。
平时总嫌妈妈啰嗦：天凉了，多穿衣服，多喝热水，别吃凉的东西……我却不当回事，结果就真的生病了。而且还病得很重，又拉，又吐，又发烧。妈妈这几天晚上又没睡好，直到我退了烧，病情有些好转才松了一口气，妈妈平时总是唠唠叨叨地，可我生病了，妈妈却没有责怪我，而且很耐心地照顾我比平时更精心。爸爸工作忙，这个国庆节都没有休息，我还有些埋怨爸爸在我们最需要他的时候，他却不在家。但妈妈没有一句怨言，却安慰我说：“每个人都有自己的工作，难道你喜欢不负责任的爸爸吗？”我摇摇头，不再说什么呢。
我的“亲友团”闻讯也都赶来看望我。带来一大堆我平常喜欢吃的食品。都关心的问我好些了吗？还难受吗……我的身体虽然很难受，但心里却充满是温暖。
我虽然没有去农家，没能去海洋馆，没如愿以偿，但是我的到了家人更多的关怀与照顾，我以为这是他们送给我最好的礼物。
我度过了一个难忘的国庆节。
小兔生病了（模板15篇）篇十五
“真惨呀！”我自言自语地叹了口气，“哎。”这究竟是为什么呢？原来，是我生病了，我的心情十分沮丧。这又是为什么呢？那就听我给你们说吧！
今天是一年一度去基地的时候了，昨天晚上，我兴致勃勃地收拾好行李，为今天作准备。谁知道，今天早上，我全身发热，不断地咳嗽和流鼻涕。爸爸妈妈用手摸了摸我的额头，这才知道我正在发高烧，爸爸怀疑是“手足口病”，急得团团转，连忙拿出退烧药给我吃，还围着我问寒问暖。
因为我感冒了，不能去基地，我非常失望。
可是，后来，我并不沮丧了，我又感到了温暖。
今天上午，妈妈怕我又发烧，就让爸爸在家陪我，爸爸为了让我早点好，又为我出去买药，带我去看医生。终于，我的病有了好转。
下午，妈妈在家陪我，让我开心，我的感冒已经好转。在家的妈妈，外公，外婆，都为我的病情好转而感到十分高兴。爸爸在单位听到这个消息，也欣喜若狂。我高兴地说：“我的病好了，我再也不用爸爸妈妈为了我的感冒而担心受怕了。”
今天，虽然我没有去基地，但我得到了的是家人的'温暖，我依然非常高兴。
现在，我借这个机会，把自己的高兴写在这个作文本上，让大家都来体会我的幸福，感受家人的温馨，生活的和谐。